HISTORIA DE LA EDUCACIN EN MXICO

PROPOCITO: Plantea una propuesta metodolgica de educacin histrica que se centra en el anlisis e interpretacin de fuentes histricas de primera y segunda mano y en el desarrollo de conceptos que permiten ordenar informacin. Se basa en los resultados de la investigacin internacional sobre la enseanza y el aprendizaje de la historia y la formacin de docentes. Es la separacin del conocimiento y el aprendizaje de procedimientos didcticos desvinculados o vacos de contenido histrico. Las comunidades de aprendizaje conformadas por los alumnos y sus profesores, aprehendern los conceptos organizadores o de segundo orden. Bajo esta lgica que propone que las comunidades de aprendizaje articulen el anlisis de los diferentes periodos, conceptos de primer orden, as como el desarrollo de conceptos de segundo orden mediante el empleo de fuentes primarias y el abordaje de una serie de ejes problematizadores.

QU ES HISTORIA? (6 AUTORES)

-"La historia en sus dos sentidos - la investigacin llevada a cabo por el historiador y los hechos del pasado que l estudia -, es un proceso social, en el que participan los individuos en calidad de seres sociales; y la supuesta anttesis entre la sociedad y el individuo no es sino un despropsito interpuesto en nuestro camino para confundirnos el pensamiento." (Pag.73) (1) Edwar H. Carr

-La historia es el estudio cientficamente elaborado de las diversas actividades y de las diversas creaciones de los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras (el postulado es el de la sociologa); actividades y creaciones con las que cubrieron la superficie de la tierra y la sucesin de las edades. (Pag.40) (4) Lucien Febvre

-"La investigacin histrica es el estudio de los mecanismos que vinculan la dinmica de las estructuras - es decir, las modificaciones espontneas de los hechos sociales de masas - a la sucesin de los acontecimientos - en los que intervienen los individuos y el azar, pero con una eficacia que depende siempre, a ms o menos largo plazo, de la educacin entre estos impactos discontinuos y las tendencia de los hechos de masas -." (Pag.47) (3) Pierre Vilar

-La historia es el estudio cientficamente elaborado de las diversas actividades y de las diversas creaciones de los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras (el postulado es el de la sociologa); actividades y creaciones con las que cubrieron la superficie de la tierra y la sucesin de las edades. (Pag.40) (4) Lucien Febvre

-"La historia es el conocimiento del pasado humano, pero es pasado en la medida en que lo conocemos. La historia es inseparable del historiador, es decir que no hay historia sin historiador, sino son hechos muertos. Sin documentos, el historiador no puede hacer historia." Marrow:

-Marc Bloch (1866 1944): Considera que la historia es la ciencia de los hombres en el tiempo, hoy la definimos como la relacin de los acontecimientos pblicos y polticos de los pueblos. Es una ciencia social que estudia en forma metdica y sistemtica el pasado del hombre.