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Primer Trimestre
Conoce las partes de su cuerpo. Distingue el lado derecho del izquierdo. Es capaz de desplazarse de inmediato a un lugar concreto indicado, discriminando otras opciones. Se desplaza por el espacio variando los puntos de apoyo (Reptando, cuadrupedia, un apoyo, etc) Es capaz de desplazarse a diferentes velocidades adaptando el movimiento a unos tiempos dados con un estmulo sonoro. Recuerda y realiza movimientos asociados a diferentes estmulos. Ante un estmulo visual, auditivo o tctil reacciona correctamente con un movimiento acordado. Participa en los juegos de clase respetando las normas del juego y a los compaeros. Realiza correctamente los ejercicios respetando el turno y las indicaciones del maestro. Lleva a clase la bolsa de aseo y realiza correctamente un aseo personal despus de clase. Cumple en general las normas de clase.
TEMA 2: LLAMAMOS PADRE A DIOS. Hechos que expresan amor entre las personas. Dios es nuestro Padre: nos da la vida y nos quiere. Todos somos igual de importantes: somos hijos de Dios y hermanos unos de otros. Actitud de respeto a los dems y gestos de generosidad hacia ellos. Alegra por pertenecer a la familia humana.
TEMA 3: FELICIDADES, MARA! Los padres dan a sus hijos lo mejor. Dios tambin. Dios quiere estar cerca de nosotros y elige a Mara como madre de Jess. Describir situaciones que reflejan los sentimientos de los padres hacia sus hijos, y a la inversa. Sentimientos que expresan amor y confianza entre padres e hijos. Admiracin a los padres y gestos de generosidad con ellos. TEMA 4: EL NACIMIENTO DE JESS. Costumbres y tradiciones populares tpicas de Navidad. El nacimiento de Jess es una gran noticia para todo el mundo. Los cristianos lo celebramos todos los aos el da de Navidad. Navidad es una fiesta cristiana. Navidad es alegra y compartir. Revivir recuerdos y costumbres de Navidad, especialmente familiares.
-- Disfrute en la manipulacin y exploracin de materiales. Desarrollo de la habilidad plstica a travs del uso e interrelacin de elementos. -- Uso progresivo y adecuado de trminos referidos a materiales, instrumentos o aspectos de la composicin artstica. -- Tener confianza en sus posibilidades de creacin.
Reconocer que el silencio es un elemento fundamental de la experiencia sonora. Explorar las posibilidades sonoras del cuerpo. Esforzarse por seguir la pulsacin mediante el cuerpo y los instrumentos. Participar en las audiciones activas con buena actitud y predisposicin. Empezar a distinguir sonidos fuertes y sonidos suaves. Participar y disfrutar con las canciones propuestas. Discriminar el timbre de los instrumentos de pequea percusin, sonidos del entorno y la voz de sus compaeros. Crear grafas no convencionales para representar sonidos. Participar en las danza. Respetar a los respetando el esfuerzo personal. compaeros, valorando y actividades de movimiento y