TALLER DE CLULA Y TEJIDOS GRADO SEXTO Objetivo: Establecer las concepciones de los estudiantes sobre clula y tejidos extrados

del texto de consulta. 1. Actividad: El estudiante interpretar la informacin y de forma resumida y concreta lo expresar dentro de cada seccin en la estructura mental sobre la clula.

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.

2. Actividad: El estudiante relacionar la imagen (o representacin manual) con la informacin interpretada para desarrollar el siguiente registro de datos (mximo 5 palabras por celda).

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.

3. Actividad: El estudiante confrontar su propio proceso de aprendizaje a travs de preguntas cerradas de seleccin mltiple con nica respuesta.

Seleccin mltiple nica respuesta 1. No es funcin de la membrana celular: a) Delimitar b) Proteger c) Reproducir d) Transportar 2. Son formas de transporte pasivo a travs de la membrana celular: a) Exocitosis b) Pinocitosis c) Osmosis d) Fagocitosis 3. Gracias a este proceso, la clula incorpora sustancias slidas para su nutricin a) Pinocitosis b) Osmosis c) Exocitosis d) Fagocitosis 4. Mediante este proceso todos los seres vivos aprovechan la materia y la energa presentes en el alimento. a) Irritabilidad c) Reproduccin b) Metabolismo d) Todas ciertas

7. Segn su organizacin celular los seres vivos pueden ser: a) Unicelulares pluricelulares b) Eucariticos Pluricelulares c) Pluricelulares auttrofos d) Auttrofos Hetertrofos e) Eucariticos Procariticos 8. Segn su forma de alimentacin los seres vivos son: a) Unicelulares Pluricelulares b) Auttrofos Hetertrofos c) Eucariticos Procariticos d) Pluricelulares auttrofos e) d) Aerbicos Anaerbicos 9. Segn los tipos de clulas los seres vivos pueden ser: a) Unicelulares Pluricelulares b) Auttrofos Hetertrofos c) Eucariticas Procariticas d) Pluricelulares auttrofos 10. Segn la necesidad de oxgeno los seres vivos pueden ser: a) Fotosintetizadores Quimiosintetizadores b) Auttrofos Hetertrofos c) Procariotas y eucariotas d) Aerbicos Anaerbicos II. Verdadero y Falso 11. ______ La pinocitosis se realiza cuando la clula capta sustancias disueltas en el agua. 12. ______ Difusin es el movimiento de molculas de una sustancia a travs de la membrana desde mayor concentracin a menor concentracin.

5. Es la capacidad que tienen los seres vivos de dar origen a otros seres semejantes a ellos. a) Irritabilidad c) Reproduccin b) Metabolismo d) Todas ciertas

7. Gracias a esta facultad los animales perciben el peligro y huyen de l. a) Irritabilidad c) Reproduccin b) Metabolismo d) Todas ciertas

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.

4. Actividad: El estudiante describir los tejidos de las plantas teniendo en cuenta el trabajo prctico de laboratorio y la informacin del libro texto para este actividad utilizar el siguiente diagrama y una tabla de registro.

Meristemtico s

TEJIDOS VEGETALES

Fundamentales

Actividad evaluacin: El estudiante resolver la siguiente pregunta problmica Cmo diferenciar las plantas No vasculares (musgo y hepticas) de las plantas vasculares (pino, eucalipto etc.)? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Qu tejidos tienen las plantas no vasculares? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.

Tejidos Vegetales

FUNCIN

CARACTERSTICA

Actividad evaluacin: El estudiante resolver la siguiente pregunta problmica La distribucin del tejido conductor de la planta pasto es igual a la planta diente de len? ____ Justifique su respuesta ___________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________________

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.

5. Actividad: El estudiante seleccionar y ordenar la informacin sobre tejidos animales para entregar una ficha tcnica.
Tipo de tejido Adiposo Clulas que lo conforman Funciones Reservar energa y aislante trmico Bibliografa utilizada

Hemates, eritrocitos y tromboplastos

Inmunologa, sustancias.

coagulacin

transporte

de

Transmitir y responder a los estmulos internos y externos a travs de seales elctricas Glandular

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.

6. Actividad: El estudiante relacionar la funcin con el nombre del tejido para luego clasificar el tejido, se debe completar el cuadro 5. Para esta actividad se utilizarn 5 colores diferentes, la ruta debe respetar la entrada (en el caso de los nombre la entrada es la misma salida).

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.

Actividad final: Los estudiantes, el grupo seleccionado de estudiantes y el docente darn su valoracin de 1 a 5 siendo (5 el grado de aceptacin y 1 el grado de no aceptacin).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EL CONTENIDO DE CLULA Y TEJIDOS Expreso (a) con claridad lo que se quiere comunicar de la actividad. Destaco (a) las capacidades de los que trabajan con migo (l). Doy (a) importancia a la elaboracin de conceptos. Voy (a) ms all de los resultados de los ejercicios o actividades. Uso (a) los conceptos y las capacidades para mejorar mis actitudes. Trato (a) de relacionar lo aprendido con otros conocimientos. Explico (a) las razones de sus acciones y decisiones de forma clara. Muestro (a) a los compaeros la utilidad de lo que se hace y de cmo lo hago (se hace). Aplico (a) lo que aprendo a tareas y situaciones de la vida. Amplo (a) el significado de lo que se est haciendo. Admito (e) los errores y vuelvo sobre ellos para ver las causas. Evidencio (a) el progreso en relacin a otros ejercicios y actividades. Estoy (a) en silencio previo para realizar la actividad y comunicar las respuestas. Pido (e) diversas formas, estrategias...de solucionar los ejercicios de cada actividad. Respeto (a) las opiniones de los compaeros cuando trabajo en equipo exigiendo lo mismo de ellos.
Por qu

AUTO EVALUACIN

CO EVALUACIN

HETERO EVALUACIN

NOMBRE ACEPTA LA COEVALUCIN ACEPTA LA HETEROEVALUCIN FIRMA

Por qu

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.

Elaborado por Lic. En Biologa Alexander Afanador C.