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TICA PARA PROFISSIONAIS EM COMPUTAO

Editado por: PAULO CESAR MASIERO INSTITUTO DE CINCIAS MATEMTICAS DE SO CARLOS UNIVERSIDADE DE SO PAULO 1994

NDICE 1. A tica Profissional em Cincias de Computao 2. O Cdigo de tica e Conduta Profissional da ACM 3. Como Usar o Novo Cdigo de tica da ACM na Tomada de Deciso 4. O Cdigo de tica dos Engenheiros e Arquitetos A tica Profissional na rea de Computao Paulo Cesar Masiero Departamento de Cincias de Computao e Estatstica Instituto de Cincias Matemticas de So Carlos Universidade de So Paulo RESUMO Este Artigo faz uma reviso dos principais aspectos relativos adoo de princpios ticos na rea de computao, incluindo tambm o ensino de tica profissional em cursos de graduao em Cincias de Computao. Apresenta-se um panorama da situao internacional e brasileira e so comentados alguns cdigos de tica atualmente existentes. No apndice inclui-se uma proposta de cdigo de tica para a Sociedade Brasileira de Computao. 1. Introduo A tica definida no dicionrio Aurlio como sendo o "estudo de juzos de apreciao referentes conduta humana suscetvel de qualificao do ponto de vista do bem e do mal, relativamente a uma determinada sociedade, ou de modo absoluto". Na rea profissional ela procura guiar o indivduo na tomada de decises que sejam corretas do ponto de vista predominante na sociedade, num determinado espao de tempo. Casos envolvendo aspectos ticos na rea de computao esto aparecendo cada vez com mais freqncia em nosso dia a dia, muitas vezes ganhando largo espao no jornais e na televiso. Exemplos comuns so os casos de acesso no autorizado a redes de computadores, vrus e pirataria de software. No h dvidas de que necessrio alertar e preparar os nossos estudantes de graduao para que possam, no futuro, saber como se posicionar diante de situaes ticas com as quais possam se deparar em suas vidas profissionais. Alm disso, o comportamento tico fundamental para que uma profisso seja reconhecida como tal,merecendo o respeito da sociedade. Comportamento tico duvidoso por parte de indivduos pode levar no longo prazo a um descrdito da profisso como um todo. Talvez por ser uma rea profissional relativamente nova e em constante evoluo, no esto ainda consolidados os cdigos de conduta profissional na rea de computao. Profisses bem estabelecidas na sociedade, como aquelas das reas mdicas tm cdigos de tica jconsolidados que, entretanto, so constantemente desafiados por novas situaes. A engenharia e a advocacia tambm so exemplos de profisses com cdigos de tica estabelecidos hlongo tempo, regulamentando a sua interao com a sociedade. No restante deste artigo alguns aspectos relevantes sobre a tica em computao so tratados: o relacionamento da tica com a regulamentao profissional discutido na Seo 2; dois cdigos de ticas de profisses relacionadas so comentados na Seo 3; o contedo geral e a organizao de alguns cdigos de tica existentes no exterior para a rea de computao so discutidos na seo 4; o ensino de tica em cursos de graduao e abordagens pedaggicas para isso so discutidas, respectivamente, nas Sees 5 e 6.Algumas concluses e recomendaes so feitas na seo 7.Os apndices 1 e 2 ilustram alguns casos relacionados ao comportamento tico e o apndice 3 traz uma proposta para um o cdigo de tica da SBC. 2. tica e regulamentao da profisso Os cdigos de tica profissionais normalmente acompanham a regulamentao da profisso. Com a regulamentao criam-se estruturas sindicais e conselhos regionais e federal.Normalmente cabe ao conselho federal adotar um cdigo de tica para a profisso e zelar pelo seu cumprimento, eventualmente delegando funes aos conselhos regionais. Em todas as profisses regulamentadas, os rgos fiscalizadores tm o poder

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de aplicar sanes que, em casos extremos, podem chegar a proibir o exerccio da profisso quando houver violaes ticas graves. A fiscalizao nesses casos difcil e praticamente inexistente, ficando por conta da conscincia de cada membro. A rea de computao (ou de processamento de dados, ou de informtica) no regulamentada no Brasil, como de resto em outros pases, notadamente nos Estados Unidos da Amrica.Como conseqncia, profissionais formados em outras reas e mesmo pessoas sem formao adequada podem obter empregos na rea e abrir negcios relacionados prestao de servios,consultoria e comercializao de produtos de computao. No raro que essas pessoas, principalmente quando atuando independentemente e no tendo formao universitria,comportem-se de forma inadequada, tanto nos aspectos morais quanto tcnicos. Assim, no existem atualmente conselhos regionais e federais na rea de computao, o que resulta tambm na inexistncia de cdigos de tica e nenhum tipo de vigilncia quanto ao bom desempenho do profissional. Outros pases tm resolvido esse problema atravs da criao de sociedades de classes ativas e com grande nmero de afiliados, tais como a ACM- Association for Computing Machinery e a DPMA - Data Processing Management Association nos Estados Unidos, a British Computer Society no Reino Unido e a CIPS- Canadian Information Processing Society, no Canada. Todas essas associaes adotaram cdigos de tica e a ACM, em particular, tem tido um papel de liderana na criao e divulgao de seu cdigo de tica [1,2].Entretanto, sanes a violaes do cdigo so geralmente brandas e associadas suspenso ou expulso da sociedade. No Brasil no h tambm a regulamentao da profisso. Dentre as sociedades mais conhecidas e atuantes, a Sociedade Brasileira de Computao (SBC) e a SUCESU, no possuem cdigo de tica formalmente definidos para a conduta de seus membros. A SBC limitada quanto quantidade e variedade de seus membros, tendo cerca de 500 membros ativos, sendo que a grande maioria encontra-se na rea acadmica. A SUCESU, composta por membros institucionais, o que de certa forma justifica a no adoo de um cdigo de tica que possa orientar o comportamento de indivduos. Algumas leis j regulamentam aspectos da profisso, como o "habeas data" e a propriedade do software. Outras leis certamente viro no futuro, mas grande parte das situaes decorrentes da interao dos profissionais em computao com a sociedade ficar por conta da deciso nica e isolada dos indivduos. 3. O Cdigo de tica do CONFEA Conselho Federal de Engenharia e Agronomia e o Cdigo de tica dos Contabilistas. Mylott, citado em [4], acredita que os profissionais de computao combinam caractersticas dos engenheiros, arquitetos e contadores. Similarmente aos engenheiros e arquitetos eles constrem especificaes e supervisionam a implementao das especificaes, alm de usualmente construir o objeto da especificao, o que os outros dois profissionais raramente fazem. Assim como os contadores,eles executam anlises financeiras e comerciais para desenvolver software e para montar configuraes de sistemas de hardware e software. H uma tendncia atualmente no Brasil de criao de cursos de engenharia de computao, sendo que o primeiro deles, o da UNICAMP, est agora formando suas primeiras turma.Esses profissionais se filiaro ao CREA Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia e, conseqentemente,estaro regidos pelas normas ticas desse conselho. Embora no seu esprito seja um cdigo de tica adequado aos profissionais em computao, falta ao Cdigo de tica dos engenheiros qualquer orientao mais especfica para a rea de computao, tais como os imperativos que se referem a privacidade, confidencialidade, uso autorizado de recursos computacionais e de comunicao e direitos de propriedade. O guia de aplicao do cdigo exemplifica apenas com situaes tpicas da engenharia tradicional e os profissionais de computao certamente poderiam ter dificuldades em transladar as recomendaes gerais desse cdigo para as suas situaes profissionais. Seria necessrio, no mnimo,atualizar esse cdigo que foi publicado h mais de vinte anos,para atender melhor aos atuais e futuros engenheiros de computao. O Cdigo de tica dos Contabilistas, por outro lado, bastante detalhado, dispensando o acompanhamento de diretrizes de uso [7]. Digno de nota nesse cdigo, e diretamente aplicvel computao, so os captulos relativos ao trabalho como perito e em auditorias. Tambm os artigos referentes a honorrios profissionais podem ser teis aos profissionais de computao que trabalham como consultores ou sejam proprietrios de pequenas empresas de prestao de servios. Os captulos relativos ao relacionamento entre pares e da classe com a sociedade (dos contabilistas) tambm bastante detalhado e pode ser til. 4. Composio tpica dos cdigos de tica na rea de computao. Os cdigos de tica das sociedades profissionais da rea de computao no exterior geralmente contemplam seis aspectos bsicos de obrigaes ticas, que no raro conflitam entre si e a priorizao normalmente deixada para o bom senso de cada profissional. Por exemplo: as obrigaes para com o empregador podem prejudicar a sociedade em geral ou violar leis [4]. Essas seis obrigaes bsicas so para com: A sociedade em geral: refere-se preocupao com o bem estar das pessoas em geral, quando consideradas como usurios de sistemas computacionais (hardware e software) e envolvem, tipicamente, aspectos de segurana,privacidade e interesses econmicos. Os empregadores: tambm chamada de"tica do trabalho" e refere-se proteo dos interesses do empregador em situaes em que muitas vezes o empregador no tem habilidade para supervisionar tecnicamente o trabalho do profissional e a relao estabelecida em bases de confiana. Os clientes: quando o profissional trabalha como consultor ou prestador de servio autnomo para um cliente suas obrigaes so as mesmas que as relativas ao empregador.

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A prpria organizao (a sociedade de classe) e seus associados: os cdigos de associaes de classe geralmente solicitam que os afiliados comunguem dos objetivos da associao e sirvam aos seus interesses, para o bem comum de todos os membros. Os colegas: refere-se ao respeito aos colegas da mesma profisso e colaborao entre colegas, que normalmente partilham os mesmos interesses. A profisso em geral: trata de aspectos do comportamento tico que devem ser evitados para no denegrir a profisso em si. Normalmente tem prioridade sobre as regras relativas aos colegas. Por exemplo, um colega que repetidamente no cumpre suas obrigaes pode ser denunciado para que a profisso como um todo no seja atacada. Os mandamentos podem estar agrupados em algumasreas, como o caso do Cdigo da ACM ou ento ter um grupo sde mandamentos, sem uma organizao lgica explcita, como o caso do cdigo dos engenheiros no Brasil, criado pelo CONFEA.Geralmente um conjunto de diretrizes esclarece melhor as situaes especficas que se enquadram em cada mandamento, orientando os profissionais na aplicao do cdigo. A ACM, em especial,desenvolveu um conjunto de casos que auxilia na aplicao prtica do seu cdigo [2]. No apndice 3 est listado um primeiro esboo de um cdigo de tica que poderia ser adotado pela Sociedade Brasileira de Computao. Ele foi elaborado levando em conta os seis aspectos acima e foi baseado nos cdigos da ACM e da British Computer Society. 5. Ensino da tica profissional em curso de Cincias de Computao Algumas sociedades americanas, como a ACM e a DPMA j discutiram e incluram aspectos de tica profissional em suas propostas curriculares. Uma proposta recente de para a disciplina denominada "Engenharia de Sistemas de Software"tambm inclui um tpico sobre tica profissional [8], o que mostra o interesse crescente sobre este assunto. H alguma divergncia quanto extenso do ensino de tica em computao e quanto forma pedaggica. Existem basicamente duas correntes de autores: a dos que favorecem uma disciplina de tica profissional como parte obrigatria do currculo dos cursos de graduao em cincias de computao e a dos que advogam que a tica deve ser introduzida aos alunos na forma de palestras (poucas),fazendo ou no parte de uma disciplina regular. No curso de graduao em Cincias de Computao do Instituto de Cincias Matemticas de So Carlos foi introduzida a partir de 1990, como obrigatria para alunos do ltimo perodo, uma disciplina denominada Computadores e Sociedade.Como docente responsvel por essa disciplina, decidi usar duas aulas de duas horas cada, de um total de 15, para discutir aspectos de tica. Muitos assuntos relacionados so discutidos ao longo das demais aulas, como a regulamentao profissional e leis relacionadas profisso. Essas duas aulas tm servido para despertar os alunos para o assunto e introduzir as noes principais,mantendo um bom grau de motivao. No final do semestre h uma avaliao geral e cerca de 10% das questes se referem a aspectos ticos, geralmente os mais relevantes para a profisso,tais como a competncia profissional, os aspectos de propriedade intelectual, privacidade e confidencialidade. A avaliao tem o mrito de fazer com que os estudantes revisem o material escrito disponvel para leitura. 6. Material e Abordagem Pedaggica A dificuldade inicial foi encontrar material,principalmente em Portugus, adequado para o objetivo estabelecido. Alguns livros de especialistas em tica so normalmente genricos, com jargo desconhecido em nossa comunidade e muitas vezes voltados para as reas mdicas. Na rea de computao, [6] uma boa referncia. Nas profisses regulamentadas a tica geralmente tratada dentro dos conselhos federais ou regionais, mas no caso da computao, por no haver regulamentao, os cdigos de tica encontrados so aqueles criados pelas sociedades de classe no exterior, como a ACM nos Estados Unidos e a Sociedade Britnica de Computao (BCS)no Reino Unido. Assim, resolvi introduzir o assunto diretamente,como o ponto de vista de um profissional de computao interessado em tica, sem tentar falar teoricamente sobre tica.Dois artigos foram teis em encontrar uma abordagem pedaggica.O primeiro deles forneceu o material mais relevante que decidi adotar: o Cdigo de tica e Conduta Profissional da ACM, que vem acompanhado de um conjunto de casos que ilustram situaesticas tpicas e que so comentados luz do cdigo [1,2].Em classe, os alunos se revezam lendo em voz alta os casos, que so depois conjuntamente discutidos. Uma verso traduzida desse artigo foi colocado disposio dos estudantes a partir de 1994, facilitando a leitura em classe. O segundo artigo serviu para consolidar a abordagem pedaggica. Nele, Couger comenta como ensina tica em seu curso de graduao na Universidade de Colorado, EUA [3].Ele acrescenta ao estudo de casos dois casos especiais que foram retirados de [6] e dados a um painel de especialistas, sob patrocnio da AFIPS (American Federation of Information Processing Societies),para que os estudassem e decidissem se eles representam condutatica, conduta no tica ou se no se trata de um problema do campo da tica (veja apndice 1). Os estudantes tambm do sua opinio e depois os resultados percentuais da classe so comparados com os resultados dos profissionais. Isso normalmente leva a discusses acaloradas entre os estudantes, pela comparao com os colegas do exterior, porque um dos casos diz respeito diretamente a eles e por que normalmente os resultados variam muito de turma para turma. Segundo Couger, essa abordagem pedaggica tem sucesso em fazer com que os estudantes internalizem os conceitos ticos, pensando em como resolveriam esses problemas pessoalmente quando defrontados com eles durante sua vida profissional. Como complemento desse material, os estudantes so incentivados a trazer recortes de jornais ou revistas relatando casos de tica profissional e tambm a relatarem incidentes pessoais que envolvam questes ticas. Alguns casos desse tipo tm sido relatados, e quando isso ocorre, por referir-se diretamente ao dia a dia e

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ambiente dos estudantes, despertam grande ateno. Uma compilao de casos nacionais seria bastante interessante, por retratar melhor nossa cultura e as especificidade de nossa sociedade. No apndice 2 eu incluo dois casos verdicos j relatados em classe. O primeiro deles despertou muita ateno por se referir a uma aluna de uma das turmas de bacharelandos para os quais a disciplina j foi ministrada. Um artigo muito interessante, de Leveson e Turner [5], no trata diretamente de tica profissional, mas relevante nesse contexto, por tratar de impercia e outras questes relativas ao erro profissional . Normalmente solicito a um estudante que relate esse caso, dando nfase aos erros de software cometidos. O artigo de Parnas sobre a sua desistncia de participar do projeto Software Defense Initiative (tambm conhecido como "Gurerra nas Estrelas", proposto pelo Governo Reagan) enfoca diretamente o problema da responsabilidade profissional perante a sociedade [9] e merece tambm uma leitura. 7. Observaes Finais Uma primeira concluso que se pode tirar do panorama da classe dos profissionais de computao no Brasil que no h nenhum cdigo de tica associado s poucas sociedades representativas; acreditamos que seria um avano bastante positivo a criao de um cdigo desse tipo, nos moldes do da ACM. A SBC, em especial, devido ao seu papel de congregar a maioria dos docentes universitrios na rea,exercendo forte influncia na formao dos profissionais de computao, deveria ter o seu prprio cdigo de tica. A proposta apresentada no apndice 3 poderia ser um ponto de partida. Alm disso, se os esforos no sentido de se criar um Conselho Federal de Informtica se concretizarem, a comunidade da rea dever criar um cdigo de tica, que certamente teria como ponto de partida um eventual cdigo de tica da SBC. Algumas outras providncias podem ser tomadas.Uma delas seria a elaborao de uma lista de casos nacionais,como os apresentados no apndice 2, acompanhado de discusso luz do cdigo da ACM ou, dependendo de sua existncia, do cdigo de tica da SBC. Uma outra providncia interessante seria deixar disponvel por ftp annimo, material, principalmente em portugus, relativo a tica profissional, que poderia ser utilizado por docentes de todo o Brasil, para apoio a disciplinas/palestras sobre tica profissional em computao. A SBC poderia ser o rgo centralizador desses servios comunidade. No ICMSC, estou colocando disposio,atravs de nossa pgina no WWW uma cpia da minha apostila sobre tica em computao [10], que contm uma cpia deste artigo, tradues do cdigo e dos casos da ACM e o cdigo detica dos engenheiros e dos contabilistas. Desde j solicito a todos os que tomarem conhecimento de casos nacionais que envolvam aspectos ticos, que me enviem pelo endereo eletrnico contido no incio deste artigo, pois pretendo a partir de agora iniciar a compilao, deixando tambm uma cpia disponvel no WWW. Referncias [1] Anderson, R. E, et ali - ACM Code of Ethics and Professional Conduct, Communications of The ACM, Vol. 35 (5),May 1992, pp. 94-9. [2] Anderson, R. E.; Johnson, D.G.; Botterbarn,D.; Perrolle, J. - Using the New ACM Code of Ethics in Decision Making, Communications of the ACM, Vol. 23 (2), February 1993, pp.98-104. [3] Couger, J.D. - Preparing IS Students do Deal With Ethical Issues, MIS Quarterly, June 1989, pp. 211-18. [4] Oz, J. - Ethical Standards for Information Processing Professionals: a case for a Unified Code, MIS Quarterly, December 1992, pp. 423-33 [5] Leveson, N.; Turner, C.S. - An Investigation of the Therac-25 Accidents, IEEE Computer, July 1993, pp. 18-41. [6] Johnson, D. G. - Computer Ethics, Second Ed.Prentice Hall, Englewood Cliffs, N.J. 1993. [7] Sindicado dos Contabilistas, Cdigo de tica Profissional dos Contabilistas do Brasil, 1963. [8] Andriole, J.; Freeman, P. A. - Software Systems Engineering: the case for a new discipline, Software Engineering Journal, May 1993. [9] Parnas, D. L. - SDI: A Violation of Professional Responsability, Abacus, 4, 2, 1987, pp. 46-52. [10] Masiero, P.C. - tica para Profissionais em Computao, Notas Didticas do ICMSC, No. 12, ISSN - 00132585,1984. Apndice 1 : Resultados Obtidos por Couger O primeiro dos casos iniciais de Couger [3]trata de uso indevido dos recursos computacionais de um campus acadmico: Um estudante universitrio usou o computador de tempo compartilhado do campus como um usurio autorizado. O diretor anunciou que os estudantes receberiam reconhecimento pblico se eles conseguissem causar problemas ao sistema a partir de seus terminais. Os estudantes foram incentivados a relatar os problemas encontrados com relao segurana do sistema. Isso criou uma atmosfera de jogo informal e de competio para atacar o sistema. Um estudante encontrou um meio de lograr os sistema e o revelou ao diretor. Entretanto, nada foi feito para corrigir a vulnerabilidade e o estudante continuou a usar sua vantagem para obter mais tempo de computao do que lhe era permitido. Ele usava esse tempo para jogar "games" e continuar seus ataques para tentar encontrar outras vulnerabilidades. O segundo caso envolve o desenvolvimento de um sistema contrariando dispositivos legais e de segurana: Um gerente de programao recebeu ordens para desenvolver um conjunto de programas que poderiam evitar os controles contbeis normais na firma de seu empregador. Foi-lhe explicado que o propsito era apenas testar algumas novas funes do negcio. Ele protestou ao seu gerente senior, mas lhe foi dito que os perigos de evitar os controles haviam sido avaliados e havia sido tomada a deciso de prosseguir da forma planejada. O gerente implementou os programas. Os resultados obtidos foram os seguintes: Caso 1

5 Participantes Profissionais Estudantes 1983 1984 1985 1986 1987

Caso 2

No tico 75%

tico 17.5%

No questo tica 7.5%

36% 61% 67% 38% 67% No tico 20%

50% 26% 23% 54% 13% tico 63%

14% 13% 10% 8% 20% No questo tica 17%

Participantes Profissionais Estudantes 1984 1985 1986 1987

27% 41% 50% 20%

44% 28% 27% 47%

29% 31% 23% 33%

Apndice 2: Dois Casos Reais Caso 1 Uma aluna no quarto ano de uma das turmas do bacharelado em Cincias de Computao do Instituto de Cincias Matemticas de So Carlos, da USP, foi contratada para desenvolver um sistema de informao para uma pequena empresa comercial. Seu objetivo era praticar os conhecimentos aprendidos no curso e obter algum rendimento. Quando o desenvolvimento estava chegando prximo ao fim, mas antes dos testes finais e implantao, o dono da empresa assediou sexualmente a aluna, que repudiou esse comportamento. Em conseqncia, a aluna sentiu-se ofendida e sem condies para continuar o trabalho e por vingana no retornou mais empresa. Mas antes disso, ela fez uma alterao no sistema, como uma bomba relgio, que destruiria o sistema e arquivos, aps a primeira tentativa de uso. Ela tambm no recebeu pagamento pelo sistema, pois o fato ocorreu antes que pudesse ter recebido quaisquer honorrios. Caso 2 Uma prefeitura de um municpio do Estado de So Paulo contratou uma empresa de processamento de dados para o processamento do sistema de cadastro e cobrana do Imposto Predial e Territorial Urbano - IPTU. A empresa fornecia o software, supervisionava a operao que era efetuada em microcomputadores da prpria prefeitura e efetuava eventuais manutenes no software para ajustar o sistemas s necessidades da prefeitura. Para isso, um analista de sistemas da empresa contratada foi destacado para dar atendimento prefeitura. Aps algum tempo, esse analista, que era praticamente o "dono" do sistema, pois detinha todo o conhecimento sobre ele existente na empresa e na prefeitura entrou em litgio com a empresa em funo de reivindicaes salariais. Como no obteve sucesso, abandonou a empresa s vsperas de uma nova rodada de emisso dos carns de IPTU e destruiu o cadastro contendo as

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informaes para o processamento anual. Como conseqncia, a prefeitura foi obrigada a usar um cadastro do ano anterior, sem as muitas atualizaes ocorridas no ano, emitiu os carns com atraso e obteve um enorme prejuzo. Apndice 3: Uma Proposta de Cdigo de tica para a SBC Captulo I: Deveres dos membros da SBC. 1. Em relao sociedade: 1.1 Contribuir para o bem estar humano e da sociedade. 1.2 Assegurar que seu trabalho no cause danos ou interfira com os direitos de terceiros. 1.3 Ter cuidado com os efeitos dos sistemas sobre os direitos humanos, em especial evitando discriminao. 1.4 Respeitar leis e normas, especialmente no que tange a matrias fiscais, profissionais, sade, segurana,confidencialidade dos usurios e privacidade de terceiros. 1.5 Honrar e dar crditos aos direitos de propriedade intelectual, incluindo direitos autorais e patentes. 1.6 Respeitar o acesso a recursos de computao,s o fazendo quando autorizado. 1.7 Assegurar que o bem pblico no seja prejudicado quando as obrigaes para com os clientes e empregadores so cumpridas. 1.8 Dar avaliao abrangente e profunda dos sistemas de computao e seus impactos, incluindo anlise de riscos potenciais (obs: este item tambm se aplica a empregados e clientes). 1.9 Contribuir para melhorar o entendimento pblico sobre a computao e suas conseqncias. 2. Em relao ao empregador: 2.1 No revelar informaes confidenciais. 2.2 Entregar o trabalho no prazo e oramento combinados ou contratados. Notificar o empregador caso isso no seja possvel, de forma que as medidas corretivas possam ser tomadas. 2.3 Exercitar a competncia ao nvel auto-assumido e declar-la quando procurado para um servio. 3. Em relao aos clientes: 3.1 Respeitar a confiabilidade dos dados. 3.2 Honrar contratos, acordos e responsabilidades assumidas. 3.3 Notificar clientes por escrito em caso de conflitos de interesse e potenciais atrasos de tempo e oramento;providenciar um contrato escrito ao aceitar atribuies e no convidar um empregado do cliente para outro emprego, sem o consentimento do cliente. 4. Em relao profisso: 4.1 Adquirir e manter competcia profissional. 4.2 Procurar alcanar a maior qualidade tanto nos processos quanto nos produtos do trabalho profissional. 4.3 Aceitar e fornecer percia profissional adequada. 4.4 Evitar atos danosos imagem da profisso. 4.5 Procurar melhorar a confiana pblica na profisso. 5. Em relao SBC: 5.1 Preservar e promover os princpios deste cdigo. 5.2 Concordar em tomar as medidas cabveis para correo se este cdigo for violado. 5.3 No reprensentar inadequadamente a SBC. Captulo II: Quanto ao cumprimento do cdigo. 6. Ajuda aos membros: 6.1 A SBC manter um comit apto a ajudar os seus membros na tomada de decises ticas. 7. Sanes: 7.1 A no obedincia aos princpios deste cdigo poder implicar em sanes impostas pela diretoria da SBC a seus membros. 7.2 As sanes podero ser de trs tipos:carta de advertncia, suspenso temporria e trmino da afiliao SBC. voltar CDIGO DE TICA E CONDUTA PROFISSIONAL DA ACM Traduo: Paulo Cesar Masiero, ICMSC/USP. (Junho de 1994) Reviso: Ferno S. R. Germano, ICMSC-USP. Em 16 de outubro de 1992, o Conselho Executivo da ACM votou a adoo de um Cdigo de tica revisado. Os imperativos que se seguem e as diretrizes explicativas foram propostas como um suplemento do Cdigo, de acordo com a nova regra 17 do regimento interno da ACM. Comprometimento com a conduta tica profissional esperado de todo membro da ACM nas categorias com direito a voto, associados e estudantes. Este cdigo, contendo 24 imperativos formulados como declaraes de responsabilidade profissional, identifica os elementos deste comprometimento.

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Ele contm muitas, mas no todas, questes com as quais profissionais provavelmente podem se deparar. A seo 1 trata das consideraes ticas profissionais, enquanto a seo dois trata de questes adicionais e mais especficas da conduta profissional. As declaraes da seo 3 se referem mais especificamente a indivduos que tm um papel de liderana,seja no seu ambiente de trabalho, seja em um cargo voluntrio,como por exemplo dentro de organizaes como a prpria ACM.Princpios envolvendo conformidade com este Cdigo so dados na seo 4. O Cdigo suplementado por um conjunto de diretrizes que fornecem explicaes para auxiliar membros que necessitem tratar com as vrias questes contidas no Cdigo.Espera-se que as diretrizes mudem com mais frequncia que o Cdigo. O Cdigo e seu conjunto suplementar de diretrizes tm o propsito de servir como base para a tomada de decises ticas na conduo do trabalho profissional.Secundariamente, eles podem servir como base para julgar o mrito de uma queixa formal relativa a violaes do padro tico profissional. Deve-se notar que apesar de computao no ser mencionada na seo dos imperativos morais, o Cdigo preocupa-se com como esses imperativos fundamentais aplicam-se conduta de um profissional de computao. Esses imperativos so expressos em forma geral para enfatizar que os princpios ticos que se aplicam tica na computao derivam de princpiosticos mais gerais. Entende-se que algumas palavras e frases em um cdigo de tica esto sujeitos a interpretaes variadas, e que qualquer princpio tico pode conflitar com outro princpiotico em situaes especficas. Questes relacionadas a conflitos ticos podem ser melhor respondidas por consideraes cuidadosas dos princpios fundamentais, ao invs de se basearem em regulamentaes detalhadas. 1. Imperativos Morais Gerais Como membro da ACM eu irei ... 1.1 Contribuir para o bem-estar humano e da sociedade. Este princpio, que se refere qualidade de vida de todas as pessoas, assegura a obrigao de proteger os direitos humanos fundamentais e respeitar a diversidade de todas as culturas. Um objetivo essencial dos profissionais de computao minimizar as conseqncias negativas de sistemas de computao,incluindo ameaas sade e segurana. Ao projetar ou implementar sistemas , profissionais de computao devem tentar assegurar que os produtos de seus esforos sero usados de forma socialmente responsvel, satisfaro necessidades sociais e evitaro efeitos danosos sade e ao bem estar. Alm de um ambiente social seguro. o bem estar humano inclui um ambiente natural seguro. Assim, profissionais de computao que projetam e desenvolvem sistemas devem estar alerta para, e tornar outros cientes de, qualquer potencial para causar danos ao ambiente local ou global. 1.2 Evitar danos a terceiros. "Danos" significa prejuzo ou conseqncias negativas, tais como perda indesejvel de informao, perda de propriedade, estragos em propriedades ou impactos ambientais no desejados. Este princpio probe o uso de tecnologia de computao de forma que resulte em danos a qualquer um dentre: usurios, pblico em geral, empregados e empregadores. Aes danosas incluem destruio intencional ou modificao de arquivos e programas que levem a perda sria de recursos ou gastos desnecessrios de recursos humanos, como por exemplo o tempo e esforo requerido para limpar um sistema de um vrus de computador. Aes bem intencionadas, incluindo aquelas que se referem a trabalhos atribudos, podem levar a danos no esperados. Em caso de tal evento a pessoa ou pessoas responsveis so obrigadas a desfazer ou minimizar as conseqncias negativas tanto quanto possvel. Uma forma de evitar dano no intencional considerar cuidadosamente impactos potenciais para com todos os afetados por decises tomadas durante o projeto e implementao. Para minimizar a possibilidade de afetar indiretamente os outros, profissionais de computao devem minimizar mal-funcionamentos, seguindo procedimentos geralmente aceitos para projeto e teste. Alm disso, freqentemente necessrio para avaliar as conseqncias sociais prever a possibilidade de quaisquer danos considerveis a terceiros. Se os recursos do sistema no so bem interpretados pelos usurios,auxiliares ou supervisores, o profissional de computao individualmente responsvel por qualquer prejuzo daresultante. No ambiente de trabalho o profissional de computao tem a obrigao adicional de comunicar qualquer sinal de perigo do sistema que possa resultar em danos pessoais ou sociais. Se algum superior no agir para eliminar ou minimizar esses problemas, pode ser necessrio "colocar a boca no trombone" para auxiliar na correo do problema ou reduzir o risco. Entretanto, denncias de violaes que sejam capciosas ou mal formuladas podem, elas prprias, ser perigosas.Antes de denunciar violaes, todos os aspectos relevantes do incidente devem ser profundamente avaliados. Em particular, a avaliao de risco e responsabilidade deve ser confivel.Sugere-se que seja procurado aconselhamento de outros profissionais de computao. (Veja o princpio 2.5 a respeito da avaliao profunda.) 1.3 Ser honesto e digno de confiana. Honestidade um componente essencial da confiana. Sem confiana uma organizao no consegue funcionar efetivamente. O profissional de computao honesto no faz declaraes deliberadamente falsas ou enganosas a respeito de um sistema ou de um projeto de sistema, mas, ao contrrio, dcompleto conhecimento de todas as limitaes e problemas pertinentes ao sistema. Um profissional de computao tem o dever de ser honesto sobre seus ou suas prprias qualificaes e sobre quaisquer circunstncias que possam levar a conflitos de interesses.

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Afiliao em organizaes voluntrias tais como a ACM pode, s vezes, colocar o indivduo em situaes em que suas declaraes ou aes podem ser interpretadas como tendo o "peso" de um grande grupo de profissionais. Um membro da ACM dever tomar cuidado para no interpretar incorretamente a ACM ou posies e polticas da ACM ou de qualquer unidade da ACM. 1.4 Ser justo e agir de forma a no discriminar. Os valores de igualdade, tolerncia, respeito aos outros e os princpios de justia igual para todos governam este imperativo. Discriminao com base em raa, sexo, religio,idade, deficincias, origem nacional ou outros de tais fatores uma violao explcita da poltica da ACM e no sertolerada. Injustias entre diferentes grupos de pessoas podem resultar do mal uso da informao ou da tecnologia. Numa sociedade justa, todos os indivduos deveriam ter igual oportunidade de participar ou beneficiar-se do uso do computador independentemente de raa, sexo, religio, idade, deficincias,origem nacional ou outros fatores similares. Entretanto, esses ideais no justificam uso no autorizado de recursos computacionais nem fornecem base para violao de qualquer outro imperativo tico deste cdigo. 1.5 Honrar os direitos de propriedade incluindo direitos autorais e patentes. Violao de direitos autorais, patentes,segredos de negcios e os termos de licenas de acordos proibido por lei em muitas circunstncias. Mesmo quando o software no protegido dessa forma, tais violaes so contrrias ao comportamento profissional. Cpias de software devem ser feitas apenas com autorizao apropriada. Duplicaes no autorizadas de material no devem ser perdoadas. 1.6 Dar crdito apropriado propriedade intelectual. Profissionais de computao so obrigados a proteger a integridade da propriedade intelectual.Especificamente, ningum pode ser creditado pelo trabalho ou pelas idias de outra pessoa, mesmo em casos em que o trabalho no foi explicitamente protegido, por exemplo, por direitos autorais ou patentes. 1.7 Respeitar a privacidade de terceiros. As tecnologias de comunicao e de computao permitem a coleta e troca de informao pessoal numa escala nunca vista na histria da civilizao. Ento h um potencial maior para violao da privacidade dos indivduos e grupos. da responsabilidade dos profissionais manter a privacidade e a integridade dos dados que descrevem indivduos.Isto inclui tomar medidas para assegurar a preciso dos dados,assim como sua proteo contra acesso no autorizado ou revelaes acidentais para indivduos no autorizados. Alm do mais,devem ser estabelecidos procedimentos para permitir aos indivduos revisarem seus registros e corrigir imprecises. Este imperativo implica que apenas a quantidade necessria de informaes pessoais seja coletada em um sistema,que perodos para a reteno e descarte dessas informaes sejam claramente definidos e fiscalizados, e que informaes pessoais coletadas para um propsito especfico no sejam usadas para outros propsitos sem o consentimento do(s) indivduo(s).Estes princpios se aplicam comunicao eletrnica,incluindo correio eletrnico, e probem procedimentos que captem ou monitorem dados dos usurios, inclusive mensagens, sem a permisso destes ou autorizao consciente relativa operao e manuteno de sistemas. Os dados de usurios observados durante os deveres normais de operao e manuteno do sistema devem ser tratados com a mais estrita confidencialidade,exceto nos casos em que constituam evidncia de violao da lei, de regulamentao da organizao ou deste Cdigo.Nesses casos a natureza ou contedo de tal informao deve ser revelada apenas para as autoridades competentes. (veja 1.9) 1.8 Honrar a confidencialidade. O princpio da honestidade engloba as questes de confidencialidade da informao sempre que algum fez uma promessa explcita de honrar a confidencialidade ou,implicitamente, quando informaes privadas no diretamente relacionadas ao desempenho de algum tornam-se disponveis. A preocupao tica deve ser respeitar todas as obrigaes de confidencialidade para com os empregadores, clientes e usurios,a menos que seja dispensado de tais obrigaes por requisio da lei ou outros princpios deste Cdigo. 2. Responsabilidades Profissionais Mais Especficas 2.1 Procurar alcanar a maior qualidade,eficcia e dignidade tanto nos processos quanto nos produtos do trabalho profissional. A excelncia talvez a mais importante das obrigaes de um profissional. O profissional de computao deve esforar-se para ser competente e ter conscincia das conseqncias negativas srias que podem resultar da mqualidade de um sistema. 2.2 Adquirir e manter competncia profissional. A excelncia depende de indivduos que so responsveis por adquirir e manter competncia profissional. Um profissional deve participar no estabelecimento de padres em um nvel apropriado de competncia e esforar-se para alcanar esses padres. A melhoria do conhecimento e competncia tcnica pode ser alcanada de vrias formas: estudando independentemente; assistindo a seminrios, conferncias e cursos; e envolvendo-se em organizaes profissionais. 2.3 Conhecer e respeitar as leis existentes,relativas ao trabalho profissional. Os profissionais da ACM devem obedecer s leis locais, estaduais, nacionais e internacionais a menos que haja uma razo tica muito forte para no agir assim. Polticas e procedimentos da organizao devem tambm ser obedecidas. Mas o obedecimento deve ser balanceado com o reconhecimento de que s vezes as leis podem ser imorais ou inapropriadas e, conseqentemente,devem ser desafiadas. Violao de leis e regulamentos pode ser tico quando aquela lei ou regra tem base moral inadequada ou quando ela conflita com outras leis que so julgadas mais importantes.Se algum decide violar a lei porque ela vista

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como no tica,ou por qualquer outra razo, ento essa pessoa deve aceitar completamente as responsabilidades por suas aes e suas conseqncias. 2.4 Aceitar e fornecer percia profissional apropriada. A qualidade do trabalho profissional,especialmente na profisso de computao, depende da percia e crtica profissional. Sempre que for apropriado, membros individuais devem procurar e utilizar reviso dos pares, assim como fornecer reviso crtica para o trabalho de outros. 2.5 Dar avaliao abrangente e profunda dos sistemas de computao e seus impactos, incluindo anlise de riscos potenciais. Profissionais de computao devem esforar-se para serem perceptivos, profundos e objetivos ao fazerem avaliaes,recomendaes e apresentarem descries e alternativas de sistemas. Profissionais de computao esto em uma posio especial de confiana, e portanto tm responsabilidade especial de oferecer avaliaes objetivas e confiveis para os empregadores, clientes, usurios e o pblico. Ao fornecer avaliaes o profissional deve tambm identificar quaisquer conflitos de interesse relevantes, como recomendado no imperativo 1.3. Da mesma forma que na discusso do princpio 1.2 sobre evitar danos, quaisquer sinais de perigo que possa ter um sistema devem ser relatados queles que tm a oportunidade e/ou responsabilidade de resolv-los. Veja nas Diretrizes o imperativo 1.2 para mais detalhes relativos a danos, incluindo a denncia de violaes profissionais. 2.6 Honrar contratos, acordos e responsabilidades atribudas. Honrar os compromissos de algum uma questo de integridade e honestidade. Para o profissional de computao isso inclui assegurar que os elementos do sistema tm o desempenho pretendido. Tambm, quando algum tem um contrato para trabalhar para terceiros, esse algum tem a obrigao de manter essa parte adequadamente informada sobre o progresso na execuo desse trabalho. Um profissional de computao tem a responsabilidade de requisitar alteraes em qualquer atribuio que ele ou ela sinta que no possa ser completada da forma definida. Apenas depois de srias consideraes e com completo conhecimento dos riscos e preocupaes para o empregador ou cliente, o profissional deve aceitar a atribuio. O principal princpio subjacente aqui a obrigao em aceitar ser responsabilizado pessoalmente pelo trabalho profissional. Em alguma ocasies outros princpios ticos podem ter maior prioridade. Um julgamento de que uma atribuio especfica no pode ser executada pode no ser aceito. Tendo identificado suas preocupaes e razes para aquele julgamento, mas no tendo sucesso em alterar a atribuio, o profissional pode assim mesmo ser obrigado por lei ou por contrato a prosseguir como foi instrudo. Independentemente da deciso, essa pessoa deve aceitar a responsabilidade pelas consequncias. Entretanto,executar atribuies "contra a vontade de algum" no deixa o profissional livre das responsabilidades por qualquer consequncia negativa. 2.7 Melhorar o entendimento pblico sobre a computao e suas conseqncias. Profissionais de computao tm a responsabilidade de compartilhar o conhecimento tcnico com o pblico, incentivando o entendimento da computao, incluindo os impactos dos sistemas de computao e suas limitaes.Este imperativo implica em obrigao em rebater qualquer falsa viso relacionada computao. 2.8 Ter acesso a recursos de computao e comunicao apenas quando for autorizado para tal. Roubo ou destruio de qualquer propriedade eletrnica tangvel proibido pelo imperativo 1.2 "Evitar causar danos a terceiros". Invaso e uso no autorizado de um computador ou sistema de comunicao tratado por este imperativo. Invaso inclui o acesso a redes de comunicao e sistemas de computao, ou contas e/ou arquivos associados com esses sistemas sem autorizao explcita para isso. Indivduos e organizaes tm o direito de restringir o acesso aos seus sistemas desde que eles no violem o princpio de discriminao (veja 1.4). Ningum deve entrar ou usar o sistema de computao, o software ou arquivos de dados de outro sem permisso. Qualquer pessoa deve sempre ter aprovao adequada antes de usar os recursos do sistema, incluindo portas de comunicao, espao em arquivo, outros perifricos do sistema e tempo de computao. 3. Imperativos de Liderana Organizacional 3.1 Articular a responsabilidade social de membros de uma organizao e encorajar aceitao completa dessas responsabilidades. Como organizaes de todos os tipos tm impactos os mais variados sobre o pblico, elas devem aceitar responsabilidades para com a sociedade. Procedimentos organizacionais e atitudes orientadas para a qualidade e bem estar da sociedade reduziro os perigos de danos aos membros do pblico, conseqentemente servindo ao interesse pblico e cumprindo as responsabilidades sociais. Assim, lderes organizacionais devem encorajar a participao ativa na satisfao das responsabilidades sociais, assim como no desempenho com qualidade. 3.2 Gerir pessoas e recursos para projetar e construir sistemas de informao que melhorem a qualidade de vida no trabalho. Os lderes organizacionais so responsveis por assegurar que os sistemas de computao melhorem, sem degradar, a qualidade da vida no trabalho. Ao implementar um sistema de computao, as organizaes devem considerar o desenvolvimento pessoal e profissional, segurana fsica e dignidade humana de todos os trabalhadores. Padres ergonmicos para a interface homem-mquina devem ser considerados no projeto de sistemas e no local de trabalho. 3.3 Aceitar e apoiar o uso apropriado e autorizado dos recursos de computao e comunicao de uma organizao. Como os sistemas de computao podem se tornar instrumentos para causar danos assim como para beneficiar uma organizao, a liderana tem a responsabilidade de definir claramente os usos apropriados e no apropriados

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dos recursos computacionais. Embora o nmero e escopo de tais regras deva ser mnimo, elas devem ser completamente cumpridas quando estabelecidas. 3.4 Assegurar que usurios e todos aqueles que sero afetados por um sistema tenham suas necessidades claramente tratadas durante a avaliao e o projeto de requisitos. Posteriormente o sistema deve ser validado para satisfazer tais requisitos. Usurios atuais de sistemas, usurios em potencial e outras pessoas cujas vidas podem ser afetadas por um sistema devem ter suas necessidades avaliadas e incorporadas no documento de requisitos do sistema. As validaes dos sistemas devem assegurar o cumprimento dos requisitos. 3.5 Articular e apoiar polticas que protejam a dignidade do usurio e outros afetados pelo sistema de computao. Projetar ou implementar sistemas que deliberadamente ou inadvertidamente aviltem indivduos ou grupos eticamente inaceitvel. Profissionais de computao que esto em posies de tomada de deciso devem zelar para que sistemas sejam projetados e implementados para proteger a privacidade pessoal e melhorar a dignidade pessoal. 3.6 Criar oportunidades para os membros da organizao aprenderem os princpios e as limitaes de um sistema de computao. Este imperativo complementa o imperativo sobre a compreenso do pblico (2.7). Oportunidades educacionais so essenciais para facilitar a participao tima de todos os membros da organizao. As oportunidades devem estar disponveis para todos os membros para auxili-los a melhorar seus conhecimentos e habilidades em computao, incluindo cursos que os familiarizem com as consequncias e limitaes de tipos particulares de sistemas. Em particular, os profissionais devem ter conscincia dos perigos de construir sistemas em torno de modelos muito simplificados, a improbabilidade de antecipar e projetar toda e qualquer condio operacional possvel e outras questes relacionadas complexidade desta profisso. 4. Obedincia ao Cdigo 4.1 Preservar e promover os princpios deste Cdigo. O futuro da profisso de computao depende da excelncia tcnica e tica. No apenas importante para os profissionais de computao da ACM aderir aos princpios expressos neste Cdigo mas tambm que cada membro incentive e apie a aderncia de outros membros. 4.2 Tratar violaes deste cdigo como inconsistentes com a afiliao ACM. A adeso de profissionais a um cdigo de tica normalmente uma deciso voluntria. Entretanto, se um membro no seguir este cdigo e no comportar-se adequadamente, a afiliao ACM deve ser interrompida. voltar COMO USAR O NOVO CDIGO DE TICA DA ACM PARA TOMAR DECISES Ronald E. Anderson,Deborah G. Jonhson, Donald Gotterbarn e Judith Perrolle Publicao original:Communications of the ACM, Vol. 36, No. 2, February 1993, pp 98-107 Traduo: Paulo Cesar Masiero, ICMSC-USP. Reviso: Ferno S. R. Germano, ICMSC-USP. Historicamente, associaes profissionais vem cdigos de tica como um mecanismo para estabelecer seu status como profisso ou como meio para regular seus afiliados e assim convencer o pblico de que elas merecem ser auto-regulamentadas.A auto-regulamentao depende de meios para deter o comportamento no tico dos membros, e um cdigo, combinado com uma comisso de tica visto como a soluo. Cdigos de tica tendem a listar possveis violaes e ameaam com sanes essas violaes. O primeiro cdigo de tica da ACM,o Cdigo de Conduta Profissional, foi adotado em 1972 e seguiu esse modelo. O ltimo cdigo da ACM, o Cdigo de tica e Conduta Profissional, foi adotado em 1992 e segue uma nova direo. A ACM e muitas outras sociedades tm dificuldades para implementar um sistema de acompanhamento da conduta tica e perceberam que a auto-regulamentao depende principalmente do consenso e comprometimento dos seus membros para com um comportamento tico. Atualmente a mais importante razo para um cdigo de tica a incorporao de um conjunto de compromissos pelos membros dessas associaes. s vezes esses compromissos so expressos como regras e s vezes como ideais, mas a funo social essencial a de esclarecer e enunciar formalmente os requisitos ticos que so importantes para o grupo como uma associao profissional. O novo Cdigo de tica e Conduta Profissional segue essa filosofia. Cdigos de tica recentes enfatizam socializao e educao ao invs de concordncia forada. Um cdigo pode trabalhar para o bem coletivo mesmo se for uma simples destilao da experincia e reflexo coletiva. O principal benefcio de um cdigo orientado sua contribuio ao grupo por esclarecer as responsabilidades profissionais para com a sociedade. Um cdigo de tica permite profisso prestar contas ao pblico. Isto tende a produzir um grande retorno em termos de confiana do pblico. Nas palavras de Frankel: " medida que um cdigo confere benefcios aos clientes, ele auxiliar a persuadir o pblico de que os profissionais esto merecendo sua confiana e respeito, bem como crescentes recompensas sociais e econmicas" [8]. A ltima e mais importante funo do cdigo de tica seu papel como um apoio tomada de deciso individual. Com o objetivo de facilitar melhor a tomada de decisesticas ns desenvolvemos um conjunto de nove casos que

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descrevem situaes que exigem posicionamento tico. Esses casos se referem aos tpicos de propriedade intelectual,privacidade, confidencialidade, qualidade profissional, justia ou discriminao, responsabilidade, riscos causados por software, conflitos de interesse e acesso no autorizado a sistemas computacionais. Dentro de cada caso iniciamos com um cenrio para ilustrar um ponto de deciso tica tpico e ento comentamos os diferentes imperativos (princpios) do novo cdigo de tica ao qual essa deciso est relacionada. H 24 princpios no cdigo de tica e cada caso se refere ao menos a dois ou trs diferentes princpios para avaliar as preocupaes ticas relevantes. Cada um dos princpios relevante para ao menos um cenrio e alguns princpios se aplicam a vrias situaes. O propsito dessa anlise de casos oferecer exemplos de aplicaes prticas do novo cdigo de tica da ACM. Caso 1: Propriedade Intelectual Jean, uma programadora de bases de dados estatsticos,est tentando escrever um grande programa estatstico que sua companhia necessita. Os programadores dessa companhia so encorajados a escrever sobre o seu trabalho e publicar seus algortmos em revistas profissionais. Depois de meses de tediosa programao,Jean constatou que no conseguia continuar vrias partes de seu programa. Seu gerente, no percebendo a complexidade do problema,quis que o trabalho fosse completado dentro dos prximos dias. No sabendo como resolver os problemas, Jean lembrou-se que um colega de trabalho lhe havia dado umas listagens de programas fonte de seu trabalho atual e de uma verso anterior de um pacote de software comercial deselvolvido em outra companhia. Estudando esses programas, ela v duas partes do cdigo que poderiam ser diretamente incorporadas em seu prprio programa. Ela usa segmentos de cdigo de ambos os programas, de seu colega e do software comercial, mas no conta a ningum e tambm no menciona na documentao de seu programa. Ela termina o projeto e o entrega um dia antes do prazo. (Adaptado de um cenrio de Dave Colantonio e Deborah Johnson.) O cdigo trata de questes de propriedade intelectual mais explicitamente no imperativo 1.6: "Dar crdito apropriado propriedade intelectual ...Especificamente, uma pessoa no pode obter crdito pelas idias ou trabalho de outros..." Este argumento tico estende o principio dos direitos de propriedade (1.5) que menciona explicitamente os direitos autorais (copyrights), patentes, segredos de negcio e licenas de acordos (agreements). Estas restries esto embasadas na integridade (1.3) e na necessidade de cumprir as leis existentes (2.3). Jean violou a tica profissional em duas reas:deixar de dar crdito ao trabalho de outro e usar cdigo de um pacote comercial que presumivelmente tinha direitos de licena ou era protegido por lei de alguma outra forma. Suponha que Jean apenas "deu uma olhada" no cdigo fonte de seu colega para ter uma idia e ento escreveu completamente o seu programa; ainda assim ela teria obrigao de dar crdito?Nossa resposta sim. Ela deveria ter dado um crdito de agradecimento na documentao. H aqui uma questo de julgamento profissional, porque se o uso de material intelectual de outra pessoa completamente trivial, ento provavelmente no h necessidade de crdito formal. O uso que Jean fez do software comercial no foi correto porque ela deveria checar se sua companhia estava ou no autorizada a fazer tal uso, antes de us-lo. Apesar de ser genericamente desejvel compartilhar e trocar material intelectual, usar software clandestinamente definitivamente uma violao do Cdigo. Aqueles intessados em discusses adicionais sobre este assunto devem dirigir-se aos numerosos artigos de Pamela Samuelson sobre este assunto de propriedade intelectual naCommunications. Tambm so recomendados [2, 7, 17]. Caso 2: Privacidade Trs anos atrs Diane iniciou seu prprio negcio de consultoria. Ela obteve tanto sucesso que agora possui vrias pessoas trabalhando para ela e muitos clientes. O seu trabalho de consultoria inclui aconselhamento na instalao de redes de microcomputadores, projetos de sistemas de gerenciamento de base de dados e consultoria sobre segurana. Atualmente ela est projetando um sistema de gerenciamento de bases de dados para o escritrio de uma companhia de mdio porte. Diane envolveu o cliente no processo de projeto, informando o presidente, o diretor de computao e o diretor de pessoal sobre o progresso do sistema. Agora chegou o momento de tomar decises sobre o tipo e grau de segurana a ser colocado no sistema. Diane descreveu vrias opes para o cliente. Como o sistema vai custar mais do que eles planejaram, o cliente decidiu optar por um sistema menos seguro. Ela acredita que a informao a ser armazenada extremamente sensvel,incluindo avaliao de desempenho, registros mdicos para preenchimento de queixas ao seguro, salrios, e assim por diante. Com pouca segurana, empregados trabalhando em microcomputadores podem descobrir meios de ter acesso a esses dados, sem mencionar a possibilidade de acesso on-line de "hackers".Diane tem certeza de que o sistema deveria ser mais seguro. Ela tentou explicar os riscos, mas o presidente, o diretor de computao e o diretor de pessoal acham que pouca segurana sersuficiente. O que ela deve fazer? Deveria recusar-se a construir o sistema na forma pedida? (adaptado de [14]). No Cdigo de tica o princpio de nmero 1.7 trata de privacidade e o 1.8 de confidencialidade. Eles so inteiramente relacionados, mas o princpio de privacidade o mais explcito. As diretrizes do Cdigo dizem que os profissionais de computao so obrigados a preservar a integridade dos dados sobre indivduos "de acesso no autorizado ou revelao acidental para indivduos no apropriados". O Cdigo tambm especifica que lideres no organizacionais tm obrigao de "verificar que sistemas sejam projetados e implementados para proteger a privacidade pessoal e aumentar a dignidade pessoal" (3.5),e avaliar as necessidades de todos aqueles afetados por um sistema (3.4).

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Os representantes de uma companhia tm a obrigao de proteger a privacidade de seus empregados e,conseqentemente, no devem aceitar segurana inadequada. A primeira obrigao de Diane tentar educar os representantes da companhia, o que sugerido pelo imperativo 2.7 quando diz para promover o "entendimento pblico da computao e suas conseqncias". Se isso falhar, ento Diane necessita considerar suas obrigaes contratuais, mas ela pode ter que escolher entre seu contrato e suas obrigaes para honrar a privacidade e a confidencialidade. Perspectivas adicionais e discusso sobre obrigaes de privacidade dos profissionais de computao podem ser encontradas em [5,6,14,23]. Tambm recomendamos os anais da ltima conferncia sobre Computadores, Liberdade e Privacidade [13]. Caso 3: Cofidencialidade Max trabalha em um rgo pblico dedicado ao combate ao abuso de lcool e drogas. Os administradores do rgo administram programas para indivduos com problemas com lcool e drogas, mantendo uma imensa base de dados com informaes de clientes que usam os seus servios. Alguns dos arquivos de dados contm os nomes e o endereo atual dos clientes. Max foi encarregado de olhar os registros do programa de tratamentos. Ele deve preparar um relatrio contendo o nmero de clientes visitados em cada programa, ms a ms,nos ltimos cinco anos; o nmero de tratamentos dos clientes; o nmero de clientes que retornaram aps o trmino do programa;histrico criminal dos clientes; e assim por diante. Para preparar esse relatrio foi dado a Max o acesso a todos os arquivos do rgo no computador "mainframe". Depois de juntar todos os dados em um novo arquivo que inclui o nome dos clientes, ele salva esse arquivo para o computador de seu escritrio. Sob presso para terminar o relatrio na data marcada, Max decide que vai ter que trabalhar em casa no fim de semana para conseguir terminar no prazo. Ele copia a informao em vrio disquetes e os leva para casa. Depois de terminar o relatrio ele deixa os disquetes em casa e esquece deles (adaptado de [14]). Este cenrio lembra o anterior, que trata de privacidade. Entretanto, ele levanta vrias questes adicionais.Os princpios 1.7 sobre privacidade e 1.8 sobre confidencialidade do Cdigo de tica se aplicam. O imperativo 2.8 sobre restringir o acesso a situaes autorizadas tambm central para decises de usurios de computao neste tipo de aplicao. Adicionalmente, o Cdigo especifica que lderes organizacionais tm a obrigao de "zelar para que os sistemas sejam projetados e implementados para proteger a privacidade pessoal e melhorar a dignidade pessoal", (3.5) e ele tambm diz que eles devem especificar e autorizar o uso apropriado dos recursos organizacionais (3.3). O rgo governamental deveria ter polticas e procedimentos para proteger a identidade de seus clientes. Os amigos ou familiares de Max poderiam descobrir acidentalmente os arquivos e usar a informao de forma no apropriada, ameaando a reputao dos clientes Os arquivos que Max usou para seu relatrio no precisam ter nenhum nome ou outra informao dos registros que torne possvel identificar facilmente os indivduos.O rgo deveria ter removido as informaes identificadoras dos arquivos que permitiu a Max utilizar. Se este procedimento tivesse sido seguido, no teria importado que Max tivesse copiado o arquivo para seu computador. Ento, o contexto organizacional criou muitas questes ticas para Max, mas infelizmente ele no estava atecipadamente atento a essas questes. Leitura adicional sobre este assunto pode ser encontrada em [12,15,20]. Discusses sobre procedimentos relacionados com computadores para manter a confidencialidade dos dados de fontes especficas esto tambm disponveis em outras associaes profissionais tais como a Associo Mdica Americana e a Associao Estatstica Americana. Caso 4: Qualidade do Trabalho Profissional Uma companhia de computao estescrevendo o primeiro estgio de um sistema de contabilidade mais eficiente que ser usado pelo governo. O sistema ireconomizar aos pagadores de impostos uma soma considervel de dinheiro todo ano. Uma profissional de computao, que foi encarregada de projetar esse sistema de contabilidade, atribui diferentes partes do sistema a seus funcionrios. Uma pessoa fica responsvel pelo desenvolvimento dos relatrios; outra pelo processamento interno; e uma terceira pela interface com o usurio. O sistema mostrado ao gerente que concorda que ele deve satisfazer a todos os requisitos especificados. O sistema instalado mas os funcionrios acham a interface to difcil de ser usada que suas queixas so ouvidas pela gerncia de mais alto nvel. Por causa dessas queixas, a gerncia de alto nvel no ir investir mais dinheiro no desenvolvimento do novo sistema de contabilidade e eles retornam ao sistema original, que mais caro (adaptado de [10]). O Cdigo de tica advoga que profissionais de computao devem sforar-se para adquirir a mais alta qualidade em ambos: processo e produto"(2.1). O imperativo 3.4 diz que os usurios e aqueles afetados pelos sistemas tenham suas necessidades claramente articuladas. Presumimos que neste caso a falha em entregar um produto de qualidade diretamente atribuvel falha em seguir um processo de qualidade. provvel que muitos dos problemas com essa interface teriam sido descobertos em um processo de reviso, seja com os pares ou com os usurios, o que promovido pelo imperativo 2.4. Quando o resultado danoso, neste caso para os contribuintes de impostos, a falha em implementar um processo de qualidade torna-se uma clara violao do comportamento tico. Para discusso de casos recentes de tica que tratam com qualidade de software, veja [11]. Caso 5: Justia e Discriminao Ao determinar os requisitos para um sistema de informao em uma agncia de empregos, o cliente explica que ao mostrar na tela candidatos cuja qualificao parece casar com aquelas requeridas para um certo trabalho, os

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nomes dos candidatos brancos devem aparecer antes dos candidatos no brancos, e os nomes de candidatos masculinos devem aparecer antes daqueles dos candidatos femininos (Adaptado de Donald Gotterbarn e Lionel Diemel). De acordo com os imperativos gerais sobre justia,um membro da ACM deve ser "justo e agir de forma a no discriminar". Neste caso o projetista do sistema est sendo instrudo a construir um sistema que, aparentemente, ser usado em favor de brancos do sexo masculino, discriminando pessoas no brancas do sexo feminino. Poderia parecer que o projetista de sistemas no deveria fazer simplesmente o que a ele ou a ela foi pedido, mas deveria apontar a natureza problemtica do que estsendo requerido e perguntar ao cliente porque isto est sendo feito. Perguntar tambm se isso consistente com 2.3 (respeitar as leis existentes) e 4.1 (preservar e promover o Cdigo de tica). Se o cliente concluir que ele ou ela planeja usar a informao para favorecer pessoas brancas do sexo masculino, ento o profissional de computao deveria se recusar a construir o sistema da forma proposta. Ir em frente e construir o sistema como proposto seria uma violao no apenas de 1.4 (justia) mas de 2.3 (respeitar as leis existentes)e seria inconsistente com 1.1 (bem estar humano) e 1.2 (evitar danos). Para mais discusses sobre este tpico a respeito de vis veja [9,16,21] Caso 6. Responsabilidade por falta de confiabilidade Uma companhia de desenvolvimento de software acabou de produzir um novo pacote de software que incorpora novas regras de impostos e calcula impostos para indivduos e pequenas empresas. O presidente da companhia sabe que o programa tem algumas falhas. Ele tambm acredita que a primeira firma a colocar este tipo de software no mercado provavelmente captar a maior fatia do mercado. A companhia anuncia o produto amplamente.Quando a companhia finalmente vende seu primeiro produto, ele acompanhado de uma declarao na qual a companhia se exime de qualquer responsabilidade resultante do uso do programa. A companhia espera receber um certo nmero de reclamaes,consultas e sugestes de modificaes. A companhia planeja usar essas sugestes e reclamaes para realizar mudanas no produto e posteriormente lanar novas verses atualizadas, melhoradas e depuradas. O presidente argumenta que esta a poltica geral da indstria e que qualquer um que compra a verso 1.0 de um programa sabe disso e tomar precaues apropriadas. Por causa dos erros, vrios usurios entregaram declaraes de impostos incorretas e foram penalizados pelo IRS (a receita federal dos EUA) (adaptado do cenrio v.7 de [18]). A companhia de software, e seu presidente em particular, violaram vrios princpios do cdigo de tica da ACM, j que ele estava ciente dos erros no produto e no se esforou para alcanar a mais alta qualidade, como requerido por 2.1. Ao falhar em informar os clientes sobre as falhas do sistema, o princpio 2.5 foi tambm violado. Neste exemplo, os riscos para os usurios so grandes pois eles devem pagar multas por erros em suas declaraes que so resultados do uso do programa. Por lei as companhias podem fazer declaraes se eximindo de responsabilidade apenas quando elas esto com "a conscincia limpa". A declarao neste caso pode no passar por esse teste legal e nesse caso o imperativo 2.3 seria violado. Como um lder em sua organizao, o presidente est tambm violando 3.1, porque ele no est encorajando seus funcionrios a aceitar sua responsabilidade social. Questes sobre responsabilidade de software foram discutidas por [19,22]. Caso 7: Riscos causados por software Uma pequena companhia de software esttrabalhando em sistema integrado de controle de estoque para uma grande indstria de calados de mbito nacional. O sistema dever coletar diariamente as informaes sobre vendas em todas a cadeia de lojas de sapatos espalhadas pelo territrio nacional. Esta informao ser usada pelos departamentos de contabilidade, pedidos e remessas para controlar as funes dessa grande corporao. A funo de estoque critica para a operao tranqila do sistema. Jane, uma engenheira de garantia de qualidade da companhia de software, suspeita que as funes de controle de estoque do sistema no esto suficientemente testadas,apesar delas terem passados em todos os testes previstos no contrato. Ela est sendo pressionada por seus empregadores para liberar o software. Legalmente ela deve apenas realizar os testes previstos no contrato original. Entretanto, sua considervel experincia em teste de software levou-a a ficar preocupada com os riscos do sistema. Seus empregadores dizem que eles vo fechar as portas se eles no entregarem o software no prazo.Jane argumenta que se o subsistema de estoque falhar, ele irprejudicar significantemente seu cliente e seus empregadores. Se o potencial de falhas fosse ameaar vidas, estaria claro para Jane que ela deveria se recusar a liberar o sistema. Mas como o grau de ameaa menor, Jane est face a uma difcil deciso moral (adaptado de [10]). O Cdigo de tica, no imperativo 1.2,enfatiza a responsabilidade dos profissionais de computao em evitar danos a outros. Alm do mais, o princpio 1.1 requer preocupao com o bem-estar do ser humano; 1.3 obriga integridade profissional e 2.1 define qualidade como uma responsabilidade tica. Esses princpios podem conflitar com os acordos e compromissos de um empregado para com seus clientes e empregador. Os imperativos ticos do Cdigo implicam que Jane no deve entregar um sistema que ela acredita ser de qualidade inferior, nem deve ela enganar o cliente sobre a qualidade do produto (1.3). Ela deve continuar a testar, mas jfoi informada de que a companhia pode fechar se ela no terminar e entregar o sistema j. No mnimo, o cliente deve ser informado sobre suas reservas. Para discusso adicional sobre riscos de software, [3,22] so sugeridos. Caso 8: Conflitos de Interesse Um consultor de software est negociando um contrato com uma comunidade local para projetar seu sistema de controle de trfego. Ele recomenda que eles selecionem o sistema TCS dentre vrios sistemas disponveis no

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mercado. O consultor no menciona que ele um dos principais acionistas da companhia que produz o software TCS. De acordo com as diretrizes, o imperativo 2.5 significa que profissionais de computao devem "esforar-se para ser perceptivo, profundo e objetivo quando avaliar descries de sistemas e alternativas". Elas tambm dizem que o imperativo 1.3 implica que um profissional de computao tem que ser honesto em "quaisquer circunstncias que possam levar a conflitos de interesse". Os profissionais de computao,por causa de suas habilidades especiais, tm a responsabilidade de assegurar que seus clientes estejam completamente cientes de suas opes e que recomendaes profissionais no sejam modificadas em funo de ganhos pessoais. Discusso adicional sobre conflitos de interesse aparece em [1,25]. Caso 9: Acesso no autorizado Joe est trabalhando em um projeto para seu curso de computao. O instrutor alocou uma quantidade fixa de tempo de computador para seu projeto. Joe esgotou seu tempo, mas ainda no terminou o projeto. O instrutor no pode ser encontrado. No ano passado Joe trabalhou como programador estagirio para o centro de computao do campus e est bastante familiarizado com os procedimentos para aumentar o tempo alocado a cada conta. Usando o que aprendeu no ano passado, ele consegue ter acesso ao arquivo mestre de contas. Ele ento d a si prprio tempo adicional e termina o projeto. O imperativo sobre honrar direitos de propriedade (1.5) foi violado. Este imperativo moral geral leva ao imperativo 2.8, que especifica que membros da ACM devem "ter acesso a recursos de comunicao apenas quando autorizados a fazer isso". Ao violar 2.8 Joe est tambm violando o imperativo sobre "conhecer e respeitar as leis existentes"(2.3). Como membro estudante da ACM ele deve seguir o Cdigo de tica, mesmo se no se considera ainda um profissional em computao. Para leituras adicionais veja [4,24]. O material mais atual sobre este assunto provavelmente encontrado em [13]. Concluses Estes nove casos ilustram o vasta gama de questes que um cientista da computao pode encontrar na prtica profissional. Apesar do Cdigo da ACM no prescrever o que um indivduo deve fazer nas situaes descritas, ele claramente identifica algumas decises como inaceitveis. Frequentemente,na tomada de decises ticas, muitos fatores devem ser pesados.Em tais situaes um profissional de computao deve escolher entre principios que aderem ao esprito do Cdigo tanto quanto sua letra. O Cdigo da ACM organiza os princpios ticos em quatro categorias: imperativos morais gerais,responsabilidades profissionais mais especficas, imperativos sobre liderana organizacional e obedincia. Alguns podem achar que auxiliaria mais ter as questes ticas classificadas de outras formas. Por exemplo, o contexto da prtica relevante.Aqueles que traballham na industria podem fazer face a questes diferentes daqueles que trabalham no governo ou em educao.Aqueles empregados em grandes corporaes podem experimentar tenses diferentes do que aqueles que trabalham em pequenas firmas ou que so autnomos. Mas seja trabalhando na prtica privada ou em grandes organizaes, os profissionais de computao devem balancear as responsabilidades para com os empregadores,clientes, outros profissionais e a sociedade, e essas responsabilidades podem aparecer de forma conflitante. Nossos casos ilustram como algum pode usar os princpios gerais do Cdigo para lidar com esses diversos tipos de situaes. O leitor pode estar se perguntando porque no temos um caso de denncia ("por a boca no trombone").Num cenrio tpico, um profissional decide agir de uma forma que ameaa o seu empregador, depois de concluir que o bem-estar de algum outro grupo deve ter prioridade. Trs dos casos 5, 6,7 trataram de denncias indiretamente. Em todos os trs casos o profissional servia a um cliente externo ao invs de um empregador. Isso adiciona outra dimenso a essas situaes. No caso 5, suponha que o projetista do sistema fica sabendo que o seu cliente planeja usar a base de dados para discriminar e se nega a projetar o sistema. Mais tarde ele descobre que um colega seu projetou o sistema como o cliente queria. Ele teria ento que decidir se denunciaria o seu excliente. Essas e outras situaes similares so de fato importantes, se no forem comuns, para o profissional em computao. (Para mais situaes tpicas veja as discusses sobre o caso Bart e [19] sobre SDI) Em todos os casos apresentados foram retratados indivduos agindo em situaes restritas. As decises ticas tambm dependem do contexto institucional de cada um. O ambiente pode facilitar ou restringir o comportamento tico. O papel da liderana pode dar o tom e criar ambientes de trabalho nos quais os profissionais de computao podem expressar sua preocupaotica. significativo que as responsabilidades das lideranas foram demostradas em quase todos os nossos nove casos. Em alguns exemplos, o problema poderia ser resolvido seguindo os imperativos do Cdigo que se aplicam aos lderes. Em outros casos, o problema era criado pela falta de liderana tica, e o indivduo profissional tinha que tomar uma deciso pessoal sobre como proceder. Vrios tpicos ticos no foram especificamente interpretados nem nas Diretrizes e nem em nossos casos. Por exemplo, requisitos de integridade para pesquisas em computadores e cincia de computao no foram detalhados.Tambm no foram oferecidas sugestes especficas para manuteno do desemvolvimento profissional. Estas podem ser tarefas da liderana da ACM, tratando desses assuntos em futuras edies das Diretrizes. Outras questes ticas, tais como violao de direitos autorais, foram tratadas, mas no com detalhes suficientes em relao sua importncia para o campo da computao. Estas questes, assim como novas questes ainda no imaginadas, devero confrontar o campo da computao no futuro.No apenas as Diretrizes precisaro ser atualizadas, mas havernecessidade de se escreverem e interpretarem mais casos tpicos sobre as decises ticas do profissional em computao.Aqueles com situaes ticas especiais so encorajados a compartilh-lhas com outros para fomentar mais discusses e ateno para a tomada de decises ticas exemplares.

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Referncias 1. Bayles, M.D. Professional Ethics,Wadsworth, Belmont, Calif. 1981. 2. Bynum, T. W., Maner, W. and Fodor, J., Eds. Software Ownership Intellectual Property Rights. Research Center on Computing and Society, Southern Connecticut State University, New Haven, Conn. 0655, 1992. 3. Clark,D. Computers at Risk: Safe Computing in the Information Age. National Research Council,National Academy Press, Washington, D. C. 1990. 4. Denning, P. J.,Ed. Computers under Attack:Intruders, Worms and Viruses, Adison-Wesley, Inc., Reading Mas., 1990. 5. Dunlop, C. and Kling, R., Eds. Computerization and Controversy: Value Conflilcts and Social Choices.Academic Press, New York, N.Y. 1991. 6. Flaherty, D. Protecting Privacy in Surveillance Societies. University of North Carolina Press,Chapel Hill, N.C., 1989. 7. Forester, T. Software theft and the problem of intellectual property rights. Comput. Soc. 20, 1 (Mar.1990), 2-11. 8. Frankel, M. S. Professional Codes: Why, How and with What Impact ? J. Bus. Ethics 8 (2 and 3) (1989),109-116. 9. Frenkel, K.A. Women and Computing, Commun.ACM 33, 11 (Nov. 1990), 34-46. 10. Gotterbarn, D. Computer Ethics:Responsability Regained. National Forum (Summer 1991). 11. Gotterbarn, D. Editor's Corner. J. Syst.Soft. 17 (Jan. 1992), 5-6. 12. Guynes, C. S. Protecting statistical databases: A matter of privacy. Comput. Soc. 19, 1 (Mar.1989), 15-23. 13. IEEE Computer Society Press. Proceedings of the Second Conference on Computers, Freedom and Privacy. (Los Alamitos, Calif.), IEEE Computer Society Press, 1992. 14. Johnson, D.G. Computer Ethics,Second Ed. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J., 1993. 15. Laudon, K.C. Dossier Society: Value Choices in the Design of National Information Suveys.Columbia University Press, New York, N.Y., 1986. 16. Martin, C. D. and Murche-Beyma, E.,Eds. In Search of Gender Free Paradigms for Computer Science Education.International Society for Technology in Education, Eugene, Ore.,1992. 17. National Research Council. Intellectual Property Issues in Software. National Academy of Sciences,Washington, D. C., 1991. 18. Parker, D. , Swope, S. and Baker, B.Ethical Conflicts in Information and Computer Science. Technology and Business. Wellesley, Mass. QED Information Sciences, 1990. 19. Parnas, D. L. SDI: A violation of professional responsability. Abacus 4, 2 (Winter 1987), 46-52. 20. Perrolle, J.A. Computers and Social Change: Information, Property, and Power. Wadsworth, Belmont,Calif., 1987. 21. Perrolle, J. A. Conversations and trust in computer interfaces. In Computers and Controversy. Dunlop and Kling, Eds. 1991. 22. Pressman, R.S. and Herron, R. Software Shock: The Danger and the Opportunity. Dorsett House, 1991. 23. Salpeter, J. Are you obeying copyright law? Technol. Learning, 12, 8 (1992), 12-23. 24. Spafford. G. Are computer hacker break-ins ethical. J. Syst. Softw. 17 (Jan. 1992). 25. Stevenson, J.T. Engineering Ethics:Practices and Principles. Canadian Scholar Press, Toronto,1987. Nota: Uma lista mais extensa de referncias para cada um dos noves casos especficos , assim como uma discusso geral de tica profissional, podem ser obtidas escrevendo para Ronald E. Anderson, 909 Social Sciences Bldg., University of Minnesota, Minneapolis, MN 55455. Tanto o Cdigo de tica da ACM como a bibliografia esto disponveis na Internet em acm.org usando ftp annimo ou mailserve. Os arquivos esto em SIGCAS Forum a so chamados code_of_ethics.txt and ethics_biblio.txt. voltar Cdigo de tica dos Engenheiros e Arquitetos Conselho Federal de Engenharia,Arquitetura e Agronomia (Publicado no Dirio Oficial da Unio em 23-11-71) So Deveres do Profissionais 1. Interessar-se pelo bem pblico e com tal finalidade contribuir com seus conhecimentos, capacidade e experincia para melhor servir humanidade. 2. Considerar a profissional como alto ttulo de honra e no praticar nem permitir a prtica de atos que comprometam a sua dignidade. 3. No cometer ou contribuir para que se cometam injustias contra colegas. 4. No praticar qualquer ato que, direta ou indiretamente, possa prejudicar legtimos interesses de outros profissionais. 5. No solicitar nem submeter propostas contendo condies que constituam competio de preos nos servios profissionais. 6. Atuar dentro da melhor tcnica e do mais elevado espirto pblico, devendo quando consultor limitar seus pareceres s matrias especficas que tenham sido objeto de consulta. 7. Exercer o trabalho profissional com lealdade, dedicao e honestidade para com seus clientes e empregadores ou chefes, e com esprito de justia para com os contratantes e empreiteiros. 8. Ter sempre em vista o bem-estar e progresso funcional dos seus empregados ou subordinados e trat-los com retido, justia e humanidade.

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9. Colocar-se a par da legislao que rege o exerccio profissional da Engenharia, da Arquitetura e da Agronomia, visando a cumpri-la corretamente e colaborar para sua atualizao e aperfeioamento. Guia para observao do cdigo Em conexo com este artigo, deve o profissional: Artigo 1: a) Cooperar com o progresso da coletividade,trazendo seu concurso intelectual e material para as obras de cultura, ilustrao tcnica, cincia aplicada e investigao cientfica. b) Despender o mximo de seus esforos no sentido de auxiliar a coletividade na compreenso correta dos aspectos tcnicos e assuntos relativos profisso e seu exerccio. c) No se expressar publicamente sobre assuntos tcnicos sem estar devidamente capacitado para tal e,quando solicitado a emitir sua opinio, faz-lo com o conhecimento da finalidade da solicitao e se em benefcio da coletividade. Artigo 2: a) Cooperar para o progresso da profisso,mediante o intercmbio de informaes sobre conhecimentos e tirocnio e contribuio de trabalho s associaes de classe, escolas e rgos de divulgao tcnica e cientfica; b) Prestigiar as Entidades de classe,contribuindo, sempre que solicitado, para o sucesso de suas iniciativas em proveito da profisso, dos profissionais e da coletividade; c) No nomear nem contribuir para que se nomeiem pessoas que no tenham a necessria habilitao profissional para cargos rigorosamente tcnicos. d) No se associar a qualquer empreendimento de carter duvidoso ou que no se coadune com os princpios datica. e) No aceitar tarefas para as quais no esteja preparado ou que no se ajustem s disposies vigentes ou ainda que possam prestar-se malcia ou dolo. f) No subscrever, no expandir, nem contribuir para que se expeam, ttulos, diplomas, licenas ou atestados de idoneidade profissional seno a pessoas que preencham os requisitos indispensveis para exercer a profisso. g) realizar de maneira digna a publicidade de sua empresa ou atividade profissional, impedindo toda e qualquer manifestao que possa comprometer o conceito de sua profisso ou de colegas. h) No utilizar sua posio para obter vantagens pessoais, quando ocupar um cargo ou funo em organizao profissional. Artigo 3: a) No prejudicar, de maneira falsa ou maliciosa, direta ou indiretamente, a reputao, a situao ou atividades de um colega. b) No criticar de maneira desleal o trabalho de outro profissional ou as determinaes do que tenha atribuies superiores. c) No se interpor entre outros profissionais e seus clientes sem ser solicitada sua interveno e, neste caso, evitar, na medida do possvel, que se cometa injustia. Artigo 4: a) No se aproveitar nem concorrer para que se aproveitem de idias, planos ou projetos de autoria de outros profissionais, sem a necessria citao ou autorizao expressa. b) No injuriar outro profissional, nem criticar de maneira desprimorosa sua atuao ou a de entidade de classe. c) No substituir profissional em trabalho jiniciado, sem seu conhecimento prvio. d) No solicitar nem pleitear cargo desempenhado por outro profissional. e) No procurar suplantar outro profissional depois de ter este tomado providncia para a obteno de emprego ou servio. f) No tentar obter emprego ou servio base de menores salrios ou honorrios, nem pelo desmerecimento da capacidade alheia. g) No rever ou corrigir trabalho de outro profissional, salvo se com consentimento deste e sempre aps o trmino de suas funes. h) No intervir num projeto em detrimento de outros profissionais que j tenham atuado ativamente em sua elaborao, tendo presentes os preceitos legais vigentes. Artigo 5: a) No competir por meio de redues de remunerao ou qualquer outra forma de concesso. b) No propor servios com reduo de preos,aps haver conhecido propostas de outros profissionais. c) Manter-se atualizado quanto tabela de honorrios, salrios e dados de custo recomendados pelos rgos de classe competentes e adot-los como base para servios profissionais. Artigo 6: a) Na qualidade de consultor, perito ou rbitro independente, agir com absoluta imparcialidade e no levar em conta nenhuma considerao de ordem pessoal. b) Quando servir em julgamento, percia ou comisso tcnica, somente espressar a sua opinio se baseada em conhecimentos adequados e convico honesta. c) No atuar como consultor sem o conhecimento dos profissionais encarregados diretamente do servio. d) Se atuar como consultor em outro pas,observar as normas nele vigentes sobre conduta profissional, ou -no caso da existncia de normas especficas - adotar as estabelecidas pela FMOI - Federation Mondiale des Organisation d'Ingenieurs. Artigo 7:

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a) Considerar como confidencial toda informao tcnica, financeira ou de outra natureza, que obtenha sobre os interesses de seu cliente ou empregador. b) Receber somente de uma nica fonte honorrios ou compensaes pelo mesmo servio prestado, salvo se, para proceder de modo diverso, tiver havido consentimento de todas as partes interessadas. c) No receber de empreiteiros, fornecedores ou de entidades relacionadas com a transao em causa, comisses,servios ou outro favorecimento, nem apresentar qualquer proposta nesse sentido. d) Prevenir seu empregador, colega interessado ou cliente de conseqncias que possam advir do no acolhimento de parecer ou projeto de sua autoria. e) No praticar quaisquer atos que possam comprometer a confiana que lhe depositada pelo seu cliente ou empregador. Artigo 8: a) Facilitar e estimular a atividade funcional de seus empregados, no criando obstculos aos seus anseios de promoo e melhoria. b) Defender o princpio de fixar para seus subordinados ou empregados, sem distino, salrios adequados responsabilidade, eficincia e ao grau de perfeio do servio que executam. c) Reconhecer e respeitar os direitos de seus empregados ou subordinados no que concerne s liberdades civis,individuais, polticas, religiosas, de pensamento e de associao. d) No utilizar sua condio de empregador ou Chefe para infringir qualquer dispositivo deste Cdigo. Artigo 9: a) Manter-se em dia com a legislao vigente e procurar difundi-la, a fim de que seja prestigiado e definido o legtimo exerccio da profisso. b) Procurar colaborar com os rgos incumbidos da aplicao da lei de regulamentao do exerccio profissional e promover, pelo seu voto nas entidades de classe, a melhor composio daqueles rgos. c) Ter sempre presente que as infraes deste Cdigo de tica sero julgadas pelas Cmaras especializadas institudas nos Conselhos Regionais e, em ltima instncia,pelo CONFEA Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia conforme dispe a legislao vigente. voltar