CAPITULO 1 EL PROBLEMA 1.1.

Diagnstico de Necesidades y Jerarquizacin

Resea Histrica de la Comunidad: El Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn est ubicado, en la Avenida Roosevelt, frente al Comando de la Guardia Nacional. Siendo sus linderos los siguientes: Norte: terreno desocupado (variante Falcn - Zulia) Sur: Avenida Roosevelt (Zona industrial Destacamento de la Guardia Nacional) Este: terreno desocupado y Preescolar Dr. Rafael Gallardo. Oeste: Unidad Educativa Especial Bolivariana Coro y el Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias (I.N.I.A. - Falcn) Los alrededores de la institucin est conformado en su parte Norte, Este y Oeste por una vegetacin muy escasa y la vegetacin existente es totalmente xerfita (cujes, tunas, cardones). En cuanto a la fauna se puede decir que predominan el zamuro, rabipelados, culebras, lagartijas, moscas, zancudos, entre otros. El conjunto de instituciones que se encuentren establecidas en el sector son las siguientes: Zona Industrial de la ciudad, la cual comprende aproximadamente 20 galpones. Cerveza Regional: depsito y oficinas. Intersillas: elaboracin y fbrica de muebles de oficina. Hidrofalcn: depsito y laboratorio de aguas. Caf Madrid. Creaciones Chic: diseo y confeccin de ropa.

 Pizca: Procesadora de zbila. Caribein: fbrica de productos naturales. Centro de Acopio: depsito Asociacin Civil. Barri Adentro - Falcn: depsito de medicinas. Famusa: fbrica de cocinas. Migalex: fbrica de neveras. Pandock - Coro: depsito de materia prima para panaderas y heladeras Destacamento N 1 de la F.A.P.: divisin de Transporte Comisara AI Primera. Harina Pan: depsito. SNACKS - Amrica Latina: depsito distribucin de pasapalos. Tecno-industria: elaboracin de piezas para maquinarias y automviles. Sur del Lago: depsito de leche y jugos. Sala Municipal de Matanza: beneficio de ganado bovino, porcino, caprino y Ovino Organismo de Seguridad del Estado: -Comandancia de las FF.AA.PP. -C.I.C.P.C. -Escuela de Polica Regional Occidental -Centro de Capacitacin de las F.A.P. -Comando de la Guardia Nacional Centros e Instituciones Educativas: -Centro de Educacin Inicial Doctor Rafael Gallardo. -Unidad Educativa Especial Bolivariana Coro. Establecimientos Comerciales: -Ventas informales: CD's, revistas, peridicos y alquiler de telfonos. -Kioscos: venta de comida rpida. -Papelera. Consejos Comunales cercanos a la Institucin: -Pueblo nuevo I -La florida -La Velta -Santa Ana I -Cstulo Mrmol 2 Segn rea geogrfica y zona social, la institucin pertenece o tiene enlace con el Consejo Comunal ubicado en Parcelamiento Cstulo Mrmol Ferrer.

El Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn, atiende una poblacin de 120 nios, nias y Adolescentes conformado por: (Varones: 73 Hembras: 47) con Necesidades Educativas Especiales en el rea de Retardo Mental con edades comprendidas entre 6 a 18 aos de edad cronolgica, provenientes de diferentes sectores del municipio Miranda y otros municipios aledaos del estado Falcn. Es importante resaltar, que la institucin cuenta con los siguientes programas: El Programa de Escuela Bolivariana: Garantiza el Programa de Alimentacin Escolar, es de carcter estructural que permite desarrollar en los alumnos una cultura alimentaria mediante la aplicacin de estrategias educativas por parte del docente, ya que contribuye al desarrollo BIO-PSICOSOCIAL del educando. Tiene como misin, fomentar el ingreso, permanencia, prosecucin y rendimiento escolar a travs del mejoramiento de las condiciones nutricionales. El Programa de Educacin Especial del Ncleo Coro Estado Falcn" ORQUESTA NACIONAL JUVENIL DE VENEZUELA", en las Ctedras de Percusin, Coro de Voces, Campana y Flauta Dulce. En las cuales participan 38 alumnos. El Programa Familia: planifica y disea acciones dirigidas al colectivo de padres - madres y representantes. Organizacin y coordinacin del desarrollo de las actividades y su evaluacin en el proceso de ejecucin. El Programa de Dotacin de Uniformes Escolares (D.U.E.) por el Fondo nico Social (F.U.S.), el cual proporciona a los educandos el uniforme establecido (Chemises Blanca, Pantaln azul marino y Zapatos negros) por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

El Programa de Formacin Cvica

y Rescate de Valores (CONSEJO y la y

MORAL): cuyo objetivo es contribuir en la formacin ciudadana aprendizaje que permitan la adquisicin democrticos.

consolidacin de valores, proporcionando la creacin de experiencias de y prctica de valores universales

El Programa de Salud Integral: Brinda atencin integral a alumnos, personal, padres y representantes del instituto. El Programa de Consulta Escolar: Brinda atencin mdica y seguimiento a los alumnos del plantel. El Servicio de Atencin Peridica: Con la finalidad de identificar posible poblacin de ingreso en la condicin de Retardo Mental Moderado Severo. Los das viernes se atienden nios provenientes de las diferentes aulas integradas que los refieren. As mismo, la estructura fsica, la institucin cuenta con 07 cubculos administrativos (Direccin, Psiclogo, Trabajadora Social, Mdico, Secretaria, Asesor Pedaggico, Instructor de Deporte), 01 CocinaComedor con 01 Sala Sanitaria, donde funciona el P.A.E. Bol., 01 Depsito, 01 Sala de Estar, 11 Aulas de Clases, 01 Saln de Computacin, 13 Salas Sanitarias, 01 Estacionamiento, 02 Parques Infantiles (en condiciones de deterioro) y reas Verdes. Tambin, se cuenta con un y as darle respuesta a un espacio fsico en la parte posterior del instituto, que puede ser acondicionada para la construccin de aulas, grupo de alumnos que estn siendo atendidos en la Unidad Educativa Especial Coro, debido al incremento de la matricula y la falta de aulas en la misma. La matricula atendida, edades mentales o madurativas oscilan entre 01 ao y 06 meses a 08 aos y 06 meses, segn diagnostico psicolgico. Los educandos presentan Retardo Mental de Moderado a Severo, asociado a otras condiciones tales como: Trastorno del Espectro Autista, Cuadros Convulsivos, Sndrome de Down, Trastorno de Dficit de Atencin e Hiperactividad, Sordera, Retraso Psicomotor, Parlisis Cerebral, Epilepsia, Dficit de Atencin, Problemas Metablicos, Dficit Visual, y

Alteracin en el Lenguaje Expresivo

y Sndrome de West.

1.1.2. Diagnostico Participativo. Partiendo de las diferentes observaciones que se hicieron durante la fase de la Vinculacin Profesional Bolivariana del Programa Nacional de Formacin de Educadoras y Educadores que se desarrollo desde el I semestre, se pudo realizar un Diagnostico Participativo para determinar las necesidades y problemticas existentes en el Instituto de Educacin Bolivariano Falcn.

De lo anteriormente sealado, surge una de las necesidades bsicas y primordiales del ser humano como lo es la salud e higiene Bucal y los hbitos adquiridos en relacin a los nios y nias con necesidades especiales existentes en el Instituto de Educacin Bolivariano Falcn, Considerando a la atencin de salud recibida la cual se pierden en un alto porcentaje al comienzo y durante la etapa de su desarrollo o que nunca se han recibido. 1.1.3. Identificacin del Problema: En este orden de ideas y tomando en cuenta las observaciones de los diferentes colectivos personal directivo y docente, padres representantes, estudiantes del programa de formacin de educadores de la misin sucre, se pudo determinar que la problemtica realmente necesitada a la bsqueda de estrategias adecuadas para dar solucin a la: Falta de motivacin en los hbitos adquiridos y la educacin de la salud e higiene bucal en los nios y nias con necesidades especiales del Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn. 1.1.4. Matriz FODA: FORTALEZAS
Personal docente preparado a nivel profesional. - Programa de Escuela Bolivariana PAE.BOL. Programa de Formacin Cvica y Rescate de Valores (Consejo Moral). Programa de Consulta Escolar Adecuado funcionamiento del equipo

LIMITACIONES
Falta de techado del Estacionamiento. Falta de Autobs Escolar. Carencia de aulas y docentes para atender demanda. Desconocimiento de muchos padres sobre las condiciones reales de sus hijos. Desinformacin de algunos padres sobre la conceptualizacin y poltica de la atencin educativa integral de las personas con

interdisciplinario. Cumplimiento de lineamientos emanados de la direccin de Educacin Especial instancia Estadal y Nacional. Proyecto Familia. Aire acondicionado en todos los espacios de la institucin Aula de computacin. Aulas pre-vocacional para lograr habilidades y un entrenamiento a los (as), donde desarrollen capacidades que le permitan una independencia fsica, emocional y laboral. Servicio de Atencin peridica para la poblacin escolar que requiera psicopedagoga y/o psicologa. Compromiso de un grupo de padres, madres y o representantes con el proceso formativo de sus representados. Mejoramiento profesional dentro del colectivo. Espritu de trabajo colectivo. Cumplimiento eficiente de la jornada de trabajo. Entrega oportuna de actividades administrativas. Actitud innovadora creativa e investigativa. Dentro del colectivo existen habilidades artsticas, para el canto, el baile, dramatizacin y manualidades. Instructor de Deporte. Realizacin de Crculos Pedaggicos. Padres y madres profesionales que se desempean dentro del sistema educativo. Padres, madres y o representantes en mejoramiento profesional y proceso de escolarizacin (Misiones, Universidades entre otros). Apoyo y orientaciones a los padres y docentes. Trabajo con grupos de padres y familia. Asesoras a estudiantes. Atencin a personas de la comunidad y otras instituciones. Encuentros Reflexivos.

Retardo mental. Personal administrativo incompleto (auxiliares). Rayado escolar, reductores de velocidad. Falta de participacin, compromiso e integracin total de los Padres, Madres y Representantes en actividades programadas. Bajos recursos econmicos de padres, madres y I o representantes. Falta de in sumos mdicos para mejorar la atencin. No contar con un espacio fsico para desarrollar actividades grupales (Sala de Usos Mltiples).

OPORTUNIDADES
Apoyo de los medios de comunicacin social. Espacio fsico para la construccin de aulas. Apoyo de empresas pblicas y privadas. Actividades extracurriculares para los alumnos, paseos y entrenamientos deportivos. Capacitacin actualizada de docentes y personal que labora en el instituto. Apoyo de FEDE Apoyo de otras instituciones educativas de la comunidad. Presencia de las diferentes. Universidades con proyectos comunitarios y pasantes dentro del aula. Charlas formativas. Realizacin de Talleres para el fortalecimiento familiar y asesoras a los padres en el rea pedaggica. - Misiones del estado. Instituciones que le sirven de apoyo para, la formacin de sus hijos como: (fundacin del nio, secretaria de salud, Cail, entre otros).
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Pasantas. Programa de Salud Integral Escolares(D.U.E) Programa de Dotacin de Uniformes.

AMENAZAS

Implementar redes institucionales. Fortalecer el trabajo a travs de la proyeccin y divulgacin. Actividades cooperativas que benefician en buen funcionamiento. Enlace con centros e instituciones de salud y apoyo social: Unidad saneamiento ambiental, Unidad sanitaria, Hospital de Coro, Servicio Psiquiatra, Secretaria de salud, Fundacin del nio, Policlnica FFAAP.P., Centro de rehabilitacin integral, Ambulatorio, Consejo de Proteccin al nio y adolescente CPNA., Alcalda, Secretaria de educacin, Zona Educativa, Otras Instituciones y servicios de Educacin Especial. - Programa -de la Orquesta Nacional de 1 Venezuela (ateneo).
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1.1.5. Formulacin del Problema: Desde esta perspectiva se puede decir que Despus de la familia, la institucin es el lugar ms importante de aprendizaje para los nios y nias con necesidades especiales. Esta tiene un lugar central y estimulante para el aprendizaje y desde ah se puede estimular o iniciar el cambio. La prctica de la higiene bucal es una cuestin de responsabilidad individual que se adquiere a travs de un proceso de educacin, correspondiente a padres y docentes, por ello se ha de enfatizar que es un tema bsico en el desarrollo en los programas de la educacin para la salud en nios y nias con necesidades especiales; presenta unos hbitos de higiene, ms o menos adquiridos en el domicilio familiar; en la escuela estos hbitos han de ser reforzados o sustituidos segn su carcter. Es denotar, que El Comit de Expertos en gentica de la organizacin mundial de la salud (OMS) seala que: (Salazar, c, 1999) Un 4% de los nios nacidos vivos padecen una enfermedad gentica o parcialmente gentica y el 2,5% una enfermedad gentica reconocible. El cuidado de la salud deja de ser de exclusividad del personal mdico u odontolgico para involucrar a la sociedad, entendiendo que la sinergia EDUCACIN-SALUD es trascendente a lo largo de la vida de las personas.

Ms an cuando se trata de grupos de riesgo, vulnerables, en estado de indefensin, aislados: nios con condiciones especiales en los que esta condicin los priva de recibir acciones adecuadas de promocin y prevencin odontolgica o bien las estrategias utilizadas son incomprendidas, inadecuadas a su nivel cognitivo o bien no renen la pertinencia necesaria. La caries y la enfermedad periodontal son las enfermedades orales ms prevalentes. Los nios y nias con necesidades especiales se consideran una patologa amplificada donde adems la persona se involucra otros actores. Se considera que la educacin para la salud bucal de los alumnos con esta necesidad especial es deficitaria en calidad, cantidad y pertinencia cuando se trata de programar acciones a travs de actividades de hbitos e higiene bucal. Dentro de este enfoque se incluye la prevencin, ya que su finalidad en la educacin bucal del nio especial se encuentra inmersa en los contenidos que forman parte del Currculo Nacional Bolivariano en su componente de Salud Integral donde su principal objetivo es fomentar el conocimiento y aplicacin de medidas de seguridad, higiene y alimentacin que permitan prevenir situaciones de riesgo para preservar y conservar la salud integral de cada individuo. Es por ello, que parte de una concepcin ms amplia y completa sobre la enseanza y estrategias no slo como transmisin de conocimientos acadmicos, sino como una educacin en valores, De aqu pues; en la institucin se deben dar una serie de condiciones, como son un medio ambiente adecuado (aire, agua y suelo), suficientes materiales para seguir una higiene bucal (lavamanos, jabn toallas crema dental, cepillos de dientes, etc.), un ambiente favorecedor de trabajo actividades escolares. En este caso para la adquisicin de estos hbitos bucal, se debe establecer una comunicacin tanto la familia como el docente, ya que stos constituyen elementos relevantes en la salud infantil en general, tal es as que y una organizacin adecuada de las

cuando el nio o nia con necesidades especiales es pequeo/a y no tiene an habilidad para cepillarse los dientes resulta aconsejable que los padres cepillen los dientes a sus hijos en su hogar, sin prisas y al menos una vez al da. As mismo, los padres deben prevenir a travs de la enseanza de los mtodos de cepillado. Hay que cepillar de arriba hacia abajo y de lado a lado, sin olvidarse de la lengua y no es recomendable ingerir tantos carbohidratos y si se hace hay que tener una buena limpieza. En este mismo orden de ideas para llevar a cabo la prctica de la higiene bucal en la escuela se ha de contar con la colaboracin no solo del docente si no tambin familias y de los centros sanitarios del lugar donde se encuentre ubicada la institucin. Para nadie es un secreto que en la escuelas, preescolares y instituciones educativas existe un alto porcentaje de nios y nias con problemas de salud bucal la formacin de la placa dental por la falta de un buen cepillado, el consumo de alimentos azucarados que afecta gran parte en su dentadura ya que empiezan la aparicin de las caries y enfermedades periodontales que si no son tratados a tiempo pueden ocasionar dolor, prdida total de los dientes, y prdida de peso. El propsito es analizar la educacin para la salud bucal en las nias y nios con necesidades especiales del Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn, los alumnos, los padres y los maestros como mediadores de saberes de los hbitos de higiene bucal que tienden a la prevencin. Esta desinformacin resulta especialmente crtica cuando se trata de poblaciones infantiles con necesidades especiales, por cuanto en estas situaciones de la vida estn ocurriendo procesos individuales, familiares y sociales complejos y donde se exacerban los riesgos de enfermedad. Por otra parte, las estrategias deben diferenciarse, los actores son mltiples, y la frecuencia como otros aspectos debe tenerse en cuenta a la hora de analizar la situacin real y luego planificar y llevar a los hechos a las acciones planteadas.

La patologa bucal prevalente en nios con sndrome de Down, Sordera, Ceguera, Autismo y Trastornos Motores es muy variada. Se determin que la caries dental, la gingivitis, mal oclusin, queilitis y hbitos bucales perjudiciales como bruxismo, son patologas que afectan a la generalidad de los individuos con discapacidad. (Prela de Manzano, A., et col., 1999) Transitando la primera dcada del siglo XXI, la caries dental es considerada an una enfermedad de la civilizacin moderna, sta ocurre tanto en pases desarrollados como en pases en vas de desarrollo. Segn la Organizacin Mundial de la Salud (PAHO, 2001), dos terceras partes de la poblacin con necesidades especiales no reciben atencin bucodental alguna, y aunque los porcentajes estimados de poblacin varan de un pas a otro, los aspectos de salud. En lo atencin con lo anteriormente expresado en el Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn municipio Miranda del Estado falcn, donde por medio de las observaciones realizadas por los vinculantes, existe una problemtica que afecta a los nias y nias con necesidades especiales en cuanto a la educacin e higiene bucal, ya que no practican el habito de higiene bucal todos los das por lo menos, una vez al da haciendo de su conocimiento que los nios y nias con necesidades especiales salen para su hogares a partir de la 3:00pm. Igualmente se observo que los representantes no muestran inters en preguntar si su hijo se cepilla los dientes despus de comer, solamente se preocupan en preguntar si comi y como fue su comportamiento. Es por ello que se hace necesario implementar estrategias para motivar el hbito de higiene bucal en los nios y nias con necesidades especiales del Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn para prevenir molestias periodontales (encas) controlar la ingesta de alimentos ricos en azcar y carbonos para la no formar la placa dental, el sarro y la cari. Ya que las enfermedades bucales han sido consideradas como las enfermedades de mayor peso en la historia de la morbilidad bucal a nivel mundial.

Por tal motivo se hace necesario orientarlos en que deben visitar al odontlogo por lo menos cada tres meses para detectar cualquier anomala que se presente en los dientes. En atencin a lo antes planteado se han formulado las siguientes interrogantes: Conocen los nios y nias con necesidades especiales la importancia de la higiene bucal? Cules medidas preventivas de higiene bucal debe conocer el nio y la nia con necesidades especiales para evitar enfermedades bucales? Qu estrategia didctica utiliza el docente para motivar los hbitos de higiene bucal despus de cada comida en el Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn? Existe centros de atencin odontolgicas cerca del Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn? 2. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACION La siguiente investigacin se realiza en el instituto de educacin especial Falcn, de la ciudad de santa Ana de coro, municipio Miranda del estado Falcn. La necesidad de realizar este estudio est basado en un sistema de influencia educativo social para crear la salud y los hbitos de higiene bucal en los nios y nias con necesidades especiales del Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn, ya que la mayora de las enfermedades bucales no son de riesgo para la vida, pero su prevalencia e incidencia, son consideras como problema de salud. La educacin para la salud bucal debe ser considerada como el pilar donde se sustente todo programa asistencial de prevencin futura, dado que este terminara agudizado por la alarmante diferencia entre los recursos disponibles y las necesidades existentes. Es importante que se incremente y sistematic el conocimiento en los nios y nias con necesidades especiales del Instituto de Educacin Especial

Bolivariano Falcn, sobre la salud e higiene bucal y as evitar anomalas que pueden ocasionar alteraciones estticas en los infantes La finalidad de esta investigacin ser de gran relevancia social ya que, es demostrar que una educacin correcta sobre la salud e higiene bucal en el nio con necesidades especiales es mejorar sus hbitos higinicos, y que en edades tempranas esta actuacin es ms efectiva puesto que todava su conducta es modificable. Esta investigacin beneficiara, a los nios y nias con necesidades especiales, los docentes y a los representantes del Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn ya que, es una valiosa herramienta de desarrollo social para la enseanza y es importante que los mismos reciban un examen periodental como parte de las visitas de rutina al dentista para establecer los hbitos orales en su nios, que se debe realizar despus de cada comida, para evitar que caigan en la comodidad de no lavarse los dientes, ya que si fuera por ellos podran pasar unos cuantos meses sin ni siquiera tocar un cepillo dental, en la actualidad las enfermedades dentales provocan problemas econmicos y sociales debido a que los tratamientos son costosos y que el dolor de diente causa ausencia en el Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn Desde el punto institucional le brinda una herramienta a los docentes para que implementen estrategias para motivar los hbitos de higiene bucal en los nios y nias con necesidades especiales del instituto y prevenir enfermedades periodontales. En la parte educativa este servir de aporte a nuevas investigaciones relacionadas con el tema servir como antecedente y proporcionar soluciones en la formacin de hbitos para una buena salud e higiene bucal. 3. PROPSITO Y METAS Propsito: El propsito central de este estudio investigativo, est dirigido al diseo de estrategias educativas a travs de la motivacin para el desarrollo social en los hbitos adquiridos de la salud e higiene bucal

en los nios

y nias con necesidades especiales del Instituto de

Educacin Especial Bolivariano Falcn. Metas: finalizado la ejecucin de la propuesta, los nios Falcn, podrn logran una mejor salud e higiene bucal. 3.1. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN 3 .1.1 Objetivo General: Disear estrategias educativas para motivar los hbitos de salud e higiene bucal en los nios y nias con necesidades especiales del Instituto de Educacin Especial Bolivariano Falcn del municipio Miranda del estado Falcn. 3.1.2 Objetivos Especficos: y nias con

necesidades especiales del Instituto de Educacin Especial Bolivariano

Diagnosticar los conocimientos que tienen los nios y nias con necesidades especiales sobre la salud e higiene bucal. Explicar y demostrar la importancia social que tienen las medidas preventivas para evitar la presencia de enfermedades bucales. Describir las estrategias metodolgicas para el cepillado diario despus de cada comida a los nios y nias Especial Bolivariano Falcn . con necesidades especiales sobre la salud e higiene bucal del Instituto de Educacin

Identificar el centro odontolgico, ms cercano a la institucin para realizar visitas prevencin de salud e higiene bucal.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISIN SUCRE PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCADORES CORO - ESTADO FALCN

LA ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA MOTIVAR LOS HBITOS DE SALUD E HIGIENE BUCAL EN LAS NIAS Y NIOS CON NECESIDADES ESPECIALES DEL INSTITUTO DE EDUCACIN ESPECIAL BOLIVARIANO FALCN.

PARTICIPANTES: Navarro Alexander Navarro Yusmairi

SANTA ANA DE CORO, FEBRERO DE 2012.