SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE LGEBRA I. DATOS INFORMATIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Direccin Regional de Educacin: Institucin Educativa: rea Curricular: Asignatura: Ciclo de Estudios: Grado de Estudios: Trimestre: Nmero de horas a la semana: Duracin: Inicio de actividades: Trmino: 10. Docente: II. FUNDAMENTACIN lgebra es una rama muy importante de la matemtica. Su uso est en toda nuestra vida diaria,ya que su nombre significa la reduccin. Es muy til para simplificar muchos trabajos y cuentas que usamos en todas las cosas. Se aplica cuando hacemos las compras,como por ejemplo; si compramos 5 lpices y 6 borradores, en nuestra mente se representa como 5a + 6b, y si nos dan los valores/precios de a y b, nos facilita ms para sacar el total de los precios. As como usamos el lgebra para resolver ejercicios simples, el lgebra tambin se puede usar en casos ms complicados y su funcin es simplificarlos. Tambin usamos lgebra en estudio de otras cosas, como clculo, geometra, fsica, qumica, estudio nuclear etc. Siendo capaz de manejar lgebra en nuestra vida, podremos ahorrar mucho tiempo de trabajo y asegurar resultados ms fiables. En conclusin podemos decir que el estudio de esta materia, es muy importante ya que prepara al estudiante,en este caso al de 1er grado para estudiar con xito otras ramas de la matemtica. III. NORMAS DE CONVIVENCIA ACADMICA Las experiencias educativas se desarrollarn dentro de un clima de: 1. Sinceridad. 2. Puntualidad y responsabilidad. 3. Respeto mutuo. 4. Trabajo en equipo. 5. Equidad. IV. COMPETENCIAS El estudiante de la asignatura de lgebra, al trmino de la asignatura: 1. Conoce y comprende las definiciones propias de la asignatura. 2. Resuelve ejercicios y problemas tericos en cada clase. 3. Resuelve problemas correspondientes a situaciones de la realidad. 4. Cultiva hbitos de estudio y de investigacin bibliogrfica y linkogrfica. 5. Practica las normas de convivencia como un estilo de vida. V. ASPECTOS PSICOPEDAGGICOS Aspecto Cognitivo: En el desarrollo de la asignatura se impartir nociones de: identidad institucional y cultural, educacin para mejorar el proceso de lectura-escritura, educacin en y para los derechos humanos, educacin en valores, educacin en identificacin de riesgos y conciencia CAJAMARCA INTERAMERICANO MATEMTICA LGEBRA VI PRIMERO I 2 horas 12 SEMANAS 01/03/13 24/05/13 Prof. LUIS HUMBERTO ZAMORA GRACIANO.

ambiental; los cuales se asumirn como temas transversales ya que stos permitir que los estudiantes realicen una metacognicin propia que los inducir a comprender, mejorar optimizar el uso de los recursos en su realidad objetiva. Aspecto Asimilativo: Utilizacin del lenguaje matemtico con capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis en la resolucin de problemas y demostracin de teoremas. VI. PROGRAMACIN DE UNIDADES A DESARROLLARSE EN EL TRIMESTRE
UNIDAD TTULO GENERAL % DE CONT. DEL TRIMESTRE TIEMPO PROBABLE

I II III

Operando con expresiones algebraicas. Operando con expresiones algebraicas. Conociendo a los monomios y polinomios.
TOTAL (*) Contabilizadas desde la primera sesin.

33.33 33.33 33.33 100.00

4 semanas 4semanas 4 semanas 12semanas(*)

VII. CUADRO DE CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIN DE CLASES

NOMBRE DE UNIDAD CONTENIDOS N DE SESIN Y CONTENIDOS QUE SE DESARROLLAN N HORAS FECHA

Operando con expresiones algebraicas.

Expresin algebraica. Operaciones con expresiones algebraicas. Valor numrico.

3 4 5

- Concepto de expresin algebraica. - Elementos de una expresin algebraica. - Clasificacin de las expresiones algebraicas. - Trminos semejantes de una expresin algebraica. - Reduccin de trminos semejantes. - Operaciones con expresiones algebraicas. - Resolviendo ejercicios con expresiones algebraicas. - Valor numrico de una expresin algebraica. - Resolucin de ejercicios. - Reforzando lo estudiado.

01/03

08/03

2 2 2 2 2 2
2 2

15/03 22/03 05/04 12/04 19/04 26/04 03/05 10/05

Conociendo a los monomios y polinomios.

Monomios Polinomios. Grados.

Leyes de exponentes I y II.

Concepto de potenciacin. Teoremas.

- Suma y resta de monomios. - Grados de un monomio. - Grados de un polinomio. 6 Examen de avance. - Valores numricos notables. 7 - Polinomios especiales. - Resolucin de ejercicios. - Desarrollo de prcticas de 8 monomios y polinomios. - Concepto de potenciacin. 9 - Teoremas. - Resolucin de ejercicios. - Concepto de radicacin. 10 - Definicin de potenciacin con

 Concepto de radicacin.

exponente fraccionario. - Teoremas. Resolucin de prctica de leyes 11 de exponentes. 12 Examen trimestral.

2 2

17/05 24/05

VIII. EVALUACIN La evaluacin ser permanente en todo el proceso pedaggico, la cual ser realizada con un fin formativo e informativo durante el ao acadmico 2013. Se valorar la participacin, activa y objetiva, as como valores observables.
Nombre del Captulo y/o Unidad Indicadores de evaluacin Tcnicas de evaluacin Instrumentos de evaluacin

Operando con expresiones algebraicas.

Conociendo a los monomios y polinomios.

Leyes de exponentes I y II.

- Reconoce una expresin algebraica e indica sus trminos. - Clasifica correctamente las expresiones algebraicas. - Reduce correctamente trminos semejantes. - Desarrolla ejercicios con expresiones algebraicas. - Realiza reemplazos correctamente para calcular el valor numrico de una expresin algebraica. - Efecta operaciones con monomios y polinomios. - Calcula los grados de un monomio y polinomio. - Resuelve ejercicios aplicando polinomios especiales. - Resuelve ejercicios aplicando teoremas de la potenciacin. - Desarrolla ejercicios usando teoremas de la radicacin.

- Participacin activa y espontnea. - Observacin. - Preguntas dirigidas. - Revisin de apuntes.

- Pruebas orales. - Pruebas escritas. - Prcticas calificadas. - Tareas domiciliarias. - Lista de cotejo.

IX. BIBLIOGRAFA: Coleccin Talentum/lgebra 1/Editorial San Marcos E.I.R.L./Lima, Per. Coleccin Espartaco/lgebra/Editorial Kano S.R.L./Lima, Per. ESPINOZA, Eduardo/lgebra volumen I/Editorial Servicios Grficos J.J./Lima, Per 2003.

Cajamarca, febrero de 2 013.

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Prof. Luis Humberto ZAMORA GRACIANO. Docente de la Asignatura E-mail: leo87_zamora@hotmail.com