1 Guía

Regional Distrito Capital Sistema de Gestin de la Calidad
22050100603: ALTERNATIVAS DE SOLUCIN GUA No1. Reconocer los conceptos de Hardware.
Sistema de Gestin de la Calidad
REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE GESTIN DE MERCADEO, LOGSTICA Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN ANLISIS Y DISEO DE SISTEMAS DE INFORMACIN. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN. GUA No.1: Reconocer los conceptos de Hardware.
Fecha: 04-06-10 Versin: 1 Pgina _de __
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Nombre
Cargo
Dependencia
Firma
Fecha
Autores
Henry Alfonso Garzn Snchez.
INSTRUCTOR
Coordinacin Formacin Profesional Regional Distrito Capital Regional Distrito Capital Regional Distrito Capital
Abril 152.012
Asesora Pedaggica Revisin
Formadores Docentes Coordinador Formacin Profesional y Empleo Director Regional
Aprobacin
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE
PROGRAMA DE FORMACIN:
ANLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIN
PROYECTO DE ASOCIADO:
SISTEMA DE INFORMACIN PARA ADMINISTRACIN DE PROYECTOS DE GRADO(SIAP)
MODALIDAD DE FORMACIN:
Presencial
ACTIVIDAD DEL PROYECTO:
Reconocimiento de los conceptos de Hardware.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
22050100603 - Plantear diferentes alternativas, de modelos tecnolgicos de informacin empresarial, teniendo en cuenta la plataforma tecnolgica de la empresa y las tendencias del mercado, para dar solucin a las situaciones relacionadas con el manejo de la informacin de la organizacin.
TAREA DE APRENDIZAJE DURACIN
Reconocer los conceptos de Hardware( Historia, clases, tipos de dispositivos) para lograridentificar el hardware de la empresa proponiendo optimizacin si aplica. Tiempo Total: 4 horas.
2. CARACTERIZACIN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1Introduccin
La identificacin de los principales componentes de una computadora es importante en el ejercicio de la profesin del Tecnlogo en Anlisis y Desarrollo de Sistemas de Informacin porque como parte de las soluciones que proponga deber considerar aspectos de Hardware. Al final de esta Actividad de aprendizaje el aprendiz estar en capacidad de identificar los principales componentes de una computadora y determinar los rasgos tcnicos que debe cumplir en este mbito el hardware involucrado en las alternativas de solucin que proponga. 2.2 Tarea de Aprendizaje.
De Desempeo: Investiga sobre los conceptos y actividades a realizar. Durante la socializacin: Transmite ideas de forma clara y concreta, Enfoca sus comentarios al tema abordado, Da retroalimentacin oportuna y propositiva. De Producto: Elabora y entrega trabajo escrito, informe, mapa conceptual, diagramas solicitados, evidenciando la investigacin y actividades realizadas. De Conocimiento: Responde de forma adecuada la sustentacin y/o evaluacin escrita/oral.
2.3 Proceso de Aprendizaje
Mediante trabajo escrito, responda y presente los resultados de su investigacin sobre: 1. Realice un mapa conceptual sobre la Contextualizacin presentada en la orientacin dada por su instructor, en la primera sesin de clase, acerca de Alternativas de Solucin dentro del contexto A.D.S.I..
2. Defina los siguientes trminos:
Smbolo: Representacin perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convencin socialmente aceptada. Carcter: Cualquier smbolo en una computadora. Pueden ser nmeros, letras, puntuaciones, espacios, etc. Un carcter corresponde, por lo general, aun byte, conformado por ocho bits. Hay caracteres especiales que necesitando bytes para ser representados, estos pertenecen a un conjunto llamado DBCS. Bit:Es la unidad digital ms pequea que puede manejar una computadora. Se maneja a travs del sistema binario, es decir, puede tener dos estados: 1 0. Byte: Unidad de informacin formada por ocho bits. Segn cmo estn combinados los bits (ceros o unos), formarn un byte y, por lo tanto, un carcter cualquiera (una "a", un "2", un "(", incluso un espacio). ASCII: Estndar Americano para Intercambio de Informacin). Es un largo cdigo que define caracteres alfanumricos para compatibilizar procesadores de texto y programas de comunicaciones. Unicode: Estndar industrial cuyo objetivo es proporcionar el medio por el
cual un textoen cualquier forma e idioma pueda ser codificado para el uso informtico. Dato: Es una representacin simblica (numrica, alfabtica, algortmica, entreotros.), un atributo o caracterstica de una entidad. Los datos describen hechos empricos, sucesos y entidades. Los datos aisladamente pueden no contener informacin humanamente relevante Registro: Representa un objeto nico de datos implcitamente estructurados en una tabla. Informacin: En informtica, se trata de la ocultacin de la implementacin de un programa unidad de software, proveyendo a la vez una interfaz estable para acceder a stos. Diferencia entre Dato e Informacin: Los datos pueden asociarse dentro de un contexto para convertirse en informacin. Para ser tiles, los datos deben convertirse en informacin y ofrecer as un significado, conocimiento, ideas o conclusiones. Informtica: Conjunto de conocimientos cientficos y tcnicas que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por medio de ordenadores (computadores). Sistema: Conjunto de partes o elementos organizados y relacionados que interactan entre s para lograr un objetivo. Sistema de Informacin: Sistema constituido por personas, datos y actividades que procesan datos e informacin en una organizacin, e incluye procesos manuales yautomatizados Componentes de un Sistema de Informacin: Sistema Informtico: Subconjunto de componentes del Sistema de Informacin que posibilita el tratamiento automtico de la informacin. Subsistema Fsico (Hardware) Subsistema Lgico (Software) Subsistema de Comunicaciones Subsistema de Datos Subsistema Humano Subsistema de Procedimientos Sistema Informtico: Conjunto de partes que funcionan relacionndose entre s con un objetivo preciso. Sus partes son: hardware, software y las personas que lo usan. Componentes de un Sistema Informtico: Un sistema informtico est compuesto de recursos humanos (personas), recursos fsicos (hardware), recursos lgicos (software) y datos e
informacin. Cul es la diferencia entre un Sistema de Informacin y un Sistema Informtico Que el sistema de informacin identifica los subsistemas de cada uno de loscomponentes de los sistemas informticos dando as una claridad ms a fondo de lo que desarrolla cada uno Qu es Hardware?: todas las partes tangibles de un sistema informtico; sus componentes son: elctricos, electrnicos, electromecnicos y mecnicos. Qu es Software? : Equipamiento lgico o soporte lgico de un sistema informtico, comprende el conjunto de los componentes lgicos necesarios que hacen posible la realizacin de tareas especficas Qu es Humanware?: Resaltar la importancia del lado Humano de la interaccin entre los principales actores involucrados en los procesos de reestructuracin, reingeniera y modernizacin empresarial para garantizar el xito, incorporacin de nuevas tecnologas en hardware o software
3. Investigue y escriba brevemente la historia de los computadores.
5 GENERACIONES.
GENERACIN CARACTERSTICA
Se caracteriza por estar construidas con circuitos de transistores, se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel. Aqu las computadoras se reducen de tamao y son de menor costo.
Primera Generacin (1951 a 1958)

El tubo al vaco
En 1951 aparece la UNIVAC, que dispona de mil palabras de memoria central y podan leer cintas magnticas, se utiliz para procesar el censo de 1950 en los Estados Unidos. Se desarroll la IBM 701 de la cual se entregaron 18 unidades entre 1953 y 1957. La compaa Remington Rand fabric el modelo 1103, por lo que la IBM desarrollo la 702, la cual present problemas en memoria, debido a esto no dur en el mercado. El desarrollo del transistor en 1947 por cientficos de Bell Labs revolucion las computadoras. Los transistores reemplazaron los tubos al vaco por las ventajas que tenan sobre estos como tamao menor, generaban menos calor y eran ms confiables.
Segunda Generacin (1959-1964)
Transistor Compatibilidad Limitada
En esta generacin tambin se desarrollaron los lenguajes ensambladores (assemblylanguages) para reemplazar la programacin en lenguaje de mquina. Luego de estos lenguajes simblicos se desarrollaron lenguajes de programacin de alto nivel, como FORTRAN (1954) y COBOL (1959). Un circuito integrado (IntegratedCircuit) es un circuito electrnico completo en un pedazo pequeo de Silicio (uno de los elementos ms abundantes de la tierra). En 1965 los circuitos integrados comenzaron a reemplazar los transistores en las computadoras. Sus caractersticas ms importantes son ser muy compactos, confiables y de bajo costo. Las computadoras nuevamente se hicieron ms pequeas, ms rpidas, desprendan menos calor y eran energticamente ms eficientes. Los circuitos integrados permitieron a los fabricantes incrementar la flexibilidad de los programas, y estandarizar sus modelos. El desarrollo tecnolgico que impuls esta generacin fue el procesador de propsito general en un circuito integrado o mejor conocido como el microprocesador. El microprocesador estuvo disponible comercialmente en 1971. Las computadoras actualmente son 100 veces ms pequeas que las de la primera generacin y un solo circuito integrado es mucho ms poderoso que la ENIAC. El tamao reducido del microprocesador y de chips hizo posible la creacin de las computadoras personales (PC) Japn lanz en 1983 el llamado "programa de la quinta generacin de computadoras", con los objetivos explcitos de producir mquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. En los Estados Unidos ya est en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera: Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseos especiales y circuitos de gran velocidad. Manejo de lenguaje natural y sistemas de inteligencia artificial. El futuro previsible de la computacin es muy interesante
Tercera Generacin (1964-1971) Circuitos Integrados, Compatibilidad con Equipo Mayor, Multiprogramacin, Minicomputadora
Cuarta Generacin (1971 a la fecha) Microprocesador , Chips de memoria, Microminiaturizacin
Quinta Generacin
4. Identifique y describa de los componentes de un ordenador.
Hardware: Es el conjunto de componentes fsicos que conforman el computador. Los computadores convencionales, tambin llamadas mquinas de Von Neumann tienentresprincipales componentes: Memoria principal, Unidad Central de proceso (CPU- CentralProcessing Unit y Dispositivos
perifricos). Memoria Principal: Se encarga de almacenar temporalmente los programas y los datosnecesarios para que un determinado programa pueda ser ejecutado. Estconstituida por un conjunto de celdas (palabras) cada una de las cuales puedealmacenar una porcin deinformacin.El tamao de una palabra depende de la arquitectura del computador,existiendo palabras de 8, 16, 32 64 bit. Un bit es la mnima informacinalmacenable en un dgito binario (0 1) A la agrupacin de 8 bit, se ledenomina byte. La capacidad de la memoria principal de un computador (Random Access Memory o RAM) se mide en Mb(1Megabyte = 1024 X 1024Bytes) siendo tamaos comunes actualmente 64 Mb, 128 Mb,256 Mb 1Gb(1024 Mb).
Unidad Central de Proceso: Encargada de realizar los clculos y transformaciones en los datos, adems decoordinar, controlar y/o realizar todas las operaciones del sistema. Cada CPUest formado por dos componentes principales. Unidad de Control: Controla los componentes del computador para realizar las operacionesnecesarias y ejecutar las instrucciones. Unidad Aritmtico-Lgica: Realiza todos los clculos (suma, resta, multiplicacin y divisin) y todas lasoperaciones lgicas (comparaciones numricas o alfabticas) sobre los datos.La medida de rendimiento de un procesador es la velocidad para realizar lasoperaciones, la cual se mide en MHz (Mega Hertz) Dispositivos Perifricos: Son componentes fsicos capaces de comunicar informacin entre el usuario yel computador. Los dispositivos perifricos pueden ser clasificados como: Deentrada. Slo permite la comunicacin del usuario con el computador.
5. Llene la siguiente tabla indicando el nombre de la parte segn el nmero que aparece en la grfica inferior: Parte No. 1 2 3 4 5 6 7 Nombre de la Parte Procesador Conectores de RAM Conectores IDE Ranura AGP o puerto de grficos avanzados Buses de expansin
6. Encontrar en el libro Anlisis y Diseo, sexta edicin, de Kendall y Kendall en las pginas 322 a 324 material sobre Evaluacin Del Hardware De Cmputo. Realice un mapa conceptual sobre dicha lectura. (Adicional, el grupo asignado a exponer debe incluirlo en su socializacin).
7. De su PC Personal, o de uno de los PC ms utilizados en el lugar donde va a realizar su Proyecto, cotice el valor de los siguientes componentes: COMPONENTE MEMORIA RAM PROCESADOR FUENTE DE PODER DISCO DURO MOUSE TARJETA DE RED TECLADO MONITOR SCANNER TARJETA DE TELEVISIN Lugar donde cotiz: 8. Utilice (descargue si es necesario) una de las aplicaciones existentes y que hallar en la red, que le permita conocer las especificaciones de todos los componentes que tiene su computador sin necesidad de destaparlo. Coloque (como imagen o en una tabla) los resultados en este punto de la gua. Sugerencia: http://aida64-extreme-edition.softonic.com/descargar ESPECIFICACIONES DDR 2 DE 2 GB Amd Athlon Dual-core Processor de 2.7 Ghz
Fuente De Poder Atx Para 600 W 20-24 Pines
PRECIO $ 55.000 $ 70.000 $ 25.000 $ 35.000 $ 15.000 $ 30.000 $ 14.000 $ 140.000 $ 150.000 $ 54.900
250 GB Conexin USB Inalmbrica PCI encore Teclado marca Lenovo 17 pulgadas
9. Con la informacin anterior, realice una ficha similar a una de las presentadas en el siguiente link, llene los campos donde aplique (seleccione la que desee):
10. Su orientador seleccionar un equipo de trabajo para que prepare una actividad ldica (socializacin) que contribuya al aprendizaje de la temtica de esta gua; si ha sido seleccionado preprese adecuadamente. El equipo seleccionado debe realizar la actividad de tal forma que todo el grupo pueda ser evaluado (participar) a travs de dicha actividad. 2.4Ambientes de Aprendizaje
Ambiente de Anlisis y Desarrollo de Sistemas de Informacin. Disponibilidad de equipo de cmputopara cada estudiante. Proyector, Televisor Digital o Video Beam. Software paracompartirescritorio. (Shared View, Netmeeting Team Viewer,Join.meetc). Aplicativo para manejo de grficos. Gua de Aprendizaje.
2.5Evaluacin del aprendizaje
El Orientador, imparte el aprendizaje sobre la temtica de la gua a travs de exposicin magistral identificando el grado de inters de cada aprendiz. El aprendiz sigue las indicaciones de la actividad. De forma adecuada, se hace uso de los recursos del aula. Se evala tambin la entrega a tiempo y la aplicacin de las normas Icontec. Se evala la calidad de la socializacin como evidencia de respeto a los dems. Se evala el trabajo colaborativo. 2.6 Conclusiones Como resultado de la solucin a la anterior gua se logra contribuir al desarrollo de la destreza que implica proponer alternativas de plataformas tecnolgicas para el mejoramiento de losprocesos, a partir de la identificacin de los recursos de hardware y softwaredisponibles en la organizacin y las tendencias del mercado. 2.7 Bibliografa
http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware#Bibliograf.C3.ADa
PRIETO, A., LLORIS, A. y TORRES, J.C.: Introduccin a la Informtica, 3 ed.. McGraw-Hill, Madrid, 2002. E. KENDALL, KENNETH y E. KENDALL, JULIE, Anlisis y diseo de sistemas. Sexta edicin.

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1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

ANLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIN

SISTEMA DE INFORMACIN PARA ADMINISTRACIN DE PROYECTOS DE GRADO(SIAP)

ACTIVIDAD DEL PROYECTO:

Reconocimiento de los conceptos de Hardware.

TAREA DE APRENDIZAJE DURACIN

2. CARACTERIZACIN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1Introduccin

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2.3 Proceso de Aprendizaje

2. Defina los siguientes trminos:

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Primera Generacin (1951 a 1958)

Segunda Generacin (1959-1964)

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Transistor Compatibilidad Limitada

Cuarta Generacin (1971 a la fecha) Microprocesador , Chips de memoria, Microminiaturizacin

4. Identifique y describa de los componentes de un ordenador.

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2.5Evaluacin del aprendizaje

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