LEXIK DER DEUTSCHEN GEGENWARTSSPRACHE

Leitung: Alexandra uiaga, E-Mail: alexandra.suiaga@yahoo.de Babe-Bolyai Universitt Philologische Fakultt, Lehrstuhl fr moderne angewandte Sprachen

SoS 2012

LESEN

Man muss Literatur durchweg gegen den Strich lesen, wie etwa whrend der Jahre im Naziregime, whrend der DDR-Zeit und in anderen Epochen der Unterdrckung

B. Welches Verb passt?

lesen, ablesen, auslesen, verlesen, einlesen, erlesen, herauslesen, anlesen

1. Bevor ich schlafe, muss ich immer ein paar Seiten aus einem guten Buch__________ 2. Wir mussten den Wein mit vielen Helfern _____________. 3. Der Student hat nicht frei gesprochen, sondern er hat ____________________. 4. Er kennt jetzt die Spielregel, da er sich sie/es _________________ hat. 5. Bevor ich den Vortrag halten konnte, musste ich mich noch ins Thema _____________. 6. Ich habe mir die Laura zu meiner Freundin _______________________. 7. Viele Interpreten haben aus dem Gedicht mehr _________________, als der Dichter sagen wollte . 8. Bei dem Wort Rand _______________ er sich jedesmal und sagte stattdessen Hand .

Ebenen des Sprachsystems

phonologische

morphologische
lexikalische

syntaktische

Disziplinen und die untersuchten Einheiten

Syntagma
syntaktische

Syntax

Lexem

lexikalische

Lexikologie

Morphem

morphologische

Morphologie

Phonem

phonologische

Phonologie

V.1.

Gegenstand, Aufgaben und Teilgebiete der Lexikologie

Teildisziplinen der Lexikologie: Wortschatzkunde, Wortbildung, lexikalische Semantik, Semasiologie, Onomasiologie, Phraseologie Die Lexikographie. Arten von Wrterbchern. Fachlexika, Sprachwrterbcher, Bedeutungswrterbcher

Lexikologie: Gegenstandsbestimmung

gr. lexikos - `sich auf das Wort beziehend` und gr. logos - 'die Lehre'. also: Lexikologie = Lehre von den Wrtern

Wrter und Wortschtze sind das Objekt der Lexikologie.

Lexikologie: Gegenstandsbestimmung

Schippan 1984, S. 11: Die Lexikologie ist die Wissenschaft von den lexikalischen Zeichen: von Basis- und Wortbildungsmorphemen, Lexemen (Wrtern und festen Wortverbindungen) und dem Wortschatz. Sie untersucht und beschreibt das Inventar lexikalischer Zeichen, insbesondere die lexikalischen Bedeutungen, die Bildung und die Funktionen der Wrter, Struktur, Aufbau und Wesenszge des lexikalischen Teilsystems der Sprache." Schippan 1992, S. 1: die Lexikologie [sieht] ihren wissenschaftlichen Gegenstand im Inventar lexikalischer Zeichen (Morphemen, Wrtern und festen Wortgruppen), im Aufbau des Wortschatzes und im Regelsystem, das Wortgebrauch und -verstehen bestimmen. Sie untersucht und beschreibt den Wortbestand einer Sprache, seine Schichtung und Struktur, Bildung, Bedeutung und Funktionen seiner Elemente. Sie ist die Theorie des lexikalischen Teilsystems, des Lexikons."

Lexikologie: Gegenstandsbestimmung

Khn 1994, S. 1: Die Lexikologie ist die sprachwissenschaftliche Disziplin, die den Wortschatz einer Sprache hier speziell der deutschen Sprache und seine Entwicklung betrachtet."

Schlaefer 2002, S. 12:

Als zentrale Gegenstnde der Lexikologie werden die Erforschung des Wortes als Teil des Wortschatzes in seinem wortbildungsmorphologischen Aufbau, seinen Bedeutungen, Bedeutungsbeziehungen und Bedeutungsvernderungen bezeichnet. Weitere Gegenstnde der Lexikologie sind Formen und Strukturen der Wortschatzgliederung, die Lexik als Teil der menschlichen Sprachfhigkeit sowie breit gefcherte sprachsoziologische, sprachpsychologische, sprachgeographische und sprachhistorische Aspekte der Lexik z.B. in der Fachsprachenforschung oder der Neologismenforschung.

Kernbereiche und Nachbardisziplinen der Lexikologie

Kernbereiche und Nachbardisziplinen der Lexikologie

die Wortschatzkunde (beschreibt die systemhaften Charakteristika von Wrtern in den Einzelsprachen) Wie entwickelt sich der Wortschatz einer Sprache? Wie ist der Wortschatz geprgt? In welchen Beziehungen stehen die Wrter zueinander? die lexikalische Semantik (Theorie und Praxis der Bedeutungsbeschreibung von lexikalischen Einheiten) mit den methodischen Zugangsweisen Semasiologie ('Bedeutungslehre' mit der Ausgangsfrage: Was bedeutet ein [bestimmtes] Lexem?) Onomasiologie ('Bezeichnungslehre' mit der Ausgangsfrage: Mit welchen sprachlichen Ausdrcken wird eine bestimmte - ontologisch festgelegte Sache [z.B. in verschiedenen Sprachen oder kommunikativen Gemeinschaften] bezeichnet?)

Kernbereiche und Nachbardisziplinen der Lexikologie

Wortgeschichte als Etymologie: Suche nach den Wurzeln (und dabei auch der Bedeutungsentwicklung) von Lexemen Historische Lexikologie: Untersuchung der Vernderung von Wortschtzen (diachronische Entwicklung, u. A. in Bezug auf Archaismen, Neologismen, Entlehnungen) und des Bedeutungswandels von Lexemen

Soziolinguistische Lexikologie, vor allem im Hinblick auf die diasystematische (u. A. diatopische bzw. regionale, diastratische usw.) Gliederung des Wortschatzes

Kernbereiche und Nachbardisziplinen der Lexikologie

Teilweise umstritten (als eigene linguistische Disziplin oder als Teil der Lexikologie) ist der Status der Wortbildungslehre (Prozesse und Resultate der Bildung von Wrtern werdenuntersucht.)

Kernbereiche und Nachbardisziplinen der Lexikologie

Onomastik oder Namenkunde (ist als Disziplin wesentlich lter als die Lexikologie)

Status auch umstritten Eigennamen gehren wenigstens teilweise zum Lexembestand einer Sprache.

www.onomastik.com

Kernbereiche und Nachbardisziplinen der Lexikologie

Teil des Wortschatzes einer Sprache sind auch die Phraseologismen, insbesondere die Phraseolexeme oder idiomatischen Wendungen. Sie werden untersucht von der
Phraseologieforschung,

die sich seit gut 20 Jahren als eigene linguistische Disziplin begreift und in einem Teilbereich ihres Gegenstands, nmlich in Bezug auf die satzwertigen Phraseologismen wie Sprichwrter, Slogans usw., mit der Parmiologie, einer Disziplin der Volkskundeforschung bzw. Ethnographie, kooperiert.

Kernbereiche und Nachbardisziplinen der Lexikologie

Kernbereiche und Nachbardisziplinen der Lexikologie

Lexikographie

linguistische Disziplin, die sich mit der Herstellung, Nutzung und Bewertung von Wrterbchern sowie mit der Theorie ber diese Ttigkeiten befasst

Jenaer Wrterbuch zur germanistischen Lexikologie (http://lexikologie.perce.de):

Online-Wrterbuch fr lexikologische Fachbegriffe; nicht abgeschlossen (seit 2005); Wissensvermittlung und bungen zur Anwendung des Wissens auf Wrter. Seit 2007 werden Lemmata ins Englische bertragen.

Grundbegriffe der Lexikologie

LEXEM
Grundeinheit

des Wortschatzes (und damit der Grundbegriff der Lexikologie) ein Lexikoneintrag bzw., aus anderer Perspektive betrachtet, ein lexikalisches Zeichen, also eine Einheit aus Form und Bedeutung. enthlt mindestens ein Grund- oder Basismorphem. Es kann indes aus mehreren Morphemen (dies ist z.B. bei Wortbildungskonstruktionen der Fall) und auch mehreren Wrtern bestehen (Letzteres trifft beispielsweise auf Phraseologismen zu).

Grundbegriffe der Lexikologie

LEXEM
Grundwort : gehen (z.B. fr ausgehen) Wortpaare wie: fix und fertig, halb und halb Funktionsverbgefge wie: in Beziehung stehen, in Geltung setzen Nominalverbindungen wie: bessere Hlfte, schwarzer Freitag Phrasen: jemandem im Nacken sitzen

Grundbegriffe der Lexikologie

LEXEM
monoseme (eindeutige) und polyseme (mehrdeutige) Lexeme

Grundbegriffe der Lexikologie

MORPHEM ist das kleinste sprachliche Zeichen (als Einheit aus Form und Bedeutung), also die kleinste eine (eigenstndige) Bedeutung tragende sprachliche Kategorie.
[Die kleinsten sprachlichen Einheiten sind Phoneme bzw. Grapheme. Sie tragen jedoch keine eigene Bedeutung, sondern haben als Bausteine der Morpheme nur bedeutungsdifferenzierende Funktion.]

Man unterscheidet als Arten von Morphemen:

Grund-

oder Basismorpheme Wortbildungsmorpheme grammatische Morpheme

Grundbegriffe der Lexikologie. Morphem

BSP: Er erhielt noch viele vergleichbare Angebote das Morphem -gleich- = das (in diesem Bsp: einzige) Grund- oder Basismorphem; Prfix ver- und Suffix -bar = Wortbildungsmorpheme, Deklinationsendung -e = ein grammatisches Morphem.

Die Bedeutung von Wortbildungs- und von grammatischen Morphemen ist in der Regel wesentlich abstrakter als die Bedeutung von vielen Grundmorphemen, aber dennoch tragen auch Wortbildungs- und grammatische Morpheme eine Bedeutung. Das grammatische Morphem -e im obigen Exempel bedeutet 'Plural des Nominativs oder Akkusativs' und als Element der starken Deklin. auch so etwas wie 'unbestimmt'. Das Suffix -bar bedeutet ungefhr 'mglich' (mit Bezug auf den Inhalt des Vbs, das die Ableitungsbasis bildet) und legt zugleich die Zugehrigkeit zur Wortklasse 'Adjektiv' fest. Schwieriger ist die Bedeutung des Prfix ver- zu beschreiben. Dass ver- aber eine Bedeutung hat, sieht man schnell, wenn man es mit anderen Prfixen bei derselben Ableitungsbasis austauscht: vergleichen bedeutet etwas ganz Anderes als beispielsweise abgleichen oder ausgleichen.

Grundbegriffe der Lexikologie. Das Autosemantikum und das Synsemantikum

Synsemantika = Grundmorpheme , deren Bedeutung sehr stark von dem jeweiligen konkreten sprachlichen und situativen Kontext abhngt. z.B. die sog. grammatischen Hilfswrter wie Prp. und Konj., Personal- und Demonstrativpronomen Autosemantika =Grundmorpheme, die auch bei isolierter Nennung einen Rckschluss auf das Bezeichnete zulassen.

Dass indessen auch synsemantische Grundmorpheme eine (abstrakt-relationale) Bedeutung tragen, lsst sich wiederum mittels des Substitutionstests (der Ersatzprobe) veranschaulichen, indem man die Prpositionen oder Konjunktionen in einem sonst unvernderten Beispielsatz austauscht:

HAHN
Vogel Wasserhahn Bierhahn stolz

wie ein Hahn (eine Person, die bertrieben stolz, eingebildet ist)

eitler

Hahn (ein Mann, der sehr (oder: zu) viel Wert auf sein ueres und/oder auf sein Image legt)

Grundbegriffe der Lexikologie: Polyseme

Viele Lexeme tragen nicht nur eine Bedeutung, sondern derer gleich mehrere. Solche Lexeme sind daher polysem.
Die Polysemie ist in natrlichen Sprachen sogar eher der Normalfall als ein Sonderfall.
POLYSEMIE - MEHRDEUTIGKEIT

F
B1 B2
B3

Bn

Grundbegriffe der Lexikologie: Polyseme

Alle Bedeutungen eines polysemen Wortes sind potenzielle Bedeutungen.

aufgehen
sich ffnen
emporsteigen stimmen sich lsen

Grundbegriffe der Lexikologie: Polyseme

Die im Satz reaslisierte Bedeutung aktuelle Bedeutung

aufgehen
sich ffnen
Das Fenster emporsteigen geht schwer auf. Der Mond ist aufgegangen. Die Saat ist aufgegangen. (=aus der Erde emporsprieen)

bernommen
Das Unternehmen ging in den groen auf.

sich lsen

Grundbegriffe der Lexikologie. Semem

Das Semem [ze'me:m]

usuelle, eingebrgerte Bedeutungsvarianten eines Lexems vs. okkasionelle Bedeutungsvarianten Ein Semem = eine (usuelle, lexikalisierte) Bedeutungsvariante eines Lexems. wenn jemand (mehr oder weniger versehentlich) in der phraseologischen Wendung eitler Gockel das seltenere Wort Gockel durch Hahn ersetzt und sagt: "Er ist ein ganz eitler Hahn." = Eine solche nicht eingebrgerte (nicht-usuelle), einmalig-individuelle Verwendung eines Ausdrucks nennt man okkasionell.

V.1.

Die Wortschatzkunde

Das Wort als sprachliches Zeichen. Das Wort als soziales und kulturelles Phnomen. Historische, geographische und soziale Gliederung des Wortschatzes. (Entlehnungen, Umgangssprache, Mundart, Soziolekte). Standardsprachliche, umgangssprachliche und mundartliche Lexik. Fach- und Gruppenwortschtze (Jugendsprache) Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen, Wortfelder und Wortfamilien (Allgemeines)

Historische, geographische und soziale Gliederung des Wortschatzes.

Entlehnungen, Umgangssprache, Mundart, Soziolekte

ENTLEHNUNGEN

- ein Wortkrper wird mit seiner Bedeutung oder einem Teil dieser Bedeutung aus einer Kontaktsprache (Gebersprache) in eine Nehmersprache bernommen und bildet dort ein Lehnwort im engeren Sinn (mit Anpassung an Flexion, Aussprache- und Schreibgewohnheiten der Nehmersprache) oder ein Fremdwort (ohne oder mit geringer Anpassung dieser Art)

Historische, geographische und soziale Gliederung des Wortschatzes. (Entlehnungen, Umgangssprache, Mundart, Soziolekte).

ENTLEHNUNGEN aus dem Griechischen ENTLEHNUNGEN aus dem Italienischen ENTLEHNUNGEN aus dem Franzsischen ENTLEHNUNGEN aus dem Ungarischen

Ghetto Graffiti Kanone Kapital Kartoffel Kasse Korridor Kredit Konto Hmatom Helikopter heroisch Hieroglyphen Hippodrom Homonym Hormon Horizont Horoskop hybrid Gulasch Husar Kutsche Palatschinken Paprika

Debt, Depot, Distanz, Karriere, Phase, Phrase

Historische, geographische und soziale Gliederung des Wortschatzes. (Entlehnungen, Umgangssprache, Mundart, Soziolekte).

Oft sind auch die Bezeichnungen fr ein und dieselbe Sache in Norddeutschland und Sd- und Mitteldeutschland verschieden. Man sagt z.B.

b. Wo kannst du folgende Wrter einordnen? Bei Entlehungen, Umgangssprache, Mundart oder Soziolekte?

Jedes Jahr im Sommer packt mich die Sehnsucht nach den Bergen. Kannst du mir helfen? Ich muss eine Hausarbeit schreiben - wie gehe ich da am besten ran? Stndig redet meine Freundin so einen gefhlsschwangeren Kram ber Martin; sie sagt, er wre sehr einfhlsam und so verstndnisvoll. In der Bushaltestelle kann man viele Stummel sehen. Vollkrass! Ich finde die ticken nicht mehr richtig!

Mundarten

Soziolekte: z.B. Jugendsprache

Is voll krass eh"

Jugendsprache. Noch einige lustige Beispiele

b. Jugendsprache. Finde passende Ausdrcke fr prima, sehr gut

geil, abartig, irre, echt, total, wahnsinnig, affengeil, steil, toll, klasse, stark, Spitze, super, krass, vollkrass

Welches Wort passt nicht?

Jugendsprache, Jargon, Fachsprache, Slogan, Geheimsprache

Was ist mit den folgenden Wrtern gemeint? Knete, Kies, Moos, Flhe, Zaster, Mpse, Muse, Piepen Wie sagt man in sterreich? Abendessen Sahne Milchkaffee Brtchen Imbiss Melange Nachtmahl Schlagobers Jause Semmel

Welche Ausdrcke entsprechen sich? groe Kohle heier Ofen steiler Zahn geiles Feeling beknacktes Gesabber tolles Mdchen viel Geld dummes Gerede schnelles Fahrzeug starkes Gefhl

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

V.1. Synonymie-Antonymie,

Polysemie-Homonymie, Hyperonymie Hyponymie Homonymie

Homographie, Homophonie

Wortfamilie Wortfelder Bedeutungswandel

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

V.1.

Synonymie-Antonymie
Identittsbeziehungen

(Synonyme, territoriale

Dubletten) u.
Polarittsbeziehungen

(Antonymie, Komplementaritt,

Konversitt)

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

Synonymie Bedeutungsgleichheit

Brieftrger : Postbote echte Synonyme?

(sprachl. konomie: Taxi : Kraftdroschke) hufig stilistische, regionale ... Unterschiede Geld, Kohle, Knete, Moneten Treppe Stiege; Tischler Schreiner; Fhre Kiefer; Sonnabend Samstag potentielle Austauschbarkeit Hans arbeitet als Brieftrger/Hans arbeitet als Postbote.

Er ist gestorben / Er ist abgekratzt. Unterschiede in gram. Merkmalen mglich:

Kartoffel (fem.) : Erdapfel (masc.)

b. Whle das passende Synonym

b. Je zwei Adjektive haben die gleiche oder hnliche Bedeutung. Fge sie zusammen!

b. Je zwei Nomen haben die gleiche oder hnliche Bedeutung. Fge sie zusammen!

b. Je zwei Verben haben die gleiche oder hnliche Bedeutung. Fge sie zusammen!

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

Antonymie
nicht zusammenhngende Wrter mit entgegengesetzter Bedeutung Tag Nacht, wei- schwarz man kann sie mit Prfixe, Sufixen bilden

b. Antonyme. Was passt zusammen?

b. Verbinde die nachfolgenden Begriffe richtig miteinander. Gesucht ist stets das Gegenteil.

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

V.1.

Hyperonymie > bernamen , berbegriffe wie z.B. Blume Hyponymie > Unternamen, Unterbegriffe wie z.B. zum berbegriff Blume: Nelken; Tulpen, Rose, Sonnenblume
Hund : Sugetier hellblau : blau (sich) fortbewegen : gehen

Typische Bezeichnungsmuster in Hyperonymie und Hyponymie sind als Allgemeines Bestimmtes, Ganzes Teile benannt.

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

V.1.

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

V.1.

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

V.1.

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

V.1.

b. Welches Wort passt nicht zu den anderen?

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen

V.1.

Homonyme
Homographe,
Wrter,

die gleich geschrieben, aber nicht gleich gesprochen oder bersetzt werden des Mantels oder des Viehs Futter als Sugetier oder als Folge bermigen Alkoholkonsums Kater
Homophone
Wrter,

die sich in ihrer Schreibweise unterscheiden: Lid Lied, Wahl Wal

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: semantische Relationen. Homonyme

V.1.

b.

V.1.

b. Whle fr jede Lcke den passenden Begriff!

a Aas frisst Frist Laib leeren lehren Leib Lid Lied Miene Mine Waise Weise

V.1.

b. Whle fr jede Lcke den passenden Begriff!

Hain Hein laichen Rhein Saiten Seiten wieder Leichen Rain rein sie sieh wider

V.1.

b. Setze die richtige Verbform ein!

1. Er hat das Konto schon wieder ___________________ (berziehen). 2. Sie hat sich wieder den blauen Pullover ________________ (berziehen). V.1. 3. Der Zug ist durch die Station ________________(durchfahren) . 4. Ich habe das ganze Land durchfahren ________________(durchfahren). 5. Ich _________ dieses jahr mit der Fhre von Genua nach Korsika _____________ (bersetzen). 6. Der Regisseur ______ gesellschaftliche Missstnde in Szene _____________ (bersetzen). 7. Sie ________die Novelle aus dem Spanischen _____________ (bersetzen). 8. Der betrunkene Autofahrer hat ein Verkehrsschild ____________(umfahren). 9. Wegen dem stockenden Verkehr hat er die Innenstadt ____________(umfahren). 10. Ich habe das Fahrrad im Keller ______________(unterstellen). 11. Die Assistentin ist dem Direktor ______________(unterstellen). 12. Der Direktor hat ihr mehrere Abteilungen ______________(unterstellen). 13. Wir haben ihm ______________(unterstellen), dass er die Bcher gestohlen hat. 14. Sie ist zum Katholizismus _______________ (bertreten). 15. Sie haben den Zollamt _______________ (bertreten).

b. Ergnze!
1. Um 22 Uhr wird d__ fahrbare Tor fr den Verkehr geschlossen werden. 2. D___ Tor kann in einer Stunde mehr fragen, als zehn Weise in einem Jahr V.1. beantworten knnen. 3. Dieser Linguist hlt die Grammatik fr zentral und die Bedeutung der ______ (Wort) fr nicht so wichtig. 4. Was Bobrowski in _______ (Wort) gebracht hat, ist Mastab fr Leser und Schreiber. Kein Satz, der nicht die Schwerkraft der gewhnlichen Mitteilung berwindet alle _______ (Wort) werden zu ________ (Wort). 5. D___ erste Band der Gedichte ist vergriffen. 6. D___ Band um seinen Hut ist verblasst. 7. D___ Bauer st das Korn. 8. D___ Bauer ist ein Kfig fr den Vogel. 9. D___ damalige Vlkerbund tagte in Genf. 10. In den Geschftsstraen der Stdte hngen an jedem Haus groe ______ (Schild). 11. Eule oder Uhu? Das mchte der Wanderfreund, unterwegs in Europas Wldern und Flur__, allzu gern wissen. 12. Sie gingen d__ Flur entlang zum Fahrstuhl.

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: Wortfelder

aus Monika Schwarz / Jeanette Chur: Semantik. Ein Arbeitsbuch. Tbingen: Narr 1993, S. 61.

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: Wortfelder. bung. Setze folgende Wrter ein.

Wortfeld GEHEN

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: Wortfelder. bung. Setze folgende Wrter in den Text ein.
Am Wochenende _______________/ ______________ ich mit meinem Freund durch den Park. An einem nebeligen Samstag _____________________/ __________________ Marlene auf der Mariahilfer Strae und schaute sich die neueste Mode in den Schaufenstern an. Letzte Woche _____________/ _________________ mein Cousin zur U- Bahn, weil er verschlafen hatte. Leider gibt es immer wieder Leute, die im Schwimmbad _______________/ ________________, obwohl man dabei sehr leicht ausrutschen kann. Ein hungriger Br ______________ durch den dichten Wald in Slowenien. Der Spion _______________ sich an James Bond heran, weil er ihn beobachten wollte. Wenn man sich anschleichen will, darf man auf keinen Fall dabei _________________, sondern sollte auf _________________ __________________. Als es diesen Winter sehr kalt war, _______________ ich durch den tiefen Schnee. An einem wunderschnen Wochenende _____________________/ _____________________/ _____________________ wir durch den Wald. Vor lauter Freude ________________/ ________________ ich hoch in die Luft und rief: Juhu! Weil meine Cousine nicht schaute, was am Boden lag, _________________ sie ber die Schultasche ihrer Freundin. Am liebsten wrden die Buben der 4. Klasse am Freitag schon vor dem Luten aus der Klasse __________________, weil sie mglichst flott zum Freitagsgebet kommen wollen.

WORTFELD SAGEN
SAGEN: erzhlen, sprechen, reden, beschreiben, berichten, schildern, meinen, vermuten, sich uern informieren, erklren, Auskunft geben, mitteilen sich unterhalten, plaudern, etwas besprechen, diskutieren, ein Schwtzchen halten, schwatzen, sein Herz ausschtten antworten, erwidern, beantworten, entgegnen, behaupten, widersprechen fragen, sich erkundigen, etwas wissen wollen, interviewen, sich informieren, lchern, nachforschen, um Auskunft bitten, eine Frage richten an, sich wenden an wnschen, bitten, auffordern befehlen, fordern, verlangen, anordnen einen Vortrag halten, eine Rede halten, ein Gedicht vortragen/aufsagen

ETWAS LEISE SAGEN: flstern, wispern, schwtzen, tuscheln, mit gedmpfter Stimme reden ETWAS LAUT SAGEN: rufen, schreien, brllen, lrmen, kreischen, grlen, ein Geschrei erheben, wie am Spie brllen

WORTFELD SAGEN

ETWAS FROH ODER GLCKLICH SAGEN: sich freuen, lachen, jubeln, Hurra schreien, johlen, scherzen, spaen, witzeln, loben, empfehlen ETWAS BSE ODER WTEND SAGEN: schimpfen, ermahnen, kritisieren, beschuldigen, tadeln meckern, sich beklagen, sich beschweren, protestieren, murren toben, fluchen, anbrllen, anschreien, verwnschen spotten, auslachen, lstern, sticheln, beleidigen, tratschen, witzeln ETWAS BESORGT ODER UNGLCKLICH SAGEN: jammern, sthnen, seufzen, schluchzen, betteln, anflehen, klagen, heulen, flehen trsten, ermuntern, ermutigen, Trost spenden, gut zureden, beruhigen ETWAS AUF BESONDERE WEISE SAGEN: quasseln, plappern, schnattern, faseln, wie ein Wasserfall reden, ohne Punkt und Komma sprechen stottern, stammeln, sich verhaspeln, lallen, murmeln, nuscheln, nseln, lispeln, krchzen

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: Wortfamilie

= Gruppen von Wrtern, die aufgrund der Wortbildungsgesetze eine etymologische Verwandtschaft aufweisen

Bedeutungsrelationen zwischen den Wrtern: Wortfamilie

b. Wie heien die Stze richtig? Whle das korrekte Verb aus.

b. Rund ums Wasser. Wie heien die Stze richtig? Whlen Sie das korrekte Substantiv aus. (Jede Form kann nur einmal verwendet werden.)

!!! wird

b. Setze in die jeweiligen Wortfamilien den passenden

Stamm ein. Suche zu jeder Gruppe noch fnf weitere Wrter

b. Finde hnliche Wrter!

SPRECHEN

b. Was bedeuten folgende Wrter?

Frsprecher Sprachfhrer Sprcheklopfer

der Sprcheklopfer
Einen Sprcheklopfer kennen Sie bestimmt auch. Vielleicht ist er ja mit Ihnen zur Schule gegangen: es war derjenige, der immer das letzte Wort hatte, der Coole aus der Klasse, der sich selber einfach toll fand. Und wahrscheinlich ist auch einer Ihrer Kollegen ein Sprcheklopfer: derjenige, der glaubt, alles zu knnen und auch gerne darber redet. Denn ein Sprcheklopfer ist jemand, der einfach alles besser wissen mchte als die anderen ein Gromaul, ein Angeber, einer, der sich selbst sehr, sehr wichtig nimmt. Falls Ihnen ein Sprcheklopfer zu sehr auf die Nerven geht, knnen Sie sagen: "Groe Sprche klopfen und nichts dahinter!" Wenn Sie Glck haben, hlt er dann fr ein paar Minuten den Mund.

b.

b.

Finde die Wortfelder von:

FARBE FAHREN SEHEN

V.3.

Die Wortbildung I Komposition (Zusammensetzung)

Determinativ-,

Possesiv- und
Kopulativkomposita

Was ist das?

Arzneimittelausgabenbegrenzungsgesetz

Was ist das?

die Verkehrsinfrastrukturfinanzierungsgesellschaft die Feuerwehrrettungshubschraubernotlandeplatzaufseherin der Oberpostdirektionsbriefmarkenstempelautomatenmechaniker
das Rindfleischetikettierungsberwachungsaufgabenbertragungsgesetz

die Donaudampfschifffahrtselektrizittenhauptbetriebswerkbauunterbeamtengesellschaft

Warum mssen neue Wrter gebildet werden?

um neue Dinge zu bezeichnen - Handy musste gebildet werden, um das neu erfundene Gert (tragbares, schnurloses Telefon) zu bezeichnen. um deutlichere, klarere Bezeichnungen als die bisher vorhandenen zu finden - der Gastarbeiter war stilistisch neutral, im Gegensatz zu dem vorher vewendeten, negativ bewertenden Wort der Fremdarbeiter. krzere und effektivere Bezeichnungen als bisher vorhandene zu finden (= sprachliche konomie) - der Krimi fr der Kriminalfilm nicht mehr gebruchliche Wrter durch neue zu ersetzen - der Frhling und das Frhjahr sollten das nicht mehr gebruchliche der Lenz ersetzen.

Komposition (Zusammensetzung)

Determinativkomposition - das Grundwort der Komposition wird durch das Bestimmungswort semantisch nher bestimmt. die zweite Einheit legt die grammatischen Merkmale des Kompositums fest (Wortart, Flexion, ggf. Genus)
Konferenztisch ! ein Tisch fr eine Konferenz Wohnzimmertisch ! ein Tisch fr das Wohnzimmer Roswein ! ein Wein, dessen Farbe ros ist

Komposition (Zusammensetzung)

Determinativkomposition unterschiedliche Kombinationsmglichkeiten:

Das

nominale DK Das adjektivische DK Das verbale DK Das konfixale DK Das DK anderer Wortarten

Komposition (Zusammensetzung)

Das nominale Determinativkompositum

Nomen-Nomen-Kompositum: der Nudelsoenrezepte/sammler Adjektiv-Nomen-Kompositum: der Magerquark Verb-Nomen-Kompositum: Bratkartoffeln Konfix-Nomen-Kompositum: der Biojoghurt, das Stiefkind nominales Konfix-Kompositum: der Biograph, der Philosoph Satz-Nomen- und Phrase-Nomen-Kompositum: die Augen-zuund-durch-Politik, das Fnf-Gnge-Men, der Immer-nochKanzler
Konfixe sind Einheiten, die in Texten nur gebunden vorkommen: ident-, geo-, dog-, thermo-, bio-, -phil. (Biojoghurt, Fanatiker, bibliophil, endotherm)

Komposition (Zusammensetzung)

Nominales Kompositum mit anderen Ersteinheiten

Adverbien: der Abwrtstrend Prpositionen: das Beiprogramm Partikeln: der Nicht-Sieger Pronomina: der Ich-Kult Konjunktionen: der Dass-Satz Interjektionen: das Aha-Erlebnis Artikel: ein Der-Anschluss (im Relativsatz) Buchstaben: O-Beine, die U-Bahn

Komposition (Zusammensetzung): Bedeutungserklrungen der DK

Das Auslandssemester - ein Semester im Ausland die Privatschule - eine private Schule die Hrbung - eine bung zum Hren das Gegenlicht - ein Licht, das entgegen scheint himmelblau - blau wie der Himmel dunkelrot - dunkles rot

Komposition (Zusammensetzung): Verbindungselemente

-

bei vielen DK werden Grundwort und Bestimmungswort durch ein Verbindungselement (Fugenelement) verbunden
Sonnenschein nicht: Schein der Sonnen, sondern der Sonne

Bsp:

b.

b. Zwei dieser Komposita sind falsch. Sie werden nicht mit Fugen-s geschrieben. Alle anderen sind korrekt. Welche sind falsch?

Arbeitsamt - Arbeitsbeschaffungsmanahme - Arbeitsbuch - Arbeitsessen - arbeitsfhig - Arbeitsgang - Arbeitsgeber - Arbeitsgemeinschaft - Arbeitsgericht - Arbeitshose Arbeitskampf - Arbeitskleidung - Arbeitsklima Arbeitskraft - Arbeitslosengeld - Arbeitslosenhilfe Arbeitslosigkeit - arbeitslos - Arbeitsmarkt - Arbeitsmoral Arbeitsnehmer - Arbeitsort - Arbeitspapier - Arbeitsplatz Arbeitsrecht - arbeitsscheu - Arbeitssuche - Arbeitstag Arbeitsteilung - Arbeitstier - arbeitsunfhig Arbeitsverhltnis - Arbeitsvermittlung Arbeitsverweigerung - Arbeitswut - Arbeitszeit

Komposition (Zusammensetzung)
Possesivkomposition - das "Haben-Verhltnis" wird charakterisiert und kann mit einer Haben/paraphrase umschrieben werden
Glatzkopf! jemand hat einen Kopf mit einer Glatze Schreihals ! jemand hat einen Hals, mit dem er oft schreit Dickbauch ! jemand hat einen dicken Bauch.

Komposition (Zusammensetzung)
Kopulativkomposition Glieder der Zusammensetzung sind parataktisch gleichgeordnet und semantisch gleichrangig an der Wortbildung beteiligt.
ssauer taubstumm schwarz-wei nasskalt Hosenrock, Strumpfhose, Spieler-Trainer, AutorRegisseur

b.
Teile die Zusammensetzungen in zwei Teile. Bestimme die Wortarten der beiden Teile. Erklre die Bedeutung der Zusammensetzung mithilfe einer Wortgruppe. die Fachliteratur, die Lateinkenntnisse, die Sprachbeherrschung, das Alltagsenglisch, die Sprechbung, der Semesterkurs, die Wochenstunden, die Sprachreise, der Ferienjob, der Lehrstoff, der Buchbestand, der Bibliotheksneubau, die Universittsstadt, die Einfhrungsveranstaltung, die Studienberatung, das Vorlesungsverzeichnis, das Fitnesstraining, der Hochschulchor, die Aufenthaltserlaubnis, der Abiturzensurendurchschnitt, der Arbeitsplatz, das Fitnesstraining, die Freizeit, der Fuball, die Gastfamilie, der Gesamttext, der Hochschulchor, der Hochschulort, der Intensivkurs, der Internettext, der Literaturhinweis, die Naturwissenschaft

b. Kopulativ- oder Determinativkomposita?

Hosenrock, Westwind, Punktstrich, Schleswig-Holstein, Hosentasche, Sdwest, Beistrich, Goethe-und-Schiller-Stadt, Dichterkomponist, Snger-Darsteller, Dichterstadt, Kinocaf, Ingenieurphilologe

b.

b. Trenen die zusammengesetzten Subst. und erklre sie.

Zeitraum Zeitmesser Zeitaufwand Zeitvertreib Zeitreise Zeitenwende Zeitlupe Zeitgeist

V.4.

Die Wortbildung II Derivation (Ableitung)

Explizite Ableitung mit Suffigierung, Prfigierung und Zirkumfigierung implizite Ableitung

Explizite Ableitung mit Suffigierung, Prfigierung und Zirkumfigierung

Suffigierung viele Suffixe legen die Wortart (bei Substantiven auch das Genus) fest. Nominalsuffixe: -heit, -keit, -tt, -ung (Lssigkeit, die; Rivalitt, die) Adjektivsuffixe: -bar, -lich, -sam (erlebbar, lieblich, schweigsam) Verbsuffixe: -el-, -ier- (kcheln, ratifizieren). Hingegen ist -en kein Ableitungssufix bei Verben, da es das Flexionssuffix des Infinitivs ist.

b. keit oder heit?

NeuSparsamTrockenVerlegenFruchtbarHaltbarEhrlichUnendlichEinsamGelehrsamBewegtGesundSalopp-

b. Welche Substantive kannst du mit dem Suffix er bilden?

Kritik , Gewerkschaft, Abenteur, Schloss , Schweiz, Bombe, Attentat, Rom, Schule, Umweltschutz, Berlin, Klausenburg, lehren, einkaufen, rauchen, finden, kochen, aufkleben, handeln, sammeln, umsiedeln

b. Bilde Verben auf ieren

b. Setze die passenden Suffixe ein

ess-, lsluxuri-, skandalschadstoff-, geruschtransport-, diskutfunktions-, arbeitszeit-, jugendschler-, heldeneigen-, verschieden-, grotyp-, englfett-, eisenrealitts-, praxisbedeutungs-, geschmackfehler-, geschmack-, schmerzlesens-, ansehensdiskussions-, kredit-

-wrdig, -los, - wert, voll, -nah, -isch, -haltig, -haft,- abel,-s, bar, -fhig, -arm, gem, -artig

b. Setze die passenden Suffixe ein

essbar, lsbar luxuris, skandals schadstoffarm, geruscharm transportabel, diskutabel funktionsfhig, arbeitsfhig zeitgem, jugendgem schlerhaft, heldenhaft typisch, englisch fetthaltig, eisenhaltig realittsnah, praxisnah bedeutungsvoll, geschmackvoll fehlerlos, geschmacklos, schmerzlos lesenswert, ansehenswert diskussionswrdig, kreditwrdig

Explizite Ableitung mit Suffigierung, Prfigierung und Zirkumfigierung

Prfigierung umstrittene Ableitungsform Problemfall bei Partikelverben, wo das Erstglied auch frei vorkommt also trennbar ist: durch-fahren, ber-setzen keine Probleme bei : be-, er-, miss-, un-, ver- und zerund etliche entlehnte Prfixe wie a- (areligis)

b. Nomen mit dem Prfix Ge-

sinnloses Herumwirtschaften, Hin- und Herlaufen das (fortwhrende) Bimmeln das Geschriebene
fortlaufende Lautuerung, die meist Unbehagen (Schmerz, Angst) verrt

b. Bilde Nomen mit Ge-... und ordne sie:

Bein brauchen denken dichten Feder fhlen Holz packen

rauschen quaken schmecken scharren Wasser tuten betteln

b.

b.

b.

b. Wie lautet das Gegenteil? Ordne die richtigen Vorsilben zu.

in- / un- / a- / miss- / ir1 __verantwortlich 2 __sozial 3__diskutabel 4__verstndlich 5 __rational 6. __trauisch 7. ___ordentlich 8. _____wohl 9. ___moralisch 10. ___tolerant 11. ___typisch 12. ____real

Explizite Ableitung mit Suffigierung, Prfigierung und Zirkumfigierung

Zirkumfigierung =die Erweiterung des Stammes in beiden Richtungen; (ein Affix am Anfang u. am Ende)

Ge-hup-e, Ge-zerr-e be-brill-t, be-reif-t, be+ komm + en, be+bild-er+n, be+schn-ig+en

Implizite Ableitung
= berfhrung in eine andere Wortklasse ohne Ableitungsaffixe

!!! Unterschied zur Konversion: Wechsel des Stammvokals

schieen Schuss streichen Strich werfen Wurf binden Band od. Bund kssen Kuss

b. Bilde die passenden Substantive!

gehen beien hngen reien greifen brechen genieen

b. Alle im Folgenden aufgefhrten Wrter enthalten Nullmorpheme, jedoch entsprechen nicht alle dem Wortbildungstyp implizite Derivation. Bedenken Sie, dass eine kombinatorische Derivation mit Nullmorphem als rechter Teil des Zirkumfixes unter den Wortbildungstyp explizite Derivation fllt. Markieren Sie alle impliziten Derivationen.

ENTZWEIEN KREUZEN

RASTEN
SCHLUSSVERKAUF

STEMPELN
VERZICHT WSSERN

b. Welche Substantive knnen aus den Verben abgeleitet werden?

aufsteigen, anzweifeln, zweifeln, zusammenhngen mit, ausgeben, (sich) einsetzen, fliegen zwingen

b.

V.5.

Kap. V. Die Wortbildung III. Andere Wortbildungsarten

Konversion, Kurzwortbildung, Rckbildung, Reduplikation

Konversion

eine Transposition, also Wortartwechsel ohne Affigierung oder Stammvokalnderung

laufen das Laufen oder der Lauf gut das Gute verkehren der Verkehr Film film-en heute das Heute muss das Muss lernen der/die Lernende

b. Bilde Stze!

entscheidend (Verb im Partizip I) (der/die/das) Entscheidende (Nomen) gestrichen (Verb im Partizip II) gestrichen (Adjektiv) angeklagte (Adj.) - der Angeklagte (Nomen) reisenden (Adj.) die Reisenden (Nomen) dank (Prp.) - der Dank (Nomen) kraft (Prp) - die Kraft (Nomen)

Rckbildung

Aus einem komplexen Stamm wird durch Weglassen von Affixen ein neues, krzeres Wort gebildet Es handelt sich hierbei um eine spezielle Art der Derivation, weil der Stamm reduziert und nicht erweitert wird.

Merkmale der Rckbildung:

die Lexeme entstehen durch den bergang von einer Wortklasse in eine andere Wortklasse. die Lexeme erleiden eine Formvernderung, wobei die Form krzer ist die Lexeme bekommen eine neue Bedeutung, die auf das Ausgangswort zurckzufhren ist.

Notlandung notlanden; Brechung brechen; schreien Schrei spiegeln Spiegel breiten breit

b. Welche Lexeme knnen durch Rckbildung entstehen?

fischen lackieren bluten nageln trommeln handeln binden blicken liegen spritzen

Reduplikation

im Deutschen : selten es handelt sich um eine Verdopplung von Morphemen wortwrtlich, tagtglich Singsang (monotones Lied), Zickzack, Schnickschnack (wertloses Zeug, sinnloses Gerede), Mischmasch Bonbon, Tamtam Kuckuck, Wauwau

z.B.

Kurzwortbildung

Krzung
das

Wortmaterial wird am Anfang oder Ende des Wortes gekrzt, d.h., dass das Endprodukt krzer ist als seine Basis. die Bedeutung bleibt erhalten

Uni statt Universitt, Bus statt Omnibus oder Auto statt Automobil

Kurzwortbildung

Abkrzung
wenn

Anfangsbuchstaben von Wortbestandteilen fr den gesamten Ausdruck stehen

VW fr Volkswagen, EDV fr elektronische Datenverarbeitung oder LKW fr Lastkraftwagen

b. Wofr stehen folgende Abkrzungen?

Akronyme

Krzungen, die aus den Anfangsbuchstaben oder silben gebildet werden. Sie ergeben im Unterschied zu den Abkrzungen allerdings ein neues phonetisches Wort

Bafg fr Bundesausbildungsfrderungsgesetz Kita fr Kindertagessttte Persil aus den Bestandteilen Perborat und Silikat

Kontamination (Wortkreuzung)

2 Segmente verschmelzen zu einem neuem Wort sehr oft in der Presse- und Werbesprache

Milka - Milch + Kakao Stagflation - Stagnation+Inflation Nescaf Nestle + Caf Medizyniker Mediziner + Zyniker akadmlich akademisch + dmlich

Zusammenfassung Wortbildung

b.
1. Wie wird die Derivation genannt, wenn sie ohne Affigierung verluft? 2. Was bedeutet der Begriff Transposition? 3. Welche Art der Wortbildung wird hier angewendet: gehen das Gehen

4. Was bedeutet das Verfahren der Rckbildung?

5. Um welches Wortbildungsprodukt handelt es sich bei dem Wort DSL? 6. Wobei handelt es sich bei UFO?

b.
1. Wie wird die Derivation genannt, wenn sie ohne Affigierung verluft? 2. Was bedeutet der Begriff Transposition? 3. Welche Art der Wortbildung wird hier angewendet: gehen das Gehen

4. Was bedeutet das Verfahren der Rckbildung?

5. Um welches Wortbildungsprodukt handelt es sich bei dem Wort DSL? 6. Wobei handelt es sich bei UFO?

V.6.

Die Phraseologie.

Phraseologismen und syntaktisch freie Wortgruppen. Phraseologismus, Idiom, Idiomatik

Kap. VI. Phraseologismen

(Feste Wortverbindungen)

aus mehreren Wrtern bestehende semantisch feste Einheiten, die in ihrer Form nur wenig verndert werden knnen.
Man unterscheidet zwischen
Phraseologismen

im engeren Sinne, die polylexikalisch, fixiert und idiomatisch sind: jemandem einen Bren aufbinden, Phraseologismen im weiteren Sinne, die zwar polylexikalisch und fixiert sind, aber nicht idiomatisch geprgt sind: fr etwas Verstndnis zeigen.

Kap. VI. Phraseologismen

(Feste Wortverbindungen)

Kap. VI. Hufige Phraseologismen

von A bis Z

ein Haar in der Suppe finden zwei linke Hnde haben (nicht) mit leeren Hnden kommen etw. auf dem Herzen haben wie Hund und Katze zusammenleben

mit einem blauen Auge davonkommen

j-m die Augen ffnen j-n aus den Augen verlieren

unter vier Augen

wieder auf die Beine kommen ber den Berg sein den Faden verlieren alle Fden fest in der Hand haben Feuer und Flamme sein mit dem Feuer spielen

mit gleicher Mnze zahlen

das fnfte Rad am Wagen sein in eine Sackgasse geraten seine Siebensachen packen kein (rechtes) Sitzfleisch haben etw. aufs Spiel setzen eine spitze Zunge haben

die Finger von etw. lassen

j-n um den Finger wickeln

j-n im Stich lassen

b. Was tut man , wenn ..... (phraseologisch)

b. Setze die richtigen Substantive ein.

Manches davon war qualifiziert, vieles eher unqualifiziert und schien aus dem ................ gelesen worden zu sein. Bewerber sollten Anzeigen jedoch auch gegen ............. lesen und prfen, ob der Arbeitgeber zu ihnen passt. Er hat der Mannschaft ordentlich ....................gelesen, weil er die 'letzte Konsequenz' vermisste. Die soll sein Team jetzt in Trier zeigen, 'wie beim 5:0 im Hinspiel.

Krperteile in festen Wendungen

die OHREN steifhalten ganz OHR sein sich etw. hinter die OHREN schreiben die NASE voll haben an der NASE herumfhren die NASE in alles stecken an einem HAAR hngen den Nagel auf den KOPF treffen

b. Welche Krperteile fehlen?

1.

Wie die Dails Stary Sunday berichtete, verschiebt Britney Spears die Verffentlichung ihres vierten Albums, um nicht einem ..........-an-...........-Rennen mit Alicia Keys' neuem Album ausgesetzt zu sein. ............ ber Kopf macht er sich auf den Weg nach Mexiko, um das zu finden, was er sein Leben lang nicht kannte und immer wollte. Der Lehrling hatte die ................, dem Chef scharf zu widersprechen.

2.

3.

4.
5. 6. 7. 8.

Der Junge ist seinem Vater wie aus dem ...................... geschnitten.
Sie hat mir den ......... verdreht; jetzt muss ich immer an sie denken. Du hast mir das Wort aus dem .............. genommen.

Ursi hat letzte Woche mit einer Grippe auf der ..................... gelegen.
Du willst jetzt noch mehr Geld von mir, aber ich kann es mir auch nicht aus den ........................... schneiden. Kurt ist ein Kavalier von Kopf bis ............... / von ................... bis zur Sohle.

9.

10.

Dieses Mal drcke ich noch ein ............ zu, aber das nchste Mal msst ihr eure Aufgaben lsen.

b. Welche Tiere werden vermisst?

1. 2.

Du benimmst dich mal wieder wie der ..................... im Porzellanladen. Da hat dir Klaus aber einen ........... aufgebunden, als er dir erzhlte, wie er ber den Bodensee geschwommen ist. Er kann doch gar nicht schwimmen.

3.

Du hast mit deiner Schwrmerei von deiner Reise meiner Tochter einen .............. ins Ohr gesezt; jetzt will sie auch nach Australien reisen.
Wo, zum ............... habe ich meine Hausschlssel vergessen? Was heit hier Diebstahl. Der Junge hat doch nur einen Apfel genommen. Mach doch nicht gleich aus einer ............. einen Elefanten! Nun sag schon, was du willst und schleich nicht wie die .............um den heien Brei!

4. 5.

6.

7.

Vor dem Postschalter mussten die Leute ................... stehen.

b.

b. In den folgenden Wendungen wurden die Verben vertauscht. Verbessere!