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Culture Documents
des
outils
et
techniques
danimation
participative
Cheikh
SOW
Mehdi
HAZGUI
Mars
2011
Note
des
formateurs
:
ce
Catalogue
est
le
rceptacle
doutils
et
techniques
danimation
glans
ici
et
l
au
gr
de
nos
diffrents
terrains
ou
expriences
de
participation.
Il
ne
recouvre
peu
dintrt
qu
sa
seule
lecture,
et
prend
sa
dimension
par
la
pratique,
accompagne
par
les
formateurs.
Le
tour
de
table
:
on
pose
une
question
ou
un
problme
simple
et
chaque
participant
tour
de
rle
donne
son
avis
ou
sa
rponse.
La
dure
peut
tre
trs
diffrente
dun
groupe
lautre.
Faire
des
essais
pour
voir
si
le
groupe
sexprime
longuement
ou
au
contraire
trs
succinctement.
La
discussion
en
panel
:
3
ou
4
spcialistes
(tudiants
ayant
travaill
le
sujet)
font
face
un
groupe
et
exposent
un
sujet
choisi
lavance,
scientifique
ou
non.
Ils
exposent
brivement
une
synthse
et
rpondent
en
alternance
aux
questions
de
la
salle.
Cela
sapparente
une
soutenance
orale
et
la
plupart
des
sujets
scientifiques
peuvent
tre
discuts
en
panel.
On
peut
galement
prendre
des
sujets
dorganisation,
de
gestion
du
temps,
de
mthodes
de
travail,
de
qualits
dun
oral,
etc
Le
brainstorming
est
essentiellement
cratif.
Son
objectif
est
de
faire
produire
des
ides
nouvelles
et
originales.
En
effet
un
groupe
est
souvent
plus
productif
que
laddition
de
ses
membres
isols.
Il
faut
:
un
animateur,
8
15
participants
et
2
3
observateurs.
Le
problme
poser
doit
tre
simple
(cest--dire
ne
pas
se
subdiviser
en
plusieurs
questions
qui
pourraient
chacune
faire
lobjet
dun
exercice).
Lanimateur
le
prsente
brivement,
de
manire
claire
et
en
apportant
toutes
les
prcisions
souhaitables
pour
que
ce
soit
bien
compris.
Ensuite
il
laisse
la
parole
au
groupe
pendant
20
45
minutes
selon
les
principes
suivants
:
Chacun
peut
prendre
la
parole
et
soumettre
nimporte
quelle
ide,
mme
la
plus
saugrenue
Chacun
sefforce
de
communiquer
toutes
les
ides
qui
lui
viennent
sans
slection
Aucune
critique
ou
discussion
sur
les
ides
nest
autorise
:
on
met
ses
propres
ides
et
on
coute
celles
des
autres,
cest
tout
Lanimateur
se
contente
de
donner
la
parole
tous,
dans
lordre
ou
on
la
lui
demande,
sans
ragir
aux
ides
mises.
Il
reformule
les
ides
confuses
ou
mal
comprises
;
fait
des
synthses
partielles,
des
regroupements
convergents
;
il
relance
lmission
des
ides,
encourage
chacun
parler
et
recentre
le
groupe
sur
le
problme
Les
observateurs
notent
toutes
les
ides
mises
sans
slection
(ce
peut
tre
lanimateur
qui
note
au
tableau
ou
sur
un
paperboard)
Dans
un
2me
temps,
par
groupes
de
3
6
personnes
les
participants
reprennent
toutes
les
ides
notes
par
les
observateurs,
les
classent
en
4
5
catgories
et
ventuellement
slectionnent
celles
qui
leur
paraissent
les
plus
intressantes
retenir
pour
les
appliquer.
Chaque
petit
groupe
expose
son
classement
lensemble
du
groupe
et
propose
les
ides
qui
lui
paraissent
les
meilleures.
A
la
fin,
lanimateur
essaie
de
faire
une
synthse
et
de
concrtiser
quelques
solutions
pour
lavenir.
1
Catalogue
des
outils
et
techniques
danimation
participative
-
HAZGUI.SOW
-
Mars
2011
Dans le cadre de nos modules on peut employer le brain-storming (ventuellement raccourci) pour : Trouver des sujets de dossiers, de posters ou dexercices Trouver tous les mots ou phrases dcrivant un phnomne ou permettant de progresser dans ltude dun phnomne Trouver tous les sens dun mot (ou phrase) et tous les mots pouvant y tre associs Trouver les dmarches et qualits dune bonne recherche documentaire Trouver les critres de qualit dun oral et comment bien prparer Donner des ides dactivits du groupe Trouver les moyens de la gestion du temps ; des mthodes de travail pour russir etc
Ltude
de
cas
:
un
cas
est
une
situation
concrte
problmatique.
Cest
lexpos
dune
situation
observe
dans
la
vie
quotidienne
ou
professionnelle
et
qui
rclame
une
rsolution
ou
une
dcision.
Il
peut
tre
relat
par
un
document
ou
tir
de
lexprience
du
groupe
lui-mme
(pourquoi
tel
exercice
devant
tre
trait
en
15
mn
a
demand
45
mn
;
pourquoi
tel
travail,
prpar
depuis
longtemps
na
pas
abouti,
na
pas
donn
satisfaction,
pourquoi
on
ne
comprend
pas
en
maths)
Le
cas
est
soumis
chaque
participant
qui
ltudie.
Ensuite,
en
groupe
de
3
6
personnes,
il
sagira
De
prciser
les
diffrents
aspects
du
problme
De
proposer
des
solutions
Dexaminer
et
de
confronter
les
diverses
solutions
Den
retenir
une
et
de
la
formuler
clairement
Ensuite
chaque
groupe
expose
une
synthse
lensemble
du
groupe
et
on
essaie
de
dgager
les
solutions
mettre
en
uvre
par
ordre
defficacit.
Cette
mthode
donne
loccasion
de
provoquer
la
confrontation
des
opinions,
la
dcouverte
des
ides
dautrui
et
de
la
lanalyse
des
problmes.
Il
est
tout
fait
possible
de
transposer
cette
mthode
ltude
dun
problme
scientifique.
Le
Phillips
6/6
:
Lanimateur
expose
et
marque
au
tableau
le
problme
tudier.
Des
groupes
de
6
sont
forms
par
tirage
au
sort,
affinit
ou
autoritairement.
Ces
groupes
lisent
un
prsident
et
un
rapporteur.
Puis
ils
dlibrent
sur
le
sujet
6
minutes
(cette
indication
est
thorique
et
on
peut
amnager
cette
mthode
en
fonction
de
la
tche
et
des
contraintes
matrielles).
Dans
un
2me
temps,
les
rapporteurs
se
rassemblent
autour
dune
table
sous
la
conduite
de
lanimateur
et
devant
les
autres
participants
silencieux.
Ils
exposent
brivement
lide
principale
retenue
et
esquissent
un
dbat.
Les
petits
groupes
se
runissent
de
nouveau
et
reprennent
le
problme
diffremment.
On
peut
recommencer
plusieurs
fois
jusqu
ce
quun
accord
ou
une
dcision
soit
prise.
Dans
chaque
groupe,
chacun
est
tour
de
rle
prsident
et
rapporteur.
Le
prsident
fera
en
sorte
que
chacun
sexprime
et
ne
donnera
son
avis
qu
la
fin
de
chaque
priode.
Cette
mthode
sapplique
de
nombreux
problmes
pourvu
quil
y
ait
une
solution
apporter
:
problmes
de
maths,
physique,
conomie,
dorganisation,
explication
de
textes,
analyse
duvres
ou
dexpriences,
analyse
critique
La
simulation:
la
simulation
est
une
situation
concrte
reconstitue
selon
un
modle
et
reproduisant
les
caractristiques
essentielles
dune
situation
relle
:
scnarios
conduisant
les
participants
ragir
une
situation
intimidante
ou
difficile.
En
gnral
lindividu
joue
un
rle
trs
proche
de
celui
quil
peut
tre
amen
tenir
dans
la
ralit.
Il
faut
un
animateur
qui
nintervient
pas
sur
le
fond
mais
organise
et
stimule
et
des
observateurs
qui
notent
ce
qui
se
passe
et
permettront
danalyser.
2
Catalogue
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outils
et
techniques
danimation
participative
-
HAZGUI.SOW
-
Mars
2011
Cette
technique
permet
:
De
susciter
des
ractions
devant
une
situation
concrte
Danalyser
ces
ractions
et
de
trouver
de
meilleures
rponses
Dajuster
ses
ractions
aux
situations
De
mieux
se
connatre
Doser
plus
facilement
aller
discuter
dans
la
ralit
Exemples
:
tlphoner
un
organisme
pour
des
renseignements
;
pour
des
rclamations
;
Aller
voir
un
professeur
pour
discuter
de
ses
rsultats
;
pour
rparer
une
injustice
;
parce
qu'on
na
pas
compris
;
on
a
oubli
de
faire
un
devoir
etc
Les
jeux
de
rle
:
consistent
faire
jouer
quelques
participants
dun
groupe
devant
les
autres
des
rles
inhabituels,
de
faon
leur
faire
prendre
conscience
des
motivations
et
modes
de
pense
diffrents
et
dvelopper
leurs
facults
de
comprhension
et
dadaptation.
Pour
organiser
un
jeu
de
rle
il
faut
:
dterminer
les
lments
principaux
de
la
situation
de
dpart
:
lieu,
poque,
personnages
et
rles
laisser
les
membres
du
groupe
se
dsigner
volontairement
pour
les
rles
tenir
laisser
place
limprovisation
Aprs
limprovisation,
lanimateur
interroge
les
acteurs
et
les
spectateurs
sur
leur
ressenti,
Ce
qui
les
a
frapps,
les
rparties
adaptes
ou
pas,
les
ides
constructives
etc
Il
est
intressant
de
faire
jouer
aux
tudiants
des
rles
de
professeur
qui
essaie
de
faire
passer
une
ide
ou
explication,
danimateur
de
projet
qui
explique
sa
mthode,
de
chercheur
qui
expose
ses
rsultats,
de
gestionnaire
qui
donne
ses
objectifs,
de
secrtaire
qui
essaie
de
cerner
et
rpondre
aux
tudiants,
de
journaliste
qui
interviewe
un
chercheur
etc
afin
quils
prennent
conscience
des
difficults
de
communication,
des
tches
des
autres
personnes
et
se
responsabilisent.
Le
photo-langage
est
un
support
visuel
qui
vise
aider
lexpression.
On
prsente
en
vrac
des
illustrations
(des
paysages,
des
personnages,
des
situations
pour
favoriser
lexpression
vcue,
des
publicits
pour
analyser
les
outils
de
communication,
des
croquis
scientifiques,
des
appareils
ou
des
expriences
pour
parler
des
phnomnes
scientifiques
;
ce
peut
tre
aussi
des
mots,
des
adjectifs,
des
verbes
pour
orienter
le
discours
etc).
Exposer
le
thme
de
lexercice
(
visualisez-vous
dans
5
ou
10
ans
dans
votre
travail
;
parlez
de
vos
mthodes
de
travail
;
que
reprsentent
pour
vous
les
tudes
en
DEUG
?
;
reliez
ce
dessin
aux
lois
scientifiques
que
vous
connaissez
;
expliquez
ce
schma,
cette
exprience
;
votre
avis,
quels
rsultats
peut-on
attendre
de
cette
exprience
?
de
cet
appareil
?
).
Chaque
participant
choisit
une
ou
plusieurs
illustrations
(qui
doivent
tre
en
surnombre
et
toutes
diffrentes)
et
doit
exprimer
ce
qui
lui
vient
lesprit
pendant
3
(ou
5)
minutes.
A
la
fin,
lanimateur
fait
une
synthse
en
notant
la
varit,
la
richesse
des
ides,
en
appuyant
sur
les
ides
les
plus
intressantes,
ventuellement
en
corrigeant
les
erreurs.
Les
questions-rponses
:
lanimateur
propose
un
sujet
gnral.
Les
participants
par
groupes
de
2
5
crivent
toutes
les
questions
qui
leur
paraissent
intressantes
sur
le
sujet
puis
en
slectionnent
2
ou
3
quils
crivent
sur
un
bout
de
papier.
Tous
les
papiers
sont
recueillis
dans
une
boite.
Dans
un
2me
temps,
les
groupes
(remlangs
ou
non)
tirent
au
sort
un
papier
dans
la
boite,
et
travaillent
trouver
des
rponses
et
des
solutions
aux
questions.
3
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outils
et
techniques
danimation
participative
-
HAZGUI.SOW
-
Mars
2011
Dans
un
3me
temps,
une
personne
par
groupe
expose
lensemble
les
questions
tires
et
les
rsultats
de
son
groupe.
Synthse
et
conclusion
de
lanimateur.
Audience
publique
(public
hearing)
:
Mcanisme
officiel
et
rglement
indiquant
les
priodes
et
des
lieux
o
les
particuliers
et
les
autres
catgories
de
parties
prenantes
peuvent
prsenter
des
arguments
ou
poser
des
questions
aux
pouvoirs
publics
au
sujet
des
dcisions
ltude.
Scrutin
dlibratif
(deliberative
polling)
:
Semblable
au
sondage
dopinion,
sauf
quon
recueille
lopinion
des
personnes
interroges
une
fois
quelles
se
sont
familiarises
avec
la
question
pose
et
y
ont
rflchi.
Il
a
pour
but
doffrir
des
indications
sur
ce
que
les
gens
penseraient
sils
avaient
le
temps
et
les
donnes
voulus
pour
tudier
la
question
(plutt
que
dtre
pris
froid
).
Il
prvoit
une
sance
dinformation
en
retour
qui
fait
parfois
lobjet
dune
importante
couverture
mdiatique
(e.g.,
mission
tlvise
comportant
de
courts
extraits
documentaires).
Groupe
de
discussion
(focus
group)
:
Petit
groupe
de
personnes
invites
ou
recrutes
pour
discuter
dun
thme
ou
dune
proposition.
Il
offre
un
aperu
de
leurs
ractions,
leurs
valeurs,
leurs
proccupations
et
leurs
perspectives,
et
une
indication
de
la
faon
dont
la
dynamique
de
groupe
peut
influer
sur
les
dcisions.
Groupe
consultatif
de
citoyens
(citizen
advisory
group)
:
Petit
groupe
de
personnes
reprsentant
divers
intrts
ou
comptences
(personnalits
locales,
par
exemple)
et
se
runissant
sur
une
base
rgulire
ou
ad
hoc
pour
traiter
des
problmes
et
offrir
des
contributions
tayes.
Groupe
consultatif
(consultative
group)
:
Organe
qui
rassemble
les
acteurs
cls
de
la
socit
civile
(organismes
non
gouvernementaux
[ONG]
et
organisations
de
la
socit
civile
[OSC],
ainsi
que
des
reprsentants
des
milieux
conomiques
et
politiques,
en
vue
de
formuler
des
recommandations
pratiques
et
damliorer
le
dialogue
permanent
entre
lensemble
des
acteurs.
Processus
de
groupe
nominal
(nominal
group
process)
:
Technique
structure
dinteraction
de
groupe
visant
produire,
en
deux
heures
ou
moins,
une
liste
de
propositions
de
bonne
qualit
classes
par
ordre
de
priorit.
Elle
savre
surtout
utile
pour
laborer
des
objectifs,
cerner
les
obstacles
et
rassembler
des
rponses
originales
une
question
donne.
Atelier
multi-acteurs
(multi-actor
policy
workshop)
:
Petit
groupe
constitu
dacteurs
cls
de
la
socit
civile
et
dexperts
techniques
pour
tenter
de
rassembler
une
varit
de
points
de
vue
sur
les
principaux
enjeux
soulevs
par
la
problmatique
soumise
consultation.
Il
peut
dboucher
sur
la
formulation
de
vues
novatrices
sur
la
question
pose
et
de
nouvelles
approches
pour
la
rsoudre.
Groupe
charrette
(charette):
Groupe
de
20
60
personnes
travaillant
de
concert
trouver
des
solutions
un
problme
spcifique
dans
un
dlai
donn
(en
gnral,
une
journe).
Un
facilitateur
chevronn
est
ncessaire.
La
technique
peut
tre
fructueuse
sil
sagit
de
rassembler
des
ides
pratiques
et
des
points
de
vue
au
dbut
du
processus
dcisionnel
et
pour
aborder
des
questions
difficiles
mettant
en
jeu
des
intrts
divergents.
Table
ronde
(round
table)
:
Runion
de
reprsentants
aux
vues
ou
aux
intrts
divers
pour
prendre
des
dcisions
sur
un
pied
dgalit.
Elle
peut
durer
plusieurs
jours
et
savre
surtout
utile
au
dbut
dun
processus
pour
tablir
les
orientations
gnrales
des
politiques.
Groupe
de
travail
de
citoyens
(citizen
task
force)
:
Des
personnes
ayant
des
connaissances
spciales
ou
reprsentant
un
intrt
reconnu
de
la
collectivit
peuvent
tre
nommes
un
groupe
de
travail
4
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des
outils
et
techniques
danimation
participative
-
HAZGUI.SOW
-
Mars
2011
temporaire
cr
pour
tudier
fond
une
question
qui
appelle
une
dcision.
Le
groupe
se
runit
plusieurs
reprises,
souvent
en
compagnie
de
reprsentants
de
lentit
responsable
du
projet
afin
dtudier
la
documentation
et
de
formuler
des
recommandations.
Cercle
dtudes
(study
circle)
:
Cinq
vingt
personnes
acceptent
de
participer
trois
cinq
runions
(ou
une
srie
de
runions
hebdomadaires
ou
mensuelles
dans
le
cas
densembles
de
thmes
plus
complexes)
pour
discuter
dun
sujet
prcis.
Des
documents
dinformation
sont
diffuss
durant
le
processus.
Lapprentissage
rciproque
et
le
respect
mutuel
sont
privilgis.
Il
est
utile
pour
suivre
ou
pour
expliciter
le
cheminement
intellectuel
dun
groupe
sur
un
sujet
donn
et
pour
formuler
des
recommandations
fondes
sur
un
corpus
commun
de
connaissances.
Un
driv,
le
groupe
dtude
(study
group)
peut
mettre
profit
sous
diverses
formes
(notamment
lectronique)
les
contributions
de
groupes
plus
nombreux,
sans
rendre
compte
de
lvolution
dans
le
temps
en
fonction
des
informations
et
des
connaissances
nouvelles.
Atelier-scnario
(scenario
workshop)
:
Runion
locale
au
cours
de
laquelle
sont
utiliss
des
scnarios
dans
un
effort
de
conceptualisation
et
dchange
entre
les
dcideurs,
les
experts,
les
milieux
des
affaires
et
les
citoyens
concerns.
Mthode
dapprciation
des
techniques
(technology
assessment)
qui
permet
aux
participants
de
mener
des
valuations
et
de
formaliser
une
vision
prospective
et
des
projets
concernant
les
besoins
ou
les
capacits
technologiques.
Permet
dexplorer
diverses
stratgies
technologiques
futures
ventuelles
tout
en
facilitant
une
co-opration
effective
dans
la
direction
de
la
stratgie
retenue.
Rfrendum
(referendum)
:
Pour
des
raisons
de
cot,
le
suffrage
populaire
est
la
seule
option
trs
grande
chelle
permettant
la
population
de
prendre
une
dcision.
Tous
les
lecteurs
dment
inscrits
(ou
toutes
les
personnes
remplissant
un
critre
spcifi)
peuvent
exprimer
leur
opinion.
Bien
que
cette
technique
soit
perue
comme
trs
lgitime,
les
dcisions
complexes
doivent
tre
rduites
pour
les
besoins
du
vote
un
simple
choix
binaire.
La
mise
en
place
dune
telle
procdure
peut
savrer
utile
pour
attirer
lattention
des
citoyens
sur
la
question
en
jeu
et
leur
donner
loccasion
de
rassembler
des
informations
sur
les
diffrentes
positions
adoptes
par
les
personnalits
en
vue.
Confrence
de
citoyens
(ou
de
consensus)
(consensus
conference)
:
Runion
patronne
normalement
lchelle
nationale
par
une
organisation
neutre
.
Un
petit
groupe
de
citoyens
bnvoles
est
choisi
pour
reprsenter
les
grand
public
ou
diffrents
points
de
vue.
Le
groupe
se
runit
au
cours
de
plusieurs
week-ends
pour
se
familiariser
avec
la
question
en
jeu
et
pour
interroger
les
experts
comptents.
Les
citoyens
participants
rdigent
alors
un
rapport
faisant
tat
de
leurs
conclusions
et
recommandations
quils
remettront
aux
dcideurs
publics.
Jury
de
citoyens
(citizen
jury)
:
Les
participants
sont
tirs
au
sort
pour
participer
au
nom
de
leur
concitoyens
aux
dbats
sur
une
dcision
damnagement
qui
touchera
la
population
dune
rgion
donne
:
par
exemple,
le
choix
du
site
prcis
dune
installation
de
traitement
des
dchets
mnagers.
Linstitution
organisatrice,
ou
son
reprsentant,
propose
un
certain
nombre
de
choix
possibles
entre
lesquels
le
jury
devra
trancher.
Les
options
peuvent
tre
labores
au
pralable
par
linstitution
seule
ou
avec
lapport
dautres
techniques
de
consultation.
Panel
de
citoyens
(citizen
panel)
:
Il
sapparente
au
jury
de
citoyens,
sauf
quil
met
galement
au
point
une
srie
doptions
avant
den
retenir
une.
Slection
participative
dun
site
(participatory
site
selection)
:
Comit
regroupant
des
reprsentants
des
citoyens
et
des
experts
techniques
de
diverses
disciplines
qui
travaillent
de
concert
pendant
de
longs
mois
ou
de
longues
annes
pour
laborer
des
solutions
acceptables
aux
yeux
des
spcialistes
et
de
la
population.
Des
techniques
dappoint
peuvent
tre
utilises
pour
informer
ou
consulter
la
5
Catalogue
des
outils
et
techniques
danimation
participative
-
HAZGUI.SOW
-
Mars
2011
collectivit
en
gnral
(e.g.,
campagnes
dinformation,
rfrendum)
et
le
comit
peut
voir
prolonger
son
mandat
pour
surveiller
linstallation.
Comit
local
de
surveillance,
de
suivi
et
dinformation
(local
monitoring,
oversight
and
information
committee)
:
Constitu
au
moment
de
la
(pr-)slection
dun
site
ou
crs
lorsquune
installation
risque
est
construite,
cest
un
mcanisme
de
participation
et
de
dialogue
permanents
parmi
les
parties
prenantes
et
avec
le
public.
Dans
certains
pays,
ces
comits
sont
prescrits
par
la
loi
;
dans
dautres
contextes,
ils
peuvent
tre
crs
afin
damliorer
les
rapports
entre
la
collectivit
et
le
personnel
des
institutions
et
favoriser
ainsi
une
meilleure
gestion
des
risques.
Diffrents
niveaux
de
comptences
sont
accords
ces
comits
:
dans
certains
cas,
ils
prennent
des
dcisions
importantes
(ils
peuvent
rclamer
la
fermeture
dune
installation,
si
certaines
exigences
de
sret
ne
sont
pas
remplies),
mais
loppos,
il
se
peut
quils
servent
surtout
de
tribune
pour
changer
et
diffuser
des
informations.
En
gnral,
ils
se
composent
dlus
et
de
reprsentants
des
organisations
de
la
socit
civile
(chambres
de
commerce,
groupes
de
protection
de
lenvironnement,
etc.)
et
leur
taille
peut
varier
de
six
quatre-vingt-dix
personnes,
selon
la
dfinition
donne
la
formule
public
affect
et
le
systme
de
reprsentation
choisi.
La
direction
de
linstallation
industrielle
ou
de
lorganisation
charge
du
site
risque,
ainsi
que
les
autorits
de
sret
et
dautres
parties
prenantes
nationales
peuvent
siger
dans
le
comit
de
surveillance
titre
de
membres
part
entire,
ou
tre
des
interlocuteurs
permanents
ou
ponctuels.
Groupe
de
Support
Local
:
groupe
de
travail
mis
en
place
pour
runir
les
acteurs
pertinents
sur
un
projet
local,
dynamique
instaure
au
sein
du
rseau
URBACT
sur
des
projets
de
dveloppement
urbain
intgrs.
Des
groupes
de
soutien
local
(Local
Support
Group,
ou
LSG)
sont
exigs
pour
tre
installs
par
chaque
partenaire
d'URBACT
(des
villes
ou
dautres
partenaires
tels
que
des
universits)
pour
amliorer
l'impact
de
l'activit
transnationale
d'change
entre
les
pays
au
niveau
local,
s'assurant
que
l'change
reflte
les
besoins
de
la
ville
sur
le
terrain
.
Les
LSG
ont
le
potentiel,
en
tant
qu'lment
de
la
communaut
URBACT
au
niveau
europen,
de
retenir
les
messages
principaux
propos
du
management
de
villes
durables
envers
une
assistance
bien
plus
large.
Ils
sont
prvus
pour
dissminer
et
pour
mobiliser
des
skateholders
(dpositaires,
relais),
pour
dfinir
les
besoins,
et
pour
coproduire
le
plan
d'action
local.
Objectifs
:
clarifier
les
besoins
ou
les
soucis
particuliers
du
partenaire/de
la
ville
par
rapport
au
rseau
thmatique
ou
la
thmatique
du
groupe
de
travail.
Identifier
ce
que
la
ville
peut
offrir
au
projet
en
termes
de
bonne
pratique,
d'outils
existants,
de
visites
de
sites,
de
politiques
et
de
toute
autre
exprience.
Sassurer
que
cette
connaissance
est
reflte
dans
l'tude
de
base
(le
diagnostic)
et
dans
le
plan
d'action
local.
Diffuser
les
rsultats
du
projet
un
public
local
plus
large
et
s'assurer
que
les
utilisateurs
ont
une
voix
dans
le
processus
dcisionnel.
Agir
en
tant
que
champions
de
projet
et
mobiliser
l'appui
politique
et
institutionnel
requis
pour
s'assurer
que
le
plan
d'action
local
mne
au
vrai
changement.
6
Catalogue
des
outils
et
techniques
danimation
participative
-
HAZGUI.SOW
-
Mars
2011
Autres mthodes de travail collectif (en milieu urbain) : Community Planning Events (vnements de planification de la communaut ) : vnements de collaboration soigneusement structurs auxquels tous les partenaires, y compris la communaut locale, travaillent troitement avec des spcialistes de toutes les disciplines appropries pour faire des plans pour le futur de cette communaut ou certains de ses aspects. Peut varier dans la longueur et le format. Hands on planning (planification sur le tas) : mthode de participation de la communaut o les petits groupes font des plans pour l'avenir en utilisant des plans de grande taille ou des modles flexibles de carton interactif Interactive displays (affichages interactifs) : visualisations, affichages qui permettent aux personnes de participer en y apportant des additions ou des changements Open house events (vnements de maison ouverte) : vnements conus pour permettre des initiatives de promotion de se prsenter un public plus large et de permettre des ractions d'une faon informelle, mi-chemin entre une exposition et un atelier, un workshop Reconnaissance trips (voyages de reconnaissance) : inspection, visite directe de secteur l'tude par des quipes mlant personnes locales et experts techniques, pied ou en autobus. Vision fair (vision juste) : atelier o les gens votent sur leurs visions prfres sur un objet. Des rapports ou des illustrations-images sont exposs, et les participants utilisent des post-it de couleurs pour indiquer quelles visions ils souhaitent voir se poursuivre. Lenqute photographique : dispositif mthodologique visant construire et animer certaines phases, notamment le diagnostic territorial. Elle permet dinterroger sur les volutions des paysages au quotidien et dapprhender les reprsentations et les usages du territoire. Une grille de lecture thmatique reprenant les enjeux du pr-diagnostic peut servir de fil rouge la prise de vue. La photographie peut galement tre utilis comme support dentretien pour dlier la parole des acteurs locaux, servir de base lchange. Le focus group Le focus group est une mthode denqute qualitative rapide qui a t dveloppe en 19940 aux USA. Technique trs prise en Marketing, le focus groupe a t utilis en sciences sociales partir des annes 80. Le focus group est gnralement utilis pour rpondre aux objectifs suivants : Le focus group est galement une bonne mthode pour identifier les principales problmatiques creuser dans le cadre dune enqute plus approfondie. Collecter des opinions, des croyances et des attitudes concernant un sujet ou une problmatique prcise Confirmer des hypothses Encourager la parole autour de problmes particuliers
La
tenue
dun
focus
group
se
planifie
sur
une
priode
de
6
semaines
au
moins.
Un
planning
standard
pourrait
se
dcliner
comme
suit
:
Activit
Dfinir
lobjectif
du
focus
group
Contenu
Dfinir
un
objectif
clair
et
prcis.
Ex
:
identifier
les
principaux
problmes
lis
lusage
du
subutex
Identifier
les
principaux
besoins
des
usages
du
subutex
Identifier
les
participants
6
au
minimum
,
12
au
maximum
.
Pour
tre
sr
davoir
un
nombre
suffisant
le
jour
du
FG,
il
faut
prvoir
12
personnes
au
moins
Choisir
un
facilitateur
et
un
observateur
Le
facilitateur
a
pour
mission
de
guider
la
discussion
dans
le
4
semaines
avant
groupe
en
veillant
ne
pas
prendre
position.
Son
rle
consiste
relancer
la
discussion,
poser
les
questions,
organiser
la
prise
de
parole,
Lobservateur
nintervient
pas
dans
lanimation.
Il
a
en
charge
la
prise
de
note
des
rponses
des
participants.
Lenregistrement
audio
(aprs
accord
du
groupe)
des
dbats
du
FG
est
un
plus
Dvelopper
la
grille
dentretien
La
grille
doit
porter
sur
un
maximum
de
5
6
questions
de
fond
4
semaines
avant
Il
faut
faire
la
diffrence
entre
les
relances
et
les
questions
de
fond
6
semaines
avant
Date
6
semaines
avant
la
tenue
du
FG
Elaborer un plan de droulement Cest la garantie de lharmonisation du droulement en cas de du FG la tenue de plusieurs FG sur le mme sujet. Activit Rserver le lieu o se droule le FG Envoyer les invitations aux participants Rappeler les participants au tlphone ou par contact direct Organisation logistique ( quipement de la salle, repas, Contenu Un lieu central, confortable, calme,
Date 4 semaines
4 semaines
2 semaines
Paper Board, marqueurs, rservations repas, boissons, liste des participants, cahier, enregistreur audio et cassettes.
1 semaine
rafrachissement) Rappeler les participants Tenir le Focus group Dure conseille : 1h30 2h00. Plan conseill : 1. Accueil et introduction : 15mn ( rappel du contexte et des objectifs du FG, prsenter le droulement du FG) 2. Poser les questions et animer la discussion : 1h30 3. Clture du FG : 15mn ( remercier les participants, leur donner des informations concernant lutilisation des donnes collectes,) Envoyer une lettre de remerciement aux participants Transcrire les notes prises lors du focus group Faire un compte rendu synthtique de la session Analyser les donnes collectes et rdiger le rapport 2 jours aprs 2 jours avant
3 jours aprs
1 semaine aprs
2 semaines aprs
Le
Forum
Ouvert
L'approche
Forum
Ouvert
est
une
mthodologie
qui
permet
la
ralisation
de
runions
cratives,
avec
n'importe
quel
groupe
de
gens,
en
n'importe
quel
type
d'organisation.
Au
Forum
Ouvert,
les
participants
crent
et
grent
eux-mmes
un
ordre
du
jour
(agenda)
comprenant
divers
groupes
de
travail,
en
sances
simultanes,
ayant
un
thme
commun,
d'importance
stratgique.
Pas
dateliers
prdtermins
Le
forum
ouvert
est
marqu
par
un
esprit
positif.
Il
repose
sur
les
quatre
principes
suivants
:
9
Catalogue
des
outils
et
techniques
danimation
participative
-
HAZGUI.SOW
-
Mars
2011
les thmes abords seront proposs par les participants chacun des thmes donne lieu un atelier chaque atelier produit un compte rendu les comptes rendus sont remis tous la fin de la journe
quiconque se prsente est la personne quil nous faut ce qui se passe est la seule chose qui aurait pu se passer le meilleur pour commencer, cest quand a commence quand cest fini, cest fini
On y dispose : despaces pour vous retrouver dun temps pour changer de la libert de changer datelier ou den recrer de la libert de rflchir tout seul et de remettre sa contribution
Droulement de la rencontre : afin de faciliter lexpression individuelle et collective et de favoriser les changes entre les participant(e)s, la mthode du forum ouvert* est propose pour les trois quart de temps de la rencontre. Le quart restant sera consacr aux rapports des ateliers et aux changes et ractions dintervenant(e)s et des participant(e)s. Le dbat mouvant Le dbat mouvant est inspir des caucus amricains. Ce sont les rassemblements de militants politiques locaux dun parti pour choisir les dlgus qui dsigneront le candidat linvestiture de ce parti dans la course la prsidence des Etats-Unis. Il est utilis en gnral en dbut de squence d'animation, quand les participants ne savent pas encore quoi s'attendre. Les affirmations
Elles sont choisies de manire ce que les avis diffrent selon son interprtation. Ex : aider c'est donner . En prparer une dizaine qui balaient le sujet que l'on veut traiter et liminer au fur et mesure celles qui seraient redondantes par rapport au dbat dj amorc. 6 affirmations au final sont suffisantes. 1re tape, amnagement de lespace
Dessiner 3 zones au sol : le OUI, la Zone de Neutralit et le NON. Disposer un tableau 2 colonnes (OUI et NON) pour afficher les rponses des participants. 2me tape, les rgles du jeu !
A chaque affirmation les participants doivent se positionner dans la zone OUI ou dans la zone NON selon ce quils pensent. On ne peut pas rester dans la Zone de Neutralit. 3me tape, vivre le dbat mouvant
La parole est donne au groupe du OUI ou du NON le moins nombreux. Il doit se concerter et donner un argument. Les autres participants peuvent alors se dplacer si cet argument les a convaincu. Le groupe oppos peut rpondre. La fiche affirmation est place dans la colonne du tableau du ct du groupe le plus nombreux. Les participants reviennent alors dans la zone de neutralit. Lanimateur donne une seconde affirmation et ainsi de suite... Fin du jeu
Le tableau final ne donne pas LA bonne rponse car il n'y en a pas. La bonne rponse, c'est la votre , celle dont on parle depuis le dbut du dbat. Tout le monde a un avis et tout le monde est capable . Le tableau peut servir de tmoin avant et aprs la squence d'animation. Objectifs : commencer se poser des questions se positionner individuellement argumenter, dbattre
Posture
de
l'animateur
Trs
neutre.
C'est
un
moment
o
les
participants
se
positionnent
de
manire
individuelle.
Il
est
important
qu'ils
ne
le
fassent
pas
en
fonction
du
point
de
vue
de
l'animateur.
De
mme,
il
est
aventureux
de
vouloir
reformuler
les
arguments.
Par
contre,
l'animateur
peut
relancer
le
dbat
en
donnant
la
parole
quelqu'un
qui
ne
s'tait
pas
exprim.
Il
est
veille
galement
ce
que
tout
le
monde
s'coute.
Conclusion
Ce
jeu
est
propice
la
rflexion
individuelle.
Il
est
volutif
et
permet
de
changer
davis.
Il
permet
galement
des
changes
et
une
confrontation
dides.
Sources
:
- Favoriser
la
participation
des
parties
prenantes.
Guide
pratique
des
outils
et
bibliographie
annote.
Agence
pour
lnergie
nuclaire
organisation
de
coopration
et
de
dveloppement
conomiques
-
OCDE
2005
NEA
no
6040
- Travailler
en
groupe,
F.
Vanoye,
Hatier
1976
- Mthodes
et
outils
pdagogiques,
D.Chalvin,
ESF
ed
corrige
1999
- Sharken
Simon
J.
How
to
conduct
a
focus
group
,Los
Angeles,
The
Grantsmanship
Center
Magazine,
n
9.
- Catterall
M.
&
Maclaran
P.,
1997,
Focus
group
data
and
qualitative
analysis
programs,
Sociological
Research
Online,
vol
2,
n1.
- Harrison
OWEN
:
Expanding
Our
Now:
The
Story
of
Open
Space
Technology
,
Berrett-Koehler,
1997
11
Catalogue
des
outils
et
techniques
danimation
participative
-
HAZGUI.SOW
-
Mars
2011
Contact : Mehdi HAZGUI - Conseils & Etudes Sociologiques Rue des Terres-Neuves - Btiment 19 33130 Bgles 05.47.50.01.83 / 06.11.75.02.59 mehdihazgui@hotmail.fr Formateur enregistr sous le numro 72330836533 auprs du Prfet de rgion Aquitaine NSIREN : 501 759 468 N SIRET : 501 759 468 00025 APE: 7021 Z - NTVA : FR 1850 1759 468 Membre dune Association Agre, le rglement des honoraires par chque est accept
Cheikh SOW, Charg de Mission APIC 05 57 77 77 20 apic@clap-so.org CLAP SUD-OUEST 176-182, rue Guillaume Leblanc 33000 BORDEAUX Association Loi 1901 - Dclaration la Prfecture 2/21349 SIRET 402 283 543 00070 NAF 85.59 A Agre Association d'ducation Populaire, habilite CRIB (Centre de Ressources et d'Information pour les Bnvoles)