Julio Csar Sols Castillo Ao de las cumbres mundiales en el Per

UGEL N 08 Caete I.E.P. Nuestra Seora del Valle

SESIN DE APRENDIZAJE N 3
: : : : : : : : : : : Caete N 08 Caete Parroquial Nuestra Seora del Valle Secundaria 3 Comunicacin Comunicacin escrita Plan de redaccin. Organizando la redaccin de un documento 90 minutos 31 de octubre de 2008

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Provincia 1.2. UGEL 1.3. Institucin Educativa 1.4. Nivel 1.5. Grado y Seccin 1.6. rea 1.7. Componente 1.8. Contenido 1.9. Nombre de la Sesin 1.10. Duracin de Horas pedaggicas 1.11. Fecha

II.

PROPSITOS: Capacidad de rea Aprendizaje esperado Actitud

Comprensin lectora Organiza el texto teniendo en cuenta la forma cmo debe redactarse la informacin Participa activamente dentro del aula de clase.

III.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA: Indicadores de logro Acciones didcticas

Inicio: Se muestra varias cartulinas que tienen frases desordenadas y se procede a leerlas tal como estn. Se le pide a los estudiantes su apreciacin al respecto. Luego se les habla que tal como pueden apreciar para comprender un texto debe haber un orden y una coherencia entre frases. Se propone un ejercicio en las que se le hace entrega a los estudiantes de algunas cartulinas las cules tienen frases, las que estn desordenadas. Ahora el docente les pide que traten de darle coherencia a las frases. Desarrollo: Luego se procede a decir: Se dan cuenta ustedes que cuando redactemos algo o escribamos debemos hacerlo teniendo un orden. Hoy da vamos a tener un tema muy importante, se procede a preguntar: Alguno de ustedes podra decirme, Observacin del desempeo en el aula

Tiempo

1.- Identifica organizacin texto.

la del

Instrumentos de evaluacin

Materiales y recursos

10 minutos Gua de clase

Gua de clase

Fotocopias

Plumones

2.- Conoce

tericamente qu es el plan de redaccin y para que se utiliza.

25 minutos

Papelotes

Julio Csar Sols Castillo

cul podra ser el ttulo? Se espera las respuesta de los estudiantes y se procede a poner el ttulo en la pizarra; Plan de redaccin. Modelando: Se procede a entregar el material impreso que corresponde al plan de redaccin y se procede a hacer la explicacin terica del tema. Se procede a efectuar un ejercicio de cada tipo de texto y se da un tiempo prudente a los estudiantes para que puedan resolver el resto. Luego de esto, se proceder a resolver los ejercicios juntos y determinar los aciertos y errores que tuvieron los estudiantes, fundamentando las respuestas de cada ejercicio. Textos Hojas

3.- Realiza

los ejercicios de plan de redaccin segn los diferentes tipos de texto que se presenten.

25 minutos

Ficha prctica.

20 minutos

Ficha prctica.

4.- Reconoce

lo aprendido y fundamenta sus usos dentro de su vida diaria.

Se lleva a cabo una metacognicin. Qu aprendieron?, Cul es la conclusin de lo realizado?, para qu nos va a servir lo aprendido? Luego de esto se entrega una tarea extra clase que consistir en realizar los ejercicios de plan de redaccin del libro de Razonamiento Verbal de Raymundo Navarro

10 minutos

Criterio de Evaluacin: Actitud ante el rea Indicadores Tcnicas Participa activamente dentro del aula de Observacin espontnea clase. IV.

Instrumentos Ficha de observacin

BIBLIOGRAFA:

Gua de razonamiento verbal 3er Ao. Ministerio de Educacin Razonamiento Verbal (2006). Raymundo Casas Navarro. Diseo Curricular Nacional (2005). Ministerio de Educacin.

Herramientas Prcticas para elevar las capacidades lectoras. Mdulo 2.(2008). Susana Ricalde Zamudio & Hernn Becerra Salazar.

________________________________ Julio Csar Sols Castillo Profesor