Perfil

PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E.
N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho
I. RESUMEN EJECUTIVO
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho
A. NOMBRE DEL PROYECTO
Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho.
B. OBJETIVO DEL PROYECTO
El objetivo que busca lograr el proyecto es la Adecuada prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho
C. BALANCE OFERTA DEMANDA
El balance oferta demanda, demuestra el dficit en la prestacin del servicio educativo de Mayupampa que brinda servicio en el nivel primario, el dficit de la oferta del servicio se refleja en la carencia de aulas y otros ambientes de complementacin educativa. La carencia de ambientes destinado a direccin, investigacin de ciencias, informtica y lectura, as como la falta de equipos, materiales y mobiliarios en dicha institucin no conllevan a mejorar la calidad del servicio tanto administrativo como acadmico y los niveles de aprendizaje de los estudiantes cada vez es menor, por ltimo la prdida de inters por el estudio incrementa la desercin escolar. Los servicios bsicos de los que carece la institucin educativa se detallan en el cuadro; en el que se ha definido el balance oferta demanda del servicio.
BALANCE DE OFERTA - DEMANDA DE LOS SERVICIOS BASICOS EN LA I.E. MAYUPAMPA AOS I.E. de Mayupampa Detalle U.M. 0 2012 23 23 0 6 6 0 6 0 -6 2 2 0 0 0 0 0 0 0 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 1 2013 55 0 -55 10 0 -10 10 0 -10 8 0 -8 7 0 -7 8 0 -8 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 2 2014 57 0 -57 10 0 -10 10 0 -10 8 0 -8 7 0 -7 8 0 -8.2 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 3 2015 61 0 -61 12 0 -12 10 0 -10 10 0 -10 8 0 -8 7 0 -7.2 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 4 2016 67 0 -67 13 0 -13 12 0 -12 10 0 -10 10 0 -10 8 0 -8.2 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 5 2017 72 0 -72 13 0 -13 13 0 -13 12 0 -12 10 0 -10 10 0 -10 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 6 2018 76 0 -76 14 0 -14 13 0 -13 13 0 -13 12 0 -12 10 0 -10 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 7 2019 80 0 -80 14 0 -14 14 0 -14 13 0 -13 13 0 -13 12 0 -12 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 8 2020 82 0 -82 14 0 -14 14 0 -14 14 0 -14 13 0 -13 13 0 -13 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 9 2021 85 0 -85 15 0 -15 14 0 -14 14 0 -14 14 0 -14 13 0 -13 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 10 2022 87 0 -87 15 0 -15 15 0 -15 14 0 -14 14 0 -14 14 0 -14 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279
Demanda ALUMNOS PRIMER Oferta GRADO Brecha Demanda ALUMNOS Oferta SEGUNDO GRADO Brecha Demanda ALUMNOS TERCER Oferta GRADO Brecha Demanda ALUMNOS Oferta CUARTO GRADO Brecha Demanda ALUMNOS Oferta QUINTO GRADO Brecha Demanda ALUMNOS SEXTO Oferta GRADO Brecha Demanda AULAS Oferta Brecha Demanda DIRECCION Y Oferta SECRETARIA Brecha Demanda SERVICIOS Oferta HIGIENICOS Brecha Demanda SALA DE USO Oferta MULTIPLE Brecha Demanda LOSA DEPORTIVA Oferta MULTIUSO Brecha Demanda CERCO Oferta PERIMETRICO Brecha
FUENTE: El a bora ci on proyecti s ta
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En este cuadro se hace una comparacin entre la oferta y la demanda efectiva por grados, adems tambin se considera todo lo que se considera dentro del proyecto obteniendo as la brecha.
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho D. ANALISIS TECNICO DEL PIP Para alcanzar el objetivo del proyecto antes mencionado, se realizar el planteamiento tcnico de las alternativas, que buscan dar solucin a la problemtica de la oferta educativa en la I.E. Mayupampa. La descripcin tcnica de las alternativas y las metas a alcanzar se desprenden de las acciones de los medios fundamentales, se describir a continuacin para cada
alternativa del proyecto toda vez que se ha realizado el anlisis de la oferta y demanda del servicio educativo de la institucin, para brindar una adecuada oferta educativa. ALTERNATIVA I Construccin de 06 aulas (8.00m x 6.00m) de material noble con techo de losa aligerada. Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. Adquisicin de mobiliario para las aulas. Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. Capacitacin (03) a los tecnolgica. Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura. docentes sobre pedagoga e innovacin
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho E. COSTOS DEL PIP
Como la obra se ejecutar por CONTRATA se ha considerado gastos generales, supervisin, utilidad e IGV .El desagregado de costos unitarios por cada rubro se detalla en el anexo. El cuadro, muestra la inversin total de esta alternativa suma S/. 1252,878.68 (UN MILLON DOSCIENTOS CINCUENTIDOS MIL OCHOCIENTOS SETENTIOCHO CON 68/100 NUEVOS SOLES).
RESUMEN DE COSTOS DE LA ALTERNATIVA 01 Item 01 01.01 01.02 01.03 01.04 02 02.01 02.02 03 03.01 03.02 03.03 03.04 03.05 04 04.01 04.02 04.03 Descripcin INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA OBRAS PROVISIONALES CONSTRUCCION DE 06 AULAS DE LA I.E. N 38067/Mx U- MAYUPAMPA CONSTRUCCION DE LABORATORIO DE CMPUTO, DIRECCIN Y SECRETARIA LOSA DEPORTIVA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA COMPLEMENTARIA CONSTRUCCION DE SS.HH. CERCO PERIMETRICO EQUIPAMIENTO MOBILIARIOS SEGURO DE PERSONAL IMPACTO AMBIENTAL PLACA RECORDATORIA IMPLEMENTACIN DE MATERIAL EDUCATIVO CAPACITACIN Y OTROS CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA CAPACITACIN A LOS DOCENTES SOBRE LA INNOVACIN TECNOLOGICA FLETE Parcial S/. 541,253.39 1,800.00 290,327.52 193,763.33 55,362.54 216,611.82 61,402.56 155,209.26 83,764.12 47,580.00 15,000.00 3,000.00 184.12 18,000.00 39,422.00 3,711.00 3,711.00 32,000.00 881,051.33 70,484.11 70,484.11 35,242.05 4,500.00 1,061,761.60 191,117.09 1,252,878.68
COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES (8%) UTILIDAD (8%) SUPERVISIN (4%) ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUBTOTAL IGV (18%) PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA
FUENTE: El a bora ci on proyectis ta
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho F. BENEFICIOS DEL PIP BENEFICIOS SIN PROYECTO Los beneficios sin proyecto lgicamente se pueden cuantificar como 0 BENEFICIOS CON PROYECTO Los beneficios que generan los Proyectos de Educacin son mltiples y de variada ndole, bsicamente se puede enmarcar dentro de los siguientes: Aumentar el nivel de productividad de los beneficiarios y por cuanto tambin sus ingresos y los de sus futuros empleadores. Mejorar la insercin de los beneficiarios en la sociedad gracias al acceso a nuevos servicios y tener ms posibilidades de desarrollarse en la sociedad. Aumento significativo de la autoestima por el nivel de conocimiento adquirido. En todo el horizonte del proyecto se atender a un total de 723 estudiantes en la I.E. de Mayupampa, que el flujo de alumnos no es esttico sino dinmico, ya que hay alumnos que ingresan y egresan y otros que inmigran a la zona y se hacen demandantes efectivos de la oferta del servicio con proyecto. En lo referente a la poblacin docente el proyecto beneficiara a: Poblacin docente: 06 Los servicios de ambientes a construirse, para esta alternativa ya se detall en el planteamiento tcnico de las alternativas.
G. RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL
Para realizar la evaluacin social del proyecto se ha elaborado los flujos a precios de mercado y a precios sociales; a partir del flujo a precios sociales se ha determinado los indicadores de evaluacin para cada alternativa propuesta en el proyecto. Por la naturaleza del proyecto se ha aplicado la metodologa costo - efectividad.
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Para determinar el Ratio Costo Efectividad, es necesario conocer el nmero de beneficiarios directos, para lo cual se ha determinado el nmero de alumnos distribuidos todos los grados del 1 al 6 a lo largo del horizonte del proyecto, tal como se describi en el tem anterior, por ser el indicador ms adecuado para poder hacer la evaluacin de este ratio.
Por tanto se tiene 723 beneficiarios directos a lo largo del horizonte de los proyecto. El siguiente cuadro muestra los resultados para cada alternativa.
EVALUACION SOCIAL DEL PROYECTO ALTERNATIVAS Alternativa 01 Alternativa 02 VACS (S/.)
1,287,100.47 1,299,136.47
NUMERO DE ALUMNOS
723 723
CE (S/.)
1781.35 1798.00
HORIZONTE DE EVALUACION 10 aos 10 aos
FUENTE: El aboraci on proyecti s ta
Como se puede apreciar el ratio Costo - Efectividad de la primera alternativa es mucho menor que la segunda, puesto que la segunda alternativa representa mayor costo efectividad y la calidad del servicio es igual y mucho mejor que la segunda alternativa, por lo que la mejor alternativa es la alternativa 01.
H. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO El proyecto es sostenible en el tiempo, por constituir una obra prioritaria para el desarrollo educativo en la localidad de Mayupampa y las comunidades que hacen uso del servicio. La sostenibilidad est ligada bsicamente a las acciones de Inversin, operacin y mantenimiento del proyecto. El Gobierno Regional de Ayacucho se encuentra comprometido en la ejecucin del presente proyecto, as como en el seguimiento de los comits administrativos en la operacin y mantenimiento del proyecto.
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho a) Arreglos institucionales Se cuenta con los documentos legales del terreno actual y se ha iniciado ya con el saneamiento del terreno futuro, declaratoria de prioridad del proyecto educativo en la comunidad de Muyupampa; tal como muestran las actas de compromiso. Desde el punto de vista ambiental, el proyecto cuenta con un plan de mitigacin y componente social de sensibilizacin especialmente a los beneficiarios del propsito. Los documentos relacionados con la sostenibilidad del proyecto y la necesidad de su ejecucin se muestran en los anexos.
b) Financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento Los costos de operacin y parte de los costos de mantenimiento es asumido por la UGEL Huamanga y por su parte la APAFA en coordinacin con la direccin de la I.E., establecern los mecanismos para el aporte de los recursos econmicos de los padres para el mantenimiento del proyecto especialmente en la operatividad del centro de cmputo, segn actas que se adjuntan en el proyecto. c) Participacin de los beneficiarios La poblacin y autoridades comunales, la plana docente de la I.E. participaran activamente en la limpieza mediante faenas escolares, por turno. As mismo sern quienes aportaran con la mano de obra en la etapa de inversin.
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho I. IMPACTO AMBIENTAL El tema ambiental durante los ltimos aos ha tomado prioridad en la agenda de los grandes problemas globales, mientras que para los pases industrializados lo relacionan a la calidad ambiental, las condiciones del aire y del agua. Para los pases en vas de desarrollo, el problema ambiental est ligado a los problemas que genera el subdesarrollo como son: prdida de suelos, destruccin o explotacin irracional de los recursos naturales, prdida de los bosques, problemas sanitarios, falta de viviendas etc., que se pueden aadir aquellos que se generan por los Proyectos de Desarrollo que no consideran la variable ambiental en su planificacin. En el Per se expidieron normas como: Cdigo del Medio ambiente, Decreto Ley N 613, Ley Marco para el Crecimiento de la Inversin Privada, Decreto legislativo N 757, Ley del Consejo Nacional del Ambiente, ley 26410, Ley general de aguas, Ley 17752, Ley de Promocin de las inversiones del sector agrario, Decreto legislativo N 653, as como una serie de Resoluciones Ministeriales que adoptan una cantidad de instrumentos procesales que permiten normar principalmente los estudios de Impacto Ambiental ( E.I.A). La evaluacin del impacto ambiental (E.I.A) es uno de los instrumentos que permiten que los Proyectos de Desarrollo incorporen en su concepcin, planificacin y ejecucin, la consideracin de los aspectos ambientales. Pese a que desde 1990, el Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales establece la exigencia de elaborar Estudios de Impacto Ambiental previo al desarrollo de actividades cuya ejecucin cause un impacto significativo al ambiente, los mecanismos y capacidades Institucionales se estn recientemente conformando en el Per, siendo el sector de Energa y Minas el que viene aplicando una normatividad ambiental, seguidos de los sectores: Agricultura, Pesca, Transportes y Comunicaciones, Turismo e Industrias.
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho La Municipalidad Distrital de Acos Vinchos se une a esta tendencia nacional e internacional planteando en esta oportunidad la evaluacin del impacto ambiental cualitativa a nivel del perfil del presente proyecto. Para caracterizar el impacto ambiental se consideraran cuatro categoras: Tipo de efecto Temporalidad Espacio : El impacto del Proyecto es POSITIVO. : El tiempo del Proyecto es PERMANENTE. : El impacto se ve a travs de la utilizacin de la
infraestructura mejorada para el desempeo eficiente del educando. Magnitud : Los efectos Positivos son Buenos para los estudiantes
de la Institucin Educativa, para los pobladores y positivos para el medio ambiente. Es necesario potencializar los efectos positivos del presente proyecto, as en la post inversin se tendr cuidado de cubrir el mantenimiento establecido, garantizando que la obra permanezca en el tiempo y en buen estado.
J. ORGANIZACIN Y GESTIN
El Sector Educacin proveer los recursos humanos necesarios para cubrir la operacin y parte del mantenimiento del proyecto, as mismo es el encargado de dictar las polticas del sector y de administrar ya que la Direccin Regional de Educacin Ayacucho, a travs de la UGEL Huamanga, ser quien asumir la responsabilidad de programar la operacin con los recursos humanos, as como de sus remuneraciones; toda vez que la obra sea concluido y transferido a la DREA.
La obra ser ejecutada por la modalidad de CONTRATA, ya que no se cuenta con la disponibilidad tcnica, logstica y la experiencia necesaria para ejecutar este tipo de proyectos.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Los costos de operacin y parte de los costos de mantenimiento es asumido por la UGEL Huamanga y por su parte la APAFA en coordinacin con la direccin de la I.E., establecern los mecanismos para el aporte de los recursos econmicos de los padres para el mantenimiento del proyecto especialmente en la operatividad del centro de cmputo.
K. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES La programacin de actividades previstas para el logro de las metas del proyecto ser de una duracin de 08 meses, se est considerando la elaboracin del expediente tcnico 02 meses, las obras civiles se ejecutarn en 06 meses, la ejecucin de equipamiento en 02 meses; la capacitacin se realizar por mdulos constituido por 10 talleres dicha ejecucin se realizar en el transcurso de 01 mes y la supervisin ser durante 06 meses. Se presenta el cronograma de ejecucin:
CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PIP METAS Estudios Obras Civiles Equipamiento Capacitacion Gastos Generales Supervision
MES 01
MES 02
PERIODOS (Nuevos Soles) MES 03 MES 04 MES 05 MES 06
MES 07
MES 08
L. MARCO LOGICO Teniendo la alternativa seleccionada y las acciones necesarias nos permite elaborar la siguiente matriz del marco lgico para verificar la consistencia del proyecto.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho FUENTES DE VERIFICACION
-Evaluaciones de la I.E. -Informe estadstico de la oficina de estadstica e informtica del Ministerio de Educacin. -Registro de los escolares matriculados en el I.E. -Verificacin Estadstica del Ministerio de Educacin -Entrevista directa con el Director -Encuesta a los Docentes y estudiantes -Planos -Evaluacin de resultados de los Escolares. -Acta de liquidacin de obra y entrega a sector. -Encuesta a alumnos, docentes y Autoridades educativas. -Lista de asistencia de docentes y Padres a eventos de capacitacin. -Estudio definitivo o expediente tcnico. -Expediente de contratacin de proyecto y contrato de ejecucin Propiamente. -Liquidacin de la Obra -CAPACITACION Y OTROS (S/. 39,422.00) COSTO DIRECTO S/. 881,051.33 GASTOS GENERALES (8%) S/. 70,484.11 UTILIDAD (8%) S/. 70,484.11 SUPERVISIN (4%) S/. 35,242.05 EXPEDIENTE TECNICO S/. 4,500.00 SUBTOTAL S/. 1,061,761.60 IGV (18%) S/. 191,117.09 PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA
RESUMEN DE OBJETIVOS
Incremento del servicio educativo y del nivel de aprendizaje en la poblacin estudiantil de la I.E. N 38067 de Mayupampa Adecuada prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho
INDICADORES
-Disminucin de la tasa de desempleo en 5% en el tercer ao del proyecto y 8% en el dcimo ao. -Aumentar el nivel de ingresos en un 5% al tercer ao del proyecto y en 8% al octavo ao. -Contribuir a reducir la tasa de desercin escolar y el analfabetismo del Distrito. -723 alumnos atendidos adecuadamente en el nivel primaria durante todo el horizonte de evaluacin. -Infraestructura educativa adecuada permite mejorar la atencin educativa en casi 100 % al trmino del proyecto -06 aulas , 01 secretaria, 01 direccin, 01 centro de cmputo -01 SS.HH., 01 cerco perimtrico -Adecuado equipamiento y mobiliario - Capacitacin de padres y docentes en temas pedaggicos y administrativos -INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA (S/. 541,253.39) -INFRAESTUCTURA COMPLEMENTARIA (S/. 216,611.82) -EQUIPAMIENTO (S/. 83,764.12)
SUPUESTOS
-Existe estabilidad econmico y social en la comunidad, Distrito, Provincia. - Existe una cultura social reciente respecto a la prioridad de la educacin de los nios y jvenes. -Suficiente infraestructura de aulas debidamente equipadas, permite tener una poblacin escolar debidamente atendida y motivada. -Muestra de pruebas satisfactorias. -Incremento del rendimiento escolar
FIN
PROPOSITO
-Infraestructura educativa y administrativa -Infraestructura complementaria
-Cumplimiento de compromisos de autoridades educativas e involucradas con la operatividad y mantenimiento. -Aplicacin de tcnicas y estrategias aprendidas, por docentes y padres para mejorar el servicio educativo. -Edificacin de infraestructura se ejecuta de acuerdo a especificaciones tcnicas establecidas. -No ocurre un desastre climatolgico que Retrasa el desarrollo de la obra. -Se tienen metas cumplidas correctamente
COMPONENTES
-Equipamiento -Capacitacin -Construccin de 06 aulas (8.00m x 6.00m) de material noble con techo de losa aligerada. -Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x5.00m) de material noble. -Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. -Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). -Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. -Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. -Adquisicin de mobiliario para las aulas. -Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. -Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. -Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. -Capacitacin (03) a los docentes sobre pedagoga e innovacin tecnolgica. -Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura.
ACCIONES
S/. 1,252,878.68 12
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho M. CONCLUSIONES
El problema central detectado en el presente proyecto es
Deficiente
prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho Las causas directas que originan el problema central son: Inadecuada infraestructura fsica, Inadecuado mobiliario y material educativo y Deficiente conocimiento de la plana docente y padres en temas tcnicas pedaggicas y administrativas, por otro lado la carencia de una oferta de servicios bsicos, abastecimiento de agua entre otros factores se suman a la inadecuada prestacin del servicio generando malestar en los alumnos y docentes. Repercutiendo directamente en los bajos ndices de aprendizaje y desercin de los estudiantes. El nmero de beneficiarios directos a travs de su horizonte de evaluacin es de 723 alumnos. La evaluacin social del proyecto a precios sociales, utilizando la metodologa costo efectividad nos determina un ratio C/E menor para el primer proyecto alternativo que asciende a S/. 1781.35 y para la segunda alternativa es de S/. 1798 por tanto se optar por la alternativa I. El monto de la inversin a precios de mercado la alternativa 01 es S/.
1252,878.68 (UN MILLON DOSCIENTOS CINCUENTIDOS MIL OCHOCIENTOS SETENTIOCHO CON 68/100 NUEVOS SOLES). En lo referente al anlisis de sensibilidad se concluy que ante las variaciones propuestas en la variable materiales de construccin, el cambio en el ratio costo/efectividad para ambas alternativas es significativo ante una variacin de hasta un 20% que se hace an ms caro la inversin, sin embargo a pesar de ello la alternativa 01 mantiene relativamente un costo menor que la alternativa 02, por lo que sigue siendo la alternativa 01 la adecuada y de menor sensibilidad a los cambios en los precios. El proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social, institucional y ambiental.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho La Sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la participacin conjunta de los Beneficiarios y la Unidad de Gestin Educativa Local. El PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho es una necesidad social, toda vez que el anlisis central se basa en la rentabilidad ms intangible, en trminos de bienestar de los estudiantes, la poblacin y de la sociedad que a futuro incide en mejorar las posibilidades de productividad de las personas. Por consiguiente solicitamos la viabilidad del proyecto.
RECOMENDACIN: Se recomienda ejecutar el proyecto y acciones necesarias consideradas en el estudio para solucionar el problema que padece la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa. Se recomienda comenzar con las acciones necesarias para lograr el cambio de terreno ante la UGEL y autoridades pertinentes ya que el terreno actual se encuentra completamente saneado y el terreno donde se ejecutara el proyecto aunque consta con acta de libre disponibilidad deber ser registrado lo antes posible.
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II. ASPECTOS GENERALES
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho El presente Proyecto de Inversin Pblica, titulado Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho, ha sido formulado teniendo en cuenta los contenidos mnimos que la Direccin General de Programacin Multianual del Sector Pblico del Ministerio de Economa y Finanzas exigen para los estudios de pre-inversin a nivel de perfil. Dichos contenidos se encuentran enunciados en la Gua Metodolgica para la Identificacin, Formulacin y Evaluacin de Proyectos. El presente Proyecto fue elaborado con el propsito de brindar una infraestructura adecuada para la atencin de los alumnos nivel primaria de la I.E.P de la localidad de Mayupampa. 2.1. NOMBRE DEL PROYECTO
El proyecto se denomina: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho
2.1.1. LOCALIZACION REGION PROVINCIA DISTRITO UGEL REGION NATURAL CODIGO MODULAR TIPO DE GESTION : : : : : : : Ayacucho Huamanga Acos Vinchos Huamanga Sierra 0440925 Pblica.
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UBICACIN DEL PROYECTO
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho UBICACIN POLITICA Pas Regin Provincia Distrito : : : : Per Ayacucho Huamanga Acos Vinchos
UBICACIN GEOGRAFICA El Distrito de Acos Vinchos se encuentra ubicado en el margen derecho de la cuenca del ro Yucaes, al noreste de la ciudad de Ayacucho; siendo sus coordenadas geogrficas 13 06 33 latitud Sur y 74 05 48 longitud oeste, del meridiano de Greenwich. Polticamente se localiza en la Provincia de Huamanga, de la Regin Ayacucho.
EXTENSION Y ALTITUDES El Distrito de Acos Vinchos, tiene una superficie territorial de 152.28 Km2, que viene a ser el 5.10% del territorio provincial (2981.37 km2). Su mbito territorial est comprendido entre las latitudes de 2,500 a 3,500 m.s.n.m.; y la capital del distrito tiene una altitud promedio de 2,848 m.s.n.m.
LIMITES Sus lmites son: o Por el Nor - Oeste: Con el Distrito de Quinua, a partir de la confluencia de la Quebrada Atoccasa en el ro Yaucaes, de donde toma direccin Nor-Este, aguas arriba por el thalweg de la quebrada Atoccasa, luego prosigue por la quebrada de Yuncahuaycco hasta sus nacientes y asciende por la cumbre del cerro Atn Rumi hasta llegar al lmite con la Provincia de la Mar.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho o Por el Nor - Este: Con la Provincia de La Mar, del ltimo punto mencionado el lmite toma direccin Sureste pasando por la lnea de los cerros Pucamachay, Yanhuillca, Chilhuas, Pucutuyocc, Cascatunsura, Hueccoto, Ccallaccsa, Desalado, Sillaccsa, Motoyniyocc, hasta la cumbre del cerro Yanahillca, lmite entre los distritos de Chilcas, Acos Vinchos y Acocro, en un punto de coordenadas UTM 8543.8 Km. 611.6 Km. o Por el Sur - Este: Con el Distrito de Acocro, del ltimo punto nombrado el Lmite toma direccin Sur Oeste, aguas abajo por la quebrada Rumimachay hasta su confluencia en el margen derecha del ro Yucaes. o Por el Sur-Oeste: Con los distritos de Acocro y Tambillo, del ltimo punto Mencionado toma direccin Nor Oeste, aguas abajo por el Thalweg del ro Yucaes, hasta la confluencia de la quebrada Atoccasa en su margen izquierdo, punto de inicio de la presente descripcin.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 2.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
Unidad Formuladora Nombre Sector Pliego : Sub Gerencia De Formulacin De Proyectos. : Gobiernos Locales. : Municipalidad Distrital de Acos Vinchos
Responsable : CRISOSTOMO ORE, Yuri Ludmir
Unidad Ejecutora Nombre Sector Pliego : Municipalidad Distrital De Acos Vinchos. : Gobiernos Locales. : Gobiernos Locales.
Responsable : Esteban Paucca Gutierrez Sector Responsable Funcin 22 Programa 047 Sub. Programa 0105 Sector Responsable : : : : Educacin Educacin bsica Educacin Primaria Educacin.
Se propone como entidad Ejecutora del presente Proyecto a una entidad Privada, La Municipalidad como rgano de gobierno Local, con autonoma econmica, administrativa y poltica, dentro del presupuesto participativo a nivel distrital y con la participacin de la poblacin ha programado dentro del Presupuesto Institucional, la elaboracin del presente Perfil Tcnico para su respectiva gestin ante las entidades Gubernamentales.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 2.3. PARTICIPACION DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS La Municipalidad Distrital de Acos Vinchos como Gobierno Local es una institucin bsica de la organizacin territorial del Estado y canal inmediato de participacin vecinal en los asuntos pblicos que institucionalizan y gestionan la autonoma siendo elementos esenciales el territorio, la poblacin y la organizacin. Direccin Regional de Educacin Ayacucho. Es la institucin rectora del destino de la educacin en la Regin. Es la responsable de promover, coordinar y evaluar el desarrollo de la educacin, ciencia y tecnologa, la cultura, la recreacin y el deporte en la jurisdiccin regional, con participacin de los diferentes actores sociales, a fin de asegurar los servicios educativos y programas de atencin integral de calidad y con equidad en las Instituciones Educativas del mbito regional, teniendo en cuenta sus distintos niveles y modalidades, caractersticas de cada una de ellas conforme se encuentran reglamentadas y su distribucin educativa agrupadas en las Unidades de Gestin Educativas Locales. Unidad de Gestin Educativa Local Ayacucho. Por su naturaleza es de vital importancia para la UGEL Ayacucho, que las instituciones educativas que se encuentran dentro de su administracin, cuenten con las mejores condiciones en cuanto a calidad del servicio educativo para los alumnos y por ende para los docentes que laboran en la misma, pues tiene la misin de desarrollar y apoyar cualquier tipo de gestin en beneficio de la educacin en la regin. Direccin y Plana Docente.- Conocedores de la problemtica de los insuficientes ambientes, que adolece a la Institucin Educativa, estn dispuestos a participar de toda accin y capacitacin que se genere como consecuencia de la ejecucin del proyecto; lo cual contribuir a mejorar el nivel de enseanza y la didctica. APAFAs.- Los padres de familia, agrupados mediante la Asociacin de Padres de Familia, vienen participando activamente, en la formulacin del proyecto con el propsito de sumar esfuerzos y cristalizar los anhelos de su visin, ya que esta Institucin Educativa, se encuentra en localidad, el cual es de fcil acceso para otras localidades aledaas.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Estos de forma organizada se comprometen en velar por la etapa de post inversin de la infraestructura a construirse, toda vez, que los beneficiarios directos sern siempre sus hijos y parientes; adems de ello ofrecen en lo posible participar con la mano de obra no calificada, durante el periodo de ejecucin. Las autoridades de la Municipalidad Distrital de Acos Vinchos, han considerado prioritaria para el desarrollo de la Localidad de Mayupampa, el proyecto: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho. Por otro lado, la poblacin beneficiada se encuentra muy entusiasta porque con el proyecto se mejorara la calidad de los servicios brindados por la I.E. N 38067/Mx-U a sus menores hijos.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho MATRIZ DE INVOLUCRADOS
ACTORES INVOLUCRADOS NIVEL DE PODER/ INFLUENCIA RESPONSABILIDADES/ COMPETENCIAS INTERESES EN EL PROYECTO COMFLICTOS POTENCIALES ESTRATEGIAS DE INVERSION
RECURSOS
Gobierno Local
Alto Poder/Alta Influencia
Dar directrices sobre polticas y Proyectos (Gobernar)
Incluyo en su Plan de Desarrollo Concertado, orientado a la Produccin y al Desarrollo Local
Poder de decisin, contacto permanente con la ciudadana y capacidad de incidencia en la destinacin de recursos.
Limitado presupuesto asignado
Proveer informacin relevante sobre el estado de avance del Proyecto.
Direccin Regional de Educacin
Bajo poder / alta influencia
Promover, coordinar y evaluar el desarrollo de la educacin, ciencia y tecnologa, la cultura, la recreacin y el deporte en la jurisdiccin regional con participacin de los diferentes actores sociales
Asegurar los servicios educativos y programas de atencin integral de calidad y con equidad en las instituciones educativas del mbito regional y del distrito
Contacto permanente con las instituciones Educativas del Distrito y las instituciones involucradas con el Proyecto
Limitado presupuesto asignado
Fomento de la calidad educativa en el distrito
Lderes de la comunidad, de la Institucin Educativa y padres de familia
Estar informado sobre los proyectos de inversin a ejecutarse en sus comunidades Bajo poder / alta influencia Orientar a los profesionales en el trabajo de campo y facilitar los documentos necesarios para el proyecto
En general los padres de familia, la plana docente y la poblacin en general, se muestra muy receptiva a todos los trabajos de campo hechos en la zona especficamente en la I.E. N 38067 Mayupampa Participar en todas las fases del proyecto, incluido en el seguimiento y evaluacin de las actividades realizadas en el marco de los proyectos
Poder para decidir si se vinculan o no, y de qu manera, a las intervenciones
Capacidad de presin al ente municipal cuando los proyectos no satisfacen las expectativas
Falta de coordinacin de la I.E. con los lderes de la comunidad para definir algunas metas del proyecto.
Comunicaciones
Fomento de participacin.
Profesionales especialistas y/o asesores tcnicos para diseo de proyectos y evaluacin de propuestas
Bajo poder / alta influencia
Identificar y formular proyectos de inversin en el mejoramiento de la oferta y la calidad educativa
Viabilidad del Proyecto
Conocimiento y experiencia en la identificacin formulacin y evaluacin de proyectos de inversin para el SNIP
Resistencia de las autoridades, en asumir compromisos en la sostenibilidad del proyecto o en facilitar cualquier documento para la viabilidad del PIP
Sensibilizacin y motivacin
FUENTE: Elaboracin Propia
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 2.4. MARCO DE REFERENCIA La Institucin Educativa I.E. N 38067/Mx-U DE MAYUPAMPA, DISTRITO DE ACOS VINCHOS HUAMANGA AYACUCHO. Ha sido creada el 27 de Abril del ao 1,979 con Resolucin R.D.S N 133 y se limita a la enseanza del nivel primaria de menores. La comunidad campesina de Acos Vinchos en los ltimos aos ha tenido un asombroso crecimiento poblacional debido a los programas gubernamentales de repoblamiento, la violencia de guerra interna desatada los aos 80 hizo que la poblacin migrara masivamente a la ciudad de Ayacucho y Lima, dejando de lado las frtiles tierras y propiedades en total estado de abandono. En el siglo XXI la poblacin est creciendo rpidamente tal es as que segn el censo del ao 2007 del INEI la poblacin del Distrito de Acos Vinchos asciende a 5,100 habitantes. Las necesidades educativas han aumentado, el Distrito solo cuenta con seis (06) I.E. para el nivel secundario, por ello se hace necesario mejorar e incrementar la capacidad educativa de las mismas. Este Proyecto se halla enmarcado dentro de los lineamientos del Ministerio de Educacin cuya meta general consiste en Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formacin integral y permanente del educando, respetando su identidad, para que pueda comprender el mundo y actuar sobre su entorno sustentado en una cultura de valores, a fin de fomentar la unidad nacional y de propiciar mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida de los peruanos, a travs de la promocin y difusin de la cultura, deporte, la ciencia y tecnologa y la bsqueda permanente de una educacin de excelencia por lo que se considera prioritario su ejecucin. Adems de la existencia de la comunicacin de la Direccin Regional de Educacin (DRE) respecto a la prioridad de la intervencin en su mbito (RM N 113-2001-ED y 114-2001-ED Lineamientos Generales para las Direcciones Regionales de Educacin) Es funcin de la DRE, DEL. DEC Y USES reconocer y crear centros y programas
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho educativos, priorizar los programas de inversin y apoyar la CONSTRUCCION y mantenimiento de la infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la misma, desde el aspecto del personal docente, administrativo y del mobiliario. En tal sentido cualquier inversin en infraestructura educativa se encontrar enmarcado dentro de los Lineamientos de Poltica Educativa, lo que contribuye a la viabilidad del proyecto. MARCO NORMATIVO Ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica. D.S. N 086-2000-EF, Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica. Directiva N 002-2000-EF/68.01, Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica D.S. N 157-2002-EF: Nuevo Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica R.D. N 012-2002-EF/68.01, Nueva Directiva General del SNIP Directiva N 004-2002-EF/68.01, Nueva Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica R.M. N 458-2003-EF-15: Delegan Facultades para Declarar la Viabilidad de Proyectos de Inversin Pblica Directiva del Sistema Nacional de Inversin Pblica para Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales aprobada por R.D. N 007-2003-EF/68.01 Resolucin Directoral N 002-2007-EF/68.01 Decreto de Urgencia N 014-2007 Decreto de Urgencia N 015-2007
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho POLITICA EDUCATIVA REGIONAL El Gobierno Regional de Ayacucho por intermedio de la Direccin Regional de Educacin tiene plasmado el PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL 2006 2021, teniendo en consideracin que no se puede desligarse la historia regional educativa en Ayacucho durante el siglo XX del proceso del Estado Nacional en la regin. Los avances, avatares y retrocesos del aparato estatal han marcado las pautas en la historia de la educacin regional ayacuchana. Documento elaborado por la DREA del Gobierno Regional Ayacucho, con la participacin de los actores directos e indirectos a fin de recoger sus percepciones, propuestas e informacin sobre la educacin, sus problemas y expectativas de cambio. Este proceso implica pues una contribucin al fortalecimiento de la democracia y de la descentralizacin educativa de nuestra regin. El PER-A es una poltica de Estado para la Rregin Ayacucho, que propone desarrollar las transformaciones fundamentales en la educacin de la regin de Ayacucho; de forma tal que sea un instrumento de planificacin y gestin para la construccin de polticas educativas pertinentes y la bsqueda de espacios de dilogo para su evaluacin con participacin social Las polticas educativas plasmadas en el Proyecto Educativo Regional estn estructuradas en torno a la concrecin de los seis objetivos estratgicos que se detallan a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. uuna educacin intercultural y bilinge para Ayacucho. Una educacin rural para el desarrollo y la transformacin social. Una gestin educativa tica, autnoma, participativa y eficiente. Una educacin democrtica y de calidad. Una educacin para la revaloracin y formacin docente, que garantice la calidad educativa. 6. Una educacin para el desarrollo regional.
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III. IDENTIFICACION
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL 3.1.1. AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA a) Delimitacin del rea de estudio y rea de influencia La zona en estudio para el presente proyecto rural corresponde al mbito geogrfico del departamento de Ayacucho, provincia de Huamanga, distrito de Acos Vinchos y comprende el anexo de Mayupampa, donde se ubica la Institucin Educativa I.E. N 38067/Mx-U.
MAPA DE UBICACIN DEL ANEXO DE MAYUPAMPA
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho El Gobierno Central, apoya a travs de las Instancias de Gestin Educativa Descentralizada (UGEL, DREA y Ministerio de Educacin), quienes tienen competencias, funciones y recursos, y manteniendo una relacin tcnico normativa. La provincia de Huamanga es la que tiene ms comunidades que ilustran la amplitud del reciente movimiento de colonizacin provenientes de diferentes lugares alto andina del territorio regional , se puede notar claramente esto a nivel distrital especialmente en zonas rurales, ya que los que inmigran lo hacen buscando tierras para trabajar la agricultura en un 90%, generado cada vez mayor necesidad que atender por parte de los municipios e instituciones estatales involucradas con el desarrollo socioeconmico de las comunidades, la regin y el pas. El problema que se pretende solucionar con el presente proyecto, tiene un rea de influencia rural a nivel de 3000 m. de radio. Teniendo como ncleo afectado directamente a la poblacin estudiantil de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa en forma directa. Adems tambin influye a otros anexos as como Ustuna, Gomez los cuales se ven obligados a ir a otros centros educativos ya que en Mayupampa no se puede cubrir con la creciente demanda existente, as el rea de estudio se ve afectada notablemente por la localizacin de dos I.E. las cuales son el que se encuentra en Acocro y en Huaychao. En el siguiente mapa se aprecia con ms claridad:
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho DIAGRAMA DE AREA DE ESTUDIO E INFLUENCIA
I.E. DE HUAYCHAO
4 Km, 18 minutos en vehculo + 1 hora con 30 minutos a pie
4 Km, 18 minutos en vehculo + 1 hora con 30 minutos a pie I.E. ALTERNATIVAS AREA DE ESTUDIO I.E. FOCO DEL PROBLEMA AREA DE INFLUENCIA
I.E. DE MAYUPAMPA
I.E. DE ACOCRO
En el siguiente grafico se puede apreciar mejor el rea de estudio y el rea de influencia, el rea de estudio abarca los 4 kilmetros de radio, que incluye dos instituciones educativas la institucin educativa N 38032 GENERAL TRINIDAD MORAN de Acocro y la institucin educativa N 38066 JOSE MARIA ARGUEDAS de Huaychao, no se incluye estas dos instituciones debido a la distancia que se ubican ambas instituciones del centro poblado de Mayupampa, la distancia promedio del rea de intervencin se ubica a ms o menos 1 hora con 30 minutos de viaje a pie lo cual los nios deben recorrer todos los das tanto de ida como de vuelta, por tanto se excluirn estas dos instituciones educativas en el anlisis del proyecto. Cabe resaltar que los nios del rea de influencia del proyecto rural tienen que sufrir caminando estas largas distancias a tempranas horas con riesgo de contraer enfermedades respiratorias.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho MAPA DE AREA DE INFLUENCIA Y ESTUDIO
I.E. N 38067 DE MAYUPAMPA
I.E. N38066 JOSE MARIA ARGUEDAS
I.E. N 38032 GENERAL TRINIDAD MORAN
Fuente: Escale Como se puede apreciar en el mapa el rea de influencia rural abarca varias I.E. pero los nios de Mayupampa solo asisten a dos I.E. debido a la distancia, cabe mencionar que Mayupampa se encuentra ubicado en valle a 2838 m.s.n.m. y la I.E. N 38032 General Trinidad Moran de Acocro a una altura de 3230 m.s.n.m. y la otra I.E. N38066 Jose Maria Arguedas a 3263 m.s.n.m.; por tanto los nios se trasladan cuesta arriba durante 1hora y 30
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho minutos para asistir a clases por ello la imperiosa necesidad de ejecutar el Proyecto rural. 3.1.2. DIAGNOSTICO DE LOS INVOLUCRADOS Mayupampa es uno de los anexos ms alejados del Distrito de Acos Vinchos, se ubica a 21 km. Desde la capital del Distrito, recibe menos beneficios respecto a los servicios bsicos, la interconexin con la capital es inadecuada, debido a que se cuenta con una va de acceso terrestre deficiente. El Distrito de Acos Vinchos es uno de los distritos que conforman la Provincia de Huamanga. Acos Vinchos, proviene de dos voces quechuas: Accos que significa arena, y Vincho que significa viento; fue fundado en la poca de la Independencia entre los aos 1821 a 1825, con dos centros poblados urbanos, 16 centros poblados rurales o caseros y 19 anexos, en una recopilacin de archivo general de la nacin de Leyes y Decretos 1821 1967 en la resea histrica de la Provincia de Huamanga. Aos despus, siendo presidente provisorio de la repblica, el libertador Ramn Castilla, dio la Ley Transitoria 734 de la Convencin Nacional, promulgada el 29 de diciembre de 1856 y publicada el 2 de enero de 1857 donde es indispensable y urgente crear las primeras municipalidades establecidas en la constitucin como el Distrito de Acos Vinchos o con 5 Municipales (Regidores) dentro de la Jurisdiccin de la provincia de Huamanga y Departamento de Ayacucho. Asimismo aparece la tercera Ley de creacin del Distrito de Acos Vinchos el 03 de Mayo de 1955, mediante la Ley N 12301. 3.1.2.1. MOTIVOS QUE GENERA LA PROPUESTA DEL PROYECTO
La I.E. N 38067/Mx-U, oferta el nivel primario en la comunidad de Mayupampa, las condiciones donde los estudiantes se encuentran
desarrollando su nivel de aprendizaje y formacin presentan necesidades de infraestructura, equipamiento y reas de recreacin estudiantil.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho INFRAESTRUCTURA Cuenta con dos aulas, el cual se distribuyen de manera precaria los seis grados, las cuales tienen un rea total de 70 m2 aprox. cuya antigedad es de hace 30 aos, donde vienen funcionando el 1, 2, 3, construidos con material rustico, con cobertura de tejas, con la existencia de goteras, las paredes estn tarrajeadas con estuco. Las paredes muestran fisuras y grietas, las cuales son un riesgo a la integridad fsica de la poblacin estudiantil, esta informacin se sustenta con el Informe de Defensa Civil, Ver anexo, el cual declara en emergencia esta institucin.
PABELLON DONDE SE MUESTRAN LAS 02 AULAS DE PRIMARIA
Los ambientes de clases, presenta escasa ventilacin e iluminacin, generando malestar a los nios en cuanto al aprendizaje de sus clases.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Se cuenta con un ambiente destinado a cocina, con un dimensionamiento de 67 m2, su construccin es de material rustico, la cobertura es de calamina y data de hace 05 aos, segn la informacin del director, fue construido por APAFA, pero con el paso del tiempo, la infraestructura se encuentra daada, presenta fisuras en las paredes, generando este hecho un riesgo a la integridad fsica del personal. Este ambiente cuenta con escasa iluminacin y ventilacin lo cual es perjudicial para aquellos que preparan los alimentos que preparan para los nios. COCINA DEL CENTRO EDUCATIVO DONDE SE PREPARA ALIMENTOS
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Se cuenta con un ambiente destinado a la biblioteca, el cual es compartido con la direccin, cuyo dimensionamiento es de 36 m2, el material de construccin es rustico, la cobertura es de teja su construccin es de hace 02 aos, fue construido por la APAFA, con el afn de querer ampliar los servicios educativos, porque es indispensable contar con un ambiente para la lectura y el conocimiento. BIBLIOTECA CONSTRUIDA POR LA APAFA
Cabe resaltar que estos ambientes no son aptos para el desarrollo acadmico de los estudiantes de la I.E. Mayupampa, ya que segn evaluacin del INDECI de Acos Vinchos, se ha declarado no apto y de ALTO RIESGO para ser ocupado por estudiantes y en Peligro Inminente. Cabe resaltar que el ambiente donde funciona el 1, 2, 3 grado se encuentra en peligro inminente con desplomarse porque al interior y exterior presenta fisuras en los muros, los aleros de la construccin se encuentran en mal estado de conservacin a punto de desplomarse, por esta razn lo declararon inhabitable, (se presenta informe tcnico en el anexo).
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho TECHO DE AULAS DEL CENTRO EDUCATIVO
En lo referente a mobiliarios el 90% se encuentra deteriorado por tanto se considerara con proyecto dotar de mesas y sillas a cada aula que se construya. CARPETAS DEL CENTRO EDUCATIVO
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Se observ tambin el inters de los padres de familia, docentes, autoridades y ex autoridades en apoyar las actividades de campo realizado por el equipo tcnico y en la formulacin del proyecto. Los docentes no cuentan con ambientes adecuados, para poder atender la demanda creciente de estudiantes, padres de familia y otros involucrados con el sistema educativo de la zona. Vienen compartiendo un mismo ambiente con la biblioteca, siendo este hecho antipedaggico, porque el ambiente carece de ventilacin e iluminacin. Las horas de recreacin, esparcimiento y educacin fsica de los estudiantes lo vienen desarrollando en su campo cubierto de tierra y pasto seco y con un rea en desnivel no cuentan con arcos de juego y carecen de implementos deportivos por tanto los educandos no tienen un desarrollo adecuado; ya que la educacin fsica es un eficaz instrumento de la pedagoga, por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades bsicas del hombre como unidad bio-sico-social, adems tiene una accin determinante en la conservacin y desarrollo de la salud en cuanto ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones del mundo exterior, especialmente en el adolescente, ayuda a sobrellevar las agresiones propias de la vida cotidiana y del medio y a afrontar el presente y el futuro con una actitud positiva, adems se ven obligados a compartir las mismas reas de recreacin que los estudiantes de educacin inicial siendo esto totalmente inadecuado. Tambin promueve y facilita a los individuos el alcanzar a comprender su propio cuerpo, sus posibilidades, a conocer y dominar un nmero variado de actividades corporales y deportivas, de modo que en el futuro pueda escoger las ms convenientes para su desarrollo y recreacin personal, mejorando a su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal y la relacin a los dems.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho INEXISTENCIA DE CAMPO DEPORTIVO Y PATIO PARA RECREACION
Cuenta con 01 letrina de pozo ciego con paredes rusticas y cobertura de calamina, las cuales fueron construidas por los propios padres de familia hace 05 aos, no rene las condiciones de salubridad e higiene ya que es compartida por todos los usuarios del servicio educativo. Otros servicios: Como se mencion anteriormente la I.E. tiene un rea total de 243.62 m2 incluyendo la aula de educacin inicial; en el cual no existe un cerco perimtrico definido que pueda proteger la Institucin Educativa y esto a su vez pone en riesgo el patrimonio institucional y de los menores de edad que estn estudiando. Las imgenes muestran el permetro de la I.E.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Todos los cambios que se ha venido desarrollando en la I.E. han sido impulsados por los padres de familia en coordinacin con las autoridades de la comunidad y la plana docente. La I.E. de Mayupampa carece de ambiente destinado a laboratorio debidamente implementado con los materiales e insumos bsicos para el desarrollo de las prcticas en los cursos de ciencias, especialmente de (Fsica, Qumica y Ciencias Naturales); las prcticas de ciencias lo desarrollan en un ambiente destinado para almacn, siendo este de paredes rusticas, cobertura de calamina y el piso de tierra sin prestar las condiciones pedaggicas para el dictado de clases. DISTRIBUCION DE AMBIENTES
DESCRIPCIO N
1 2 3 4 Biblioteca Complementario Almacn Cocina
FUNCION
AREA M2
TIEMPO DE VIDA (AOS)

23 23 23 23 02 30 05
MATERIAL DE CONSTRUCCION
Rustico Rustico Rustico Rustico Rustico Rustico Rustico
SITUACION ACTUAL
Psimo estado Psimo estado Psimo estado Psimo estado Regular Psimo estado Psimo estado
ESTADO
RECOMENDACION
Pedaggico
33.75
Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado
Construir Construir Construir Construir Construir Construir Construir
Pedaggico
36 35.52 16 66.7
EQUIPAMIENTO El escaso equipamiento es otro de los problemas que agudiza la situacin actual de la I.E. debido a que las aulas cuentan con mobiliarios en deplorable situacin, datan desde los aos 1999, fecha en la que se adquirieron y hasta entonces no se ha podido renovarlos, segn informacin del inventario fsico de la I.E., el cual se anexa al perfil, ver anexo. As mismo la direccin no cuenta con ningn mdulo de computadora para atender a la poblacin estudiantil. Existe deficiencias en cuanto al equipamiento de la sala de computo, siendo imprescindible que cuenten con estos equipos para el desarrollo del TIC
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho (Tecnologa, informtica y comunicacin) y estn ms preparados para la educacin superior. En cuanto al equipamiento del laboratorio se cuenta con el suficiente material disponible para las clases especializadas en esta materia. Los estudiantes de esta I.E. demandan libros especializados para realizar actividades de investigacin y desarrollar las tareas asignadas por los profesores, dichos materiales deben estar ubicados en una biblioteca, esto permitira impulsar el espritu investigador e innovador que debe caracterizar a cada alumno. Una biblioteca permite a los educandos desarrollar actividades de investigacin ya que actualmente estamos en un mundo donde la informacin se ha convertido en uno de los bienes ms preciados para el crecimiento econmico, social y cultural de las naciones, contar con bibliotecas actualizadas y con recursos tcnicos modernos resulta central y de vital importancia para el desarrollo de los estudiantes en las diversas temticas y niveles educativos. 3.1.3. DIAGNOSTICO DE LOS SERVICIOS En lo referente a recursos humanos para el ao 2012 cuentan con 01 docente asignado por la UGEL distribuidos de acuerdo al plan de estudios de educacin primaria, 01 docente asignado por la Municipalidad Distrital. Se observ tambin el inters de los padres de familia, docentes, autoridades y ex autoridades en apoyar las actividades de campo realizado por el equipo tcnico y en la formulacin del proyecto. Lo anteriormente descrito est generando una crisis a tal punto que la I.E. se encuentra limitado a las capacidades de un desarrollo ptimo de los docentes y alumnos, para el buen aprendizaje; todo esto conlleva a dicho centro de formacin a una Inadecuada prestacin de servicios educativos a los estudiantes del nivel primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de Mayupampa; generando efectos como bajos niveles de aprendizaje, investigacin y desarrollo cultural son efectos directos por la deficiencia en la infraestructura de biblioteca y laboratorios de ciencia y tecnologa que permita mejorar los
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho niveles de investigacin y lectura de los estudiantes; ya que los altos ndices de retraso y desercin de los estudiantes son efectos que se pueden percibir en la zona del proyecto teniendo as en el 2011 una tasa de desercin de 31.8%. Por otro lado la prctica deportiva y de recreacin de los estudiantes es inadecuada ya que no cuentan con implementos deportivos ni una loza que utilizan actualmente, ha generado la prdida de inters y el desorden en lo referente a la recreacin deportiva a esto se suma la inseguridad del patrimonio de la I.E. por la carencia de un cerco perimtrico. La situacin actual de la zona, presenta caractersticas propias de una poblacin rural pobre y dedicada a la actividad agropecuaria que enfrenta serios y mltiples problemas de naturaleza econmica y social. Pero ella requiere ser vista de manera integral, no slo como un espacio fsico sino tambin como un espacio humano, es por ello que se est presentando el presente proyecto para contribuir con la formacin educativa de los hijos de esta comunidad que en el futuro sern quienes llevarn adelante econmica y socialmente su comunidad; ya que no hay nada mejor que la inversin en la educacin aunque los resultados lo tengamos a largo plazo lo importante es dotar de infraestructura y mejorar sus condiciones actuales. Ha motivado la intervencin de las autoridades desde los padres de familia del plantel, plana docente, direccin, autoridades locales a priorizar la necesidad dentro del presupuesto
participativo, para ser considerado un proyecto prioritario en el 2011.Por las razones anteriormente expuestas la ejecucin del proyecto contribuir a lograr una serie de objetivos entre ellos el mejor y adecuado aprendizaje que conducir a la mayor adquisicin de conocimientos, actitudes y valores que prepararan al alumno para enfrentarse a los retos del mundo actual y al manejo de la tecnologa. Lo que se busca con el proyecto es mejorar la calidad educativa a travs de una adecuada oferta de servicios educativos.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 3.1.4. CARACTERISTICAS DE LA ZONA AFECTADA Caractersticas de la zona afectada: La zona en estudio para el presente proyecto corresponde al mbito geogrfico del departamento de Ayacucho, provincia de Huamanga, distrito de Acos Vinchos y comprende la comunidad de Mayupampa. A nivel distrital en los ltimos cuatro aos la poblacin escolar ha mostrado un crecimiento global de 25% entre los tres niveles educativos. Para el 2011 en el distrito de Acos Vinchos se contaba con 07 instituciones educativas de nivel inicial, 10 de nivel primario, 03 de nivel secundario; estas instituciones educativas se encuentran distribuidas en las comunidades. El cuadro muestra el total de instituciones educativas por comunidad y en la misma capital del distrito. Los servicios educativos del nivel Inicial son para los nios comprendidos entre los 3 a 5 aos. Sin embargo muchos padres de familia no los matriculan aduciendo que no tienen dinero para la matrcula y para los materiales educativos. TOTAL DE MATRICULADOS NIVEL INICIAL DISTRITO DE ACOS VINCHOS 2011
CODIGO MODULAR
0471482 1327014 1466713 1466721 1467398 1549450 1558956 TOTAL
Fuente: ESCALE
NOMBRE DE LA I.E.
307 432-1 DIVINO NIO JESUS 432-27 432-28 432-76 432-89 432-113
NIVEL / MODALIDAD
Inicial - Jardn Inicial - Jardn Inicial - Jardn Inicial - Jardn Inicial - Jardn Inicial - Jardn Inicial - Jardn
DIRECCION
AVENIDA AQUILES LANAO FLORES S/N
ALUMNOS MATRICULADOS
53 62 12 23 16 10 14 190
UNA CALLE S/N PARQUE PLAZA PRINCIPAL CALLE PRINCIPAL PARQUE PLAZA PRINCIPAL CALLE S/N HUAYCHAO
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho En el nivel primario se cuenta con diez Centros Educativos. Las condiciones educativas de los nios son sumamente precarias por cuanto existe una alta incidencia de desnutricin. Las nias tienden a casarse apenas llegan a los ltimos grados de la primaria, disminuyendo grandemente sus posibilidades de llegar a la educacin secundaria. Los padres de familia muy poco colaboran con la tarea educativa y destinan sus pocos ingresos a fiestas y otros gastos distintos a los necesarios para la educacin de los nios. La capital del distrito de Acos Vinchos alberga a unos 351 alumnos de la primaria. TOTAL DE MATRICULADOS NIVEL PRIMARIA DISTRITO DE ACOS VINCHOS 2011
CODIGO MODULAR
0440917 0670596 0483578 0556860
NOMBRE DE LA I.E.
38066 JOSE MARIA ARGUEDAS 38932 38068 38796
NIVEL / MODALIDAD
Primaria Primaria Primaria Primaria
DIRECCION
CARRETERA HUAYCHAO S/N
105 21 21 40
HUINCHOPATA PAMPANA CARRETERA PLAZA PRINCIPAL S/N CARRETERA COMUNIDAD CAMPESINA MATARILLA S/N CARRETERA PLAZA PRINCIPAL S/N PARQUE PLAZA PRINCIPAL S/N AVENIDA AQUILES LANAO FLORES S/N CARRETERA PRINCIPAL PLAZA PRINCIPAL
0506287
38739 38700 SN.PASTOR DE HUAMANCCOCHA 38067 Mayupampa 38031 MARISCAL GUILLERMO MILLER 38984-6 38069
Primaria
75
0552224 0440925 0422873 0769596 0422964 TOTAL

Fuente: ESCALE
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
93 20 351 4 212 942
En el Nivel Secundario, los servicios educativos en el distrito se brindan a partir de tres colegios estatales ubicados en la capital Distrital, en Huaychao.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho TOTAL DE MATRICULADOS NIVEL SECUNDARIA DISTRITO DE ACOS VINCHOS 2011
CODIGO MODULAR
0579821 1163922
NOMBRE DE LA I.E.
MARISCAL GUILLERMO MILLER JOSE MARIA ARGUEDAS VIRGEN DEL CARMEN
NIVEL / MODALIDAD
Secundaria Secundaria
DIRECCION
AVENIDA AQUILES LANAO FLORES S/N
238 117
HUAYCHAO CARRETERA VRIGEN DEL CARMEN DE URPAY S/N
1345891 TOTAL
Fuente: ESCALE
Secundaria
86 441
El sistema educativo en el distrito es una poblacin escolar que crece y las necesidades educativas tambin, pero sin embargo la intervencin del estado no llega oportunamente pues la Unidad de Gestin Educativa local de Huamanga, ha considerado a dicho distrito por su ubicacin como zona rural y los accesos de intervencin por parte de la UGEL- Huamanga a las II.EE. POBLACION Como se puede observar en el cuadro que la mayor cantidad de personas se encuentra entre los 5 a 9 aos que es de 724 personas que representa el 14.20% y tambin podemos observar que el segundo lugar lo ocupa de 10 a 14 aos de edad que es de 719 personas que representa el 14.10% y tan solo encontramos a 15 personas entre los 95 a 99 aos de edad, que representa el 0,29%, esto debido a la esperanza de vida muy baja con respecto a la nacional que da un total de 5100 personas en el censo 2007 , en el censo del 1993 fue de 3424. Ahora el clculo para la Poblacin al ao 2012 se realiza segn la siguiente frmula: TI Prm Prb m-b : tasa intercensal : Poblacin de referencia ltimo censo : Poblacin de referencia penltimo censo : Diferencia entre aos de censos.
TI (Pr m / Prb ) (1/(m-b))
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Entonces la TI sera igual a 1.03 ahora calculamos la poblacin de referencia al ao 2012 con la siguiente Formula la poblacin al 2012 es de 5912 personas: Prj Prm TI : Poblacin de Referencia Actual : Poblacin de referencia ltimo censo : Tasa Intercensal j-m : Diferencia entre aos
Prj Prm (TI 1)(j-m)
Aplicando la formula nos da como resultado el siguiente cuadro con proyeccin a 10 aos
AO 2012 N de Pobladores 5912
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 6090 6272 6461 6654 6854 7060 7271 7490 7714 7946
POBLACION EN GRUPOS QUINQUENALES DEL DISTRITO DE ACOS VINCHOS
P: Edad en grupos quinquenales De 0 a 4 aos De 5 a 9 aos De 10 a 14 aos De 15 a 19 aos De 20 a 24 aos De 25 a 29 aos De 30 a 34 aos De 35 a 39 aos De 40 a 44 aos De 45 a 49 aos De 50 a 54 aos De 55 a 59 aos De 60 a 64 aos De 65 a 69 aos De 70 a 74 aos De 75 a 79 aos De 80 a 84 aos De 85 a 89 aos De 90 a 94 aos De 95 a 99 aos Total
P: Segn Sexo Hombre Mujer 328 326 365 359 381 338 262 262 205 211 201 186 169 154 132 145 128 114 70 78 48 50 60 65 50 80 52 53 34 37 23 35 16 24 13 16 6 9 4 11 2547 2553 Total 654 724 719 524 416 387 323 277 242 148 98 125 130 105 71 58 40 29 15 15 5100
P: Segn Sexo en porcentaje
Hombre % 6.43 % 7.16 % 7.47 % 5.14 % 4.02 % 3.94 % 3.31 % 2.59 % 2.51 % 1.37 % 0.94 % 1.18 % 0.98 % 1.02 % 0.67 % 0.45 % 0.31 % 0.25 % 0.12 % 0.08 % 49.94 %
Mujer % 6.39 % 7.04 % 6.63 % 5.14 % 4.14 % 3.65 % 3.02 % 2.84 % 2.24 % 1.53 % 0.98 % 1.27 % 1.57 % 1.04 % 0.73 % 0.69 % 0.47 % 0.31 % 0.18 % 0.22 % 50.06 %
Total %
12.82 % 14.20 % 14.10 % 10.27 % 8.16 % 7.59 % 6.33 % 5.43 % 4.75 % 2.90 % 1.92 % 2.45 % 2.55 % 2.06 % 1.39 % 1.14 % 0.78 % 0.57 % 0.29 % 0.29 % 100.00 %
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Lo podemos visualizar mejor en la siguiente grafica que la mayor cantidad de personas que es de 724 personas, se encuentra entre los 5 a 9 aos de edad, Seguida de 719 personas que se encuentran entre las edades de 10 a 14 aos; de un total de 5100 personas a esto es a nivel del Centro nivel distrital de acuerdo al censo realizado en el 2007 y como se mencion tambin anteriormente que para el ao 2012 viene a ser la poblacin de 5912 personas esto debido a la tasa de crecimiento a nivel distrital es por ello que se trabaj con la tasa de crecimiento a nivel Distrital que es de 1,03%.
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA La PEA Ocupada representa el 29.78% del total del Distrito y la NO PEA representa el 68.33%, que es un porcentaje muy elevado con respecto a la PEA Ocupada. Para su mejor visualizacin representamos la siguientes Grficas: POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA (PEA) PEA Ocupada PEA Desocupada No PEA Total
Fuente: INEI 2007
P: Segn Sexo Hombre Mujer Total 989 285 1274 68 13 81 1077 1846 2923 2134 2144 4278
P: Segn Sexo porcentaje Hombre Mujer Total 23.12 % 6.66 % 29.78 % 1.59 % 0.30 % 1.89 % 25.18 % 43.15 % 68.33 % 49.88 % 50.12 % 100.00 %
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ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEA LA POBLACION De acuerdo a la siguiente graficas podemos observar la ocupacin con mayor predominio es la agricultura que son de 137 agricultores que representa el 61% del total de la ocupacin que es de 225; seguido Enseanza y Construccin que son de 29 y 15 respectivamente. ACTIVIDAD SEGN AGRUPACION EN EL DISTRITO DE ACOS VINCHOS Actividad segn agrupacin Agri.ganadera, caza y silvicultura Industrias manufactureras Construccin Venta,mant.y rep.veh.autom.y motoc. Comercio por menor Hoteles y restaurantes Transp.almac.y comunicaciones Activit.inmobil.,empres.y alquileres Admin.pub.y defensa;p.segur.soc.afil. Enseanza Servicios sociales y de salud Otras activi. serv.comun.,soc.y personales Hogares privados y servicios domsticos Actividad econmica no especificada Total
Fuente: INEI 2007
P: Segn Sexo Hombre Mujer Total 62.40% 13.03% 75.43% 5.02% 0.55% 5.57% 4.87% 1.10% 5.97% 0.08% 0.08% 1.02% 2.51% 3.53% 0.16% 0.63% 0.78% 0.71% 0.08% 0.78% 0.24% 0.08% 0.31% 0.94% 0.31% 1.26% 0.47% 0.47% 0.94% 0.16% 0.86% 1.02% 0.71% 0.86% 77.63% 0.08% 0.78% 1.88% 22.37% 0.78% 0.78% 2.75% 100.00%
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TIPO DE AREA DE VIVIENDA En lo que respecta al Tipo de rea de la Vivienda, la menor parte de las viviendas estn ubicadas en la zona urbana (10.89%), y la mayor parte est ubicada en la zona rural de la ciudad (89.11%), para una mejor visualizacin se muestra en el siguientes Grficos. TIPO DE AREA DE VIVIENDA EN EL DISTRITO DE ACOS VINCHOS Acumulado % 10.89% 100.00% 100.00%
Categoras Urbano Rural Total

Fuente: INEI 2007
Casos 246 2012 2258
% 10.89% 89.11% 100.00%
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho MATERIAL DE LOS PISOS En el siguiente cuadro podemos apreciar los resultados del material del piso de las viviendas que en su mayora (92.25%) son de tierra, en menor proporcin es de Cemento que representa tan solo el 4.50%. Para una mejor visualizacin se muestra en el grfico Siguiente: MATERIAL DE LOS PISOS EN EL DISTRITO DE ACOS VINCHOS Categoras Casos Tierra 1142 Cemento 54 Losetas, terrazos 1 Laminas asflticas 1 Otro 1 Total 1199
Fuente: INEI 2007
% 95.25% 4.50% 0.08% 0.08% 0.08% 100.00%
Acumulado % 95.25% 99.75% 99.83% 99.92% 100.00% 100.00%
MATERIAL DE LA PARED DE VIVIENDA El material de las paredes de las viviendas en el Distrito de Acos Vinchos predomina adobe o tapial que es de 108,648 viviendas que representa el 68.65%, seguido por Ladrillo o Bloque de cemento que es de 24,675 viviendas que representa el 15.59% los resultados se muestran en el siguiente cuadro y para su mejor ilustracin lo representamos en el grfico
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MATERIAL DE PAREDES DE VIVIENDAS EN EL DISTRITO DE ACOSVINCHOS Categoras Ladrillo o Bloque de cemento Adobe o tapia Madera Quincha Estera Piedra con barro Piedra o Sillar con cal o cemento Otro Total
Fuente: INEI 2007
Casos 24,675 108,648 8,216 1,406 1,579 11,697 399 1,641 158,261
% 15.59% 68.65% 5.19% 0.89% 1.00% 7.39% 0.25% 1.04% 100.00%
Acumulado % 15.59% 84.24% 89.43% 90.32% 91.32% 98.71% 98.96% 100.00% 100.00%
Se concluye de los cuadros anteriores los materiales predominantes en las paredes de las viviendas son el adobe o tapia; los pisos son en su mayora de tierra y proporcin mnima de cemento, pudindose deducir la persistencia de condiciones inadecuadas de habitabilidad, observndose la extrema pobreza por presencia de Necesidades Bsicas Insatisfechas (NBI).
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho ELECTRICIDAD Y TIPO DE ALUMBRADO La energa elctrica proveniente de la Hidroelctrica del Mantaro se distribuye a travs de la empresa de ELECTROCENTRO, dotando de energa elctrica al mbito urbano, (capital del distrito). En el diagnstico realizado en campo se pudo observar que actualmente la Empresa "Electrocentro" est realizando plantado de postes y tendido de redes en las comunidades, anexos y centros poblados de la jurisdiccin del distrito de Acos Vinchos, esperando que dentro de muy poco contaran ya con este servicio bsico como es el alumbrado elctrico domiciliario. VIVIENDAS CON ALUMBRADO PBLICO EN EL DISTRITO ACOSVINCHOS Categoras Si No Total
Fuente: INEI 2007
Casos 321 878 1,199
% 26.77% 73.23% 100.00%
Acumulado % 26.77% 100.00% 100.00%
En lo que respecta al alumbrado elctrico que la mayora de las viviendas no cuentan con alumbrado elctrico (73.23%) y una pequea parte de la poblacin cuenta con este servicio de alumbrado elctrico (26.77%), para una mejor visualizacin podemos observar la Grfica:
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho SERVICIO DE AGUA Y DESAGUE La poblacin cuenta con algn tipo de abastecimiento de agua, pero sin el tratamiento adecuado de potabilizacin. En el distrito de Acos Vinchos el 28.69% de las viviendas cuentan con una conexin domiciliaria, el 20.60% de las viviendas cuentan con Red Pblica Fuera de la Vivienda y el resto de la poblacin obtienen agua de pilones de uso pblico (8.17%), de pozos (13.18%), y la gran mayora consume agua de ros, acequias y manantiales (19.18%), tal como se puede observar el cuadro ABASTECIMIENTO DE AGUA EN EL DISTRITO DE ACOS VINCHOS Acumulado % 28.69% 49.29% 57.46% 70.64% 89.82% 99.58% 100.00% 100.00%
Categoras Red pblica Dentro de la viv.(Agua potable) Red Pblica Fuera de la vivienda Piln de uso pblico Pozo Ro, acequia,manantial o similar Vecino Otro Total
Fuente: INEI 2007
Casos 344 247 98 158 230 117 5 1,199
% 28.69% 20.60% 8.17% 13.18% 19.18% 9.76% 0.42% 100.00%
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho DESAGUE SERVICIO HIGENICO QUE TIENE LA VIVIENDA EN ACOSVINCHOS Acumulado % 4.50% 5.42% 6.76% 69.06% 70.56% 100.00% 100.00%
Categoras Red pblica de desage dentro de la Viv. Red pblica de desage fuera de la Viv. Pozo sptico Pozo ciego o negro / letrina Ro, acequia o canal No tiene Total
Casos 54 11 16 747 18 353 1,199
% 4.50% 0.92% 1.33% 62.30% 1.50% 29.44% 100.00%
Como podemos observar en el cuadro existe una proporcin mnima de la poblacin cuenta con Red Pblica dentro de la Vivienda(4.50%), la poblacin que cuenta con pozo sptico (1,33%), con pozo ciego o letrinas (62.30%), no cuenta con ninguna clase de servicio higinico (29.44%); para su mejor apreciacin se representa en el grafico
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho SUELOS La topografa del Distrito de Acos Vinchos es muy accidentada. En ella se encuentran tierras rojizas, negras y arenosas, aptas para el cultivo. En general la composicin de los suelos es heterognea, pero segn su predominancia, pueden ubicarse los siguientes tipos de tierras: en las partes bajas arcillosas y humosas, en las partes intermedias (laderas pequeas colinas) arcillosas, franco arenosa y en las zonas altas tierras humosas y rocosas por la presencia de ichu y otras especies vegetales de la zona. No se ha efectuado un estudio de suelos para determinar la calidad de los mismos con fines agrcolas ni forestales, pero se puede clasificar las tierras segn su aptitud para el riego. Clase 1: Apta.- Son tierras con aptitud de riego ubicadas en colinas y pequeas terrazas. Tierras de mayor aptitud para el riego, con cierta aptitud agrcola y relativamente alto, donde existe el mayor grupo de cultivos adaptados a las condiciones climatolgicas. Tambin se pueden encontrar tierras de menor capacidad productiva, donde se adaptan ciertos grupos de cultivos. La preparacin para el riego y la explotacin agrcola es ms costosa. Son suelos de menor profundidad, su fertilidad es media o baja por que presentan moderada salinidad, la fisiografa es irregular. Clase 2: Aptitud Limitada.- Tierras de excesiva deficiencia especfica o deficiencias susceptibles de correccin a muy alto costo. Son aptas para el riego debido a que pueden ser utilizables en forma intensiva, tiene adems deficiencias como drenaje inadecuado, alta cantidad de sales que requieren lavado intensivo, topografa irregular, excesiva cantidad de piedras sueltas en la superficie o capa arable. Clase 3: No Apta.- Suelos superficiales de poca profundidad que presentan
afloraciones rocosas, en gran parte de su rea muestran efectos de la erosin, sensiblemente erosionadas. Son de escasa poblacin vegetal, topografa irregular e inaccesible. Estn expuestas a agentes climatolgicos adversos para la agricultura y ganadera (terrenos eriazos).
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho USO DE TIERRAS DEL DISTRITO DE ACOS VINCHOS Superficie Descripcin Bajo Riego Agrcola En Secano Pastos Naturales Montes y Bosques Otra Clase de Tierras Total de Tierras Has. Has. Has. 932 2015 375 6.12 13.23 2.46 Medida Has. Total 911 % 5.99
No Agrcola
Has.
10995
72.2
Has.
15,228
100
Fuente: Ministerio de Agricultura Direccin Regional Agraria Ayacucho
PASTOS Como se puede apreciar en el Cuadro N 07, el distrito de Acos Vinchos posee aproximadamente 2,015 Has. De superficie con pastos naturales que representa el 13.22 %, aptos para el aprovechamiento de ganados vacuno, ovino, equino, y animales menores. Se ubican principalmente en las partes altas, y son de uso comn. Los pastos que estn representadas por vegetaciones herbceos naturales y permanentes esta funcin de su localizacin, su topografa, humedad, altitud, etc. Los pastos naturales del geo sistema puna de mayor abundancia es el ichu, gramneas de diversas variedades, siendo el forraje principal para los animales del medio. Tambin existe un porcentaje de reas de pastos mejorados, como la alfalfa y la avena; parte de los pastos naturales se tiene la grama y el kikuyo, ste pasto se ha convertido en una plaga para las tierras de cultivo y se ha diseminado por todo el mbito distrital, perjudicando los suelos agrcolas.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho FLORA Las especies vegetales que se utilizan desde pocas antiguas, hasta los tiempos actuales en la medicina natural se propagan por las bondades de la madre naturaleza, en los campos, praderas y valles, que constituyen la riqueza florstica, aunque hay algunas variedades que se cultivan en los huertos familiares. En el distrito existe una inmensa variedad de plantas medicinales en donde los pobladores aprovechan sus conocimientos y herederos de sus ancestros dando soluciones a diversas enfermedades. Las plantas herbceos ms usuales en el mbito tenemos: el wakatay, ans silvestre, salvia, mua, wiska remilla, ajenjo, pimpinela, kanchalawa o pikipichana, dientes de len o leche leche, escorsenera, huamanripa, conoca, ruda, payqu, maraysira, sallica, quimsacucho, raytaa, sotoma, hortiga, altamisa, cepacaballo, etc. En los arbreos tenemos el eucalipto, matico, marco, ractanya o masocopa, arrayn, romero, tullma, culn, tara, molle, y otros ecotipos nativos que estn en condiciones de ocupar los espacios comerciales junto a las plantas de uso domstica. Es importante la identificacin botnica de esta especie nativas y su respectivo anlisis qumico, para conocer con mayor propiedad sus efectos curativos para el uso humano y que puedan ser universalizados, de manera que se propicie su propagacin, accin que permitira incrementar los ingresos precarios con que cuentan. FAUNA De acuerdo con las caracterstica del ecosistema del distrito existen animales silvestres como: zorros, zorrinos, vizcachas, venados, comadrejas, raposas, etc.; Adems se tienen aves como el halcn, cerncalo, cndor, palomas, perdices, etc. En las partes altas se pueden distinguir el tacln, pito o accacllo, suchi, patos silvestres, gavilanes, cerncalos, gaviotas, loros, gorrin, zorzales, picaflores, etc., muchos de ellos actualmente en peligro de extincin.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho FORESTAL A nivel distrital, el 2.46% de su superficie tiene forestacin y/o bosques (375). En los diferentes pisos ecolgicos del distrito, se puede encontrar los ecotipos de: Aliso, tasta, queua, chaqato, nogal, chachas, tankar, titirca, chinchillpay, llaulle, azapan, toqarway, qera, ayrampo, chusllor, quishuar, huirachillka, cabuya, tuno, tara, waranway, retama, molle, chamana, capul, chilca, kallwayso, sauce, taya, cheqche, ccanchu, sauco y otros arbustos pequeos. A los que hoy atentan con la tala indiscriminada sin tener en cuenta una cultura de reposicin y conservacin del recurso. Dentro de las variedades exticas se tiene el eucalipto, cultivados a escala comunal, que se viene forestando y reforestando en las laderas y en zonas no aptas para el cultivo. Por otro lado, existen las plantas conferas, las que son importantes en la ornamentacin de los parques y entorno de los campos deportivos. Estas variedades nativas y exticas mantienen propiedades importantes en la conservacin del ecosistema, ms an en la proteccin de la erodabilidad (erosin) de los suelos mediante la pubescencia de sus races POTENCIALIDADES PARA SU APROVECHAMIENTO Algunos recursos forestales son importantes en el uso de la medicina tradicional, destacando entre las especies el romero, arrayn, escorzonera, remilla. Tambin ofrecen ventajas: la produccin del nogal empleadas para obtener colorantes y la elaboracin de utensilios para el hogar, dentro de los recursos forestales maderables, el eucalipto, el aliso, el sauce, el molle y la queua son empleados en la construccin de viviendas y la elaboracin de instrumentos musicales. El manejo adecuado as como la promocin de viveros forestales, permitira una mayor disponibilidad de estos recursos que favoreceran el desarrollo de actividades semi-transformativas.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho MINERAL Se conoce la existencia de rocas calcreas, arcilla roja para la fabricacin de tejas y cermicas, tambin se puede apreciar canteras (arenas, gravas, hormign). Sin embargo, no se han realizado estudios formales que permitan conocer las reservas minerales metlicas existentes en el mbito territorial, pero segn versiones de los pobladores de la zona existe la presencia de minerales como oro, plata, cobre, zinc, etc. ACCESIBILIDAD
Para llegar al distrito de Acos Vinchos desde la ciudad de Lima y la Capital de la Regin Ayacucho es por las siguientes vas de acceso que se indica en el cuadro Accesibilidad al Distrito de Acos Vinchos
Lima Ayacucho Acos Vinchos Tramo
Lima - Ayacucho Ayacucho- Acos Vinchos 30 Km Va Muyurina Yucaes Ayacucho- Acos Vinchos 42 Km Va Muyurina Muruncancha Va 54 Km Pacaycasa Muruncancha
Fuente: Municipalidad de Acos Vinchos- MTC. 2005
Longitud
527 Km
Horas Recorrido
9.00 horas
Tipo de Va
Carretera Asfaltada
45 minutos
Carretera Afirmada 3er Orden
1.00 hora
Trocha Carrozable
Carretera Asfaltada/ 1.30 horas Afirmada 3er Orden
PRECIPITACION Y TEMPERATURA
La temperatura promedio vara entre 14.5C y 24C, con una humedad relativa promedio de 55% a 58% y con lluvias cuya precipitacin promedio anual es de 650mm. En los meses de diciembre a marzo.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho CLIMA Por su topografa muy accidentada la temperatura en el distrito es variable dependiendo del piso ecolgico donde se ubican los diferentes anexos y comunidades, pero el clima por lo general es templado. Vara en funcin a los pisos ecolgicos, sujetndose a regmenes de precipitacin pluvial estacionara; es decir, lluvioso y seco en primavera, frgido, lluvioso y con poco viento en verano, relativamente seco, con poca presencia de heladas en otoo e invierno. En el Distrito de Acos Vinchos existen dos estaciones climticas bien marcadas: la poca seca entre los meses de mayo a noviembre aproximadamente y la poca lluviosa entre los meses de Diciembre a Abril. El clima en la parte baja es ms benigno que en la parte alta. La poca seca tiene como meses ms clidos Septiembre, Octubre y Noviembre. En las pocas lluviosas, la lluvia y el granizo (parte alta) son las formas generalizadas de precipitaciones en esta regin. El comportamiento climatolgico es estable en beneficio de la biomasa del distrito (flora y fauna), donde la capa atmosfrica no permite el descenso de la temperatura (heladas) por la accin de las nubes, horas de insolacin y temperaturas altas en la zona baja y media de los pisos ecolgicos. 3.1.5. INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCION La Unidad de Gestin Educativa Local de la Provincia de Huamanga, desde su creacin, es una unidad operativa ms no ejecutora. Y con el reducido presupuesto que solo cubre sus necesidades de bienes y servicios para mantener operativo sus respectivas direcciones, ha ejecutado el monitoreo y supervisin, pero a las zonas ms lejanas como el distrito de Acos Vinchos; es ms complicado, tambin presenta debilidades en cuanto a presupuesto, equipamiento, mobiliario y movilidad local, por lo que la atencin de metas en cumplimiento de las horas lectivas entre otros, solo se cumple un 70% al ao , lo cual no es suficiente para cumplir los objetivos distritales, locales, regionales y por ende Nacional.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho En muchas oportunidades, los mismos funcionarios ejecutan sus actividades tomando parte de sus propios recursos, gestionando su intervencin con financiamiento de las mismas comunidades de los centros poblados del distrito; todo esto para poder cumplir las metas del ao lectivo escolar. En tanto estas acciones, no garantizan la calidad del servicio educativo, ni los objetivos ni las metas que puede plantear la Unidad de Gestin Educativa Local de la provincia Huamanga, pues no perduran en el tiempo. Por lo tanto por el lado de la Gestin Educativa Local de la Provincia, no se ha tenido ninguna intervencin por ser una institucin de carcter operativa y no ejecutora. Sin embargo, es importante resaltar que se ha tenido intervencin de la comunidad y la APAFA para la construccin de las primeras aulas, como ya se explic anteriormente.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 3.2. DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
En el mbito del proyecto, no se requiere realizar estudios especializados, para concluir que la poblacin vive en condiciones de pobreza, esto se evidencia a simple observacin de la realidad, tampoco se necesit realizar investigaciones para determinar la inadecuada oferta educativa que actualmente est brindando a los alumnos la I.E. Mayupampa. Con todo lo anteriormente expuesto, se ha elaborado el rbol de causas y efectos, en el cual se muestra el problema central, las causas directas e indirectas as como los efectos directos e indirectos y el efecto final. Cabe resaltar que todo esto ha sido descrito en el tem 3.1.2.1 Motivos que genera la propuesta del proyecto. 3.2.1. DEFINICION DEL PROBLEMA CENTRAL El problema central es Deficiente prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho. En cual se obtuvo del anlisis de los siguientes problemas hallados en la comunidad de Mayupampa, se muestra en el cuadro: PROBLEMAS ENCONTRADOS INDICADOR SIN PROYECTO
Existe un solo centro educativo La poblacin en edad escolar no tiene acceso a servicios educativos Las I.E. ms cercanas quedan a ms de 1h a pie 23 alumnos matriculados en nivel primaria Hay poca disposicin de los padres de enviar a sus hijos debido a la distancia La poblacin tiene difcil acceso a los servicios educativos La poblacin accede a los servicios educativos pero no cumplen con los estndares establecidos Las I.E. ms cercanas quedan a ms de 1h a pie 23 alumnos matriculados en nivel primaria Escaso material educativo La infraestructura es totalmente inadecuada Equipamiento inadecuado Deficientes prcticas pedaggicas FUENTE: Elaboracin Proyectista
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 3.2.2. ANALISIS DE CAUSAS Las causas estn vinculadas a las caractersticas de la demanda y de la oferta del servicio educativo, y se describen a continuacin: CAUSAS DIRECTAS CAUSAS INDIRECTAS Infraestructura educativa y administrativa sin Inadecuada infraestructura fsica los requerimientos tcnicos y
funcionales del MINEDU Infraestructura complementaria sin los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU
Inadecuado educativo
mobiliario
material Equipamiento y mobiliario no acorde a las necesidades de enseanza
Deficiente conocimiento de la plana Desconocimiento en temas pedaggicos y docente y padres en temas tcnicas administrativos pedaggicas y administrativas
3.2.3. ANALISIS DE EFECTOS Los efectos del problema central se presentan en la poblacin afectada, para mayor detalle se presenta el siguiente cuadro: EFECTO DIRECTO Alumnos mal educados EFECTO INDIRECTO Bajos ndices de aprendizaje y formacin para tener acceso al nivel primario Inseguridad a la integridad fsica de los Ausentismo y migracin de alumnos alumnos Incapacidad de los docentes para elevar Desinters de los docentes para mejorar la calidad de aprendizaje de los alumnos la calidad de enseanza
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EFECTO FINAL Baja calidad del servicio educativo y del nivel de aprendizaje en la poblacin estudiantil de la I.E. N 38067 de Mayupampa
EFECTO INDIRECTO 01 Bajos ndices de aprendizaje y formacin para tener acceso al nivel primario
EFECTO INDIRECTO 02 Ausentismo y migracin de alumnos
EFECTO INDIRECTO 03 Desinters de los docentes para mejorar la calidad de enseanza
EFECTO DIRECTO 01 Alumnos mal educados
EFECTO DIRECTO 02 Inseguridad a la integridad fsica de los alumnos
EFECTO DIRECTO 03 Incapacidad de los docentes para elevar la calidad de aprendizaje de los alumnos
PROBLEMA CENTRAL Deficiente prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho
CAUSA DIRECTA 01 Inadecuada infraestructura fsica
CAUSA DIRECTA 02 Inadecuado mobiliario y material educativo
CAUSA DIRECTA 03 Deficiente conocimiento de la plana docente y padres en temas tcnicas pedaggicas y administrativas
CAUSA INDIRECTA 01 Infraestructura educativa y administrativa sin los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU
CAUSA INDIRECTA 02 Infraestructura complementaria sin los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU
CAUSA INDIRECTA 03 Equipamiento y mobiliario no acorde a las necesidades de enseanza
CAUSA INDIRECTA 04 Desconocimiento en temas pedaggicos y administrativos
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 3.3. OBJETIVO DEL PROYECTO, MEDIOS Y FINES 3.3.1. OBJETIVO CENTRAL El objetivo central del PIP es lo que se pretende lograr al finalizar su ejecucin, la forma de definir el objetivo central es planteando el problema solucionado, el objetivo central es Adecuada prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho.
PROBLEMA CENTRAL Deficiente prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho OBJETIVO CENTRAL Adecuada prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho
3.3.2. ANALISIS DE MEDIOS Los medios para solucionar el problema central se obtienen transformando cada una de las causas que lo ocasionan en la situacin solucionada.
MEDIOS DE PRIMER NIVEL MEDIOS FUNDAMENTALES Infraestructura educativa y administrativa con los requerimientos tcnicos y funcionales Adecuada infraestructura fsica del MINEDU Infraestructura complementaria con los
requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU Adecuado mobiliario y material educativo Equipamiento y mobiliario necesidades de enseanza Eficiente conocimiento de la plana docente y Conocimiento en temas pedaggicos y padres en temas tcnicas pedaggicas y administrativos administrativas acorde a las
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 3.3.3. ANALISIS DE FINES Los fines se refieren a las consecuencias positivas que se generaran al alcanzar los objetivos del PIP y los efectos de la reversin del problema. Los efectos directos e indirectos respectivamente, y el efecto final se convierte en el fin ltimo. EFECTOS Alumnos bien educados FINES Altos ndices de aprendizaje y formacin para tener acceso al nivel primario Seguridad a la integridad fsica de los Disminucin de ausentismo y migracin alumnos de alumnos
Capacidad de los docentes para elevar la Inters de los docentes para mejorar la calidad de aprendizaje de los alumnos calidad de enseanza
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FIN FINAL Incremento del servicio educativo y del nivel de aprendizaje en la poblacin estudiantil de la I.E. N 38067 de Mayupampa
FIN INDIRECTO 01 Altos ndices de aprendizaje y formacin para tener acceso al nivel primario
FIN INDIRECTO 02 Disminucin de ausentismo y migracin de alumnos
FIN INDIRECTO 03 Inters de los docentes para mejorar la calidad de enseanza
FIN DIRECTO 01 Alumnos bien educados
FIN DIRECTO 02 Seguridad a la integridad fsica de los alumnos
FIN DIRECTO 03 Capacidad de los docentes para elevar la calidad de aprendizaje de los alumnos
OBJETIVO CENTRAL
Adecuada prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho
MEDIO DE PRIMER NIVEL 01 Adecuada infraestructura fsica
MEDIO DE PRIMER NIVEL 02 Adecuado mobiliario y material educativo
MEDIO DE PRIMER NIVEL 03 Eficiente conocimiento de la plana docente y padres en temas tcnicas pedaggicas y administrativas
MEDIO FUNDAMENTAL 01 Infraestructura educativa y administrativa con los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU
MEDIO FUNDAMENTAL 02 Infraestructura complementaria con los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU
MEDIO FUNDAMENTAL 03 Equipamiento y mobiliario acorde a las necesidades de enseanza
MEDIO FUNDAMENTAL 04 Conocimiento en temas pedaggicos y administrativos
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 3.4. DETERMINACION DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Las alternativas de solucin se plantean sobre la base de los medios fundamentales identificados en el rbol de Medios y fines. 3.4.1. ANALISIS DE LA INTERRRELACION DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES a) Complementarios b) Independientes : Medio fundamental 01 - Medio fundamental 02 : Medio fundamental 03
c) Mutuamente excluyentes : Medio fundamental 04 3.4.2. IDENTIFICACION DE ACCIONES Se requiere ejecutar acciones para lograr cada uno de los medios fundamentales; las acciones a identificar tienen que ser factibles de realizar. Medio fundamental 01: Infraestructura educativa y administrativa con los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU ACCION 01 (A): Construccin de 06 aulas (8.00m x 6.00m) de material noble con techo de losa aligerada. (01) Construccin de 06 aulas (8.00m x 6.00m) de material noble con techo de losa maciza. (02) Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x 5.00m) de material noble. (03) Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. (04) Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). (05)
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Medio fundamental 02: Infraestructura complementaria con los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU. ACCION 02 (B): Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. (01) Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. (02) Medio fundamental 03: Equipamiento y mobiliario necesidades de enseanza. ACCION 03 (C): Adquisicin de mobiliario para las aulas. (01) Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. (02) Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para el laboratorio de cmputo. (03) Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. (04) Medio fundamental 04: Conocimiento en temas pedaggicos y administrativos. ACCION 04 (D): Capacitacin (03) a los docentes sobre pedagoga e innovacin tecnolgica. (01) Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura. (02) En el siguiente grafico se puede apreciar con ms claridad acorde a las
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MEDIOS FUNDAMENTALES
MEDIO FUNDAMENTAL 01 Infraestructura educativa y administrativa con los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU
MEDIO FUNDAMENTAL 02 Infraestructura complementaria con los requerimientos tcnicos y funcionales del MINEDU
MEDIO FUNDAMENTAL 03 Equipamiento y mobiliario acorde a las necesidades de enseanza
MEDIO FUNDAMENTAL 04 Conocimiento en temas pedaggicos y administrativos
ACCION 01 (A)
Construccin de 06 aulas (8.0m x 6.0m) de material noble con techo de losa aligerada. (01)
ACCION 02 (B)
Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. (01)
ACCION 03 (C)
Adquisicin de mobiliario para las aulas. (01)
ACCION 04 (D)
Capacitacin (03) a los docentes sobre pedagoga e innovacin tecnolgica. (01)
ACCIONES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Construccin de 06 aulas (8.0m x 6.0m) de material noble con techo de losa maciza. (02)
Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. (02)
Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. (02)
Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura. (02)
Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x 5.00m) de material noble. (03) Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. (04)
Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. (03)
Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. (04)
Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). (05)
ALTERNATIVA 01
ALTERNATIVA 02
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 3.4.3. PLANTEAMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION Las alternativas de solucin son las distintas agrupaciones de las acciones planteadas, que permitan dar solucin al problema. Analizado el rbol de medios fundamentales y acciones propuestas podemos establecer los posibles proyectos, tambin se han redefinido o agrupado acciones, con el propsito de reducir costos para no duplicar esfuerzos de manera aislada se obtiene: ALTERNATIVA I A(01)+A(03)+A(04)+A(05) + B(01)+B(02) + C(01)+C(02)+C(03) +C(04) + D(01)+D(02) Construccin de 06 aulas (8.00m x 6.00m) de material noble con techo de losa aligerada. Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. Adquisicin de mobiliario para las aulas. Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. Capacitacin (03) a los tecnolgica. Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura. docentes sobre pedagoga e innovacin
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho ALTERNATIVA II A(02)+A(3)+A(4)+A(5) + B(01)+B(02) + C(01)+C(02)+C(03) +C(04) + D(01)+D(02) Construccin de 06 aulas (8.0m x 6.0m) de material noble con techo de losa maciza. Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. Adquisicin de mobiliario para las aulas. Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. Capacitacin (03) a los tecnolgica. Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura. docentes sobre pedagoga e innovacin
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IV. FORMULACION
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 4.1. EL CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACION El ciclo del proyecto se inicia con la idea de proyecto, la elaboracin del perfil; luego se continuar con otros niveles de estudio, tal es as la pre factibilidad y factibilidad, esto si el monto de inversin as lo requieren, segn las normatividades vigentes; la etapa de inversin donde se genera la capacidad productiva de bienes y servicios y la post inversin, en donde se observa los beneficios a favor de los nios y nias de la comunidad de Mayupampa. 4.1.1. LA FASE DE PRE INVERSIN Y SU DURACIN Para el proyecto, la fase de pre inversin se inicia desde la idea de proyecto culmina con la elaboracin del perfil de proyecto. El perfil de proyecto es muy importante, en el cual se analizan a mayor profundidad con informacin secundaria y primaria la idea del proyecto por medio de un diagnstico, se define el problema central, las causas y los efectos, se define el objetivo, los medios y fines del proyecto, las alternativas de solucin, se establecen los servicios, la demanda y oferta de cada uno de ellos, las brechas de los servicios y los costos, y las evaluaciones econmicas y sociales. Esta fase es realizada por el proyectista, para el presente proyecto se estima en 02 meses. 4.1.2. La fase de inversin, sus etapas y su duracin Es la fase donde se generan las capacidades fsicas y condiciones necesarias que permita ofrecer los servicios adecuados del proyecto y finaliza con la puesta en marcha u operacin del proyecto. Las etapas para el proyecto son: Estudios Definitivos: Comprende la elaboracin del expediente tcnico de acuerdo a las metas programadas en la alternativa seleccionada de los proyectos alternativos, pare el presente proyectos se estima 02 meses. Ejecucin del proyecto: Comprende la realizacin de las acciones
detallados en el Expediente Tcnico, el mismo que debe ser compatible con los contenidos y metas planteados en el presente estudio; el tiempo estimado para esta etapa es de 08 meses.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 4.1.3. La fase de post inversin y sus etapas La fase de post inversin comprende actividades de operacin y mantenimiento y la evaluacin ex post. En esta fase el proyecto entrega todos los servicios y consecuentemente se generan todos los beneficios atribuidos al proyecto. La fase de post inversin para este tipo de proyectos es de diez aos (10). El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo: El horizonte de evaluacin comprende el periodo de ejecucin del proyecto (periodo 0) ms un periodo de 10 aos, el periodo 0 comprende el tiempo de realizacin de todas las acciones necesarias para la ejecucin del proyecto que ser de 08 meses. Para el proyecto el horizonte establecido es como sigue (ao 0 es de inversin y de ao 01 hasta ao 10 es de post inversin) sumando los dos son de 11 aos; el proyecto puede generar beneficios a lo largo de la vida del alumno que incluso sera superior a la vida til del activo principal que vendra a ser la infraestructura educativa, pero en la medida que el tiempo es mayor, la incertidumbre y dificultad para cuantificarlos es grande, por lo que 10 aos representa un periodo de tiempo apropiado para evaluar el proyecto. Es necesario indicar que el MEF recomienda que un horizonte de evaluacin de 10 aos y para horizontes superiores se justifique adecuadamente. Organizacin de las fases y etapas de cada proyecto alternativo Para el presente proyecto, las fases y etapas de los proyectos alternativos son iguales, en el siguiente diagrama se ilustra el ciclo del proyecto y su duracin:
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho DIAGRAMA CICLO DEL PROYECTO Y HORIZONTE DE EVALUACION
Pre inversion
Inversion Estudios Definitivos o Expediente Tcnico
Post Inversion
Evaluacin Ex post
Idea
Perfil
Ejecucin
Operacin y Mantenimiento
Duracin
02 meses
06 meses
10 aos
4.2.
PROYECCION DE LA DEMANDA a) Demanda potencial y su proyeccin La demanda potencial durante todo el horizonte del proyecto, se utiliza la tasa de crecimiento de la poblacin (1.03%) hallado anteriormente en el punto 3.1.3 Caractersticas de la zona afectada; de los grupos de edad respectivos el siguiente cuadro muestra la demanda potencial que posee la comunidad de Mayupampa y anexos dentro del rea de influencia con respecto a los dems.
TOTAL DE NIOS EN EDAD ESCOLAR DE LA ZONA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
COMUNIDADES MAYUPAMPA N DE TOTAL DE FAMILIAS 50 6 aos 10 7 aos 16 8 aos 10 9 aos 14 10 aos 11 11 aos 13 12 aos 15 13 aos 10
GOMEZ 30 5 4 9 7 4 5 6 8
CRUZ PATA 12 2 3 2 1 2 3 1 2
USTUNA 25 3 4 3 2 3 4 2 3
CAPILLAPATA TOTAL DE NIOS 46 EN EDAD ESCOLAR 7 27 10 37 8 32 8 32 10 30 10 35 11 35 9 32 TOTAL 260
El siguiente cuadro se elabora con recopilacin en el lugar de influencia del proyecto segn se adjunta en el anexo respectivo , elaborado por el agente municipal Eulogio Quispe Romero en estos anexos no se cuenta con acceso a educacin primaria de calidad por tanto el proyecto rural es de prioridad.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Para la demanda efectiva se considerara un 50% del total de nios y una tasa de crecimiento hallado anteriormente de 1.03
DEMANDA POTENCIAL Y SU PROYECCION EN MAYUPAMPA Y ZONAS DE INFLUENCIA
POBLACION SEGN EDAD
Primer ao periodo "0"
PERIODO POST INVERSION 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 20 20 21 21 22 23 23 24 25 16 17 17 18 19 19 20 20 21 22 16 17 17 18 19 19 20 20 21 22 15 16 16 17 17 18 18 19 20 20 18 19 19 20 20 21 22 22 23 24 18 19 19 20 20 21 22 22 23 24 16 17 17 18 19 19 20 20 21 22
6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos
2012 14 19 16 16 15 18 18 16
En el siguiente cuadro se observa la demanda potencial y su proyeccin en el horizonte que comprende el periodo de evaluacin, se obtiene con la siguiente formula:
Prj Prm TI : Poblacion de Referencia Actual : Poblacion de referencia ltimo censo : Tasa Intercensal j-m : Diferencia entre aos
Como se puede observar en el cuadro anterior la capacidad de demanda potencial es altsimo, en el siguiente cuadro demuestra que los padres de familia prefieren enviar a sus menores hijos a otros centros educativos por las razones ya mencionadas, a eso se debe el bajo nmero de matriculados.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho b) Demanda efectiva y su proyeccin Demanda efectiva sin proyecto: Es aquella proporcin de la poblacin potencial que efectivamente demandara servicio educativo
independientemente de la ejecucin del proyecto. La demanda se realiza asumiendo que las tasas de matrculas se mantendrn en el horizonte de evaluacin.
MATRICULA DE LOS ULTIMOS 05 AOS EN IE MAYUPAMPA Matricula de los ultimos 05 aos 2008 5 6 3 2009 11 1 6 2010 8 6 1 2011 10 4 6 2012 9 6 6 2 -
GRADOS 1er grado 2do grado 3er grado 4to grado 5to grado 6to grado
TASA MATRICULA DE LOS ULTIMOS 05 AOS EN IE MAYUPAMPA Matricula de los ultimos 05 aos 2009 2.20 0.17 2.00 2010 0.73 6.00 0.17 2011 1.25 0.67 6.00 2012 0.90 1.50 1.00 2 TOTAL
GRADOS 1er grado 2do grado 3er grado 4to grado 5to grado 6to grado
PROMEDIO 1.27 2.08 2.29
1.88
Teniendo los estos datos se calcula la demanda efectiva sin proyecto en el horizonte de evaluacin el cual se muestra en el siguiente cuadro:
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DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO EN MAYUPAMPA
GRADO
PERIODO POST INVERSION

2013 9 9 6 6 2 32 2014 9 9 9 6 6 2 42 2015 10 9 9 9 6 6 49 2016 10 10 9 9 9 6 53 2017 10 10 10 9 9 9 57 2018 10 10 10 10 9 9 58 2019 10 10 10 10 10 9 59 2020 10 10 10 10 10 10 60 2021 11 10 10 10 10 10 61 2022 11 11 10 10 10 10 62
1er grado 2do grado 3er grado 4to grado 5to grado 6to grado TOTAL
2012 9 6 6 2 23
En este cuadro se calcula la demanda efectiva sin proyecto en el horizonte de evaluacin utilizando el ndice promedio de matrcula 0.0188 hallado anteriormente. Demanda efectiva con proyecto : Es diferente a la demanda sin proyecto ya que se busca con el proyecto modificar las actitudes de la comunidad de Mayupampa, y son: Incrementar la proporcin de matrcula de nios con edad para ingresar a un servicio educativo, segn nivel educativo, respecto al total de nios de dicha edad (demanda potencial) Reducir la tasa de desercin Reducir traslados a otras I.E. Reducir tasa de desaprobacin de la poblacin
METAS EN EL HORIZONTE DE EVALUACION % nios de 06 aos % nios de 06 aos % incremento matriculados 2012 matriculados 2022 anual 37% 100% 4.3%
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DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO EN MAYUPAMPA
GRADO

2013 12 10 10 8 7 8 55 2014 12 10 10 8 7 8 57 2015 13 12 10 10 8 7 61 2016 13 13 12 10 10 8 67 2017 14 13 13 12 10 10 72 2018 14 14 13 13 12 10 76 2019 14 14 14 13 13 12 80 2020 15 14 14 14 13 13 82 2021 15 15 14 14 14 13 85 2022 16 15 15 14 14 14 87
2012 9 6 6 2 0 0 23
En este cuadro se estima el nmero de alumnos que se podr alcanzar con la implementacin del proyecto, ya que no se puede estimar de manera exacta se toma en cuenta la informacin obtenida en campo, se utiliza la tasa de crecimiento 1.03, as se toma el nmero de nios necesarios del cuadro de demanda potencial, fjese que se est utilizando un aproximado de los nios que probablemente asistan siempre y cuando se realice trabajos de concientizacin de los padres de familia. 4.3. PROYECCION DE LA OFERTA
Debido a que no se puede realizar la optimizacin de la oferta por lo anteriormente expuesto a la nfima situacin en la que se encuentra la institucin educativa y alto ndice de pobreza extrema de la localidad, por tal motivo se realizara la proyeccin de la oferta actual.
PROYECCION DE LA OFERTA EN MAYUPAMPA
GRADO

2013 0 0 0 0 0 0 0 2014 0 0 0 0 0 0 0 2015 0 0 0 0 0 0 0 2016 0 0 0 0 0 0 0 2017 0 0 0 0 0 0 0 2018 0 0 0 0 0 0 0 2019 0 0 0 0 0 0 0 2020 0 0 0 0 0 0 0 2021 0 0 0 0 0 0 0 2022 0 0 0 0 0 0 0
2012 9 6 6 2 0 0 23
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho En este cuadro se asume el nmero mximo de alumnos que puede atender el centro educativo con las 02 aulas que cuenta, se considera que el ao "1" el nmero de alumnos ser 0 debido a que se est poniendo en evidencia que la institucin educativa en su estado actual no podr seguir funcionando. 4.4. BALANCE OFERTA DEMANDA
La determinacin de la brecha oferta-demanda en el horizonte de evaluacin se obtiene de la comparacin entre la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto y la proyeccin de la oferta actual. Para determinar la brecha del balance oferta demanda, se ha considerado los servicios educativos que brindarn el proyecto, as como la oferta optimizada de nmero de ambientes, recursos humanos y fsicos, para determinar las necesidades educativas reales de la institucin. El siguiente cuadro muestra la brecha de ambientes necesarios para cubrir la demanda de la I.E. en todo el horizonte del proyecto; como se puede observar requieren de 06 aulas para poder satisfacer la demanda creciente de estudiantes en la institucin educativa. La I.E. carece de aulas tcnicamente adecuadas por tanto demandan con proyecto de 06 aulas.
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BALANCE DE OFERTA - DEMANDA DE LOS SERVICIOS BASICOS EN LA I.E. MAYUPAMPA AOS I.E. de Mayupampa Detalle U.M. 0 2012 23 23 0 6 6 0 6 0 -6 2 2 0 0 0 0 0 0 0 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 1 2013 55 0 -55 10 0 -10 10 0 -10 8 0 -8 7 0 -7 8 0 -8 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 2 2014 57 0 -57 10 0 -10 10 0 -10 8 0 -8 7 0 -7 8 0 -8.2 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 3 2015 61 0 -61 12 0 -12 10 0 -10 10 0 -10 8 0 -8 7 0 -7.2 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 4 2016 67 0 -67 13 0 -13 12 0 -12 10 0 -10 10 0 -10 8 0 -8.2 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 5 2017 72 0 -72 13 0 -13 13 0 -13 12 0 -12 10 0 -10 10 0 -10 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 6 2018 76 0 -76 14 0 -14 13 0 -13 13 0 -13 12 0 -12 10 0 -10 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 7 2019 80 0 -80 14 0 -14 14 0 -14 13 0 -13 13 0 -13 12 0 -12 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 8 2020 82 0 -82 14 0 -14 14 0 -14 14 0 -14 13 0 -13 13 0 -13 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 9 2021 85 0 -85 15 0 -15 14 0 -14 14 0 -14 14 0 -14 13 0 -13 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279 10 2022 87 0 -87 15 0 -15 15 0 -15 14 0 -14 14 0 -14 14 0 -14 6 2 -4 1 0 -1 2 0 -2 1 0 -1 1 0 -1 279 0 -279
Demanda ALUMNOS PRIMER Oferta GRADO Brecha Demanda ALUMNOS Oferta SEGUNDO GRADO Brecha Demanda ALUMNOS TERCER Oferta GRADO Brecha Demanda ALUMNOS Oferta CUARTO GRADO Brecha Demanda ALUMNOS Oferta QUINTO GRADO Brecha Demanda ALUMNOS SEXTO Oferta GRADO Brecha Demanda AULAS Oferta Brecha Demanda DIRECCION Y Oferta SECRETARIA Brecha Demanda SERVICIOS Oferta HIGIENICOS Brecha Demanda SALA DE USO Oferta MULTIPLE Brecha Demanda LOSA DEPORTIVA Oferta MULTIUSO Brecha Demanda CERCO Oferta PERIMETRICO Brecha
UND
UND
UND
UND
UND
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UND
UND
UND
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ML
En este cuadro se hace una comparacin entre la oferta y la demanda efectiva por grados, adems tambin se considera todo lo que se considera dentro del proyecto obteniendo as la brecha.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 4.5. PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS Definir adecuadamente el tamao, localizacin, el momento de inicio y fin de cada proyecto, puede definir como la mayor rentabilidad de uno de los proyectos alternativos con respecto al otro. Para los proyectos educativos, la localizacin del proyecto responde principalmente a factores de accesibilidad de modo que los servicios a brindarse con el proyecto estn al alcance de los beneficiarios (alumnos); el tamao se relaciona al volumen de servicio a ser brindado de modo tal que pueda atender la demanda ejercida por la poblacin a ser beneficiada, y los momentos de inicio y fin del proyecto obedecen a criterios tcnicos y econmicos (por ejemplo, la inversin requiere el movimiento de materiales a obra, este ser ms costoso realizarlo en pocas de lluvia por las dificultades propias de las vas de acceso al lugar, mientras que en pocas de estiaje los costos de transporte sern menores. De forma similar, construir en pocas de lluvia implica mayores gastos operativos y menores rendimientos, mientras que en pocas de estiaje los gastos operativos son menores y los rendimientos son mayores. a) Tamao del proyecto: El tamao del proyecto estar supeditada a la demanda de estudiantes que se atender a travs de las lneas de accin y alternativas planteadas por el proyecto, por ejemplo segn las normas Tcnicas de Diseo de locales escolares de nivel inicial, recomienda que la cantidad ptima de estudiantes por aula es de 30 alumnos. Por lo tanto, si la cantidad de estudiantes proyectados al ao 10 del horizonte de evaluacin es menor, igual o, ligeramente superior a esta cantidad, solamente ser necesario disponer de un aula, debidamente implementada, y otros ambientes complementarios que permita brindar adecuadamente los servicios educativos en este nivel de estudio, siempre compatible con la norma tcnica citado.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho b) Localizacin: Por las dificultad en el acceso, las distancias y los potenciales riegos en la movilizacin entre las comunidades de la zona; ha sido condicional indispensable para que en ningn caso las poblaciones escolares puedan ser eventualmente trasladados a otras instituciones educativas; por ende para cada una de las instituciones educativas iniciales, que se pretende atender; ser necesario intervenir a travs de las lneas de accin planteadas para el proyecto. c) Momentos de Inicio y fin de los proyectos: La inversin del proyecto se iniciar en el mes de Julio del 2012 y finalizar en la primera quincena del mes de Enero del 2013, lo que coincide con la poca de ausencia de lluvias intensas en la zona. En esta parte se har hincapi sobre las acciones cuyos costos son determinantes en el proyecto; en tal sentido la infraestructura educativa que se viene analizando, son los componentes de mayor incidencia en los costos de inversin. 4.5.1. MECNICA DE SUELOS EN LA ZONA DEL PROYECTO: La composicin del suelo en las propiedades de las instituciones educativas son aptos para erigir cualquier edificacin, segn consta en los resultados de los estudios de mecnica de suelos, efectuados para obras y/o proyectos en terrenos muy cercanos a la ubicacin de las construcciones que contempla en el presente proyecto; donde se ha podido constatar que la capacidad portante promedio es 1.61 Kg/cm2, los estudios de mecnica de suelos citados anteriormente , se adjuntan en los anexos del presente proyecto. 4.5.2. PREDIMENSIONAMIENTO DE PRINCIPALES ELEMENTOS ESTRUCTURALES:
El pre dimensionamiento de los principales elementos estructurales (zapatas, columnas, vigas y aligerado) en primer lugar, permitir garantizar la viabilidad tcnica del proyecto, toda vez que en esta etapa del proyecto se comenzara a tener en cuenta los principales normas que rigen el diseo y procedimientos constructivos (Reglamento Sismo resistente E-030, Reglamento Nacional de Edificaciones, ACI).
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Por ello, durante el pre dimensionamiento de los principales elementos por
estructurales, se usaran relaciones y formula empricas recomendados estos.
Por otro, reducir la incertidumbre en la inversin; toda vez que de ahora en adelante los metrados y presupuesto, tendrn un sustento tcnico
(dimensiones, calidades, etc. Previamente calculados bajo recomendaciones y exigencias de cdigos de diseo) y que no solo obedecen a la intuicin o experiencias.
a) Cargas en consideracin:
1.- CARGAS MUERTAS Peso Aligerado (t=20cm) Peso tabiqueria Acabados Peso Columnas 300 210 100 100 710 kg/m2 kg/m2 kg/m2 kg/m2 kg/m2
2 CARGA VIVA Sobrecarga TOTAL CARGA DE DISEO: Total C. muerta Total C. Viva T carga por piso Wu 710 kg/m2 30 kg/m2 740 kg/m2 1119 kg/m2 30 kg/m2 30 kg/m2
Con las secciones y/o dimensiones calculadas en esta seccin ser posible en primer lugar planificar la infraestructura educativa acorde a los
requerimientos de las Normas tcnicas de diseo de locales de educacin bsica regular del nivel primario 1987, complementado con de las Normas tcnicas de diseo de locales de Educacin bsica regular del nivel primaria y secundaria 2009. Para posteriormente efectuar los metrados y presupuestos en base a lo estimado en esta seccin.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 4.5.3. ANALISIS DE RIESGOS DE DESASTRES El presente anlisis tiene como objetivo principal identificar las principales caractersticas de los peligros que afectan directamente a la ejecucin del Proyecto y la vulnerabilidad por exposicin, fragilidad y resiliencia del mismo; que han de permitir estimar el Riesgo y proponer las principales medidas correctivas para disminuir los daos probables ante la ocurrencia de un desastre. FORMATO N 01 IDENTIFICACIN DE PELIGROS EN LA ZONA DE EJECUCIN DEL PROYECTO ASPECTOS GENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGROS EN LA ZONA
1. Existen antecedentes de Peligros en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto? 2. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros en la zona bajo anlisis? Qu tipo de peligros? Si
Inundaciones Lluvias intensas Heladas Friaje / Nevada Sismos Sequas Huaycos Derrumbes / Deslizamientos Tsunami Incendios urbanos Derrames txicos Otros SI X
Si
Inundaciones Lluvias intensas Heladas Friaje / Nevada Sismos Sequas Huaycos Derrumbes / Deslizamientos Tsunami Incendios urbanos Derrames txicos Otros
No
X X X X X X X X
Comentarios
No
X X X X X X X X
Comentarios
X X X X
X X X X NO
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros sealados en las preguntas anteriores durante la vida til del proyecto?
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4. La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona Es suficiente para tomar decisiones para la formulacin y evaluacin de proyectos? SI X NO
De los resultados encontrados en el presente tem, se concluye finalmente que no hay mayor peligro a que est expuesto el Proyecto. Es necesario que en el Proyecto se incluyan algunas medidas para hacer frente a situaciones de riesgo de desastres, ya que existen condiciones de Peligro bajo. 4.5.3.1. ANLISIS DE LA VULNERABILIDAD
a) VULNERABILIDAD POR EXPOSICIN La vulnerabilidad, se entiende como la incapacidad de una unidad social (personas, familias, comunidad, sociedad), estructura fsica o actividad econmica, de anticiparse, resistir y/o recuperarse de los daos que le ocasionara la ocurrencia de un peligro o amenaza. La vulnerabilidad es, entre otros, resultado de procesos de inapropiada ocupacin del espacio y del inadecuado uso de los recursos naturales (suelo, agua, biodiversidad, entre otros) y la aplicacin de estilos o modelos de desarrollo inapropiados, que afectan negativamente las posibilidades de un desarrollo sostenible. La Vulnerabilidad por Exposicin est relacionada con decisiones y prcticas que ubican a una unidad social en las zonas de influencia de un peligro. Este factor explica la vulnerabilidad porque expone a dicha unidad social al impacto negativo del peligro. En el FORMATO N 02 se ha determinado las condiciones de vulnerabilidad por exposicin del Proyecto.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho b) VULNERABILIDAD POR FRAGILIDAD La vulnerabilidad por Fragilidad se refiere al nivel o grado de resistencia y/o proteccin frente al impacto de un peligro, es decir las condiciones de desventaja o debilidad relativa de una unidad social. En la prctica, se refiere a las formas constructivas, calidad de materiales, tecnologa utilizada entre otros. En el FORMATO N 03 se ha determinado las condiciones de vulnerabilidad por fragilidad del Proyecto. c) VULNERABILIDAD POR RESILIENCIA La Vulnerabilidad por Resiliencia est asociada al nivel o grado de asimilacin y/o recuperacin que pueda tener la unidad social o econmica despus de la ocurrencia de un peligro-amenaza. d) VULNERABILIDAD POR EXPOSICION, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA De los resultados presentados en el FORMATO N 02 se ha determinado el grado de Vulnerabilidad Total del Proyecto y que se presenta en el FORMATO N 03. De los resultados presentados en los FORMATOS N 02 y N 03 se desprende que el Proyecto ha de enfrentar una Vulnerabilidad Total Media, debido bsicamente a que la exposicin es Media y existen algunas variables de Resiliencia que muestran una Media Vulnerabilidad. FORMATO N 02: LISTA DE VERIFICACIN SOBRE LA GENERACIN DE VULNERABILIDADES POR EXPOSICIN, FRAGILIDAD O RESILIENCIA EN EL PROYECTO
Preguntas A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin) 1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros? 2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, Es posible, tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona menos expuesta? X X La comunidad no cuenta con otro lugar disponible para el PIP Si No Comentarios
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho FORMATO N 03 IDENTIFICACIN DEL GRADO DE VULNERABILIDAD POR FACTORES DE EXPOSICIN, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA
Factor de Vulnerabilidad
Grado de Vulnerabilidad Variable Bajo

(A) Localizacin del proyecto respecto de la condicin de peligro. (B) Caractersticas del terreno (C) Tipo de construccin X X X X X X X X X X X
Medio
Alto
Exposicin
Fragilidad (D) Aplicacin de normas de construccin (E) Actividad econmica de la zona (F) Situacin de pobreza de la zona (G) Integracin institucional de la zona (H) Nivel de organizacin de la poblacin Resiliencia (I) Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de la poblacin (J) Actitud de la poblacin frente a la ocurrencia de desastres (K) Existencia de recursos financieros para respuesta ante desastres.
4.5.3.2. ANALISIS DE RIESGO a) ESTIMACION DEL RIESGO DEL PROYECTO El riesgo de desastres del Proyecto se ha de estimar tomando en cuenta los resultados encontrados para el Grado de Peligro y Vulnerabilidad del rea del Proyecto y su cruce de acuerdo a la escala mostrada a continuacin: Escala de Nivel de Riesgo, considerando Nivel de peligros y Vulnerabilidad
Definicin de Peligros / Vulnerabilidad Bajo Grado de Peligros Medio Alto Grado de Vulnerabilidad Bajo Bajo Bajo Bajo Medio Bajo Medio Bajo Alto Bajo Bajo Bajo
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho De acuerdo a la escala antes citada se desprende que el Nivel de Riesgo de Desastres del Proyecto es Bajo y no requiere por consecuencia una Gestin del Riesgo. Sin embargo el proyectista recomienda debido a que la zona del PIP se encuentra al margen del rio Yucaes la construccin del cerco perimtrico se har a 1.5m del margen del rio ya que se concluy que el avance de erosin del terreno es de 0.1m x ao de este modo se garantiza la vida til del proyecto.
b) ESTIMACIN DE LOS DAOS Y SUS COSTOS PROBABLES Los daos probables que se han de producir en el Proyecto ante una situacin de Riesgo de Desastres, son los siguientes: a).- Prdidas de vidas humanas y condiciones sociales b).- Enfermedades diversas c).- Colapso o prdida parcial de la infraestructura d).- Emergencias en situacin de desastre e).- Interrupcin de la actividad principal del Proyecto. f).- Interrupcin de los servicios indirectos del proyecto En el siguiente cuadro se presenta una matriz que proporciona lineamientos para recopilar informacin acerca de los daos generados por situaciones de riesgo que se han presentado en la zona de intervencin del proyecto. Esta informacin ser de utilidad para la estimacin de los beneficios generados por la inclusin de medidas de reduccin de riesgo (ya que sern costos evitados).
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho ESTIMACIN DE LOS DAOS OCASIONADOS POR SITUACIONES DE RIESGO Tipo de dao o prdida generada
Prdida de vidas humanas
Variable
Mecanismos de Valorizacin Monetaria
Aspectos no cuantificables monetariamente
Nmero de personas fallecidas
Prdida de la posibilidad de producir en el futuro
Impacto emocional y psicolgico en el hogar Impacto emocional
Personas heridas o enfermas
Nmero de personas heridas en el evento
Prdida de das laborables de las personas heridas Costos de atencin mdica Valorizacin de los costos de rehabilitacin y/o reconstruccin (por ejemplo, de infraestructura similar)
Costos de rehabilitacin y/o reconstruccin
% de prdida o dao de un proyecto de similares caractersticas
Uso de divisas para adquisicin de insumos para reconstruccin Valor de la prdida de produccin: nmero de hectreas perdidas, nmero de das de escuela prdidas, nmero de atenciones de salud prdidas.
Si se generan impactos ambientales que no pueden ser cuantificados monetariamente
Impacto Directo por la interrupcin del Bien o Servicio
Nmero de das que se interrumpe el servicio
Impacto negativo en las condiciones de vida de la poblacin.
Costo de atencin de emergencias
Valor del Equipamiento y del personal asignado para la atencin de emergencias.
Impacto indirecto por la interrupcin del Bien o Servicio.
Nmero de personas, instituciones o actividades econmicas afectadas de manera indirecta por la interrupcin.
Por ej. Costo de atencin mdica de nios que se enferman de EDAs (enfermedades diarreicas agudas) por la falta de servicios de agua potable y/o saneamiento. Por. Ej. Encarecimiento de los productos agrcolas por prdida de produccin
Retraso en las actividades econmicas y sociales
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 4.5.4. PLANTEAMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS Para alcanzar el objetivo del proyecto antes mencionado, se realizar el planteamiento tcnico de las alternativas, que buscan dar solucin a la problemtica de la oferta educativa en la I.E. Mayupampa. La descripcin tcnica de las alternativas y las metas a alcanzar se desprenden de las acciones de los medios fundamentales, se describir a continuacin para cada alternativa del proyecto toda vez que se ha realizado el anlisis de la oferta y demanda del servicio educativo de la institucin, para brindar una adecuada oferta educativa. ALTERNATIVA I
Construccin de 06 aulas (8.00m x 6.00m) de material noble con techo de losa aligerada. Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. Adquisicin de mobiliario para las aulas. Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. Capacitacin (03) a los tecnolgica. docentes sobre pedagoga e innovacin
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura.
ALTERNATIVA II
Construccin de 06 aulas (8.0m x 6.0m) de material noble con techo de losa maciza. Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. Adquisicin de mobiliario para las aulas. Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. Capacitacin (03) a los tecnolgica. Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura. Esta alternativa tiene casi todas las caractersticas de la alternativa 1 la nica divergencia se encuentra en el uso de losa maciza en el techado. docentes sobre pedagoga e innovacin
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 4.6. COSTOS DE CADA ALTERNATIVA 4.6.1. COSTOS SIN PROYECTO Para determinar el costo de las alternativas del proyecto primeramente describiremos los costos en la situacin sin proyecto; ya que en la actualidad se realizan gastos por operacin y mantenimiento en la I.E. Mayupampa. Dichos gastos se ejecutan en diversos rubros de acorde al clasificador de gasto emitido por el MEF a travs de la ley Marco de la Administracin Financiera del Sector Pblico. Los costos por actividades de operacin y mantenimiento rutinario genera un costo de S/. 33,664.00 anual. Los costos desagregados se muestran en el siguiente cuadro.
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
Grupo Generico de gasto
DESCRIPCION DEL GASTO Personal y obligaciones sociales Director de la I.E. Personal Contratado Gratificaciones Bonificacion por escolaridad Bienes y servicios materiales de mantenimiento
servicio de suministro de energia electrica
UNIDAD mes mes gbl gbl gbl gbl gbl
CANTIDAD 12 9 2 1 1 1 1
2.1 211212 211911 211913 2.3 23111115 232211 2325199
otros bienes y activos TOTAL
PRECIO TOTAL UNITARIO ANUAL EN S/. 30,700.00 1,750.00 21,000.00 1,000.00 9,000.00 200.00 400.00 300.00 300.00 1,664.00 1,500.00 1,500.00 12.00 144.00 20.00 20.00 32,364.00
FUENTE: Di recci on I.E. Ma yupa mpa

*Gratificaciones escolaridad(s/.300), fiestas patrias y navidad (s/.200 cada uno)
4.6.2. COSTOS DE INVERSION Tomando en cuenta la informacin de gastos ejecutado por la institucin educativa, se estim los gastos de operacin y mantenimiento en la situacin con proyecto, para cada una de las alternativas concerniente a brindar una adecuada oferta educativa en la I.E. de Mayupampa. No se ha considerado un nombre especfico para cada alternativa por su misma naturaleza de intervencin ya que ambas alternativas buscan mejorar la calidad de la oferta educativa e incrementar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la I.E.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho ALTERNATIVA I
Como la obra se ejecutar por CONTRATA se ha considerado gastos generales, supervisin, utilidad e IGV .El desagregado de costos unitarios por cada rubro se detalla en el anexo. El cuadro, muestra la inversin total de esta alternativa suma S/. 1252,878.68 (UN MILLON DOSCIENTOS CINCUENTIDOS MIL OCHOCIENTOS SETENTIOCHO CON 68/100 NUEVOS SOLES).
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COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
DESCRIPCION DEL GASTO Personal y obligaciones sociales Director de la I.E. Personal Contratado(05 docentes) Gratificaciones Bonificacion por escolaridad Bienes y servicios materiales de mantenimiento
CANTIDAD 12 9 2 1 1 1 1
2.1 211212 211911 211913 2.3 23111115 232211 2325199
PRECIO TOTAL ANUAL EN S/. UNITARIO 66,700.00 1,750.00 21,000.00 1,000.00 45,000.00 200.00 400.00 300.00 300.00 1,664.00 1,500.00 1,500.00 12.00 144.00 20.00 20.00 68,364.00

Como se puede observar en este cuadro solo se cuenta con 01 profesor asignado a la institucin educativa, por tal motivo se est considerando la contratacin de otros 05 docentes por parte de la municipalidad distrital, tal como consta en el compromiso adjunto en el anexo correspondiente de esta manera se garantiza la operacin.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Alternativa II El cuadro, muestra la inversin total de esta alternativa suma S/. 1, 267,038.68 (UN MILLON DOSCIENTOS SESENTISIETE MIL TRENTIOCHO CON 68/100 NUEVOS SOLES).
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COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
DESCRIPCION DEL GASTO Personal y obligaciones sociales Director de la I.E. Personal Contratado(05 docentes) Gratificaciones Bonificacion por escolaridad Bienes y servicios materiales de mantenimiento
CANTIDAD 12 9 2 1 1 1 1
2.1 211212 211911 211913 2.3 23111115 232211 2325199
PRECIO TOTAL ANUAL EN S/. UNITARIO 66,700.00 1,750.00 21,000.00 1,000.00 45,000.00 200.00 400.00 300.00 300.00 1,664.00 1,500.00 1,500.00 12.00 144.00 20.00 20.00 68,364.00

4.6.3. COSTOS INCREMENTALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO Se ha determinado los costos incrementales para cada alternativa con respecto a la situacin sin proyecto, cabe resaltar que los supuestos utilizados para cada propuesta ya fue descrita en los costos de operacin y mantenimiento. As los cuadros siguientes muestran los costos incrementales:
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FLUJOS DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA 01 RUBRO COSTOS EN SITUACION CON PROYECTO 01 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA 01.01 OBRAS PROVISIONALES 01.02 CONSTRUCCION DE 06 AULAS DE LA I.E. N 38067/Mx U- MAYUPAMPA 01.03 CONSTRUCCION DE LABORATORIO DE CMPUTO, DIRECCIN Y SECRETARIADO 01.04 LOSA DEPORTIVA 02 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA COMPLEMENTARIA 02.01 CONSTRUCCION DE SS.HH. 02.02 CERCO PERIMETRICO 03 EQUIPAMIENTO 03.01 MOBILIARIOS 03.02 SEGURO DE PERSONAL 03.03 IMPACTO AMBIENTAL 03.04 PLACA RECORDATORIA 03.05 IMPLEMENTACIN DE MATERIAL EDUCATIVO 04 CAPACITACIN Y OTROS 04.01 CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA 04.02 CAPACITACIN A LOS DOCENTES SOBRE LA INNOVACIN TECNOLOGICA 04.03 FLETE COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES (8%) UTILIDAD (8%) SUPERVISIN (4%) ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUBTOTAL IGV (18%) PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO COSTOS DE OPERACIN COSTOS DE MANTENIMIENTO COSTOS CON PROYECTO COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO COSTOS DE OPERACIN COSTOS DE MANTENIMIENTO TOTAL DE COSTOS INCREMENTALES 1,474,083.10 ACTUALIZACION TASA = 10% VAC 1,474,083.10 CE 2040.13 BENEFICIARIOS
0 541,253.39 290,327.52 193,763.33 55,362.54 216,611.82 216,611.82 61,402.56 155,209.26 83,764.12 47,580.00 15,000.00 3,000.00 184.12 18,000.00 39,422.00 3,711.00 3,711.00 32,000.00 881,051.33 70,484.11 70,484.11 35,242.05 4,500.00 1,061,761.60 191,117.09 1,252,878.68
AOS 5
10
68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,252,878.68 32,364.00 30,700.00 1,664.00 1,252,878.68 36,000.00 1.00 0.91 1,252,878.68 32,727.27 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.83 29,752.07 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.75 27,047.33 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.68 24,588.48 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.62 22,353.17 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.56 20,321.06 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.51 18,473.69 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.47 16,794.27 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.42 15,267.51 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.39 13,879.56
723
98
FLUJOS DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA 02 RUBRO COSTOS EN SITUACION CON PROYECTO 01 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA 01.01 OBRAS PROVISIONALES 01.02 CONSTRUCCION DE 06 AULAS DE LA I.E. N 38067/Mx U- MAYUPAMPA 01.03 CONSTRUCCION DE LABORATORIO DE CMPUTO, DIRECCIN Y SECRETARIA 01.04 LOSA DEPORTIVA 02 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA COMPLEMENTARIA 02.01 CONSTRUCCION DE SS.HH. 02.02 CERCO PERIMETRICO 03 EQUIPAMIENTO 03.01 MOBILIARIOS 03.02 SEGURO DE PERSONAL 03.03 IMPACTO AMBIENTAL 03.04 PLACA RECORDATORIA 03.05 IMPLEMENTACIN DE MATERIAL EDUCATIVO 04 CAPACITACIN Y OTROS 04.01 CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA 04.02 CAPACITACIN A LOS DOCENTES SOBRE LA INNOVACIN TECNOLOGICA 04.03 FLETE COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES (8%) UTILIDAD (8%) SUPERVISIN (4%) ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUBTOTAL IGV (18%) PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO COSTOS DE OPERACIN COSTOS DE MANTENIMIENTO COSTOS CON PROYECTO COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO COSTOS DE OPERACIN COSTOS DE MANTENIMIENTO TOTAL DE COSTOS INCREMENTALES 1,488,243.10 ACTUALIZACION TASA = 10% VAC 1,488,243.10 CE 2059.73 BENEFICIARIOS
0 551,253.39 1,800.00 300,327.52 193,763.33 55,362.54 216,611.82 61,402.56 155,209.26 83,764.12 47,580.00 15,000.00 3,000.00 184.12 18,000.00 39,422.00 3,711.00 3,711.00 32,000.00 891,051.33 71,284.11 71,284.11 35,642.05 4,500.00 1,073,761.60 193,277.09 1,267,038.68
AOS 5
10
68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,267,038.68 32,364.00 30,700.00 1,664.00 1,267,038.68 36,000.00 1.00 0.91 1,267,038.68 32,727.27 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.83 29,752.07 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.75 27,047.33 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.68 24,588.48
68,364.00 66,700.00 1,664.00 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.62 22,353.17
68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 68,364.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 1,664.00 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.56 20,321.06 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.51 18,473.69 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.47 16,794.27 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.42 15,267.51 32,364.00 30,700.00 1,664.00 36,000.00 0.39 13,879.56
723
99
V. EVALUACION
100
PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 5.1. BENEFICIOS DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION BENEFICIOS SIN PROYECTO Los beneficios sin proyecto lgicamente se pueden cuantificar como 0 BENEFICIOS CON PROYECTO Los beneficios que generan los Proyectos de Educacin son mltiples y de variada ndole, bsicamente se puede enmarcar dentro de los siguientes: Aumentar el nivel de productividad de los beneficiarios y por cuanto tambin sus ingresos y los de sus futuros empleadores. Mejorar la insercin de los beneficiarios en la sociedad gracias al acceso a nuevos servicios y tener ms posibilidades de desarrollarse en la sociedad. Aumento significativo de la autoestima por el nivel de conocimiento adquirido. En todo el horizonte del proyecto se atender a un total de 723 estudiantes en la I.E. de Mayupampa, que el flujo de alumnos no es esttico sino dinmico, ya que hay alumnos que ingresan y egresan y otros que inmigran a la zona y se hacen demandantes efectivos de la oferta del servicio con proyecto. En lo referente a la poblacin docente el proyecto beneficiara a: Poblacin docente: 06 Los servicios de ambientes a construirse, para esta alternativa ya se detall en el planteamiento tcnico de las alternativas. 5.2. ANALISIS COSTO EFECTIVIDAD 5.2.1. FLUJO DE COSTOS SOCIALES Tomando en cuenta la informacin de los costos a precios de mercado, se utilizar los factores de correccin planteados por la MEF en el anexo SNIP 10: Parmetros de evaluacin, para la conversin a precios sociales. Se pueden observar en el siguiente cuadro:
101
FACTORES DE CORRECCION RUBRO

Bienes Nacionales Bienes Importados Mano de Obra calificada Mano de Obra no calificada Lima Metropolitana Resto Costa Sierra Selva
FACTOR DE CORRECCION
0.847 Varia de acuerdo al caso 0.909 Urbano Rural 0.86 0.68 0.57 0.6 0.41 0.63 0.49
A continuacin se presenta los costos de inversin para cada una de las alternativas a precios sociales.
RESUMEN DE COSTOS DE LA ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES Item 01 01.01 01.02 01.03 01.04 02 02.01 02.02 03 03.01 03.02 03.03 03.04 03.05 04 04.01 04.02 04.03 Descripcin INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA OBRAS PROVISIONALES CONSTRUCCION DE 06 AULAS DE LA I.E. N 38067/Mx U- MAYUPAMPA CONSTRUCCION DE LABORATORIO DE CMPUTO, DIRECCIN Y LOSA DEPORTIVA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA COMPLEMENTARIA CONSTRUCCION DE SS.HH. CERCO PERIMETRICO EQUIPAMIENTO MOBILIARIOS SEGURO DE PERSONAL IMPACTO AMBIENTAL PLACA RECORDATORIA IMPLEMENTACIN DE MATERIAL EDUCATIVO CAPACITACIN Y OTROS CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA CAPACITACIN A LOS DOCENTES SOBRE LA INNOVACIN TECNOLOGICA FLETE F.CORRECCION Parcial S/. 460,065.38 1,530.00 246,778.39 164,698.83 47,058.16 184,120.05 52,192.18 131,927.87 71,199.50 40,443.00 12,750.00 2,550.00 156.50 15,300.00 33,954.02 3,377.01 3,377.01 27,200.00 749,338.95 59,947.12 59,947.12 29,973.56 4,095.00 903,301.74 162,594.31 1,065,896.05
0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.91 0.91 0.85
0.91
102
RESUMEN DE COSTOS DE LA ALTERNATIVA 02 A PRECIOS SOCIALES Item 01 01.01 01.02 01.03 01.04 02 02.01 02.02 03 03.01 03.02 03.03 03.04 03.05 04 04.01 04.02 04.03 Descripcin INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA OBRAS PROVISIONALES CONSTRUCCION DE 06 AULAS DE LA I.E. N 38067/Mx U- MAYUPAMPA CONSTRUCCION DE SALA DE CMPUTO, DIRECCIN, SECRETARIA Y AUDITORIO LOSA DEPORTIVA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA COMPLEMENTARIA CONSTRUCCION DE SS.HH. CERCO PERIMETRICO EQUIPAMIENTO MOBILIARIOS SEGURO DE PERSONAL IMPACTO AMBIENTAL PLACA RECORDATORIA IMPLEMENTACIN DE MATERIAL EDUCATIVO CAPACITACIN Y OTROS CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA CAPACITACIN A LOS DOCENTES SOBRE LA INNOVACIN TECNOLOGICA FLETE F.CORRECCION Parcial S/. 468,565.38 1,530.00 255,278.39 164,698.83 47,058.16 184,120.05 52,192.18 131,927.87 71,199.50 40,443.00 12,750.00 2,550.00 156.50 15,300.00 33,954.02 3,377.01 3,377.01 27,200.00 757,838.95 60,627.12 60,627.12 30,313.56 4,095.00 913,501.74 164,430.31 1,077,932.05
0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.85 0.91 0.91 0.85
0.91
A continuacin se presenta los costos incrementales de cada alternativa, utilizando los costos de inversin, as como los costos de operacin y mantenimiento durante el horizonte de evaluacin, as que se muestra los siguientes costos incrementales:
103
FLUJOS DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 01 RUBRO AOS 5
10
COSTOS EN SITUACION CON PROYECTO 01 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y 460,065.38 01.01 OBRAS PROVISIONALES 1,530.00 01.02 CONSTRUCCION DE 06 AULAS DE LA I.E. N 246,778.39 01.03 CONSTRUCCION DE LABORATORIO DE 164,698.83 01.04 LOSA DEPORTIVA 47,058.16 02 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 184,120.05 02.01 CONSTRUCCION DE SS.HH. 52,192.18 02.02 CERCO PERIMETRICO 131,927.87 03 EQUIPAMIENTO 71,199.50 03.01 MOBILIARIOS 40,443.00 03.02 SEGURO DE PERSONAL 12,750.00 03.03 IMPACTO AMBIENTAL 2,550.00 03.04 PLACA RECORDATORIA 156.50 03.05 IMPLEMENTACIN DE MATERIAL EDUCATIVO 15,300.00 04 CAPACITACIN Y OTROS 33,954.02 04.01 CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA 3,377.01 04.02 CAPACITACIN A LOS DOCENTES SOBRE LA 3,377.01 04.03 FLETE 27,200.00 COSTO DIRECTO 749,338.95 GASTOS GENERALES (8%) 59,947.12 UTILIDAD (8%) 59,947.12 SUPERVISIN (4%) 29,973.56 ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 4,095.00 SUBTOTAL 903,301.74 IGV (18%) 162,594.31 PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA 1,065,896.05 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO F.CORRECCION COSTOS DE OPERACIN 1.00 COSTOS DE MANTENIMIENTO 0.85 COSTOS CON PROYECTO 1,065,896.05 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO COSTOS DE OPERACIN 1.00 COSTOS DE MANTENIMIENTO 0.85 TOTAL DE COSTOS INCREMENTALES 1,287,100.47 1,065,896.05 ACTUALIZACION 1.00 1,065,896.05 TASA = 10% VACS 1,287,100.47 CE 1781.35 BENEFICIARIOS 723
68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.91 32,727.27 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.83 29,752.07 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.75 27,047.33 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.68 24,588.48 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.62 22,353.17 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.56 20,321.06 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.51 18,473.69 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.47 16,794.27 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.42 15,267.51 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.39 13,879.56
104
FLUJOS DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 02 RUBRO AOS 5
10
COSTOS EN SITUACION CON PROYECTO 01 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y 468,565.38 01.01 OBRAS PROVISIONALES 1,530.00 01.02 CONSTRUCCION DE 06 AULAS DE LA I.E. N 255,278.39 01.03 CONSTRUCCION DE SALA DE CMPUTO, 164,698.83 01.04 LOSA DEPORTIVA 47,058.16 02 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 184,120.05 02.01 CONSTRUCCION DE SS.HH. 52,192.18 02.02 CERCO PERIMETRICO 131,927.87 03 EQUIPAMIENTO 71,199.50 03.01 MOBILIARIOS 40,443.00 03.02 SEGURO DE PERSONAL 12,750.00 03.03 IMPACTO AMBIENTAL 2,550.00 03.04 PLACA RECORDATORIA 156.50 03.05 IMPLEMENTACIN DE MATERIAL EDUCATIVO 15,300.00 04 CAPACITACIN Y OTROS 33,954.02 04.01 CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA 3,377.01 04.02 CAPACITACIN A LOS DOCENTES SOBRE LA 3,377.01 04.03 FLETE 27,200.00 COSTO DIRECTO 757,838.95 GASTOS GENERALES (8%) 60,627.12 UTILIDAD (8%) 60,627.12 SUPERVISIN (4%) 30,313.56 ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 4,095.00 SUBTOTAL 913,501.74 IGV (18%) 164,430.31 PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA 1,077,932.05 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO F.CORRECCION COSTOS DE OPERACIN 1.00 COSTOS DE MANTENIMIENTO 0.85 COSTOS CON PROYECTO 1,077,932.05 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO COSTOS DE OPERACIN 1.00 COSTOS DE MANTENIMIENTO 0.85 TOTAL DE COSTOS INCREMENTALES 1,299,136.47 1,077,932.05 ACTUALIZACION 1.00 1,077,932.05 TASA = 10% VACS 1,299,136.47 CE 1798.00 BENEFICIARIOS 723
68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 68,114.40 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 66,700.00 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 1,414.40 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.91 32,727.27 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.83 29,752.07 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.75 27,047.33 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.68 24,588.48 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.62 22,353.17 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.56 20,321.06 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.51 18,473.69 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.47 16,794.27 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.42 15,267.51 32,114.40 30,700.00 1,414.40 36,000.00 0.39 13,879.56
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 5.2.2. METODOLOGIA COSTO EFECTIVAD Indicadores de rentabilidad del proyecto Para realizar la evaluacin social del proyecto se ha elaborado los flujos a precios de mercado y a precios sociales; a partir del flujo a precios sociales se ha determinado los indicadores de evaluacin para cada alternativa propuesta en el proyecto. Por la naturaleza del proyecto se ha aplicado la metodologa costo - efectividad. Para determinar el Ratio Costo Efectividad, es necesario conocer el nmero de beneficiarios directos, para lo cual se ha determinado el nmero de alumnos distribuidos todos los grados del 1 al 6 a lo largo del horizonte del proyecto, tal como se describi en el tem anterior, por ser el indicador ms adecuado para poder hacer la evaluacin de este ratio.
Por tanto se tiene 723 beneficiarios directos a lo largo del horizonte de los proyecto. El siguiente cuadro muestra los resultados para cada alternativa.
EVALUACION SOCIAL DEL PROYECTO ALTERNATIVAS Alternativa 01 Alternativa 02 VACS (S/.)
1,287,100.47 1,299,136.47
NUMERO DE ALUMNOS
723 723
CE (S/.)
1781.35 1798.00
HORIZONTE DE EVALUACION 10 aos 10 aos
FUENTE: El aboraci on proyecti s ta
Como se puede apreciar el ratio Costo - Efectividad de la primera alternativa es mucho menor que la segunda, puesto que la segunda alternativa representa mayor costo efectividad y la calidad del servicio es igual y mucho mejor que la segunda alternativa, por lo que la mejor alternativa es la alternativa 01.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 5.3. ANALISIS DE SENSIBILIDAD
El anlisis de sensibilidad para ambas alternativas se realiz tomando en cuenta uno de los factores crticos de inversin entre ellos los materiales de construccin; se ha considerado este factor por ser uno de los rubros de mayor incidencia en la inversin del proyecto ya que representa el 85%, del total de la inversin para ambas alternativas, se utiliz variaciones porcentuales, esto en un rango de hasta 20 % podra encontrarse en la fase de inversin. Los flujos que generaron el cuadro siguiente se detalla en:
ANALISIS DE SENSIBILIDAD AL 20% VARIACION DEL COSTO DE MATERIALES -20% -15% -10% -5% 0% 5% 10% 15% 20%
ALTERNATIVA 01 C/E PS VACS 1,035.67 748,320.21 1,294.59 935,400.27 1,523.05 1,100,470.90 1,692.28 1,222,745.45 1,781.35 1,287,100.47 1,870.41 1,351,455.49 2,057.45 1,486,601.04 2,366.07 1,709,591.20 2,839.29 2,051,509.44
ALTERNATIVA 02 C/E PS VACS 1,045.36 755,317.94 1,306.70 944,147.43 1,537.29 1,110,761.68 1,708.10 1,234,179.65 1,798.00 1,299,136.47 1,887.90 1,364,093.29 2,076.69 1,500,502.62 2,388.20 1,725,578.02 2,865.84 2,070,693.62
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Con este anlisis se concluy que ante las variaciones propuestas en la variable mencionada, el cambio en el ratio costo/ efectividad para ambas alternativas es significativo ante una variacin del 10 % de precios de los materiales de construccin, el ratio se incrementa de igual modo al 20% que se hace an ms caro la inversin, sin embargo a pesar de ello la alternativa 01 mantiene relativamente un costo menor que la alternativa 02 por lo que sigue siendo la alternativa adecuada y de menor sensibilidad en los precios. 5.4. ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD El proyecto es sostenible en el tiempo, por constituir una obra prioritaria para el desarrollo educativo en la localidad de Mayupampa y las comunidades que hacen uso del servicio. La sostenibilidad est ligada bsicamente a las acciones de Inversin, operacin y mantenimiento del proyecto. El Gobierno Regional de Ayacucho se encuentra comprometido en la ejecucin del presente proyecto, as como en el seguimiento de los comits administrativos en la operacin y mantenimiento del proyecto.
d) Arreglos institucionales Se cuenta con los documentos legales del terreno actual y se ha iniciado ya con el saneamiento del terreno futuro, declaratoria de prioridad del proyecto educativo en la comunidad de Muyupampa; tal como muestran las actas de compromiso. Desde el punto de vista ambiental, el proyecto cuenta con un plan de mitigacin y componente social de sensibilizacin especialmente a los beneficiarios del propsito. Los documentos relacionados con la sostenibilidad del proyecto y la necesidad de su ejecucin se muestran en los anexos.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho e) Financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento Los costos de operacin y parte de los costos de mantenimiento es asumido por la UGEL Huamanga y por su parte la APAFA en coordinacin con la direccin de la I.E., establecern los mecanismos para el aporte de los recursos econmicos de los padres para el mantenimiento del proyecto especialmente en la operatividad del centro de cmputo, segn actas que se adjuntan en el proyecto. f) Participacin de los beneficiarios La poblacin y autoridades comunales, la plana docente de la I.E. participaran activamente en la limpieza mediante faenas escolares, por turno. As mismo sern quienes aportaran con la mano de obra en la etapa de inversin. N. Organizacin y Gestin
El Sector Educacin proveer los recursos humanos necesarios para cubrir la operacin y parte del mantenimiento del proyecto, as mismo es el encargado de dictar las polticas del sector y de administrar ya que la Direccin Regional de Educacin Ayacucho, a travs de la UGEL Huamanga, ser quien asumir la responsabilidad de programar la operacin con los recursos humanos, as como de sus remuneraciones; toda vez que la obra sea concluido y transferido a la DREA.
La obra ser ejecutada por la modalidad de CONTRATA, ya que no se cuenta con la disponibilidad tcnica, logstica y la experiencia necesaria para ejecutar este tipo de proyectos.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Los costos de operacin y parte de los costos de mantenimiento es asumido por la UGEL Huamanga y por su parte la APAFA en coordinacin con la direccin de la I.E., establecern los mecanismos para el aporte de los recursos econmicos de los padres para el mantenimiento del proyecto especialmente en la operatividad del centro de cmputo.
5.5.
EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL
El tema ambiental durante los ltimos aos ha tomado prioridad en la agenda de los grandes problemas globales, mientras que para los pases industrializados lo relacionan a la calidad ambiental, las condiciones del aire y del agua. Para los pases en vas de desarrollo, el problema ambiental est ligado a los problemas que genera el subdesarrollo como son: prdida de suelos, destruccin o explotacin irracional de los recursos naturales, prdida de los bosques, problemas sanitarios, falta de viviendas etc., que se pueden aadir aquellos que se generan por los Proyectos de Desarrollo que no consideran la variable ambiental en su planificacin. En el Per se expidieron normas como: Cdigo del Medio ambiente, Decreto Ley N 613, Ley Marco para el Crecimiento de la Inversin Privada, Decreto legislativo N 757, Ley del Consejo Nacional del Ambiente, ley 26410, Ley general de aguas, Ley 17752, Ley de Promocin de las inversiones del sector agrario, Decreto legislativo N 653, as como una serie de Resoluciones Ministeriales que adoptan una cantidad de instrumentos procesales que permiten normar principalmente los estudios de Impacto Ambiental ( E.I.A). La evaluacin del impacto ambiental (E.I.A) es uno de los instrumentos que permiten que los Proyectos de Desarrollo incorporen en su concepcin, planificacin y ejecucin, la consideracin de los aspectos ambientales.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho Pese a que desde 1990, el Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales establece la exigencia de elaborar Estudios de Impacto Ambiental previo al desarrollo de actividades cuya ejecucin cause un impacto significativo al ambiente, los mecanismos y capacidades Institucionales se estn recientemente conformando en el Per, siendo el sector de Energa y Minas el que viene aplicando una normatividad ambiental, seguidos de los sectores: Agricultura, Pesca, Transportes y Comunicaciones, Turismo e Industrias. La Municipalidad Distrital de Acos Vinchos se une a esta tendencia nacional e internacional planteando en esta oportunidad la evaluacin del impacto ambiental cualitativa a nivel del perfil del presente proyecto. Para caracterizar el impacto ambiental se consideraran cuatro categoras: Tipo de efecto Temporalidad Espacio : El impacto del Proyecto es POSITIVO. : El tiempo del Proyecto es PERMANENTE. : El impacto se ve a travs de la utilizacin de la
infraestructura mejorada para el desempeo eficiente del educando. Magnitud : Los efectos Positivos son Buenos para los estudiantes
de la Institucin Educativa, para los pobladores y positivos para el medio ambiente. Es necesario potencializar los efectos positivos del presente proyecto, as en la post inversin se tendr cuidado de cubrir el mantenimiento establecido, garantizando que la obra permanezca en el tiempo y en buen estado.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 5.6. SELECCIN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION
De acorde a los resultados de la evaluacin social la alternativa seleccionada, puesto que cuenta con menor Ratio Costo / Efectividad y priorizada es la ALTERNATIVA I: Construccin de 06 aulas (8.00m x 6.00m) de material noble con techo de losa aligerada. Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. Adquisicin de mobiliario para las aulas. Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. Capacitacin (03) a los docentes sobre pedagoga e innovacin tecnolgica. Se ha considerado capacitacin tcnica para la operacin y mantenimiento de los equipos de cmputo de la I.E. a los docentes para que conozcan el desarrollo de dicha actividad, sern los mismos docentes quienes se ocuparan de su operacin y mantenimiento previa capacitacin en dichas actividades, tal como lo establece la alternativa I.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho 5.7. PLAN DE IMPLEMENTACION
La programacin de actividades previstas para el logro de las metas del proyecto ser de una duracin de 08 meses, se est considerando la elaboracin del expediente tcnico 02 meses, las obras civiles se ejecutarn en 06 meses, la ejecucin de equipamiento en 02 meses; la capacitacin se realizar por mdulos constituido por 10 talleres dicha ejecucin se realizar en el transcurso de 01 mes y la supervisin ser durante 06 meses. Se presenta el cronograma de ejecucin:
CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PIP METAS Estudios Obras Civiles Equipamiento Capacitacion Gastos Generales Supervision
MES 01
MES 02
PERIODOS (Nuevos Soles) MES 03 MES 04 MES 05 MES 06
MES 07
MES 08
5.8.
MATRIZ DEL MARCO LOGICO
Teniendo la alternativa seleccionada y las acciones necesarias nos permite elaborar la siguiente matriz del marco lgico para verificar la consistencia del proyecto.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho RESUMEN DE OBJETIVOS
Incremento del servicio educativo y del nivel de aprendizaje en la poblacin estudiantil de la I.E. N 38067 de Mayupampa Adecuada prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho
INDICADORES
-Disminucin de la tasa de desempleo en 5% en el tercer ao del proyecto y 8% en el dcimo ao. -Aumentar el nivel de ingresos en un 5% al tercer ao del proyecto y en 8% al octavo ao. -Contribuir a reducir la tasa de desercin escolar y el analfabetismo del Distrito. -723 alumnos atendidos adecuadamente en el nivel primaria durante todo el horizonte de evaluacin. -Infraestructura educativa adecuada permite mejorar la atencin educativa en casi 100 % al trmino del proyecto -06 aulas , 01 secretaria, 01 direccin, 01 centro de cmputo -01 SS.HH., 01 cerco perimtrico -Adecuado equipamiento y mobiliario - Capacitacin de padres y docentes en temas pedaggicos y administrativos -INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA (S/. 541,253.39) -INFRAESTUCTURA COMPLEMENTARIA (S/. 216,611.82) -EQUIPAMIENTO (S/. 83,764.12)
FUENTES DE VERIFICACION
-Evaluaciones de la I.E. -Informe estadstico de la oficina de estadstica e informtica del Ministerio de Educacin. -Registro de los escolares matriculados en el I.E. -Verificacin Estadstica del Ministerio de Educacin -Entrevista directa con el Director -Encuesta a los Docentes y estudiantes -Planos -Evaluacin de resultados de los Escolares. -Acta de liquidacin de obra y entrega a sector. -Encuesta a alumnos, docentes y Autoridades educativas. -Lista de asistencia de docentes y Padres a eventos de capacitacin. -Estudio definitivo o expediente tcnico. -Expediente de contratacin de proyecto y contrato de ejecucin Propiamente. -Liquidacin de la Obra
SUPUESTOS
-Existe estabilidad econmica y social en la comunidad, Distrito, Provincia. - Existe una cultura social reciente respecto a la prioridad de la educacin de los nios y jvenes. -Suficiente infraestructura de aulas debidamente equipadas, permite tener una poblacin escolar debidamente atendida y motivada. -Muestra de pruebas satisfactorias. -Incremento del rendimiento escolar
FIN
PROPOSITO
-Infraestructura educativa y administrativa -Infraestructura complementaria
-Cumplimiento de compromisos de autoridades educativas e involucradas con la operatividad y mantenimiento. -Aplicacin de tcnicas y estrategias aprendidas, por docentes y padres para mejorar el servicio educativo. -Edificacin de infraestructura se ejecuta de acuerdo a especificaciones tcnicas establecidas. -No ocurre un desastre climatolgico que Retrasa el desarrollo de la obra. -Se tienen metas cumplidas correctamente
COMPONENTES
-Equipamiento -Capacitacin -Construccin de 06 aulas (8.00m x 6.00m) de material noble con techo de losa aligerada. -Construccin de 01 direccin y secretaria (5.00m x5.00m) de material noble. -Construccin de 01 laboratorio de computo (5.00m x 5.00m) de material noble. -Construccin de 01 losa multiuso (32m x 18m). -Construccin de 01 mdulo de SS.HH. (6.00m x 4.15m) de material noble. -Construccin de 01 cerco perimtrico (279.94m) con ladrillo de arcilla y puerta metlica en el ingreso principal. -Adquisicin de mobiliario para las aulas. -Adquisicin de mobiliario para la direccin y secretaria. -Adquisicin de equipos, mobiliarios y materiales para la sala de cmputo. -Adquisicin de implementos deportivos para futbol, vley y bsquet. -Capacitacin (03) a los docentes sobre pedagoga e innovacin tecnolgica. -Capacitacin (03) a los padres de familia en conservacin y mantenimiento de la infraestructura.
-CAPACITACION Y OTROS (S/. 39,422.00) COSTO DIRECTO S/. 881,051.33 GASTOS GENERALES (8%) S/. 70,484.11 UTILIDAD (8%) S/. 70,484.11 SUPERVISIN (4%) S/. 35,242.05 EXPEDIENTE TECNICO S/. 4,500.00 SUBTOTAL S/. 1,061,761.60 IGV (18%) S/. 191,117.09 PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA
ACCIONES
S/. 1,252,878.68
FUENTE: Elaboracion proyectista
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho VI.
CONCLUSION El problema central detectado en el presente proyecto es Deficiente prestacin del servicio educativo a los estudiantes del nivel primario en la I.E. N 38067 de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga Ayacucho
Las causas directas que originan el problema central son: Inadecuada infraestructura fsica, Inadecuado mobiliario y material educativo y Deficiente conocimiento de la plana docente y padres en temas tcnicas pedaggicas y administrativas, por otro lado la carencia de una oferta de servicios bsicos, abastecimiento de agua entre otros factores se suman a la inadecuada prestacin del servicio generando malestar en los alumnos y docentes. Repercutiendo directamente en los bajos ndices de aprendizaje y desercin de los estudiantes. El nmero de beneficiarios directos a travs de su horizonte de evaluacin es de 723 alumnos. La evaluacin social del proyecto a precios sociales, utilizando la metodologa costo efectividad nos determina un ratio C/E menor para el primer proyecto alternativo que asciende a S/. 1781.35 y para la segunda alternativa es de S/. 1798 por tanto se optar por la alternativa I. El monto de la inversin a precios de mercado la alternativa 01 es S/. 1252,878.68 (UN MILLON DOSCIENTOS CINCUENTIDOS MIL OCHOCIENTOS SETENTIOCHO CON 68/100 NUEVOS SOLES). En lo referente al anlisis de sensibilidad se concluy que ante las variaciones propuestas en la variable materiales de construccin, el cambio en el ratio costo/efectividad para ambas alternativas es significativo ante una variacin de hasta un 20% que se hace an ms caro la inversin, sin embargo a pesar de ello la alternativa 01 mantiene relativamente un costo menor que la alternativa 02, por lo que sigue siendo la alternativa 01 la adecuada y de menor sensibilidad a los cambios en los precios. El proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social, institucional y ambiental.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho La Sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la participacin conjunta de los Beneficiarios y la Unidad de Gestin Educativa Local. El PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho es una necesidad social, toda vez que el anlisis central se basa en la rentabilidad ms intangible, en trminos de bienestar de los estudiantes, la poblacin y de la sociedad que a futuro incide en mejorar las posibilidades de productividad de las personas. Por consiguiente solicitamos la viabilidad del proyecto.
RECOMENDACIN: Se recomienda ejecutar el proyecto y acciones necesarias consideradas en el estudio para solucionar el problema que padece la I.E. N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa. Se recomienda comenzar con las acciones necesarias para lograr el cambio de terreno ante la UGEL y autoridades pertinentes ya que el terreno actual se encuentra completamente saneado y el terreno donde se ejecutara el proyecto aunque consta con acta de libre disponibilidad deber ser registrado lo antes posible.
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PIP: Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la I.E.

N 38067/Mx-U de la Localidad de Mayupampa, Distrito de Acos Vinchos, Huamanga - Ayacucho

A. NOMBRE DEL PROYECTO

B. OBJETIVO DEL PROYECTO

C. BALANCE OFERTA DEMANDA

G. RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL

HORIZONTE DE EVALUACION 10 aos 10 aos

FUENTE: El aboraci on proyecti s ta

PERIODOS (Nuevos Soles) MES 03 MES 04 MES 05 MES 06

-Infraestructura educativa y administrativa -Infraestructura complementaria

El problema central detectado en el presente proyecto es

II. ASPECTOS GENERALES

UBICACIN DEL PROYECTO

Responsable : CRISOSTOMO ORE, Yuri Ludmir

Alto Poder/Alta Influencia

Dar directrices sobre polticas y Proyectos (Gobernar)

Incluyo en su Plan de Desarrollo Concertado, orientado a la Produccin y al Desarrollo Local

Limitado presupuesto asignado

Proveer informacin relevante sobre el estado de avance del Proyecto.

Direccin Regional de Educacin

Bajo poder / alta influencia

Limitado presupuesto asignado

Fomento de la calidad educativa en el distrito

Lderes de la comunidad, de la Institucin Educativa y padres de familia

Poder para decidir si se vinculan o no, y de qu manera, a las intervenciones

Bajo poder / alta influencia

Identificar y formular proyectos de inversin en el mejoramiento de la oferta y la calidad educativa

Viabilidad del Proyecto

Conocimiento y experiencia en la identificacin formulacin y evaluacin de proyectos de inversin para el SNIP

FUENTE: Elaboracin Propia

4 Km, 18 minutos en vehculo + 1 hora con 30 minutos a pie

I.E. N 38067 DE MAYUPAMPA

I.E. N38066 JOSE MARIA ARGUEDAS

I.E. N 38032 GENERAL TRINIDAD MORAN

PABELLON DONDE SE MUESTRAN LAS 02 AULAS DE PRIMARIA

TIEMPO DE VIDA (AOS)

Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado

Construir Construir Construir Construir Construir Construir Construir

0552224 0440925 0422873 0769596 0422964 TOTAL

Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria

93 20 351 4 212 942

HUAYCHAO CARRETERA VRIGEN DEL CARMEN DE URPAY S/N

TI (Pr m / Prb ) (1/(m-b))

Prj Prm (TI 1)(j-m)

AO 2012 N de Pobladores 5912

POBLACION EN GRUPOS QUINQUENALES DEL DISTRITO DE ACOS VINCHOS

P: Segn Sexo en porcentaje

FUENTE: El a bora ci on proyectis ta

Categoras Urbano Rural Total

Casos 246 2012 2258

% 10.89% 89.11% 100.00%

% 95.25% 4.50% 0.08% 0.08% 0.08% 100.00%

Acumulado % 95.25% 99.75% 99.83% 99.92% 100.00% 100.00%

% 15.59% 68.65% 5.19% 0.89% 1.00% 7.39% 0.25% 1.04% 100.00%

Casos 321 878 1,199

% 26.77% 73.23% 100.00%

Acumulado % 26.77% 100.00% 100.00%

Casos 344 247 98 158 230 117 5 1,199

% 28.69% 20.60% 8.17% 13.18% 19.18% 9.76% 0.42% 100.00%

Casos 54 11 16 747 18 353 1,199

% 4.50% 0.92% 1.33% 62.30% 1.50% 29.44% 100.00%

Fuente: Ministerio de Agricultura Direccin Regional Agraria Ayacucho

Carretera Afirmada 3er Orden