El movimiento universitario sonorense de 1973 Al "Dlar" l. Antecedentes.

Porqu escribir ahora del movimiento universitario sonorense de 1973? Hay dos razones que me impelen a hacerlo: la primera es de carcter objetivo y tiene que ver con la importancia que reviste la comprensin de esos acontecimientos para entender la situacin actual del movimiento universitario regional. La segunda tiene un carcter "subjetivo" (entrecomillo porque quiero relatividad el significado de este trmino) y tiene que ver con el papel desempeado por la corriente poltica con la que me encontraba comprometido y la forma en que representantes de otras corrientes han intentado distorsionar la evolucin de los acontecimientos para desprestigiar concretamente al Partido Revolucionario de los Trabajadores. Aclaro que a la fecha no soy militantes del PRT. Sin embargo, una interpretacin correcta de los acontecimientos de 1973 se convierte obligadamente, desde nuestro punto de vista, en una defensa de esta organizacin. Con relacin a la primera razn quiero aclarar que no se trata de una posicin egocntrica. La importancia del movimiento universitario de 1973, superior a otras movilizaciones universitarias que le precedieron y no superada an por las que le han sucedido (me refiero desde luego a las que han tenido lugar en la regin), es una cuestin demostrable. En efecto, la movilizacin universitaria de 1973 tom la forma, por primera vez en el Estado, de una confrontacin entre un movimiento universitario ridiculizado que buscaba su fortaleza en la alianza con otros sectores de las clases explotadas, por un lado, y el frente comn de las clases dominantes por el otro. Este hecho convierte al movimiento de ese ao en una mojonera. No pueden entenderse los hechos a los que estamos haciendo referencia si no se comprende sta que es su caracterstica fundamental. Ello a pesar de todas sus limitaciones, de los errores, de la inexperiencia, de lo anecdtico en lo que se quedan generalmente quienes pretenden deformar los hechos en sus interpretaciones. Partimos, pues, de esta consideracin que constituye el eje de nuestro anlisis. Pasando a la segunda razn, no creo que exista una forma ms adecuada de responder a las calumnias y omisiones de buena o de mala fe, que ofrecer nuestra interpretacin de los acontecimientos. Aclaro que esta interpretacin es bsicamente la que present en un folleto mimeografiado a principios de 1974: me refiero al Movimiento estudiantil en Sonora: orgenes, desarrollo y perspectivas, firmado con el seudnimo de

Marziai. Cuando me sent obligado a rescatar los anlisis que habamos elaborado con el grupo Prefacio, pens que deba publicarse el documento ntegro pero, despus de revisarlo, llegu a la conclusin de que la mayora de los universitarios de ahora no comprendera muchos planteamientos debido a su estilo polmico. Algunas partes de estos artculos, sin embargo, son tomadas textualmente del folleto de referencia cuya circulacin, debido a diversas circunstancias, fue muy restringida. Los antecedentes inmediatos del movimiento universitario sonorense de 1970-73 son, a nivel nacional e internacional, las grandes movilizaciones de la juventud que tuvieron lugar en la dcada de los sesenta y que alcanzaron su punto culminante en la revolucin francesa de mayo y la represin del movimiento estudiantil. popular mexicano en octubre de 1968. A nivel regional el antecedente ms importante lo constituy la participacin de los estudiantes de la UNISON en la crisis electoral de 1967. No voy a extenderme en el anlisis de los movimientos estudiantiles francs y mexicano de 1968. Autores muy calificados han abordado el tema y yo no tendra nada significativo que aportar al respecto. Es necesario, sin embargo, sealar sus consecuencias que influyeron ante todo en la conformacin del ncleo dirigente estudiantil sonorense de Ia primera mitad de la dcada pasada. La crisis de la universidad burguesa puesta en evidencia por la emergencia de un movimiento estudiantil de masas replanteo la 'discusin sobre el carcter de esta capa social que, hasta entonces, haba sido tratada con cierto desprecio por las "izqtjierdas", como la portadora de las limitaciones y vicios de la pequea burguesa. Contradictoriamente durante todos los sesentas ( y en gran proporcin hasta hoy) las "izquierdas" mexicanas tenan su principal fuente de cuadros en los medios universitarios. Las movilizaciones estudiantiles de los sensitivas dieron lugar a urja revolucin terica en torno al papel del estudiantado, la universidad, la educacin, etctera en la lucha por la transtonacin revolucionaria de la sociedad burguesa. Hasta entonces haba predominado la estrecha interpretacin stalniana. A sta se surcaron las de Marcuse, Gorz, Mandel, Lefevbre, Cohn Bendil, Bensald; fueron rescatadas referencias de Lenin al movimiento estudiantil y de Marx al trabajo intelectual por una vanguardia sedienta, ansiosa de beber en las fuentes que le permitieran comprenderse a s misma y a su medio. Los estudiantes sonorenses ms avanzados de fines de los sesentas no ignoraban totalmente el debate. Quines eran y de dnde haban surgido

esos estudiantes ms avanzados? La respuesta a esta cuestin nos remite a la crisis electoral de 1967. La movilizacin estudiantil-popular sonorense de ese ao fue el resultado de una pugna entre facciones burguesas por el control del gobierno. La intervencin de la Federacin de Estudiantes de la Universidad de Sonora (FEUS) en l, fue provocada por una de las facciones en pugna. Los mismos dirigentes estudiantiles se dejaron arrastrar consciente o insconscientemente por los enemigos burgueses de la candidatura de Faustino Flix Serna. Es evidente que muchos lderes estudiantiles actuaron conscientemente al servicio de una faccin burguesa buscando acomodo en el carro gubernamental. Pero muchos otros -sobre todo los dirigentes medios- actuaron convencidos de que ese que haban tomado, era el nico camino para impulsar el progreso de la democracia. Dadas las condiciones del momento, la lucha contra la imposicin adoptaba un carcter progresivo que, a la larga, ni la faccin burguesa que provoc la participacin universitaria, ni la dirigencia estudiantil de los "aguiluchos" (como calificaron periodistas locales a los dirigentes estudiantiles de ese movimiento) pudieron detener. En efecto, la participacin de amplios sectores de la poblacin del Estado (clases medias, campesinos, obreros) en la lucha contra la imposicin slo fue contenida con la intervencin del ejrcito. De nada valieron los abrazos de conciliacin entre Fausto Acosta Romo (el ms destacado de los precandidatos desplazados) y Faustino Flix en la convencin prista que proclam a ste ltimo candidato oficial, ni los llamados que aqul dirigi a la poblacin para que se disciplinara a las decisiones del Partido. El ejrcito intervino cuando el movimiento comenz a tomar su propia dinmica, ajena a los intereses de las facciones burguesas a las que empez a desbordar. Debajo de esa pugna interburguesa y detrs de los dirigentes oportunistas, perdido entre la masa annima, un sector amplio de la juventud estudiosa comenzaba a nuclearse alrededor de aspiraciones ms elevadas que las que daban forma al movimiento. Estos jvenes recibieron su primera prueba de fuego. Carlos Ferra Martnez 11. Las salidas a la crisis de la Unison: la "alternativa" burguesa. He dicho que la crisis electoral de 1967 puso en evidencia. tanto para el burguesa como para el movimiento estudiantil, 'a crisis interna que afectaba a la Universidad. Esta crisis tena manifestaciones mltiples: se expresaba en las estructuras organizativas, en los mtodos de enseanza, en los contenidos y

estructuras de los planes de estudio, en sus relaciones con el exterior. Y fue aqu, en este ultimo aspecto, donde los conflictos entre el estudiantado y las autoridades universitarias estallaron primero. Al respecto a situacin de la UNISON no tena nada diferente a lo que suceda a copias universidades del mundo. "El estudiante revolucionario que profesa la misma ideologa escribi el Dr. Axelrod en 1970 Refirindose a la protesta estudiantil en EUA, censura a la universidad por la desenvoltura con que sirve a las grandes empresas, las grandes profesiones y las grandes, actividades cientficas, produciendo para ellos no nombres y lderes, sino robots y realizadores, es decir, tipos sin individualidad cuyos ttulos universitarios significan que estn dispuestos a ejecutar las labores exactas que la industria emana." Que tan estrecha era la conexin entre los intereses empresariales gubernamentales y la Universidad lo muestra el enorme poder del Patronato que en aquellos aos rega los, destinos de la institucin, Este organismo estaba formado por pro-nombres de los negocios sonorenses, la mayora de ellos ignorantes, barnizados de una cultura pueblerina de importancia clave hacia los puestos pblicos:

de ella surgieron, por ejemplo, Luis Encinas que salt de la silla rectoral a la gubernamental; Carlos Biebrich que recorri veloz mente el largo camino desde la direccin de la FEUS al gobierno de Sonora pasando por una subsecretara; Eugenio (keno) Hernndez, que pas del Patronato a la presidencia municipal de Hermosillo. Por ello, las bateras del movimiento universitario se orientaron inicialmente en contra del patronato y el autoritarismo. En el crepsculo de la dcada de los sesentas el clamor por la reforma universitaria fue llenando el horizonte. Y el clamor surga de todos lados: de los estudiantes radicalizados, de las autoridades universitarias, del gobierno, de los grupos de golpeadores (los micros organizados por el gobierno y la derecha universitaria para parar a los radicales), de grupos de maestros. Para la burguesa y el gobierno el problema universitario revesta dos aspectos fundamentales: e! primero tena relacin con la necesidad de adecuar la Universidad a los nuevos requerimientos de la formacin social capitalista en sus aspectos acadmico, administrativo y de investigacin. El segundo tena que ver con la amenaza de una movilizacin universitaria radicalizada. Sobre todo para el gobierno de Faustno Flix, cualquier solucin tena que dar propiedad al mantenimiento de la "paz social". Por si

acaso algo faltaba haba que mantener "en forma" a los perros de guardia: desde el gobierno se financiaba y estimulaba de diversas maneras a los fascistas del Movimiento Mexicanistas de integracin Cristiana (MMIC), mulos de los halcones y del tristemente clebre batalln Olimpia que debut bajo el mando en la UNISON en l967. De todas maneras, para la burguesia y concretamente para el gobierno, la solucin ideal era la que cubra los dos aspectos antes sealados. Con relacin a la adecuacin de la Universidad a las necesidades del mercado capitalista se elabor un plan de desarrollo, el Plan Latapp, que planteaba racionalizar el uso de los recursos para responder al Crecimiento de la poblacin estudiantil y apoyar los programas prioritarios (reorganizacin administrativa), la evaluacin para profesores y revisin de planes y programas de estudio; para modernizar el sistema de gobierno el Plan contemplaba la sustitucin del Patronato por una Junta de gobierno. El Plan Latapp fue elaborado durante el interregno del licenciado Reynoso Dvila y dio lugar a una discusin intensa que aceler la diferenciacin de las diversas tendencias entorno a la reforma universitaria. Durante todo este tiempo esa nueva fuerza dirigente que haba emergido de las aguas turbulentas del '67 haba ido conquistando paulatinamente la hegemona en el medio estudiantil. No se identificaba con ningn partido poltico en especial. Constitula una direccin natural, surgida de su base, fogueada con ella, formada a su lado en las luchas cotidianas e influida por Todas las ideas que surcaban el ambiente de esos aos. Era como si los estudiantes hubieran abierto una caja de Pandora y de ella hubieran salido ideas, muchas ideas y experiencias. Esa direccin natural tena todas las ventajas como tal: fusin a su base y por tanto , sensible a sus reacciones. Pero adoleca tambin de las desventajas de una direccin natural: falta e experiencias en las alianzas, una visin limitada por los intereses inmediatos de su base. La verdadera mafia que controlaba la Universidad esta aferrada a sus posiciones que impeda que las estructuras universitarias asimilaran siquiera los cambios controlados, dosificados que propuso el Plan Latapp. No haba llevado esa inflexibilidad a la disidencia al profesor castellanos iriarquez durante aos? eran las nuevas fuerzas emergentes de la Universidad, entre las cuales poda formar todava un sector de los aguiluchos" del '67, las ms interesadas en impulsar las discusiones en tomo al Plan. Pero de ste las nuevas fuerzas tomaron ante todo la propuesta de la desaparicin del Patronato y cuestionaron la intencin de sustituirlo con una Junta de Gobierno. En 1973 escrib: "En una reunin donde se discuta el Plan Latapp. como el eco de una voz poderosa pero lejana, se dejaron escuchar las palabras de Mercado Andrews y de Acua Griego: "La Junta de Gobierno contradice la tendencia a la democratizacin de las universidades que caracteriza a nuestro tiempo...' (no son palabras textuales, pero podemos

asegurar que ese es el contenido de lo que dijeron). Era el '67 el que hablaba y, en gran parte. tambin era el 67 el que escuchaba, pero ya no estaba slo en 131 auditorio: all, amenazante. se levantaba ya el espritu gigantesco del 68". Con el correr de los meses el peligro de una rebelin estudiantil con el pretexto de la modernizacin de la Universidad, se convirti para el gobierno y la burguesa sonorense en e problema prioritario que deberan atacar. El primer intento para ataja la carrera de los estudiantes radicalizados fue la imposicin de un rector carismtico populachero, un hbrido de juventud y ancianidad, de seriedad y comicidad que pudiera llevarse "al t por t" con los jvenes. As lleg el doctor, Sotelo Ortiz a la rectora. De el dira la FEUS en 1972 que era "uno de !os intentos de la clase dominante por restaurar su autoridad ante la pequea burguesa estudiantil a travs de sus individuos (de sus personalidades)". Y en efecto, durante pocos meses Sotelo pareci representar la vuelta a la paz, la tranquilidad y el dilogo. Sus excentricidades causaron momentneamente cierto impacto entre los universitarios medios. Pero las excentricidades no poda borrar una contradiccin ms aguda que se desarrollaba entre las necesidades que venan de arriba, de las clases dominantes con relacin a la Universidad, y las exigencias que venan de abajo, de los estudiantes principalmente. Porque con Sotelo, las viejas estructuras autoritarias apenas fueron. modificadas, la prctica educativa segua siendo la misma, las camarillas que comenzaron a formarse desde la fundacin de la UNISON y que la controlaban conservaron sus posiciones (Lpez Riego y Compaa. en la Preparatoria, el "cha" Aja en administracin, el "Glostora" Gutirrez en la secundada, etctera). Durante los primeros meses de la administracin de Sotelo la vanguardia estudiantil utiliz la poltica de dilogo de aquel para hacer avanzar la discusin sobre la buena fe del secretario general (Oscar Tllez) y de otros funcionados de menor nivel que mantenan simpatas con el movimiento de reformas y aspiraban a desalojar a las camarillas tradicionales de sus posiciones. La discusin se ampli y se intensific hasta que la poltica de admisin para el ciclo 1970-71 provoc el rompimiento entre Sotelo y el movimiento estudiantil. La poltica de dilogo dej el paso a la del gran garrote. Los secretarios generales, de Difusin y Servicios Escolares, el Director de Departamento de Investigacin y yo, que entonces trabajaba como investigador e imparta ctedra en las escuelas de Trabajo Social y Contabilidad fuimos cesados acusados de conjurar (se trataba de una conjura comunista) contra el rector al comenzar el ciclo escolar. Todo por que los estudiantes haban presentado un plan para resolver el problema del "cupo" sin realizar examen de admisin. A este plan de trece puntos nos referiremos ms adelante.

Para entonces la FEUS haba experimentado tambin una transformacin. El sistema presidencialista fue sustitudo por uno de Consejeros Estudiantiles, que permitiran una mayor participacin activa de los estudiantes. Segn un documento de la Sociedad de Alumnos de Leyes del 1 de marzo de 1972, el sistema presidencialista haba dado lugar a actitudes servilistas y oportunistas", a que los puestos fueran utilizarlos Dorios dirigentes como "trampoln poltico" y "como medio para satisfacer sus intereses personales", as . como aquellas fuerzas extrauniversitarias", desde las instituciones oficiales mantengan su influencia en la UNISON. En ese mismo documento la direccin estudiantil denunciaba a Virgilio Ros Aguilera, Horacio Risk, Enrique Flores Lpez, Antonio Snchez Rodarte, Ismael Mercado y Leonl Argelles, todos ellos expresidentes de la FEUS cuya trayectoria poltica era incompatible con los objetivos del movimiento estudiantil en esos momentos. La lucha por la democratizacin de la FEUS form parte del avance de la nueva vanguardia en su ruptura con las posiciones burguesas o proburguesas al interior del movimiento. El gobierno, la derecha profascista universitaria y el sector ,privado de la burguesa tenan suficientemente claro que esa direccin emergente que termin logrando la hegemonia de la FEUS, no seria fcilmente asimilada . La reforma que la burguesa quera y necesitaba y la alternativa que iban construyendo las nuevas fuerzas de vanguardia universitarias, eran excluyentes. Cualquier intento de cambio desde arriba amenazaba con desencadenar a esas otras fuerzas provocando una crisis cuyas consecuencias nadie poda creer. Por ello, para el gobierno, las fuerzas burguesas al interior de la Universidad y el sector privado de la burguesa, la desorganizacin de esa vanguardia, se convirti en la precondicin de todo intento de reformas. La Universidad deberan ser como ellos queran, o no ser. A eso se redujo la alternativa burguesa de solucin a la crisis universitaria, Le fue retirada la palabra a Latapp para concedrsela al pasquinero Enguerrando Tapia, su sociedad de .padres de familia fantasma y sus micos, re bautizados con el nombre de COMITE PRODEFENSA DEL ORDEN UNIVERSITARIO. Carlos Ferra Martnez 111. Las salidas a la crisis de la UNISON: la alternativa del movimiento universitario. No existi de parte del movimiento universitario una propuesta de reforma acadmica. Existan indudablemente ideas dispersas, pero el tiempo con que cont el movimiento universitario no fue suficiente para que pudiera sistematizarais. La propuesta que present a Federacin de Estudiantes de

la Universidad de Sonora, FEUS, para resolver el problema de los aspirantes en agosto de 1970 contena algunos planteamientos de organizacin acadmica como la departamentizacin, el sistema semiabierto, etctera. Al comenzar los aos setenta el panorama de las luchas universitarias se caracterizaba por un ascenso importante en la provincia. El movimiento universitario del interior viva tardamente el auge que las universidades de la capital vivieron durante toda la dcada anterior. La represin del movimiento estudiantil del DF en 1968 haba dado lugar a un proceso de izquierdizacin cuya expresin ms acabada se dio con los "enfermos" en Sinaloa. Para el movimiento universitario la crisis de la UNISON comprenda tambin dos aspectos: el que se relacionaba con la democracia y el compromiso con las Luchas populares, por un lado, y el que se relacionaba con la vida acadmica, por el otro. cuando el movimiento universitario dio los primeros pasos incursionando en e terreno de la reforma acadmica en 1979, choc violentamente con la administracin. Entonces la lucha por la democracia se orient hacia las reformas a la Ley Orgnica y esta lucha tom la forma de una disputa por la Universidad.

Los estudiantes de la UNISON de ahora deben tratar de imaginar ',a confusin que exista entonces en el medio universitario. No es cierto que la vanguardia estudiantil ni su parte ms organizada, el grupo Prefacio, se hubieran inspirado unilateralmente en los planteamientos de algn portido poltico. A la vanguardia universitaria que pretendan estrechar sus compromisos con la lucha por la transformacin revolucionaria de la sociedad, se le plante el mismo dilema que a todas las vanguardias universitarias radicalizadas: Qu papel le corresponda jugar a la Universidad en esa lucha? Qu importancia poda tener su transformacin acadmica? Cul su democratizacin? Deba la universidad ser slo un Dunto de apoyo en ',a lucha por la transformacin social? Las respuestas eran mltiples. Los izquiedistas haban respondido con las tesis y las acciones correspondientes de la universidad-fbrica. En Sinaloa el objetivo central de los enfermos era la destruccin de la universidad-frica. El grupo Comunista Internacionalista (GCI), siguiendo los lineamientos de la Cuarta Intento, internacional haba planteado la estrategia de la "universidad roja", estrategia que no conocimos hasta fines de 1973, cuando ya el movimiento haba sido derrotado. Creo que los mismos militantes del GCI no entendieron nunca plenamente esta "estrategia" que poco despus fue abandonada. Alejandro Martnez resumi su significado de la siguiente

manera (bandera Roja Nm. 2 sept. de 1972): "Para salir de la crisis" (de ,'a izquierda en el movimiento estudiantil-CFM) nuestro gurupo Comunista plantea: 1.- Desarrollar la estrategia de la Universidad Roja; o sea, transformar los centros de estudio en centros de agitacin, propagandizacin y apoyo a las luchas obreras y campesinas a nivel nacional. El movimiento estudiantil debe profundizarse como parte tctica de la estrategia del partido revolucionado". En su conferencia sobre la Crisis de la universidad burguesa sustentada en la UNAM en 1972, Emest Mandel resuma la idea de la universidad roja, despus de plantear la imposibilidad de establecer una universidad socialista en el seno de la sociedad burguesa, con las siguientes palabras: la universidad roja consista en "impugnar globalmente, y con xito algunas veces espectacular y no con duracin limitada, la subordinacin de la universidad a los intereses de la burguess". Casi para concluir, agregaba que "si el movimiento estudiantil aprende a tomar conciencia de esta significacin histrica y universal de la que es portador, si se organiza de manera tan amplia, tan democrtica y tan unida como sea posible; si mantiene decididamente su independencia en relacin al estado, a las clases dominantes y a los valores burgueses, los xitos necesariamente Temporales sern una luz que iluminar el camino de la lucha de masas populares mucho ms amplias". Junto a estos planteamientos aparecan los de las corrientes que privilegiaban el aspecto acadmico y pensaban en la posibilidad de una verdadera revolucin educativa contrapuesta a los intereses de la burguesa en el seno de la sociedad burguesa. Aunque estos aspectos de la discusin estaban presentes en la vanguardia del movimiento universitario sonorense, la mayor atencin se centraba en las reformas a la Ley Orgnica. No haba de ninguna manera la intencin de fundar una universidad socialista "en el seno de la sociedad burguesa", sino de imponer algunas conquistas democrticas que facilitaran el nexo entre las franjas estudiantiles ms radicalizadas y las lucha de la poblacin explotada. Al interior de la Universidad este movimiento democratizador triunf: aisl completamente a sus adversarios e integr prcticamente a todo el estudiantado y a gran parte del Personas docente. Este proceso de ascenso ininterrumpido del movimiento estudiantil al interior de la Universidad se aceler con la cada de Sotelo y continu aproximadamente hasta julio de 1973 . Fue entonces cuando realmente empez el debate. La direccin que hasta la cada de Sotelo en marzo de 1972 se haba mantenido homognea, comenz traccionarse. El movimiento era, aparentemente dueo de la Universidad, Consecuentes con esa confusin, muchos comenzaron a

plantearse como problema fundamental qu hacer con la Universidad. Nosotros planteamos impulsar el proyecto de Ley Orgnica elaborado por la Comisin Mixta de profesores y estudiantes y comenzar a aplicarlo sin esperar al Congreso del Estado. En sus puntos bsicos el proyecto de Ley presentado por el movimiento estudiantil planteaba el establecimiento de cogobiernos -en las especialidades y de un Consejo Universitario partitario. De marzo 2 septiembre de 1973 la Universidad se haba definido interiormente a favor de la reforma. Considerando slo la situacin interior de fa Universidad, Castellanos hubiera sido echado en cualquier momento. Pero la definicin interior, con toda la importancia que pudiera tener, era poca cosa tomando en consideracin las fuerzas ms peligrosas que acechaban al movimiento universitario desde el exterior, Desde afuera el frente unido de las clases Dominantes haba mantenido un hostigamiento permanente contra el movimiento: haba orquestado compaas de difamacin, como la anti-drogas montadas por Enguerrando Tapia a la que se sumaban las declaraciones de los diputados que deban revisar la ley, las de charros sindicales, empresarios y sociedades Fantasmas de padres y madres de familia. En esta situacin, un grupo de maestros recin llegados relacionados con la revista Punto Crtico emprendo la Construccin de una nueva universidad y arrastr tras de s a un importante sector de la vanguardia, ubicado ante todo en la Preparatoria Central. Nuestros debates ms importantes fueron con este grupo. Para nosotros, los que militbamos en Prefacio, el aspecto fundamental de la lucha consista en establecer alianzas entre el movimiento universitario y la poblacin. La radio, la agitacin en las calles tena que ser dirigida a desenmascarar el teatro con que la burguesa pretenda desautorizar al movimiento. Pero, aparte de la agitacin y la Propaganda, planteamos la necesidad imperiosa de establecer lazos orgnicos con los sectores populares en lucha. Simultneamente debamos afirmar las posiciones logradas en la Universidad: formalizar algunos co-gobiernosque se haban establecido a pesar de la Ley vigente en las escuelas de Derecho, Preparatoria, Artes Plsticas, Altos estudios y extenderlos a otras escuelas. Propusimos la organizacin de una Comisin Poltica que atendiera y centralizara todas estas actividades. Para nosotros el movimiento se acercaba veloz mente a su momento cspide, lo cual significaba una confrontacin inevitable con las fuerzas del Estado. Toda nuestra tctica, desde la cada de Sotelo en marzo de 1973 tena el prposito de preparar al movimiento para esa confrontacin que tarde o temprano tendra que darse. Pero, al mismo tiempo, procurbamos postergar la confrontacin para ganar tiempo con el propsito de ampliar la

base del movimiento extendindolo extramuros de la Universidad. Esa tctica no abrigaba ninguna ilusin, slo pretendamos condiciones ms favorables al momento de la ofensiva del Estado y la reaccin burguesas. Se buscaron nexos con colonias populares y campesinos con poco xito. Los resultados al respecto se hicieron ms pobres cuando el movimiento se traiccion a la cada de Sotelo. Los maestros de Punto Crtico y otros que venan de Sinaloa, introdujeron en nuestro campo la disputa por una universidad que no era nuestra. Para ellos haba llegado el : momento de priorizar las demandas de carcter acadmico y en ello arrastraron a una parte importante de la vanguardia.

En el movimiento estudiantil en Sonora... escrib al respecto: "La actividad acadmica, despus de la implantacin de los cogobiernes, ocup toda la atencin, principalmente en la Preparatoria central..... entonces se entabl una lucha interior en los co-gobiernos por imponer a estos organismos un contenido poltico y una visin total de la universidad y de la sociedad. Prefacio propuso la integracin de una Comisin Poltica que centralizara la actividad de todos los co-gobiemos en torno a objetivos polticos ms elevados que los de la reforma y que los prepararan para resistir la ofensiva que organizaban el Gobierno del Estado y la relacin interna de la Universidad, y para pasara la ofensiva. Pera los academistas secundados ahora por Punto Crtico y por los despizados de Sinaloa, no tenan tiempo para pensar en esas cosas. Los interesaban ms sus cursos de verano para maestros, la elaboracin de presupuestos, planes y programas... De lo anterior no puede sacarse la conclusin de que de haber seguido el camino que nosotros proponamos, el Movimiento hubiera "triunfado", si por triunfar se entiende el establecimiento de una " una: universidad socialista en el seno de la sociedad burguesa". Pero es indudable que las fuerzas del movimiento universitario hubieran estado mejor preparadas para resistir la ofensiva gubernamental y entrar al nuevo perodo de auge de la lucha de clases en la regin en mejores condiciones. Me refiero al auge iniciado por las luchas de obreros de maquiladoras, textiles, ferrocarrileros, trabajadores universitarios y campesinos. Hubiera sido posible adems. mantener algunas conquistas democrticas mas o menos perdurables despus de pasar lo que en la cspide podramos haber calificado como la "universidad roja" del GCI, trminos que entonces, y creo que por su fortuna, yo no conoca. El movimiento universitario sonorense de 1973

Carlos Ferra Martnez IV. La tctica del movimiento universitario. Dada la dinmica que haba tomado el movimiento (su cada da mayor independencia poltica. su radicalizacin), para nosotros era perfectamente claro que una confrontacin con el Estado era prcticamente inevitable. Toda la poltica gubernamental fue dirigida a desautorizar moralmente a la direccin universitaria a desprestigiara ante la "opinin pblica" para justificar la intervencin de las autoridades estatales bajo la mscara de protectoras del inters pblico. Por eso al movimiento estudiantil no se te atac poltica sino moralmente: se trataba de desprestigiar a sus lderes como drogadictos, "mafufos", desadaptados, resentidos, etctera. A pesar de todas las campaas de la burguesa, el movimiento estudiantil creca en nmero y hacia marzo de 1973 haba conquistado a la inmensa mayora de la poblacin estudiantil, a gran parte de los profesores y algunos trabajadores. Afuera del "campus" la gente no comprenda muy bien lo que suceda en la UNISON, pero el movimiento tambin comenzaba a ganar adeptos. A comenzar el ao de 1973 una comisin mixta integrada por estudiantes y profesores haba terminado sus propuestas de reformas a la Ley Orgnica. Esta tena que pasar ahora por dos cedazos: el Consejo Universitario y el Congreso del Estado. Hasta esos momentos el Consejo Universitario estaba integrado por un tercio de alumnos, un tercio de profesores y un tercio de representantes de las autoridades universitarias. Adems haba que agregar los votos de calidad del Rector y del representante del gobierno del Estado. Como a parte ms radicalizada del movimiento la representaban las consejosestudiantiles, las autoridades podan asegurarse la mayora manteniendo el control sobre los profesores. Contando con ello, lo que el rector Sotelo se propuso hacer fije dar arcas a la discusin sobre el proyecto de reformas, desgastar al movimiento universitario, llamar lo ms que se pudiera el proyecto antes de pasado al otro cedazo (el congreso) que le dara la forma definitiva en "representacion de la sociedad". Fue entonces cuando el movimiento universitario se plante la necesidad de deshacerse de Sotelo, el cual era visto como un obstculo inmediato para el avance del movimiento. La destitucin de Sotelo no era una cuestin tan simple. Al rector slo no poda tumbar el Consejo Universitario, pero ste no mandaban las fuerzas del movimiento estudiantil. Es cierto que para ese momento haban tenido lugar

alguos cambios en la composicin del Consejo Universitario: a la vieja mafia universitaria, enemiga del ms insignificante de los cambios se le haba reducido a la condicin de una fuerza marginal. Fuera del Consejo Universitario la mafia se apoy en los "mcos". El lugar de la vieja mafia fue ocupado en mayor medida Por los aperturistas" que haban mantenido buenas relaciones con el movimiento ganadero escaos en el Consejo Universitario de los que haba dejado vacantes la mafia. En marzo de 1973 cuando se plante la necesidad de la destitucin de Sotelo, las fuerzas al interior del Consejo Universitario eran irreductibles. Sotelo no era ya un hombre clave para el gobierno: poda ser sacrificado para no perderlo todo. Para deshacerse de l al gobierno le bastaba enviar una seal a sus aliados del consejo: los representantes de las autoridades universitarias. Los "apertustas" de todas maneras votaran contra Sotelo al que consideraban ligado al gobierno de Faustino Flix cuando ste era atacado desde el centro de pas por la CTM y a nivel local por el delegado del PRI Rodolfo Gonzlez Guevara. En el movimiento estudiantil en Sonora... se lee: "Uno de los ltimos das de marzo de 1973 las fuerzas llegaron a su mxima 'tensin. El edificio de la Rectora estaba ocupado por los estudiantes. El Consejo Universitario se reuna para 'decidir' la suerte de Sotelo. Se le planteaba la inmensa tarea de desconocer al seor rector ! Ya muy cercana la hora para abrir la sesin, pareca que no se lograra el "quorum legal. Los nervios hicieron presa de fa mayora de los pobres consejeros maestros y de los directores porque los hombres de arriba, os altos crculos del Estado, no les daban ningn indicio para que pudieran actuar. Por eso algunos consejeros haban tenido dolor de estmago los ltimos tres das. Los gobernantes burgueses tienen muy sutiles formas para indicar a sus hombres de frente que es lo que deben hacer. Por eso cuando el director de Educacin Pblica y el notario (el ex-rector Reynoso Dvila) se habran Vaso entre los asistentes a los dos mtines que se celebraban frente al edificio principal (el de los micos afuera del 'campus', el de los activistas adentro), nosotros pudimos pensar: Sotelo ya no es rector. Y lo mismo pensaban les ",micos" que gritaban impotentes a Reynoso Dvila: " Piense en la Universidad! Piense en Mxico! No avalen esa reunin! El nerviosismo ces entre los consejeros. Sotelo se iba y muchos consejeros que, unos minutos antes, los apoyaban incondicionalmente, se "reivindicaron ante la comunidad universitaria votando contra l". Cuando tuvo lugar la reunin del Consejo Universitario que destituy a Sotelo, Castellanos ya era el candidato a rector con "ms posibilidades" por no decir que era el nico candidato. Porqu si esto no era un secreto para nadie los micos" se oponan a la reunin? Se trataba de una engaifa de las fuerzas de derecha? No; estoy convencido de que la razn era otra: el

Castellanos del perodo que va de abril a fines de julio de 1973 no era el mismo que el que fue despus de esta fecha. Me parece, sin embargo, que la cosa puede plantearse de mejor manera: era el movimiento el que cambiara. En abril Castellanos asumi la rectora cercado por el movimiento universitario; a fines de julio ste se quedaba prcticamente sin alternativa frente a las fuerzas del Estado que infundieron vigor al Castellanos tambaleante de abril. No se puede comprender la tctica del movimiento universitario durante este perodo s no se ubica en su contexto sociopoltico. A diferencia del movimiento de Sinaloa que coincidi con un ascenso generalizado de las luchas de clases regionales, el de Sonora apareca como la punta de un iceberg cuya base monumental no emergera de las aguas hasta 1975. En aquellas condiciones el movimiento no tena ms que la alternativa de una confrontacin inmediata con las tuerzas represivas del Estado o seguir una tctica dilatoria, eludiendo la confrontacin que segn mi manera de pensar era inevitable, postergndola lo ms que le fuera posible y preparando a nuestras fuerzas para que sus efectos fueran por lo menos no tan desastrosos. Para nosotros las nicas posibilidades de avance estaban en la generalizacin de la lucha. Sin la extensin del movimiento universitario, tomando en consideracin el curso que llevaba. Cuando el proyecto de reformas a la ley pas del Consejo Universitario al Congreso, la Universidad qued frente al Estado. Fue esta certeza de que debamos postergar una controntacin para la que el movimiento no estaba preparado lo que nos llev a aceptar una candidatura que no era nuestra. Casi no hubo disidencias. La nica forma en que el movimiento universitario hubiera podido llevar a uno de sus elementos a la Rectora hubiera sido violentando los procedimientos legales. Eso nos hubiera separado de algunas fuerzas intermedias y hubiera confundido a sectores importantes de la poblacin. Por otro lado, hubiera provocado la intervencin inmediata de las fuerzas represivas del Estado. Pero el postergar la confrontacin con el Estado no fue la nica consideracin-, esta por si sola no hubiera sido vlida, La otra era la fuerza interna de movimiento. Las fuerzas en pie de lucha estaban capacitadas para imponer condiciones al nuevo rector: Aln Sotelo a la Secretara General: acelerar las discusiones sobre el proyecto de Ley; acceso a la radio y la TV universitarias; reconocimiento de los co-gobiemos "'de hecho". Desde la cada de Sotelo hasta fines de julio la Universidad no fue gobemada por Castellanos sino por representantes del movimiento

universitario. Y esto dio origen a la ilusin de que la Universidad ya era nuestra. Para nosotros la trama se desenredaba entre los diputados amaestrados que "discutan" el proyecto de Ley. La lucha era fundamentalmente poltica. Pero otros consideraban que era acadmica, que haba llegado el momento de emprender la constitucin de una nueva universidad. Algunos de nuestros difamadores formaban en esas filas que, poco despus, haran depender la suerte del movimiento universitario de la buena voluntad de un joven egresado de sus aulas y que pronto tomara las riendas del gobierno: ese joven era Caos Armando Biebrich. En junio Castellanos estuvo a punto de renunciar pero su decrado agonizante recibi das despus nueva savia vital de parte del gobierno mientras los academicistas, distrayendo a una parte importantsima de las 'tuerzas del movimiento, tomaban como actividad central la imparticin de cursos de capacitacin para los constructores de su nueva universidad.

El movimiento universitario sonorense de 1973 Carlos Ferra Martnez Vi. Consideraciones finales. El asalto final sobre la Universidad sitiada tuvo lugar durante los ltimos das de septiembre y los primeros de octubre. La polica desaloj violentamente a las guardias activistas de las instalaciones Universitarias Los jueces lanzaron rdenes de aprehensin contra profesores y estudiantes comprometidos con el movimiento. Fueron allanados domicilios de activistas por policas armados hasta los dientes. El joven gobernador universitario que haba prometido en su campaa electoral bibliotecas populares en cada "barrio con obras de Mao, Marx, Lenin, Trotsky, Lincoln y Luis Echeverra. anunciaba en su respuesta al movimiento universitario 'la que dara al movimiento campesino en 1975. Vino Juego una dcada de decadencia de la Universidad. durante toda la gestin de Castellanos predomin el propsito destructor: destrur el espritu de rebelda de la juventud, destruir su organizacin- corrompen para someterla al orden, a la Universidad. Por ello su puntual interno fue la mafia Minoritaria de siempre. La creatividad es ajena al castellanato. Si la obsesin del movimiento universitario en todas sus tendencias fue construir (una nueva Universidad, una nueva sociedad, una nueva

organizacin), la obsesin de Castellanos fue destruir, lo nuevo para salvar lo existente. Pero Castellanos no fue -como los micos- ms que un monigote de la faccin ms derechsta de la burguesa sonorense. Quienes pretenden creer que Castellanos fue el autor de diez aos desometimiento de la Universidad engrandecen, tal vez sin quererlo, a un individuo mediocre cuyo nico mrito ha consistido en ser el juguete de una faccin burguesa que ha representado, incluso para otras facciones de la misma clase, una rmora. Por lo menos hasta los aos setenta el poder de esta faccin semoligrquica le permita desempear un papel hegemnico en el aparato estatal. Fue esa fuerza la que derrot al movimiento universitario y la que pudo sostener a Castellanos a Partir de 1975 a pesar de una nueva ofensiva estudiantil y de la voluntad del gobernador Carrillo. Sin esa fuerza Castellanos no era nada, como no lo fue en os das de marzo de 1975 cuando todava no se resolvan las contradicciones interburguesas por el control del aparato estatal. En los meses que precedieron a la designacin del candidato del PRI, las pugnas de las facciones burguesas se agudizaron. La poltica del delegado estatal del partido oficial. Rodolfo Gonzlez Guevara (que fue despus uno de los promotores de la reforma poltica de JLP), amenazaba el equilibrio de las fuerzas burguesas, le daba a la campaa pre electoral visos de subversin. El delegado se rode de un grupo de pristas al que, en las plticas de caf, se le llamaba de los 'fedayines". Los "fedayines" no ocultaban sus simpatas por dos precandidatos identificados con ,posiciones reformistas burguesas: Fausto Romo y Alejandro Carrillo Marcor. Pero esta ala del partido oficial fue derrotada en la luchas electorales. No tena a nivel astatal suficiente apoyo material y poltico como no lo haba tenido en 1967. Sus puntos de apoyo los constituan elementos de las clases medias e intelectuales. Aparte de stos no tenan ms alternativas que recurrir a las masas. Pero eso les estaba vedado pues rompa las reglas del fuego y pona en peligro la estabilidad del sistema mismo. Fantasma del 67 era igual de temible para todas las acciones burguesas en pugna. Es posible que la designacin de Biebrich hubiera sido un intento de solucin intermedia del problema por parte del presidente Luis Echeverra Alvarez. Biebrich lleg al gobierno de Sonora cobijado por la autoridad presidencial. En 1 973 escrib al respecto: "Biebrch era indefinido; ni Carrillo ni Robinson Bours, de momento, uno de los dos ms adelante, pero con otro nombre: Carlos A. Biebrich, conciliador de intereses". Los hechos posteriores comprobaron con creces esta prediccin pues en 1975 carrillo Marcor lleg en persona al gobierno de Sonora.

Me importa, sin embargo, destacar un hecho: si en la campaa electoral Biebrich apareci como el abanderado de la apertura democrtica, desde que se convirti en gobernador electo cerr filas con la oligarqua local. Esto significaba para el movimiento universitario una accin completamente centralizada desde el gobierno mismo, sin fisuras de ninguna especie, de parte de sus enemigos. Enfrentara esas fuerzas enemigas del movimiento universitario requera mucho ms que un rector afn. Ese mucho ms era la extensin del movimiento, su integracin a un proceso de ascenso generalizado de la lucha de clases. Pero ese proceso no se produce de la nada ni a voluntad; se Prev, se te puede impulsar, acelerar, pero no crear. De ah nuestra obsesin por ganar tiempo y llegar a las capas explotadas de la sociedad. No se trataba de ganar apoyo, sino de sumar fuerzas. Nosotros ligbamos la suerte de la Universidad a la de la lucha de la mayora de la poblacin contra sus explotadores. En esa lucha no en el rector, considerbamos que Residan nuestra fuerza y/o nuestra debilidad. Fue el aislamiento con relacin a esa fuerza de la poblacin explotada y el carcter monoltico que adquiri el frente de sus enemigos Con el gobemo de Biebrich, lo que determin la derrota del movimiento universitario. Ningn rector nos hubiera salvado de ello. Estoy convencido de que sin las medidas que se tomaron a la cada de Sotelo en marzo, o si hubiramos optado por imdoner un rector nuestro al margen de los procedimientos legales en aquellas circunstancias, la confrontacin hubiera tenido lugar, quiz con resultados ms desastrosos, en abril de 1973. Y digo ms desatrosos porque algunas de las fuerzas polticas de izquierda que existen en el estado comenzaron a organizarse -y otras ya existentes a reorganizarse- en los mismos das de la represin. Un golpe contra el movimiento unos meses antes, no digo que hubiera impedido totalmente el desarrollo de esa fuerzas al nivel al que ahora se encuentran, pero si lo hubiera hecho ms lento. Es evidente que despus de ms de diez aos la correlacin de fuerzas entre las facciones burguesas en el Estado ha cambiado, sin que ello haya significado la destruccin de ninguna de las que estaban Presentes a principios de los setenta, sino una ubicacin distinta con relacin al poder poltico. Adems el panorama educativo sonorense se ha modificado. La misma UNISON fue transformada, no para adecuada a las necesidades del mercado pues la reforma acadmica burguesa fue echada al olvido con Castellanos, sino para facilitar su control poltico. La organizacin de los Trabajadores universitarios no exista en 1973 mientras que ahora constituye un elemento a considerar ineludiblemente en cualquier plan de accin relacionado con la Universidad. Tal vez para la burguesa ms derechista de sonora la UNISON sea ahora ms un dolor de cabeza

que una pasin que deba mantener. Hace ya varios aos fue los esfuerzos de esta faccin van dirigidos ms a deblitar y an a desaparecer a la unos que asalvaria para s. La burguesa en su conjunto ha fortalecido en cambio otras opciones: las instituciones privadas y semi-privadas. La reforma universitaria de hoy parece moverse ms al influjo del gobierno federal que al del movimiento universitario. Es muy difcil encontrar en el pas un proyecto de reforma, universitaria alternativo al del Estado. Con demasiada frecuencia los campeones del radicalismo universitario terminan repitiendo trgicamente, como loros. los mismos slogans" gubemamentales para ajustarse el cinturn a lo que " les dan"; los mismos llamados a un "sindicalismo responsable" que quiere decir que se someta a las condiones de la crisis de la que "la Universidad no es responsable" o a los requerimientos de la "reforma" hecha administracin. No es muy envidiable realmente el papel de los administradores universitarios de ahora, pero dudo que ellos hubieran deseado otra cosa. Hoy ms que nunca la Universidad tiene necesidad de Participar polticamente, no como salvadera sino por su salvacin. No veo como una reforma alternativo a la del gobierno pueda impulsarse sin derrotar la poltica de austeridad, de privilegios a la educacin privada, de condicionamiento de que la suerte de una verdadera revolucin educativa est -ahora tanto o ms que en 1973 estrechamente vinculada a las responsabilidades de una resolucin social. Nada que se contraponga a estos dos objetivos -en lo cotidiano, en el corto. medio o largo plazo- es digno de defenderse. El movimiento universitario sonorense de 1973 Carlos Ferra Martnez Vi. Consideraciones finales. El asalto final sobre la Universidad sitiada tuvo lugar durante los ltimos das de septiembre y los primeros de octubre. La polica desaloj violentamente a las guardias activistas de las instalaciones Universitarias Los jueces lanzaron rdenes de aprehensin contra profesores y estudiantes comprometidos con el movimiento. Fueron allanados domicilios de activistas por policas armados hasta los dientes. El joven gobernador universitario que haba prometido en su campaa electoral bibliotecas populares en cada "barrio con obras de Mao, Marx, Lenin, Trotsky, Lincoln y Luis Echeverra. anunciaba en su respuesta al movimiento universitario 'la que dara al movimiento campesino en 1975. Vino Juego una dcada de decadencia de la Universidad. durante toda la gestin de Castellanos predomin el propsito destructor: destrur el espritu de rebelda de lajuventud, destrur su organizacin- corrompen para someterla al orden, a la Universidad. Pol ello su puntual interno fue la mafia

Minoritaria desiempre. La creatividad es ajena al castellanato. Si la obsesin del movimiento universitario en todas sus tendencias fue construir (una nueva Universidad, una nueva sociedad, una nueva organizacin), la obsesin de Castellanos fue destrur, lo nuevo para salvar lo existente. Pero Castellanos no fue -como los micos- ms que un monigote de la faccin ms derechsta de la burguesa sonorense. Quienes pretenden creer que Castellanos tue el autor de diez aos desometimiento de la Universidad engrandecen, tal vez sin quererlo, a un individuo mediocre cuyo nico mrito ha consistido en ser el juguete de una faccin burguesa que ha representado, incluso para otras facciones de la misma clase, una rmora. Por lo menos hasta los aos setentas el poder de esta faccin semoligrquica le permita desempear un papel hegemnico en el aparato estatal. Fue esa fuerza la que derrot al movimiento universitario y la que pudo sostener a Castellanos a Partir de 1975 a pesar de una nueva ofensiva estudiantil y de la voluntad del gobernador Carrillo. Sin esa fuerza Castellanos no era nada, como no lo fue en os das de marzo de 1975 cuando todava no se resolvan las contradicciones interburguesas por el control del aparato estatal. En los meses que precedieron a la designacin del candidato del PRI, las pugnas de las facciones burguesas se agudizaron. La poltica del delegado estatal del partido oficial. Rodolfo Gonzlez Guevara (que fue despus uno de los promotores de la reforma poltica de JLP), amenazaba el equilibrio de las fuerzas burguesas, le daba a la campaa pre electoral visos de subversin. El delegado se rode de un grupo de pristas al que, en las plticas de caf, se le llamaba de los 'fedayines". Los "fedayines" no ocultaban sus simpatas por dos precandidatos identificados con ,posiciones reformistas burguesas: Fausto Romo y Alejandro Cardllo Marcor. Pero esta ala del partido oficial fue derrotada en la luchas electorales. No tena a nivel astatal suficiente apoyo material y poltico como no lo haba tenido en 1967. Sus puntos de apoyo los constituan elementos de las clases medias e intelectuales. Aparte de stos no tenan ms alternativas que recurrir a las masas. Pero eso les estaba vedado pues rompa las reglas del fuego y pona en peligro la estabilidad del sistema mismo. Fantasma del 67 era igual de temible para todas las acciones burguesas en pugna. Es posible que la designacin de Biebrich hubiera sido un intento de solucin intermedia del problema porparte del presidente Luis Echeverra Alvarez. Biebrich lleg al gobierno de Sonora cobijado por la autoridad presidencial. En 1 973 escrib al respecto: "Biebrch era indefinido; ni

Carrillo ni Robinson Bours, de momento, uno de los dos ms adelante, pero con otro nombre: Carlos A. Biebrich, conciliador de intereses". Los hechos posteriores comprobaron con creces esta prediccin pues en 1975 cardillo Marcor lleg en persona al gobierno de Sonora. Me importa, sin embargo, destacar un hecho: si en la campaa electoral Biebrich apareci como el abanderado de la apertura democrtica, desde que se convirti en gobernador electo cerr filas con la oligarqua local. Esto significaba para el movimiento universitario una accin completamente centralizada desde el gobierno mismo, sin fisuras de ninguna especie, de parte de sus enemigos. E nfrentara esas fuerzas enemigas del movimiento universitario requera mucho ms que un rector afn. Ese mucho ms era la extensin del movimiento, su integracin a un proceso de ascenso generalizado de la lucha de clases. Pero ese proceso no se produce de la nada ni a voluntad; se Prev, se te puede impulsar, acelerar, pero no crear. De ah nuestra obsesin por ganar tiempo y llegar a las capas explotadas de la sociedad. No se trataba de ganar apoyo, sino de sumar fuerzas. Nosottros ligbamos la suerte de la Universidad a la de la lucha de la mayora de la poblacin contra sus explotadores. En esa lucha no en el rector, considerbamos que Residan nuestra fuerza y/o nuestra debilidad. Fue el aislamiento con relacin a esa fuerza de la poblacin explotada y el carcter monoltico que adquiri el frente de sus enemigos Con el gobemo de Biebrich, lo que determin la derrota del movimiento universitario. Ningn rector nos hubiera salvado de ello. Estoy convencido de que sin las medidas que se tomaron a la cada de Sotelo en marzo, o si hubiramos optado por imdoner un rector nuestro al margen de los procedimientos legales en aquellas circunstancias, la confrontacin hubiera tenido lugar, quiz con resultados ms desastrosos, en abril de 1973. Y digo ms desatrosos porque algunas de las fuerzas polticas de izquierda que existen en el estado comenzaron a organizarse -y otras ya existentes a reorganizarse- en los mismos das de la represin. Un golpe contra el movimiento unos meses antes, no digo que hubiera impedido totalmente el desarrollo de esa fuerzas al nivel al que ahora se encuentran, pero si lo hubiera hecho ms lento. Es evidente que despus de ms de diez aos la correlacin de fuerzas entre las facciones burguesas en el Estado ha cambiado, sin que ello haya significado la destruccin de ninguna de las que estaban Presentes a principios de los setentas, sino una ubicacin distinta con relacin al poder poltico. Adems el panorama educativo sonorense se ha modificado. La misma Unison fue transformada, no para adecuada a las necesidades del mercado pues la reforma acadmica burguesa fue echada al olvido con Castellanos, sino para facilitar su control poltico. La organzacin de los Trabajadores universitarios no exista en 1973 mientras

que ahora constituye un elemento a considerar ineludiblemente en cualquier plan de accin relacionado con la Universidad. Tal vez para la burguesa ms derechista de sonora la UniSon sea ahora ms un dolor de cabeza que una pastin que deba mantener. Hace ya varios aos cue los esfuerzos de esta faccin van dirigidos ms a deblitar y an a desaparecer a la UnSon que asalvaria para s. La burguesa en su conjunto ha fortalecido en cambio otras opciones: las instituciones privadas y semi-privadas. La reforma universitaria de hoy parece moverse ms al influjo del gobierno federal que al del movimiento universitario. Es muy difcil encontrar en el pais un pryecto de reforma, universitaria alternativo al del Estado. Con demasiada frecuencia los campeones del radicalismo universitario terminan repitiendo trgicamente, como loros. los mismos slogans" gubemamentales para ajustarse el cinturn a lo que " les dan"; los mismos llamados a un "sindicalismo responsable" que quiere decir que se someta a las condiones de la crisis de la que "la Universidad no es responsable" o a los requerimientos de la "reforma" hecha administracin. No es muy envidiable realmente el papel de los administradores universitarios de ahora, pero dudo que ellos hubieran deseado otra cosa. Hoy ms que nunca la Universidad tiene necesidad de Participar polticamente, no como salvadera sino por su salvacin. No veo como una reforma alternativo a la del gobierno pueda impulsarse sin derrotar la poltica de austeridad, de privilegios a la educacin privada, de condicionamiento de que la suerte de una verdadera revolucn educativa est -ahora tanto o ms que en 1973 estrechamente vinculada a las resposibilidades de una resolurn social. Nada que se contraponga a estos dos objetivos -en lo cotidiano, en el corto. medio o largo plazo- es digno de defenderse. DE. 1973 V. El desenlace Durante el perodo de vacaciones del verano de 1973 el Congreso del Estado habla terminado su ley. el proceso de discusin de la misma haba consultado pblicamente a latifundistas grandes' comerciantes y charros sindicales como "representantes del pueblo" En nombre de ste el congreso lanzo su ley que no era ms que la seal para el asalto final a la Universidad . De las aspiraciones de la comunidad universitaria contenidas en la Comunidad Mixta nada quedo. Al iniciarse las clases la comunidad estudiantil fue objeto de provocaciones descaradas con el pretexto de la aplicacin de la nueva ley Castellanos se presenta a varias escuelas acompaado de "micos" adiestrados para enfrentar a los activistas del movimiento estudiantil. Fueron rechazados pero la prensa. domesticada se encarga de difundir los choques como obra de. provocadores ultra-iziquierdistas. Su propsito era

preparar a la opinin pblica para la intervencin de las fuerzas represivas. Las fuerzas comenzaron a alinearas al interior de la universidad en torno a dos polos; el movimiento universitario y Castellanos. Castellanos era la ley, el estado al servicios de la faccin ms derechista de la burguesa sonorense. Al cuarto para las doce como suele decir Carrillo Marco Castellanos se convirti en un mica ms, en ttere de esa faccin recalcitrantemente derechista. Las gentes de enmedio" dudaron y votaron con Castellanos las primeras expulsiones, Despus ste las lanzarla por la ventana como basura inservible. El movimiento universitario cerro filas. Las fuerzas ms numerosas que hasta entonces deslumbradas por los "puntos crtico se distraan en la preparacin de los cuadros constructores de la nueva universidad sintieron que sta se les iba de las manos: las clases dominantes reclamaban para si a la nia mimada de todos sus proyectos. Entonces tuvo lugar una reaccin violenta y unitaria: la Universidad fue ocupada por el movimentos universitario que, como un cclope, comenz a dar, sin poder evitarlo, los primeros pasos hacia el final. Todava en septiembre los rugidos de la multitud universitaria estremecieron las calles de Hermosillo y Navojoa. Pero nadie o demasiado pocos elementos de la poblacin explotada acudieron a su llamados A diferencia de lo que sucedi en Oaxaca, Sinaloa Chihuahua, Guerrero en esos mismo aos, la poblacin no senta como parte suya al movimiento universitario Tal vez ni en 1967 la Universidad estuvo tan masivamente incorporar. da a una movilizacin y tan trgicamente sola. Castellanos respondi a la ocupacin de la Universidad haciendo funcionar escuelitas" en instalaciones de escuelas primarias facilitadas por el gobierno,, En esas escuelitas" el orden era vigilado celosamente por micos y policas que atacaban a cualquier sospechoso de activismo que intentaba acercarse a ellas. Un intento de reanudar clases en la Universidad ocupada por parte del movimiento nunca me convenci plenamente. Una semana despus de que esta medida se puso en prctica, la concurrencia a las aulas disminua constantemente. Entonces se plantea la discusin sobre el camino a seguir. Comenzaba septiembre y Biebrich asumira el gobierno de Sonora. En esta discusin afloro el verdadero rostro de los puntos crticos'', Nosotros planteamos una serie de medidas entra las cuales la mas importante consista en levantar la ocupacin de la Universidad Con ello pretendamos crear las condiciones para la vuelta de la mayora de estudiantes. Asimismo se quera vencer los recelos de los sectores intermedios que escandalizados por la ocupacin de las instalaciones

titubeaban entre Castellanos y el movimiento. Aun entonces pensbamos que poda ganarse un paco ms de tiempo. Ahora no satoy convencido de la efectividad de las medidas que proponamos. Por entonces estaba seguro y ahora lo estoy ms, del grave error que constitua la interpretacin del momento y, consecuentemente las medidas que derivaban de esa interpretacin y que sostenan los que encabezaban a la otra ala del movimiento. En efecto, mientras nosotros partamos de la consideracin de que el movimiento se encontraba aislado debido a una situacin de relativa calma de las clases explotadas, los academistas consideraban un periodo de este ascenso de la lucha de clases en el mbito nacional eran desiguales y habla que tomar en cuenta este hecho al caracterizar la situacin regional. Era esa ltima la que iba a determinar dados los alcances del movimiento, la dispersin de la izquierda la falta de centralizacin nacional de las luchas etc. el curso inmediato del movimiento universitario Hubo una diferencia mas grave aun que tuvo lugar con relacin al papel del Estado. Los academicatas basaban su tctica en una concepcin del Estado rbitro-imparcial-objetivo. As lo plantearon en la asamblea de activistas en la que nosotros propusimos desocupar la Universidad condicionadamente. Ellos propusieron mantendra porque Sonora as lo expresaron viva momentos de suma trascendencia ya que en unas cuartas horro tomara posesin del gobierno un joven universitario que dara la razn a nuestro movimiento. Ellos confiaban en que una solucin y favorable vendra desde arriba. La tctica de los academicistas consista en convencer o engamar? al gobierno con las bondades de Su proyecto acadmico. Nuestros esfuerzos se dirigan a ganar el apoyo de la Poblacin y decidir a nuestro favor a los sectores intermedios de la propia universidad principalmente maestros y que, en los primeros momentos de la represin le dieron a Castellanos cierta legitimidad. Algunos profesores de estos, reconocidos por su orientacin democrtica votaron a favor de las primeras expulsiones. Antes de que terminara el ao ellos mismos se convirtieron en vctimas de la misma poltica represiva que hablan avalado. No recuerdo aparte de los que he sealado en esta serie de articulo ningn otro debate importante entre los muchos que tuvieron lugar durante la movilizacin que estamos analizando. Todos los demda tenan como ejes centrales aquellos a los que me he referido. Nuestra obsesin desde 1970 fue lograr una conexin estrecha, entre las demandas de la juventud universitaria y las de la poblacin explotadas. Muchas activistas sentan tambin esta necesidad. Muchos otros aunque tal

vez la sentan, se dejaron dominar por el encanto de una victoria minscula en marzo de 1973. No se les puede juzgar mal si tomamos en consideracin su inexperiencia y juventud. En todo casa la responsabilidad, no de la derrota a la cual me referir ms en el prximo articulo sino de las desviaciones del movimiento que la hicieron ms fcil y ms difcil la recuperacin, recae sobre quienes encabezaran a la corriente que nosotros llamamos acedemicista" o "de los puntos crticos".