Anexo 05

EDUCACIN SECUNDARIA MODALIDAD TCNICO PROFESIONAL
2 Ciclo
Tcnico en Electrnica
Anexo 05/11
Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Electrnica Ao 2011 Pg. N 1
ndice ndice ..............................................................................................................................................2 Estructura Curricular .......................................................................................................................5 1. Identificacin del ttulo profesional y trayectoria formativa ...........................................................6 1.1. Sector/es de actividad socio productiva: Electrnica.............................................................6 1.2. Denominacin del perfil profesional: Electrnico ...................................................................6 1.3. Familia profesional: Electrnica ............................................................................................6 1.4. Denominacin del ttulo de referencia: Tcnico en Electrnica .............................................6 1.5. Nivel y mbito de la trayectoria formativa: nivel secundario de la modalidad de la Educacin Tcnico Profesional. ....................................................................................................................6 2. Referencial al Perfil Profesional ...................................................................................................6 2.1. Alcance del Perfil Profesional. ..............................................................................................6 2.2. Funciones que ejerce el profesional .....................................................................................6 2.3. rea Ocupacional ...............................................................................................................10 2.4. Habilitaciones profesionales ...............................................................................................12 3. EN RELACIN CON LA TRAYECTORIA FORMATIVA:.............................................................13 3.1. Formacin general ..............................................................................................................13 3.2. Formacin cientfico-tecnolgica ........................................................................................13 3.3. Formacin tcnica especfica .............................................................................................14 3.4. Organizacin de los contenidos ..........................................................................................15 3.5. Prctica Profesionalizante ..................................................................................................17 3 ao ............................................................................................................................................18 Unidad Curricular: MATEMTICA ..............................................................................................19 Unidad Curricular: FSICA .........................................................................................................21 Unidad Curricular: QUMICA .....................................................................................................23 Unidad Curricular: COMPONENTES ELCTRICO- ELECTRNICOS Y SU TECNOLOGA .....24 Unidad Curricular: DIBUJO Y DISEO ELCTRICO-ELECTRNICO ......................................25 Unidad Curricular: INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE PROPSITO GENERAL. ..........26 Unidad Curricular: TALLER......................................................................................................27 4 ao ............................................................................................................................................29 Unidad Curricular: MATEMATICA ..............................................................................................30 Unidad Curricular: INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA DIGITAL ...........................................31 Unidad Curricular: ELECTRNICA ...........................................................................................32 Unidad Curricular: TALLER......................................................................................................33 Unidad Curricular: CIRCUITOS Y REDES I ...............................................................................35 Unidad Curricular: LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES I ......................................36 5 ao ............................................................................................................................................37 Unidad Curricular: MATEMTICA ..............................................................................................38 Unidad Curricular: ORGANIZACIN, GESTIN, COMERCIALIZACIN DE LOS
EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS.....................................................................................39 Unidad Curricular: INTRODUCCIN AL CONTROL ..................................................................41 Unidad Curricular: TALLER......................................................................................................42 Unidad Curricular: CIRCUITOS Y REDES II ..............................................................................44 Unidad Curricular: LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. .....................................45 Unidad Curricular: CIRCUITOS Y DISPOSITIVOS ANALGICOS ...........................................46 Unidad Curricular: TELECOMUNICACIONES .........................................................................47 6 ao ............................................................................................................................................48 Unidad Curricular: TICA PROFESIONAL ................................................................................49 Unidad Curricular: MATEMTICA ..............................................................................................50 Unidad Curricular: MARCO JURIDICO DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS ......................51 Unidad Curricular: ECONOMIA ...............................................................................................52 Unidad Curricular: AMBIENTES, SEGURIDAD E HIGIENE. ......................................................53 Unidad Curricular: PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO. ....................................................54 Unidad Curricular: SISTEMAS INDUSTRIALES ........................................................................55 Unidad Curricular: SISTEMAS DE DESARROLLO ....................................................................57 Unidad Curricular: MQUINAS ELCTRICAS...........................................................................58 Unidad Curricular: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES ..................................................59 Unidad Curricular: PRCTICAS PROFESIONALIZANTES .......................................................61 ENTORNOS FORMATIVOS .........................................................................................................63 Caractersticas generales de los espacios .................................................................................63 AF1 Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los materiales e insumos elctrico-electrnicos: ..................................................................................................65 AF2 Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los instrumentos y herramientas de propsito general: ...........................................................................................68 AF3 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de circuitos elctricos y redes: ........................................................................................................71 AF4 Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los dispositivos, componentes y circuitos electrnicos analgicos y digitales: .....................................................73 AF5 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de mquinas e instalaciones elctrico-electrnicas: .......................................................................76 AF6 Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de las herramientas informticas para mediciones, anlisis y sntesis electrnica: ....................................................79 AF7 Aspecto formativo referido a los ensayos y mediciones elctrico-electrnicas: ............80 AF8 Aspecto formativo referido a la configuracin y construccin de sistemas electrnicos analgicos y digitales: ...............................................................................................................82 AF9 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de los sistemas electrnicos de control: ...............................................................................................84 AF10 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de los sistemas de modulacin y enlaces de telecomunicaciones: ......................................................86 AF11 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de dispositivos, componentes y equipos de Electrnica Industrial: .................................................87 AF12 Aspecto formativo referido a la Instrumentacin y el control electrnico: ....................89
ANEXO: ASPECTOS FORMATIVOS ..........................................................................................91
AF1: ..........................................................................................................................................91 AF2: ..........................................................................................................................................92 AF3: ..........................................................................................................................................93 AF4: ..........................................................................................................................................94 AF5: ..........................................................................................................................................95 AF6: ..........................................................................................................................................96 AF7: ..........................................................................................................................................97 AF 8:..........................................................................................................................................98 AF 9:..........................................................................................................................................99 AF10:....................................................................................................................................... 100 AF11: ....................................................................................................................................... 101 AF 12:...................................................................................................................................... 102
Estructura Curricular
1 Ao Espacio HRA Geografa 96 Formacin tica y 48 Ciudadana Lengua Lengua Extranjera Educacin Fsica Educacin Artstica I Formacin Cientfico Tecnolgica Total por Campo Espacio Matemtica Educacin Tecnolgica Biologa 120 72 72 72 480 HRA 120 48 96 HCS 4 2 5 3 3 3 20 HCS 5 2 4 2 Ao Espacio HRA Historia 96 Formacin tica y 48 Ciudadana Lengua Lengua Extranjera Educacin Fsica Educacin Artstica II Total por Campo Espacio Matemtica Educacin Tecnolgica Fsico-Qumica 120 72 72 72 480 HRA 120 48 96 HCS 4 2 5 3 3 3 20 HCS 5 2 4 Total por Campo Espacio Matemtica Qumica Fsica Componentes elctrico-electrnicos y su tecnologa Dibujo y Diseo elctrico-electrnico Total por Campo Espacio Taller 360 HRA 240 15 HCS 10 Total por Campo Espacio Taller 360 HRA 240 15 HCS 10 Total por Campo Espacio Taller Instrumentos y herramientas de propsito general 336 HRA 120 72 96 72 14 HCS 5 3 4 3 Total por Campo Espacio Matemtica Introduccin a la Tecnologa Digital Electrnica 336 HRA 96 96 144 14 HCS 4 4 6 Total por Campo Espacio Matemtica Organizacin, Gestin, Comercializacin de los Emprendimientos Productivos Introduccin al Control 240 HRA 48 72 10 HCS 2 3 Total por Campo Espacio Matemtica Marco Jurdico de los Procesos Productivos Economa 96 4 Ambientes, Seguridad e Higiene 144 HRA 48 48 48 48 6 HCS 2 2 2 2 T. F.G. 2016 3 Ao Espacio Lengua y Literatura Lengua Extranjera Historia Formacin tica y Ciudadana Educacin Fsica HRA 72 72 72 48 72 HCS 3 3 3 2 3 4 Ao Espacio HRA Lengua y Literatura 72 Lengua Extranjera Formacin tica y Ciudadana Geografa Educacin Fsica 72 48 72 72 HCS 3 3 2 3 3 5 Ao Espacio Lengua Ingls Tcnico Formacin tica y Ciudadana Educacin Fsica HRA 72 48 48 72 HCS 3 2 2 3 6 Ao Espacio Lengua tica Profesional Ingls Tcnico HRA 48 48 48 HCS 2 2 2
Formacin General
Dibujo Tcnico
96
Dibujo Tcnico
96
96 456 HRA 240 48
4 19 HCS 10 2 Total por Campo Espacio Taller Circuitos y Redes I Laboratorio de Ensayos y Mediciones I 336 HRA 240 120 14 HCS 10 5 Total por Campo Espacio Taller Laboratorio de Ensayos y Mediciones II Circuitos y Dispositivos Analgicos Circuitos y Redes II Telecomunicaciones 216 HRA 240 96 9 HCS 10 4 Total por Campo Espacio Sistemas de Telecomunicaciones Sistemas Industriales 192 HRA 96 144 8 HCS 4 6 T.F.C.T. 1920
Formacin Tcnico Especfica
96
120 120 96 672 HRA
5 5 4 28 HCS
Sistemas de Desarrollo Mquinas Elctricas Proyecto y Diseo Electrnico Total por Campo Espacio PP Total por Campo Total por Ao Total de espacios Curriculares
144 72 144 600 HRA 240 240 1176 13
6 3 6 25 HCS 10 10 49 T F.T.E. 2496
P.P.
Total por Campo Espacio
240 HRA
10 HCS
240 HRA
10 HCS
288 HRA
12 HCS
456 HRA
19 HCS
Total por Ao Total de espacios Curriculares
1080 12
45
1080 12
45
1080 12
45
1128 11
47
1128 12
47
6648 TOTAL HR
1. Identificacin del ttulo profesional y trayectoria formativa 1.1. Sector/es de actividad socio productiva: Electrnica 1.2. Denominacin del perfil profesional: Electrnico 1.3. Familia profesional: Electrnica 1.4. Denominacin del ttulo de referencia: Tcnico en Electrnica 1.5. Nivel y mbito de la trayectoria formativa: nivel secundario de la modalidad de la Educacin Tcnico Profesional.
2. Referencial al Perfil Profesional 2.1. Alcance del Perfil Profesional. El Tcnico en Electrnica est capacitado para manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su rea y responsabilidad social, al:
"Proyectar, componentes y equipos de electrnica analgica y/o digital, con tecnologa electrnica estndar y de baja o mediana complejidad. Realizar ensayos y mediciones elctricas y electrnicas en dispositivos, componentes, equipos e instalaciones con electrnica analgica y/o digital, estndar de baja o mediana complejidad. Operar componentes, productos y equipos con electrnica analgica y/o digital. Realizar los mantenimientos, predictivo, preventivo, funcional operativo, y correctivo de componentes, productos y equipos con electrnica estndar, analgica y/o digital, de baja o mediana complejidad. Montar dispositivos y componentes con electrnica analgica y/o digital, estndar de baja o mediana complejidad Instalar productos y equipos con electrnica analgica y/o digital. Realizar la seleccin, asesoramiento y comercializacin de dispositivos, componentes, productos y equipos con electrnica analgica y/o digital, estndar de baja o mediana complejidad. Generar emprendimientos con electrnica analgica y/o digital de baja o mediana complejidad.
2.2. Funciones que ejerce el profesional Cada uno de estos alcances particulares sobre la electrnica de los equipos, componentes, producto se instalaciones; en los mbitos de control, telecomunicaciones, instrumentos, o electrnica industrial; tendrn en cuenta criterios de seguridad, cuidado del ambiente, ergonoma, calidad, productividad, y costos; segn las definiciones estratgicas surgidas de los estamentos tcnicos y jerrquicos correspondientes con autonoma y responsabilidad
sobre su propio trabajo y sobre el trabajo de otros a su cargo. A continuacin se presentan funciones y subfunciones del perfil profesional del tcnico de las cuales se pueden identificar las actividades profesionales:
Proyectar componentes y productos electrnicos.
Implica acciones que conjugan aspectos creativos y de tecnologa estndar para la concepcin final de un producto electrnico que no existe an y que se necesita desarrollar. En este rol el tcnico: desarrolla y proyecta componentes y productos electrnicos de baja complejidad, detecta necesidades del mbito productivo que pueden dar origen a nuevos productos y asiste en las acciones de diseo de componentes y productos electrnicos complejos. Propone soluciones tcnicas e ideas creativas no contempladas en el diseo de otros, haciendo observar limitaciones que se pueden derivar de reas muchas veces abstractas como las de diseo.
Disear y desarrollar productos de electrnica analgica y/o digital.
Las actividades profesionales de esta subfuncin se realizan utilizando tecnologa electrnica analgica y/o digital estndar verificando la lgica recproca entre el diseo y el proceso de produccin, aportando desde la prctica tcnica a las reas abstractas de diseo. Disear y desarrollar circuitos de lgica digital y la programacin de microcontroladores y/o microprocesadores para componentes, productos o equipos electrnicos. En las actividades profesionales de esta subfuncin se utilizan los lenguajes de programacin apropiados al tipo de familia de lgica digital a emplear discriminando y registrando los de bajo nivel y los de alto nivel.
Realizar el diseo de plaquetas para componentes, productos y equipos electrnicos.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se presta atencin y cuidado a la disposicin de los dispositivos con criterios de interferencias de distinto tipo, ruidos de distinto tipo, de termoelectrnica, y de alimentacin de potencia, registrando el diseo en un documento tcnico.
Construir prototipos de componentes y/o productos electrnicos.
Como criterio para las actividades de esta subfuncin, se arman los prototipos segn los procedimientos indicados y establecidos para la produccin utilizando el herramental adecuado y contrastando contra el funcionamiento esperado.
Realizar las pruebas, ajustes y ensayos de calidad y fiabilidad y producir la documentacin tcnica correspondiente al componente, producto o equipo electrnico. En las actividades de esta subfuncin se aplican las medidas y procedimientos establecidos, tomando mediciones con la exactitud requerida, volcando en una memoria tcnica, clculos, esquemas, resultados, condiciones medioambientales, utilizando simbologa normalizada.
Montar e instalar componentes, productos y equipos electrnicos.
En este rol y funcin el tcnico debe armar y disponer dispositivos y componentes segn
especificaciones tcnicas de proyecto y con el herramental adecuado para desempear la funcin de montaje competentemente. De la misma manera, luego si es pertinente, el emplazamiento de equipos electrnicos en los lugares preparados, con las condiciones de seguridad e impacto ambiental controladas, proveyendo de alimentaciones elctricas necesarias. Montar e Instalar componentes, equipos y/o sistemas de Electrnica Industrial, y/o sistemas de control automatizado y/o robtico. En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene e interpreta la documentacin tcnica pertinente: planos de armado y de emplazamiento, tendido de cables de alimentacin y proteccin, se trabaja bajo normas y atendiendo a las potencias que se manejan Montar e instalar equipos de radioenlaces de microondas Particularmente en las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene e interpreta la documentacin del enlace llevando a cabo las actividades con criterios que evalen el desvanecimiento de seal, seguridad, etc. Montar e Instalar equipos de Radio Frecuencia sobre medio no guiados (RF) En las actividades de esta subfuncin se obtiene e interpreta la documentacin tcnica armando y emplazando el tipo de antena de RF adecuada, registrando todo lo necesario. Montar e instalar antenas terrestres satelitales. En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la documentacin de armado y emplazamiento siguiendo los protocolos y formas de codificacin y decodificacin satelital. Realizar el tendido de cables, el montaje e instalacin de fibra ptica, datos, TV y sistemas de telefona. En las actividades profesionales de esta subfuncin se sigue la documentacin de planos, atendiendo especialmente a las cuestiones de seguridad y a la verificacin de la correcta transmisin/ recepcin. Montar e instalar equipos de soporte para telecomunicaciones. En las actividades profesionales de esta subfuncin se siguen los protocolos de ubicacin y conexionado a los equipos principales. Montar e instalar equipos de Instrumentacin Electrnica Las actividades profesionales de esta subfuncin se realizan empleando los protocolos de interconexin y funcionamiento de equipos (por ejemplo de electromedicina, de testeo de componentes en fbrica, de meteorologa, agricultura y ganadera, de parmetros fsico-qumicos, de electrnica para la mecnica, etc.), registrando segn normas, el montaje y la instalacin. Montar e instalar sistemas electrnicos para informtica y redes microinformticas. En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la documentacin tcnica en forma adecuada asegurando y permitiendo el correcto funcionamiento de los microcomputadores y computadores. Operar y mantener componentes, productos y equipos electrnicos.
En esta funcin el tcnico desempea principalmente las actividades de operacin segura de componentes, productos y equipos electrnicos observando el mantenimiento funcional operativo de los mismos, retirando de la produccin los equipos que necesiten mantenimiento correctivo (reparacin). En tal caso desempear tareas de identificacin y correccin de fallas en laboratorios o talleres de reparacin. Asimismo sigue los programas de mantenimiento predictivo y preventivo. Todas estas actividades con criterios de Seguridad e Impacto ambiental. Realizar tareas de puesta en marcha/parada, controlar y mantener equipos electrnicos. Las actividades de esta subfuncin se realizan conforme a lo establecido en la documentacin tcnica de operacin de los equipos atendiendo a la seguridad de las instalaciones segn normas internas y generales y utilizando los soportes de registro de la actividad adecuados. Operar y mantener componentes, equipos y/o sistemas electrnicos de Electrnica Industrial, de Control Electrnico y Robtica. En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la documentacin de operacin y mantenimiento de
los dispositivos, componentes y equipos de Electrnica industrial, atendiendo a las potencias manejadas, de Control electrnico y Robtica. Operar y mantener equipos de enlaces de Radio Frecuencia (RF). En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta, y utiliza la documentacin propia de las comunicaciones de RF logrando los parmetros correctos y ptimos para el radioenlace. Operar y mantener equipos de radioenlaces de microondas. En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la documentacin propia del radioenlace de microondas, atendiendo a la direccionalidad. Realizar tareas simples de control y mantenimiento en estaciones terrenas satelitales. En las actividades profesionales de esta subfuncin se verifica el correcto funcionamiento electrnico de la estacin. Ejecutar tcnicas de operacin y mantener equipos de soporte de sistemas. En las actividades profesionales de esta subfuncin se verifica el correcto suministro de potencia, aislamiento trmico y elctrico, ventilacin, etc. que aseguren el buen funcionamiento de los sistemas. Operar y mantener equipos de propsito general. En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la documentacin tcnica siguiendo los protocolos de interconexin de equipos e instrumentos con el instrumental y herramental apropiado registrando las actividades en memoria tcnica. Mantener sistemas electrnicos para informtica, redes microinformticas y productos electrnicos de entretenimiento. En las actividades profesionales de esta subfuncin se utilizan los mtodos y estrategias adecuados de deteccin y correccin de fallas. Comercializar, seleccionar y asesorar en componentes, productos, equipos e instalaciones electrnicas. El tcnico est capacitado para desempearse en procesos de compra, venta, seleccin y asesoramiento de componentes, equipos e instalaciones electrnicos, establecer las caractersticas tcnicas de la compra, interpretar los objetivos y funciones de los equipos, instalaciones y componentes electrnicos a abastecer/suministrar. Comercializar, seleccionar y abastecer. En las actividades profesionales de esta subfuncin se identifica, registra y clasifica los elementos y variables de compra-venta segn procedimientos. Gestionar la logstica dentro de la industria de la electrnica. En las actividades profesionales de esta subfuncin se prevn suministros, establecen zonas de almacenamiento, comunican a los sectores, de acuerdo a procedimientos establecidos. Participar en el desarrollo de proveedores de materias primas e insumos o en la comercializacin de productos. En las actividades profesionales de esta subfuncin se recibe e interpreta la documentacin tcnica de productos y proveedores y se aporta la opinin tcnica adecuada analizando costo/beneficio, normas de inspeccin, procesos, certificaciones de calidad, etc. Generar y/o participar de emprendimientos
El tcnico est en condiciones de actuar individualmente o en equipo en la generacin, concrecin y gestin de emprendimientos. Para ello dispone de las herramientas bsicas para: identificar el proyecto, evaluar su factibilidad tcnico econmica, implementar y gestionar el emprendimiento y para requerir el asesoramiento y/o asistencia tcnica de profesionales de otras disciplinas. Identificar el emprendimiento. En las actividades profesionales de esta subfuncin se realizan estudios de mercado, estableciendo alcances en funcin de necesidades, valor de uso, prestaciones, aspectos de produccin, etc. Evaluar la factibilidad tcnico- econmica del emprendimiento. En las actividades profesionales de esta subfuncin se emplean las tcnicas y estrategias de planificacin y
produccin adecuadas para comparar y decidir cuestiones administrativas, gastos, obligaciones, financiaciones, etc. Participar en la programacin y puesta en marcha de emprendimientos. En las actividades profesionales de esta subfuncin se dispone de la informacin y documentacin legal necesaria para las operaciones en el tiempo del emprendimiento. Gestionar el emprendimiento. En las actividades profesionales de esta subfuncin se realizan las acciones siguiendo tcnicas y estrategias de planificacin, programacin, control, y ejecucin establecidas.
2.3. rea Ocupacional La difusin de la tecnologa electrnica en los ms diversos mbitos del quehacer humano y la sucesin de cambios tecnolgicos que dan origen a generaciones de productos electrnicos cada vez ms sofisticados y verstiles abren un amplio campo de empleabilidad para el Tcnico en Electrnica. Para aprovechar las oportunidades que estos fenmenos abren, deber interactuar calificadamente con profesionales de otros campos y desarrollar fuertes capacidades de adaptacin a cambios frecuentes y permanentes en su propio campo. Las funciones que el tcnico desarrolla, le permiten desempearse competentemente en las siguientes reas ocupacionales: La industria de la electrnica. Las distintas fases de los procesos productivos de otras industrias. Empresas de telecomunicaciones, de emisin de radio y televisin, de multimedios. Empresas de generacin, distribucin y transporte de energa elctrica. Laboratorios electrnicos de mantenimiento y reparacin. Infraestructura urbana y edificios. En estas reas se desempea en mbitos tales como la Electrnica Industrial, las telecomunicaciones, la instrumentacin electrnica, la computacin, y la electrnica para la mecnica. En empresas e instituciones, su formacin le permite movilidad interna (distintos sectores) y externa (distintos tipos de empresa). Acta en los departamentos de abastecimiento, cumpliendo tareas logsticas, trabajando en la seleccin, compra o venta de materiales especficos, desempendose en actividades de comercializacin de dispositivos, equipos y componentes electrnicos, en asesoramiento tcnico, venta y posventa. Se desempea en empresas industriales, en empresas contratistas que brindan servicios (mantenimiento, montaje), en instituciones dedicadas a la investigacin cientfica, a la educacin y a la salud. Tambin est preparado para generar y gestionar autnomamente y con otros profesionales emprendimientos productivos o de servicios. En los mencionados mbitos de desempeo, el tcnico en electrnica utiliza diferentes medios tcnicos con los que realiza sus actividades: Mobiliario para dibujo tcnico, herramientas y tiles para diseo grfico manual. Computadoras personales (PCs) y sus accesorios para diseo grfico y/o dibujo informtico.
Computadoras Personales (PCs) y/o Estaciones de Trabajo (Workstations) para dibujo, diseo y desarrollo por computadora ms equipamiento de soporte (alimentacin regulada, con seguridad, e ininterrumpida, mobiliario para computacin. Equipos para dibujo automtico, impresoras y plotters. Programas informticos de dibujo y/o diseo y desarrollo (simuladores de circuitos, dispositivos, instrumentos electrnicos) para anlisis analgico y/o digital. Equipos (Kits) de diseo y desarrollo para microprocesadores y/o microcontroladores, emuladores de microprocesadores y/o microcontroladores, equipos (kits) grabadores de memorias EPROM y EEPROM. Placas de ensayo de prototipos electrnicos (Protoboards). Mquinas herramientas de uso comn en electrnica (agujereadora, soldadora, desoldadora). Herramental manual, destornilladores). convencional (limas, sierras, martillos, pinzas, tenazas,
Herramental de uso comn en electricidad y electrnica (pinzas, alicates, pelacables, puntas de contacto, herramienta de wire wrap, de distinto tamao y para distintas precisiones), elementos auxiliares (cintas aisladoras, barnices, pegamentos, lubricantes, resinas, solventes). Instrumentos de medicin de propsito general, verificacin y control, especialmente de uso en electrnica y electricidad (voltmetros, ampermetros, osciloscopios, frecuencmetros, calibres), generadores de onda sinusoidal, triangular y rectangular, fuentes de corriente y de tensin, de energa de corriente continua y alterna, etc. Estacin de trabajo para manufactura (especialmente para trabajos con tecnologa MOS MetalOxido-Semiconductor) donde se realiza el montaje, armado mecnico, y ajustes de los prototipos de componentes y/o productos electrnicos (mesa conductora con puesta a tierra, cinta y muequera antiesttica de puesta a tierra, neutralizador de electricidad esttica, humidificador de aire, alimentacin elctrica para los aparatos). Dispositivos electrnicos de consumo masivo, pasivos (resistores, capacitores, inductores, y sus variantes) y activos, discretos, hbridos, e integrados. Dispositivos mecnicos para el armado y montaje de prototipos (tornillos, tuercas, separadores cilndricos, arandelas, cintas y precintos plsticos, aisladores, formas de ferrite, etc) Manuales de dispositivos de electrnica discreta, hbrida e integrada. Folletera y manuales de fabricantes de dispositivos, componentes y accesorios de electrnica analgica y digital. Notas de aplicacin y de producto (Application & Product Notes). Normas de procedimientos, estructuras, codificaciones y protocolos (IRAM, IEC, IEEE, EIA, MIL) y las estandarizadas por la Organizacin Internacional de Estndares, ISO (International Standard Organization). Tcnicas de proteccin y puesta tierra (Shielding & Grounding).
Tcnicas de disminucin del ruido elctrico/electrnico. Tcnicas y mtodos de programacin de microprocesadores y microcontroladores. Tcnicas de conmutacin y diseo lgico. Tcnicas de medicin. Mtodos, tcnicas, y normas de dibujo y diseo manual o por computadora. Tcnicas de montaje/armado de prototipos (protoboards, wire-wrap). En el caso de equipos de telecomunicaciones: recomendaciones, reportes y normas, acordadas y establecidas por la Unin Internacional de Telecomunicaciones, ITU (International Telecommunication Union) y sus subsidiarias CCIR (International Consultive Comittee for Radio) y CCITT (International Consultive Comittee for Telephone and Telegraph). Legislacin general vigente pertinente a los campos de aplicacin de la electrnica 2.4. Habilitaciones profesionales Las actividades profesionales, las limitaciones cualitativas, alcances y condiciones del ejercicio profesional del Tcnico en Electrnica son las desarrolladas en el Perfil Profesional. Los medios de produccin con los que trabaja como los dispositivos, componentes, equipos y/o productos electrnicos cuentan con una o ms tecnologas de base sobre las cuales el tcnico en electrnica desarrolla sus actividades. Las siguientes limitaciones son para su desempeo en forma autnoma. Bajo supervisin de un profesional de mayor jerarqua queda limitado al criterio del mismo. Dada la complejidad de dicha tecnologa y el impacto sobre la salud, bienes y medioambiente se establecen las siguientes limitaciones cuantitativas que limitan y complementan el aspecto cualitativo del Perfil Profesional habilitndolo para: Arbitrajes y tasaciones que se encuentren comprendidos en las funciones que otorga el perfil profesional. En las actividades de diseo y desarrollo de componentes y equipos de electrnica analgica y/o digital: En telecomunicaciones hasta 2 KVA En electrnica Industrial hasta 5 KVA. Control industrial y automatizacin hasta 5 KVA. En las actividades de operacin y mantenimiento de componentes y equipos: En telecomunicaciones hasta 50 KVA En electrnica Industrial hasta 50 KVA. Control industrial y automatizacin hasta 50 KVA. En las actividades de montar e instalar componentes y equipos de electrnica analgica y/o digital: En telecomunicaciones hasta 5 KW. En electrnica Industrial hasta 5 KVA y tensin de alimentacin y manejo de 3 x 380 VCA.
Control industrial y automatizacin hasta 5 KVA y tensin de alimentacin y manejo de 3 x 380 VCA. Equipos que desarrollen tensiones estticas de hasta 50000V. En todos los casos el tcnico realiza las actividades de las funciones asegurando los bienes, la salud y el impacto ambiental con protecciones y puestas a tierra que manejen hasta 5kVA.
3. EN RELACIN CON LA TRAYECTORIA FORMATIVA: 3.1. Formacin general El campo de la formacin general es el que se requiere para participar activa, reflexiva y crticamente en los diversos mbitos de la vida social, poltica, cultural y econmica y para el desarrollo de una actitud tica respecto del continuo cambio tecnolgico y social. Da cuenta de las reas disciplinares que conforman la formacin comn exigida a todos los estudiantes del nivel medio, de carcter propedutica.1 Los espacios curriculares son los siguientes: Formacin tica y Ciudadana: 1er., 2do., 3er., 4to. Ao y 5to. Ao Formacin tica Profesional 6to. Ao Geografa: 1er., y 4to. Ao Historia: 2do. y 3er. Ao Lengua extranjera Ingls: 1er., 2do., 3er. y 4to. Ao Lengua extranjera Ingls Tcnico: 5to. y 6to. Ao Lengua y Literatura: 1er., 2do., 3er. y 4to. Ao Lengua: 5to. y 6to. Ao Educacin Artstica: 1er. y 2do. Ao Educacin Fsica: 1er., 2do., 3er., 4to. y 5to. Ao
3.2. Formacin cientfico-tecnolgica El campo de la formacin cientfico-tecnolgica es el que identifica los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes que otorgan particular sostn al campo profesional en cuestin. Comprende, integra y profundiza los contenidos disciplinares imprescindibles que estn a la base de la prctica profesional del tcnico, resguardan la perspectiva crtica y tica, e introducen a la comprensin de los aspectos especficos de la formacin tcnico profesional de que se trate. Son especialmente de inters y significativos para la trayectoria formativa de un tcnico en particular.2 Los espacios curriculares son los siguientes:
1 2
Biologa: 1ro. Ao Fsico-Qumica: 2do. Ao Fsica: 3er. Ao Matemtica: 1er., 2do., 3er., 4to., 5to. Y 6to. Ao Qumica: 3er. Ao Educacin Tecnolgica: 1er. y 2do. Ao
ANEXO RESOLUCIN CFE N 261/06 - 14.4.d

ANEXO RESOLUCIN CFE N 261/06 - 14.4.e
Dibujo Tcnico: 1er. y 2do. Ao Dibujo y Diseo elctrico-electrnico. 3er. Ao Componentes elctrico-electrnicos y su tecnologa. 3er. Ao Introduccin a la Tecnologa Digital. 4to. Ao Electrnica. 4to. Ao Organizacin, Gestin, Comercializacin de los Emprendimientos Productivos. 4to. Ao Introduccin al Control. 4to. Ao. Marco Jurdico de los Procesos Productivos. 6to. Ao Economa. 6to. Ao Ambientes, Seguridad e Higiene. 6to. Ao
3.3. Formacin tcnica especfica El campo de formacin tcnica especfica: es el que aborda los saberes propios de cada campo profesional, as como tambin la contextualizacin de los contenidos desarrollados en la formacin cientfico-tecnolgica, da cuenta de las reas de formacin especfica ligada a la actividad de un tcnico, necesaria para el desarrollo de su profesionalidad y actualizacin permanente. Comprende contenidos en funcin de capacidades que se ponen en juego en la dinmica profesional y que estn ligadas a problemticas del ejercicio profesional en contextos socio productivos especficos. As estos aspectos formativos posibilitan el desarrollo de saberes que integran tanto procesos cognitivos complejos como las habilidades y destrezas con criterios de responsabilidad social3 Los espacios curriculares son los siguientes: Taller: 1er. 2do., 3er., 4to. Y 5to. Ao Instrumentos y herramientas de propsito general. 3er. Ao Circuitos y Redes I. 4to. Ao Laboratorio de Ensayos y Mediciones I. 4to. Ao Telecomunicaciones. 5to. Ao Laboratorio de Ensayos y Mediciones II. 5to. Ao Circuitos y Dispositivos Analgicos. 5to. Ao Circuitos y Redes II. 5to. Ao Sistemas de Telecomunicaciones. 6to. Ao. Sistemas Industriales. 6to. Ao. Sistemas de Desarrollo. 6to. Ao. Mquinas Elctricas. 6to. Ao. Proyecto y Diseo Electrnico. 6to. Ao.
ANEXO RESOLUCIN CFE N 261/06 - 14.4.f
3.4. Organizacin de los contenidos A los aspectos de la trayectoria formativa del tcnico en Electrnica referidos al perfil profesional se les cambiaron algunas denominaciones, los contenidos, carga horaria, actividades formativas y se distribuyeron en distintos espacios curriculares:
Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los materiales e insumos elctrico-electrnicos: AF1 COMPONENTES ELCTRICO- ELECTRNICOS Y SU TECNOLOGA. 3 Ao. TALLER III. 3 Ao. PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO. 6 Ao.
Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los instrumentos y herramientas de propsito general: INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE PROPSITO GENERAL. 3 Ao. TALLER. 3 Ao. TALLER. 4 Ao. LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES I. 4 Ao. LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. 5 Ao. ELECTRNICA ANALGICA. 5 Ao.
AF2
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de circuitos elctricos y redes: AF3 TALLER. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES I. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES II. 5 Ao. ELECTRNICA ANALGICA. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. MQUINAS ELCTRICAS. 6 Ao.
Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los dispositivos, componentes y circuitos electrnicos analgicos y digitales: AF4 AF5 COMPONENTES ELCTRICO- ELECTRNICOS Y SU TECNOLOGA. 3 Ao. INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA DIGITAL. 4 Ao. ELECTRNICA. 4 Ao. TALLER. 4 Ao. TALLER. 5 Ao. PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO. 6 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y
mantenimiento de mquinas e instalaciones elctrico-electrnicas: CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES I. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES II. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. MQUINAS ELCTRICAS. 6 Ao.
AF6
Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de las herramientas informticas para mediciones, anlisis y sntesis electrnica: LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. 5 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.
Aspecto formativo referido a los ensayos y mediciones elctrico-electrnicas: AF7 TALLER. 4 Ao. LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES I. 4 Ao. TALLER 5 Ao. LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES. 6 Ao.
Aspecto formativo referido a la configuracin y construccin de sistemas electrnicos analgicos y digitales: AF8 TALLER. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES I. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES II. 5 Ao. ELECTRNICA ANALGICA. 5 Ao. PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO. 6 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de los sistemas electrnicos de control: AF9 INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA DIGITAL. 4 Ao. ELECTRNICA. 4 Ao. INTRODUCCIN AL CONTROL. 5 Ao. ELECTRNICA ANALGICA. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao.
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de los sistemas de modulacin y enlaces de telecomunicaciones: AF10 TALLER. 5 Ao. TELECOMUNICACIONES. 5 Ao. SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES. 6 Ao.
AF11
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de dispositivos, componentes y equipos de Electrnica Industrial: SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao. MQUINAS ELCTRICAS. 6 Ao.
Aspecto formativo referido a la Instrumentacin y el control electrnico: AF12 INTRODUCCIN AL CONTROL. 5 Ao. TALLER. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.
3.5. Prctica Profesionalizante El campo de formacin de la prctica profesionalizante: es el que posibilita la aplicacin y el contraste de los saberes construidos en la formacin de los campos antes descriptos. Seala las actividades o los espacios que garantizan la articulacin entre la teora y la prctica en los procesos formativos y el acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de trabajo. La prctica profesionalizante constituye una actividad formativa a ser cumplida por todos los estudiantes, con supervisin docente, y la escuela debe garantizarla durante la trayectoria formativa. 4
ANEXO RESOLUCIN CFE N 261/06 - 14.4. g
3 ao Volver al ndice
Espacio Matemtica Qumica Fsica Componentes elctrico-electrnicos y su tecnologa Dibujo y Diseo elctrico-electrnico Taller Instrumentos y herramientas de propsito general
HRA 120 72 96 72 96 240 48
HCS 5 3 4 3 4 10 2
Unidad Curricular: MATEMTICA
Ubicacin en el Diseo Curricular: 3 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 120 HRA - 5 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos mnimos de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con Matemtica: Unidad: Nmeros y operaciones. Nmeros reales. Reconocimiento de nmeros racionales e irracionales. Estimacin y aproximaciones. Orden. Densidad. Continuidad. Completitud. Representacin en la recta numrica. Intervalos de nmeros reales. Ecuaciones e inecuaciones. Expresin exacta de un nmero real: radical. Operaciones simples con radicales: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, racionalizacin de denominadores. Propiedades de las operaciones en R. Potencia de exponente racional. Problemas. Unidad: Razones trigonomtricas. Razones trigonomtricas: Relaciones entre los lados y ngulos de un tringulo rectngulo. Resolucin de problemas en tringulos rectngulos.Sistema circular o radian al de medida de arcos de circunferencia. Unidad: Funciones y ecuaciones. Sistemas de referencia: coordenadas cartesianas en dos dimensiones. Funcin. Dominio. Imagen. Discriminacin del tipo de variable que interviene: discreta o continua. Estudio del comportamiento de una funcin a travs de su grfico: crecimiento-decrecimiento, positividad-negatividad, valores mximos y mnimos. Ceros de una funcin. Ordenada al origen Funcin lineal, pendiente y ordenada al origen. Representacin grfica a partir de estos parmetros. Obtencin analtica del cero de una funcin lineal y de su ordenada al origen. Obtencin de abscisas u ordenadas de puntos pertenecientes a la funcin, usando la frmula de la funcin lineal. Problemas. Funcin lineal como representacin de modelos de variacin media constante. Dominio, conjunto imagen o rango y ecuacin de la funcin lineal. Representacin en el plano cartesiano. La recta. Distintas ecuaciones de la recta: explcita e implcita. Definicin analtica y grfica de pendiente: como parmetro que indica variacin media constante y como tangente del ngulo de inclinacin. Parmetros de posicin y direccin. Rectas paralelas y perpendiculares, interseccin de rectas. Distancia de un punto a una recta. Funcin de Proporcionalidad directa e inversa. Problemas. Unidad: Sistemas de ecuaciones Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas Mtodo de sustitucin. Mtodo de igualacin. Resolucin grfica. Clasificacin de un sistema de ecuaciones segn el nmero de soluciones. Problemas. Unidad: Funcin cuadrtica Funcin cuadrtica representacin de modelos que presenta un valor ptimo. Dominio, conjunto imagen y ecuacin de la funcin cuadrtica. Representacin cartesiana. La parbola. Elementos Volver al ndice
de la parbola comportamiento de la funcin cuadrtica. Trasformaciones de la parbola. Ecuacin de la parbola: general y cannica y factorizada. Ceros de la funcin cuadrtica. Definicin e interpretacin grfica. Ecuacin cuadrtica. Conjunto solucin. Mtodos de resolucin. Situaciones problemticas.
Unidad: Expresiones algebraicas. Expresiones algebraicas racionales enteras: Polinomios. Valor numrico. Raz de un polinomio. Funciones polinmicas. Operaciones con polinomios. Cuadrado y cubo de un binomio. Productos especiales. Regla de Ruffini. Teorema del Resto. Divisibilidad de expresiones algebraicas racionales enteras: factorizacin. Teorema fundamental del lgebra. Teorema de Gauss. Teorema del resto. Ecuaciones polinmicas. Expresiones algebraicas racionales fraccionarias. Definicin. Dominio. Operaciones. Propiedades. Ecuaciones. Expresiones algebraicas irracionales. Ecuaciones.
Unidad Curricular: FSICA Ubicacin en el Diseo Curricular: 3 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con: Unidad: Mecnica Sistemas de unidades de medicin Fuerzas y movimientos. Leyes de Newton. Energa mecnica. Conservacin y no conservacin. Potencia y Trabajo mecnico. Energa y potencia. Rendimiento de las transformaciones. Uso racional de la energa. Costos e impacto ambiental de la generacin y el uso de la energa en sus diferentes formas. Combustin. Momento esttico de un sistema de fuerzas. Momento de inercia. Mtodos de clculo. Rozamientos de primera y segunda especie. Volver al ndice
Unidad: Hidrosttica Presin. Principio de Pascal. Prensa Hidrulica. Presin hidrosttica. Vasos comunicantes. Principio de Arqumedes. Flotacin.
Unidad: Neumosttica Presin atmosfrica. Principios.
Unidad: Calor y Temperatura Escalas. Dilatacin. Calores especficos. Capacidad calorfica. Cambios de estado. Transmisin del calor.
Unidad: Energa Generacin de energa: Elctrica. Trmica. Hidrulica. Atmica. Alternativas (solar, elica, etc.). Petrleo y gas. Uso racional de la energa en sus diferentes formas. Redes de distribucin. Costos e impacto ambiental de la generacin de energa.
Unidad: Fsica Elctrica El concepto de campos elctrico y magntico. Ley de Coulomb. Induccin electrosttica. Corriente elctrica invariante en el tiempo en conductores slidos y lquidos. Densidad e intensidad de corriente: forma puntual de las leyes de Ohm y de joule. Leyes de Kirchoff. Resistores: leyes de Ohm y de Joule.
Unidad: ptica ptica geomtrica. Espejos esfricos. Dipticos esfricos. Lentes. Instrumentos pticos. Teora ondulatoria. Difraccin. Polarizacin. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Unidad Curricular: QUMICA Ubicacin en el Diseo Curricular: 3 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Volver al ndice Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 72 HRA - 3 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin cientfico tecnolgica relacionados con la Qumica Unidad: Definiciones. Qumica: definicin, resea histrica, su mtodo de estudio, su presencia en las ciencias naturales. Fenmeno qumico y fenmeno fsico: diferencias. La qumica: ciencia fctica. La experimentacin. Unidad: Materia. Materia: definicin, propiedades. Estados de agregacin de la materia: Comparacin entre los tres estados de la materia. Cambios fsicos y qumicos. Sustancia: concepto, sustancia pura, elemento y compuesto. Mezcla: concepto. Tipos. Mtodos aplicados a la separacin de mezclas. Soluciones. Concepto. Solvente y soluto. Tipos. Formas de expresar la concentracin: concentracin porcentual. Unidad: Estructura de la materia. tomo. Concepto. Evolucin de la estructura atmica segn Modelos atmicos. Modelo atmico de Bohr. Partculas fundamentales: electrn, protn, neutrn. Orbitales atmicos. Ncleo atmico. Nmero de masa. Istopos. Isobaros. Istonos. Configuracin electrnica. Clasificacin sistemtica de los elementos. Divisin de la tabla: perodos y grupos. Propiedades peridicas: Radio atmico. Radio inico. Potencial de ionizacin. Afinidad electrnica. Electronegatividad. Metales. No metales. Semimetales. Unidad: Sustancias. Propiedades Smbolos. Frmulas qumicas. Iones. Pesos atmicos. Nmero de Avogadro. Mol. Masa molecular. Enlace qumico: Definicin. Tipos. Enlace inico. Concepto. Propiedades de compuestos inicos. Enlace covalente: Concepto. Enlaces polares y no polares. Propiedades de compuestos covalentes. Estructura de Lewis. Enlace metlico: concepto. Estructura molecular. Interacciones moleculares. Unidad: Transformaciones y reacciones qumicas Transformaciones y reacciones qumicas: Reacciones de composicin. Reacciones de descomposicin. Reacciones de desplazamiento. Reacciones de mettesis. Energa: concepto, clases. Calor de reaccin. Ecuaciones qumicas: Balanceo de las ecuaciones qumicas. Clculos ponderales y volumtricos. Reactivo limitante y en exceso. cidos y bases. Concepto de pH y pOH. Escala de pH, regulacin del pH. Clculos de pH y pOH de cidos y bases fuertes. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Unidad Curricular: COMPONENTES ELCTRICO- ELECTRNICOS Y SU TECNOLOGA Ubicacin en el Diseo Curricular: 3 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 72 HRA - 3 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos mnimos de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF1 y AF4: Unidad: Materiales. Estudio y ensayo de materiales elctrico-electrnicos. Propiedades generales de los materiales electro-electrnicos. Estudio de los metales utilizados en electrotecnia y en sus distintos estadios. Deterioro de los materiales elctrico-electrnicos. Materiales inorgnicos de uso en electrnica y electricidad. Materiales orgnicos y polmeros de uso en electrnica y electricidad. Mtodo estadstico en la industria e inspeccin de materiales. Dielctricos. Piezoelectricidad. Principio fsico. Reversibilidad. Cristales. Caractersticas elctricas Unidad: Componentes pasivos Resistores, capacitores, inductancias y transformadores. Principios fsicos. Estudio de sus propiedades elctricas, funcionamiento y usos. Tecnologas de fabricacin. Cdigo de valores. Tolerancia. Aplicaciones. Unidad: Semiconductores. Tecnologa de fabricacin. Diferentes tipos. Unin P-N. Componentes fabricados con semiconductores: resistencias, diodos y transistores. Circuitos Integrados. Concepto bsico. Tipos de Circuitos Integrados. Niveles de integracin. Unidad: Componentes SMD. Conceptos bsicos. Formas de montaje. automatizados. Caractersticas generales. Soldadura industrial. Procesos industriales Volver al ndice
Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
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Unidad Curricular: DIBUJO Y DISEO ELCTRICO-ELECTRNICO Ubicacin en el Diseo Curricular: 3 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgico Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos mnimos de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con DIBUJO Y DISEO ELCTRICO-ELECTRNICO: Unidad: Simbologa Simbologa elctrica-electrnica normalizada. Representacin grafica de componentes, circuitos, esquemas y/o instalaciones elctrico-electrnicas. Normas nacionales e internacionales. Encapsulados. Dimensiones estandarizadas. Unidad: Croquizado Dibujo y croquizado de esquemas electrnicos a mano. Trazado de pistas. Ubicacin optima de componentes. Diseo de placas. Conceptos bsicos. Generacin de informes tcnicos. Unidad: Programas de diseo Programas de diseo y edicin de esquemas elctrico-electrnicos, asistido por computadora CAD para: Dibujo y croquizado de esquemas electrnicos Diseo de placas. Normas y estndares. Metodologa de diseo de placas de circuitos impresos. Tcnicas para la elaboracin y montajes de circuitos Impresos. Tcnicas de transferencia de mascaras. Programas de simulacin. Nociones. Opciones, ventanas, comandos, herramientas y libreras. Otros programas utilizados en electrnica. Evaluacin y comparacin del software para la simulacin de circuitos. Introduccin a las Mediciones virtuales.
Unidad Curricular: INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE PROPSITO GENERAL. Volver al ndice Ubicacin en el Diseo Curricular: 3 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 48 HRA - 2 HCS. Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF1 y AF2: Unidad: Unidades. Sistemas de unidades de medicin. Patrones de medicin. Unidad: Instrumentos de Medicin Instrumentos indicadores electromecnicos. Instrumentos electrnicos para medicin de parmetros bsicos. Voltmetros, Ampermetros. hmetros. Multmetros. Fuentes de alimentacin. Osciloscopios. Identificacin de la variable a medir. Seleccin del campo de medida apropiado. Interpretacin de especificaciones tcnicas de instrumentos. Clases de instrumentos. Medicin y error en los instrumentos. Contraste (nociones). Unidad: Herramientas y Procesos Herramientas usadas en electrnica: soldador, desoldador, estaciones de soldadura, etc. Herramientas de propsito general: destornilladores, pinzas, alicates, llaves, limas, etc. Fabricacin de circuitos impresos. Procesado de gabinetes. Normas de seguridad. Cuidado del medioambiente. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Unidad Curricular: TALLER Ubicacin en el Diseo Curricular: 3 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Volver al ndice Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 240 HRA - 10 HCS Rgimen de cursado: anual (2 secciones de desarrollo paralelo) Contenidos m n i m o s de la formacin T cnica Especfica relacionados con AF 1 y AF 2: SECCIN MATERIALES E INSUMOS: Las buenas prcticas implican analizar las propiedades fsicas, trmicas, acsticas, pticas, elctricas, magnticas, qumicas y mecnicas de los materiales constitutivos de insumos de produccin y equipos electrnicos; seleccionar los materiales e insumos adecuados que se destinan a la construccin de prototipos elctrico-electrnicos en la industria; modificar las caractersticas de los materiales e insumos para electrnica de acuerdo a las normas nacionales e internacionales establecidas en la produccin industrial. Ensayos destructivos sobre materiales y componentes elctrico electrnicos. Estimar el impacto ambiental de las posibles emisiones de los materiales en la produccin de bienes y servicios, teniendo en cuenta, la seguridad preservando el medio ambiente; y gestionar la logstica de materiales e insumos elctrico-electrnicos de su mbito de trabajo. Las buenas prcticas implican identificar los distintos dispositivos electrnicos. SECCIN HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS: Las buenas prcticas implican identificar el tipo de instrumento de aplicacin industrial que se usa para una determinada medida, manejar las herramientas mecnicas de propsito general para uso en electrnica con destreza y propiedad, calibrar los instrumentos de propsito general (voltmetro, ampermetro, hmetro, multmetro, osciloscopio, generador de funciones, etc.), interpretar correctamente la indicacin de los instrumentos ya sean analgicos y/o digitales, acondicionar y preparar los medios para realizar las medidas teniendo en cuenta los criterios establecidos en mbitos de desempeo como los de telecomunicaciones, electrnica industrial, laboratorios de mantenimiento electrnico, ambientes de generacin de energa, ambientes mecnicos y electromecnicos, y calcular los errores de medida de los diferentes instrumentos. Deteccin de fallas. Normas de seguridad. Cuidado del medioambiente. Se recomienda la fabricacin de placas a partir de prototipos. Observacin: Es indispensable que las actividades propias de los talleres, estn coordinadas con los desarrollos de los contenidos de las Unidades Curriculares con las que articula. Unidad de Articulacin e Integracin (a desarrollar en las ltimas 6 semanas del ciclo lectivo) Con el fin de continuar con el desarrollo de las trayectorias formativas iniciadas en primer ciclo, que integran conocimientos de la formacin general, la cientfico tecnolgica y la tcnico especfica, poniendo en juego los conocimientos y las habilidades, lo intelectual y lo instrumental, se propone para este segundo ciclo sostener el proceso de trabajo comenzado con los proyectos integradores de primer ciclo. Responsables Docentes de las diferentes unidades curriculares relacionadas.
Maestros de Enseanza Prctica Tiempo previsto sugerido: Seis (ltimas) semanas del ciclo lectivo. Evaluacin La evaluacin ser permanente, continua, procesual y objetiva. Los docentes responsables evaluarn en forma conjunta. Se evaluar: El proceso de diseo. El conocimiento de la teora que sustenta el proyecto. El compromiso de materializacin de la idea. El tiempo empleado en la ejecucin. La capacidad e intencin de relatar la idea. La presentacin de los trabajos. La capacidad de crtica y autocrtica. La capacidad de elaborar conclusiones personales.
Unidad de Articulacin e Integracin (a desarrollar en las ltimas 6 semanas del ciclo lectivo)
Con el fin de continuar con el desarrollo de las trayectorias formativas iniciadas en primer ciclo, que integran conocimientos de la formacin general, la cientfico tecnolgica y la tcnico especfica, poniendo en juego los conocimientos y las habilidades, lo intelectual y lo instrumental, se propone para este segundo ciclo sostener el trabajo comenzado con los proyectos integradores de primer ciclo. La aprobacin de este espacio de articulacin e integracin, ser vinculante solamente en la calificacin final del Taller / espacio donde se desarrolla, con una evaluacin individual y seguimiento durante las 6 semanas, y de manera equilibrada entre los distintos docentes responsables.
Espacio Matemtica Introduccin a la Tecnologa Digital Electrnica Circuitos y Redes I Taller Laboratorio de Ensayos y Mediciones I
HR 96 96 144 120 240 96
HC 4 4 6 5 10 4
Volver al ndice Unidad Curricular: MATEMATICA Ubicacin en el Diseo Curricular: 4 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con: Unidad: Nmeros y Funciones. Nmeros complejos. Forma binmica y trigonomtrica, representacin geomtrica. Funciones. Funciones trigonomtricas. Ecuaciones e inecuaciones. Funciones polinmicas en una variable. Modelos matemticos de sistemas fsicos. Unidad: Logaritmos. Operaciones. Funcin logartmica. Funcin exponencial. Unidad: Vectores. Operaciones. Modelos matemticos de sistemas fsicos. Unidad: Geometra Analtica Ecuaciones de la recta y el plano. Ecuaciones de la circunferencia, la elipse, la parbola y la hiprbola. Modelos matemticos de sistemas fsicos. Unidad: Probabilidad y Estadstica. Elementos matemticos de anlisis. Modelos matemticos de sistemas fsicos.
Unidad Curricular: INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA DIGITAL Ubicacin en el Diseo Curricular: 4 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con AF4 y AF9: Unidad: Sistemas de numeracin. Sistemas de numeracin. Representacin numrica. Sistemas digitales y analgicos. Conversin entre distintos sistemas numricos. Algebra de Boole. Simplificacin de funciones. Unidad: Circuitos combinacionales. Compuertas lgicas. Maxitrminos y minitrminos. Mapa de Karnaugh. Circuitos equivalentes. Bloques funcionales: Codificadores, decodificadores, multiplexores, demultiplexores. Bloques aritmticos: sumadores, restadores y comparadores. Tecnologas TTL y CMOS. Diseo bsico. Unidad: Circuitos secuenciales. Introduccin a los circuitos secuenciales. Unidad de memoria de 1 bit. Anlisis de las tcnicas digitales y su implementacin a partir de interpretacin de circuitos de lgica combinacionales. Circuitos integrados caractersticos. Tablas y caractersticas de los RS, D, JK, y T. Familias lgicas. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo. Volver al ndice
Unidad Curricular: ELECTRNICA Ubicacin en el Diseo Curricular: 4 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Volver al ndice Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 144 HRA - 6 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con AF4 y AF9: Unidad: Diodos. Manejo de los semiconductores en los distintos circuitos y dispositivos. Propiedades elctricas y funcionamiento de los componentes y dispositivos electrnicos. Diodos: estudio del componente. Curvas. Fuentes de energa. Aplicaciones de los diodos rectificadores: Rectificacin con y sin filtro. El rectificador de media onda. El rectificador de onda completa con transformador con punto medio. El rectificador de onda completa en puente. Clculo. Diodos especiales: zener, IR, LED. Aplicaciones. Unidad: Transistores Bipolares. Ganancia. Definicin. Decibeles. Definicin. Potencia disipada en los transistores. Definicin. Rendimiento. Definicin. Transistores bipolares, fabricacin. Funcionamiento. Curvas caractersticas. Polarizacin. El transistor en conmutacin. El transistor en seal. Capacitores de acoplamiento y derivacin. Modelos equivalentes. Clculo. Aplicacin de transistores. Colector Comn. La conexin Darlington. Amplificador Clase A. Anlisis y clculo. Rendimiento. Amplificador Clase B. Anlisis y clculo. Configuracin de Simetra Complementaria. Anlisis y clculo. Unidad: Transistores de Efecto de Campo Fets. Diferentes tipos. Funcionamiento. Aplicaciones. Circuitos tpicos. Unidad: Amplificadores Operacionales. Amplificador Operacional (AO) ideal. Esquema en bloques. Caractersticas generales. Circuitos bsicos con AO: comparador, amplificador inversor, no inversor, sumador, restador, derivador e integrador. Clculo. Anlisis de AO comerciales. Unidad: Herramientas Virtuales. Simulacin de circuitos mediante un software apropiado. Verificacin prctica y experimental de bloques utilizando instrumental. Anlisis crtico de los mtodos y procedimientos empleados. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo. Curvas caractersticas. Polarizacin. Clculo.
Unidad Curricular: TALLER Ubicacin en el Diseo Curricular: 4 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Volver al ndice Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 240 HRA - 10 HCS Rgimen de cursado: anual (2 secciones de desarrollo paralelo) Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF 2, AF 3, AF 4, AF 7, AF 8: SECCIN ELECTRNICA ANALGICA: Las buenas prcticas implican identificar los distintos dispositivos electrnicos, analizar el fenmeno elctrico de un circuito electrnico analgico, analizar las seales segn la utilidad y pertinencia en el dominio analgico, interpretar las transformaciones energticas producidas en cada dispositivo y en el circuito involucrado, deteccin de fallas; estimar el impacto ambiental de las posibles emisiones electromagnticas, seleccionar, construir y ensayar los dispositivos segn el circuito electrnico. SECCIN ELECTRNICA DIGITAL: La configuracin y construccin de sistemas electrnicos digitales implica combinar sistemas analgicos y digitales que permitan realizar aplicaciones estndares; analizar los fenmenos elctricos dentro y fuera de los sistemas electrnicos, desde el punto de vista analgico y digital al mismo tiempo; identificar todas las partes de un sistema electrnico como su representacin en circuitos elctricos; deteccin de fallas; adaptar las seales de entrada/salida analgicas/digitales en los sistemas electrnicos estndar; modelizar los circuitos y dispositivos constitutivos de los sistemas electrnicos estndar; configurar los programas y hardwares necesarios para el funcionamiento de los sistemas electrnicos estndar; disear prototipos de sistemas electrnicos mediante herramientas informticas; verificar el diseo de prototipos de electrnica industrial realizados mediante herramientas informticas. Observacin: Es indispensable que las actividades propias de los talleres, estn coordinadas con los desarrollos de los contenidos de las Unidades Curriculares con las que articula. Unidad de Articulacin e Integracin (a desarrollar en las ltimas 6 semanas del ciclo lectivo) Con el fin de continuar con el desarrollo de las trayectorias formativas iniciadas en primer ciclo, que integran conocimientos de la formacin general, la cientfico tecnolgica y la tcnico especfica, poniendo en juego los conocimientos y las habilidades, lo intelectual y lo instrumental, se propone para este segundo ciclo sostener el proceso de trabajo comenzado con los proyectos integradores de primer ciclo. Responsables Docentes de las diferentes unidades curriculares relacionadas. Maestros de Enseanza Prctica Tiempo previsto sugerido: Seis (ltimas) semanas del ciclo lectivo. Evaluacin La evaluacin ser permanente, continua, procesual y objetiva.
Los docentes responsables evaluarn en forma conjunta. Se evaluar: El proceso de diseo. El conocimiento de la teora que sustenta el proyecto. El compromiso de materializacin de la idea. El tiempo empleado en la ejecucin. La capacidad e intencin de relatar la idea. La presentacin de los trabajos. La capacidad de crtica y autocrtica. La capacidad de elaborar conclusiones personales. Unidad de Articulacin e Integracin (a desarrollar en las ltimas 6 semanas del ciclo lectivo)
Volver al ndice Unidad Curricular: CIRCUITOS Y REDES I Ubicacin en el Diseo Curricular: 4 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 120 HRA - 5 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF3 y AF8: Unidad: Electrosttica. Carga elctrica. Campo elctrico. Potencial elctrico. Unidades. Ley de Coulomb. Intensidad de corriente. Unidades. Dielctricos. Capacitor. Capacidad. Unidades. Funcionamiento. Asociacin de capacitores. Unidad: Circuitos en Corriente Continua Conceptos de circuitos. Resistividad. Leyes principales. Tcnicas de resolucin de problemas. Anlisis de mallas y nodos. Estructuras en estrella y tringulo. Potencia. Teoremas asociados (Thevenin, Norton, etc.). Ejercitacin. Unidad: Magnetismo-Electromagnetismo Imanes. Campo magntico. Campo magntico en un conductor y en un solenoide. Flujo magntico. Intensidad de campo. Unidades. Reglas. Unidad: Circuitos en Corriente Alterna Corriente alterna. Su generacin. Ley de Faraday. Ley de Lenz. Definiciones: frecuencia, perodo, valor instantneo, valor mximo, medio, eficaz y pico a pico. Comportamiento de resistencias, capacitores e inductancias en corriente alterna. Reactancia capacitiva y reactancia inductiva. Impedancia. Diagramas vectoriales. Desfasaje. Factor de potencia. Potencias. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Unidad Curricular: LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES I Ubicacin en el Diseo Curricular: 4 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF 2 y AF7: Unidad: Mediciones en corriente continua. Mediciones de tensin, corriente, resistencia y potencia. Mediciones en circuitos estndares. Unidad: Mediciones en corriente alterna. Anlisis de circuitos con seales senoidales. Medicin de reactancias e impedancias. Uso de instrumentos y herramientas electrnicas para el ensayo de los circuitos implementados. Osciloscopios. Frecuencmetros. Generadores de seales. Medicin de potencias. Estudio de las especificaciones de los instrumentos. Medicin y error en los instrumentos y herramientas de propsito general. Unidad: Instrumentos virtuales. Resolucin de circuitos elctrico-electrnicos mediante software de simulacin electrnico. Simulacin de instrumental utilizado en electrnica. Contrastacin con valores reales. Unidad: Seguridad. Normas de seguridad para ensayos y mediciones. Protecciones para esttica. Puesta a tierra. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Espacio Matemtica Organizacin, Gestin, Comercializacin de los Emprendimientos Productivos Introduccin al Control Telecomunicaciones Laboratorio de Ensayos y Mediciones II Circuitos y Dispositivos Analgicos Circuitos y Redes II Taller
HRA 48 72 96 96 96 120 120 240
HCS 2 3 4 4 4 5 5 10
Volver al ndice Unidad Curricular: MATEMTICA Ubicacin en el Diseo Curricular: 4 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 48 HRA - 2 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con: Unidad: Limite y continuidad Lmite de una funcin. Infinitsimos. Propiedades de los lmites. Clculo de lmites. Continuidad de funciones.
Unidad: Derivadas. Definicin de derivada en un punto. Pendiente e incremento. Lmite de cociente incremental. Clculo de derivadas. Aplicaciones. Clculo de lmites indeterminados (Regla de LHospital). Diferencial de una funcin. Variacin de una funcin. Mximos y mnimos relativos. Signo de la derivada primera. Derivas sucesivas. Extremos de una funcin. Inflexin. Aplicaciones fsicas. El concepto de velocidad. Aceleracin. Aproximacin de funciones.
Unidad: Series numricas. Series numricas. Teorema del valor medio o de Lagrange. Teorema de Cauchy. Frmula de Mclaurin para un polinomio. Aproximacin de funciones.
Unidad Curricular: ORGANIZACIN, GESTIN, COMERCIALIZACIN DE LOS EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS. Ubicacin en el Diseo Curricular: 5 Ao Educacin Secundaria. Modalidad Tcnico Profesional. Volver al ndice Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica. Carga horaria semanal: 72 HRA. - 3 HCS. Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfica Tecnolgica relacionados con el campo de la organizacin, la gestin, la comercializacin y los emprendimientos: Unidad: Elementos de Administracin Los criterios de administracin: eficiencia, eficacia. Los procesos administrativos: toma de decisiones, planeamiento y ejecucin. Evaluacin y financiacin de proyectos productivos. La fuerza del trabajo. La administracin de los recursos humanos. Reclutamiento, seleccin e induccin del personal. Capacitacin y desarrollo. Evaluacin del desempeo. Servicios de planta. Control de la gestin del personal Unidad: Elementos de la gestin de los procesos: Nocin de proceso, etapas, operaciones unitarias. Flujo de materiales, energa e informacin. Almacenamiento y transporte. Control de proceso y de calidad. Control de gestin e importancia de la informacin. Estudio de las tendencias a largo plazo. Unidad: Elementos de la gestin de la produccin La produccin como sistema. Sistema de produccin. Produccin de bienes fsicos y servicios. La administracin de la produccin. La estrategia de produccin. Tecnologa de la produccin. Organizacin de la produccin. La produccin como sistema sociotcnico. Sistema Kaizen. Sistema Kanban. La tctica de la produccin. Produccin continua. Produccin por montaje. Produccin intermitente. Produccin por proyectos. Unidad: El Producto La tecnologa. Estrategia tecnolgica. El producto. El proceso productivo. Diseo del proceso productivo. Integracin vertical. Localizacin. Factores condicionantes. Los servicios como producto. Diseo tcnico. El packaging. El espritu de la calidad y la calidad total. Unidad: Gestin ambiental del proceso productivo La contaminacin ambiental. Tratamiento de efluentes y otros residuos del proceso. Calidad de producto y de proceso. Ecoindicadores. Relaciones de la produccin con el ecosistema. Eco labels. Necesidad de la normalizacin. Seguridad e higiene. Unidad: Gestin de la comercializacin. Concepto de comercializacin. Micro y macro comercializacin. Sistemas de comercializacin. Comercializacin de componentes, productos y equipos electrnicos. Mercado objetivo. Distintas estrategias: del Producto, del precio, de la logstica y de la comunicacin. Diseo de una
estrategia comercial y plan de marketing. Procedimientos generales de control de gestin. Control de gestin de las actividades comercial, tcnica, econmica. Control de la situacin financiera. Procesos de internacionalizacin. Unidad: Gestin Logstica. La logstica de produccin, la distribucin y el transporte. La cadena logstica. Out-sourcing logstico como opcin estratgica. Distribucin de las instalaciones (Lay-out). Diseo y anlisis de los procesos logsticos. Sistemas de almacenamiento. Sistemas de movimientos de materiales. Sistemas informticos. Abastecimiento. Control de stock. Produccin Just in Time, Expedicin y distribucin fsica. Transporte. Diferentes tipos, ventajas y desventajas. Logstica internacional.
Volver al ndice Unidad Curricular: INTRODUCCIN AL CONTROL Ubicacin en el Diseo Curricular: 5 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Cientfica Tecnolgica. Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfica Tecnolgica relacionados con AF9, AF12: Unidad: Sensores. Sensores y transductores. Estructura y principio de funcionamiento. Acondicionadores de seales. Los sensores en el control de procesos discretos. Medicin de presin. Medicin de nivel. Medicin de caudal. Medicin de temperatura. Medicin de propiedades fsico qumicas. Unidad: Introduccin al Control. Lazo abierto y lazo cerrado. Realimentacin. Ventajas de su aplicacin. Elementos bsicos de un sistema de control. Concepto de estabilidad. Comportamiento de sistemas. Perturbaciones. Unidad: Tipos de Control. Control On-Off. Control proporcional. Caractersticas. Control de procesos discretos. Respuestas de sistemas. Acciones de control. Presentacin. Representacin de sistemas. Dispositivos utilizados para control de potencia: SCR, Triacs. Caractersticas. Aplicaciones: control de velocidad, frecuencia, temperatura, etc. Control de potencia: concepto, mtodo. Introduccin cualitativa de los modelos matemticos de sistemas de control electrnicos. Elementos finales de control. Actuadores. Diferentes tipos y caractersticas. Unidad: Control mediante Dispositivos Programables. La computadora como elemento de control. Arquitectura de los sistemas de control por computadora. Otros dispositivos programables utilizados en control: PLC, PIC, etc. Caractersticas generales de los sistemas. Conversin D/A y A/D. Principios de funcionamiento. Comparacin. Ejecucin de programas. Sistemas o lenguajes de programacin: Nemnicos o booleanos, Diagrama de contactos, Plano de funciones, Grafcet. Organigrama. Simbologa y equivalencias.
Volver al ndice Unidad Curricular: TALLER Ubicacin en el Diseo Curricular: 5 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 240 HRA - 10 HCS Rgimen de cursado: anual (2 secciones de desarrollo paralelo) Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF 4, AF 7, AF10 Y AF12: SECCIN INSTRUMENTACIN Y CONTROL: El montaje e instalacin-operacin y mantenimiento de sistemas electrnicos de control y fuentes de energa, implican analizar los circuitos y componentes de electrnica analgica y digital que se utilizan en los sistemas electrnicos de control; identificar los distintos dispositivos, circuitos y componentes convencionales de electrnica analgica y digital que se utilizan en los sistemas electrnicos de control; interpretar las transformaciones energticas producidas en cada dispositivo y en los circuitos involucrados en el control industrial; estimar el impacto ambiental contaminante de las posibles emisiones electromagnticas; seleccionar y ensayar los distintos circuitos y componentes convencionales de electrnica analgica y digital que se utilizan en los sistemas electrnicos de control industrial; y tomar las medidas de seguridad elctricas relacionadas a los circuitos o sistemas electrnicos de control industrial. La instrumentacin y el control electrnico implican analizar la utilizacin de diferentes tcnicas de control especficas; analizar la utilizacin de los sensores para una determinada aplicacin; discernir entre las caractersticas de regulacin de procesos automtica y manual; identificar los distintos tipos de instrumentos de medicin que se utilizan en el control industrial; identificar los distintos mtodos de transmisin de la informacin dentro de un sistema de control; estimar el impacto ambiental contaminante de las posibles emisiones electromagnticas; seleccionar el tipo de tcnica de control analgico/digital segn las necesidades; y tomar las medidas de seguridad elctricas relacionados a la instrumentacin de control industrial. SECCIN TELECOMUNICACIONES: El montaje e instalacin-operacin y mantenimiento de sistemas de modulacin y enlaces de telecomunicaciones implican analizar los circuitos y componentes de sistemas electrnicos de comunicaciones; analizar la utilizacin de diferentes tcnicas de modulacin especfica; analizar la utilizacin de diferentes formas de modulacin; discernir entre las caractersticas de diferentes sistemas de comunicaciones; identificar los distintos circuitos y componentes convencionales de electrnica analgica y digital que se utilizan en un sistema de comunicaciones; interpretar las transformaciones en el dominio de la frecuencia producidas por las seales en cada etapa de los circuitos involucrados en los sistemas de comunicaciones; estimar el impacto ambiental contaminante de las posibles emisiones electromagnticas; seleccionar el tipo de tcnica de modulacin segn las necesidades a cumplimentar; y tomar las medidas de seguridad elctricas relacionadas a los circuitos o sistemas de comunicaciones. Observacin: Es indispensable que las actividades propias de los talleres, estn coordinadas con los desarrollos de los contenidos de las Unidades Curriculares con las que articula. Unidad de Articulacin e Integracin (a desarrollar en las ltimas 6 semanas del ciclo lectivo)
Con el fin de continuar con el desarrollo de las trayectorias formativas iniciadas en primer ciclo, que integran conocimientos de la formacin general, la cientfico tecnolgica y la tcnico especfica, poniendo en juego los conocimientos y las habilidades, lo intelectual y lo instrumental, se propone para este segundo ciclo sostener el proceso de trabajo comenzado con los proyectos integradores de primer ciclo. Responsables Docentes de las diferentes unidades curriculares relacionadas. Maestros de Enseanza Prctica Tiempo previsto sugerido: Seis (ltimas) semanas del ciclo lectivo. Evaluacin La evaluacin ser permanente, continua, procesual y objetiva. Los docentes responsables evaluarn en forma conjunta. Se evaluar: El proceso de diseo. El conocimiento de la teora que sustenta el proyecto. El compromiso de materializacin de la idea. El tiempo empleado en la ejecucin. La capacidad e intencin de relatar la idea. La presentacin de los trabajos. La capacidad de crtica y autocrtica. La capacidad de elaborar conclusiones personales. Unidad de Articulacin e Integracin (a desarrollar en las ltimas 6 semanas del ciclo lectivo)
Volver al ndice Unidad Curricular: CIRCUITOS Y REDES II Ubicacin en el Diseo Curricular: 5 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 120 HRA - 5 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF3, AF5 y AF 7: Unidad: Anlisis de circuitos. Anlisis de circuitos en el dominio del tiempo. Circuitos RC, RL y RLC. Clculos. Unidad: Resonancia. Resonancia en serie y paralelo. Frecuencia de resonancia. Osciladores. Aplicaciones. Unidad: Potencia y energa. Potencia en CA. Potencia aparente, activa y reactiva. Factor de potencia. Triangulo de potencia. Unidades. Clculos. Correccin del factor de potencia. Unidad: Circuitos alimentados con fuentes peridicas no senoidales Distintos tipos de fuentes no senoidales. Aspectos cualitativos del mtodo de Fourier para el anlisis de las formas peridicas de onda. Resolucin de circuitos aplicando el mtodo de Fourier. Aspectos cualitativos de las seales ms comunes utilizadas en comunicaciones introduciendo los conceptos bsicos del anlisis de Fourier y el teorema del muestreo. Teora de sistemas. Prdidas rendimiento y rgimen trmico en CC y CA. Anlisis de transitorios en circuitos elctricos. Estado estable senoidal en el dominio de las frecuencias. Unidad: Anlisis de circuitos en el dominio de la frecuencia. Concepto de integral indefinida. Ejemplos aplicados en electricidad. Mtodo de resolucin de circuitos usando Transformada de Laplace. Aplicaciones. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Volver al ndice Unidad Curricular: LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. Ubicacin en el Diseo Curricular: 5 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF 2, AF 6 y AF7: Unidad: Mediciones y Equipos. Mediciones de frecuencia. Utilizacin de instrumentos de medicin de uso especfico. Respuesta en frecuencia y resonancia. Filtros pasabanda, pasabajos y pasaaltos. Filtros de lnea: conceptos. Mediciones de impedancia en bajas y altas frecuencias. Medicin a travs de puentes (Wheatstone y sus variantes). Instrumentos especiales. Unidad: Sistemas electrnicos de medicin. Sistemas electrnicos de medicin. Estructura bsica. Sensores. Adquisidores de datos. Etapas de procesamiento de seales. Etapas de salida. Representacin. Caractersticas de los sistemas de medicin. Error. Precisin. Unidad: Herramientas Virtuales. Resolucin de circuitos elctrico-electrnicos mediante software de simulacin electrnico. Simulacin de instrumental utilizado en electrnica. Contrastacin con valores reales Unidad: Seguridad. Normas de seguridad para ensayos y mediciones. Protecciones para esttica. Puesta a tierra. Seguridad e higiene en la instalacin, conexionado, y operacin de las mquinas e instalaciones elctrico-electrnicos. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Volver al ndice Unidad Curricular: CIRCUITOS Y DISPOSITIVOS ANALGICOS Ubicacin en el Diseo Curricular: 5 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 120 HRA - 5 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF8, AF9: Unidad: Fuentes de energa. Fuentes de energa: reguladas en tensin y corriente, conmutadas, de potencia, ininterrumpidas. Rectificacin trifsica. Reguladores integrados. Circuitos integrados comerciales. Protecciones. Criterios de diseo. Anlisis cuantitativo de los niveles de energa involucrados en las fuentes de energa. Unidad: Semiconductores de Potencia. Acoplamiento entre etapas transistorizadas. Diferentes tipos. Ventajas y desventajas. Transistores de potencia (MOS, IGBT, etc). Transitorios en los circuitos. Principios de estabilidad. Disipadores. Resistencias trmicas. Circuito trmico equivalente. Criterios para el clculo. Rectificadores controlados de silicio (SCR), DIACs y TRIACs. Constitucin fsica. Curvas caractersticas. Circuitos tpicos. Aplicaciones. Unidad: Circuitos Biestables. Realimentacin positiva. Osciladores. Distintos tipos y caractersticas. Circuitos clsicos. Circuitos discretos e integrados. Circuitos astables, monoestables y biestables. Anlisis de circuitos con AO comerciales. Unidad: Amplificadores Operacionales. Circuitos de mediana complejidad con AO: disparadores Schmitt, amplificadores puentes, amplificadores para instrumentacin, etc. Clculo. Compensacin trmica, Off-Set. Correccin. Anlisis de circuitos con AO comerciales. Unidad: Comunicacin entre Dispositivos. Conversin D/A y A/D. Diferentes tipos. Caractersticas y ventajas. Criterios de diseo. Adaptadores de seal. Optoacopladores. Comunicaciones entre unidades electrnicas funcionales. Unidades de control del sistema analgico y/o digital. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Volver al ndice Unidad Curricular: TELECOMUNICACIONES Ubicacin en el Diseo Curricular: 5 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF10: Unidad: Conceptos bsicos de Comunicaciones. Transmisin en medios guiados y no guiados. Elementos de un sistema de comunicaciones. Mensajes y seales. Unidad: Modulacin Espectro electromagntico. Propagacin de ondas. Modulacin. Anlisis comparativos. Ruido. Aspectos cualitativos de sistemas de modulacin analgicos. Detectores de modulacin analgicos. Aspectos cualitativos de las seales ms comunes utilizadas en comunicaciones introduciendo los conceptos bsicos del anlisis de Fourier. Unidad: Antenas Tipos, caractersticas. Montaje. Mediciones. Instalaciones. Unidad: Comunicacin Digital. Modulacin digital. ASK, FSK y PSK. Protocolos de comunicacin. Teorema del muestreo. Protocolos de comunicacin de internet (IP). Detectores de modulacin digital. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
6 ao
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Espacio Matemtica Marco Jurdico de los Procesos Productivos Economa Ambientes, Seguridad e Higiene Sistemas de Telecomunicaciones Sistemas Industriales Sistemas de Desarrollo Mquinas Elctricas Proyecto y Diseo Electrnico PP
HRA 48 48 48 48 96 144 144 72 144 240
HCS 2 2 2 2 4 6 6 3 6 10
Unidad Curricular: TICA PROFESIONAL
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Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad. Tcnico Profesional.
Campo de Formacin: Formacin General
Carga horaria semanal: 48 HRA - 2 HCS
Rgimen de cursado: anual
Contenidos m n i m o s de la formacin General relacionados con:
Introduccin a la tica. La nocin de bien. La conciencia y los principios bsicos de la tica. Derechos fundamentales y valores humanos. Cdigos deontolgicos. ticas deontolgicas y ticas teleolgicas. Aspectos generales sobre los cdigos. Verdad y verosimilitud. Visin panormica de los cuatro niveles de reflexin tica. La reflexin moral. La tica normativa. La metatica. La tica descriptiva. Sentido de la "tica aplicada". "tica" y "moral". Mtodos de la tica. La metodologa filosfica en general. El mtodo fenomenolgico. El mtodo analtico. El mtodo dialctico. El mtodo hermenutico. El mtodo trascendental.
Volver al ndice Unidad Curricular: MATEMTICA Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 48 HRA - 2 HCS Rgimen de cursado: anual
Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con: Unidad: Integrales Integral indefinida. Integracin inmediata. Integracin por sustitucin (regla de la cadena). Integracin por partes. Integrales definidas Clculo de la integral definida. Clculo aproximado de integrales definidas. Frmula de Simpson. Rectificacin de arcos. Aplicaciones geomtricas.
Volver al ndice Unidad Curricular: MARCO JURIDICO DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 48HRA - 2 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con: Unidad: Relacin Jurdica. Personas fsicas y jurdicas: por nacer, de existencia visible o fsicas, jurdicas o ideales. Comienzo y fin de la existencia de las personas. Atributos de las personas fsicas: capacidad de hecho y de derecho, incapacidad de derecho y de hecho, absoluta y relativa. Nombre. Domicilio. Clasificacin y atributos de las personas jurdicas. Unidad: Acto Jurdico. Hecho y acto jurdico. Clasificacin. Forma de los actos jurdicos. Obligaciones: concepto. Fuentes. Clases. Clasificacin. Efectos de las obligaciones: respecto del deudor y del acreedor. Extincin: pago, novacin, compensacin, renuncia, imposibilidad de pago y prescripcin. Unidad: Contratos en General. Contratos: concepto. Objeto. Forma: solemnes y no solemnes. Prueba. Clasificacin. Contratos en particular: Compraventa. Permuta. Cesin de crditos. Locacin. Nuevas formas de contratacin: concepto. Contrato de distribucin. Concesin. Leasing. Factoring. Joint venture. Franchinsing. De propiedad intelectual, de propiedad industrial: marcas y patentes. Contratos de transferencia tecnolgica. Otros contratos comerciales modernos. Unidad: Sociedades. Empresa. Concepto. Clasificacin. Sociedades: civiles y comerciales. Regulares e irregulares. Tipos de sociedades: de personas, de capital y mixtas: Constitucin. Responsabilidad y rgimen legal. Asociacin cooperativas: rgimen legal (ley N 20377). Asociaciones de Empresas. Unidad: Leyes Laborales. Contrato de trabajo. Concepto. Principios fundamentales. Derechos y obligaciones de las partes. Jornada de trabajo. Trabajo nocturno. Trabajo insalubre. Trabajo de menores. Descanso: semanal y anual. Suspensin del contrato de trabajo. Remuneracin. Sueldo anual complementario (S.A.C.). Comprobantes y registros. Recibos y formas. Licencias especiales. Extincin del contrato de trabajo. Preaviso. Indemnizacin. Trabajo decente. Unidad: Leyes de proteccin ambiental Relacionadas con los procesos productivos. ISO 9000. ISO 14.000. ISO 21.000.
Unidad: Propiedad intelectual Leyes nacionales e internacionales. Leyes relacionadas. Marcas y patentes. Registro de dominios.
Unidad Curricular: ECONOMIA
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Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Cientfico Tecnolgica Carga horaria semanal: 48 HRA - 2 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Cientfico Tecnolgica relacionados con: Unidad: Elementos de Economa.
La economa: Diversas definiciones. El problema econmico. Principales corrientes del pensamiento econmico, conceptos fundamentales. Visin histrica. Estudio de los sistemas y estructuras econmicas. La organizacin econmica. Economa del mercado. Economa centralizada. Economa mixta. Unidad: Macroeconoma.
Datos macroeconmicos. Modelos macroeconmicos. Curvas de la demanda agregada. Curva ISLM. Equilibrio. Economa monetaria: Dinero e inflacin. Anlisis del sistema financiero. Rol del Banco Central. Crecimiento econmico. Desempleo. Elementos de la poltica macroeconmica. Economa internacional.
Unidad: Microeconoma. Datos microeconmicos. Teora de la oferta y la demanda. Curvas. Equilibrio. Teora del consumidor y productor. Mercados. Estructura. Diferentes tipos La empresa y los factores econmicos. La economa de las empresas. La retribucin de los factores productivos. Gasto, costo e inversin. Clasificacin de los costos. Rentabilidad y tasa de retorno. Clculo de costos.
Volver al ndice Unidad Curricular: AMBIENTES, SEGURIDAD E HIGIENE.
Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional.
Campo de Formacin: Formacin Cientfica Tecnolgica
Carga horaria semanal: 48 HRA 2 HCS
Contenidos mnimos de la formacin Cientfica Tecnolgica relacionados con:
Caractersticas constructivas de los establecimientos. Condiciones de higiene en los ambientes laborales. ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo). Accidentes de trabajo in situ e in intinere). Carga trmica. Contaminacin ambiental. Radiaciones. Apantallamiento. Ventilacin. Iluminacin y color. Ruidos y vibraciones. Instalaciones elctricas. Mquinas y herramientas. Proteccin electroesttica. Proteccin contra descargas atmosfricas. Aparatos de izar. Trabajo en altura. Proteccin contra incendios. Equipos y elementos de proteccin personal. Sealtica. Planes de evacuacin. Disposicin final de equipos e insumos utilizados en distintos procesos de produccin. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Volver al ndice Unidad Curricular: PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO.
Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Profesional.
Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico
Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica
Carga horaria semanal: 144 HRA - 6 HCS
Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF1, AF4 y AF8: Unidad: Introduccin. Teora de sistemas. Tcnicas de resolucin de problemas. Criterios de seleccin de la solucin ptima. Unidad: Proyecto. El proyecto electrnico. Tcnicas de planificacin, programacin y control de proyectos. Estudio: Anlisis de situacin problemtica. Planteo de soluciones. Anlisis de factibilidad de los planteos y seleccin. Creacin. Croquis de la solucin. Descripcin de elementos, materiales y dimensiones. Enumeracin y detalles de las tcnicas de ejecucin. Organizacin de tareas y tiempos. Cmputo de materiales. Presupuestos. Ejecucin. Concrecin de la solucin elegida. Parmetros de control y acciones correctivas. Evaluacin. Anlisis de: Dificultades en la ejecucin. Correspondencia y / o modificaciones de lo planificado. Resultado final. Documentacin del proyecto: Memoria, Planos, Pliego de condiciones. Normativas.
Unidad: Ejecucin del proyecto. Sistemas de unidades electrnicas funcionales. Componentes de interfase. Sistemas basados en microprocesadores. Comunicacin entre unidades electrnicas funcionales. Unidades de alimentacin (sistemas de potencia). Unidades de control del sistema analgico y/o digital. Diseo, ensayo y construccin de las unidades electrnicas funcionales y sus prototipos. Diseo asistido para anlisis y sntesis de circuitos. Simulacin. Montaje del sistema. Cableado/ intercomunicacin Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Volver al ndice Unidad Curricular: SISTEMAS INDUSTRIALES Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 144 HRA - 6 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF3, AF5, AF7, AF8, AF9, AF12. Unidad: Instalaciones Elctrica-Electrnicas. Elementos generales de instalaciones elctricas. Proyectos de instalaciones elctricas para alumbrado y fuerza. Instalaciones para transmisin de datos. Instalaciones para equipos e instrumentos de control. Ruido e interferencias. Supresin. Optoelectrnica. Tableros, Cableado y montaje. Equipos de maniobra y proteccin, comando y sealizacin. Aparatos de maniobra, proteccin sealizacin y comando. Canalizaciones. Instalaciones de alumbrado. Luminarias. Diagramas. Circuitos de aplicacin. Introduccin a los clculos bsicos. Unidad: Sistemas de Control. Sistemas automticos de control electrnico. Criterios de comportamientos de sistemas de control. Compensacin electrnica del sistema. Rgimen variable: mando y control. Unidad: Aplicaciones con controles. Control de temperatura. Control de iluminacin. Pesaje y dosificacin electrnicos. Sistemas automticos de verificacin y prueba. Unidad: Controladores Programables. Control de procesos mediante PLC u otro. Tipos de controladores. Controladores P, PI y PID. Estructura externa. Estructura interna. Memorias. Unidad central de proceso CPU. Unidades de entrada y salida. Interfaces. Equipos o unidades de programacin. Perifricos. Especificacin del Autmata utilizado. Entradas-Salidas. Programacin. Por la tipologa de los elementos: entradas, salidas, marcas, temporizadores, contadores, registro de desplazamiento. Instrucciones de programa y de servicio. Run/Spot. Funciones. Circuitos lgicos integrados. Temporizadores. Generadores de impulsos. Registro de desplazamiento.
Unidad: Sistemas de Potencia. Potencia y factor de potencia en sistemas polifsicos. Clculo y correccin. Unidades de alimentacin (sistemas de potencia). Mtodos y tcnicas para el diagnstico y deteccin de fallas en electrnica industrial. Termoelectrnica industrial. Sistemas de unidades electrnicas funcionales. Elementos de proteccin y maniobra. Interruptores. Temporizadores. Trmicos. Detectores de falta, Protectores de motores. Clculo de fusibles. Tipologa y aplicaciones. Unidad: Sistemas Neumticos e Hidrulicos. Principios bsicos. Descripcin general. Unidades de medida. Compresores y accesorios.
Actuadores Neumticos. Bsculas de control. Seales neumticas. Controles electro-neumticos, Lgica neumtica. Mando de un cilindro de actuacin simple, de actuacin doble. Operacin de ciclo contino. Circuitos temporizadores. Hidrulica y los fluidos hidrulicos. Cilindros hidrulicos. Vlvulas direccionales y auxiliares. Los fluidos y los circuitos. Unidad: Comunicaciones y protocolos de comunicaciones Industriales. Red Ethernet, bus de campo; Red ASI. Centronics. RS-232. IEEE488. SCSI. PCI. RS-485/RS-422. X.25. RS-499/V.35. Unidad: Seguridad y Normativas. Protecciones y puesta a tierra. Elementos de proteccin de instalaciones elctricas. Normas de ensayo. Normas de interconexin de equipos. Proteccin de lneas contra sobrecarga, cortocircuito y sobretensiones. Teora de maniobras. Seguridad e higiene en la instalacin, conexionado, y operacin de las mquinas e instalaciones elctrico-electrnicos. Iimpacto ambiental de las posibles emisiones de los materiales en la produccin de bienes y servicios, teniendo en cuenta, la seguridad y preservando el medio ambiente. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Volver al ndice Unidad Curricular: SISTEMAS DE DESARROLLO Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional. Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 144 HRA - 6 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF4, AF6, AF8, AF11 Y AF12: Unidad: Diseo Asistido. Diseo asistido por computadora (EICAD). Seleccin de lenguajes de programacin. Diseo asistido para anlisis y sntesis de circuitos. Simulacin. Anlisis de los problemas debido a la utilizacin de herramientas informticas. Unidad: Programacin. Conceptos bsicos de la diagramacin lgica. Lenguajes. Introduccin al Lenguaje C. Introduccin al ANSI C. Entornos de programacin. Compiladores. Estructura de un programa. Operadores (Lgicos, Aritmticos y Relacionales). Tipos de datos. Modificadores de tipo. Variables locales y globales. Constantes locales y globales. Instrucciones al pre-procesador. Concepto de Biblioteca. Biblioteca estndar y de usuario. Programacin Bsica en C. Entrada y salida de datos (funciones bsicas). Funciones matemticas bsicas (math.h). Manejo bsico de caracteres (ctype.h). Controles de flujo (parte 1): Estructuras condicionales (if switch elseif ?:). Controles de flujo (parte 2): Estructuras de repeticin (while dowhile for). Manipulacin de caracteres (ctype.h). Manipulacin de cadenas de caracteres (string.h). Interrupciones. Unidad: Dispositivos Programables. Arquitecturas de dispositivos programables. Microprocesadores. Microcontroladores. Set de instrucciones. Comparacin. Ventajas y desventajas. Diagrama de conexiones. Ejemplos de aplicaciones. E/S y recursos especiales del procesador. Displays inteligentes. Unidad: Dispositivos de Almacenamiento. Estructura de una memoria. Voltiles y no voltiles. Memorias ROM. Diferentes tipos (EPROM, EEPROM, etc). Velocidad de transferencia. Otros soportes de almacenamiento. Unidad: Dispositivos de comunicaciones: Serie sncrona. El USART: Tx/Rx sncronico/asncronico, serie. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Volver al ndice Unidad Curricular: MQUINAS ELCTRICAS Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 72 HRA - 3 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF3 y AF5 y AF 11: Unidad: Transformadores. Campo electromagntico. Bobinas y transformadores. Funcionamiento. Tipos. Caractersticas constructivas. Aplicaciones. Transformadores de medicin. Transformadores trifsicos. Conexiones. Rendimiento Unidad: Motores asincrnicos Funcionamiento. Monofsicos y trifsicos. Velocidad. Aplicaciones. Arranque directo. Inversin de marcha. Arranques a tensin reducida. Principio de variacin de velocidad. Variadores electrnicos y arranques suaves. Rendimiento. Unidad: Motores monofsicos de CA. Motor universal. Paso a paso. Con espira en CC. Arranques a capacitor. Servomotor. Rendimiento Unidad: Motores sincrnicos. Funcionamiento. Tipos de arranque. Rendimiento Unidad: Motores de CA. Tipos. Velocidad. Conexiones. Rendimiento Unidad: Generadores sincrnicos. Funcionamiento. Frecuencia. Grupos electrgenos. Protecciones. Conexiones. Rendimiento. Unidad: Seguridad en el manejo de mquinas elctricas rotativas. Peligros y riesgos. Medidas de seguridad de partes rotantes, elctricas de fuerza y comando. Medidas de cuidado ambiental. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
Volver al ndice Unidad Curricular: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica Carga horaria semanal: 96 HRA - 4 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de la formacin Tcnica Especfica relacionados con AF 7 y AF10: Unidad: Mediciones de frecuencias. Anlisis de espectro. Ruido. Tipos. Mediciones de frecuencias ultra altas y microondas. Mediciones de impedancia en muy alta frecuencia. Unidad: Teora de informacin y sistemas de comunicacin Teora de la informacin. La medida de la informacin: entropa. Capacidad de canal. Canales discretos. Canales continuos. Comparacin de sistemas. Unidad: Sistemas de transmisiones mltiples. Sistemas de multicanalizacin y conmutacin. Clculo aproximado de enlaces Radioenlaces de servicio fijo. Reglamentacin de las radiocomunicaciones. Ventajas e inconvenientes de los radioenlaces. Clasificacin de los radio enlaces. Aplicaciones. Sistemas punto a punto y punto a multipunto. Revisin de conceptos de antenas. Modelo energtico y balance de enlaces. Polarizacin. Discriminacin de polarizacin. Ruido en los sistemas radioelctricos. Ruido de antena. Interferencias. Problemas de la propagacin en visibilidad. Atenuaciones debidas a meteoros. Efectos de la difraccin y reflexin. Distribuciones estadsticas de propagacin. Guas de onda. Antenas para microondas. Sistema tpico de Gua de onda y antena. Comparacin de los componentes de estado slido para microondas. Unidad: Muestreo y modulacin de pulsos. Teora y prctica del muestreo. Modulacin analgica de pulsos. Modulacin de pulsos. PAM, PWM, PPM. PCM. ADPCM. Aspectos cualitativos de modulacin de pulsos. Modulacin de pulsos codificados. Cuantificacin. Unidad: Tx/Rx de datos. Enlaces digitales. Protocolos. RDSI. Sistemas de modulacin con protocolos de telecomunicaciones. Transmisin digital. Transmisin de datos en banda base. Modulacin OOK. Modulacin FSK. PSK. QAM. Trellis. MSK. SS7. CDMA. GSM. V5.1/V5.2. GPRS. Protocolo de Comunicaciones DNP 3.0. Protocolo TCP/IP. TV codificada. TDA. Unidad: servicios celulares y satelitales: Clasificacin de sistemas de radiocomunicacin mvil. Sistemas convencionales de radio mvil. Descripcin de un sistema celular. Utilizacin del espectro en sistemas convencionales y probabilidad de bloqueo. El fenmeno del desvanecimiento multitrayectoria en la regin de 800-900 MHz. Caractersticas del canal en radio mvil. Propagacin, interferencias, etc. Clculo de Potencias y alturas de antenas. Fundamentos de geometra celular hexagonal. Reuso de frecuencia. Subdivisin de celdas. Transferencia de llamadas. Utilizacin del espectro. Asignacin de frecuencias.
Elementos del sistema celular digital. TDMA, NTDMA y CDMA. Servicios de Comunicaciones Personales (PCS). Satlites Geoestacionarios. Orbitas. Bandas de Frecuencias. Sistemas Comerciales de comunicaciones va Satlite. Caractersticas de los satlites. Caractersticas de las orbitas. Control de la orbita. Transpondedores. Antenas. Estaciones Terrenas. Transmisor. Receptor. Subsistema de Seguimiento y telemetra. Ancho de Banda. Ecuacin Bsica de los enlaces. Tcnicas de Modulacin. Modulacin Analgica. Modulacin Digital. Tcnicas de Multiplexacin. Tcnicas de Acceso Mltiple. FDMA. TDMA. CDMA. SSMA. Enlaces intersatlite. Servicios satelitales. Unidad: Montaje e instalaciones de antenas y equipos. Antenas cortas, dipolo, antenas de 1/2 longitud de onda, antenas de cuadro. Parmetros de antenas. Distribucin de la corriente en una antena almbrica. Diagrama de radiacin. Densidad de potencia de radiacin. Intensidad de radiacin. Directividad. Ancho de haz de media potencia. Eficiencia de haz. Ancho de banda. Polarizacin. Impedancia de entrada. Eficiencia de radiacin de la antena. Ganancia. Acoplamiento de Antenas. Arreglos de antenas. Arreglo Horizontal. Arreglo Vertical. Dipolo doblado, antenas yagui-Uda. Antenas Marconi. Antenas multibandas. Antenas parablicas. Reflectores. Antenas helicoidales. Montaje e instalacin de equipos y antenas de comunicaciones. Proteccin de equipos de comunicaciones. Unidad: Mediciones en equipos. Introduccin a la deteccin ptima de seales. Mediciones sobre receptores y transmisores de comunicaciones. Unidad: Legislacin. Legislacin. Organizaciones Nacionales e Internacionales dedicadas a las Telecomunicaciones: UIT, ISO, etc. Programa Nacional de Normalizacin de Telecomunicaciones. Procedimientos para la Elaboracin de Normas. Estndares de Calidad Total. Seguridad. Normativa y reglamentacin. Medios, equipos y tcnicas de seguridad. Factores y situaciones de riesgo y emergencia.
Volver al ndice Unidad Curricular: PRCTICAS PROFESIONALIZANTES Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Campo de Formacin: Prcticas Profesionalizantes. Carga horaria semanal: 240 HRA - 10 HCS Rgimen de cursado: anual Contenidos m n i m o s de las Prcticas Profesionalizantes: El campo de formacin de la prctica profesionalizante es el que posibilita la aplicacin y el contraste de los saberes construidos en la formacin de los campos antes descriptos. Seala las actividades o los espacios que garantizan la articulacin entre la teora y la prctica en los procesos formativos y el acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de trabajo. La prctica profesionalizante constituye una actividad formativa a ser cumplida por todos los estudiantes, con supervisin docente, y la escuela debe garantizarla durante la trayectoria formativa. Dado que el objeto es familiarizar a los estudiantes con las prcticas y el ejercicio tcnicoprofesional vigentes, puede asumir diferentes formatos (como proyectos productivos, microemprendimientos, actividades de apoyo demandadas por la comunidad, pasantas, alternancias, entre otros), llevarse a cabo en distintos entornos (como laboratorios, talleres, unidades productivas, entre otros) y organizarse a travs de variado tipo de actividades (identificacin y resolucin de problemas tcnicos, proyecto y diseo, actividades experimentales, prctica tcnico-profesional supervisada, entre otros).
Caracterizacin de las Prcticas Profesionalizantes Las prcticas profesionalizantes son aquellas estrategias formativas integradas en la propuesta curricular, con el propsito de que los alumnos consoliden, integren y amplen, las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se estn formando, organizadas por la institucin educativa y referenciada en situaciones de trabajo y desarrolladas dentro o fuera de la escuela. Su objeto fundamental es poner en prctica saberes profesionales significativos sobre procesos socio-productivos de bienes y servicios, que tengan afinidad con el futuro entorno de trabajo en cuanto a su sustento cientfico-tecnolgico y tcnico. Esto implica prcticas vinculadas al trabajo, concebidas en un sentido integral, superando una visin parcializada que lo entiende exclusivamente como el desempeo en actividades especficas, descontextualizadas de los mbitos y necesidades que les dan sentido, propias de una ocupacin determinada o restringida a actividades especficas de lugares o puestos de trabajo. Asimismo, pretenden familiarizar e introducir a los estudiantes en los procesos y el ejercicio profesional vigentes para lo cual utilizan un variado tipo de estrategias didcticas ligadas a la dinmica profesional caracterizada por la incertidumbre, la singularidad y el conflicto de valores.
Se integran sustantivamente al proceso de formacin evitando constituirse en un suplemento final, adicional a ella. El diseo e implementacin de estas prcticas se encuadra en el marco del proyecto institucional y, en consecuencia, es la institucin educativa la que a travs de un equipo docente especialmente designado a tal fin y con la participacin activa de los estudiantes en su seguimiento, es la encargada de monitorearlas y evaluarlas. Son ejemplos de estas prcticas: las pasantas, los proyectos productivos, los proyectos didcticos orientados a satisfacer demandas de determinada produccin de bienes o servicios, o de la propia institucin escolar; los emprendimientos a cargo de los alumnos; la organizacin y desarrollo de actividades y/o proyectos de apoyo en tareas tcnico profesionales demandadas por la comunidad, el diseo de proyectos para responder a necesidades o problemticas puntuales, la alternancia de los alumnos entre la institucin educativa y mbitos del entorno socio productivo local para el desarrollo de actividades productivas, las propuestas formativas organizadas a travs de sistemas duales, las empresas simuladas. De la definicin anterior y las caractersticas enunciadas pueden desprenderse algunas condiciones que delimitan dichas prcticas. En este sentido, podemos decir que: Cualquier actividad productiva no es, necesariamente, una prctica profesionalizante adecuada para la formacin de una tecnicatura especfica. Para constituirse como PP debe vincularse directamente con la orientacin tcnica y el campo de aplicacin definidos en el perfil profesional. No deben considerarse como prcticas profesionalizantes las que como nico criterio de eleccin atienden a demandas especficas de la propia institucin escolar u organizaciones locales. De la definicin se desprende que no es un factor que las define la necesidad de dar respuesta a necesidades de las organizaciones que no pueden ser satisfechas por otros medios. La transferibilidad de los aprendizajes propios de estas prcticas supone la posibilidad de comprenderlas y realizarlas en variadas condiciones, situaciones y mbitos. Las PP no son actividades aisladas y puntuales sino que: se articulan y cobran sentido en el marco de un proyecto curricular institucional y en relacin con aprendizajes previos, simultneos y posteriores an cuando se refieran a algunas fases o subprocesos productivos su real significado lo adquirirn en la medida en que puedan ser comprendidas, interpretadas y realizadas en el marco de los procesos ms amplios (que les dan sentido) y de los contextos en los que se desarrollan Y fundamentalmente debe entenderse que no toda prctica til a la formacin del tcnico es una prctica profesionalizante, en los trminos en que se han caracterizado como un componente diferenciado de la formacin tcnica de nivel medio y superior. Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo prctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseo.
ENTORNOS FORMATIVOS
Se presenta un listado bsico que debera contemplar el entorno formativo -equipamiento e infraestructura- en vinculacin con el contenido del marco de referencia especfico establecido para el proceso de homologacin del ttulo de nivel secundario: Tcnico en Equipos e instalaciones electromecnicas Se expone de forma de estructurar los espacios formativos: aula taller, aula laboratorio, paoles y depsitos de materiales y equipos. Teniendo en cuenta el material mnimo, que podra estar disponible en la escuela y contemplando la posibilidad de realizar ensayos, experiencias y clases prcticas en otras escuelas y/o a travs de prcticas profesionalizantes, ya sea en empresas o en otros entornos formativos. Cada institucin fijara sus prioridades en el proceso de equiparse y prever la infraestructura necesaria para la instalacin del equipamiento bsico propuesto. Se pretende orientar sobre el tema y de ninguna manera prescribir el equipamiento necesario. Cada institucin deber completar o aplicar variantes de acuerdo a su proyecto educativo institucional. A los fines de exponer exhaustivamente los requerimientos enunciados, en primer trmino, se describen los entornos de aprendizaje bsicos necesarios para cada aspecto formativo, enumerados desde AF 1 hasta AF 12, realizando posteriormente una grilla para identificar las aulas taller que pueden ser compartidas entre los distintos espacios formativos. Dado que es evidente que hay equipos comunes a dos o ms aspectos formativos, el listado realizado no contempla la cantidad de equipos y su distribucin en las distintas aulas taller, que deber determinar cada institucin educativa. Caractersticas generales de los espacios
Infraestructura:
Para actividades de laboratorio es aconsejable 4 m2 por alumno en grupos no mayores de 4. La potencia elctrica del aula/taller estar en el orden de los 22 KVA, considerando el equipamiento de enseanza, climatizacin adecuada e iluminacin. Instalacin elctrica trifsica y monofsica estable. Circuito de seales (por ejemplo: TV, video, Internet, telefona). Sistemas de proteccin de equipos y personas adecuadas a las situaciones particulares y de acuerdo a la normativa vigente. Requerimiento Fsico / Ambientales
Iluminacin natural con valores de luminancia de entre 250 y 350 lux, un homogneo nivel de luminancia en el recinto potenciado por la utilizacin de colores de alta reflexin en paredes, cielorrasos, pavimentos y mobiliario. Las luminarias repartidas uniformemente en el recinto, reforzndose con iluminacin focalizada hacia los planos de trabajo que permita un nivel de iluminacin de 500 lux. Ventilacin natural para garantizar la renovacin del aire, garantizando un volumen de aire no menor a 6 m3 por persona. Climatizacin adecuada.
Aislamiento de aquellas habitaciones en que el ruido supera el admitido por la normativa vigente. Equipamiento mobiliario
El aula deber contar con sillas/taburetes ergonmicas, y mesas robustas de medidas tales de poder distribuir con comodidad los equipos de medicin ms mdulos didcticos y tener lugar suficiente para que los alumnos/as puedan apoyar elementos de escritura. De ser metlicas, conectadas rgidamente a masa. Mesada con batea no metlica con provisin de agua. Lmparas articuladas con lupa incorporada. Armarios y planeras, estantera, gabinetes y cajoneras para el guardado de los elementos de trabajo, papeles, etc. Gabinete para albergar el equipamiento, manuales, componentes necesarios para lograr que el dictado de las clases sea operativo y eficiente. Bibliografa especfica en distintos tipo de soporte. Pizarra para fibra. Can y pantalla. A los fines de definir los Entornos formativos para la trayectoria del Tcnico en Electrnica y con referencia al los Aspectos formativos definidos en el Marco de referencia, se considerarn los siguientes espacios: 1. 2. 3. 4. 5. Laboratorio de Diseo y Simulacin Electrnica (Aula Laboratorio AL 1) Lab. de Mediciones elctricas/ electrnicas (Aula Laboratorio AL 2) Lab. de Electrnica, Instrumentacin y Control Industriales (Aula Laboratorio AL 3) Laboratorio de Telecomunicaciones (Aula Laboratorio AL 4) Taller general. (TG) Espacios Formativos Laboratorio de Electrnica A/D, Laboratorio de Instrumentacin y Telecomunicaciones. Control (Aula Laboratorio Industriales. AL 4) (Aula Laboratorio (Aula Laboratorio (Aula Laboratorio AL 1) AL 2) AL 3) Laboratorio de Diseo y Simulacin Electrnica Laboratorio de Mediciones elctricas/ electrnicas. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Aspectos formativos
Taller General (TG)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
AF1 Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los materiales e insumos elctrico-electrnicos:
COMPONENTES ELCTRICO- ELECTRNICOS Y SU TECNOLOGA. 3 Ao. TALLER III. 3 Ao. PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO. 6 Ao. Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 1 y AL 2), donde se encuentran los siguientes equipos e insumos: Placas de ensayo de prototipos electrnicos (Protoboards).
Herramental de uso comn en electricidad y electrnica (pinzas, alicates, pelacables, puntas de contacto, herramienta de wire wrap, de distinto tamao y para distintas precisiones), elementos auxiliares (cintas aisladoras, barnices, pegamentos, lubricantes, resinas, solventes, etc.). Dispositivos electrnicos de consumo masivo, pasivos (resistores, capacitores, inductores, y sus variantes) y activos, discretos, hbridos, e integrados. Fuentes de corriente, fuentes de tensin, de corriente continua, variables (estabilizadas regulables) y fijas, mnimo de 2 canales (partida). Fuentes de corriente alterna. Autotransformador variable para corriente alterna tipo reosttico (variac). Multmetros analgicos y digitales: de distintas precisiones y/o alcances de manera que se permitan implementar actividades formativas que desarrollen las capacidades propuestas en los aspectos formativos. Osciloscopios analgicos y digitales: que permitan el aprendizaje de las funciones bsicas de estos instrumentos, con puntas de medicin pasivas. LCR Meter: con el objetivo de demostrar que adems de las metodologas de medicin de componentes pasivos con instrumentos bsicos (ampermetro, voltmetro, generadores, etc.) existen estos instrumentos de medida directa. Generador de funciones: con rango de frecuencia aceptable en funcin de la gama de actividades formativas bsicas de los aspectos formativos; con generacin de ondas cuadradas, triangulares, y sinusoidales. Pinza amperomtrica: con capacidad para medir corriente y tensiones alternas y continuas de alcances correspondientes a los lmites de habilitacin del tcnico. Asimismo que permita medir Valor Eficaz Verdadero, resistencias. Analizador de energa: para energa elctrica y armnicos, trifsica y monofsica, con rangos de operacin dentro de los alcances correspondientes a los lmites de habilitacin del tcnico. Asimismo que permita medir tensin, intensidad, potencia activa, aparente y reactiva, factor de potencia, frecuencia, energa activa y reactiva (incluido cogeneracin) reactiva inductiva, reactiva capacitiva, con registro de datos y software de aplicacin apropiado.
Medidor de puesta a tierra y aislacin elctrica: rangos de medida de resistencia de tierra aceptables para aplicaciones generales. Caractersticas de proteccin por sobrecarga, aislacin, accesorios: puntas de medida correspondientes a todas las posibilidades de medida. Sintetizador de funciones: de caractersticas bsicas que permitan cubrir las funciones principales de este tipo de instrumento. Pueden ser considerados en este caso Placas generadoras de funciones que se inserten en ranuras de PC. Probador de semiconductores Instrumentos de medida de propsito general.
Fuentes de CC (Corriente Continua): de diferentes potencias, reguladas y no reguladas, variables y fijas, con protecciones por lmite de corriente y sobrecarga de tensin; y con y sin indicaciones (displays analgicos o digitales). Mquinas elctrico-electrnicas de distinto tipo y elementos de control maniobra y sealizacin: motores de c.c. y de c.a., paso a paso, piezoelctricos, transformadores de tensin y de corriente, de distintos rangos de frecuencia, etc. Transductores, sensores, detectores y adaptadores de seal para distintos tipos de parmetros fsicos. Actuadores para distintos tipos propsitos y especificaciones. Tacmetro: que permita vincularse a los motores definidos.
Circuitos reguladores de potencia: que permitan desarrollar las aplicaciones a control de potencia (velocidad de motores, temperatura, iluminacin, etc.) Circuitos de etapas de potencia: amplificadores de potencia aptos para control electrnico. Placas A/D: de distinto tipo de forma que permita desarrollar actividades de medicin de parmetros fsico-qumicos y realizar el control en forma automtica. Placa digital I/O: que permita las prcticas con entrada y salida de datos digitales PLCs, microautmatas y variadores de velocidad Redes y protocolos de comunicacin industrial. Interfase de comunicacin hombre-mquina.
PC con las caractersticas necesarias para adquisicin de datos y simulacin de instrumentos. Equipos (Kits) de diseo y desarrollo para microprocesadores microcontroladores, emuladores de microprocesadores y/o microcontroladores Equipos (kits) grabadores de memorias y/o
Equipos (kits) para desarrollo de prcticas en las reas de automatizacin industrial, robtica, electrnica analgica y digital y telecomunicaciones. Cada sistema
estar compuesto de uno o ms mdulos para realizacin de prcticas en estas reas. Debern contener adems los manuales de los equipos y las guas de prcticas.
AF2 Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los instrumentos y herramientas de propsito general:
INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE PROPSITO GENERAL. 3 Ao. TALLER. 3 Ao. TALLER. 4 Ao. LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES I. 4 Ao. LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. 5 Ao. ELECTRNICA ANALGICA. 5 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 2, 3, 4 Y TG), donde se encuentran los siguientes equipos e insumos: Placas de ensayo de prototipos electrnicos (Protoboards).
Mquinas herramientas de uso comn en electrnica (agujereadora, soldadora, desoldadora). Herramental manual, convencional (limas, sierras, martillos, pinzas, tenazas, destornilladores). Herramental de uso comn en electricidad y electrnica (pinzas, alicates, pelacables, puntas de contacto, herramienta de wire wrap, de distinto tamao y para distintas precisiones), elementos auxiliares (cintas aisladoras, barnices, pegamentos, lubricantes, resinas, solventes). Instrumentos de medicin de propsito general, verificacin y control, especialmente de uso en electrnica y electricidad (voltmetros, ampermetros, osciloscopios, frecuencmetros, calibres), generadores de onda sinusoidal, triangular y rectangular, fuentes de corriente y de tensin, de energa de corriente continua y alterna, etc. Fuentes de corriente, fuentes de tensin, de corriente continua, variables (estabilizadas regulables) y fijas, mnimo de 2 canales (partida). Fuentes de corriente alterna. Autotransformador variable para corriente alterna tipo reosttico (variac). Multmetros analgicos y digitales: de distintas precisiones y/o alcances de manera que se permitan implementar actividades formativas que desarrollen las capacidades propuestas en los aspectos formativos. Osciloscopios analgicos y digitales: que permitan el aprendizaje de las funciones bsicas de estos instrumentos, con puntas de medicin pasivas. LCR Meter: con el objetivo de demostrar que adems de las metodologas de medicin de componentes pasivos con instrumentos bsicos (ampermetro, voltmetro, generadores, etc.) existen estos instrumentos de medida directa.
Generador de funciones: con rango de frecuencia aceptable en funcin de la gama de actividades formativas bsicas de los aspectos formativos; con generacin de ondas cuadradas, triangulares, y sinusoidales. Pinza amperomtrica: con capacidad para medir corriente y tensiones alternas y continuas de alcances correspondientes a los lmites de habilitacin del tcnico. Asimismo que permita medir Valor Eficaz Verdadero, resistencias. Analizador de energa: para energa elctrica y armnicos, trifsica y monofsica, con rangos de operacin dentro de los alcances correspondientes a los lmites de habilitacin del tcnico. Asimismo que permita medir tensin, intensidad, potencia activa, aparente y reactiva, factor de potencia, frecuencia, energa activa y reactiva (incluido cogeneracin) reactiva inductiva, reactiva capacitiva, con registro de datos y software de aplicacin apropiado. Medidor de puesta a tierra y aislacin elctrica: rangos de medida de resistencia de tierra aceptables para aplicaciones generales. Caractersticas de proteccin por sobrecarga, aislacin, accesorios: puntas de medida correspondientes a todas las posibilidades de medida. Sintetizador de funciones: de caractersticas bsicas que permitan cubrir las funciones principales de este tipo de instrumento. Pueden ser considerados en este caso Placas generadoras de funciones que se inserten en ranuras de PC. Probador de semiconductores Instrumentos de medida de propsito general.
Fuentes de CC (Corriente Continua): de diferentes potencias, reguladas y no reguladas, variables y fijas, con protecciones por lmite de corriente y sobrecarga de tensin; y con y sin indicaciones (displays analgicos o digitales). Mquinas elctrico-electrnicas de distinto tipo y elementos de control maniobra y sealizacin: motores de c.c. y de c.a., paso a paso, piezoelctricos, transformadores de tensin y de corriente, de distintos rangos de frecuencia, etc. Transductores, sensores, detectores y adaptadores de seal para distintos tipos de parmetros fsicos. Actuadores para distintos tipos propsitos y especificaciones. Tacmetro: que permita vincularse a los motores definidos.
Circuitos reguladores de potencia: que permitan desarrollar las aplicaciones a control de potencia (velocidad de motores, temperatura, iluminacin, etc.) Circuitos de etapas de potencia: amplificadores de potencia aptos para control electrnico. Placas A/D: de distinto tipo de forma que permita desarrollar actividades de medicin de parmetros fsico-qumicos y realizar el control en forma automtica. Placa digital I/O: que permita las prcticas con entrada y salida de datos digitales PLCs, microautmatas y variadores de velocidad
Redes y protocolos de comunicacin industrial. Interfase de comunicacin hombre-mquina.
Equipos (kits) para desarrollo de prcticas en las reas de automatizacin industrial, robtica, electrnica analgica y digital y telecomunicaciones. Cada sistema estar compuesto de uno o ms mdulos para realizacin de prcticas en estas reas. Debern contener adems los manuales de los equipos y las guas de prcticas. etc.) Equipos de comunicaciones de RF guiados y no guiados. Analizador de Espectro y generador de RF. Analizador de redes Medidor de intensidad de campo Medidor de ROE / Vatmetro mas carga fantasma Circuito de generacin y sumador de ruido Circuitos de modulacin (digital, pulsos codificados, Circuito de modulacin delta,
PC con las caractersticas necesarias para adquisicin de datos y simulacin de instrumentos.
AF3 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de circuitos elctricos y redes:
TALLER. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES I. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES II. 5 Ao. ELECTRNICA ANALGICA. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. MQUINAS ELCTRICAS. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 1 Y TG), donde se encuentran los siguientes equipos e insumos: Placas de ensayo de prototipos electrnicos (Protoboards).
Mquinas herramientas de uso comn en electrnica (agujereadora, soldadora, desoldadora). Herramental manual, convencional (limas, sierras, martillos, pinzas, tenazas, destornilladores). Herramental de uso comn en electricidad y electrnica (pinzas, alicates, pelacables, puntas de contacto, herramienta de wire wrap, de distinto tamao y para distintas precisiones), elementos auxiliares (cintas aisladoras, barnices, pegamentos, lubricantes, resinas, solventes). Instrumentos de medicin de propsito general, verificacin y control, especialmente de uso en electrnica y electricidad (voltmetros, ampermetros, osciloscopios, frecuencmetros, calibres), generadores de onda sinusoidal, triangular y rectangular, fuentes de corriente y de tensin, de energa de corriente continua y alterna, etc. Computadoras personales (PCs) y sus accesorios aptas para diseo y desarrollo CAD/CAM de electrnica y/o dibujo informtico, ms equipamiento de soporte (alimentacin regulada, con seguridad, e ininterrumpida, mobiliario para computacin, monitor mnimo de 19 pulgadas, LCD) Software sistema operativo y especficos, apropiados para las actividades a desarrollar (programas informticos de dibujo CAD/CAM y/o diseo y desarrollo, simuladores de circuitos, dispositivos, instrumentos electrnicos, etc. Red LAN inalmbrica o cableada Equipos para dibujo automtico, impresoras y/o plotters. Herramientas informticas de medicin Herramienta informtica para anlisis y sntesis de circuitos
Juego de herramientas: juego de destornilladores de punta plana y en cruz (tipo Phillips), de distintos tamaos; pinzas terminadas en punta recta; pinzas con punta doblada, de distintos tamaos, alicates, pinza pelacables, herramienta de "wire wrap", soldadores de punta cermica y de potencias adecuadas a la actividad y otras herramientas afines a la especialidad. Mquinas herramientas de uso comn en electrnica (agujereadora, soldadora, desoldadora). Herramental manual convencional (limas, sierras, martillos, pinzas, tenazas, destornilladores). Maletn o caja de herramientas e instrumental, conteniendo las herramientas e instrumentos electrnicos porttiles que permitan el montaje y/o instalacin y/o mantenimiento fuera de un taller o laboratorio, (por ejemplo: instalacin de un transmisor/receptor y antena en el campo). Placas de ensayo de prototipos electrnicos (Protoboards).
Dispositivos electrnicos de consumo masivo, pasivos (resistores, capacitores, inductores, y sus variantes) y activos, discretos, hbridos, e integrados. Dispositivos mecnicos para el armado y montaje de prototipos (tornillos, tuercas, separadores cilndricos, arandelas, cintas y precintos plsticos, aisladores, formas de ferrite)
AF4 Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los dispositivos, componentes y circuitos electrnicos analgicos y digitales:
COMPONENTES ELCTRICO- ELECTRNICOS Y SU TECNOLOGA. 3 Ao. INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA DIGITAL. 4 Ao. ELECTRNICA. 4 Ao. TALLER. 4 Ao. TALLER. 5 Ao. PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO. 6 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 2 Y 3), donde se encuentran los siguientes equipos e insumos: Instrumentos de medicin de propsito general, verificacin y control, especialmente de uso en electrnica y electricidad (voltmetros, ampermetros, osciloscopios, frecuencmetros, calibres), generadores de onda sinusoidal, triangular y rectangular, fuentes de corriente y de tensin, de energa de corriente continua y alterna, etc. Dispositivos electrnicos de consumo masivo, pasivos (resistores, capacitores, inductores, y sus variantes) y activos, discretos, hbridos, e integrados. Dispositivos mecnicos para el armado y montaje de prototipos (tornillos, tuercas, separadores cilndricos, arandelas, cintas y precintos plsticos, aisladores, formas de ferrite) Manuales de dispositivos de electrnica discreta, hbrida e integrada.
Folletera y manuales de fabricantes de dispositivos, componentes y accesorios de electrnica analgica y digital. Notas de aplicacin y de producto (Application & Product Notes).
Normas de procedimientos, estructuras, codificaciones y protocolos (IRAM, IEC, IEEE, EIA, MIL) y las estandarizadas por la Organizacin Internacional de Estndares, ISO (International Standard Organization). Fuentes de corriente, fuentes de tensin, de corriente continua, variables (estabilizadas regulables) y fijas, mnimo de 2 canales (partida). Fuentes de corriente alterna. Autotransformador variable para corriente alterna tipo reosttico (variac). Multmetros analgicos y digitales: de distintas precisiones y/o alcances de manera que se permitan implementar actividades formativas que desarrollen las capacidades propuestas en los aspectos formativos.
Osciloscopios analgicos y digitales: que permitan el aprendizaje de las funciones bsicas de estos instrumentos, con puntas de medicin pasivas. LCR Meter: con el objetivo de demostrar que adems de las metodologas de medicin de componentes pasivos con instrumentos bsicos (ampermetro, voltmetro, generadores, etc.) existen estos instrumentos de medida directa. Generador de funciones: con rango de frecuencia aceptable en funcin de la gama de actividades formativas bsicas de los aspectos formativos; con generacin de ondas cuadradas, triangulares, y sinusoidales. Pinza amperomtrica: con capacidad para medir corriente y tensiones alternas y continuas de alcances correspondientes a los lmites de habilitacin del tcnico. Asimismo que permita medir Valor Eficaz Verdadero, resistencias. Analizador de energa: para energa elctrica y armnicos, trifsica y monofsica, con rangos de operacin dentro de los alcances correspondientes a los lmites de habilitacin del tcnico. Asimismo que permita medir tensin, intensidad, potencia activa, aparente y reactiva, factor de potencia, frecuencia, energa activa y reactiva (incluido cogeneracin) reactiva inductiva, reactiva capacitiva, con registro de datos y software de aplicacin apropiado. Medidor de puesta a tierra y aislacin elctrica: rangos de medida de resistencia de tierra aceptables para aplicaciones generales. Caractersticas de proteccin por sobrecarga, aislacin, accesorios: puntas de medida correspondientes a todas las posibilidades de medida. Sintetizador de funciones: de caractersticas bsicas que permitan cubrir las funciones principales de este tipo de instrumento. Pueden ser considerados en este caso Placas generadoras de funciones que se inserten en ranuras de PC. Probador de semiconductores Instrumentos de medida de propsito general.
Fuentes de CC (Corriente Continua): de diferentes potencias, reguladas y no reguladas, variables y fijas, con protecciones por lmite de corriente y sobrecarga de tensin; y con y sin indicaciones (displays analgicos o digitales). Mquinas elctrico-electrnicas de distinto tipo y elementos de control maniobra y sealizacin: motores de cc y de c.a., paso a paso, piezoelctricos, transformadores de tensin y de corriente, de distintos rangos de frecuencia, etc. Transductores, sensores, detectores y adaptadores de seal para distintos tipos de parmetros fsicos. Actuadores para distintos tipos propsitos y especificaciones. Tacmetro: que permita vincularse a los motores definidos.
Circuitos reguladores de potencia: que permitan desarrollar las aplicaciones a control de potencia (velocidad de motores, temperatura, iluminacin, etc.) Circuitos de etapas de potencia: amplificadores de potencia aptos para control electrnico.
Placas A/D: de distinto tipo de forma que permita desarrollar actividades de medicin de parmetros fsico-qumicos y realizar el control en forma automtica. Placa digital I/O: que permita las prcticas con entrada y salida de datos digitales PLCs, microautmatas y variadores de velocidad Redes y protocolos de comunicacin industrial. Interfase de comunicacin hombre-mquina.
Equipos (kits) para desarrollo de prcticas en las reas de automatizacin industrial, robtica, electrnica analgica y digital y telecomunicaciones. Cada sistema estar compuesto de uno o ms mdulos para realizacin de prcticas en estas reas. Debern contener adems los manuales de los equipos y las guas de prcticas.
AF5 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de mquinas e instalaciones elctrico-electrnicas:
CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES I. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES II. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. MQUINAS ELCTRICAS. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 3), donde se aplicarn tcnicas concretas y se encontraran los siguientes equipos e insumos: Tcnicas de montaje/armado de prototipos (protoboards, wire-wrap). Placas de ensayo de prototipos electrnicos (Protoboards).
Mquinas herramientas de uso comn en electrnica (agujereadora, soldadora, desoldadora). Herramental manual, convencional (limas, sierras, martillos, pinzas, tenazas, destornilladores). Herramental de uso comn en electricidad y electrnica (pinzas, alicates, pelacables, puntas de contacto, herramienta de wire wrap, de distinto tamao y para distintas precisiones), elementos auxiliares (cintas aisladoras, barnices, pegamentos, lubricantes, resinas, solventes). Instrumentos de medicin de propsito general, verificacin y control, especialmente de uso en electrnica y electricidad (voltmetros, ampermetros, osciloscopios, frecuencmetros, calibres), generadores de onda sinusoidal, triangular y rectangular, fuentes de corriente y de tensin, de energa de corriente continua y alterna, etc. Tcnicas de proteccin y puesta tierra (Shielding & Grounding). Tcnicas de disminucin del ruido elctrico/electrnico. Tcnicas y mtodos de programacin de microprocesadores y microcontroladores. Tcnicas de conmutacin y diseo lgico. Tcnicas de medicin. Instrumentos de medida de propsito general.
Fuentes de CC (Corriente Continua): de diferentes potencias, reguladas y no reguladas, variables y fijas, con protecciones por lmite de corriente y sobrecarga de tensin; y con y sin indicaciones (displays analgicos o digitales).
Mquinas elctrico-electrnicas de distinto tipo y elementos de control maniobra y sealizacin: motores de cc y de c.a., paso a paso, piezoelctricos, transformadores de tensin y de corriente, de distintos rangos de frecuencia, etc. Transductores, sensores, detectores y adaptadores de seal para distintos tipos de parmetros fsicos. Actuadores para distintos tipos propsitos y especificaciones. Tacmetro: que permita vincularse a los motores definidos.
Equipos (kits) para desarrollo de prcticas en las reas de automatizacin industrial, robtica, electrnica analgica y digital y telecomunicaciones. Cada sistema estar compuesto de uno o ms mdulos para realizacin de prcticas en estas reas. Debern contener adems los manuales de los equipos y las guas de prcticas. Juego de herramientas: juego de destornilladores de punta plana y en cruz (tipo Phillips), de distintos tamaos; pinzas terminadas en punta recta; pinzas con punta doblada, de distintos tamaos, alicates, pinza pelacables, herramienta de "wire wrap", soldadores de punta cermica y de potencias adecuadas a la actividad y otras herramientas afines a la especialidad. Mquinas herramientas de uso comn en electrnica (agujereadora, soldadora, desoldadora). Herramental manual convencional (limas, sierras, martillos, pinzas, tenazas, destornilladores). Maletn o caja de herramientas e instrumental, conteniendo las herramientas e instrumentos electrnicos porttiles que permitan el montaje y/o instalacin y/o
mantenimiento fuera de un taller o laboratorio, (por ejemplo: instalacin de un transmisor/receptor y antena en el campo). Placas de ensayo de prototipos electrnicos (Protoboards).
Dispositivos electrnicos de consumo masivo, pasivos (resistores, capacitores, inductores, y sus variantes) y activos, discretos, hbridos, e integrados. Dispositivos mecnicos para el armado y montaje de prototipos (tornillos, tuercas, separadores cilndricos, arandelas, cintas y precintos plsticos, aisladores, formas de ferrite)
AF6 Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de las herramientas informticas para mediciones, anlisis y sntesis electrnica:
LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. 5 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 1), donde se encontraran los siguientes equipos e insumos: Programas informticos de dibujo y/o diseo y desarrollo (simuladores de circuitos, dispositivos, instrumentos electrnicos) para anlisis analgico y/o digital, con sus correspondientes pc de es Placas A/D: de distinto tipo de forma que permita desarrollar actividades de medicin de parmetros fsico-qumicos y realizar el control en forma automtica. Placa digital I/O: que permita las prcticas con entrada y salida de datos digitales. Computadoras personales (PCs) y sus accesorios aptas para diseo y desarrollo CAD/CAM de electrnica y/o dibujo informtico, ms equipamiento de soporte (alimentacin regulada, con seguridad, e ininterrumpida, mobiliario para computacin, monitor mnimo de 19 pulgadas, LCD) Software sistema operativo y especficos, apropiados para las actividades a desarrollar (programas informticos de dibujo CAD/CAM y/o diseo y desarrollo, simuladores de circuitos, dispositivos, instrumentos electrnicos, etc. Red LAN inalmbrica o cableada Equipos para dibujo automtico, impresoras y/o plotters. Herramientas informticas de medicin Herramienta informtica para anlisis y sntesis de circuitos
AF7 Aspecto formativo referido a los ensayos y mediciones elctricoelectrnicas:
TALLER. 4 Ao. LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES I. 4 Ao. TALLER 5 Ao. LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 2 Y 4), donde se encontraran los siguientes equipos e insumos: Fuentes de corriente, fuentes de tensin, de corriente continua, variables (estabilizadas regulables) y fijas, mnimo de 2 canales (partida). Fuentes de corriente alterna. Autotransformador variable para corriente alterna tipo reosttico (variac). Multmetros analgicos y digitales: de distintas precisiones y/o alcances de manera que se permitan implementar actividades formativas que desarrollen las capacidades propuestas en los aspectos formativos. Osciloscopios analgicos y digitales: que permitan el aprendizaje de las funciones bsicas de estos instrumentos, con puntas de medicin pasivas. LCR Meter: con el objetivo de demostrar que adems de las metodologas de medicin de componentes pasivos con instrumentos bsicos (ampermetro, voltmetro, generadores, etc.) existen estos instrumentos de medida directa. Generador de funciones: con rango de frecuencia aceptable en funcin de la gama de actividades formativas bsicas de los aspectos formativos; con generacin de ondas cuadradas, triangulares, y sinusoidales. Pinza amperomtrica: con capacidad para medir corriente y tensiones alternas y continuas de alcances correspondientes a los lmites de habilitacin del tcnico. Asimismo que permita medir Valor Eficaz Verdadero, resistencias. Analizador de energa: para energa elctrica y armnicos, trifsica y monofsica, con rangos de operacin dentro de los alcances correspondientes a los lmites de habilitacin del tcnico. Asimismo que permita medir tensin, intensidad, potencia activa, aparente y reactiva, factor de potencia, frecuencia, energa activa y reactiva (incluido cogeneracin) reactiva inductiva, reactiva capacitiva, con registro de datos y software de aplicacin apropiado. Medidor de puesta a tierra y aislacin elctrica: rangos de medida de resistencia de tierra aceptables para aplicaciones generales. Caractersticas de proteccin por sobrecarga, aislacin, accesorios: puntas de medida correspondientes a todas las posibilidades de medida.
Sintetizador de funciones: de caractersticas bsicas que permitan cubrir las funciones principales de este tipo de instrumento. Pueden ser considerados en este caso Placas generadoras de funciones que se inserten en ranuras de PC. etc.) Probador de semiconductores Equipos de comunicaciones de RF guiados y no guiados. Analizador de Espectro y generador de RF. Analizador de redes Antenas Torre Medidor de intensidad de campo Medidor de ROE / Vatmetro mas carga fantasma Circuito de recepcin de AM Circuito de demodulacin de FM Circuito de transmisin de AM Circuito de modulacin de FM Circuito de generacin y sumador de ruido Circuitos de modulacin (digital, pulsos codificados, Circuito de modulacin delta,
Puente de impedancia
AF8 Aspecto formativo referido a la configuracin y construccin de sistemas electrnicos analgicos y digitales:
TALLER. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES I. 4 Ao. CIRCUITOS ELCTRICOS Y REDES II. 5 Ao. ELECTRNICA ANALGICA. 5 Ao. PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO. 6 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 1 Y 3), se encuentran los siguientes equipos e insumos: Computadoras personales (PCs) y sus accesorios aptas para diseo y desarrollo CAD/CAM de electrnica y/o dibujo informtico, ms equipamiento de soporte (alimentacin regulada, con seguridad, e ininterrumpida, mobiliario para computacin, monitor mnimo de 19 pulgadas, LCD) Software sistema operativo y especficos, apropiados para las actividades a desarrollar (programas informticos de dibujo CAD/CAM y/o diseo y desarrollo, simuladores de circuitos, dispositivos, instrumentos electrnicos, etc. Red LAN inalmbrica o cableada. Equipos para dibujo automtico, impresoras y/o plotters. Herramientas informticas de medicin. Herramienta informtica para anlisis y sntesis de circuitos. Instrumentos de medida de propsito general.
Fuentes de CC (Corriente Continua): de diferentes potencias, reguladas y no reguladas, variables y fijas, con protecciones por lmite de corriente y sobrecarga de tensin; y con y sin indicaciones (displays analgicos o digitales). Mquinas elctrico electrnicas de distinto tipo y elementos de control maniobra y sealizacin: motores de cc y de c.a., paso a paso, piezoelctricos, transformadores de tensin y de corriente, de distintos rangos de frecuencia, etc. Transductores, sensores, detectores y adaptadores de seal para distintos tipos de parmetros fsicos. Actuadores para distintos tipos propsitos y especificaciones. Tacmetro: que permita vincularse a los motores definidos.
AF9 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de los sistemas electrnicos de control:
INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA DIGITAL. 4 Ao. ELECTRNICA. 4 Ao. INTRODUCCIN AL CONTROL. 5 Ao. ELECTRNICA ANALGICA. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 3), donde se encuentran los siguientes equipos e insumos: Instrumentos de medida de propsito general.
Equipos (Kits) de diseo y desarrollo para microprocesadores microcontroladores, emuladores de microprocesadores y/o microcontroladores Equipos (kits) grabadores de memorias
y/o
AF10 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de los sistemas de modulacin y enlaces de telecomunicaciones:
TALLER. 5 Ao. TELECOMUNICACIONES. 5 Ao. SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 4), donde se encuentran los siguientes equipos e insumos: etc.) Equipos de comunicaciones de RF guiados y no guiados. Analizador de Espectro y generador de RF. Analizador de redes Antenas Torre Medidor de intensidad de campo Medidor de ROE / Vatmetro mas carga fantasma Circuito de recepcin de AM Circuito de demodulacin de FM Circuito de transmisin de AM Circuito de modulacin de FM Circuito de generacin y sumador de ruido Circuitos de modulacin (digital, pulsos codificados, Circuito de modulacin delta,
Puente de impedancia
AF11 Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de dispositivos, componentes y equipos de Electrnica Industrial:
SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao. MQUINAS ELCTRICAS. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 3), donde se encuentran los siguientes equipos e insumos: Instrumentos de medida de propsito general.
AF12 Aspecto formativo referido a la Instrumentacin y el control electrnico:
INTRODUCCIN AL CONTROL. 5 Ao. TALLER. 5 Ao. SISTEMAS INDUSTRIALES. 6 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.
Las actividades formativas se desarrollarn en el aula/laboratorio (Aula Laboratorio AL 1 Y 3), donde se encuentran los siguientes equipos e insumos: Computadoras personales (PCs) y sus accesorios aptas para diseo y desarrollo CAD/CAM de electrnica y/o dibujo informtico, ms equipamiento de soporte (alimentacin regulada, con seguridad, e ininterrumpida, mobiliario para computacin, monitor mnimo de 19 pulgadas, LCD) Software sistema operativo y especficos, apropiados para las actividades a desarrollar (programas informticos de dibujo CAD/CAM y/o diseo y desarrollo, simuladores de circuitos, dispositivos, instrumentos electrnicos, etc. Red LAN inalmbrica o cableada Equipos para dibujo automtico, impresoras y/o plotters.
Herramientas informticas de medicin. Herramienta informtica para anlisis y sntesis de circuitos. Instrumentos de medida de propsito general.
ANEXO: ASPECTOS FORMATIVOS
Volver al ndice
AF1:
Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los materiales e insumos elctrico-electrnicos.
Las buenas prcticas implican analizar las propiedades fsicas, trmicas, acsticas, pticas, elctricas, magnticas, qumicas y mecnicas de los materiales constitutivos de insumos de produccin y equipos electrnicos; seleccionar los materiales e insumos adecuados que se destinan a la construccin de prototipos elctrico-electrnicos en la industria; modificar las caractersticas de los materiales e insumos para electrnica de acuerdo a las normas nacionales e internacionales establecidas en la produccin industrial; estimar el impacto ambiental de las posibles emisiones de los materiales en la produccin de bienes y servicios, teniendo en cuenta, la seguridad preservando el medio ambiente; y gestionar la logstica de materiales e insumos elctrico-electrnicos de su mbito de trabajo.
AF2:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los instrumentos y
herramientas de propsito general.
Las buenas prcticas implican identificar el tipo de instrumento de aplicacin industrial que se usa para una determinada medida, manejar las herramientas mecnicas de propsito general para uso en electrnica con destreza y propiedad, calibrar los instrumentos de propsito general (voltmetro,
ampermetro, hmetro, multmetro, osciloscopio, generador de funciones, etc.), interpretar correctamente la indicacin de los instrumentos ya sean analgicos y/o digitales, acondicionar y preparar los medios para realizar las medidas teniendo en cuenta los criterios establecidos en mbitos de desempeo como los de telecomunicaciones, electrnica industrial, laboratorios de mantenimiento electrnico, ambientes de generacin de energa, ambientes mecnicos y electromecnicos, y calcular los errores de medida de los diferentes instrumentos
AF3:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de circuitos elctricos y redes.
El montaje e instalacin operacin y mantenimiento, y ciertas actividades de proyecto de dispositivos, componentes, y equipos elctrico-electrnicos implican analizar los modelos elctricos de los circuitos elctricos reales aplicando los teoremas clsicos de la electricidad en distintos casos de rgimen transitorio y rgimen permanente, tanto en el dominio del tiempo como de la frecuencia; seleccionar las distintas alternativas de estructuras de circuitos elctricos estndares; y modelizar las distintas estructuras de circuitos elctricos estndares
AF4: Volver al ndice Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de los dispositivos, componentes y circuitos electrnicos analgicos y digitales.
Las buenas prcticas implican identificar los distintos dispositivos electrnicos, analizar el fenmeno elctrico de un circuito electrnico analgica y digitalmente, analizar las seales segn la utilidad y pertinencia en el dominio analgico o en el digital, interpretar las transformaciones energticas producidas en cada dispositivo y en el circuito involucrado, estimar el impacto ambiental de las posibles emisiones electromagnticas, seleccionar y ensayar los dispositivos segn el circuito electrnico.
AF5:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de mquinas e instalaciones elctrico-electrnicas.
Ciertas actividades de proyecto, y en el montaje e instalacin operacin y mantenimiento de mquinas e instalaciones elctrico-electrnicas implican analizar el funcionamiento de las mquinas elctrico electrnicas convencionales; seleccionar el tipo de mquina elctricoelectrnica adecuada a ser utilizada en un aparato, equipo o instalacin elctrico-electrnica; modelizar la mquina elctrico-electrnica involucrada en un aparato, equipo o instalacin elctrico-electrnica; analizar las transformaciones energticas involucradas en una mquina elctrico-electrnica; estimar el impacto ambiental contaminante de las posibles emisiones electromagnticas; y tomar las medidas de seguridad elctricas relacionados a los circuitos elctricos de conexin (Ruido, protecciones y puesta a tierra).
AF6:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido a las buenas prcticas en la utilizacin de las herramientas informticas para mediciones, anlisis y sntesis electrnica. Las buenas prcticas en la utilizacin de las herramientas informticas para mediciones, anlisis y sntesis electrnica implican dibujar, croquizar, simular y representar circuitos electrnicos, identificar el tipo de herramienta informtica de aplicacin industrial que se usa para una determinada medida, anlisis y sntesis electrnica, manejar las herramientas informticas de propsito general para anlisis y sntesis de circuitos electrnicos, calibrar las herramientas informticas (en modo: voltmetro, ampermetro, hmetro, multmetro, osciloscopio, generador de funciones, etc.), interpretar correctamente la indicacin de las herramientas informticas ya sean analgicos y/o digitales, acondicionar y preparar los medios para realizar las medidas teniendo en cuenta los criterios establecidos en mbitos de desempeo como los de telecomunicaciones, electrnica industrial, laboratorios de mantenimiento electrnico, ambientes de generacin de energa, ambientes mecnicos y electromecnicos, etc. Interpretar grficos esquemticos de circuitos, croquis y diagramas electrnicos, considerar los errores de medida de las diferentes herramientas informticas
AF7:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido a los ensayos y mediciones elctrico-electrnicas.
Los ensayos y mediciones elctrico-electrnicas implican identificar fallas en materiales, dispositivos, componentes y circuitos electrnicos analgicos y digitales con los instrumentos de propsito general y de aplicacin industrial. Identificar el tipo de ensayo y medicin de aplicacin industrial que se usa para una determinada aplicacin; seleccionar los instrumentos y herramientas de propsito general y especiales de acuerdo al mtodo de ensayo y medicin identificado; manejar las herramientas mecnicas de propsito general para uso en electrnica con destreza y propiedad; calibrar los instrumentos seleccionados para el ensayo y medicin; interpretar correctamente la indicacin de los resultados de los mtodos de ensayo y medicin; analizar las indicaciones y datos obtenidos en el ensayo y o medicin; calcular los errores de medida de los diferentes instrumentos; y evaluar los resultados del ensayo y medicin para la toma de decisiones.
AF 8:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido a la configuracin y construccin de sistemas electrnicos analgicos y digitales La configuracin y construccin de sistemas electrnicos analgicos y digitales implica combinar sistemas analgicos y digitales que permitan realizar aplicaciones estndares; analizar los fenmenos elctricos dentro y fuera de los sistemas electrnicos, desde el punto de vista analgico y digital al mismo tiempo; identificar todas las partes de un sistema electrnico como su representacin en circuitos elctricos; adaptar las seales de entrada/salida analgicas/digitales en los sistemas electrnicos estndar; modelizar los circuitos y dispositivos constitutivos de los sistemas electrnicos estndar; configurar los programas y hardwares necesarios para el funcionamiento de los sistemas electrnicos estndar; disear prototipos de sistemas electrnicos mediante herramientas informticas; verificar el diseo de prototipos de electrnica industrial realizados mediante herramientas informticas; gestionar la compra e instalacin de sistemas de electrnica industrial; y evaluar las acciones preventivas, correctivas a realizar en los diseos de sistemas electrnicos estndares
AF 9:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de los sistemas electrnicos de control.
El montaje e instalacin-operacin y mantenimiento de sistemas electrnicos de control implican analizar los circuitos y componentes de electrnica analgica y digital que se utilizan en los sistemas electrnicos de control; identificar los distintos dispositivos, circuitos y componentes convencionales de electrnica analgica y digital que se utilizan en los sistemas electrnicos de control; interpretar las transformaciones energticas producidas en cada dispositivo y en los circuitos involucrados en el control industrial; estimar el impacto ambiental contaminante de las posibles emisiones electromagnticas; seleccionar y ensayar los distintos circuitos y componentes convencionales de electrnica analgica y digital que se utilizan en los sistemas electrnicos de control industrial; y tomar las medidas de seguridad elctricas relacionadas a los circuitos o sistemas electrnicos de control industrial.
AF10:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de los sistemas de modulacin y enlaces de telecomunicaciones. El montaje e instalacin-operacin y mantenimiento de sistemas de modulacin y enlaces de telecomunicaciones implican analizar los circuitos y componentes de sistemas electrnicos de comunicaciones; analizar la utilizacin de diferentes tcnicas de modulacin especfica; analizar la utilizacin de diferentes formas de modulacin; discernir entre las caractersticas de diferentes sistemas de comunicaciones; identificar los distintos circuitos y componentes convencionales de electrnica analgica y digital que se utilizan en un sistema de comunicaciones; interpretar las transformaciones en el dominio de la frecuencia producidas por las seales en cada etapa de los circuitos involucrados en los sistemas de comunicaciones; estimar el impacto ambiental contaminante de las posibles emisiones electromagnticas; seleccionar el tipo de tcnica de modulacin segn las necesidades a cumplimentar; y tomar las medidas de seguridad elctricas relacionadas a los circuitos o sistemas de comunicaciones.
AF11:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y mantenimiento de dispositivos, componentes y equipos de Electrnica Industrial. El montaje e instalacin-operacin y mantenimiento de dispositivos, componentes y equipos de Electrnica Industrial implica analizar los circuitos y componentes de electrnica analgica y digital que se utilizan en electrnica industrial; analizar la utilizacin de diferentes tcnicas de control especfica; analizar la utilizacin de fuentes de energa electrnicas; discernir entre las caractersticas de fuentes lineales y no lineales de energa; identificar los distintos circuitos y componentes convencionales de electrnica analgica y digital que se utilizan en electrnica industrial; identificar los distintos dispositivos electrnicos utilizados en el control industrial; Interpretar las transformaciones energticas producidas en cada dispositivo y en los circuitos involucrados en el control industrial; estimar el impacto ambiental contaminante de las posibles emisiones electromagnticas; seleccionar el tipo de tcnica de control analgico/digital segn las necesidades; seleccionar y ensayar los distintos circuitos y componentes convencionales de electrnica analgica y digital que se utilizan en electrnica industrial; y tomar las medidas de seguridad elctricas relacionados a los circuitos o sistemas electrnicos
AF 12:
Volver al ndice
Aspecto formativo referido a la Instrumentacin y el control electrnico.
La instrumentacin y el control electrnico implican analizar la utilizacin de diferentes tcnicas de control especficas; analizar la utilizacin de los sensores para una determinada aplicacin; discernir entre las caractersticas de regulacin de procesos automtica y manual; identificar los distintos tipos de instrumentos de medicin que se utilizan en el control industrial; identificar los distintos mtodos de transmisin de la informacin dentro de un sistema de control; estimar el impacto ambiental contaminante de las posibles emisiones electromagnticas; seleccionar el tipo de tcnica de control analgico/digital segn las necesidades; y tomar las medidas de seguridad elctricas relacionados a la instrumentacin de control industrial.

Anexo 05

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EDUCACIN SECUNDARIA MODALIDAD TCNICO PROFESIONAL

Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Electrnica Ao 2011 Pg. N 1

ANEXO: ASPECTOS FORMATIVOS ..........................................................................................91

Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional Electrnica Ao 2011 Pg. N 4

96 456 HRA 240 48

Formacin Tcnico Especfica

120 120 96 672 HRA

144 72 144 600 HRA 240 240 1176 13

6 3 6 25 HCS 10 10 49 T F.T.E. 2496

Total por Campo Espacio

Total por Campo Espacio

Total por Campo Espacio

Total por Campo Espacio

Total por Campo Espacio

Total por Ao Total de espacios Curriculares

Total por Ao Total de espacios Curriculares

Total por Ao Total de espacios Curriculares

Total por Ao Total de espacios Curriculares

Total por Ao Total de espacios Curriculares

Proyectar componentes y productos electrnicos.

Disear y desarrollar productos de electrnica analgica y/o digital.

Realizar el diseo de plaquetas para componentes, productos y equipos electrnicos.

Construir prototipos de componentes y/o productos electrnicos.

Montar e instalar componentes, productos y equipos electrnicos.

ANEXO RESOLUCIN CFE N 261/06 - 14.4.d

ANEXO RESOLUCIN CFE N 261/06 - 14.4.f

Aspecto formativo referido al montaje e instalacin operacin y

ANEXO RESOLUCIN CFE N 261/06 - 14.4. g

HRA 120 72 96 72 96 240 48

Unidad Curricular: MATEMTICA

Unidad: Neumosttica Presin atmosfrica. Principios.

HR 96 96 144 120 240 96

HRA 48 72 96 96 96 120 120 240

HRA 48 48 48 48 96 144 144 72 144 240

Unidad Curricular: TICA PROFESIONAL

Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad. Tcnico Profesional.

Campo de Formacin: Formacin General

Carga horaria semanal: 48 HRA - 2 HCS

Rgimen de cursado: anual

Contenidos m n i m o s de la formacin General relacionados con:

Unidad Curricular: ECONOMIA

Volver al ndice Unidad Curricular: AMBIENTES, SEGURIDAD E HIGIENE.

Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional.

Campo de Formacin: Formacin Cientfica Tecnolgica

Carga horaria semanal: 48 HRA 2 HCS

Rgimen de cursado: anual

Contenidos mnimos de la formacin Cientfica Tecnolgica relacionados con:

Volver al ndice Unidad Curricular: PROYECTO Y DISEO ELECTRNICO.

Ubicacin en el Diseo Curricular: 6 Profesional.

Ao Educacin Secundaria Modalidad Tcnico

Campo de Formacin: Formacin Tcnica Especfica

Carga horaria semanal: 144 HRA - 6 HCS

Rgimen de cursado: anual

Taller General (TG)

Redes y protocolos de comunicacin industrial. Interfase de comunicacin hombre-mquina.

PC con las caractersticas necesarias para adquisicin de datos y simulacin de instrumentos.

LABORATORIO DE ENSAYOS Y MEDICIONES II. 5 Ao. SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao.

AF7 Aspecto formativo referido a los ensayos y mediciones elctricoelectrnicas:

PC con las caractersticas necesarias para adquisicin de datos y simulacin de instrumentos.

PC con las caractersticas necesarias para adquisicin de datos y simulacin de instrumentos.

TALLER. 5 Ao. TELECOMUNICACIONES. 5 Ao. SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES. 6 Ao.

PC con las caractersticas necesarias para adquisicin de datos y simulacin de instrumentos.

SISTEMAS DE DESARROLLO. 6 Ao. MQUINAS ELCTRICAS. 6 Ao.