Ingles 3

INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR REA: Humanidades COMPETENCIAS ASIGNATURA: Ingls EJES TEMTICOS
Interpretacin textual
GRADO: kinder INDICADORES DE LOGRO
PERODO: III
FECHA: 21-07-10 TIEMPO SUGERIDO

4 semanas
LOGROS ANUALES
1. Comprendo comandos bsicos hablados en lengua inglesa.
REFERENTES TERICOS
oral La comunicacin - Expresin oral
Comunicativa
1.1. Respondo a los comandos be quiet, sleep, jump y hands up. 1.2. Diferencio entre las instrucciones dadas por el profesor en ingls. 1.3. Respeto las instrucciones dentro del saln de clases. 2.1. Establezco una relacin imagen palabra y la reproduzco usando dibujos. 2.2. Dibujo animales, alimentos y objetos comunes de la casa y el colegio. 2.3. Atiendo las indicaciones del maestro de forma ordenada.
2. Relaciono sonido palabra - imagen Comunicativa
Produccin textual Coherencia textual
Relacin entre sonido imagen en segunda lengua. Bases de produccin textual. Aprestamiento
3 semanas
3. Manejo el lxico apropiado para este nivel. Comunicativa
Vocabulario
Reconocimiento de 3.1. Reconozco los animales segunda lengua desde la y los colores cuando me son oralidad. nombrados y y mostrados. Incremento de 3.2. Demuestro inters en vocabulario en segunda aprender las nuevas lengua. palabras del idioma ingls.
3 semanas
INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR
GRADO: transc. INDICADORES DE LOGRO
PERODO: III

4 semanas
LOGROS ANUALES
1. Comprendo comandos bsicos hablados en lengua inglesa.
REFERENTES TERICOS
oral La comunicacin - Expresin oral
Comunicativa
1.1. Respondo a los comandos be quiet, sleep, jump y hands up. 1.2. Diferencio entre las instrucciones dadas por el profesor en ingls. 1.3. Respeto las instrucciones dentro del saln de clases 2.1. Establezco una relacin imagen palabra y la reproduzco usando dibujos. 2.2. Dibujo animales, alimentos y objetos comunes de la casa y el colegio. 2.3. Atiendo las indicaciones del maestro de forma ordenada..
2. Relaciono sonido palabra - imagen Comunicativa
Relacin entre sonido imagen en segunda lengua. Bases de produccin textual. Aprestamiento
3 semanas
Comunicativa
3. Manejo el lxico apropiado para este nivel.
Vocabulario
Reconocimiento de 3.1. Reconozco los animales segunda lengua desde la y los colores cuando me son oralidad. nombrados y y mostrados. Incremento de 3.2. Demuestro inters en vocabulario en segunda aprender las nuevas lengua. palabras del idioma ingls.
3 semanas
INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR REA: Humanidades COMPETENCIAS
COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGUSTICA COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA
ASIGNATURA: Ingls EJES TEMTICOS

Interpretacin Lingstica
GRADO: 1 INDICADORES DE LOGRO
PERODO: III

2 semanas
LOGROS ANUALES
1. Comprendo cortas narradas lenguaje sencillo. historias en un
REFERENTES TERICOS
La comunicacin oral (escucha) Asociacin de lengua materna y segunda lengua. Shapes and colors Interpretacin de grficas y textos.
1.1. Discrimino sonidos y vocablos del ingls 1.2. Identifico e interpreto cdigos lingsticos en ingls 2.1. Elaboro textos usando el lenguaje aprendido en clase. 2.2. Realizo ilustraciones de formas, utilizando colores aprendidos en ingls. 3.1. Utilizo oralmente las palabras que aprendo en clase. 3.2. Saludo y me despido en ingls. 4.1. Expreso mis sentimientos y estados de nimo. 4.2. Describo lo que estoy haciendo.
2. Produzco textos con lenguaje bsico sobre mi familia, amigos y juegos.
Produccin Textual Coherencia textual
3 semanas
COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGUSTICA
3. Comprendo y repito comandos bsicos hablados en forma clara. 4. Recurro permanentemente al uso de palabras del idioma ingls que conozco para expresar mis ideas
Situaciones Comunicativas
Reconocimiento de segunda lengua. Commands Greetings and farewells Vocabulary Monlogos Dilogos
2 semanas
Interpretacin Lingstica Pragmtica Situaciones comunicativas
3 semanas
COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGUSTICA

Interpretacin lingstica
PERODO: III

3 semanas
LOGROS ANUALES
REFERENTES TERICOS
La comunicacin oral escucha y repeticin Short Store - The three little pigs
1.1. Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal. 1.2. Entiendo la idea general de una historia contada por mi profesor cuando se apoya en movimientos, gestos y cambio de voz. 2.1. Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase. 2.2. Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustracin. 3.1. Utilizo oralmente las palabras que aprendo en clase. 3.2. Respondo a saludos y a despedidas. 4.1. Manifiesto mi estado de nimo usando palabras en ingls. 4.2. Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor.
COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA
Produccin Textual Coherencia textual
La comunicacin escrita Who is this? What is this? Where is it?
3 semanas
COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGUSTICA
3. Comprendo y repito comandos bsicos hablados en forma clara.
Situaciones Comunicativas Produccin oral
Reconocimiento de segunda lengua. Asociacin de lengua materna y segunda lengua. Vocabulary Theater Dilogo Monlogos
2 semanas
4. Recurro permanentemente al uso de palabras expresar mis ideas del idioma ingls que conozco para
Interpretacin Lingstica Situaciones comunicativas
2 semanas

Interpretacin lingstica
PERODO: III

oral 2 semanas
LOGROS ANUALES
REFERENTES TERICOS
La comunicacin (lectura- escucha) How are you today? Wh-questions Clapping time 3 Wh- questions The letter CV
1.1. Comprendo secuencias relacionadas con hbitos y rutinas. 1.2. Identifico e interpreto cdigos lingsticos en ingles 2.1. Respondo brevemente a las preguntas qu, quin, cundo y dnde si se refieren a mi, mi familia o mi colegio. 2.2. Elaboro textos escritos bsicos usando el lenguaje aprendido en clase. 3.1. Utilizo de forma escrita y oral las palabras que aprendo en clase. 3.2. Saludo y me despido en ingls, segn sea la hora del da, de manera formal e informal. 4.1. Participo activamente en juegos de palabras y rondas.. 4.2. Describo lo que estoy haciendo y en que momento.
Produccin Textual escrita y oral
3 semanas
Coherencia textual COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA
3. Comprendo y repito comandos bsicos hablados en forma clara.
Situaciones comunicativas
Reconocimiento de segunda lengua. Asociacin de lengua materna y segunda lengua. Greetings and farewells Vocabulary Monlogos the days of the week The months of the year
2 semanas
4. Recurro permanentemente al uso de palabras del idioma ingls que conozco para expresar mis ideas
Interpretacin Lingstica Situaciones comunicativas
3 semanas

Interpretacin Lingstica Interpretacin fontica
PERODO: III

3 semanas segunda
LOGROS ANUALES
1. Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
REFERENTES TERICOS
Deletreado Vocabulario en lengua Clapping time 4
2. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.
Produccin Textual Construccin de oraciones Coherencia textual
1.1. Comprendo informacin bsica acerca de mi entorno. 1.2. Comprendo y sigo instrucciones puntuales presentadas en forma clara y con lenguaje conocido. 1.3. Manifiesto inters en la clase 2.1. Elaboro textos sobre temas de mi inters. 2.2. Escribo pequeas historias que me imagino. 2.3. Utilizo el vocabulario aprendido en clase. 3.1. Me describo a mi mismo(a) o a mis compaeros, con frases cortas. 3.2. Utilizo frases cotidianas como expresiones de saludo o despedida. 3.3.. Mantengo una conversacin sencilla en ingls con un compaero
Vocabulario sencillo y sintaxis de segunda lengua Comparacin con lengua materna. Verbs Present tense Comparativos y superlativos Reconocimiento de segunda lengua. Asociacin de lengua materna y segunda lengua.
3 semanas
COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA
3. Hablo de m de manera lgica y con oraciones simples encadenadas, con una pronunciacin comprensible.
Situaciones comunicativas Construccin de oraciones
4 semanas

Interpretacin Lingstica Interpretacin fontica
PERODO: III

3 semanas
LOGROS ANUALES
REFERENTES TERICOS
* Occupations * Simple present
2. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.
Produccin Textual Construccin de oraciones Coherencia textual
1.1 Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto ledo por el profesor. 1.2 Utilizo grficas para representar la informacin ms relevante de un texto 1.3 Identifico los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento ledo por el profesor y apoyado en imgenes, videos o cualquier tipo de material visual. 2.1 Escribo pequeas historias que me imagino. 2.2 Verifico la ortografa de las palabras que escribo con frecuencia. 2.3 Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. 3.1 Recito un trabalenguas sencillo o una rima, o canto el coro de una cancin. 3.2 Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y direccin. 3.3 Mantengo una conversacin simple en ingls con un compaero cuando
* Quantifiers * Food vocabulary * Units of measurement
3 semanas
3. Hablo de m de manera lgica y con oraciones simples encadenadas.
Situaciones comunicativas Construccin de oraciones
* WH questions * Personal information * Nationalities
4 semanas

desarrollo actividad de aula. una
Produccin oral
PERODO: III

3 semanas
LOGROS ANUALES
1. Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con ideas cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
REFERENTES TERICOS
* Prepositions of time * WH questions
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
2. Escribo textos cortos que narran historias y describen personajes y lugares que imagino o conozco.
Produccin textual
Coherencia textual
PRAGMTICA
3. Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades rutinarias.
1.1 Comprendo una descripcin oral sobre una situacin, persona, lugar u objeto. 1.2 Comprendo la idea general en una descripcin y en una narracin. 1.3 Valoro la lectura como un hbito importante de enriquecimiento personal y acadmico. 2.1 Completo informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos. 2.2 Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos. 2.3 Escribo mensajes cortos y con diferentes propsitos relacionados con situaciones, objetos o personas de mi entorno inmediato. 3.1 Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de otras personas. 3.2 Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades que me son familiares. 3.3 Participo en situaciones comunicativas cotidianas.
* simple present * Daily activities
3 semanas
* Present progressive * time expressions
4 semanas
Produccin oral
PERODO: III

3 semanas
LOGROS ANUALES
1. Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con ideas cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
REFERENTES TERICOS
* Simple past. * Regular verbs. * irregular verbs
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
2. Escribo textos cortos que narran historias y describen personajes y lugares que imagino o conozco.
PRAGMTICA
3. Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades rutinarias.
1.1 Comprendo una descripcin oral sobre una situacin, persona, lugar u objeto. 1.2 Comprendo la idea general en una descripcin y en una narracin. 1.3 Valoro la lectura como un hbito importante de enriquecimiento personal y acadmico. 2.1 Escribo mensajes cortos y con diferentes propsitos relacionados con situaciones, objetos o personas de mi entorno inmediato. 2.2 Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos. 2.3 Completo informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos. 3.1 Formulo preguntas sencillas sobre temas que me son familiares apoyndome en gestos y repeticin. 3.2 Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades que me son familiares. 3.3 Participo en situaciones comunicativas
* There was * there were
3 semanas
* Places * Time expressions
4 semanas

cotidianas.
REA: Humanidades COMPETENCIAS
ASIGNATURA: Ingles EJES TEMTICOS

PERODO: III

3 semanas
LOGROS ANUALES
REFERENTES TERICOS
* Modals * Imperatives
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
2. Comprendo cuentos cortos o lo que me dice mi profesor en clase. .
1.1 Sigo las instrucciones dadas en clase para realizar actividades acadmicas. 1.2 Identifico ideas generales y especficas en textos orales, si tengo conocimiento del tema y del vocabulario utilizado. 1.3 Represento, en forma grfica, la informacin que encuentro en textos que comparan y contrastan objetos, animales y personas. 2.1 Organizo prrafos coherentes cortos, teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como ortografa y puntuacin. 2.2 Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con otras asignaturas. 2.3 Edito mis escritos en clase, teniendo en cuenta reglas de ortografa, adecuacin del vocabulario y estructuras gramaticales.. 3.1 Me arriesgo a
* habits * animal vocabulary
3 semanas
* Comparatives

3. Participo en conversaciones cortas usando estructuras predecibles. Produccin Oral participar en una conversacin con mis compaeros y mi profesor. 3.2 Narro historias cortas enlazando mis ideas de manera apropiada. 3.3 Hago descripciones sencillas sobre diversos asuntos cotidianos de mi entorno.. * superlatives 4 semanas
PRAGMTICA
COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGSTICA COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA

PERODO: III

2 semanas
LOGROS ANUALES
Escucho textos en ingls comprendiendo la informacin contenida en ellos y socializndola. Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos.
REFERENTES TERICOS
*Future and past review * Adverbs of time. *Irregular past participles.
Leo y comprendo textos de diferentes fuentes.
Escribo textos que explican mis preferencias, decisiones y actuaciones. con ortografa, gramtica y puntuacin aceptable.
1.1 Utilizo mi conocimiento general del mundo para comprender lo que escucho. 2.1 Hablo acerca de eventos locales y mundiales. 2.2 Hago exposiciones ensayadas y breves sobre mi vida personal. 2.3 Asumo una actitud responsable en los actos comunicativos en los que participo. 3.1 Realizo lecturas de artculos de revistas y peridicos comprendiendo su significado global. 3.2 Identifico elementos culturales. presentes en textos sencillos. 4.1 Realizo escritos coherentes sobre mis datos personales y familiares. 4.2 Ejemplifico mis puntos de vista sobre los temas que escribo.
*Reflexive pronouns. * Asking for and giving for personal information.
3 semanas
* Adjectives. * Making predictions.
2 semanas
*present perfect
3 semanas
COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGUSTICA COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos. Produccin textual Coherencia textual

PERODO: III

2 semanas
LOGROS ANUALES
Escucho textos en ingls comprendiendo la informacin contenida en ellos y socializndola.
REFERENTES TERICOS
*Review verbal tenses.
COMPETENCIA COMUNICATIVA SOCIOLINGUSTICA
Escribo textos que explican mis preferencias, decisiones y actuaciones. con ortografa, gramtica y puntuacin aceptable.
1.1 Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mi mismo, a mi familia, amigos y mi entorno. 2.1 Narro en forma detallada mis datos personales teniendo en cuenta aspectos tratados en clase. 2.2 Hablo acerca de actividades que ocurren en un tiempo no especfico en el pasado. 3.1 Identifico palabras clave dentro de un texto lo que me permite comprender su sentido general. 3.2 Asumo una actitud positiva en todos los actos comunicativos que me involucro. 4.1 Entiendo y uso sufijos para relacionar palabras. 4.2 Utilizo correctamente Tag questions en todos los escritos que lo requieren.
*Occupations. *Verbs. *Animals. * television. . *Asking for repetition.
3 semanas
*Likes and dislikes. *Asking for and giving information
3 semanas
*Expressing likes and dislikes. *Suffixes. *Tag questions. *Adjectives.
2 semanas


1.1
PERODO: III

2 semanas and
LOGROS ANUALES
Escucho textos en ingls comprendiendo la informacin contenida en ellos y socializndola.
REFERENTES TERICOS
* Basic tenses review. *Occupations workplaces.
1.2
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos.
2.1
2.2
2.3
COMPETENCIA COMUNICATIVA SOCIOLINGUSTICA
3.1
3.2
Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas. Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mi mismo, a mi familia, amigos y mi entorno. Narro en forma detallada historias de mi inters y del de mi audiencia. Participo espontneamente en conversaciones sobre temas de mi inters utilizando un lenguaje claro y sencillo. Asumo una actitud responsable en los actos comunicativos en los que me involucro. Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten entender su sentido general. Interpreto diferentes tipos de textos extractando informacin especifica de ellos.
*Asking for information.
and
giving
3 semanas
*Describing people. *Making predictions.
* connectors of sequence. * Gerunds and infinitives
2 semanas
COMPETENCIA
Escribo textos que explican mis preferencias, decisiones
Produccin textual
4.1 Planeo, reviso y edito mis escritos con la
* connectors that express
2 semanas

COMUNICATIVA PRAGMTICA y actuaciones. con ortografa, gramtica y puntuacin aceptable. Coherencia textual ayuda de compaeros y profesor. 4.2 Realizo escritos coherentes sobre la carrera de mi eleccin utilizando adecuadamente los diferentes conectores. contrast

Ingles 3

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INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR REA: Humanidades COMPETENCIAS ASIGNATURA: Ingls EJES TEMTICOS

GRADO: kinder INDICADORES DE LOGRO

FECHA: 21-07-10 TIEMPO SUGERIDO

2. Relaciono sonido palabra - imagen Comunicativa

Produccin textual Coherencia textual

3. Manejo el lxico apropiado para este nivel. Comunicativa

INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR

GRADO: transc. INDICADORES DE LOGRO

FECHA: 21-07-10 TIEMPO SUGERIDO

2. Relaciono sonido palabra - imagen Comunicativa

Produccin textual Coherencia textual

3. Manejo el lxico apropiado para este nivel.

INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR

ASIGNATURA: Ingls EJES TEMTICOS

GRADO: 1 INDICADORES DE LOGRO

FECHA: 21-07-10 TIEMPO SUGERIDO

2. Produzco textos con lenguaje bsico sobre mi familia, amigos y juegos.

Produccin Textual Coherencia textual

COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGUSTICA

Interpretacin Lingstica Pragmtica Situaciones comunicativas

INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR

ASIGNATURA: Ingls EJES TEMTICOS

GRADO: 2 INDICADORES DE LOGRO

FECHA: 21-07-10 TIEMPO SUGERIDO

COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA

2. Produzco textos con lenguaje bsico sobre mi familia, amigos y juegos.

Produccin Textual Coherencia textual

La comunicacin escrita Who is this? What is this? Where is it?

COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGUSTICA

3. Comprendo y repito comandos bsicos hablados en forma clara.

Situaciones Comunicativas Produccin oral

Interpretacin Lingstica Situaciones comunicativas

INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR

ASIGNATURA: Ingls EJES TEMTICOS

GRADO: 3 INDICADORES DE LOGRO

FECHA: 21-07-10 TIEMPO SUGERIDO

COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA

2. Produzco textos con lenguaje bsico sobre mi familia, amigos y juegos.

Produccin Textual escrita y oral

Coherencia textual COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA

3. Comprendo y repito comandos bsicos hablados en forma clara.

COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGUSTICA

Interpretacin Lingstica Situaciones comunicativas

INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR

ASIGNATURA: Ingls EJES TEMTICOS

GRADO: 4 INDICADORES DE LOGRO

FECHA: 21-07-10 TIEMPO SUGERIDO

COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA

2. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.

Produccin Textual Construccin de oraciones Coherencia textual

COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA

Situaciones comunicativas Construccin de oraciones

INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA PLAN DE REA Y ASIGNATURA ESTRUCTURA CURRICULAR

ASIGNATURA: Ingls EJES TEMTICOS

GRADO: 5 INDICADORES DE LOGRO

FECHA: 21-07-10 TIEMPO SUGERIDO

COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA

2. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.

Produccin Textual Construccin de oraciones Coherencia textual

* Quantifiers * Food vocabulary * Units of measurement

COMPETENCIA COMUNICATIVA PRAGMTICA SOCIOLINGUSTICA

3. Hablo de m de manera lgica y con oraciones simples encadenadas.

Situaciones comunicativas Construccin de oraciones

* WH questions * Personal information * Nationalities

Reflexive pronouns. Asking for and giving for personal information.

Occupations. Verbs. Animals. television. . *Asking for repetition.

Likes and dislikes. Asking for and giving information

Expressing likes and dislikes. Suffixes. Tag questions. Adjectives.

Describing people. Making predictions.