MT101 Precalculo1

1
Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de los Valles

Campus Ameca
Curso:
Precalculo I

INNOVACIN PARA EL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Coordinacin General del Sistema
para la Innovacin del Aprendizaje

G u a
2000
2

Dr. Vctor Manuel Gonzlez Romero
Rector general de la

Dr. Misael Gradilla Damy
Vicerrector Ejecutivo de la

Mtro. Jos Trinidad Padilla Lpez
Secretario General de la

Dr. Adolfo Espinoza de los Monteros Crdenas
Coordinador Ejecutivo del

Dr. Vctor Manuel Rosario Muoz
Secretario Acadmico del

Dr. Juan Manuel de Santos vila
Coordinador General del Sistema
Para la Innovacin del Aprendizaje

Mtro. Manuel Moreno Castaeda
Coordinador de Diseo Instruccional
Y Ambiente de Aprendizaje
D i r e c t o r i o
3



Campus Ameca
Contenidos:
Mat. Laura Vernica Mendoza Sanchez

Supervisin tcnico-pedaggica:
Adriana Tiburcio
J. Guadalupe Prez Mares

Edicin:
Ileana Martnez Castillo

Correccin de estilo:
Jaime Larios K.

Curso:
Precalculo I
Coordinacin General del Sistema para la
Innovacin del Aprendizaje

2000
Gua

INNOVACIN PARA EL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
4

PAGINAS

Introduccin 5

Unidad 1
Conceptos Fundamentales de lgebra 12

Unidad 2
Polinomios 13

Unidad 3
Ecuaciones 14

Unidad 4
Funciones Polinomiales y Grficas 16

Unidad 5
Geometra Analtica 18

Unidad 6
Funciones Exponenciales y Logartmicas 20

Unidad 7
Sistema de Ecuaciones Lineales 21

Unidad 8
Trigonometra 22
Contenido
5
INTRODUCCIN

sta gua se dise para t alumno de la Lic. en Informtica del
Centro Universitario Valles, el objetivo principal al escribirla es que tu
como estudiante la puedas leer, comprender y valorar sabiendo que te
ayudar a una mejor asimilacin y por consiguiente aplicacin de cada
uno de los tpicos vistos en la materia de preclculo, de tal forma que
al finalizar el curso hayas reunido las herramientas necesarias para
resolver el caso integrador, es decir, una actividad final en la cual se
precisan y conjuntan los conocimientos que adquieras a travs de
todas las unidades tratadas en este curso.

Nadie aprende matemticas slo observando, hay que leer,
comprender, y sobretodo, practicar, y mientras ms ejercicios
practiques y ms problemas resuelvas, tu acondicionamiento mental
ser mejor y podrs enfrentarte a nuevos retos, como cursos
posteriores a los cuales llevars buenas bases matemticas y aun ms
all, en tu vida profesional, donde podrs relacionar algunos
problemas con planteamientos matemticos.

No est por dems recordarte que slo a t beneficia la
honestidad que s pondrs en la elaboracin de trabajos que se te
encomienden a lo largo del curso, si tienes dudas contars con un
asesor al cual acudirs para poder avanzar en el logro de objetivos.

Toda obra humana est al margen de la perfeccin, por eso las
sugerencias y crticas constructivas sern bienvenidas, siempre que
contribuyan a mejorar la presente gua.

Este curso de Preclculo abarca tres ramas de la matemtica:
lgebra, geometra analtica y trigonometra.

OBJETIVO GENERAL.

El objetivo general del curso es que al finalizarlo seas capaz de
aplicar los conceptos y teoremas principales de lgebra, geometra
analtica y trigonometra para obtener la solucin de problemas de cada
rea.
6

PERFIL.

Al terminar el curso podrs identificar y resolver problemas que
se te presenten utilizando conceptos y teoremas fundamentales de
lgebra, trigonometra o geometra analtica.

La gua consta de:

+ UNA ACTIVIDAD PRELIMINAR. Aqu nos daremos cuenta de tus
bases y de los alcances que llegars a tener pues dicha actividad
consta de problemas que debers poder resolver al finalizar el
curso. Tambin tiene una seccin de ejercicios que podrs
autoevaluar y despus corregir las pequeas deficiencias que
pudieras tener.
Todos los problemas fueron extrados de tu libro de texto.

+ LECTURAS. Las lecturas te ayudarn a una mejor comprensin de
los temas para que as puedas abordar las secciones de ejercicios.
La mayora de lecturas son de tu libro de texto de no ser as se te
especificar el libro al cual te debes remitir. Bscalo en la
bibliografa.
Conforme avances en las lecturas debers ir completando un
glosario del curso.
Se representan con el icono .

+ EJERCICIOS O PROBLEMAS SUGERIDOS. Estas secciones
vamos a llamarlas de acondicionamiento mental, te servirn para
prepararte paso a paso de tal forma que cada vez puedas resolver
problemas de mayor reto.
Los ejercicios sern de tu libro de texto a menos que se especifique
algn otro.
Reconocers sta seccin con el icono ..

+ EJERCICIOS OBLIGATORIOS. Estos ejercicios son llamados
obligatorios porque debers entregarlos en las fechas estipuladas.
Los ejercicios sern de tu libro de texto y algunos otros contenidos
en esta gua.
+ INVESTIGACIONES. Los trabajos de investigacin te servirn para
complementar los temas tratados en este curso.
7
El icono usado para este punto es _.

+ ACTIVIDAD INTEGRADORA. A lo largo del manual encontrars
actividades integradoras que debers resolver y entregar cuando
este estipulado. El resolver estas actividades te servir para que al
final puedas resolver el caso integrador.
Se usar este icono para identificarla .

+ CASO INTEGRADOR. Al final del curso resolvers el llamado caso
integrador, en l aplicars las reas ms importantes vistas en este
curso.

8

ACTIVIDAD PRELIMINAR

INSTRUCCIONES.

1. Lee cada uno de los problemas.

2. Trata de resolver el mayor nmero posible de ellos, si no puedes
llegar a la solucin de alguno o varios no te preocupes recuerda que
al finalizar el curso podrs resolverlos todos.

3. En aquellos ejercicios que pudiste obtener una solucin identifica
que rea de la matemtica utilizaste para resolverlos. En los que no
llegaste a obtener la solucin escribe a cul rea te imaginas que
pertenece dicho problema.

4. Si ya terminaste con la seccin de problemas pasa a la segunda
parte que es la de ejercicios. No uses calculadora.

5. De igual forma trata de resolver el mayor nmero de ellos, aquellos
que no sepas o no recuerdes como se resuelven djalos en blanco,
no influye para tu calificacin pero si nos servir para saber en que
reas debes mejorar.

6. Autoevala la seccin de ejercicios con la hoja de respuestas. Esta
forma te remite a la seccin y ejemplos del libro 1 de la bibliografa
sugerida que debes repasar para que no tengas problema alguno
cuando se te presente este tipo de operaciones.

PROBLEMAS DE LA ACTIVIDAD PRELIMINAR

1. Un estudiante de lgebra obtiene notas de 75, 82, 71 y 84 en
exmenes. Qu calificacin deber obtener en su siguiente prueba
para elevar su promedio a 80?

2. Un fabricante de latas desea construir una lata cilndrica circular
recta de 20 cm de altura y volumen de 3000 cm
3
. Encuentra el radio
interior r de la lata.

3. Encuentra el centro y el radio del crculo con ecuacin

x
2
+ y
2
+ 8x 10y + 37 = 0.

9
4. Por lo general se considera que el modelo Jenss es la frmula ms
precisa para predecir la estatura de los preescolares. Si y es la
estatura ( en cm ) y x es la edad ( en aos ), entonces y = 79.041 +
6.39x e
3.261 0.993x
para < x < 6. Por clculo integral, la tasa de
crecimiento R (en cm/ao) est dada por :

R = 6.39 + 0.993 e
3.261 0.993x
.

Encuentra la estatura y tasa de crecimiento de un nio normal de un
ao.

5. La pantalla de un monitor rectangular de computadora mide 4 cm
ms de ancho que de largo, y su diagonal es 7 cm ms larga que su
altura. Cules son las dimensiones del monitor?

6. Hay un nmero real x tal que x = 2
-x
? Decdelo al graficar el
sistema

y = x
y = 2
-x

7. Un vendedor vende dos tamaos de pizza por rebanadas; la chica
mide 1/6 de una pizza circular de 18 pulgadas de dimetro y se
vende en 2 dlares. La grande, que mide 1/8 de una pizza circular
de 26 pulgadas de dimetro, se vende en 3 dlares. Cul
rebanada tiene ms pizza por dlar?

8. Una tienda se especializa en mezclas de caf para exigentes. El
dueo desea preparar bolsas de una libra que se venden en $8.50
combinando granos de Colombia, Brasil y Kenia. El costo por libra
de estos cafs es $10, $6 y $8 respectivamente. El caf de
Colombia debe triplicar al de Brasil. Da la cantidad de cada tipo de
caf de la mezcla.

EJERCICIOS DE LA ACTIVIDAD PRELIMINAR

1. Escribe -35 como una fraccin con un denominador de 1

2. Encuentra una fraccin equivalente a 4/5 con un denominador de
20

3. Encuentra una fraccin equivalente a 12/18 con un denominador de
3

4. Reduce 45/75 a su mnima expresin
10

5. Encuentra 7 (13/11)

6. Resuelve 5

7. Encuentra 2 +

Resuelve 1 - 2

9. Escribe 345.712 en forma expandida

10. Escribe 0.075 como fraccin reducida

11. Escribe 5.16 como fraccin reducida

12. Suma 516.32 + 7.547

13. Resta 125.35 13.4

14. Multiplica 3.417 x 0.0023

15. Divide 8.4/0.125

16. Escribe 3/8 como decimal

17. Escribe 78.5% como decimal

18. Escribe 0.731 como porcentaje

19. Escribe 37% como fraccin

20. Escribe 6/8 como porcentaje

1
3
1
6
2
7
3
4
1
9
4
3
3
2
11
RESPUESTAS A LA SECCIN DE EJERCICIOS
DE LA ACTIVIDAD PRELIMINAR

Respuesta Si te equivocaste repasa
Seccin Ejemplos Pgina

1. 35/1 R.1 1 2

2. 16/20 R.1 2 3

3. 2/3 R.1 3 4

4. 3/5 R.1 4 5

5. 26/3 R1 5-7 6-7

6. 217/12 R.1 8,9 8

7. 103/36 R.1 10 10-11

8. -7/6 R.1 11-13 13-15

9. 300 + 40 + 5 + 7/10 + 1/100 + 2/ 1000 R.2 1 18

10. 3/40 R.2 2 18-19

11. 129/25 R.2 3 19

12. 523.867 R.2 4 19

13. 111.95 R.2 5-6 20

14. 0.0078591 R.2 7 21

15. 67.2 R.2 8 22

16. 0.375 R.2 9 23

17. 0.785 R.2 10 24

18. 73.1 R.2 11 24

19. 37/100 R.2 12 25

20. 75% R.2 13-14 25-26
12

OBJETIVO: Reafirmars los conceptos fundamentales del
lgebra

TEMA :
I.1 NMEROS REALES

CONTENIDO :
I.1.1 Propiedades de los nmeros reales
I.1.2 Ordenamiento de los nmeros reales

Lectura 1 pp. 2-12
. Ejercicios 1.1
. Ejercicios obligatorios 1

TEMA :
I.2 EXPONENTES Y RADICALES

CONTENIDO :
I.2.1 Leyes de los exponentes
I.2.2 Simplificacin de expresiones con exponentes
I.2.3 Propiedades de los radicales
I.2.4 Simplificacin de factores de radicales
I.2.5 Racionalizacin de denominadores

Lectura 2 pp. 15-24
. Ejercicios 1.2

Unidad
Conceptos
Fundamentales del
lgebra
13

OBJETIVO: Realizars operaciones fundamentales con
polinomios y expresiones fraccionarias

TEMAS :
II.1 Definicin de expresin algebraica
II.2 Monomios, binomios y trinomios
II.3 Definicin de polinomio

CONTENIDO :
II.3.1 Suma y resta de polinomios
II.3.2 Multiplicacin de polinomios
II.3.3 Divisin de un polinomio entre un monomio

TEMAS :
II.4 Productos notables
II.5 Factorizacin

Lectura 3 pp.26-36
. Ejercicios 1.3

TEMA :
II.6 Expresiones fraccionarias

CONTENIDO :
II.6.1 Simplificacin y operaciones con expresiones fraccionarias
II.6.2 Fracciones complejas

Lectura 4 pp. 38-44
. Ejercicios 1.4
Actividad integradora 1

Unidad
Polinomios
Unidad
Ecuaciones
14

OBJETIVO: Aplicars diversos mtodos para resolver
ecuaciones.

TEMA :
III.1 Definicin de ecuacin

CONTENIDO :
III.1.1 Solucin de una ecuacin lineal
III.1.2 Solucin de una ecuacin que contiene expresiones
racionales

Lectura 5 pp.50-57
. Ejercicios 2.1

CONTENIDO :
III.1.3 Problemas aplicados

Lectura 6 pp.58-66
. Ejercicios 2.2

TEMA :
III.2 Ecuaciones cuadrticas

CONTENIDO :
III.2.1 Solucin por Factorizacin
III.2.2 Solucin completando el cuadrado
III.2.3 Frmula cuadrtica

Lectura 7 pp.70-79
. Ejercicios 2.3

TEMA :

15
III.3 Nmeros complejos

CONTENIDO :
III.3.1 Definicin
III.3.2 Suma y multiplicacin de nmeros complejos
III.3.3 Conjugado
III.3.4 Cociente de nmeros complejos
III.3.5 Ecuaciones cuadrticas con soluciones complejas

Lectura 8

pp. 83-88

. Ejercicios 2.4

TEMA :

III.4 Otros tipos de ecuaciones

Lectura 9 pp. 89-96

. Ejercicios 2.5


Unidad
Funciones
Polinomiales y
Grficas
16

OBJETIVO: Aplicars los teoremas relacionados con el tema
para encontrar races de polinomios.

TEMA :
IV.1 Sistema de coordenadas rectangulares

Lectura 10 p. 122
. Ejercicios 3.1 del 1 al 6

TEMA :
IV.2 Definicin de funcin

CONTENIDO :
IV.2.1 Grfica de funciones

Lectura 11 pp. 164-176
. Ejercicios 3.4

TEMA :
IV.3 Divisin de polinomios

CONTENIDO :
IV.3.1 Algoritmo de la divisin
IV.3.2 Teorema del residuo
IV.3.3 Teorema del factor
IV.3.4 Divisin sinttica

Lectura 12 pp.256-262
. Ejercicios 4.

TEMA :
IV.4 Races de polinomios
17

CONTENIDO :
IV.4.1 Nmero de races de un polinomio
IV.4.2 Regla de los signos de Descartes
IV.4.3 Cotas para races reales de polinomios

. Ejercicios 4.3

TEMA :
IV.5 Races complejas y racionales de polinomios

. Ejercicios 4.4

Unidad
Geometra
Analtica
18

OBJETIVO: Identificars y graficars la ecuacin de una recta
as como de las secciones cnicas

TEMA :
V.1 Distancia entre dos puntos, punto medio y pendiente
V.2 Ecuacin de una recta

CONTENIDO :
V.2.1 Forma punto-pendiente
V.2.2 Forma general
V.2.3 Forma comn
V.2.4 Rectas paralelas y rectas perpendiculares

. Ejercicios 3.3

TEMA :
V.3 Secciones Cnicas

CONTENIDO :
V.3.1 Circunferencia

. Ejercicios 3.2

CONTENIDO :
V.3.2 Parbola

19
. Ejercicios 4.6

CONTENIDO :
V.3.3 Elipse

. Ejercicios 4.7

CONTENIDO :
V.3.4 Hiprbola

. Ejercicios 4.8

Unidad
Funciones
Exponenciales y
Logartmicas
20

OBJETIVO: Resolvers ecuaciones que involucren logaritmos y
exponenciales a partir de la definicin y propiedades de estos

TEMA :
VI.1 Funciones exponenciales

. Ejercicios 5.1

TEMA :
VI.2 Funcin exponencial natural

. Ejercicios 5.2

TEMA :
VI.3 Funciones logartmicas

. Ejercicios 5.3

TEMA :
VI.4 Propiedades de los logaritmos

. Ejercicios 5.4

TEMA :
VI.5 Ecuaciones exponenciales y logartmicas

. Ejercicios 5.5

Unidad
Sistema de
Ecuaciones
Lineales
21

OBJETIVO: Utilizars los mtodos analtico, grfico y Cramer,
encontrando la solucin de problemas que se resuelven con
sistemas de ecuaciones lineales de 2 o 3 incgnitas

TEMA :
VII.1 Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales
Lectura 26, libro 1, pp.135-143
. Ejercicios 4.1, libro 1

TEMA :
VII.2 Sistemas de ecuaciones lineales de tercer orden
Lectura 27,libro 1, pp. 145-149
. Ejercicios 4.2, libro1

TEMA :
VII.3 Aplicaciones de los sistemas de ecuaciones
Lectura 28, libro 1, pp. 150- 156

TEMA :
VII.4 Resolucin de sistemas de ecuaciones por determinantes
(Regla de Cramer)
Lectura 29, libro 1, pp. 159- 167

TEMA :
VII.5 Fracciones parciales
CONTENIDO :
VII.5.1 Factores lineales distintos
VII.5.2 Factores lineales repetidos
VII.5.3 Factores cuadrticos distintos
VII.5.4 Factores cuadrticos repetidos
. Ejercicios 6.4

Unidad
Trigonometra
22

OBJETIVO: Resolvers ecuaciones trigonomtricas mediante la
aplicacin de los principales tpicos e identidades de la
trigonometra

TEMA :
VIII.1 ngulos

. Ejercicios 7.1

TEMA :
VIII.2 Funciones trigonomtricas de ngulos

. Ejercicios 7.2

TEMA :
VIII.3 Funciones trigonomtricas de nmeros reales
VIII.4 Grficas trigonomtricas

. Ejercicios 7.3

TEMA :
VIII.5 Identidades trigonomtricas

Lectura pp. 604-607
. Ejercicios 8.1

23
EJERCICIOS OBLIGATORIOS


I. Si N, Z, I, Q, R y C representan respectivamente
los conjuntos de los nmeros naturales, enteros,
irracionales, racionales, reales y complejos, representa
mediante un diagrama de Venn la relacin que guardan
entre s los conjuntos anteriores.

II. Se tiene el conjunto M={-2, 0, - 2 , 1/3, 7, 0.6, 1
+ i, -5 }. Escribe los elementos del conjunto que
pertenecen a N, Z, I, Q, R y C.

III. En el enunciado, completa el lado derecho de la
igualdad, utilizando la propiedad dada

5 + b = conmutativa

(b + 3) + 2 = asociativa

7 + 0 = identidad aditiva

3 + (-3) = inverso aditivo

8(1) = identidad multiplicativa

3(a + b) = distributiva

-(-2) = doble negacin


I. Escribe tres ejemplos de cada uno de los 5 puntos
del subtema Exponentes y Radicales.

II. Efecta (-x
2
)
3
(-x
-3
)
2
x
a
x
b
-x
c
, donde a = 3
2
, b
= -3
2
y c = (-3)
2
.

24

I. Haz una clasificacin de las expresiones algebraicas de
acuerdo a

a) su nmero de trminos

b) la naturaleza del exponente

c)

II. Indica cada una de las partes del siguiente trmino
algebraico -5 a
2
x
3
.

III. De acuerdo a sus exponentes, clasifica las siguientes
expresiones algebraicas como racional entera o irracional.

3abc + a
2
b

xy + 1/2x
2
yz

(a
2
b
4
) 3ab
2

2x / (y
-1
) + x + y

3x
-2
+ x + y

2x
-2
+ x + y

3xy / (x + y)

x
2
+ x
-2
+ xp

IV. Dados los polinomios:

P(x) = ax
2
+ 3x + bx + 5x
2
+ c 2

Q(x) = 7x
2
+ 5x 1

Calcula los valores de a, b y c, si los polinomios son
idnticos.

25
V. Completa las columnas con la letra y nmero
correspondiente.

(a) (x 1)(x + 1)(x2 + 1)

(b) z
3
+ 64

(c) (x + 2)(2x - 5 )(2x + 5 )

(d) z
3
64

(e) (x 5)(x + 5)

(1) por agrupacin

(2) diferencia de cuadrados

(3) diferencia de cubos

(4) suma de cubos

Letra Nmero
X
2
25 = _________ _______

4x
3
+ 8x
2
5x 10 = _________ _______

(z + 4)(z
2
4z + 16) = _________ _______

x
4
1 = _________ _______

(z 4)(z
2
+ 4z + 16)= _________ _______


De la seccin de ejercicios 2.1 pp.57-58, resuelve

a) 10 ejercicios del 1 al 44

b) 3 ejercicios del 45 al 50

c) ejercicios pares del 52 al 58

26
d) 5 ejercicios del 59 al 72 (aquellos que por alguna razn
te parecen interesantes, especifica el motivo por el cual los
escogiste)

e) ejercicio 74


I. Escoge cinco nmeros pares del 2 al 38.

II. De la seccin 2.2 de tu libro de texto resuelve los
problemas sealados con los nmeros que escogiste.


De la seccin de ejercicios de repaso de tu libro de texto pgina
116 resuelve

a) los ejercicios del 1 al 26

b) los ejercicios del 45 al 54

c) los ejercicios del 55 al 80, pero solo aquellos que sean
divisibles por 4.


I. De las siguientes grficas seala aquellas que
pertenecen a una funcin

II. Cules de las siguientes funciones representan
una funcin?

27

I. Selecciona dos puntos (x,y).
II. Ubcalos en un plano cartesiano.
III. Obtn la distancia que hay entre ellos.
IV. Determina y seala en el plano el punto medio.
V. Une los puntos originales con una lnea recta.
VI. Qu pendiente tiene sta recta?
VII. Obtn la ecuacin de la recta, expresndola en sus
tres formas.

VIII. Escribe la ecuacin de una recta que sea paralela a
la anterior. Grafcala con un color diferente en el mismo
plano.
IX. Determina la ecuacin de una recta perpendicular a
las dos anteriores y trzala en el plano.


I. Escribe la definicin de circunferencia.

II. Cul es la ecuacin general de la circunferencia?

III. Qu coordenadas tiene el centro?

IV. Cunto mide el radio?

V. Un caso particular es la circunferencia con centro
en el origen, cul es su ecuacin?

VI. Haz dos grficas donde se note la diferencia entre
una circunferencia centrada en el origen y una trasladada.


Completa cada recuadro con lo que se te pide.

Definicin de parbola

28
Ecuaciones estndar de una parbola con vrtice en (0,0)
y
2
=
Vrtice:
Foco:
Directriz:
Simetra con respecto al eje
Haz la grfica cuando
a) a<0 (abre hacia la izquierda)
b) a>0 (abre hacia la derecha)

X
2
=
Vrtice:
Foco:
Directriz:
Simetra con respecto al eje
Haz la grfica cuando
a) a<0 (abre hacia abajo)
b) a>0 (abre hacia arriba)


I. Si todo lo que tienes a la mano fueran dos clavos,
un lpiz y una cuerda, cmo podras trazar una elipse?

II. Toma una hoja blanca, dos tachuelas o clavos y un
pedazo de cordn.

a) Indica la medida del cordn que elegiste.

b) Con el procedimiento anterior dibuja sobre la hoja una elipse.

c) Traza arbitrariamente un plano cartesiano sobre la elipse.
29

En qu coordenadas quedaron los focos y los vrtices?

. Ejercicios obligatorios 12 _

Quiz no te des cuenta de los muchos usos importantes de las
formas hiperblicas, tales como:

I. Estudio de cometas

II. Sistema Loran de navegacin para cruceros,
barcos y aviones

III. Movimiento de capilaridad

IV. Torres de enfriamiento nuclear

V. ptica

VI. Radiotelescopios

VII. Estructuras arquitectnicas contemporneas

Escoge alguno de los tpicos anteriores y desarrolla una
investigacin al respecto. Recuerda anotar la bibliografa.
Escribe mnimo media cuartilla.

. Ejercicios obligatorios 13 _

I. Busca en la biblioteca cualquier libro de Clculo
Diferencial e Integral.

II. En el libro que seleccionaste localiza la seccin de
ejercicios de integrales con fracciones parciales.

III. De esa seccin identifica una fraccin de cada caso
y haz la separacin en fracciones parciales.

IV. Anota la bibliografa.


30
Completa la siguiente tabla.

Grados 0 45 90 135 180

Radianes /6 /3 2/3 5/6


I. Subraya una de las dos funciones f(x) = sen x, f(x) = cos x
II. Toma los grados de la tabla anterior y para cada uno de ellos
obtn las evaluaciones de f(x), f(-x), -f(x), f(x) + 2, f(x + 2).


I. Usando los radianes del ejercicio obligatorio 14 y la
funcin que elegiste en el ejercicio 15 evala f(x), f(-x), -
f(x), f(x) + 2, f(x + 2).

II. Qu relacin guardan estos resultados con los del
ejercicio obligatorio 15?

III. Grafica por separado cada una de las funciones
evala f(x), f(-x), -f(x), f(x) + 2, f(x + 2).

IV. Qu observas con respecto de cada una de las
grficas en relacin con la funcin original f(x)?


Verifica la siguiente identidad trigonomtrica tan
2
x sen
2
x =
(tan
2
x)(sen
2
x)

I. Analticamente

II. Grficamente

ACTIVIDADES INTEGRADORAS

31

Resuelve los ejercicios de repaso del captulo 1 del texto, pp. 46-48.


Escoge el inciso que corresponda a la respuesta correcta. Anexa
los procedimientos que utilizaste para llegar al resultado.

I Halla las races de 5x
2
3x 2 = 0

a) {1, -2/5} c) {-1, -2/5} e)
{-2, -1/5}
b) {-1, 2/5} d) {1/5, -2}

II Al resolver la ecuacin 1 = x/2 + 1 la raz mayor
es:
1 + 1 .
1 + 1/x

a) 0 b) 3/2 c) 3/2 d) 1 e) 1

III Al resolver 5x
2
3x 1 = 0 se obtiene:

a) dos races reales iguales
b) dos races reales conjugadas
c) dos races complejas conjugadas
d) una raz real y otra imaginaria
e) dos races racionales y desiguales

IV Si las races de una ecuacin de segundo grado son
X
1
= (5 + 2i) / 3 y X
2
= (5 2i) / 3; entonces la ecuacin
que le dio origen es:

a) 9x
2
30x 29 = 0
b) 9x
2
+ 30x + 29 = 0
c) 9x
2
30x + 29 = 0
d) 9x
2
+ 30x 29 = 0
e) ninguna de las anteriores

V Al resolver (x - 1) = 3 + (3x 2) se obtiene

32
a) una solucin real y otra imaginaria
b) dos soluciones reales
c) una solucin extraa y otra solucin real
d) dos soluciones complejas y conjugadas
e) es una ecuacin sin soluciones


I. Identifica a que figura pertenece cada una de las
siguientes ecuaciones.

a) 4x
2
9y
2
= 36

b) y = 3x + 2

c) x
2
+ y
2
= 4

d) y = x
2
+ 2

e) 4x
2
+ 9y
2
= 36

I. Haz la grfica de cada una de ellas.

II. Analiza cada grfica sealando sus caractersticas
principales (focos, pendiente, vrtices, etc.).


I. Las funciones f(x) = 2
x
y g(x) = x
3
son crecientes

A) Cul de las dos funciones aumenta ms rpido que la
otra, para valores grandes de x?

B) Ilustra este hecho calculando los valores de ambas
funciones para varios valores grandes de x.

C) Grafica ambas funciones y determina el nmero de
puntos de interseccin.

II. Las funciones h(x) = ln x y k(x) = x
son crecientes para x > 0.

a) Cul de las dos funciones aumenta ms lentamente que la
otra, para valores grandes de x?
33

b) Ilustra este hecho calculando los valores de ambas
funciones para varios valores grandes de x.

c) Grafica ambas funciones y determina el nmero de puntos
de interseccin.

I. Las siguientes 11 funciones aumentan sin lmite
para x > 1. Ponlas en orden iniciando con la funcin que
aumenta lentamente y terminando con la funcin que
aumenta con rapidez: x, 2
x
, log x, x
6
, x(ln x), e
x
, x
0.1
,
ln(ln x), 2x, ln x, e
a
(donde a = x
2
).

Actividad integradora 5 _

I Escribe un sistema de 2x2.

II. Resuelve el sistema que escribiste explicando paso a paso

a) el mtodo de sustitucin

b) el mtodo de igualacin

c) el mtodo de reduccin

d) el mtodo de los determinantes

e) el mtodo grfico

INSTRUCCIONES DEL CASO INTEGRADOR

1. Lee por completo el caso integrador.
34

2. Resuelve punto por punto identificando en cada caso el rea
(lgebra, geometra o trigonometra) y subtema o subtemas (suma
de polinomios, secciones cnicas, valores de funciones
trigonomtricas, etc.) que utilizaste para la solucin del problema.

3. S claro en tus procedimientos y escribe paso a paso el
procedimiento que seguiste en la resolucin de cada uno de los
puntos.

4. En caso de que los hubiera, menciona los diferentes mtodos por
medio de los cuales se puede resolver un mismo punto.

5. Con referencia a la instruccin 4, explica por qu escogiste cierto
procedimiento en la solucin de algn punto en lugar de cualquier
otro.

CASO INTEGRADOR

Se desea construir un domo circular de 25 m
2
de rea. Supn
que pudieras trazarlo sobre un eje cartesiano de tal forma que la puerta
de entrada quedase en la coordenada (3,1) y la puerta de salida al este
de la entrada formando imaginariamente los extremos del dimetro del
crculo.

1. Qu radio debe tener el domo?

2. En qu coordenada quedara el centro del domo?

3. En qu coordenada quedar ubicada la puerta de salida del
domo?

4. Dibuje una grfica y escriba una ecuacin que se ajuste a las
condiciones anteriores.

5. A 2m hacia el norte del centro del domo est ubicado un bafle en
forma rectangular que est de frente a un pedestal para micrfono
que se encuentra en la coordenada (2,3).
El ngulo entre la base del bafle y el soporte del micrfono es de
30 para que no entre en un campo de visin de sonido.
Determina la altura ideal del pedestal.
35

6. Al centro del domo se debe poner una duela en forma de
rectngulo, con dos semicrculos en los extremos. Estos extremos
quedarn en direccin de cada una de las puertas de entrada y
salida.
La duela debe tener un permetro de 20 m y el rea de la porcin
rectangular debe ser el doble de la suma de las reas de los dos
extremos.
Encuentra el ancho y largo la porcin rectangular, as como el radio
para trazar los semicrculos.

7. Se va a acordonar la zona del pblico y para ello se cuenta con 14
m de listn azul. sta zona tiene forma rectangular ubicada hacia el
sur del centro del domo cubriendo en total un rea de 12 m
2
.
Qu dimensiones debe tener la zona acordonada?
Cmo conviene acomodar la zona? Selala en plano.

8. Supn que se desea acordonar tambin una zona para el jurado
con una curva exponencial. Sabemos que f(x) = e
x
cruza el eje de
las y en el punto (0,1). Traslada sta funcin de tal forma que este
punto quede localizado en la coordenada (-7,1)
Dibuja la curva donde se supone quedara el listn que acordona la
zona del jurado.

CONCEPTOS CLAVES DEL CURSO

NOTA : Tu actividad aqu, es elaborar un glosario con estos conceptos.
Aydate de los libros.

Nmeros reales Nmeros naturales
Nmeros enteros Nmeros irracionales
Nmeros complejos Exponente
Coeficiente Simplificar una expresin
Racionalizacin del denominador Expresin algebraica
Monomio Binomio
Trinomio Polinomio
Grado de un polinomio Factorizacin
Expresin fraccionaria Fraccin compleja
Conjugado Ecuacin
Ecuacin lineal Ecuacin cuadrtica
Raz doble Frmula cuadrtica
Discriminante Ceros de un polinomio
Sistema de coordenadas rectangulares Abscisa
Ordenada Funcin
Variable Variable dependiente
Recta Pendiente
Rectas paralelas Rectas perpendiculares
36
Seccin cnica Circunferencia
Parbola Elipse
Hiprbola Sistema de ecuaciones lineales
Sistema de ecuaciones consistente Sistema de ecuaciones inconsistente
Solucin de un sistema de ecuaciones lineales Determinante
Fraccin parcial ngulo
Radin Cateto
Hipotenusa Tringulo rectngulo
Forma estndar de una ecuacin cuadrtica Solucin de una ecuacin cuadrtica
Nmero e Funcin logartmica

CRITERIOS DE EVALUACIN

Para que apruebes este curso de preclculo, requieres sumar
porcentajes de acuerdo a los siguientes rubros :

EJERCICIOS OBLIGATORIOS 20%

INVESTIGACIONES 5%

ACTIVIDADES INTEGRADORAS 20%

PROBLEMAS DE LA ACTIVIDAD PRELIMINAR 10%

CASO INTEGRADOR 15%

GLOSARIO 5%

EXAMENES PARCIALES 25%

FECHAS DE ENTREGA

37

Sesin 1

Presentacin
Actividad
preliminar
Fecha
Sesin 2

Ejercicios
obligatorios
1, 2 y 3
Fecha
Sesin 3

Actividad
Integradora 1
Fecha
Sesin 4

Examen 1
(cap. I y II)
Ej.
Obligatorios
4 y 5
Fecha

Sesin 5

Ej.
Obligatorios
6
Fecha

Sesin 6

Examen 2
(cap. III)
Fecha

Sesin 7

Actividad
Integradora 2
Fecha
Sesin 8

Examen 3 (cap.
IV)
Fecha
Sesin 9

Ejercicios
Obligatorios
8, 9 y 10
Fecha

Sesin 10

Ej.
Obligatorios
11,12
Activ.
Integradora
3
Fecha
Sesin 11

Examen 4
(cap. V)
Fecha
Sesin 12

Actividad
Integradora 4
Fecha
Sesin 13

Activ.
Integradora 5
Ej. Obligatorios
13
Fecha

Sesin 14

Ej.
Obligatorios
14, 15, 16 y
17
Fecha
Sesin 15

Examen 5
(cap. VI,VII)
Fecha
Sesin 16

Prob.
Preliminares
Caso
integrador
Glosario
Fecha

Sesin 17

Entrega de
notas
Aclaraciones
Sesin 18

Asesora para
examen
extraordinario
Sesin 19

Examen
extraordinari
o

Sesin 20

Entrega de
notas
Aclaraciones

38

TEXTO Y BIBLIOGRAFA SUGERIDA

TEXTO

lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica

Swokowski & Cole

Novena Edicin

International Thomson

Mxico, 1998

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

LIBRO 1 LIBRO 2
lgebra Intermedia lgebra Elemental
Allen R. ngel Ignacio Bello
Segunda Edicin International Thomson
Prentice hall Mxico 1999
Mxico, 1992

LIBRO
lgebra y trigonometra con geometra analtica
Gechtman
Limusa
Mxico, 1996

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son crecientes para x > 0.

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