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M sicadeM ozar tysuEfectoAntiestr s enlaEtapaPr enatal

Ulises ReyesH er nndez* Luis Car bajalRodr guez** Ulises ReyesGmez* Magdalena Or tizMar tnez* Lidia J avierHer nndez* Ma. Imelda ToledoRamrez* J osLuisGarcaGalavz***

RE SUMEN
Lassituaciones deestrsen suextremo puedenoriginaren elproductode laconcepcin perturbacionesgraves, profundasyduraderasporlaliberacincontinuadecatecolaminas,deigualforma,losmomentodetranquilidadyfelicidad porpartedelamadretransmitirnalfuturobebcondicionesdealegraconlasecrecindeendorfinas.Suexposicinala msicadeMozartvieneaserunescudoprotectorcontrasituacionesadversasyungranestmuloparasudesarrollointegral. Elpresenteartculoesunarevisinsomeradelestrsenelperodoprenatalyperinatalylasaplicacionesprcticasde lamsicadeMozartenespaciosde20minutosdosvecesaldaparacontrarrestardichoefecto,serevisanlasbasescientficas dedichaaplicacin. Palabr asClave:Efectoantiestr s,Mozar t,msica,Per odoprenatal.

SUMMARY
Thestressatextremesituationscancauseinaproductofconceptionadeepandlastingdisturbancesduetothecontinuous liberationofcatecholamines,likewise,themomentoftranquilityandhappinessonthepartofthemotherwilltransmittothefuture babyconditionsofjoywiththesecretionofendorphins.HisexposuretoMozartmusiccomestobeaprotectiveshieldagainst adversesituationsandagreatstimulisforitsintegraldevelopment. ThepresentarticleisabriefreviewofstressontheprenatalandperinatalperiodandtheapplicationpracticeoftheMozart musicevery20minutesdailytocounteractthiseffect,thescientificbasisofthisapplicationarereviewed. KeyWor ds:Antistresseffect,Mozar t,music,prenatalper iod.

Dentrodetuteroqueesmiprimerhogar,mesien tomuybien.Escuchoellatidodetucorazn,elmurmullode lasangrequecorreportusvenasyelsuavesonidodelaire queentraentuspulmones .NewmanLH

*Departamento dePuericultura yPediatra, Ginecologay Obstetricia.Clnica Dianade Especialidades, Oaxaca. **SubdirectordeMedicinaInstitutoNacionaldePediatraINPMxico. ***DepartamentodeInvestigacin.HospitalMilitar,TampicoTamps.

LapalabraestrsderivadelgriegoSTRINGERE,que significaprovocartensin,staseutilizporprimeravezenel sigloXIV. LaOrganizacinMundialdelaSaluddefinealestrs

Correspondencia: Dr.Ulises Reyes Gmez, ClnicaDiana deEspecialidades, Smbolos Patrios No.747, Colonia ReformaAgraria,Carretera a Ocotlan. Oaxaca, Oaxaca., C.P. 68130,Telfonoy Fax019515143690, EMail: reyes_gu@yahoo.com

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como elconjunto de reacciones fisiolgicasque prepara al organismoparalaaccin,ypreparaalcuerpoparaladefensa decualquierdemanda,seafsica,psicolgica,externaointer na,buenaomala,provocaunarespuestabiolgicadelorganis 1 moidnticayestereotipada . CuatroSemanasdespusdelaconcepcin,elembrin producemediomillndeneuronasporminuto,enlassiguien tessemanasstasclulasmigranadestinosespecficosdeter minados por instrucciones genticas e interacciones con neuronasvecinas.Duranteelprimerysegundotrimestrede embarazo,lasneuronasempiezanaextendersusaxonespara alcanzaraotras,estableciendosinapsis,aunritmodedosmi llonesporsegundo.Estecrecimientoneuronalprovocaquetres mesesantesdenacerelbebtengamsclulascerebralesde 2 lasquejamsllegaratenerensuvida . Lassituacionesdeestrscrnicoenlamadreembara zadasehanestudiadoespecialmenteenrelacinconsucapaci daddetenerbebsdebajopesoyafectacineneldesarrolloy lafuncindeciertasreasdelcerebro,loqueaparentemente producelaatrofiadelasneuronasenelhipocampo,queesel 3 readelcerebrorelacionadaconlamemoriaylasemociones . Cuando estamos estresados, nuestras glndulas suprarrenales entran en accin fabricando adrenalina y catecolaminas,quenospermitenhacerfrenteaesasituacin. Enlamujerembarazada,estashormonasatraviesanlabarrera placentariaeinundanalfeto,creandoenlunestadofisiolgi cocorrespondienteaestasituacindeestrsmaterno,peroel efecto en el futuro beb es mucho ms fuerte y mucho ms impactantetodava,puestoqueeladultohadesarrolladoalo largodesuvidaestrategiasdedefensadelascualeselfetoest 4 totalmentedesprovisto. Sehacomprobadoquelasemocionesdelamadreson capacesdehacerqueaumentelafrecuenciacardiacafetal,como sucedecuandola madreobservaalgnhecho violentoenla vidarealoenlosmediosdecomunicacinycuandoescuchao reconocelacancindecunacantadaporsumadre,despusde questalohahechoyaenvariasocasiones. Lasfuturasmamsnosedebeninquietar,losactosde masiadosviolentosydolorosospuedenmarcaralbebconper turbacionesgraves,profundasyduraderas.Elestrsprovoca doporcontrariedadesoproblemaspasajerosnoafectaralbeb, sobretodoporquelafuturamadretieneunescudoprotector parasuhijo:elamor.Conllafuturamadrepuedehacerfrente acondicionesadversasysituacionesdolorosossinefecto.Ya quesehaobservadoqueenunestadodealegra,defelicidad, debienestar,nuestrocerebrosegregaendorfinas,yenunamu jerembarazadaestashormonascomunicanalhijolatranquili dadylaalegradevivir.Siestosmomentosseviveneneltero amenudo,sememorizan,yhaymuchasprobabilidadesdeco lorearlapersonalidaddelfuturoserquevaanacer,quetendr elgustoporlafelicidad,ycreardeformanaturalensuvida 5 lascondicionescapacesparaobtenerla . Tantoloshechosdolorososcomolosmomentosdetran

quilidadyfelicidadvividosporlamamduranteelembarazole transmitealfuturobebaptitudesparaenfrentar,enlainfancia yensumadurez,losmomentosdifciles,disfrutarlosmomen tosalegresysiempretenerganasdevivir. WolfgangAmadeusMozarttuvounavidaprenatalex cepcional.Sumadre,queviviunembarazofelizimpregnado demsicaydeamordesuesposo,talentosocompositor,trans mitialfetoeldeseodenacer,devivirydecomunicarconla mismafuerzaqueellalodeseabaal.Wolfganggozdeun entornofamiliarymusicalquelepermiticodificarsusistema nerviososobreritmosfisiolgicosverdaderosyuniversales. Estolepermitiajustarsuinstrumentocorporalalas modulacionessentidasduranteesteperiodoprenatal,ysurit mosiguisiendoelmismocuandocomenzahablar,acrear,a componer,desdeloscincoaosdeedadhastasumuerte.Sin dudaalguna,Mozartfueunodelosgrandesgeniosdelahuma nidadsumsicavibraalmismoritmodelossereshumanos, influyendopositivamenteenlacapacidaddedesarrollarinteli genciaysentimientosantesdenacerperonohayqueolvidar queeslamadreconsuestadoemocionalyelamorasufuturo beb,quiendeterminalacalidezyefectodelbaomusical querecibeprximoanacer. Pormediodelamorydelamsica,lospadrestienenla oportunidaddeconstruirlaformacinybienestardelbebpor nacer,noslointerooenlosaosposterioresalnacimiento, sinotodalavida. Lasexpresionescomocantar,bailarycompartiresta blecenunintensovnculoentrelamadreyelbebpornacer, creandounadelasrelacioneshumanasmsimportantesypro fundas,se puededecir quelamsica esel prelenguajeque 6 permitecrearunpuenteafectivoentrelamadreyelnuevoser . Hayunacrecientetendenciaareconoceralbebintrau terinocomounsersensibleeinteligente,conmemoriaycapa cidaddeaprendizaje.DavidChamberlain,ThomasVernyyotros especialistasseocupandeestetemadesdehacevariosaos,y estnalfrentedelaAsociacin dePsicologaySaludPrey 7 Perinatal. Conlosconocimientosactualessepuedeasegurarque enelprimertrimestredelembarazo,laspercepcionesemocio nalesdelamadreafectanalfetoenelaspectoorgnico,pero cadavezmslapropiaconcienciadeelfetolovahaciendo capazdepercibirsentimientospropios,comoseguridad,agra 8 do,tristeza,alegra,estadosestresantes . Estudioscientficos LosestudiosdelaDra.AlexandraPiontellisonmuysig nificativos.Muestranquedesdeeliniciodelavida,yproba blementedesdelaconcepcin,losbebstienenrasgosdeper sonalidadespecficos,porejemploelgradodesociabilidady eldeprestaratencin.Estosprimerosesquemasdecomporta mientovanaprevalecerduranteelprimeraodevida,estando presenteseneldesarrollosubsecuentesdelamismapersonali 87

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dad,elbebenformacinllevarunacargaafectivaimportante 9 queloacompaartodasuvida . Eneltero,recibeconstantemente,atravsdelcordn umbilicalydellquidoamnitico,losestmulosdeloscambios metablicosqueseproducenenelcuerpodelamadre.Cuando lamadreestrelajadaoansiosa,cansada,intranquilaofeliz,el bebqueestcreciendopercibetodossusestadosdenimo.A travsdellquidoamniticoelbebcaptasensacionesquele informandesuexistencia,desutotalidadestsumergidoen estelquidoquelobaaylosostiene,dndoleintegridad.Es untodo,formaunaunidadconlaplacenta,elcordnumbilical, ellquidoamniticoyeltero.Larelacindelamadreconel futurobebessimbiticadesdelobiolgicoyasimtricadesde lopsicolgico,puesunoseestdesarrollandoyelotroesun adultoconunaestructurapsquicadesarrollada,conunahisto 10 riaqueinfluirensubeb . Grancantidaddeestudioscientficosdediversasreas hanpermitidocomprenderquedesdelavidaintrauterinalogra mossentir,recordarytenemoslacapacidaddedesarrollarres puestasalosestmulos,aprenderydesarrollarunacomunica cinconlamadre.Esclaroque,msalldelplanoemocional afectivo,lospensamientoseimgenesmentalesdelafutura madrelelleganalfeto.Anhaymuchoquedescubriracercade la vidafetal, y en especialcmo lo que experimentael feto puederepercutirensuvidaposterior.Dehecho,algunasescue laspsicolgicasexperimentanconregresionesaestaetapade lavidaparasuperarcomplejosyemocionesreprimidas.Deah elintersdevivirtodoelprocesodelembarazolomsplacen teroposibleparaambos,yasevitarposiblestraumasyproble masdelapersonalidad.Larelacinalamsicaquetieneel bebpornacerdependedelestadodespiertoodormidoen queseencuentre,ydelarelacinafectivaqueexistaentrema dreehijoatravsdelapropiamsica.Lossentimientosmater nosdealgnmodoseventransferidosalfetomientraselfeto escuchamsica,ensuexperienciainfluyenlasemocionesdela madreenesemomento. Sehaobservadoenelfetocambiosenlospatronesde respiracin,movimientosdecabeza,ojosyextremidadescuando escuchansonidos,vocesyseapreciangestosensusexpresio nesfaciales.Todasestasreacciones,hacenpensarquehayuna relacindecausaefectoentrelasvocesylamsicaenlosfutu 11 rosbebs . Embr iologayfisiologadelodo Elodoeselsentidomsestudiadoenelfeto,segura menteporque,deacuerdoconlosinvestigadores,eselprimero delossentidosquesedesarrolla(antesquelavista,eltacto,el gustoyelolfato)elfetonosloregistralossonidos,sinoque aprendedeellos.Elfuturobebalcanzasucapacidadauditiva aloscincomeses,ypuedesoar,comunicar,mostrarpreferen ciaseintereses,rer,memorizarconsusmovimientosparaex presarsusnecesidades.Lasvibracionessetransmitendellqui 88

doamniticoallquidodelodointerno,esms,sinquesea necesariouncambiodepresin,comoocurreenelmedioa reodespusdelnacimiento.Losfetospercibenyoyennoslo atravsdelodo,sinodelcuerpodelamadre.Elodoempieza adesarrollarsealaspocassemanasdelaconcepcin,yescua tromesesmstardecuandoseempiezaaformarenelcerebro lasconexionesneuronalesquelepermitirnor.Sinembargo, desdeantes,elfetopercibeelsonidoenformadevibracionesa travsdelapielyloshuesosdelamadre.Esdecir,elfetosien 13 telossonidosantesdeempezaraorlos . Aslo24semanasdeembarazo,elrganomsdesarro lladoyqueprovocaloscontinuosmovimientosdelfuturobeb eselodosumecanismoauditivoesestructuralmentecompa rableconeldeunadulto.Elfuturobebpuedeorsonidosque vienendefueraygeneralmentesemoverenrespuestaaellos, sobretodosisondealtafrecuencia.Adems,lavozdesuma dreleesfamiliar,ymuchasvecesmoversucuerpecitosegn elritmodelaspalabrasdeella.Inclusoestallatranquilidad queesavozleproducequesehacomprobadoque,elenmo mentodelparto,elfuertellanto,importantesealdevidadel recinnacido,secalmainmediatamentesiloponenenbrazos desumadreystalehablaconcario.Estoesimportante,ya queunrecinnacidodistinguelavozdesumadredecualquier 14 otra,ascomolalenguaenquestahabla . Fisiologadelamsica Hacialoscincomeses,yaempiezaadistinguirlograve yloagudodelasvoces,delamsicaydelosotrossonidos.Y esteeselprimerpasoparaquellegueaaplicarypracticarel lenguaje,tengacapacidadparaapreciarlamsicayluegopue daaprenderaleer.Alsextomesdevida,sielpaplehablaal futurobebmientrasestaaneneltero,esmuyprobableque suvoztengatambinefectostranquilizantessobreelrecinna cidoypuedacalmarlorpidamentecuandoseanecesario.El desarrollodel sistemaauditivoaestas alturasestan claroe importantequesehacomprobadoquedesdeesteperiodopue deiniciarse laprimeraeducacin musicaldel futurobeb hacindoleordistintostipodemsicaydesonidos.Lavozde lamadreeselsonidomsescuchado,yelfetoreaccionaaella conmovimientomuscularesapartirdelsptimomes.Elfutu robeboyetodounagamadesonidospredominantementede bajafrecuencia,comoconlosruidosinternos,elmovimiento duranteladigestinylosritmoscardiacos.Percibelarespira cincomounflujoyreflujodistante.Yenestemardesonidos 15 permanente,elfetofiltralossonidosparaorslolosagudos . SheilaWoodwardrealizestudiosamujeresembaraza dasentrelas30ylas40semanasdegestacin,enlosqueapli ctresdiferentesperiodosconduracinde3y5minutoscada uno: 1. Periodo sin estimulacin acstica. 2. Periodo con estimulacinacstica.3.Periododeestimulacinconmsica. Larespuestaalaestimulacinconmsicaseexpresconun cambioenelritmocardiacofetaldelosfuturosbebsyprovo

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cenellosunestadodeatencinde87.5%,siendoelporcenta jemayordelastrespruebasaplicadas.Deestamanera,sede mostrcientficamentelainfluenciadelamsicaenelambien teacsticointrauterinoylarespuestadelbebpornacerhacia elestmuloconmsica.Duranteeltercertrimestre,elbebpor nacerescapazderecordarunsonido,relacionarelpresente sonidoconaqulquehaescuchadopreviamenteeinterpretar 2 susignificado. Atravsdelavozylamsicaqueescuchasefortalecey nutreenormementelarelacinmadreehijo,alaparquese ayudaaldesarrollodelasondascerebralesyelsistemanervio soconjuntodelfuturobeb.Unestudiorealizadocon60fetos enChinademostrquepodandistinguirlavozdesumadrede lavozdeotrasmujeres,cuandoselepusoenelabdomenuna cintagrabadaconlavozdelamadreenunpoema,ellatido cardacodelbebaument,ycuando selecolocladeotra mujerconelmismovolumenellatidobajypermanecias duranteydespusdelagrabacin. LamsicadeMozart,conlartmicasubyacenteycons tante(0.5segundosentrecadanotamusical),lapercibenlos bebsdesdeantesdenacerestamsicaayudaaarmonizarlas ondascerebralesypromuevenlasondasalfa,quecolaboranen lamejoradelacalidaddepensamiento.Asimismo,incrementa larespuestainmunolgica,reducelosnivelesdeestrsymejo ralaconcentracinyeldesplieguecreativo.Paraelbebpor nacerlomsestimulanteeslavozdelamadreelqueellale hableconstantementeloayudaraldesarrollodesuredneuronal, ylamsicaserelcomplementodeesacomunicacinentre ambos,yenespecialladeMozart,laquevibraralritmodela madreydefuturobeb. Laestimulacinauditiva Amedidaqueprogresaelembarazo,elfetopuededis cernircadavezmsvariacionesdesonidosysucerebropuede interpretarlos.Siqueremoscompartirmsicaconelbebpor nacer,noserlomismousarunpotenteequipodemsicaam bientalqueponerunaparatoporttiljuntoalabdomendela madre,alaalturadelacabezadelfuturobebdeestamanera oirmslossonidosagudos(estimulacin)quelossonidosgra ves.Encambio,siseusaunequipodemsicaambiental,el futurobebpercibirunagamamsampliadesonidos,yvaa requerirqueelvolumenseamsfuerte,dificultndoselaper cepcindelossonidosagudos. Elfuturobebnosloseestimulaconlossonidos,tam binlohaceatravsdelquidoamnitico,queadquieredife rentessaboressegnlosalimentosquetomelamadreelnio essensibilizadoalgustodelacomidadelaregindondevive lamadre. Experimentosrealizadosconanimaleshandemostrado queunfetosordotienealnacerunretrasocerebralmuchoms importantequeunfetociego.Estoplantea,desdelagestacin, elpapeldeterminantedelaaudicinparaeldesarrollodecere

broyhacepensarquelasestimulacionesauditivassonfunda mentalesencambio,lavisualadquieremayorimportanciaa partirdenacimiento. Lamsicaeneldesar rollodelfuturobeb Yasehadichoqueelprimerrganodelfuturoserque sedesarrollaeselodo:loslatidosdelcoraznyelfluirdela sangredelamadresonlosacordesqueformalaprimeracom posicinmusicalquepercibeunembrin,mstarde,cuando ste seconvierta en feto,ser capaz de filtrarlos sonidos paraorlomasbenficosparasudesarrollo.Apartirdeah, todalamsicaplacenteraparalospadresestimularelcerebro delfuturobebylefacilitarmsadelanteadquirirellenguaje. Lamsicaeselpuentequepermitealcanzareseobjetivo,ya que estdemostrando quelos nios quefueron estimulados conmsicadesdeelvientrematernonacenconunapredisposi 14 cinalaprendizajemuchomayor . Lamadreembarazadayelfetointrauterinosebenefi cian mutuamenteescuchando msica, porquela interaccin musicalayudaadesarrollarlazosdecomunicacinyfacilitael avancedellenguaje. Elodointerno,queseleccionalossonidosylostrans mitealcerebro,madurahaciaelmes5degestacin,ydesde eseestadioseobtienerespuestasmotorasycardiacassignifica tivaspor partedel futurobeb.La msicaest formadapor vibracionesestructuradas,yelcerebro,quefuncionaabases deconexionesneuronales,almacenayrecuerdamslaforma cinestructurada.Cuantamsmsicaoigaelfeto,msposi bilidadestendrdequsucerebroseestructuredemodoarmo niosoyorganizado.Ciertosestudiosdemuestranquesielfeto recibevariasseccionesdemsicaclsicaalda(devioln, porejemplo)apartirdelsptimomesdelembarazo,podrte nerenlavidaextrauterinamayoresprogresosenactividades motoras,endesarrollolingsticoyenalgunoscomportamien toscognoscitivos.Losfetosylosrecinnacidosdemuestranun marcadointersenlavozdesumadre,elcualseintensificasi ellaestimulaasuhijoannonacidoconunacancindecuna cantadaporellamisma,oconlalecturasistemticaorepetida deuncuentoinfantil.Losfetosnopuedeentenderelsignifica dodelcuentonilacancin,peroreaccionanalavozdelama dreconatencin,acelerandosuritmocardiacoysusmovimien tos.Despusdenacer,elmismoestmulomusicalyverbal,de lamadrelostranquilizaylosrelajareducenlafrecuenciadel latidodelcoraznyentranenunestadodealerta,loqueconfir 14,16 maquehayunamemoriaprenatal . Sehanrealizadoestudiosqueobservanlosefectosde losdiferentestiposdemsicaenlosfetos,ysehaobservado queantesdenacerparecenpreferirlamsicasuave,meldica yalavezcomplejadeMozart,deVivaldi,ylamsicabarroca en general rechazan con variadas reacciones la msica de Wagner yalgunas piezas deBeethoven, el rock pesadoy la 2 msicaconestridenciasyunvolumenmuyalto.Unadelas 89

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conclusionesmsimportantesdeotrosestudiosesquedeter minadasmsicasymelodasejercansobreelfetounassensa cionesquecontribuanasubienestar,yqueestebienestarse manifestabadespusdesunacimientoenformadetranquili dad,capacidaddeatencin,alegra,aptitudesparalamsicay elestudio.Pero,tambininfluanenelfetoloshbitosdesue oyalimentariosdelamadreyporelloseempezahablarde educacinprenatal,yaque,demanerasorprendente,elvnculo entremadrey elserpornacer esmsestrechode loquese pensaba,yatravsdeestecanalsecomunicabannosloen fsico,sinoenloafectivoemocionalymental. Dentro del vientre materno, el beb no tiene todava gustosmusicales,aunquesucerebropuedereconocerlasuni dadesestructuralesdelamsica,comotonalidad,alturayrit mo.Sesientecmodoonosegnloqueletransmitelamadre porlavahormonalyesascomointervienenlasemocionesde ella. Elefecto benfico dela msica se hacomprobado con numerosas experiencias en unidades de cuidados intensivos neonatales.Alversesometidosaestimulacinmusicalyreduc cindelniveldelruidodeloshospitales,losbebsprematuros ydetrminorespondenconmenosestadosdeagitacin,ms aumentodepesoy,engeneral,conmejoradesuestadoclni co. En1970elDr.MichelOdent,realizinvestigacinen maternidadescantoras,dondelospadres,lasmadresylosher manoscantanencoro,tambinlosmdicosyenfermerasse integranaestecoro,afindecrearunambienteamistosoque facilitarenormementeelparto.Traenalmundoniosresis tentesybienequilibrados,tranquilos,serenos,alegresyquese adaptanfcilmentealassituacionesenlasqueseencuentran.A laluzdeestosconocimientossobrelaaudicinfetalysobrelas repercusionesemocionalesqueleestnindisolublementeuni das,algunosgineclogosypediatraslohantomadoencuentay hanenriquecidosuprcticahaciendoormsicadeMozartal bebengestacinydespusderecinnacido.Unaaudicin repetidapuedeinclusoconduciraunverdaderoaprendizaje. Laasociacindelamsicaconelestadoemocionalmaterno 17 influyeenelfuturobeb,engeneralpositivamente . Lamamyelfuturobeb Sian noest totalmenteformado elodo delfuturo beb,stenopercibelossonidosatravsdesusodos,sinoa travsdelossonidosquepercibesumadre.Lamadreescucha msicaconsusodos,yentonceselsonidobajaporsucolumna vertebralenformadevibracinquellegaallquidoamnitico, ydeestamaneralavibracinpasaalfeto. Cuandolamadreescuchamsica,eseestmulosonoro mejorasuenergayaumentasuconciencia,loquelepermite disminuirelestrspropiodelembarazo.Suritmocardiacoysu respiracinsetranquilizan,supareduterinaserelajaylepro porcionamsespacioalfuturobeb.Tambinempiezanate nermenosimportancialosproblemasrelacionadosconelem 90

barazo,comocansancio,angustia,aprehensinocambiosbrus 2 cosdehumor . Apartirdelquintodegestacinelfuturobebestpre paradoparalaestimulacinmusical,ylasfrecuenciasaltasson lasmsadecuadas,yaquelograntraspasarmsfcilmenteel lquidoamnitico.Adems,tienenlapropiedaddedespertaral feto,reforzarsuatencinyhacerlomsdinmico. Estonoquieredecirqueelfetoescuchetodoslossoni dosdelexterior,yaqueserequeriraquetuvieramsde120 deciblesparaquellegaranasuodono,elfuturobeboyelo 13 quelamadreoye . Elfuturobebeselreceptor Lamsicaestodounlenguajeparaelfuturobeb,ya travsdesuformaysuritmosecreaunlazoentrel,sumadre ytodalafamilia.Siengruposeacostumbranacantarlerimas infantiles,empezarinteroareconocerlasvocesyasentirla armonaqueexisteentrelosmiembrosdelafamilia.Esuna maneradeinformarlealfuturobebdelavidaqueseleespera alnacer.LosbebsatendidosporeldoctorAlfredoTomatis, queestimulabaalfetodentrodelteroconmsica,principal mentedeMozart,yconlavozdesumam,demostrquestos bebesnacenmsfcilmente,lloranmenosysonalegres,acti vosyconmuchasganasdevivir.Despusdenacerdemostra roncomerydormirbien,atendertodoloquesucedeasualre dedorysonrercuandoescuchanmsicadeMozart. Enlosprximosdosaoslamadrenodejadesorpren dersedelaprecocidadylamadurezdesuhijo,alos8o9mese manifiestandeseosdeponersedepie,caminarantesdelos11 mesesyalosdosaosyautilizanunlenguajeelaborado,ha 3,4,8 ciendofrasescortasydndoseaentender . BrahmsyBeethovenlosagitan,mientrasqueMozarty Vivaldilosapaciguan.AlosbebslesgustamuchoMozart, sobretodolasobrasquecompusoensujuventud,queengene raltienenritmosjuguetones. Mozar tpar amam La msicade Mozart comunicamensajes tranquilos, serenosypositivos.Silamadreponelamelodaah!Vousdirai je,maman(k.265),sepondrdebuenhumorylotransmitiral beb,ademsqueleestimularelcerebro.Losefectosdela msicadeMozarttienenunefectoenergticodistintoaldela 4 msicadelosdemscompositores . Esaconsejablequelamadreseprogrameunratoaso las,tranquilay enuncuartoconluztenue, yescucheobras comoelandantedelconciertoparapianoNo.21endomayor (K.467)ElRonddelasonataenfamayorparaviolnypiano (K.376)yelRondallegrodeEmeKleineNachtmusik(Una pequeaserenatanocturna)(K.525).Luego,vercomosesiente concadaunadeesasmelodas.Esimportantequepercibasi estsintonizadaconsuhijopornacermientrasambosescu

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chana Mozart,que notesupropia respiracin,su pulso,su estadodenimo,mientrasqueacariciasuvientrecompartien dosussentimientosconelfuturobeb.Tambinpuedeprobar 2 lamadreconmsicamsalegre. Enlosltimosdasdeembarazo,lamadredebeprocu rartenerlamayortranquilidadposible.Sernlosltimosdas enquesubebseaslodeella.Unproverbiochinodicesila madrellevaalnio,correspondealpadrellevaralamadreyal nio,comoelpadrenollevaelnioensucuerpo,puedelle varloensucoraznyensuspensamientos.Entonces,enalgn lugardesunacientepsiquismo,elfuturobebsesentirama do,esperado,reconocido,yseabrirconfiadoalavida. Huellasmusicalesantiestr s

Lavidapuededificultarelambienteidealatravsdeunestrs violentodelamadre(unaccidentedecoche),unadificultad grave(elpadrequedadesempleado),lamuertedealguien.La futuramadrepuedeperderasupropiamadre,aotrohijo,asu compaero.Entonces,elsufrimiento,eldolordelamadreva arepercutirenelfeto?S,estonosepuedeevitar.Perolama drepuedeentonceshablarconsubeb,tranquilizarlo,decirle, porejemplo:Esverdad,beb,hoysufro.Peroestovaapasar. Algndaseremosfelicesjuntosyversqueparatilavidaser bella....Yelniosegrabaralavezquelavidaavecestiene golpesduros,peroquesepuedensuperar.Elesfuerzovaleroso desumadredespertarenllasprimiciasdeuncarctersli 18 do .
7,11,1518 LAMSICADEMOZARTPRENATAL

Dossesionesdemediahoradeestmulomusicalalda sonbuenas, peronolo sontres ocuatrohoras continuasde potentemsica.Enesteltimocasoelfetoreaccionarinten tandodesconectarsedeeseruido.Yestelepodraoriginar problemasposterioreseneldesarrollodelalecturaylaescritu ra.Losruidosfuertesylossonidosdebajafrecuenciaatodo volumenpuedeserotroproblema.Entreellosestnlosgritos, lossonidosfuertesenalgunossitiosdelugarespblicos,los centroscomercialesyruidosenlasobrasdeconstruccin.Es preferiblequelafuturamadreeviteesetipoderuidos,porque afectanasubebpornacer.Serecomiendaquelamujeremba razadaescuchemsicapararelajarse,lamsicadeMozarten particular.Tambindeseablequelacanteylehableconfre cuenciaasufuturobebdesdeeliniciodelembarazo.Yaque sehanpublicadotrabajosenloscualesseobservalaclaradis minucindelaangustia,unareduccindeltrabajomediode partode4a2hrscon40minutosy33%dedescansoennaci mientosporcesrea.Lamadrepuedeinventarunacancin parasuhijoycantrselaantesdequenazca.Sersucanciny lotranquilizarenlosaosfuturos.Cmolapuedecompo ner?Sentadatranquilamente,debepensarenloquesientepor suhijitopornacerluego,marcaryseguirunritmoparecidoal latidodelcorazn:incluyelosnombresdequienesesperanal 2,3,6,10 bebylaspalabrassurgirnsolas . Lasdificultadesdelavida Elfuturobebnograbaslolasadquisicionessensoria les,sinoquetambinregistraensumemorialashuellasafectivas querecibedesumadre,desupadreeinclusodesucontorno.

ElandantedelasinfonaNo.25enSolMenor (k183). Estemovimiento desinfonadeMozart eslentoy evocaun sentimientodetranquilidad.Lafuturamadrepuedeutilizarest msicaparatranquilizaralfuturobeb,sobretodoenlasno chesantesdeiradormir. Var iacionesenDoMayorsobrelacancinAh!Vousdir ai jeMaman (K265). Estimula eldesarrollo del futuro beb, llenarndealegrayfelicidadalosdos. Cuar tetopar a Flauta No.2 Pr imerMovimientoAllegro (K285). Larepeticindeestmsicaduranteelperiodopre natalserrecordadaporelbebdespusdenacer. Concier topar apianoNo.17AllegroPresto(K453).No blezayfortalezanoestreidasconlaalegrayeloptimismo. RondAllegrodeEmeKleineNachtmusik(Unapequea serenatanoctur na)(K525). Despusdeundescansoyantes deiniciarlasactividades,armonizalamenteyelcuerpocon estamsicallenadesonidosycontagiosaeirrefrenablealegra quepondrenmovimientoaelfuturobeb. Sinfona40ensolMenorMoltoAllegro(K550).Msica llenadealiento.Cuandolafuturamadretengasentimientosde inquietudyzozobra,propiosdelembarazoalacercarsealmo mentodelparto,esconvenienteescucharestamsica,quela motivarparaseguiradelante. RomanceAndantedeEmeKleineNachtmusik(Unape queaserenatanoctur na)(K525).Cuandosientaesosmo mentosdecomuninyamorqueslolamadrepuedeteneren sufuturobeb,escucharestamsicaquelebaardedulzuraa losdos,intensificandoestossentimientosquetantobienlehar aelproductodespusdenacer.

BI BLIO GRAFA
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