Professional Documents
Culture Documents
En qu nos parecemos? Qu me gustara que supieran sobre la cultura andaluza? Quiero aprender ms sobre Andaluca?
Metas de comprensin
Inteligencias competencias
I-1, I-3, I-4, I-5, I-6
Valoracin contina
.Saber elegir lo ms adecuado para cada grupo.
2/4
Hacer un mapa mental con la organizacin del trabajo. . (1 sesin de trabajo) 2/3
Una rutina de compara-contrasta entre el aspecto elegido de la cultura andaluza y la americana. (colaboracin con el auxiliar de conversacin) (1 sesin)
1/4
Revisar la eleccin.
de vocabulario
Actividades de sntesis 4
Cada grupo elige su forma de exposicin: Dramatizacin / Debate/Powerpoint que engloba todo lo anteriormente visto. (2 sesiones)
I-1, I-2, I-3, I-6, Valoracin y seleccin del I-7, I-8 mejor.Originalidad, comunicacin. F-C-A
(I1) inteligencia intrapersonal.(I2) Inteligencia interpersonal.(I3) Inteligencia lingstico-verbal.(I4) inteligencia lgico-matemtica, (I5) inteligencia naturalista. (I6) Inteligencia visual-espacial. (I7) inteligencia musical. (I8) Inteligencia corporal-cinestsica. (I9) Inteligencia espiritual. (G) Tratamiento de la informacin y competencia digital. (H) Competencia para aprender a aprender.
Nota: Relacin entre Inteligencias mltiples y competencias bsicas (I1) inteligencia intrapersonal (A) Autonoma e iniciativa personal (I2) Inteligencia interpersonal (b) Competencia social y ciudadana (I3) Inteligencia lingstico-verbal (C) C. en comunicacin lingstica (I4)inteligencia lgico-matemtica, (D) Competencia matemtica
(I5) inteligencia naturalista C. en el conocimiento y en la interaccin (I6) Inteligencia visual-espacial con el mundo fsico (I7) inteligencia musical (F) Competencia cultural y artstica (I8) Inteligencia corporal-cinestsica.
Decisiones previas: Tamao del grupo: tres o cuatro alumnos Mtodo para agrupar a los alumnos: Agrupacin numerando por lista del 1 al 4. Roles: coordinador, controlador del tono de voz y/o del tiempo y responsable del material/secretario/a y portavoz Distribucin del aula: Se unen tres o cuatro mesas para facilitar el trabajo en grupo. Material: las actividades propuestas por el profesor, libro de texto, diccionario y ordenador (voluntario) Criterios para el xito: Todos colaboran y terminan el trabajo en el tiempo propuesto (6 sesiones de trabajo) Aprender ms sobre su propia cultura y cmo comunicarse en otra lengua.