10

PROYECTO

SensibilizArte

Hay momentos en la vida en los que la cuestin de saber si se puede pensar distinto de como se piensa y percibir distinto de como se ve es indispensable para seguir contemplando o reflexionando (Foucault, 1986)

1.

La naturaleza

Reflexionar sobre el impacto del hombre en su entorno medioambiental, social y cultural para promover el cambio necesario. Una mirada desde el arte: tantas cosas por mostrar Cules son los agentes destructores de la naturaleza? La naturaleza tiene derechos Cuales son? Escrbalos. Tienen alguna relacin con los derechos humanos? La importancia del bosque Qu pasa con los bosques en Colombia? Los Derechos Humanos y Derechos de la naturaleza. Escriba tres ejemplos en los que son iguales los derechos humanos y los de la naturaleza. Recicle papel y elabore dos hojas: una con papel peridico y otra con papel bond c/u 21 X 30 cm Por qu es importante reciclar? Qu se puede hacer con el plstico reciclado? Ejemplos Qu propuestas conoce del reciclaje de plstico que beneficie a la naturaleza? Consulte, a nivel mundial, sobre artistas que trabajan con chatarra o reciclan materiales. Nombre cinco artistas y algunas de sus obras, ejemplos con ilustraciones En Colombia hay artistas que trabajan con la chatarra? Nmbrelos y de ejemplos grficos. Cul es el sentido ecolgico de una obra? Qu relacin hay entre la naturaleza y el arte? Algunos ejemplos en la historia del arte Qu es el paisaje y qu el paisajismo? Qu artistas se destacan en la historia del arte por ser paisajistas? Nombre 10 obras y sus respectivos autores Nombre paisajistas y sus obras que se hayan destacado en Colombia. Analice las pinturas: La cosecha o Los cosechadores de P. Brueghel (El viejo) y La siesta de Vincent Van Gogh 1. Cul es su primera impresin 2. Emplean los mismos colores 3. Cuales se ven ms felices 4. Qu tipo de lneas predominan en las obras 5. Donde lugar estas escenas 6. Qu ocupacin representa 7. Qu tipo de clima reflejan 8. Qu hora del da es aproximadamente 9. Que lectura hace de estas dos escenas 10. Qu vestimenta tienen 11. Las escenas son casuales o tienen que ver con el entorno? Por qu?

2.

Geometra en la naturaleza

La geometra es una de las cualidades propias tanto de la naturaleza como del arte. A travs de los procesos de abstraccin, de elaboracin y la configuracin de estas formas, el hombre ha intentado extraer de la naturaleza, estructuras geomtricas a partir del crecimiento de las plantas, desarrollo de los esqueletos de los animales, la forma de las piedras y los minerales para lograr creaciones artificiales propias.

2.1. Trabajo de fotografa

Realice su propio registro en el que se reflej: a. Fotografas de diferentes frutas (abiertas o cortadas por la mitad), vegetales, rboles, hojas flores, etc., en donde pueda encontrar la relacin geometra, arte y naturaleza. Mnimo 10 fotografas.

b. Consulte sobre los fractales. Ha odo hablar del arte fractal? Conoce de artistas que realizan este tipo de arte? Nombre algunos Con qu otras reas del conocimiento se relacionan los fractales? Busque 10 fractales en la naturaleza y fotografelos.

2. 2. Reflejos Fotogrficos
a. Utilizando diferentes medios en los que se pueda reflejar, superficies reflectantes, elaborar 15 fotografas: 5 tomando como modelo su propio cuerpo y 10 con diferentes objetos b. Elaborar 15 fotografas en donde se de la refraccin de la luz.

2.3. Mirada crtica

Elabore cinco (10) fotografas (mnimo) en las que se muestren los resultados de los agentes destructores de la naturaleza y cmo estn afectando el medio ambiente natural y urbano.

2.4. Catlogo
Disee el catlogo con todos los registros fotogrficos y seprelos en cuatro secciones (utilice separadores blancos o negros con pestaa) de acuerdo a los temas que se trabajaron y tenga en cuenta: intencin, el mensaje, el impacto y pensar cmo expresar la crtica 1. 2. 3. 4. Naturaleza. Derechos de la naturaleza y cmo no se respetan, una mirada crtica Artistas que trabajan con la chatarra Relacin geometra, arte y naturaleza; fractales en la naturaleza Superficies reflectantes y la refraccin

Tamao final de las fotografas y el papel para imprimir a convenir

Bibliografa
Thoreau, Henry, Muir, David y Cspedes, Manuel. Los valores propios que se encuentran en la Naturaleza.

Pginas Web
http://elsenordelosespejos.wordpress.com/category/reflejoshttp://reflejosdeltao.wordpress.com/category/reflejos-fotograficos/artisticos/ http://www.ecopibes.com/educadores/index.html http://www.youtube.com/watch?v=Hfh4z8qdNQo&feature=fvwrel http://sensibilizarte.ning.com/ http://www.cric-colombia.org/portal/el-largo-recorrido-de-los-derechos-de-la-naturaleza/ http://www.tendencias21.net/Ciencia-y-arte-estan-vinculados-en-la-aventura-del-conocimiento_a2073.html http://www.alainet.org/active/38216%3C=es http://www.gudynas.com/publicaciones/capitulos/GudynasDesarrolloNaturalezaDespuesMontecristi11.pdf http://www.monografias.com/trabajos73/filosofia-naturaleza/filosofia-naturaleza.shtml http://www.fractovia.org/art/es/what_es1.shtml

Fractal objeto geomtrico cuya estructura principal, irregular, se repite a diferentes escalas Refraccin cambio de direccin que toman los rayos de luz al pasar de un medio a otro Mirada crtica emitir juicios de valor a travs del anlisis (descomponer un todo en sus partes) tomar distancia para asumir
una posicin; comprender, describir e interpretar; argumentar

Contraportada (para todos los trabajos)

Mitad de la hoja

4 cm

PRESENCIA DE DIATRIBAS EN MIS TRAVESAS

Titulo. Nombre con el que se identifica el trabajo, debe ser muy claro y no mayor de 15 palabras; tampoco poseer conjugaciones verbales. En lo posible, debe contener los trminos significativos que describan el tema tratado. Va centrado y en maysculas. Arial 12

3 cm
Margen visual

4 cm
Por: Luis Antonio Baracaldo Riao 04 10.3 Nombre del autor del trabajo. Codigo y Curso. Van centrados

Trabajo de Artes Visuales Proyecto Re Encontrarte

rea en la que se hace el trabajo Nombre del proyecto

Colegio CODEMA I.E.D. J.T. Bogot D. C. 2013

Nombre de la institucin Ciudad y ao en el que se elabora el trabajo. Va centrado

3 cm

Grado 10
Conceptos Lenguaje visual Lectura Multitextual

3. Artes Visuales

Historia del Arte

Relatos Lectura de: imgenes, objetos culturales, smbolos, entorno, naturaleza, Textos. Historia Interpretacin. Opinin Cmo se produce. La luz, visin, percepcin, Relatividad, organizacin, unidad, mezcla aditiva y sustractiva, color trmico. Cmo acta. Pigmento, color local, tono, contraste, sicologa, armonas. Cmo usarlo: Profundidad, escala tonal, vibracin, calidad de la gama, perspectiva del color Implementacin: SensibilizArte Trabajo de consulta Elaboracin del catlogo Sustentacin. Exposicin Manejo materiales y tcnicas Portafolio (Se elabora con todos los trabajos realizados en la clase). El expresionismo 1 . Contexto Ubicacin geogrfica 2. Caracterizacin aos 1900-1930 (Siglo XX) en Alemania, Francia, Italia a. Histricas b. Polticas c. Sociales d. Culturales 3. Inventos y descubrimientos de esa poca en el mundo. 4. Caractersticas de la Pintura y la escultura. 5. Principales artistas: Pintores, Escultores, Grabadores 6. Cuales temas trataron? Nombre algunas obras 7. Cmo influyeron en Colombia? Elaboracin y presentacin del Ensayo

Perspectiva del color

Proyecto

Taller de creatividad

Historia del Arte

Bibliografa
Denvir, B. (1995). El fauvismo y el expresionismo. Barcelona: Labor Matheos, J. (1983). La pintura en el siglo XX. Barcelona: Salvat Dietmar Elger (1998) Expresionismo. Alemania:Taschen. Wolf,N. (2008). Expresionismo. Alemania:Taschen. Historia del arte, Tomo 11, Salvat editores

Pginas Web
http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/HISTORIA%204%B0%20A%D1OLa%20cuestion%20economica%20y%20 social%20entre%201930%20y%201943.pdf http://www.artelista.com/expresionismo.html http://www.masdearte.com/item_movimientos.cfm?noticiaid=60 http://club.telepolis.com/pastranec/rt63.htm http://www.filosofia.org/enc/ros/exp4.htm http://perso.wanadoo.es/grupoarte/expresionismo/ Galera de cuadros expresionistas

4.

Cmo elaborar y presentar el trabajo de Historia del Arte

Si tiene dudas o dificultades en la elaboracin de la consulta no dude en preguntar. Siempre avive la iniciativa. La responsabilidad de trabajar y la exigencia es personal. Para realizar la consulta debe tener en cuenta: 1. El tema objeto de estudio, de anlisis y su comprensin. En este caso el Expresionismo 2. Las siete (7) preguntas. Lo mejor es realizar una sntesis de cada una de las preguntas y con base en el anlisis y los argumentos que elabor, dar respuesta a cada una en sus propias palabras. Recuerde que no es hacer un resumen. Para realizar la sntesis, -recomponer las partes esenciales de un todo-, es necesario leer, analizar, comprender, Al leer el artculo siempre est preguntndose, que dice en el argumento, cmo lo dice, cual es su intencin. Si comprendemos podremos separar lo esencial del trabajo. 3. La bibliografa que se cita es para ser consultada y como base para la redaccin del trabajo. Es un aporte con el objeto de ampliar la informacin y enriquecer el contenido del ensayo. En este caso son fuentes impresas y virtuales 4. Glosario propio. Trminos poco conocidos o que no son usualmente utilizados en el contexto en el que aparecen. En el glosario slo podemos encontrar trminos desconocidos de un texto o los ms importantes de este. Se busca aclarar el sentido de las palabras, definir el trmino perteneciente a un rea del conocimiento o a una disciplina especfica. 5. El Ensayo Consiste en la interpretacin de un tema (humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, deportivo, etc.) de manera libre y asistemtica, con voluntad de estilo, relativamente breve , producto de un ejercicio que obliga a la recoleccin de informacin (su discernimiento, su profundizacin, su sntesis), en donde el autor se expresa de manera particular. El argumento es la base del ensayo (del latn argumentum: prueba o razn para justificar algo); la sustentacin se soporta entonces en explicaciones, ejemplos, casos, en todo tipo de justificaciones, en la interpretacin de los datos obtenidos y en considerar los hechos o circunstancias pertinentes al tpico o tema considerado. Argumentar significa defender una idea o una opinin aportando un conjunto de razones que justifiquen nuestra postura. La argumentacin es un proceso del pensamiento que atae a las conclusiones y no a las declaraciones en que stas se basan. El argumento se forma de una serie de premisas, aseveraciones, razones o afirmaciones; de estas premisas se deriva una conclusin.

4.1. Caractersticas del ensayo

a. estructura libre b. de forma sinttica y de extensin relativamente breve c. variedad temtica d. de tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e interpreta al mundo. Pasos para escribir un ensayo Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de estudio. El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se llama comnmente resumen, que servir para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.

El anlisis: consiste en la clasificacin de la informacin, en ordenarla y entenderla. La sntesis: es el paso ms importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo. El comentario: es una aportacin personal, acompaado de reflexiones, crticas, comentarios y propuestas.

4.2. Estructura del ensayo

Tenga presente este orden (sin nombrar o elaborar por separado cada una de sus partes) para su elaboracin: a. Introduccin: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o captulos que abarca, as como los criterios que se aplican en el texto. Es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja. b. Argumentacin, (argumentar es dar razones) que es el desarrollo del tema, contiene la exposicin y anlisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos dos (2) pginas. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna.

c. Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer lneas de anlisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina d. Bibliografa, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar informacin y sustentar las ideas o crticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisin, videos, etc.

4.3. Cmo elaborar las conclusiones

La mayora de los estudiantes se limitan trascribir frases o prrafos completos que retoman de los textos, presentndolas como suyas dichas conclusiones (no respetan los derechos de autor, ni utilizan las comillas). Otros proceden a redactar el texto y escriben cosas sin sentido que nada tiene que ver con su consulta, aunque a simple vista as parezca. Terceros, de igual manera, presentan en las conclusiones citas de algunos autores, desconociendo que estas ya hacen parte del marco terico. Es el estudiante quien expone lo que ha significado para s dicho trabajo. Cmo concluir? Muy sencillo, debes tener en cuenta el anlisis y la sntesis, lo esencial, lo fundamental que obtuvo al responder cada una de las preguntas propuestas. Las conclusiones de un trabajo son la parte (seccin o captulo) final, de reducidas dimensiones, donde el estudiante trata de sintetizar lo expuesto en los libros o pginas web consultados, de modo tal que resulten destacados los aspectos ms importantes del tema trabajado durante el desarrollo de la consulta (mediante las preguntas). Las conclusiones tienen por objeto permitir una apreciacin global de los resultados del trabajo. Por lo tanto ellas son el resultado (corolario) de lo ya dicho, porque resumen de algn modo lo previamente expuesto. Es el estudiante quien saca por s mismo las conclusiones, leyendo atentamente lo ya escrito. Es conveniente aclarar que son muy importantes y sumamente tiles para su desarrollo tanto conceptual como cultural.

Al iniciar con un prrafo introductorio se recomienda un encabezamiento: una vez seleccionada y analizada la informacin y, respondiendo a los interrogantes planteados se llega al conjunto de conclusiones. Se debe ser muy claro en cuanto a sealar que dicha conclusin est referida a tal concepto, adems, ser enftico, seguro en lo que se afirma y de hecho, presentarla como un resultado (sentencia) Hay un cierto elemento de libertad en las conclusiones. Ello se refiere a la posibilidad de incluir all apreciaciones que, aunque sintticas y generales, pueden ser tambin de tipo personal, hasta cierto punto evaluativas o apreciativas. Tambin es el lugar apropiado para expresar algunas limitaciones que el mismo estudiante aprecie en su trabajo y para proponer, (como muchas veces se hace), nuevas lneas o problemas de consulta que se desprenden de lo ya tratado. Lea y Re-lea lo que escribe.

4.4.

Presentacin del trabajo

Una vez elaboradas las respectivas conclusiones de los siete puntos, se procede a elaborar el trabajo final, el Ensayo, en donde el estudiante presenta su postura personal, opinin, frente al trabajo consultado. Cada tres (3) semanas resuelve 2 preguntas, segn el orden establecido y debe presentar las conclusiones a que llegue. No olvide que las conclusiones son el soporte para elaborar el Ensayo. Una vez concluida la consulta del tema, dispone de un mes para la elaboracin este. El trabajo se elabora en hoja blanca tamao carta, a mano (quien quiera realizarlo en el computador est en libertad de hacerlo), letra legible y entendible, una sola tinta, bien presentado (sin rayones multicolor, manchas, hojas rotas, ajadas o estropeadas, dobladas, etc.), con mrgenes visuales (al escribir se deja una sangra y por tanto no hay necesidad de trazar lneas) y sin dejar espacios blanco (hacer buen uso del papel). Se deben hacer las respectivas correcciones al trabajo. No olvide presentar el trabajo al da con los respectivos controles. Sin la elaboracin y la presentacin de las conclusiones corregidas, no podr presentar el Ensayo.

5.

LECTURA DE IMGENES.
5.1. EL CINE

El anlisis es una herramienta de trabajo que resulta muy til y necesaria para reconstruir un significado concreto o ilustrar una poca o postura poltica determinada. El mtodo consiste en examinar las diferentes partes de una pelcula o de muchas pelculas, con el fin de describir sus particularidades y su comportamiento. No obstante, no se trata de desarmar el objeto de estudio, sino de integrar los conocimientos relativos a las partes y sus interrelaciones en la totalidad de la obra, as como las relaciones entre sta y el contexto en el que se encuentra inmersa. El anlisis obliga a la reflexin y a la revisin, mientras que tambin forma parte de un nuevo aparato, producto de las sociedades industriales en las que se mezcla el placer y el trabajo de forma constante. Por ello el placer de analizar y de saber ms, acerca de los mecanismos de relacin que en las pelculas se manifiestan, forma parte de dicho aparato en el que las funciones psicolgicas como la del placer cognitivo y la posibilidad de poseer la obra que se analiza, recrearla y apoderarse de su esencia, estimula cada vez ms el ejercicio del anlisis de las pelculas. Ahora bien, es importante desvincularlo del concepto de crtica. En primer lugar, los temas de una pelcula, sus condiciones de creacin y la interpretacin de sus normas y valores no son parte del anlisis especfico, aunque estos elementos colaboren con su comprensin y contextualizacin y sean parte de la crtica.

La descripcin, no formativa pero s explicativa, es la base del anlisis y para ilustrar esta idea es pertinente recurrir a lo que Jacques Aumont, tras aos de dedicacin al estudio semitico y anlisis de films, seala acerca de que el anlisis y la teora comparten de hecho algunas caractersticas.

5.1.2.

Referente

Tanto en la literatura, como en las artes plsticas y lgicamente en el cine, ha sido necesaria la construccin de ciertas categoras a las que se denomin estilos, para identificar las obras artsticas conforme a sus caractersticas, autores y rasgos histricos segn el momento en el que se producan. Segn las influencias de los centros, escuelas, movimientos, rasgos y personalidad de los creadores (marcas de la enunciacin), sera entonces el estilo individual de cada produccin. Como el cine es contemporneo a las vanguardias artsticas, se han utilizado algunas denominaciones estilsticas para hacer referencia a diversas tendencias y movimientos cinematogrficos. De all que se hable de cine clsico, manierista, barroco, romntico o realista, estableciendo un paralelismo entre los ciclos culturales y las manifestaciones cinematogrficas. Tambin es posible escuchar referencias al cine Impresionista, Futurista, Dad, Surrealista, Constructivista, Pop, Underground, Expresionista, Nouvelle Vague, Neorrealista, Nuevo cine alemn y Simbolista; siendo minoritario el cine Experimental, en el que tienen cabida las cuestiones ms abstractas y la pretensin de objetividad. Entre esta ltima categora podran enmarcarse las obras del cine- Rojo ruso o Cine Verdad francs. La mayor parte de estas clasificaciones responden a un contexto geogrfico e histrico determinado, como ocurre por ejemplo, en el cine espaol denominado cine de la transicin democrtica, comedia madrilea, etc. A partir de los aos cincuenta y con la aparicin de la revista francesa sobre cine Cahiers du Cinma, surgi una nueva concepcin de estilo cinematogrfico denominado cine de autor, que responde a un tipo de pelculas en las que es posible reconocer la importante influencia del pensamiento y estilo del director, aunque muchas veces a l se le otorga el mrito que logra establecer la fotografa y el montaje. En otras, se denota claramente que el realizador procede de otro campo, como puede ser el del vdeo clip, la publicidad y el periodismo cultural. Este tipo de cine (Nouvelle Vague) implica que el protagonista final de la obra es el director y no solo deja en el film las marcas de la enunciacin como sucede en el resto de gneros, sino que l mismo es la enunciacin. Esta nueva tendencia otorg al cine francs, que luego se extendi al resto de Europa, un nuevo aire de reescrituras flmicas, nuevos rostros y frescura en la nueva mirada. El pblico recibi bien esta corriente porque renovaba la industria y se gener lo que se consider la nueva ola de gneros versus autores. En definitiva, los estilos y los gneros se ven enriquecidos con estas transmisiones de reas de trabajo que aplican sus propios recursos y valores.

5.1.3.

Algunas preguntas para el anlisis de pelculas

1. Identifique el tema central que trata la pelcula? 2. Cul es la relacin entre la pelcula y su ttulo? Qu enigmas crea el ttulo? 3. Por qu empieza la pelcula de la manera en que lo hace? Qu expectativa despierta? 4. En qu imagen termina la pelcula? Explique el efecto que pretende crear o crea en el espectador 5. Esta pelcula hace alguna referencia a la historia de alguien? Quin? 6. Cul es el orden cronolgico de la pelcula? En donde y cuando ocurre? 7. Cul es la relacin entre el sonido y la imagen? De ejemplos de escenas o secuencias especficas. 8. En alguna escena, es el sonido ms importante que la imagen? De ejemplos. 9. Hay movimientos de cmara (tomas largas, transiciones abruptas, close-ups, fade-in, fade-out, (desvanecer) efectos especiales) que resulten significativos en la presentacin de la historia? 10. Cules tres secuencias considera ms importantes? Qu escena le llam la atencin? 11. Qu valores culturales o sociopolticos presenta, propone, enfatiza o crtica la pelcula? 12. Cmo se presentan los asuntos de inmigracin, asimilacin o adaptacin a una nueva cultura?

13. Cmo se expone la identidad y/o el nacionalismo u otro aspecto relevante? (si los hay)

5.1.4.

Qu es una Resea?

Una resea en sntesis, es un escrito breve que intenta dar una visin general y a la vez crtica sobre la pelcula, relatando lo ms significativo de la pelcula. En lo referente al filme (en trminos generales), es importante que esta provoque un espacio de identificacin, que tenga relacin con la verdad, dado que si no se convertira en una produccin que no escapar de la brevedad de la moda, y no podra tomarse como espacio de mitificacin, ilusin como tampoco gozara de plenitud simblica, lo que no es ms que la dimensin especfica de lo mtico, lo que produce lo ilusorio, lo simblico.

5.1.5.
debe consignar la siguiente informacin (al final de la resea) Ejemplo

Ficha tcnica

La informacin bsica y detallada de la obra realizada que se debe registrar Se

Nombre de la pelcula La Historia oficial Ao: 1984 Gnero: Drama Productora: Cinemana / Historias Cinematogrficas / Productora asociada: Progress Comunications Productor: Marcelo Pieyro (Director de Produccin) Realizador: Luis Puenzo Guin: Ada Bortnik / Luis Puenzo Fotografa: Flix Monti Cmara: Hctor Morini Escenografa: Abel Facello Msica: Atilio Stampone Montaje: Juan Carlos Macas Sonido: Abelardo Kuschnir Duracin Original: 115 min. Fecha y Sala de estreno: 03/04/1985, Monumental Intrpretes: Hctor Alterio / Norma Aleandro / Chunchuna Villafae Mara Luisa Robledo / Jorge Petraglia / Anala Castro / Hugo Arana / Guillermo Battaglia / Chela Ruiz / Patricio Contreras / Daniel Lago / Augusto Larreta / Leal Rey / Carlos Wehber / Laura Palmucci / Anbal Morixe / Oscar Ferrigno (h) / Floria Bloise. Notas: Cancin: "En el pas de no me acuerdo" de y por Mara Elena Walsh. Es el film ms premiado de la historia del cine argentino, primero en obtener el Oscar de la Academia de Hollywood. Mejor Pelcula Extranjera en 1986. Otros premios esenciales: Festival de Festivales de Films Asociacin de Cronistas Cinematogrficos de la Argentina Festival Cinematogrfico Internacional de Cartagena Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano Festival Internacional de Cine de Cannes Festival Internacional de Cine de Chicago Festival Cinematogrfico Internacional de Cartagena Al finalizar el trabajo de la Resea debe escribir los siguientes datos personales para presentar el trabajo debidamente marcado:

a. Nombre de quien realiza el trabajo . Ejemplo . Murillo Rozo Luis Daro. 10.2

b. Curso

c. Fecha en la que entrega el trabajo d. Nmero de serie de la Resea R. N 1

Bogot D.C., 23 de Febrero de 2013

5.1.6.

Cine Arte

1. Cndores no entierran todos los das 2. Los falsificadores 3. Bailando en la oscuridad 4. Las tortugas tambin vuelan 5. El viento que agita la cebada 6. La dignidad de los nadie 7. Das de radio 8. Crnica de una fuga 9. En el nombre del padre 10. Los cuatrocientos golpes 11. Cometas en el cielo 12. La mala educacin 13. La clase 14. El custodio 15. La sociedad de los poetas muertos 16. La lengua de las mariposa 17. Violines en el cielo 18. Los olvidados 19. Memorias del subdesarrollo 20. Los viajes del viento 21. Mara Cano 22. La estrategia del caracol 23. Fahrennheit 9/11 24. Amn

25. El artista 26. Coco & Igor 27. Manos Mgicas 28. El hijo de Babilonia 29. Los tres idiotas 30. Caballo de guerra 31. Mi pie izquierdo 32. Forest Gump 33. Valiosa promesa 34. Despertares 35. La visin de futuro 36. Los aos maravillosos

5.2. 5.2.1.

MUSEO O GALERA

Qu es una Opinin?

Idea formada de la observacin (lectura de imgenes) que se hace de las obras y que se puede discutir. Juicio acerca de la exposicin al apreciar las cualidades (o defectos) de las obras artsticas. Esta apreciacin es el fruto de una reflexin organizada* que se expresa ante la temtica de la exposicin, basados en la deduccin, censura, anlisis, apreciacin, comentario, juicio, reprobacin, experiencias o simplemente en la comprensin (criterio). Cmo se elabora una opinin? Estructurando el pensamiento*. A partir de los conocimientos, o del razonamiento, valorando, ordenando... aunque a veces puede crearse basado en el propio gusto o preferencia ante algo. Una opinin tiene objetividad o subjetividad?, o las dos?

Depende de la opinin. Por lo general, son subjetivas, aunque hay opiniones que intentan ser lo ms centradas y objetivas posibles..., toda opinin necesita una base objetiva de la cual poder sacar sus conclusiones subjetivas ya que es una apreciacin en relacin con un asunto particular. Para escribir la opinin sobre la lectura de imgenes debe tener en cuenta los siguientes aspectos: El tema, manejo de las formas; relacin entre lo figurativo, lo abstracto y lo simblico; la perspectiva se trata?; qu relacin puede establecer con respecto al color?; los personajes y sus caractersticas; establezca su relacin con la moda de la poca y comprela con otra obra. El contexto histrico, evoluciona el estilo, evoluciona la sociedad y la tcnica, comprela con otras obras. Qu nos quiere plantear el artista? Tcnicamente cree que est bien proporcionado. Qu diferencias encuentra con otros estilos observados anteriormente. Otros aspectos que a juicio personal considere relevantes. La opinin se caracteriza por el anlisis, la apreciacin, el comentario. Al referirse a la obra de arte -previa lectura o estudio de la misma para poder emitir un juicio o apreciacin-, el observador expone sus argumentos, las causas de los hechos que dieron origen a la opinin. Varios autores consideran que los gneros de opinin requieren ponerse en el lugar del otro para ampliar el horizonte sensible. En los peridicos, por ejemplo, los gneros de opinin se utilizan para reforzar la lnea editorial. Las pginas de opinin se han convertido en secciones protagonistas en los diarios desde principio del siglo XX. En definitiva, lo ms importante es que cada uno tenga argumentos, forme su opinin crtica, por lo que podramos decir que "podemos opinar diferente".

5.2.2.

Ficha tcnica

Es la identificacin y la forma como debe presentar sus lecturas y/o trabajos. La ficha tcnica contiene la informacin bsica necesaria y es de obligatorio diligenciamiento; es la introduccin a toda aquella informacin que usted considera necesaria o relevante para presentar un trabajo. a. En la ficha tcnica se debe consignar la siguiente informacin: (cuando hace referencia a la totalidad de la exposicin) 1. Nombre del Museo o Galera, 2. Nombre de la exposicin Tema 5. Fecha. Ejemplo Museo de Arte Moderno. Retrospectiva de la obra de Luis Caballero. Dibujos primera etapa 1970-1978. Bogot D. C. Marzo-Junio del 2009 b. Cuando se hace la ficha tcnica para la obra seleccionada, debe consignarse la siguiente informacin: 1. Ttulo de la obra. 2. Autor 3. Tema. 4. Tcnica 3. Artista(s) que expone(n) 4.

Ejemplo Sin ttulo. Luis Caballero. Figura humana. Carboncillo sobre papel. c. Al final de todo trabajo debe escribir los datos personales:

a. Nombre de quien realiza el trabajo Ejemplo

b. Curso

c. Fecha en la que entrega el trabajo

Avellaneda Prez Luis Gabriel.

10.1

Bogot D.C, 23 de Marzo de 2013

5.2.3.

Cmo presentar el trabajo del Museo o galera

Encabezado del trabajo: tcnica Ficha

Espacio para escribir la opinin general de la exposicin en media hoja.

Mitad de la hoja Esta no se debe marcar ni doblar Encabezado ficha tcnica de la obra seleccionada

Espacio para escribir la opinin de la obra escogida en la otra mitad de la hoja.

Parte inferior de la hoja, para marcar el trabajo.