Bibliografa. Libro: Didctica de la escritura Titulo: Como redactar un tema Autor: Mara Teresa Serafini pp.

256 Ao: (1993)

Datos personales. Nombre: Gabriel Salazar Velzquez. Grado: 3 Grupo: 2 LESEF

Asignatura: Observacin y Prctica. Profa.: Ada Concepcin Aguilar Meja.

COMO REDACTAR UN TEMA.

La autora, Mara Teresa Serafini, nos habla de cmo podemos realizar una buena redaccin de un tema, basndonos en una serie de sugerencias y tcnicas que ella menciona en la lectura. Para comenzar a escribir un texto debemos partir de un esbozo, es decir, un borrador, en el cual organizamos las ideas y los hechos que hemos recogido. Estas ideas deben ser definidas y ejemplificadas durante la redaccin ya que es necesario proveer al lector de suficientes argumentos y explicaciones para convencerlo de la veracidad de nuestro escrito y de nuestro punto de vista. En un texto todas las ideas estn relacionadas entre s, es por eso que exponer oralmente un escrito nos ayuda a aprender cmo relacionar las ideas; usando este mtodo podemos darnos cuenta de qu nos hace falta en el texto y qu debemos cambiar. Sin embargo, aun tomando como base esta correccin, la cultura y el lenguaje influyen mucho en la manera en que organizamos un texto y el juicio que hacemos de l. Para todos aquellos que nos proponemos a ensear en una escuela, sta influencia se hace bastante notable, ya que con la experiencia adquirida y el paso del tiempo cada estudiante elige el estilo que le resulta ms afn a su personalidad y su forma de pensar. En el texto como redactar un tema, se describen las tres formas de pensamiento, segn el antroplogo Robert Kaplan: el ingls, en el que se va directamente a la idea principal del texto; el pensamiento romntico (pases latinos), en ste la idea que se requiere demostrar muchas veces es dejada a un lado para desarrollar otras ideas relacionadas con ella slo en forma secundaria; y el pensamiento oriental, en el cual, el argumento central es tomado a la larga, pero ningn otro argumento expuesto es ajeno al problema, el argumento central emerge de forma cada vez ms evidente mientras se avanza en el texto. Tambin nos brindan varias tcnicas de escritura de un texto a modo de consejos bsicos: * El prrafo: Es una porcin de texto encerrada entre dos puntos y aparte, a cada uno de ellos le debe corresponder una nica idea del esbozo. Existen 3 tipos de estructuras de prrafos: desarrollo por ejemplos (La idea del prrafo se muestra con ejemplos); desarrollo por confrontacin o contraste (el prrafo subraya la similitud o diferencia entre objetos, trminos o ideas) y desarrollo por encuadramiento (el prrafo tiene una estructura clara indicada desde el comienzo). * El modelo de Toulmin: Declara que en el prrafo se reconocen tres elementos fundamentales: la afirmacin, que presenta la idea principal; la informacin, que contiene los datos de apoyo a la afirmacin; y la garanta, que constituye el vnculo entre los dos primeros elementos.

Basndose en este modelo se analizan tres tipos de prrafos: *Prrafo narrativo: Est constituido por una secuencia de afirmaciones-informaciones que no requieren garanta. En ste tambin se pueden presentar procedimientos. *Prrafo descriptivo: Presenta objetos, lugares y personas, generalmente est constituido solamente por la informacin y la afirmacin, ya que la garanta no es necesaria. *Prrafo expositivo-argumentativo: Presenta una tesis, datos y observaciones que pueden ser tiles para convencer al lector de su validez. En este tipo de prrafos no slo es importante hacer razonamientos correctos, si no tambin comprometer al lector y persuadirlo de la exactitud de nuestra tesis. En la lectura se menciona que uno de los problemas ms comunes en los trabajos de los estudiantes es la vaguedad, la mayor parte de ellos trabajan sobre un tema de manera superficial sin darle la importancia que merece. Por lo que es tarea del profesor desarrollar en los alumnos la sensibilidad de no slo concentrarse en los aspectos narrativos de un texto. Para esto se deben utilizar diferentes ngulos de perspectiva, usando los cinco sentidos en las descripciones y evitar las frases o expresiones hechas y repetitivas. Para lograr un texto de calidad es necesario que sus partes estn relacionadas entre s, y esto slo se logra cuando el escrito ha sido planificado. La conexin se puede expresar mediante el uso de pronombres, repitiendo una palabra clave, usando una expresin que sintetice la idea expresada en el prrafo precedente o usando las expresiones de transicin. Otro aspecto importante es el cuidado de la puntuacin, sta tiene la funcin de subdividir el texto para facilitar su comprensin, Muchas de las dificultades que encuentran los estudiantes en el uso de una puntuacin correcta estn relacionadas con la falta de una concepcin clara de la estructura de una frase. Se muestran reglas de puntuacin respecto al uso de comas al separar elementos de una lista; nos menciona que la coma no debe separar el sujeto y el predicado, que no siempre las proposiciones relativas son precedidas y seguidas por comas, y que es necesario usar diferentes signos de puntuacin, para de esta manera poder darle congruencia al escrito. Para lograr ambientar al lector en el escrito y para dejarle una buena impresin de l, hacemos uso de la introduccin y de la conclusin; un ensayo correctamente estructurado posee generalmente dos prrafos particulares, el introductorio y el conclusivo. stos deben ser coherentes por lo que se recomienda redactarlos al final, cuando las ideas han sido desarrolladas. Existen dos tipos de introducciones la introduccin encuadre, en la que se encuadra el problema que se propone en el titulo, se declara su importancia y a veces se presenta una sntesis del trabajo; y la introduccin para captar la atencin, en ella se busca atraer la atencin del lector usando frases que lo comprometan, adems se presentan ejemplos concretos anticipando problemas que se desarrollan en el texto. Cuando todas las ideas han sido desarrolladas es necesario un prrafo que le permita al lector quedarse con la idea principal del material elaborado. Existen tres tipos de conclusiones: La conclusin resumen, que resume brevemente los problemas principales tratados en el escrito; La conclusin-propsito, en

ella se indican argumentos extras que no haban sido tratados y en los que se quiere profundizar; y la conclusin con efecto, se expresa como una ocurrencia divertida o una paradoja para dejar al lector con un recuerdo divertido y positivo de lo que ha ledo. Luego de haber concluido con la redaccin del tema se debe llevar a cabo una revisin de lo escrito. Durante la revisin la atencin se centra en la verificacin de que las ideas estn expresadas de una manera coherente y clara, y que el orden y la organizacin de los prrafos sea la correcta, tambin es necesario eliminar todos los errores encontrados. El autor es quin principalmente se debe hacer cargo de la revisin, sin embargo los comentarios y crticas ajenas pueden ser ms tiles que las propias. Finalmente, despus de la revisin y la correccin la redaccin debe ser pasada en limpio. Para esto, es necesario tener presente que el escrito debe estar correctamente distribuido sobre la hoja de papel, respetando los espacios y mrgenes; la subdivisin del escrito en prrafos ayuda notablemente a la comprensin de la estructura del texto.