CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

CAPACIDAD DE ESPECFICA
CAPACIDADES ESPECFICAS QUE TIENES PROCESOS SIMILARES

DEFINICIN

PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVOS / MOTORES CARACTERSTICAS DEL PROCESO

FORMA DE EVIDENCIA

Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algn medio fsico elementos, partes, IDENTIFICAR caractersticas, personajes, indicaciones u otros aspectos Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o mas elementos, procesos o fenmenos

Recepcin informacin

DISCRIMINA R

de Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Caracterizacin Proceso mediante el cual se encuentra caractersticas y referencias. Reconocimiento y Proceso mediante el cual se contrasta expresin las caractersticas reales del objeto de reconocimiento con las caractersticas existentes en las estructuras mentales. Recepcin de la Proceso mediante el cual se lleva la informacin informacin a las estructuras mentales. Identificacin y Proceso mediante el cual se identifica contrastacin de caractersticas de cada elemento y se caractersticas compara con las caractersticas de otros. Manifestacin de las Proceso mediante el cual se lleva la diferencias informacin a las estructuras mentales. la Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales

RECONOCER

El estudiante identifica cuando seala algo, hace marcas, subraya, resalta , registra lo que observa, etc.

El estudiante discrimina cuando elabora cuadros de doble entrada, explica diferencias, elige algo sustancial de un conjunto de elementos.

COMPARAR

Capacidad para Recepcin de cotejar dos o mas informacin elementos, objetos,

El estudiante compara cuando encuentra elementos comunes o aspectos distintos entre los

procesos o fenmenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias

Identificacin de caractersticas individuales Contrastacin caractersticas de o mas objetos estudio

las Proceso mediante el cual se identifica o seala referentes de cada elemento. de Proceso mediante el cual se contrasta dos las caractersticas de dos o ms de elementos.

fenmenos que observa, hace cuadros comparativos, paralelos.

SELECCIONA R

Capacidad que permite escoger los elementos de un todo, de acuerdo con determinados criterios y con un propsito definido

ORGANIZAR

Capacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios.

Bsqueda y recepcin Proceso mediante el cual se busca de informacin informacin en contextos o fuentes diversas. Determinacin de Proceso mediante el cual se criterios o establecen criterios o especificaciones especificaciones que servirn de referente para la seleccin. Identificacin y Proceso mediante el cual se identifica contrastacin de caractersticas de elementos y se criterios o contrasta con los criterios o especificaciones con especificaciones. prototipos Eleccin del modelo Proceso mediante el cual se elije el elemento. Recepcin de la Proceso mediante el cual se lleva la informacin informacin a las estructuras mentales. Identificacin de los Procesos mediante el cual se ubica elementos que se los elementos y el contexto que se organizara desea organizar Determinacin de Proceso mediante el cual se criterios de establecen criterios de organizacin organizacin Disposicin de los Proceso mediante el cual se realiza la

El estudiante selecciona cuando separa objetos, caractersticas, cuando registra informacin de su inters, cuando hace elecciones, etc.

El estudiante organiza cuando diagrama, elabora mapas conceptuales, redes semnticas, esquemas, cuadros sinpticos, coloca cada cosa en su lugar

ANALIZAR

elementos considerando los criterios y orden establecidos Capacidad que Recepcin de la permite dividir el informacin todo en partes con la finalidad de estudiar, Observacin selectiva explicar o justificar alga estableciendo relaciones entre ellas. Divisin del todo en partes Interrelacin de las partes para explicar o justificar Capacidad para obtener informacin nueva a partir de los datos explcitos o de otras evidencias Recepcin de informacin Identificacin premisas la

accin, o disposicin elementos de acuerdo criterios establecidos.

de los con los

de

INFERIR

Contrastacin de las premisas con el contexto Formulacin de criterios Capacidad para Recepcin de cuestionar el estado informacin de un fenmeno, la la

JUZGAR

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se observa selectivamente la informacin identificando lo principal, secundario complementario. Procedimiento mediante el cual se divide la informacin en partes, agrupando ideas o elementos Procedimiento mediante el cual se explica o justifica algo estableciendo relaciones entre las partes o elementos del todo Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifica informacin que se utilizara como base para la inferencia Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o supuestos con el contexto Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a partir de las premisas o supuestos Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales.

El estudiante analiza cuando identifica los hechos principales de un acontecimiento histrico, establece relaciones entre ellos, determina sus causas y consecuencias y las explica en funcin del todo

El estudiante enjuicia cuanto emite una apreciacin personal, hace comentarios, plantea argumentos a favor o en contra, expresa puntos de vista. DEDUCIR

ENJUICIAR

El estudiante enjuicia cuando emite una apreciacin personal, hace comentarios, plantea

produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dems, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto Capacidad que permite la puesta en practica de principios o conocimientos en actividades concretas APLICAR

Formulacin criterios

FORMULAR

Capacidad que permite establecer relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas

de Proceso mediante el cual se establecen criterios que permitan emitir un juicio Contrastacin de los Proceso mediante el cual se compara criterios con el los criterios establecidos con el referente referente, con la finalidad de encontrar las virtudes y deficiencias Emisin de la opinin Proceso mediante el cual se emite y a juicio asume una posicin Recepcin de la Proceso mediante el cual se lleva la informacin informacin a las estructuras mentales. Identificacin del Proceso mediante el cual se identifica proceso, principio o y se comprende el proceso, principio concepto que se o concepto que se pretende aplicar aplicara Secuenciacin de Proceso mediante el cual se procesos y eleccin establecen secuencias, un orden y de estrategias estrategias para los procedimientos que realizar. Ejecucin de los Proceso mediante el cual se pone en procesos y estrategias prctica los procesos y estrategias establecidos. Recepcin de la Proceso mediante el cual se lleva la informacin informacin a las estructuras mentales. Identificacin de Proceso mediante el cual se elementos identifican los elementos que se deben relacionar para obtener resultados o generar nuevas construcciones Interrelacin de los Proceso mediante el cual se elementos establecen relaciones entre los

argumentos a favor o en contra, expresa puntos de vista.

EMPLEAR UTILIZAR

El estudiante aplica cuando emplea, administra o pone en practica un conocimiento, un principio, una formula o un proceso con el fin de obtener un determinado efecto, un resultado o un rendimiento en alguien o algo

PLANTEAR

El estudiante formula cuando expresa mediante signos matemticos, las relaciones entre diferentes magnitudes que permitirn obtener un resultado; cuando plantea un proyecto, etc.

Presentacin de las interrelaciones

Observacin del objeto o situacin que se representara Descripcin de la forma / situacin y ubicacin de sus REPRESENTA elementos R Generacin de un orden y secuenciacin de la representacin Representacin de la forma o situacin externa e interna Capacidad que Recepcin de la permite sustentar o informacin sostener puntos de vista Observacin selectiva de la informacin que ARGUMENTAR permitir fundamentar Presentacin de los argumentos Capacidad que Recepcin de la permite ejecutar un informacin del que proceso, tarea u hacer, por que hacer y operacin como hacer

Capacidad que permite representar objetos mediante dibujos, esquemas, diagramas, etc.

REALIZAR

elementos Proceso mediante el cual se pone en practica las relaciones entre elementos obtenindose los resultados o la nuevas construcciones Proceso mediante el cual se observa El estudiante representa con atencin el objeto o situacin cuando dibuja un objeto, actua que se representara en una obra teatral, elabora un DIAGRAMAR plano, croquis, plano o Proceso mediante el cual se toma conciencia de la forma y de los ESQUEMATIZAR diagrama elementos que conforman el objeto o situacin que se representara DISEAR Proceso mediante el cual se establece GRAFICAR un orden para realizar la representacin DIBUJAR Proceso mediante el cual se lleva o recupera la informacin de las estructuras mentales Proceso mediante el cual se lleva la El estudiante argumenta informacin a las estructuras cuando sustenta con mentales. fundamentos determinados temas o puntos de vista en una Proceso mediante el cual se exposicin, discusin, alegado, identifican la informacin que se etc. utilizaran para fundamentar los argumentos Proceso mediante el cual se representa los argumentos en forma escrita u oral Proceso mediante el cual se OPERAR El estudiante realiza cuando recepciona informacin sobre el que lleva a cabo un procedimiento se va a realizar. En algunos casos se ELABORAR para la produccin de un bien, requiere incorporar imagines visuales un movimiento fsico, un paso

(imgenes) Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento

del como se va a realizar Proceso mediante el cual se identifica y secuencia los procedimientos que se pretenden realizar

Procesa EJECUTAR

de una danza, etc.

Proceso mediante el cual se pone en prctica los procedimientos de la realizacin. En una primera instancia controlados por el pensamiento y en una segunda instancia es la puesta en practica de los procedimientos de manera automtica