RESUMEN ESTADISTICO 5 C 2012

IE. PEDRO PABLO ATUSPARIA. NIVEL PRIMARIO.

SEXO RUBROS MATRICULADOS RETIRADOS. TRASL. A OTRA IE. TRASL. DE OTRA IE. PROMOVIDOS. REQ. RECUPERACIN DESAPROBADOS TOTAL H 15 01 12 03 06 08 01 10 M 11 01 TOTAL 26 01 01 20 04 26 PORCENT. % 100 4 4 77 15 100

HUARUPAMPA, 31 DE DICIEMBRE DEL 2012.

--------------------------------------DOCENTE DE AULA

INFORME N 03 2012- ME/RA /DREA /IE . PPA. PA. A LA : PROF. LUCIA LAZARO JACOME SUBDIRECTORA DEL NIVEL PRIMERIO. : PROF.: AURELIA GARRIDO EGUIZABAL. : INFORMA DEL AVANCE CURRICULAR POR REAS. : Huaraz, 31 de diciembre del 2012

DE LA ASUNTO FECHA .

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Para hacer llegar el presente informe del avance curricular mediante por reas desarrolladas durante el ao escolar de 2012, con los alumnos del QUINTO GRADO C que estn a mi cargo es como sigue: 1.- REA DE COMUNICACIN: - Narracin cuentos, leyendas y mitos de la literatura local, regional y nacional. - Lectura comprensiva y anlisis de cuentos. - Algunos tipos de textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. - Descripcin de personas, animales, objetos, paisajes natural y cultural. - Poesas, canciones, acrsticos. - Lectura de textos, narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. - Anlisis de diversos textos. - Escritura de diversos textos. -Razonamiento verbal, analogas, familia de palabras, 0raciones incompletas - Sinnimos, antnimos, crucigramas y pupileras - Uso de maysculas, signos de puntuacin, interrogacin y admiracin. - El sustantivo, clases, concordancia, gnero y nmero. - Nombres propios y comunes - Oraciones gramaticales, partes y clases. - Pronombres en singular y plural. - El verbo tiempo, modo terminaciones, conjugacin. - La carta y partes. - Cuestionarios de comprensin de lectura. 2.-REA DE MATEMTICA: -Conjuntos, determinacin, pertenencia, no pertenencia, unin e interseccin - Sucesiones numricas, creciente, decreciente, anterior, posteriores. - Relaciones numricas. - Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. - Representacin grfica de la adicin y sustraccin en la recta numrica. - Ecuaciones empleando la adicin y sustraccin - Doble, mitad y tercia de un nmero. - Representacin de desplazamientos en el plano cuadriculado - Unidades de medida oficial, longitud, capacidad y masa - Estimacin de tiempo

- Recopilacin de datos, elaboracin de tablas y grficos. - Razonamiento matemtico - Adicin, sustraccin de fracciones propias, impropias. 3.- AREA DE PERSONAL SOCIAL: - Caractersticas personales - Normas de convivencia en el aula y hogar - Higiene personal y ambiental. - La familia e integrantes - Deberes y derechos de los padres - Practica de valores sociales. - Deberes y derechos humanos - Convivencia democrtica - Tradiciones y costumbres, msica, tradiciones y folklore - Reconocimiento de las principales Instituciones y autoridades de su localidad - Describe los fenmenos naturales - Enfermedades ms comunes de su localidad - Historia peruana como: primeros pobladores del Per, pre inca, conquista, La Repblica. 4.- AREA DE CIENCIA AMBIENTE: - La materia y propiedades - Elementos del medio ambiente, agua, aire y suelo - Contaminacin ambiental - rganos y funciones del sistema digestivo, respiratorio y circulatorio. - La energa, luz y calor - La tierra y movimientos. - Seres biticos y abiticos - Clasificacin de los animales vertebrados e invertibles y su utilidad. - Clasificacin de las plantas y su utilidad - Clasificacin de los alimentos por su origen y nutricin - El cuerpo y sus partes - Los sentidos - El ciclo de vida de los seres vivos. - Los imanes, cuerpos magnticos, la electricidad y mquinas simples. 5.- AREA DE EDUCACION POR EL ARTE: - Expresin artstica mediante el dibujo, pintura y danza - Trabajos manuales con material desecho. - Plasma sus sentimientos, y emociones al hacer su trabajo con materiales de su comunidad. - Representa diferentes ritmos mediante el movimiento corporal - Valora la representacin artstica de su comunidad - Crea y entona canciones en forma grupal e individual - Representacin y dramatizacin - Danza coreografa - La msica, importancia y meloda.

6.- AREA DE EDUCACION RELIGIOSA: - Creacin del hombre - Dios es un padre que nos ama - Los mandamientos - Jess como modelo - Parbolas Milagros de Jess. - Oraciones, padre nuestro y salve - La semana santa (vida y muerte de Jess) - Lectura de textos bblicos - La sagrada familia - Valores - El pecado y el perdn - Navidad 7.- AREA EDUCACION FISICA: - Funcin y movimiento de sus segmentos corporales - Calentamiento previo a los ejercicios - Nociones de direccionalidad - Actividades fsicas, deportivas, recreativas y otros - Ubicacin de lateralidad - Coordinacin motora, fina y gruesa - Nociones bsicas de distancia, flexibilidad, resistencia, velocidad y fuerza - Atletismo y carrera, saltos, conocimiento de juegos estructurados y no estructurados - La respiracin 8- REA DE TALLER CURRICULAR: - Gestin empresarial y componentes - Organizar en grupos de produccin - Establece orden higiene y limpieza - Elabora diseos de produccin - Elabora trabajos manuales de demanda en el mercado comn. - Valoracin de su trabajo y el de sus compaeros. - Puntualidad y responsabilidad al presentar materiales y trabajos. - El uso de herramientas ancestrales y modernas y las diferencias. - exposicin de trabajos manuales. Es todo cuanto informo a Ud. para su conocimiento y dems fines pertinentes. Atentamente

_______________ Docente de aula

INFORME N 04- 2012- ME/RA /DRE HZ /IE . PPA. PA. A LA : PROF. LUCA LZARO JCOME SUBDIRECTORA DEL NIVEL PRIMERIO. : PROF. AURELIA GARRIDO EGUIZABAL : INFORMA TCNICO PEDAGGICO. : Huarupampa, 31 de diciembre del 2012

DE LA ASUNTO FECHA

Tengo el honor de dirigirme a Ud. para hacer llegar mi saludo cordial y a la vez informarle las Acciones Tcnico Pedaggico (Proyecto Curricular Institucional, Proyecto Curricular Diversificado, Programacin Anual y Programacin de corta duracin) en las diferentes reas desarrolladas, considerando logros, dificultades y sugerencias del quinto grado C del nivel primario de la Institucin Educativa Pedro Pablo Atusparia Huaraz. Que a continuacin se detalla en la hoja adjunta.

Es todo cuanto informo a Ud.; para su conocimiento y dems fines pertinentes.

Atentamente

-----------------------------------Docente de aula

INFORME N 13-2012 / DREA-UGEL-HZ/IE.P.P.A/PA ALA : PROF. LUCA LZARO JCOME SUB DIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIODE LA IE. PPA : PROF. AURELIA GARRIDO EGUIZABAL Aurelia : INFORME SOBRE LOS DESAYUNOS ESCOLARES. : Huarupampa, 31 de Diciembre del 2012. __________________________________________________ Tengo a bien de dirigirme Ud. Con la finalidad de saludarle

DEL ASUNTO FECHA

cordialmente y a la vez hacer llegar el informe anual acerca de los desayunos escolares de los alumnos del 5 C nivel primario es como sigue: PRIMERO.- Los alimentos como los lcteos y los panes, nuestra institucin educativa los recibe del Programa Nacional de los Desayunos Escolares de manera normal durante el periodo del ao lectivo. SEGUNDO.- Dichos alimentos son distribuidos a todos los estudiantes en forma diaria de lunes a viernes, que consiste en una taza de lcteo ms un pan por nio. TERCERO.- Al inicio del ao casi todos los alumnos lo consumen normalmente, pero al cabo de aproximadamente de 2 a 3 mes se nota que los nios se hostigan de dicho alimento y el consumo va bajando paulatinamente. CUARTO.- La sugerencia de mi parte va en que debe existir una rotacin y/o variacin de dichos alimentos, con la finalidad de que los alumnos no se cansen con el consumo de un solo producto durante el ao.

Es todo cuento informo, para su conocimiento y dems fines.

ATENTAMENTE

________________________ Docente de aula

INFORME TECNICO PEDAGOGICO POR AREAS QUINTO GRADO C 2012

AREA LOGRO DIFICULTADES Se expresa en forma clara y oportuna sus Influencia negativa necesidades, intereses, sentimientos de medios de experiencias en el aula y la institucin comunicacin como educativa y se integra con facilidad al grupo. la televisin, la radio, peridicos y revistas. Lee comprensivamente los diversos textos verbales y no verbal reconociendo ideas Falta de hbito de principales, reflexiona sobre aspectos lectura de los nios y elementales de la lengua. nias como tambin de los padres de familia. Produce distintos textos verbales y no verbales, manejando elementos textuales En muchos casos de la lengua, reconociendo el sustantivo, falta comprensin adjetivo, sujeto, predicado, verbo, familias lectora. de palabras sinnimas y antnimas. Falta de apoyo de los padres de familia para las tareas educativas porque en gran mayora son iletrados SUGERENCIAS EL apoyo debe ser permanente de los padres de familia en las tareas educativas. Incentivar el hbito de lectura a los educandos en el colegio y el hogar.

COMUNICACIN

Elegir horarios exclusivos para ver televisin de preferencias las programas netamente educativas

Lee y escribe nmeros naturales hasta el orden de los millones. Analiza resuelve operaciones y problemas matemticos empleando la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Resuelve problemas de historias empleando la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, y potenciacin con nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Resuelve diversos casos de operaciones de adicin, sustraccin multiplicacin y divisin, operaciones combinadas e inversas de nmeros naturales usando estrategias adecuadas. Reconoce, compara las formas y figuras geomtricas, arma figuras y planos de construccin usando color de encaje.

Temor y desinters de algunos alumnos en el proceso de aprendizaje de las matemticas. Falta de tiles escolares necesarios para dar cumplimiento al desarrollo del rea de las matemticas.

Apoyo de los padres de familia para el cumplimiento de tareas. Incentivar el apoyo a los padres de familia para elaborar materiales de trabajo y la compra de los tiles escolares oportunos al inicio del ao escolar y durante el ao.

MATEMATICA

Registra, organiza, representa y comunica informacin a travs de cuadros estadsticos, el uso de las barras estadsticos y las circulares

Se identifica como persona y parte de su medio social cultivando su responsabilidad y autoestima afirmando la prctica de valores sociales dentro y fuera de la IE.

PERSONAL SOCIAL

Participa positivamente con su medio natural y social participando en la comunicacin y proceso histrico geogrfico de nuestro pas. Reconoce y valora a los smbolos patrios Como tambin a los legados histricos de su cultura.

Desintegracin y violencia familiar en la mayora de los hogares. Falta de apoyo de los padres de familia en el cumplimiento de las tareas educativas. Falta de incentivar la prctica de valores sociales partiendo de la casa y reforzando en la institucin educativa.

Sensibilizar a los padres de familia en su rol educativo. Realizar talleres de auto estima. Formar escuela de padres. Incentivar a la prctica de valores desde la IE casa y entorno social.

Conoce su cuerpo y la importancia de conservar la salud y seguridad en armona con su entorno. Asume actitudes positivas a la proteccin y conservacin de medios ambientes. Valorar los avances tecnolgicos generados para solucionar necesidades de la vida cotidiana. Conoce el valor nutritivo de los productos alimenticios de su zona. Reconoce el sistema respiratorio, circulatorio humano. digestivo, del ser

Desconocimiento en los valores de los hbitos de alimentacin e higiene. Falta de informacin para el uso adecuado de los alimentos de la regin. Falta de informacin para la proteccin y uso racional de los recursos naturales. Desconocimiento en la proteccin de la fauna y la flora que actualmente se encuentra en extincin. Mnima participacin de los educandos. Falta de identidad

Conformacin de un equipo de asesoramiento con especialistas. Realizar jornadas alimentacin infantil. de

CIENCIA Y AMBIENTE

Dietas balanceadas con empleo de los productos nutritivos de la regin. Difusin por los diferentes medios informativos para la conservacin y proteccin de los recursos naturales fauna y flora.

ARTE

Reconoce las enfermedades infectas contagiosas de su localidad y su prevencin. Se expresa a travs de la danza, msica, literaturas, dibujos, pintura, origami y kirigami. Aprecia las diferentes expresiones artsticas de su cultura regional y nacional.

Realizar concursos eventos grficos.

Incentivar que valoren las diferentes expresiones artsticas de su localidad su regin y a nivel nacional.


EDUCACIN RELIGIOSA

Agradece a Dios por regalarnos la vida que es tan hermosa. Orienta en su conducta tomando como ejemplo a Jess, Mara y Jos. Participa en las misas y fiestas religiosas

Falta de fe cristiana Falta de prctica de los valores religiosos

Organizar espirituales.

retiros

Incentivar prctica de valores para acercarnos a Dios. Incentivar que participen en las celebraciones litrgicas Incentivar en uso de materiales de su alcance. Incentivar el uso adecuado de herramientas y materiales de su medio.

Poco conocimiento de herramientas y materiales a usar

Participa en la elaboracin de proyecto productivo para mejorar ingreso de su familia. Usa adecuadamente herramientas y materiales, permite desarrollar sus habilidades y destrezas, practicando higiene, orden y limpieza.

Poca importancia por parte de los educandos.

FORMACIN LABORAL

Se identifica y valora como persona y de s mismo, practicando valores sociales. Desarrolla creatividad promoviendo hbitos de lectura descubre nuevas formas de aprender. asumiendo con

Falta de prctica de autoestima. Falta de hbitos de lectura. Falta de adecuado servicios. uso de

Incentivar la prctica de valores sociales. Incentivar lectura. hbitos de

TUTORIA

Participa

Incentivar el uso adecuado de los servicios higinicos.

responsabilidad el uso adecuado de servicios higinicos y hbitos de higiene personal.

Desconoce cuidado del ambiente el medio

Incentivar la importancia de la salud bucal. Incentivar el cuidado del medio ambiente

Participa activamente sobre cuidado del medio ambiente

el

PLAN LECTOR

Desarrollar creativamente promoviendo hbitos de lectura.

Falta de hbitos de lectura. Dificultad en la lectura comprensiva. Falta de. Apoyo de los padres de familia.

Incentivar hbitos de lectura comprensiva y placentera. Incentivar la adquisicin de obras. Implementar la biblioteca.

PROYECTO CURRICULAR

Se diversifico de acuerdo a la realidad del texto educativo logrando su avance del 99%. Se ha logrado a un 95% de acuerdo a lo programado.

Falta de comunicacin de los integrantes de grado. Falta de talleres de capacitacin.

Organizacin de talleres de capacitacin. Realizar un nuevo diagnstico para detectar los problemas actualizados.

PROGRAMACIN CURRICULAR

UNIDADES APRENDIZAJE

DE

Se ha desarrollado de acuerdo a las fechas programadas. Se planifico de acuerdo a lo programado y de nivel acadmico de las nias y nios logrando el 90%.

Coincidencia de los temas contextualizados. Falta injustificada de algunos nios, se atrasan en los temas desarrollados. Falta de apoyo de los padres de familia. Falta de concentracin y retencin de los nios.

Ninguno. Taller de capacitacin con estrategias de aprendizaje Intercambios de estrategias de aprendizaje. Actualizacin de docentes parte de Ministerio de Educacin.

Se han realizado de parte de la Sub Directora del nivel primario se llevado a cabo de manera normal en los tres trimestres que corresponde al ao lectivo, en cumplimiento al DS.050.

SUPERVISIN INTERNA

Ninguna.

Continuar con la revisin de documentos

SUPERVISIN EXTERNA

Hubo monetoreo a todos los secciones de quinto grado en el aula de clases, dando orientaciones sobre el texto de lectura adelante.

Observacin de clases dando orientaciones sobre el desarrollo de texto lectura adelante.

Seguir orientando para mejorar la calidad de enseanza aprendizaje.

DESAYUNO ESCOLAR

Se ha llevado a cabo el desayuno escolar logrando un 80%.

Los alumnos desconocen el

contenido alimenticio del preparado amilac. Hostigamiento de biscochos.

Dar orientacin a los padres de familia y alumnos. Solicitar otro alimento agradable para los nios.

Huarupampa, 31 de diciembre de2012

______________________ DOCENTE DE AULA

INFORME DE LOS BIENES Y SERVICIOS DEL AULA INSTITUCION EDUCATIVA NIVEL GRADO Y SECCIN : Pedro Pablo Atusparia : PRIMARIO : 5 C

BIENES Y MATERIALES Mesas de madera Sillas de madera Anaquel Pizarra Acrlico

ESTADO

CANTIDAD

Huarupampa, 31 de diciembre del 2012.

__________________ DOCENTE DE AULA

INFORME N 05- 2011- ME/RA /DREA -HZ /IE . PPA. PA.

ALA

: :

PROF. LUCA LZARO JCOME. SUBDIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIO. PROF. AURELIA GARRIDO EGUIZABAL. . INFORMA SOBRE LOS TRES PRIMEROS PUESTOS

DE LA ASUNTO

: :

FECHA

Huarupampa, 31 de diciembre del 2012.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Tengo a bien de dirigirme ante Ud. con la finalidad de saludarlo cordialmente y a la vez hacerle llegar el Informe sobre los tres primeros puestos acadmicamente que ocuparon durante el ao acadmico 2012 del 5 grado c del nivel primario que a continuacin se detallan:

APELLIDOS Y NOMBRES FLORES PACPAC Yussara Elena CIERTO NUEZ Delicia Erika CORDOVA HUAMAN Hierry Frank

PUESROS ACADMICOS PRIMER PUESTO SEGUNDO PUESTO TERCER PUESTO

ATENTAMENTE

DOCENTE DE AULA

INFORME N 06- 2011- ME/RA /DREA CEM HZ /IE . PPA. PA. ALA : : DE LA ASUNTO FECHA : : : PROF. LUCA LZARO JCOME. SUBDIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIO. PROFESORA AURELIA GARRIDO EGUIZABAL. INFORME DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO Huarupampa, 31 de diciembre del 2012.

------------------------------------------------------------------Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Para hacer llegar el Informe del Plan Anual de trabajo de Aula del 5 grado C del nivel primario que a continuacin se especifica: GESTIN ADMINISTRATIVO: Logros: El proceso de ratificacin de matrcula se desarroll en el mes de marzo. Los documentos administrativos de inicio de ao se elaboraron y entregaron en su debido momento.. Conformacin de Comit de Aula de cuarto grado C. Se llev a cabo la coordinacin con los padres de familia para la adquisicin de los materiales educativos.. Dificultades: Algunos padres de familia ratifican la matrcula de sus hijos tardamente. Alcance inoportuno de los documentos de inicio del ao escolar de parte de los rganos de intermedio. Sugerencias: Es necesario implantar en la Institucin Educativa, para el prximo ao la ratificacin de la matrcula, se realice en su momento oportuno con la finalidad de no entorpecer el normal desarrollo de las labores educativas. Alcance oportuno de los documentos de inicio del ao escolar de parte de los rganos de intermedio. GESTIN PEDAGGICO: Logros : El presente ao lectivo se ha dado el uso y cumplimiento oportuno del Proyecto Curricular de Aula elaborado en base a los 70% que no emana el Ministerio de Educacin y los 30% que enfoca al contexto real como resultado del diagnstico realizado. Se han elaborado Unidades y sesiones de aprendizajes por cada tema de Dicho proyecto con metodologa y procedimientos activos. Se llev a cabo las reuniones de inter-aprendizaje, organizacin y ambientacin de los sectores y elaboracin de materiales de trabajo. Se realiz las visitas de estudio guiada con los alumnos de todos los grados.

Se particip en el concurso de conocimientos a nivel interno organizados por la comisin de Innovacin Pedaggica de la institucin educativa . Dificultades: Algunos nios no cuentan con todos sus tiles escolares. Algunos de los padres de familia descuidan totalmente a sus hijos. El nivel cultural de los padres de familia es muy baja, por lo que no brindan -mucho apoyo en el aprendizaje de sus hijos. Sugerencias: Los padres deben tener ms apoyo y responsabilidad hacia sus hijos y evitar abandonos y conflictos como ocurre en muchos casos. El colegio debe contar con una escuela de padres para recibir charlas permanentes de orientacin para una buena conduccin y dar ejemplo a sus hijos en la formacin afectivo y cognoscitivo respectivamente. Se debe seguir programando concursos de conocimientos internos y externos. GESTIN INSTITUCIONAL: Logros : Slo se trabaj a nivel interno en aula. Se desarroll las sesiones de tutora en los horarios establecidos y con toda normalidad. Se demostr la participacin activa de los alumnos y docentes en el desarrollo del calendario cvico escolar a nivel institucional. Dificultades: Poco apoyo por parte de las diferentes instituciones locales. Inasistencia de los padres de familia a las reuniones programadas por los docentes. . Sugerencias: Promover la participacin de los padres de familia en las diferentes actividades por el colegio y el aula. Se debe implementar la escuela de padres y desarrollarse en forma obligatoria en todas las secciones Trabajar consecuentemente con alumnos y padres para superar ciertas dificultades que existen. Es todo cuanto informo a Ud., para su conocimiento y dems fines.

ATENTAMEN

______________
DOCENTE DE AULA

INFORME N 07- 2012- ME/RA /DREA HZ /IE . PPA. PA. ALA : : DE LA ASUNTO : : PROF. LUCA LZARO JCOME. SUBDIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIO. PROF: AURELIA GARRIDO EGUIZABAL. INFORMA SOBRE LAS ACCIONES DE SUPERVISIN REALIZADA DURANTE EL AO DE 2012. Huarupampa, 31 de diciembre del 2012.

FECHA

--------------------------------------------------------------------Tengo a bien de dirigirme ante usted, con la finalidad de saludarlo cordialmente y a la vez Informarle que durante el ejercicio del ao lectivo 2012, no he recibido la visita de supervisin educativa de los rganos intermedios a mi aula, slo el monitoreo de los coordinadores del Programa Leer es estar Adelante 5 de BARRICK en una sola ocasin en el mes de setiembre.

Es todo cuanto inform para su conocimiento y dems fines.

ATENTAMENTE

DOCENTE DE AULA

INFORME N 08- 2011- ME/RA /DREA CEM HZ /IE . PPA. PA. ALA : : DE LA ASUNTO : : PROF. LUCA LZARO JCOME. SUBDIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIO. PROF: AURELIA GARRIDO EGUIZABAL. INFORME DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO MATERIALES LAPTOP, XO. Huaraz, 31 de diciembre del 2012. -------------------------------------------------------------------

FECHA

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Para hacer llegar el Informe de los cuadernos de trabajo, materiales, laptop XO, mdulo, de.5 grado C del nivel primario y es como sigue. Los alumnos De quinto grado C a mi cargo de la institucin educativa Pedro Pablo Atusparia, en el presente ao lectivo 2012, los alumnos han recibido un cuadernos de trabajo Mmate y dos textos de comprensin lectora Adelante de la Empresa BARRICK, ms no los otros como son: material laptop,xo,modulos.

Es todo cuanto informo, para su conocimiento y dems fines.

ATENTAMENTE

________________ Docente de aula

INFORME N 09- 2012- ME/RA /DREA HZ /IE . PPA. PA. ALA : : PROF. LUCA LZARO JCOME. SUBDIRECTORA DE NIVEL PRIMARIO.

DE LA

PROF: AURELIA GARRIDO EGUIZABAL.

ASUNTO

: INFORME ECONMICO

FECHA

: Huarupampa, 31 de diciembre del 2012. -----------------------------------------------------------------------------Tengo a bien de dirigirme ante usted, con la finalidad de

saludarle cordialmente y a la vez informarle el Movimiento Econmico del Comit de Aula del quinto grado C del nivel primario, en el presente ao lectivo 2012, no se ha llevado a cabo ninguna actividad que genere fines econmicos de seccin a mi cargo.

Es todo cuanto informo, para su conocimiento y dems fines.

ATENTAMENTE

__________________ DOCENTE DE AULA

INFORME N 10-2012/RA/DREA-UGEL-HZ/IE.P.P.A/PA

ALA

: PROF. LUCA LZARO JCOME SUB DIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIODE : PROF.AURELIA GARRIDO EGUIZABAL : INFORMA LOS ALUMNOS QUE PASAN AL PROGRAMA DE RECUPERACIN PEDAGGICA DEL 5 GRADO C. : Huarupampa, 31 de Diciembre del 2012. __________________________________________________ Tengo a bien de dirigirme Ud. Con la finalidad de saludarle

DE LA ASUNTO

FECHA

cordialmente y a la vez hacer llegar el informe de los alumnos del quinto grado c del nivel primario que pasan al Programa de Recuperacin Pedaggica, que a continuacin se indica. As mismo adjunto al presente el temario de las capacidades no logradas en el presente ao lectivo. BARRETO RIMAC ngel Abel CHAVEZ TRUJILLO Waldo Roger CORDOVA QUISPE Carlos Alberto PALMA ROSALES Rosa Mara

Es todo cuanto informo, para su conocimiento y dems fines.

ATENTAMENTE

_____________________ DOCENTE DE AULA

TEMARIO DE CAPACIDADES NO LOGRADAS SECCIN: C

GRADO: 5

REA: COMUNICACIN. CAPACIDADES: 1.11.21.4Expresin y comprensin oral. Descripcin de personas, animales y lugares. Narraciones: Cuentos, leyendas, fbulas y ancdotas.

2.22.3-

Comprensin de textos. Estrategias de comprensin lectora

3.13.4-

Redaccin de textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. Gramtica y ortografa. - Sustantivo, adjetivo, verbo, oracin gramatical, concordancia gramatical y

uso de las maysculas.

REA MATEMTICA: CAPACIDADES: 1.11.21.3Lectura y escritura de nmeros naturales hasta unidad de milln. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Problemas con las cuatro operaciones bsicas.

INFORME N 11-2012-RA/DREA-UGEL-HZ/IE.P.P.A/PA ALA : PROF. LUCA LZARO JCOME SUB DIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIODE LA IE. PPA : PROF. AURELIA GARRIDO EGUIZABAL : INFORME DE CAPACITACIONES DESARROLLADAS DURANTE EL AO 2012. : Huarupampa, 31 de Diciembre del 2012. __________________________________________________ Tengo a bien de dirigirme Ud. Con la finalidad de saludarle

DE LA ASUNTO

FECHA

cordialmente y a la vez hacer llegar el informe correspondiente de las Capacitaciones Realizadas durante el ao 2012 a beneficio de los docentes y es como sigue: Durante el periodo 2012, he recibido de parte de la Empresa BARRICK, que consiste en capacitacin docente MATEMTICA PARA TODOS una sola vez y A LEER ES ESTAR ADELENTE rea de comunicacin por dos oportunidades. .

Es todo cuanto informo, para su conocimiento y dems fines.

ATENTAMENTE

-------------------------------------DOCENTE DE AULA

INFORME N 12-2012-RA/DREA-UGEL-HZ/IE.P.P.A/PA ALA : PROF. LUCA LZARO JCOME SUB DIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIODE LA IE. PPA : PROF. AURELIA GARRIDO EGUIZABAL : INFORME DE DATOS PERSONALES : Huarupampa, 31 de Diciembre del 2012. __________________________________________________ Tengo a bien de dirigirme Ud. Con la finalidad de saludarle

DE LA ASUNTO FECHA

cordialmente y a la vez hacer llegar el informe de datos personales es como sigue: Correo Electrnico: auregarridoe @ Hotmail.com Tef. 423768 Cel. 942950481 .

Es todo cuanto informo, para su conocimiento y dems fines.

ATENTAMENTE

-------------------------------------DOCENTE DE AULA