USO CORRECTO DE LOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS

RESPONSABLES:

Coordinadora: Tangis De la Torre, Elena Miembros del Equipo: Farje Chvez, Fernando Cceres, Nidia Peralta Ascu, Patricia Huaytalla Pablo, Jorge Observadora: Snchez Carrasco, Nancy

IDENTIFICACIN DE NECESIDADES DE LA COMUNIDAD Convenimos que en la sociedad en la que nos desenvolvemos diariamente existen diversos problemas psicosociales, siendo los temas tales como: Embarazo no deseado, infecciones de transmisin sexual (ITS), y aborto aquellos que requieren del inters y atencin debidos para poder evitar que ocurran y as contribuir de alguna manera a la salud mental de nuestra poblacin.

ESTABLECIMIENTO DE PRIORIDADES Siendo la adolescencia una etapa crtica en la cual se presentan dudas, temores y conflictos, consideramos necesario brindar al grupo de personas ya mencionados, la informacin necesaria y oportuna referente a la sexualidad; ya que la escasa informacin sobre este tema conlleva muchas veces a mltiples consecuencias negativas tales como: Embarazo no deseado I. T. S Aborto Drogadiccin Delincuencia

Creemos que un embarazo no deseado y llevado a cabo con inmadurez e irresponsabilidad genera frustracin tanto en la madre como en el nio que nace en un ambiente que le es hostil y que por lo tanto crear en l una deficiente autoestima, adems aquellos hogares que se han formado irresponsablemente sin prever las consecuencias ni tomar con madurez la llegada de un nuevo ser, generaran en el nio un resentimiento y rechazo a la sociedad posiblemente, es precisamente por estas causas que existen hogares disfuncionales que traen como consecuencias la drogadiccin, la violencia y la delincuencia.

DETERMINACIN DEL GRUPO OBJETIVO Hemos determinado que el grupo que ms precisa de la informacin sobre el uso de los mtodos anticonceptivos son los adolescentes y jvenes. Por lo tanto nuestro grupo objetivo ser los alumnos del Tercer Ciclo, del Turno Tarde, de la Escuela Profesional Acadmica de Psicologa Humana, de la Universidad Alas Peruanas.

OBJETIVOS 1. Transmitir informacin sobre los tipos y uso de mtodos anticonceptivos 2. Motivar la participacin de los integrantes a travs de ejercicios ldicos 3. Generar la identificacin de los riesgos de una sexualidad no responsable

METODOLOGA El taller a dirigir constar de una metodologa vivencial, expositiva, participativa y adems de la presencia de ejercicios ldicos

PRODUCTOS ESPERADOS Para lograr que el grupo con el que vamos a trabajar capte la informacin que les vamos a brindar utilizaremos la metodologa ya sealada como son las exposiciones, la vivencial, lo cual har que a travs de la participacin e integracin de los participantes se genere confianza entre sus miembros y los que dirigiremos el Taller, para que as de esta manera se puedan lograr los objetivos que creemos pertinentes, los cuales ya hemos sealado. Adems los ejercicios ldicos nos facilitaran en esta tarea.

APECTOS LOGSTICOS Y LOCATIVOS El Taller se llevar a cabo el da 18 de junio del ao 2007, a la 1:00 pm. hasta las 3:00 pm. en el Saln de Clase N 507 del local de la Universidad Alas Peruanas: Av. Paseo de la Repblica. Los materiales que se necesitaran para llevar a cabo el Taller son los siguientes: Papelgrafos Plumones Rotafolio y/o imgenes para mostrar a los participantes Filmadora Cmara digital Hojas Gigantografa Bocaditos para el Refrigerio

MARCO TERICO Hoy en da mucho se dice sobre los mtodos anticonceptivos, pero muy poco se aclaran las dudas de los jvenes y muy poca conciencia es la que se tiene acerca de este tema, pues no se le brinda el valor que se merece dentro del mbito educativo. Educacin sexual es precisamente eso, educar para tener una sexualidad sin dudas, ni conflictos, donde prime la comunicacin y la confianza, donde haya responsabilidad en las acciones y visin hacia las consecuencias futuras. Por ello es menester brindar a los adolescentes y jvenes la informacin correcta acerca del tema que hemos escogido Uso correcto de los mtodos anticonceptivos. Por lo cual hemos credo conveniente mostrarles a los participantes todos los mtodos que existen y con los cuales pueden protegerse si as lo deciden. Sabemos que es una decisin propia y que no podemos aconsejar tan factiblemente un mtodo ni clasificar uno mejor del otro, hay por lo que sabemos y por la informacin que hemos recabado que existen unos ms eficaces que otros simplemente, pero ello depender tambin de cada persona, hombre o mujer, puesto que como futuros psiclogos sabemos que todos somos diferentes. El enfoque es el humanista puesto que vislumbramos al ser humano como alguien con capacidades y por ende respetamos su vida y sus decisiones. Esta es la temtica que se tratar durante la transmisin de informacin a los participantes: IMPLANTE Se trata de pequesimo tubo o varilla (del tamao de un cerillo) fabricado con un material llamado polmero, que se coloca bajo la piel en el pliegue que se forma donde termina el bceps con una especie de aguja, la cual lleva el dispositivo en su interior; el procedimiento requiere anestesia local, se realiza en el consultorio mdico y tarda apenas un minuto. Una vez colocado, el implante no se nota a simple vista y libera peridicamente baja dosis de una hormona sinttica (progestgeno) El momento idneo para colocar el implante es en los primeros das del sangrado menstrual, as se sabe con certeza que se bloquear de manera efectiva la ovulacin. El mtodo tiene una vigencia de entre 3 y 5 aos, pero puede ser retirado en cualquier momento por un mdico, presentndose la ovulacin normal en pocas semanas.

PARCHE Es el primer mtodo anticonceptivo en forma de parche y se llama Ortho Evra Debes empezar a usarlo el primer da de tu menstruacin o el primer domingo despus de que empiece tu perodo, tu mdico te dir cundo. Debes cambiarte de parche una vez a la semana, el mismo da cada semana, durante tres semanas consecutivas, y en la cuarta semana no necesitas aplicarlo. La menstruacin te llegar durante la semana sin parche. El parche es muy delgado, liso, de color beige y mide cuatro centmetros cuadrados aproximadamente. Es un mtodo que puedes usar fcil, sencilla, y cmodamente bajo la ropa. T puedes elegir dnde ponrtelo: en una pompi, en el abdomen, en la espalda o en el brazo, y puedes usarlo en un lugar diferente cada semana. Con l puedes realizar todo tipo de actividades como nadar, baarte o hacer ejercicio, pues no se desprende con la humedad o calor. ANILLO MENSUAL Una gran ventaja del Anillo Mensual es que cualquier mujer puede colocrselo ella misma. Debido a su flexibilidad y suavidad se introduce en la vagina de forma ms fcil y sencilla que un tampn higinico. Primero hay que buscar la posicin ms adecuada para introducirlo que suele ser de pie con una pierna levantada y apoyada sobre una silla; en cuclillas, o tumbada boca arriba con las rodillas separadas y flexionadas. Luego se debe sacar el Anillo de su envoltorio y comprimirlo entre los dedos ndice y pulgar para empujarlo suavemente dentro de la vagina, hasta situarlo en una posicin en la que la mujer se sienta totalmente cmoda. No tiene ninguna importancia la posicin exacta del Anillo dentro de la vagina para que libere las hormonas adecuadamente y logre su efecto anticonceptivo. Se mantiene colocado durante tres semanas seguidas. Pasado este tiempo la mujer debe retirrselo y descansar una semana, durante la cual se presentar la regla. PLDORA Empezar la pldora: Hay varias maneras en que puede empezar a tomar la pldora. Una manera comn es empezar el primer da de su regla o el primer da despus de un aborto. Algunas mujeres prefieren empezar el primer domingo despus de su regla o despus de un aborto. Continuar: Tome una pldora todos los das hasta que termine un paquete completo. Intente tomar la pldora en el momento de una actividad que usted haga a diario, como comer o cepillarse los dientes. Si usted tiene un paquete que contiene 28 das, empiece un paquete nuevo inmediatamente despus de terminar con el anterior. Si usted tiene un paquete de 21das, tome una pldora todos los

das por 21 das, no tome pldoras por 7 das, entonces inmediatamente empiece un paquete nuevo. Generalmente una caja tiene 21 pldoras y se toma una diaria durante tres semanas, a partir del primer da de la menstruacin, hasta completar los 21 das. Se descansa durante 7 das, que es cuando llega de nuevo la menstruacin, y la siguiente caja de pldoras se empieza a tomar tras los 7 das de descanso. La pldora se puede tomar a cualquier hora del da, pero lo importante es que sea todos los das a la misma hora. Si han pasado menos de 12 horas de que te tocaba tomarla, el efecto anticonceptivo no se ha perdido, pero debes tomar inmediatamente esa pldora y la siguiente a la hora acostumbrada. Si han pasado ms de 12 horas de que te tocaba tomarla, ya no es segura la eficacia anticonceptiva. Ya no te tomes la pldora olvidada, toma la siguiente a la hora acostumbrada, pero durante el resto del ciclo usa otro mtodo anticonceptivo como el condn. Haz lo mismo si llegas a devolver el estmago o tienes diarrea tres o cuatro horas despus de tomar la pldora. HORMONAL INYECTABLE Mtodos hormonales inyectables Tienen el mismo efecto por todas las vas de administracin. Existen anticonceptivos inyectables que contienen slo progestgeno (se aplican cada 2 3 meses, dependiendo del tipo) y otros que contienen estrgeno y progestgeno (combinados, que se aplican mensualmente CONDN FEMENINO El preservativo vaginal, es una bolsa que mide 17 centmetros de largo, est fabricado con poliuretano, material ms resistente y durable que el ltex, utilizado para la fabricacin del condn masculino. Combina las caractersticas de un condn masculino y un diafragma. Consta de dos anillos blandos y flexibles, colocados en la parte superior e inferior. El primero sirve para proteger la parte externa de la vagina y a su vez impedir que el dispositivo se deslice dentro de la misma. El segundo, que es ms pequeo, es utilizado para insertar el condn hasta el cuello del tero.

ACTIVIDADES USO CORRECTO DE LOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS TIEMPO 5 ACTIVIDAD Presentacin del Taller Establecimiento de normas SEXUALIDAD RESPONSABLE OBJETIVO DE METODOLOGIA MATERIALES RESPONSABLES LA ACTIVIDAD Dar informacin Dialogo dirigido. Papelgrafos Nidia Cceres sobre objetivos Lluvia de ideas. y plumones. y desarrollo del taller. Determinar las Entrevista grupal Papelgrafos Fernando Farje normas de los abierta y plumones participantes durante el Taller. Romper el hielo Ejercicio ldico Ninguno Patricia Peralta Indagar la informacin de los participantes sobre el tema. Lluvia de ideas Papelgrafos y plumones Patricia Peralta y Jorge Huaytalla

10

10 20

10 20

La pelota, Imn metal Factores de riesgo que generan la omisin o uso incorrecto de mtodos anticonceptivos. Refrigerio Identificacin de mtodos anticonceptivos `El tic Conclusiones

10 15

10

Cierre

10

Evaluacin

Socializar a los participantes. Indagar informacin de los participantes sobre el tema. Integrar a los participantes Brindar informacin desarrollada en el Taller Concluir el desarrollo de la sesin Evaluar actitudes, habilidades y

Libre Lluvia de Ideas, exposicin. Ejercicio ldico Plenaria, exposicin participativa Vivencial, abrazo grupal Evaluacin escrita

Gaseosas, bocaditos Papelgrafos, plumones, rotafolio, imgenes Ninguno Papelgrafos, plumones Ninguno

Todos los integrantes Nidia Cceres y Elena Tangis Jorge Huaytalla Fernando Farje

Elena Tangis

Ficha de Evaluacin

Nancy Snchez

conocimientos

OBSERVACIN DEL TALLER HORA 12:50 PM. ACTIVIDADES Comenzaron a llegar los participantes

12:57 PM

Se empezaron a colocar los nombres de los participantes y a anotar los nombres en la lista de integrantes, de esto se encargaron principalmente Elena, Nidia y Patricia. Con un minuto de retraso la profesora Julia Vargas present a los dirigentes del Taller a sus alumnos, los participantes. Nidia inici la presentacin agradeciendo la presencia de todos y esperando que el Taller sea de utilidad. Fernando salud a los presentes y luego paso a presentar las normas, estas fueron: Celulares apagados, llam a prestar atencin, indic que la salida al bao estaba prohibida, que deban exponer sus preguntas al final en caso haya alguna. Se mostr un poco nervioso cuando comenz a dirigirse al grupo. Patricia salud al pblico, se mostraba nerviosa y un poco rgida al hablar, los participantes se mostraban desinteresados a razn de sus rostros. Patty indic las normas del primer ejercicio ldico que fue la pelota, los alumnos participaron y poco a poco fueron adquiriendo confianza, Patricia se mantena en silencio observando el desenvolvimiento de ellos en la actividad, luego ella entr al crculo de los participantes, su voz era baja y se confunda con la de ellos. A continuacin dio las pautas para la siguiente dinmica, mientras Jorge y Elena estaban a un costado, Nidia tomaba fotos. Luego de terminado el segundo ejercicio Patricia agradeci y dio las pautas para el tercer ejercicio. Esta vez ella se impuso con un fuerte Va! y Cambio!. Jorge indic la actividad, se mostraba un poco serio. Patty lo ayudaba pero se mantena alejada, es decir con su voz. Elena vea a los que llegaban y les colocaba los nombres respectivos. Patty se alej de Jorge, mientras l permaneca al centro, despus trataba de ayudar a reunirse a cada subgrupo que haban ellos indicado

1:01 PM

1: 02 PM

1: 03 PM

1:04 PM

1:10 PM

que se formen. Elena, Nidia y Fernando se colocaron adelante. Jorge reparti hojas y Patricia, los lpices a los que les faltaba, asimismo indic al grupo que al parecer le consult lo que deban poner en las hojas. Pasados unos segundos Patty y Jorge mostraban impaciencia. Despus Patty se acerc a un subgrupo para observar lo que hacan, Jorge tambin se acerc a dos grupos a recalcar la informacin. En ese momento Elena se acerc a Patty para decirle al parecer lo que deba hacer. Jorge se acercaba a tres grupos de cuatro, dejando a este prcticamente sin apoyo. Luego Jorge se junt con Patty y conversaron a un costado al parecer coordinando. Jorge se alej a un rincn a sacar los materiales. Patty se acerc al grupo al que ni ella ni Jorge se acercaban, al parecer dud acerca de lo que le consultaron y por eso llam a Elena, quien escuch explicaba nuevamente a ese subgrupo lo que deban hacer. Patty se acerc a Elena mientras Jorge aguardaba a un costado con los plumones y los papelgrafos en las manos. Patty y Elena se fueron al costado derecho al rincn. Elena le indic a Patty lo que deba de hacer, luego Elena indic que faltaba un minuto (1:18). Llamaron a Jorge para consultarle y se acerc Elena. 1:19 PM

Patty indic que entregara los papelgrafos para que alguien saliera a exponer, Jorge reparti los plumones, el grupo olvidado sigui siendo el ltimo tambin. Jorge indicaba a todos cmo deban hacerlo y Patty se mantena a un lado, luego Jorge se ano a ella. Elena, Nidia y Fernando se mantenan al frente conversando despacio de rato en rato. Patty se acercaba a llos grupos. Fernando llam a Jorge y Elena, Nidia y Fernando les dijeron algo, los cuatro se pusieron a conversar mientras Patty se acercaba a cada grupo. Jorge y Nidia conversaron al frente cerca de medio minuto. Luego Elena, Nidia y Fernando se fueron al fondo a ver lo del refrigerio. Fernando regres a su posicin. Elena y Nidia llamaron a Patty, Jorge se acerc donde la Profesora Julia Vargas y conversaron durante medio minuto. Patty indic algo a David quien filmaba.

1:24 PM

Llegaron otros alumnos. Se mostr confusin en este instante y algo de desorden para ubicarlos. Fernando se mantena al margen de la situacin mientras Jorge colocaba las sillas para que estos alumnos se sienten. Patty indic que faltaban cinco minutos para acabar la dinmica (1:25). Elena indic a Patty que les diera cinco minutos ms. Luego lleg otra alumna quien se mantena cerca de la Prof. Julia Vargas. Regresaron a preparar las cosas para el refrigerio Elena, Nidia quienes haban dejado esta tarea de lado para atender a los nuevos integrantes y colocarles los nombres as como firmar su asistencia: Fernando se mantena cerca de un grupo, Jorge le provey de una silla a la alumna que haba llegado al ltimo, luego Jorge, Elena y Nidia se preocuparon de colocar los nombres. Elena y Nidia volvieron al refrigerio, mientras Jorge escriba los nombres en las cintas y Patty los colocaba. Fernando segu en la misma posicin ya mencionada. Luego Elena llam a Fernando para que le ayudase a servir las gaseosas. Patty y Jorge continuaban colocando los nombres y Nidia tomaba las fotos. Patty indic que deberan salir al frente a exponer. Los participantes iban saliendo y jorge peda aplausos al culminar cada grupo. Sin

1:38 PM. Jorge y Patty coordinaban la siguiente dinmica. Nidia y Fernando se acercaban a los participantes para ofrecerles bocaditos. Elena les alcanzaba las gaseosas mientras cada participante se iba acercando.. Luego Elena sac los materiales. Elena se prepar. Jorge, Elena, Nidia y Patty se mantenan al fondo. Fernando les avis que acabaran.

1:48 PM

Acab el refrigerio, Nidia les dijo a los participantes que acomodaran sus sillas.

1:51 PM

Nidia empez diciendo que les brindara informacin, luego les iba mostrando las imgenes del rotafolio. Su voz era fuerte y clara, aunque un poco montona y de vez en cuando su lenguaje era poco fluido. Mostraba conocimiento del tema.

1:56 PM

Elena empez a exponer mientras que Fernando la ayudaba a sostener un papelgrafo que ella iba explicando mientras hablaba. Mostraba conocimiento del tema, su mirada se diriga por lo general arriba (al techo) y al frente. Comenz hablando un poco rpido y de vez en cuando poco fluido. Los temas que trat fueron la Pldora, los parches, el anillo. Hubo una imagen que slo mostr al lado derecho y al frente de la concurrencia, dejando de lado a los que estaban al lado izquierdo. Todos escuchaban y ponan atencin aunque la mayora mantena la mano cubrindose la mejilla y la cara a un lado. Luego Elena cogi un preservativo, el cual mostr a todos y ense la forma en que deba colocarse ayudada del rotafolio que sostena Nidia. En todo momento se observ a Elena segura de lo que deca. Al finalizar su exposicin dio paso a Jorge.

2:00 PM

cantando tambin, luego les deca a cada participante que sala que escogiera a uno de sus compaeros para que salga, todos salieron sin forzarlos. Jorge sali del crculo pero se mantuvo muy cerca, ya se mantena ms animado. De vez en cuando Nidia y Elena tambin chasqueaban los dedos de vez en cuando ubicadas al frente al lado de la Pizarra. Slo un seor Eduardo, no particip. El ambiente se vea ms animado, haba risas de por medio por parte de los participantes, Patty al fondo tambin sonrea. Elena, Nidia y Fernando slo observaban. Luego al terminar Jorge les dijo que esto era importante porque como psiclogos deban saber expresarse.

2:10 PM

Nidia sali al frente y les cont un caso de una chica de 15 aos que mantena una relacin con un hombre mayor que ella de aproximadamente 30 aos, el cual no quera que ella se cuidase al tener relaciones sexuales. Les dijo a los participantes: Ustedes qu opinan?. Elena recalc qu le aconsejaran a la chica porque ella quiere cuidarse pero l no quiere.. Un participante se ofreci a decir su opinin. Luego Elena le pregunt a alguien que qu opinaba de lo que haba manifestado Jos. Nidia dio ms detalles acerca del problema, as motiv a que los participantes opinaran. Elena dijo qu opinas?, sealando a un chico. Elena le dijo muy bien luego que ste opinara. Luego Elena pregunt a la concurrencia:Quin desea opinar?. Un participante llamado Jos dijo que no haba escuchado lo que haba dicho Elena antes. Nidia tom la palabra para resumir lo que se estaba diciendo. Elena al parece dio una pregunta clave sobre el condn femenino, pues Jos, el que haba opinado antes dijo que una chica virgen no se poda cuidar con el condn femenino, y Elena dijo Exacto sonriendo, has estado atento.

2:16 PM

Fernando dio las conclusiones del tema y de todo lo conversado

2:18 PM

. Nancy (yo) agradec la presencia de todos y dese que el taller haya sido de utilidad, a continuacin dije les repartira unas encuestas acerca de sus impresiones sobre el Taller que haban presenciado y me acerqu a cada uno para darles las encuestas, luego tom mi posicin nuevamente y luego de un rato Nidia y

Fernando recogan las encuestas.

2:22 PM

Elena constataba y reafirmaba con los participantes sus nombres

2:28 PM.

Elena termin el Taller con el abrazo grupal, acerca de esto le suger cambiar el orden de la evaluacin con el Cierre, para que no estn parando los participantes y sentndose nuevamente. Lo cual a mi parecer significara que el Taller an no acababa.

2.30 PM

Culmin el Taller. La Prof. Julia Vargas tomo la palabra para felicitar el Taller pues haba logrado la participacin y la atencin que debe ser el objetivo de todo Taller, asimismo hizo una especie de conclusiones y recomendaciones a sus alumnos sobre la sexualidad, aduciendo que la madurez era algo importante, y la responsabilidad. Por ltimo pidi un aplauso para nosotros, los

integrantes de este grupo. El Taller acab media hora antes de lo planificado. No se cumpli con los tiempos en cada actividad.

ANLISIS DE EVALUACIN DEL TALLER

Me parece interesante que se desarrolle este tema en la Universidad

Respuestas SI NO Total

N 24 0 24

%
100% 0% 100%

Prest atencin durante todo el transcurso del Taller porque me pareci interesante
%
100% 0% 100%

Respuestas SI NO Total

N 24 0 24

3 La informacin proporcionada fue adecuada y oportuna

%
83% 17% 100%

Respuestas SI NO Total

N 20 4 24

4 Fue agradable haber compartido este taller con mis compaeros

%
100% 0% 100%

Respuestas SI NO Total

N 24 0 24

5 Estoy satisfecho con todo lo que se ha brindado en el taller

Respuestas SI NO Total

N 17 5 22

%
77% 23% 100%

6 Me sent bien durante el desarrollo del taller

%
96% 4% 100%

Respuestas SI NO Total

N 23 1 24

7 Siento que este taller ha hecho que viva una experiencia interesante

Respuestas SI NO Total

N 18 6 24

%
75% 25% 100%

8 Pienso que deberan aplicarse talleres como ste a dems personas

%
100% 0% 100%

Respuestas SI NO Total

N 24 0 24

9 Adquir conocimientos nuevos, los cuales me sern tiles

Respuestas SI NO Total

N 21 3 24

%
88% 13% 100%

10 El desarrollo del taller cubri mis expectativas

%
63% 38% 100%

Respuestas SI NO Total

N 15 9 24

ANLISIS DE EVALUACIN DEL TALLER

En la primera proposicin Me parece interesante que se desarrolle este tema en la Universidad, todos los participantes, es decir los 24 respondieron SI, lo cual equivale al 100% En la segunda proposicin Prest atencin durante todo el transcurso del Taller porque me pareci interesante, todos los participantes, es decir los 24 respondieron SI, lo cual equivale al 100% En la tercera proposicin La informacin proporcionada fue adecuada y oportuna, 20 de los participantes respondieron SI y 4 de ellos respondieron NO, lo cual equivale a que al 83 % de los participantes les pareci oportuna la informacin mientras que al 17 % no. En la cuarta proposicin Fue agradable haber compartido este Taller con mis compaeros todos respondieron SI, lo cual equivale al 100% de los participantes. En la quinta proposicin Estoy satisfecho con todo lo que se me ha brindado en el Taller 17 respondieron SI, 7 NO, lo cual equivale o significa que el 77% se sinti satisfecho al culminar el Taller, mientras el 13% respondi no haberse sentido satisfecho. En la sexta proposicin Me sent bien durante el desarrollo del taller , 23 respondieron SI, 1 NO, lo cual equivale a que el 94% de los participantes se sinti bien durante el desarrollo del Taller, no sintindose as un 6%. En la stima proposicin Siento que este taller ha hecho que viva una experiencia interesante 18 respondieron SI, 6 NO, lo cual equivale o significa que el 75% de los participantes sinti al Taller como trascendente en su vida, mientras un 25% de ellos no lo sinti de tal manera. En la octava proposicin Pienso que deberan aplicarse talleres como ste a dems personas todos respondieron SI, lo cual equivale a que el 100% de los participantes est de acuerdo con la aplicacin de estos Talleres. En la novena proposicin Adquir conocimientos nuevos, los cuales me sern tiles, 21 respondieron SI, 3 NO, lo cual significa que el 88% de los participantes adquirieron conocimientos nuevos y les ser de utilidad mientras que un 12% no lo considera como tal. En la dcima proposicin El desarrollo del taller cubri mis expectativas 15 respondieron si, 9 no, lo cual significa que el taller cubri las expectativas del 63% de los participantes y en un 37% no se cubrieron expectativas.

CONCLUSIONES: La mayora de los participantes se han sentido satisfechos, todos han participado sin resistencia alguna y ha habido el inters y la atencin esperada y deseada por los integrantes de este grupo que fue el que dirigi el Taller. ANLISIS DE FICHA DE EVALUACIN El inicio del Taller tuvo un respaldo de seriedad por la presencia de la Prof. Julia Vargas, quien a pesar de mantenerse al margen daba a la actividad ms responsabilidad a la hora de realizar cada uno su tarea designada. El Taller asimismo tuvo un minuto de retraso, empez con las palabras de la Prof. Julia Vargas y ms especficamente a la 1:02 PM empez la apertura propia del cronograma de actividades. Al trmino de la sesin tambin se culmin con las palabras de la Prof. Julia Vargas y media hora antes de lo indicado en el cronograma de actividades, esto porque a mi juicio se empez a hablar un poco rpido al comienzo, lo cual fue adquiriendo soltura y confianza a medida que avanzaba el Taller. En cuanto al Auditorio ste no fue lo suficientemente amplio, faltaba espacio y si hubiesen asistido ms participantes estaran incmodos por las sillas que faltaban y el lugar donde ubicarlos. En cuanto a la luz esta fue la adecuada y la ventilacin tambin. Los integrantes del Taller estuvimos a la hora indicada, cada uno deba traer el material que le era necesario para hacer ms clara su exposicin o participacin. En esto hubo una organizacin lo cual se reflej al tener todo lo necesario a la mano. En cuanto al refrigerio tambin fue planificado con anterioridad y todos cumplimos con lo encomendado. En cuanto a los participantes, stos participaron en todo sin resistencia alguna lo cual no cre tensin, tambin prestaban atencin y no hacan desorden alguno, se divertan con los ejercicios ldicos si, pero al momento de las exposiciones prestaban atencin debida.

EXPERIENCIA EN LA CONDUCCIN DEL TALLER: Por: Elena Tangis

Mi participacin fue de coordinadora e informante del uso correcto de los mtodos anticonceptivos. Sinceramente el taller me pareci regular, sin embargo para ser el primero que realizo con mis compaeros opino que estuvo bastante bien. Considero que existieron algunos inconvenientes como el ingreso de participantes fuera del horario establecido, la disposicin de la cmara filmadora, etc. Lo dems pienso que fueron errores aceptables, adems confieso que estuve un poco nerviosa antes de comenzar el taller, sin embargo cuando se dio inicio y observe a los integrantes perd el miedo. Personalmente pienso que lo hice bien, aunque como siempre, expuse un poco rpido, pero en lneas generales sent que lo hice bien. Adems no pens que improvisara, lo cual fue as, Nidia y yo decidimos improvisar y referirles a los participantes un caso real, as lo hicimos y sent que lo hicimos bien. A decir verdad no cre q lo bamos a hacer bien o que lo iba a hacer bien, pero as fue. Como coordinadora pienso que hice un buen trabajo, refer a mis compaeros como y que? Debamos hacer para que el trabajo salga bien y todo con anticipacin. Adems hicimos un ensayo del taller de una hora de duracin para corregir nuestros errores y saber como distribuirnos y comunicarnos.

Por: Jorge Huaytalla

Mi experiencia en el taller que ofrecimos a los alumnos del III ciclo turno tarde me fue muy buena. A principio me senta algo nervioso, de cmo se iba a realizar en el transcurso del tiempo mi intervencin. Al final del taller sent una alegra por dentro porque a comparacin de otras experiencias est si me sali bien. Cuando intervine perd ese pequeo temor de presentarme al grupo pero poco a poco fui superndolo, sin excusarme quiz sea por la falta de prctica en stas situaciones. Junto a unas de mis compaeras, en la lluvia de ideas me sent ms seguro y claro cabe recalcar desde un inicio la presencia de la profesora Julia que nos dio un empujn al iniciar el taller. Cuando me toc hacer el juego del tic me sent muy bien y a decir verdad no me lo cre cuando la gente -sea el alumnado- me sigui. Qu est pasando, no puede ser estoy moviendo gente me deca a mi mismo- pero ya con el transcurrir del tiempo agarr ms confianza. Cuando lleg la hora de terminar me sent cansado pero satisfecho con lo que se logr, como dice el dicho nada es perfecto, slo es perfectible.

Por: Patricia Peralta

En el taller de sexualidad responsable tuve un rol muy importante por lo cual era que todos los presentes participen en los juegos ldicos que realice, fueron 3 juegos que se dieron en el taller como: La pelota preguntona El nudo El imn metlico

Esto sirvi mucho para que los alumnos se pudieran desenvolver y entren en confianza con nosotros mismos y as dejar del lado la timidez fue un momento de relajamiento antes de comenzar las charlas respectivas sobre los mtodos conceptivos. Realice la lluvia de ideas con mi compaero Jorge donde sacamos una conclusin que los alumnos presentes saban lo bsico de los mtodos anticonceptivos. me sent muy a gusta ya que todos participaron y colaboraron en cada actividad que se les peda es una bonita experiencia y tambin me ayudo a soltarme un poco mas con personas desconocidas.

Por: Nidia Cceres El da lunes 18 de junio del 2007 tuve mi primera experiencia haciendo un taller y capacitando a un grupo de jvenes. Me sent en principio un poco nerviosa y avergonzada ya que las personas que nos toco capacitar eran compaeros de Psicologa de alas peruanas, por lo mismo pens que serian ms crticos con respecto al taller que si fueran chicos de un colegio. Tambin por que yo senta que el taller avanzaba muy rpido y que no se estaban cumpliendo los tiempos de cada actividad. Conforme fue trascurriendo el taller me fui tranquilizando. Yo comenc abriendo el taller y agradeciendo la participacin de todos. Tambin estaba programada para dar la teora del taller, acerca de mtodos anticonceptivos, en ese momento que sal a hablar me sent muy o demasiado nerviosa y creo que no lo hice muy bien ya que me hubiera encantado poderles brindar mas informacin que por los nervios no lo hice. Me encanto la parte en que Elena y yo improvisamos y generamos una discusin sobre el tema en la que la mayora de los que asistieron al taller participaron. Bueno por ultimo siento que a la mayora de los participantes les gusto el taller. Fue una experiencia muy agradable ya que disfrute de un momento nuevo con mis compaeros de clase.

Por: Fernando Farje La conduccin del taller Sexualidad responsable me pareci muy importante para mi formacin profesional ya que a travs de el pude compartir y expresar conocimientos previos del tema. Asimismo me permiti desenvolverme mejor frente a un grupo de compaeros de otro ciclo que creo yo participaban y cooperaban para la realizacin del taller. Por otro lado a mi me toco expresar o comunicar antes que empiece el taller, las normas o reglas que deben seguirse durante la capacitacin ya que es importante para que no haya inconvenientes y todo se desarrolle conforme a lo establecido por el grupo, tal experiencia o tarea que se me asigno estoy conciente que lo exprese de forma clara y precisa para que pueda ser entendida y aceptada por los asistentes al taller, aunque tambin por momentos me sent un poco nervioso ya que era mi primera experiencia como capacitador. Otro momento que intervine fue en expresar las conclusiones finales de lo que implica tener una sexualidad responsable y los mtodos mas efectivos y seguros para prevenir una infeccin de trasmisin sexual o un embarazo no deseado, en esta oportunidad pude expresar con mas seguridad y claridad lo que me corresponda como capacitador del taller que pienso yo ha sido importante tanto para los asistentes como para mis compaeros y para mi ya que va contribuir en nuestra realizacin personal y profesional

Por: Nancy Snchez La experiencia de observar la realizacin de un Taller ha sido de mi agrado y a la vez de mi responsabilidad, puesto que la tarea encomendada la he tratado de cumplir cabalmente y con toda la objetividad posible. Debo decir esto pues la mayora; Elena, Jorge y Fernando han estado conmigo desde mi ingreso a la Universidad y se ha formado entre nosotros un grupo que trabaja en equipo a la hora de realizar una asignatura. He tratado y creo haberlo conseguido, una informacin detallada sobre cada punto del Taller, observando todo el panorama y centrndome, a veces, en cada uno para observar su desempeo, el cual he destacado tambin as como algunos aspectos que me parecieron incongruentes durante cada actividad. Otra de las cosas que me gustara mencionar es que me sent importante a pesar de estar fuera de la aproximacin con los participantes, en ningn momento me sent incmoda, ni tampoco sent miradas que me excluan. Al contrario. S que es difcil para nosotros que estamos empezando con estas actividades pues la inexperiencia y el temor estn presentes, pero s que con el paso del tiempo, ojala no muy lejano, iremos consiguiendo la experiencia necesaria y logremos as llegar a los participantes y a nuestros clientes de manera que logremos los objetivos trazados.

PRESUPUESTO Para realizar el Taller se han requerido los siguientes materiales: MATERIAL Gaseosas CDs Papelgrafos Cassette para filmadora Copias(Fichas de Evaluacin) Copias (Trpticos) Plumones Impresiones Gigantografa Pilas Hojas de Bond Mackinstein Piqueos Galletas Conversin DVD Anillado Paso de inform. a CD. CANTIDAD 3 2 6 1 40 40 1 2 1 1 paquete 4 1 2 2 paquetes 1 1 1 TOTAL: 88.80 PRECIO 10.50 3.00 2.70 16.00 3.20 2.00 1.50 0.40 18.00 2.00 0.40 2.00 4.00 3.60 15.00 2.00 2.50

LIMITACIONES

Los inconvenientes que se han tenido para el desarrollo del Taller son los siguientes: Lugar reducido en el cual tuvimos que ajustar el espacio y hacer que los participantes se sintieran cmodos. Otro inconveniente fue que en medio de la sesin, ms explcitamente despus del refrigerio, se termin la batera de la filmadora con lo cual se perdieron imgenes precisadas para la exposicin de nuestro trabajo.