MANUAL DE FUNCIONES GOBIERNO ESCOLAR DEL CONSEJO DIRECTIVO Es la mxima instancia de participacin de la comunidad educativa y el responsable de la orientacin de las

polticas acadmicas y administrativas de la institucin, despus de haber agotado los procedimientos previstos en el manual de convivencia. El consejo directivo est conformado por: a. b. c. d. e. El rector quien lo presidir y convocar ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere necesario. Un docente elegido por la asamblea de profesores. Un representante de los estudiantes elegido por sus compaeros del consejo estudiantil. Un padre de familia del consejo de padres. Un representante de los ex alumnos elegido por el consejo directivo de ternas presentadas por las organizaciones que aglutinen la mayora de ellas o, en su defecto, por quien haya ejercido el ao inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes. Un representante de los sectores productivos organizados en el mbito local o subsidiariamente de las entidades que auspicien o patrocinen el funcionamiento de la institucin educativa. El representante ser escogido por el consejo directivo, de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones

f.

FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO Las funciones del consejo directivo son las siguientes: a. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin. b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los estudiantes del establecimiento educativo y despus de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia c. Adoptar el manual de convivencia de la institucin. d. Asumir la defensa y la garanta de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. e. Participar en la planeacin y evaluacin del proyecto educativo institucional, del currculo y del plan de estudios y someterlos a consideracin de la Secretara de Educacin respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos. f. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin educativa.

g.

h. i.

k. l. m. n.

o.

Establecer estmulos y sanciones para el buen desempeo acadmico y social de los estudiantes que han de incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En ningn caso puede ser contrarios a la dignidad de los estudiantes. Participar en la evaluacin de los docentes, directivos, docentes y personal administrativo de la institucin. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realizacin de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa. Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformacin de organizaciones juveniles. Fomentar la conformacin de asociaciones de estudiantes. Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente decreto. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educacin de los estudiantes, tales como derechos acadmicos, uso de libros de texto y similares. Darse su propio reglamento.

DEL RECTOR Es el orientador del proceso educativo. En tal cantidad, adems de las actividades que le corresponde realizar de acuerdo con lo previsto en el reglamento interno de trabajo o manual de funciones de la institucin, en el manual de convivencia o en otras normas vigentes: Son funciones de Rector: a. b. c. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno suministro de los recursos necesarios para el proyecto. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educacin del establecimiento. Mantener activas las relaciones con las comunidades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores colegio y con la comunidad local, para el continuo proceso acadmico de la institucin y el mejoramiento de la vida comunitaria. Establecer canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa. Orientar el proceso educativo con la asistencia del consejo acadmico. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuye la ley, los reglamentos y el manual de convivencia. Identificar nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional. Promover actividades de carcter social.

d. e. f. g. h.

El rector con relacin al gobierno escolar, tiene las siguientes funciones: Decidir o dar tramite correspondiente a las situaciones acadmicas, de convivencia y extra-acadmicas que se sometan a su conocimiento, de acuerdo a su competencia y conducto regular establecido en el liceo.

Coordinar el trabajo de los consejos, comits y organismos de la institucin educativa en procura de la armona de los fines, objetivos y filosofa fundamentales. Producir las resoluciones y dems actos administrativos para hacer cumplir las decisiones y dems organismos del establecimiento.

FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO El consejo acadmico tendr las siguientes funciones: a. b. Servir de rgano consultor del consejo directivo en la revisin de la propuesta del PEI y sugerir los ajustes acadmicos necesarios. Estudiar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el decreto 1860 de 1994. Fijar los criterios e instrumentos necesarios para la evaluacin del PEI, hacerlos cumplir y revisar su eficacia peridicamente. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluacin educativa. Estudiar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo las modificaciones y ajustes que sean del caso. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecucin. Disear las estrategias e instrumentos de todas las etapas enseanza-aprendizaje. Integrar los comits de docentes que sean necesarios para la evaluacin peridica del rendimiento y la promocin de los educandos; asignar funciones y supervisar el proceso de evaluacin. Establecer estmulos de carcter acadmico para docentes y estudiantes Las dems funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional.

c. d. e. f. g. h.

i. j.

DE LA REPRESENTACION DE LOS ESTUDIANTES Existen en la Institucin Educativa para el Trabajo y el Desarrollo Humano, tres instancias de representacin de los estudiantes: El consejo de estudiantes El personero de estudiantes El representante de los estudiantes al consejo directivo.

CONSEJO DE ESTUDIANTES De conformidad con el artculo 29 del decreto 1860 de 1994, la institucin de Educacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano tendr un Consejo Estudiantil que ser el mximo organismo institucional para asegurar el continuo ejercicio de la participacin estudiantil. Estar integrado por dos miembros que representan a cada uno de las sedes elegidas. As: a. Cada curso elegir por voto secreto el o la representante de la sede, bajo la orientacin del coordinador acadmico de la sede. b. Los estudiantes elegidos se reunirn para elegir al o la representante de cada sede mediante voto secreto.

c.

Los representantes de todas las sedes se reunirn, para elegir la junta directiva del consejo estudiantil y su representante ante el consejo directivo.

FUNCIONES DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES a. Darse su propia organizacin b. Elegir el representante de los estudiantes ante el consejo directivo y asesorarlo en el cumplimiento de su gestin. c. Invitar a los estudiantes a deliberar sobre iniciativas y planes de carcter general. d. Realizar actividades afines o complementarias con las anteriores, que le atribuya el manual de convivencia. e. Presentar iniciativas encaminadas al mejoramiento acadmico de la sede que representa y de la institucin educativa en general a las directivas y al consejo acadmico. f. Participar en la evaluacin peridica que se realiza con estudiantes y docentes y presentar alternativas de solucin para lograr el mejoramiento integral de la institucin. g. Liderar acciones que estimulen la integracin y mantengan la armona entre los estamentos que conforman la comunidad educativa. PARAGRAFO 1. DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES La Institucin Educativa tendr un personero de los estudiantes perteneciente a una de las sedes, quien no debe tener compromiso firmado y ste debe ser elegido democrticamente de conformidad con el artculo 28 del Decreto 1860. El proceso para su eleccin ser: a. b. c. d. e. f. El Rector convocar a todos los estudiantes matriculados en el fin de que sea elegido por mayora simple y mediante voto secreto. Nominacin de un candidato por cada uno de las sedes. Presentacin de las propuestas de cada uno de los candidatos ante la comunidad educativa. Determinacin de la organizacin para efectuar el proceso electoral. Fijacin del tiempo necesario para que cada uno de los estudiantes realice su proselitismo. Integracin del jurado electoral organizado, orientado y dirigido por un docente de la institucin, quien dar participacin a todos los estamentos de la comunidad educativa. Escrutinio de la votacin. Presentacin del personero a la comunidad educativa.

g. h.

FUNCIONES DEL PERSONERO a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes consagrados en la Constitucin Nacional, el Cdigo del menor el manual de convivencia. c. Recibir y evaluar las quejas y reclamos de sus compaeros en cuanto respecta a la lesin de sus derechos

d.

Presentar ante el Rector y el Consejo Directivo, proyectos y solicitudes de su competencia, bien sea para proteger los derechos de los estudiantes o para facilitar el cumplimiento de los deberes. e. Apelar las decisiones del Rector ante el Consejo Directivo cuando lo considere necesario. PARAGRARO 2. DEL REPRESNETANTE DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO El representante de los estudiantes es un alumno de una de las sedes, perteneciente al Consejo de estudiantes y delegado por este ante el Consejo Directivo. La designacin se har mediante voto secreto y por mayora de votos y con un plazo mximo de ocho das calendario luego de ser elegido el consejo de estudiantes. DE LOS EDUCADORES Los educadores de la Institucin Educativa Academia del Lenguaje Universal/Universal Language Academy, para efectos de jerarqua y subordinacin administrativa, pedaggica y de convivencia estn organizados as: Dependen del Rector y los Coordinadores Acadmicos quienes a su vez y de acuerdo con la competencia de cada uno, son supervisores jerrquicos de los profesores. Los Coordinadores adems son los encargados del control del cumplimiento de las obligaciones de los educadores en general. Los docentes de cada sede dependen, para efectos acadmicos, de los coordinadores acadmicos de su sede y de la coordinacin acadmica general de la institucin. Adems de lo dicho en el presente manual respecto a los educadores, stos contarn con un reglamento interno de trabajo o manual de funciones que detallar funciones, deberes, derechos y dems aspectos relacionados con su permanencia en el plantel.