Formato ISOTERZIS, Antonios, DONNAMARIA, Carla Pontes, CARVALHO, Cntia C. Vigiani et al.

Uma reviso terica sobre a interpretao aplicada aos grupos. Rev. SPAGESP, dez. 2007, vol.8, no.2, p.00-00. ISSN 1677-2970. Formato Documento Eletrnico (ISO)TERZIS, Antonios, DONNAMARIA, Carla Pontes, CARVALHO, Cntia C. Vigiani et al. Uma reviso terica sobre a interpretao aplicada aos grupos. Rev. SPAGESP. [online]. dez. 2007, vol.8, no.2 [citado 25 Maro 2009], p.00-00. Disponvel na World Wide Web: <http://pepsic.bvspsi.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S167729702007000200005&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 1677-2970.

Uma reviso terica sobre a interpretao aplicada aos grupos

A theoretical revision regarding the interpretation applied to groups

Una revisin terica acerca de la interpretacin aplicada en el grupo

Antonios Terzis 1; Carla Pontes Donnamaria 2; Cntia C. Vigiani Carvalho 2; Cybele C. Moretto 2; Fatima R M Nascimento 2; Valria Cristina Pereira Verzignasse 2 Pontifcia Universidade Catlica de Campinas - SP

RESUMO Este trabalho apresenta uma reviso terica sobre o principal instrumento da psicanlise, a interpretao. Parte da definio clssica freudiana, que tem por objetivo tornar o inconsciente consciente, passa por alguns aspectos da evoluo histrica da tcnica, enriquecido com os questionamentos e descobertas que se seguiram e apresenta sua aplicao no enquadre grupal. Destaca-se como principal diferencial, a presena real dos demais membros, pois estes se tornam outros que respondem, opinam, aconselham e, portanto, tambm interpretam. Assim, no grupo, a interpretao no prerrogativa somente do grupoterapeuta. possvel concluir que a interpretao est repleta de aspectos sutis que alteram e definem seus efeitos, merecendo maior ateno e observao. O aprofundamento dos estudos sobre esta tcnica possibilitar o desenvolvimento, a abrangncia e eficcia das grupoterapias. Palavras-chave: Psicanlise; Interpretao; Psicoterapia de grupo.

ABSTRACT This work presents a theoretical revision regarding the main instrument of psychoanalysis: interpretation. We begin with the classical Freudian definition, the objective of which is to make the unconscious conscious, cover some aspects of the historical evolution of the technique, enriched by subsequent questioning and discoveries, and present its application in the group framework. In this framework, the presence of other members stands out as the main differential factor, because they become others who respond, opine, advise, and, therefore, also interpret. Thus, in the group, interpretation is not the exclusive prerogative of the group therapist. It can be concluded that interpretation is replete with subtle aspects that alter and define its effects, and are deserving of greater attention and observation. Deeper study of this technique will allow the range and efficacy of group therapies to be developed. Keywords: Psychoanalysis; Interpretation; Group psychotherapy.

RESUMEN Este trabajo presenta una revisin terica acerca del principal instrumento del psicoanlisis, la interpretacin. Parte de la definicin clsica freudiana, que tiene como objetivo tornar al inconsciente consciente, pasa por algunos aspectos de la evolucin histrica de la tcnica, enriquecida con los cuestionamientos y descubrimientos que se seguirn y presenta su aplicacin en el marco grupal. En este, se destaca como principal diferencial la presencia real de los dems miembros, ya que estos se tornan otros que responden, opinan, aconsejan y, por lo tanto, tambin interpretan. De esta manera, en el grupo, la interpretacin no es prerrogativa solamente del terapeuta del grupo. Es posible concluir que la interpretacin est repleta de aspectos sutiles que alteran y definen sus efectos, mereciendo mayor atencin y observacin. La profundizacin de los estudios sobre esta tcnica har posible el desarrollo de la amplitud y la eficacia de las terapias de grupo. Palabras clave: Psicoanlisis; Interpretacin; Psicoterapia de grupo.

1. CONSIDERAES SOBRE O USO PSICANALTICO DO TERMO INTERPRETAO

de praxe iniciar um artigo expondo a etimologia de um termo chave que o caracteriza. Neste artigo acertadamente isso no ser feito, pois interpretao uma palavra de origem latina, e em psicanlise, trata-se da traduo dada palavra deutung do alemo de Freud. A diferena que isso faz que o pai da psicanlise atribui a esse termo conotaes diversas do termo latino: De forma geral, em alemo, a deutung se refere a uma atividade interpretativa centrada na

descoberta dos sentidos no evidentes, dos significados adicionais. (Hans, 1996, p.285). No se trata de traduzir, tal como faria um profissional intrprete, algo que estaria evidente e que no teria sido compreendido por uma questo de linguagem. Assim, para Freud, a compreenso de interpretao vai alm dos sentidos aparentes dos sonhos, dos lapsos e dos fenmenos transferenciais. Na lngua portuguesa, segundo o Dicionrio Aurlio, interpretar explicar, explanar ou aclarar o sentido de algo, seja palavra, texto ou lei (Ferreira, 1999), portanto dar um significado quilo que est acontecendo, j estando mais prximo da idia de Freud sobre a interpretao. Para Freud (1948), a interpretao o ato de dar sentido (alm do evidente, como j exposto) ao material. Em sua obra A Interpretao dos sonhos, interpretar um sonho descobrir seu sentido oculto. Assim, interpretar um material quer seja uma fala, ou o que Inda (1992) chamou de metfora do corpo (gestos, posturas, movimentos), significa dar um sentido a esse material. Dentre os mltiplos instrumentos de que dispe o analista, a interpretao sua principal ferramenta. Palavra chave do que se define tcnica psicanaltica, j que atravs de seu uso que se torna consciente o inconsciente. Pontalis e Laplanche (2001) contribuem para o esclarecimento do termo, afirmando que a interpretao a comunicao feita pelo analista ao paciente com o objetivo de fornecer a apropriao dos sentidos ocultos presentes em suas comunicaes. Para eles, a interpretao tem como foco o sentido latente das expresses fsicas e verbais do paciente, com a finalidade de revelar os conflitos, defesas e desejos inconscientes. O primeiro a interpretar, como j disse Freud em 1948, o prprio paciente. Ao descrever sua dor, seu mal-estar, atribui algum significado, numa tentativa de encontrar a causa de seu sofrimento. A nomeao de uma representao produz sempre alguma forma de modificao, conforme diz Inda (1992). A diferena fundamental entre a interpretao do paciente e a do analista que utiliza o instrumento da psicanlise, que o primeiro busca uma razo lgica para seu sofrimento, enquanto o analista tem por objetivo entender e ajudar o paciente a compreender o significado emocional daquilo que interpreta. Bernfeld, comentado por Etchegoyen (1987), parte das definies de Freud, de que interpretar desvendar o sentido de algo, incorporando-o ao contexto global da pessoa (ou de um grupo, talvez seja possvel inferir) que o produziu, e prope classes de interpretao: finalista, funcional e gentica. De acordo com a classe finalista, a interpretao visa o propsito ou inteno inconsciente, de determinada ao. A interpretao funcional volta-se para a descoberta do papel, da funo de uma determinada ao, ou para caracterizar um fato no contexto a que pertence. J a interpretao gentica tem sentido de reconstruo, dos fatos psquicos que se sucederam concretamente, no propriamente o processo tal como se deu, mas enquanto um modelo desse processo. Como tambm assinala Etchegoyen (1987) houve uma evoluo histrica desta tcnica. O conceito de tornar consciente o inconsciente foi se enriquecendo com diversos enfoques metapsicolgicos que o prprio Freud e depois alguns de seus discpulos foram descobrindo e descrevendo. Dada essa evoluo, a interpretao encontra-se discriminada em trs nveis: o topogrfico, que corresponde quela forma original e simples de tornar consciente o

inconsciente; o dinmico, no sentido de vencer uma determinada resistncia; e o econmico, tomando o material no ponto em que, no entendimento do analista, esto se cristalizando os afetos mais fortes. Azevedo (2001), que tambm procura examinar a evoluo e o desenvolvimento do conceito de interpretao, confirma a necessidade de que a interpretao no seja uma prerrogativa do analista e afirma que dar ao paciente a funo de associao livre e ao analista a funo de interpretao, resulta numa maneira simplista de encarar esta relao. A autora mostra como, atravs deste modo de ver a interpretao, a capacidade do analisando e a interao analista-analisando ficam colocadas num segundo plano. Para ela: No se tratam apenas de funes e atribuies diferentes: ao analista interpretar ao analisando associar: na verdade se desenvolve na relao analtica um dilogo, h uma evoluo de associaes que, quando observada, pode ampliar, expandir e esclarecer a situao emocional. (p. 360). O que a autora prope que sempre haver uma interao entre a dupla analtica, ou seja, o analista passa a ser visto enquanto pessoa real que participa da relao psicanaltica e o analisando tambm passa a ocupar um lugar diferente: no apenas aquele que traz associaes ou sonhos, aquele que verbaliza desejos e fantasias. com quem o analista precisa desenvolver uma relao, para que ambos, atentos ao que se passa na dupla, possam vir a se comunicar e a estabelecer uma relao emocional intersubjetiva (Azevedo, 2001, p.363). Blay Neto (1988) faz coro com a autora, considerando a interpretao um acontecimento a dois, e nunca um acontecimento unilateral, onde possvel, junto com o paciente, partir de um ponto inicial comum a ambos e, a partir da, caminhar para uma percepo do que est acontecendo com ele. De sua experincia clnica e do aprendizado decorrente de sua vivncia com Bion, este autor apresenta um novo direcionamento empreendido em seu trabalho clnico, buscando diferenciar-se da idia convencional sobre a interpretao, colocando-se na posio de, ao invs de interpretar esperar que do relacionamento com o paciente aparea alguma coisa e a interpretao, se eu puder usar este termo, surja como se fosse um happening (...) acontece, no produzido. (Blay Neto, 1988, p.3).

2. A INTERPRETAO APLICADA AOS GRUPOS

De acordo com Kas (1982), o trabalho de interpretao num enquadre grupal a anlise da inter-transferncia, ou anlise intertransferencial, ou seja, a elaborao dos processos transferenciais e contratransferenciais mltiplos que se articulam num grupo. Os contedos manifestos no setting grupal & aquele constitudo de um grupo de pessoas sentadas em iguais cadeiras dispostas em crculo, cara a cara, incluindo o coordenador, intercambiando palavras, olhares, gestos, movimentos & mostram e ocultam as fantasias latentes, os grupos internos postos em jogo. A interpretao neste contexto, e outras intervenes psicanalticas, indicaro hipteses. (Inda, 1992). As hipteses tero associao com situaes do aqui e agora, implicando uma demonstrao do que ocorre na sesso, anunciando angstias, defesas e desejos inconscientes do momento atual. Sero endereadas coletivamente ao

conjunto, com necessrio desmonte dos papis desempenhados pelos indivduos num processo de conjunto (Anzieu, 1993). Portanto, diferente da interpretao histrica que se destaca na anlise individual, onde se realiza atravs de uma reconstruo da vida do sujeito, ou incidindo sobre uma repetio de uma situao infantil num conflito atual. possvel questionar se haveria vantagens e desvantagens entre interpretar passado e presente, mas, em tempo, Etchegoyen (1993) esclarece que no se sanciona uma diferena fundamental entre interpretar o passado ou o presente, porque em ambos os casos se deve considerar o indivduo em seu conjunto. (p. 238). Na verdade, a prxis no marca diferenas entre interpretar a histria e a atualidade, uma vez que passado e presente se sobrepem na vida do indivduo. O que , sim, distintivo no enquadre grupal a presena dos outros, presentes no jogo cnico de projees, identificaes cruzadas, objetos de escolha e de rechao, suportes, atores que se prestam, prazerosamente, a representar um papel na novela familiar de algum protagonista momentneo (Inda, 1992, p. 52). No grupo, estes outros tambm interpretam, explcita e voluntariamente, ou atuam, respondem, confirmam, interferem, opinando, aconselhando, propondo, criticando ou aplaudindo sobre os cursos de aes. Neste sentido, podemos dizer que a interpretao numa anlise grupal no est centralizada na figura do terapeuta, mas se distribui entre todos os participantes do grupo. Zimerman (2000) prefere usar a expresso atividade interpretativa, ao invs de interpretao, por considerar que a mesma supe uma maior abrangncia dos recursos utilizados pelo grupoterapeuta, constituindo-se como seu principal instrumento tcnico, e faz a distino entre a interpretao propriamente dita e a atividade interpretativa: A primeira classicamente considerada como sendo a que, no aqui - agora da transferncia, atravs da formulao verbal do terapeuta, decodifica o conflito inconsciente que se estabelece entre impulsos, defesas, relaes objetais internas. Atividade interpretativa, por sua vez, implica no uso de intervenes que levem os pacientes a fazer indagaes. Nesse caso, as intervenes do terapeuta incluem o uso de perguntas, clarificaes (enfoque de detalhes significativos), confrontaes (confronto entre as contradies do paciente, assim como de suas dissociaes) e o eventual emprego de analogias e metforas. (p.174) Zimerman (2000) destaca o carter inter-relacional do vnculo teraputico e diz no haver uma frmula certa sobre o que e como dizer, dada variedade de situaes prticas e tambm de estilos dos grupoterapeutas, que devem ser consideradas: Assim, a interpretao se forma no terapeuta a partir da elaborao interna de uma srie de fatores: seus conhecimentos terico-tcnicos (acerca da livre-associao de idias, jogo das identificaes, as mltiplas transferncias, os actings, etc.), suas sensaes transferenciais, sua capacidade de empatia e de intuio e, em caso de grupos, sua aptido em captar o denominador comum da tenso grupal. til lembrar que a interpretao opera pelo entendimento daquilo que no dito e no feito. (p. 174). Um outro aspecto importante a observar o estilo do grupoterapeuta, que segundo o autor, exerce influncia sobre o campo grupal, podendo at mesmo comprometer a eficincia da tcnica. Estes estilos variam desde demonstraes de poder do grupoterapeuta, subestimando a capacidade interpretativa do grupo ou mesmo pelo

excessivo didatismo ou falta de pacincia ou continncia, que no favorecem o intercmbio de experincias dos pacientes entre si. Isto abre espao para um aprofundamento sobre os cuidados a serem tomados ao se decidir uma interpretao em contexto coletivo. Zimerman (2000) afirma que o grupoterapeuta precisa ter clareza da finalidade da atividade interpretativa, a fim de evitar o que ele denomina um desvirtuamento contraproducente, em seus aspectos de contedo, forma e estilo. Em termos de contedo o risco, para ele, o grupoterapeuta interpretar algo no relevante daquilo que lhe comunicado, no conectar as comunicaes do grupo, ressaltar somente aspectos positivos ou negativos de uma determinada situao. Ou seja, uma leitura comprometida e parcial do que de fato ocorre no grupo. Em relao forma de transmitir a interpretao, destaca-se o risco de us-la como instrumento de poder, cair no reducionismo, saturao ou intelectualizao demasiada, no dando espao aos participantes de fazerem tambm suas interpretaes. O autor coloca que um dos melhores indicadores de crescimento grupal justamente o fato de seus componentes compartilharem uma recproca funo interpretativa acerca de si prprios, dos demais e daquilo que se passa no grupo, cabendo ao terapeuta atentar para a diferena entre interpretar e identificar as formas de actings. Diversos outros autores ressaltam os riscos e cuidados que devem ser tomados nas interpretaes ocorridas no grupo. Anzieu (1993) afirma que nas sesses iniciais deve-se procurar pela transferncia no que no dito no discurso coletivo dos participantes (essa transferncia ser expressa de forma literal nas ltimas sesses, segundo este autor), e esse se constituir o material a ser interpretado. Para ele, os objetos da interpretao em contexto grupal so as cenas e os lugares que vo ocupando os membros do grupo. Assim, os outros se tornam ocasio privilegiada para uma recuperao subjetiva, o que, entre outras coisas, justificam propostas destes enquadres multipessoais. Outro importante cuidado que este autor aponta se refere ao acting-out, que no deve ser reprovado nem deixado em branco, mas interpretado o mais breve possvel. Blay Neto (1988) ressalta a importncia que devemos dar no somente ao que o indivduo verbaliza no grupo, mas especialmente a forma como o faz, s atitudes e posturas apresentadas no momento em que fala, ou seja, considerar o no verbal da comunicao. Citando Chomsky, lingista, o autor pontua a importncia da pronncia da palavra, um dos elementos fundamentais do contato entre grupo e terapeuta, considerando desejvel o exame das caractersticas de veiculao verbal e no tanto o que o verbo est dizendo. Segundo o autor, o mundo interno (cargas emocionais inconscientes) tende a se manifestar, seja por nossa expresso corporal, nossa voz, nosso gestual, etc. E justamente pela condio dinmica deste mundo interno que possvel interpretar. O autor observa ainda que os dados inusitados e inesperados merecem tanto a ateno do terapeuta quanto do paciente. Esses dados referem-se s contradies em relao quilo que est ocorrendo. D como exemplo uma situao no grupo, quando um dos membros aparentemente est distrado, abstrado de uma situao onde os demais se encontram falando, conversando, e quando o terapeuta o questiona, este confirma seu estado, e as informaes que ele emite sobre o que se

passa com ele, refletem muitas das fantasias que ocorrem dentro do grupo naquele momento. Quanto exteriorizao das emoes e vivncias emocionais o autor afirma que esta nunca se dar em palavras somente, mas com necessria empatia que vai alm da percepo e compreenso do problema do paciente, mas da vibrao dessa emoo, ou seja, numa identificao projetiva. Ribeiro (1995) tambm coloca alguns tipos de interpretaes que devem ser evitadas para no prejudicar o amadurecimento do grupo e o aumento das resistncias inconscientes, so elas: 1. Interpretaes mergulhantes: interpretaes prematuras feitas em um momento em que o grupo ainda no est preparado para receb-las. 2. Interpretaes que tendem a pegar o paciente ou o grupo em contradies: aqui melhor trabalhar a ambivalncia do grupo do que simplesmente mostrar suas contradies. 3. Interpretaes traos de unio: o analista acaba fazendo o papel do grupo na associao livre, ou seja, procura estabelecer laos atribuindo aos pacientes sentimentos que ele poderia ter tido. 4. Interpretaes classificatrias: o analista tende a nomear os sentimentos do paciente distanciando-se da experincia emocional manifestada pelos pacientes. Por fim, Ribeiro (1995) observa que o psicoterapeuta deve interpretar de uma forma simples, estar atento comunicao verbal e no-verbal do paciente e do grupo, observar seus processos contratransferencias e saber escutar. Dessa forma ele poder usar a interpretao como um instrumento capaz de provocar um amadurecimento no grupo e no indivduo. , portanto, possvel concluir que a interpretao, sendo o instrumento principal da tcnica psicanaltica, est repleta de aspectos sutis que alteram e definem seus efeitos, merecendo maior ateno e observao. A interpretao no enquadre grupal parte da interpretao no setting individual e a ela se assemelha, porm introduzindo algumas alteraes produzidas pela multiplicidade de pessoas participantes e pela conseqente distribuio/diluio do poder interventivo do terapeuta. Ressalta-se a importncia de aprofundarem-se os estudos sobre esta tcnica de forma que a conduo dos processos psicanalticos de grupo possa ser enriquecida e aprimorada.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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Endereo para correspondncia Antonios Terzis E-mail: aterzis@uol.com.br Cybele C. Moretto E-mail: cybele@puccampinas.edu.br Recebido em 18/02/07. 1 Reviso em 27/04/07. Aceite Final em 15/06/07.

Grupoanalista. Professor do Programa de Ps-Graduao da Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, SP. 2 Psiclogas. Alunas do Programa de Ps-Graduao em Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, SP