Investigacin Documental 226

UN ESPACIO PARA LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL Luis Enrique Gmez. Mg. UNIVERSIDAD DE LA SABANA RESUMEN El presente artculo tiene como finalidad, recoger, destacar la relevancia de la investigacin documental, inicialmente para las ciencias sociales, especialmente la psicologa, y sobre todo para la investigacin formativa y profesionalizante; En el sentido de destacar su relevancia frente al retorno sobre las fuentes y el aporte que este acto representa; adems de la correspondiente reflexin, en la que la investigacin documental cualitativa presenta cimientos a los estudios aplicados y las prcticas profesionales. En este orden de ideas, se expondrn reflexiones entorno a sus fundamentos epistemolgicos y metodolgicos adems de los aportes y falencias que se observan en las diversas reas de desempeo psicolgico. Palabras Clave: Investigacin Documental, Psicologa, Investigacin Cualitativa ABSTRACT This article is intended, collecting, highlighting the importance of documentary research, initially for the social sciences, particularly psychology, and especially for research training and professionalization, in the sense of highlighting its relevance to the return on sources and the contribution that this event represents, in addition to the corresponding reflection, which presents qualitative documentary research foundation for applied research and professional practices. In this vein, will be presented reflections on its epistemological and methodological as well as the contributions and shortcomings observed in the various areasof psychological performance. Words Key: Documentary Research, Psychology, Qualitative Research.

1Psiclogo

Universidad Javeriana, Maestra en Educacin. Universidad de la Sabana; Profesor del Instituto de

Postgrados de la Universidad de la Sabana en el rea de Gestin del Desarrollo Humano. Contacto: luis.gomez@unisabana.edu.co

Revista Vanguardia Psicolgica Ao 1 Volumen 1 Numero 2 Septiembre Diciembre de 2010

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Introduccin Al describir de forma sucinta el significado, el alcance y la metodologa a seguir en lo que se denomina investigacin documental, se pretende despertar el inters por esta alternativa de investigacin teniendo en cuenta el hecho de que muchos investigadores, de un tiempo para ac, han sentido la inmensa necesidad de regresar a las fuentes, de nutrirse del pensamiento original de filsofos, juristas, bilogos, idelogos, naturalistas,

cualitativos. objetivos,

La medibles

investigacin y fcilmente

cuantitativa determina derroteros claros, crebles. Tiene particular acogida en el mbito cientfico y no necesita mayor argumentacin de primera vista. La investigacin posibilidades cualitativa, ms amplias con y

posiblemente especulativas permite una mejor adecuacin, por ejemplo, en el contexto social, cuando se trata de trabajar con personas, absolutamente diferentes, con rasgos comunes pero no absolutos, con variables intrnsecas slo evidenciadas posibilidades repeticin. a travs de las de esta manifestaciones comportamentales, sin fenomenolgicas Sin embargo

administradores y cientficos a partir de sus escritos sin intermediarios y de actores de primera mano; en contextos y pocas diferentes, con limitados recursos fsicos o logsticos, pero no intelectuales, e investigar sobre lo investigado, dar crdito al pensamiento original y tambin recurrir a otras fuentes interpretativas complementarias bien sea para avalar o refutar los saberes en una poca que parece no tener rumbos definidos. Cuando en el desarrollo de una investigacin se llega al punto de definir el proceso metodolgico, por lo general y dependiendo de la naturaleza de la misma investigacin, se trabaja en funcin de propsitos cuantitativos o

circunstancia paradjica muchas veces le resta confianza y credibilidad en los contextos investigativos ms ortodoxos. Si a lo anterior se agrega que hay metodologas especficamente que en el se quedan del mbito

pensamiento, de lo escrito, de lo hablado, y que como resultado se muestran tendencias de significado no siempre acordes con las percepciones del comn, es posible que su nivel de aceptacin y por ende de aplicacin, sea

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muy reducido. Este es el mundo de la investigacin documental. Se Comenzar sin embargo por ir construyendo paulatinamente la fundamentacin de una aseveracin que, de acuerdo al estado de las cosas planteado anteriormente, va en contrava de lo que se esperara de una investigacin exitosa. En primer lugar, desde hace algn tiempo han comenzado a aparecer investigaciones cualitativas de diverso orden avaladas simultneamente por estudios serios que explicitan la fundamentacin epistemolgica de los modelos de investigacin cualitativa, especialmente en el campo de las ciencias sociales. Se busca que el rigor aplicado sea comparable con el que muestran los modelos de investigacin cuantitativa. Para avanzar en este proceso es necesario revisar los paradigmas de uno y otro modelo, tema suficientemente amplio que justificara un artculo aparte. Solamente comentaremos que el hombre es al fin y al cabo la medida de su propio conocimiento. Aunque esta reflexin no es seguramente original, si nos permite prever la complejidad que acompaa cada una de las creencias que en uno u otro sentido se han ido perfilando a travs de la historia en lo

investigacin, y particularmente lo que concierne a la investigacin cuantitativa y cualitativa. En otras palabras, no es factible dar crdito a los paradigmas que sustentan ciertas apreciaciones frente a uno u otro tipo de investigacin. De por s cuando afirmamos la existencia de un paradigma no estamos dando validez a su contenido ni al modelo que pueda representar por s mismo. Y sin embargo parece que toda nuestra existencia se orienta y se desarrolla en funcin de paradigmas. Si el paradigma es un modelo, una copia de algo anterior, entonces podramos afirmar que nos movemos en funcin de cosas anteriores que han sido repetidas en el futuro por alguna razn. No es la realidad sino la imagen de la realidad misma. En el caso de la investigacin el paradigma podra ser interpretado como un modelo para explicar una realidad, realidad que no puede verse restringida en su campo de accin justamente por un modelo metodolgico particular. A todo lo anterior, es necesario agregar que ante la avalancha se hace intentar clasificar, permanente de nuevas producciones escritas, orales y visuales, metodologa comprender, que permita necesario recurrir a algn tipo de ordenar,

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Luis Enrique Gmez escritos sin intermediarios y de actores de primera mano; de sus limitados recursos fsicos o logsticos, pero no intelectuales, e investigar sobre la investigacin, pensamiento dar original crdito pero al tambin

categorizar e interpretar la informacin recopilada. Entrando en materia, lo primero que ocupa al investigador, en como objetivo central cualquier

investigacin es dar respuesta a una pregunta planteada y la metodologa debe estar acorde con la funcionalidad de la respuesta. Dado por entendido que el proceso metodolgico para adelantar una investigacin documental es de carcter cualitativo, a diferencia de una investigacin decisin. En la clasificacin tradicional sobre tipos de investigacin muy pocas veces los se incluye la investigacin podran marco mismos documental. Esto puede deberse a que resultados como o a obtenidos parte que del estos asimilarse terico, bibliomtrica, por ejemplo, se necesita justificar dicha

recurrir a otras fuentes interpretativas. La aplicacin metodolgica Una vez se tiene definido el tema y se ha planteado la pregunta de investigacin, es necesario seleccionar las estrategias para operar el problema en la realidad. Para ello es necesario considerar tres aspectos bsicos desde el punto de vista metodolgico: el enfoque, el tipo de investigacin y la construccin terica del proceso. En lo que concierne al enfoque de investigacin podemos decir que ello implica ir el ante todo el una postura de busca epistemolgica a partir de la cual se va a construyendo paradigma objeto investigacin. Teniendo en cuenta que cualitativo comprender e interpretar la realidad ms que analizarla y explicarla, en el contexto de la investigacin documental es el que mejor responde a esta expectativa. Cuando el investigador indaga una fuente, intenta entender y darle sentido a lo que dice un autor determinado, mostrando los aspectos

resultados, en trminos de produccin de conocimiento no tienen mucho valor y el desarrollo desde una perspectiva terica-metodolgica ha sido muy pobre. Sin embargo, de un tiempo para ac, muchos investigadores han sentido la inmensa necesidad de regresar a las fuentes, de nutrirse del pensamiento original de filsofos, bilogos, naturalistas y cientficos a partir de sus

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Luis Enrique Gmez que se podra denominar la filosofa de las organizaciones, y menos en la manera puntual como dicho modelo pudo ponerse a funcionar en detalle en una empresa determinada. Una segunda caracterstica de este paradigma humanstico interpretativo puesto como ejemplo, es el hecho de ser inductivo, es decir, expresado como un proceso de de interaccin entre la teora y la realidad objeto de estudio. En otras palabras, si se realiza referencia al tema como de lo competencias laborales,

originales de su planteamiento. Busca de alguna manera establecer un dilogo con el autor pero sin pretender desde all construir por ejemplo marcos tericos, o explicaciones puntuales de una situacin, sino permitir que sea la realidad misma la que se exprese, con lgica y con argumentos, construyendo as nuevos conocimientos. Para una mejor comprensin de lo que significa al el enfoque investigacin haremos referencia por ejemplo paradigma explicado humanstico por Justo interpretativo

Arnald, Cuando se refiere al problema de investigacin, hace nfasis en la bsqueda de los sentidos y significados de los actores. Para este autor, el paradigma se caracteriza en primer lugar por ser holstico, de tal manera que se busca en una primera instancia una comprensin global del fenmeno pero para visualizarlo en un contexto mayor que le de fuera y sentido. No para dividirlo o fragmentarlo en su interior y perder de vista su significado integral. Si trabajamos en tema del modelo de competencias aplicado a las organizaciones, y consultamos un autor, nuestro inters va encaminado en primer lugar a ubicar dicho modelo dentro del contexto de las teoras administrativas modernas y dentro de lo

mencionbamos arriba, el inters va encaminado a descubrir en las diversas fuentes y autores que dicen sobre este tema especficamente, y particularmente que tienen de nuevo para aportar a lo ya examinado o conocido de tiempo atrs. Y una tercera caracterstica

mencionada por Arnald se refiere a su condicin ideogrfica, es decir, la razn por la cual el tema resulta ser singular, nico, alejado de generalizaciones., y no como perteneciente a alguna clase de teora, movimiento o modalidad. Con relacin al tipo de

investigacin, en este caso documental, es importante mencionar aqu que el carcter cuantitativo o cualitativo de la investigacin no lo da el hecho de ser

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Luis Enrique Gmez resultados y un saber previos y en esta medida modifica los fenmenos objeto de reflexin (Vargas, 1992, p 26) La literatura existente sobre

documental. Es la manera como el investigador se propone abordar los datos para estudiar el tema central de su inters. El hecho de adoptar la perspectiva cualitativa no es para eludir cualquier tipo de manejo de datos o similares, sino por que el inters es ms de carcter interpretativo y comprensivo buscando captar exhaustivamente lo que dicen los textos. Adems la lgica de la construccin orienta del conocimiento hacia se lo justamente

investigacin documental es escasa. Y an as se han llegado a diferenciar distintos tipos dentro de estas formas de conocer: los estados del arte, los marcos tericos, las bibliografas, los estados de conocimiento y hasta la investigacin de la investigacin. El inters, al final, es producir un marco terico que sirva de apoyo a estudios posteriores de muy distinto corte, con base en la documentacin existente. La construccin del conocimiento desde las fuentes es una forma de velar por al la tradicin con del pensamiento una lectura original y desde esa perspectiva, traerlo presente hermenutica que favorezca la discusin al hacer nuevos aportes al desarrollo cientfico con propuestas que pueden ser cuestionadas permanentemente pero que siempre se orientaran a alcanzar nuevos desarrollos. En la construccin terica lo que se busca es descubrir no las intenciones que tradicionalmente acompaan a un autor, en ese y en otros documentos, sino especficamente lo que se lee en diversos documentos o libros fuente,

interpretativo-comprensivo. La investigacin documental tiene un carcter particular de donde le viene su consideracin interpretativa. Intenta leer y otorgar sentido a unos documentos que fueron escritos con una intencin distinta a esta dentro de la cual se intenta comprenderlos. Procura sistematizar conocimiento y dar a conocer un con producido

anterioridad al que se intenta construir ahora. En otras palabras, parte de propuestas y resultados sistemticos, alcanzados en procesos de conocimiento previos a la investigacin que ahora intenta dado nuevas lo leerlos y comprenderlos. que es una con un (Vargas, 1992; p 26). Podra sealarse expuesto preguntas investigacin reconstructiva: reelabora

conocimiento que ha producido unos

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Luis Enrique Gmez estableciendo lmites dentro de la investigacin misma, para no quedar expuestos al azar. Y una vez reunidos estos contenidos a se la pasa de a la de ellos o otros interpretacin, significados, tema, autores otros u bsqueda

que pudo haber sido escrito inclusive con otras intenciones. Por ejemplo, en el caso del modelo de competencias, es posible que encontremos algn tipo de planteamiento marginal en medio de una controversia econmica, poltica, social gestin o administrativa. En un entre documento relativo al xito de una administrativa, ledo lneas, se podrn encontrar referencias entre otros temas, al hecho de apoyarse directa o indirectamente en un modelo de competencias y entonces el investigador orientar toda su atencin no a las especificidades del xito sino a la manera como el texto habla con relacin al modelo de competencias. Con esta perspectiva vemos que la investigacin documental es un proceso lo suficientemente complejo y delicado, que amerita una posicin de vanguardia en el marco de la filosofa de la investigacin y en sus procedimientos. Para la construccin terica del tema de competencias laborales, por ejemplo, debemos iniciar con la descripcin de los componentes tericos sobre los que se basa el modelo, y una vez definidos, pasamos a la construccin de categoras que ayuden a especificar los temas y si es el caso ampliar cada uno de ellos, pero

algunos

novedosos para el desarrollo terico del complementarios fuentes en confirmatorios de lo dicho por otros otras contextos. Con estos elementos podemos ahora s dar comienzo a la investigacin documental propiamente dicha. Para ello es necesario hacer una seleccin documental en nmero de documentos consultados, coberturas en el tiempo, especificidad de la temtica, y unos descriptores generales sobre los cuales se va a desarrollar la consulta. Los instrumentos de consulta, en donde se plasmaran los contenidos obtenidos de las diversas fuentes, requieren ser construidos de acuerdo a la naturaleza y alcance de la investigacin. Continuando con nuestro tema de competencias laborales, por ejemplo, podramos construir una ficha bibliogrfica, (que por lo general se complementa con una ficha topogrfica) y una ficha analtica. Quedara a consideracin del investigador incluir una ficha de visita, especialmente si se

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Luis Enrique Gmez con un equipo de cosignifica construir conocimiento y

trabaja

investigadores o de estudiantes en proceso de formacin para evitar que sean consultadas de forma repetida las mismas fuentes. Y finalmente una ficha textual, que reunira los conceptos fieles dados por los autores y que podran ayudar a sustentar o apoyar diversas hiptesis indagacin. Conclusin En una apretada sntesis se ha querido dar relevancia a la investigacin documental como una alternativa vlida y cientfica bien sea en el campo cuantitativo o cualitativo. Teniendo en cuenta los fundamentos sobre los cuales se construye una investigacin as concebida, se evidencia la complejidad del el proceso mbito y del el cuidado anlisis y y la la rigurosidad que exige especialmente en interpretacin, competencias esenciales propias de quien desea lograr objetivos concretos y novedoso en el mundo de la investigacin. Es una invitacin para que el estudiante universitario de pregrado y/o postgrado encuentre en el abordaje de las fuentes originales de los autores y sus obras una vivencia cercana en el tiempo y en el espacio de lo que surgidas durante la

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