Adelante 1 Digital

revista estudiantil de circulacin nacional Ao I / N 1 Diciembre 2012 Chile
EN ESTE NMERO: Alberto Mayol, Cosme Caracciolo, Daniel Alcano, Javier Miranda, Carla Amtmann
adelante estudiantes de chile
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editORial
ADELANTE
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Edicin
director: Roberto Sez editores: Sebastin Farfn Gustavo Pacheco Marjorie Cuello Rodrigo Silva David Palma Eduardo Ocampo WeB: Auna Medios arte: Luis Pineda colaBoraron: Alberto Mayol Cosme Caracciolo Daniel Alcano Javier Miranda Nathaly Snchez Emilio Crdenas Carla Amtmann FOTOS PORTADA: J.P. Catepillan ILUSTRACIN: Lucho Mario adelante es una publicacin impresa que hoy recorre nuestro pas de norte a sur, con el objetivo de contribuir al debate, la reflexin y la maduracin del movimiento estudiantil y social. Esta publicacin es posible gracias al trabajo de estudiantes presentes en todo el territorio nacional y su esfuerzo permite darle tribuna a aquellos que jams han sido escuchados y que merecen comunicar sus valiosas opiniones. Desde sencillos trabajadores forestales, pasando por intelectuales honestos, estudiantes secundarios, y profesionales endeudados. El pueblo chileno merece tener su propia prensa, vers, de excelencia y consecuente. Vemos con entusiasmo como nuevas generaciones se abren paso y se desentienden del sentido comn impuesto por la dictadura y amamantado por la concertacin, pretendemos entonces ayudar a este proceso, disputndole la atencin a las ideas dominantes que hoy comienzan a retroceder. adelante estudiantes de chile! contacto: director@adelantechile.cl contacto@adelantechile.cl contenido@adelantechile.cl www.adelantechile.cl
casi dos aos del inicio de las movilizaciones ms fuertes que han azotado al pas, asumimos el compromiso de fortalecer los espacios de encuentro y comunicacin del movimiento estudiantil en general, siempre pesando en fortalecer nuestras potencialidades. Nuestro movimiento se caracteriz en el transcurso de la lucha del 2011 por romper la viejas estructuras que los partidos polticos de las lites le imponan, llevando la voz de la asamblea al debate Confech y sobrepasando las demandas mezquinas con reivindicaciones que hoy son la antesala de mayores movimientos que se desencadenan poco a poco. Ese es el camino que asumi el movimiento estudiantil chileno y ya no hay vuelta atrs. La simpata que ha generado nuestra demanda se ha multiplicado gracias a la fuerza del movimiento social, con ms gente en las calles, con nuevas y mejores organizaciones polticas y sociales, con la irrupcin sistemtica de cada vez ms lderes juveniles y sociales que no estn dispuestos a dar su brazo a torcer, cuestin que se ha desarrollado en un clima de crisis y cambios a nivel mundial donde el relato triunfante del neoliberalismo se cae a pedazos. En Chile hoy todo est en cuestin. Despus del 2011 comienzan a despertar ideas entre miles de chilenos que hasta hace poco era pecado tan solo imaginarlas. A gritos y en las calles exigimos renacionalizacin del cobre, educacin gratuita, regionalizacin de la riqueza y la urgente necesidad de terminar con la constitucin pinochetista de la Repblica de Chile. Estamos viviendo un momento en el que la batalla por la conquista del sentido comn cobra total relevancia. Las demandas del 2011 -como todo discurso pblico- ha encontrado eco en los medios de comunicacin, los cuales muchas veces han sido vitrina de los cambios que se producen en la sociedad chilena, sin embargo, hemos tenido que aprender a leer entre lneas de esta vitrina para intentar acceder a la veracidad de los hechos. De hecho, enormes son los obstculos que las empresas de comunicacin han arrojado a los movimientos sociales en coyunturas especficas y al pueblo chileno en una perspectiva de largo aliento. Ya sea criminalizando las demandas, desorientando a miles o nublando la conciencia de millones. Sin embargo, pancartas levantadas por jvenes, nios y adultos de todo el pas denuncian permanentemente la complicidad de las grandes empresas de comunicacin con los intereses de nuestros adversarios, cuestionamiento que debe pasar de la indignacin para convertirse en exigencia, en demanda, en una reivindicacin democrtica. La democratizacin de los medios de comunicacin chi-
*Canillita vendiendo el despertar de los trabajadores 1912
lena es una demanda necesaria que los estudiantes movilizados debemos tomar para ampliar la simpata de la opinin pblica y seguir impulsando con ms fuerza el despertar de los movimientos sociales, necesitamos contar con la aprobacin, con la consecuencia y con la fuerza de la mayora de la poblacin chilena y para ello se torna urgente barrer con los obstculos que nos impone el discurso oficial. Chile no puede continuar con un consejo Nacional de Televisin donde sus miembros son designados por el presidente de la repblica, consejo que entre cuatro paredes discrimina los contenidos y restricciones del medio de comunicacin que tiene mayor impacto sobre nuestro pueblo y que genera grandes dividendos para el mercado nacional y mundial. Junto con lo anterior, se vuelve impostergable la tarea de fortalecer el dilogo desde y entre los distintos sectores del pueblo chileno y aportar en el debate respecto a los caminos que deberemos enrumbar ahora que nos hemos puesto a caminar. Debemos oficializar nuestra verdad, la de los que queremos cambiar Chile y convertirlo en un pas digno de su pueblo. As nace Adelante, la primera revista hecha por un movimiento social. Advertimos que Adelante no es una empresa privada periodstica, cientos de estudiantes se han puesto manos a la obra para escribir, imprimir y distribuir esta revista que nace desde el seno del movimiento estudiantil, para todos los estudiantes de Chile y para el movimiento social en general. Adelante tampoco es un medio de contrainformacin preocupado de responder a la agenda de los grandes medios. Adelante se preocupa de nuestra propia agenda, de nuestros propios debates, de nuestros propios desafos, de nuestras propias dudas y certezas que hemos adquirido en la movilizacin. Adelante es la voz de los estudiantes chilenos que han decidido cambiar para siempre las desigualdades e injusticias de este pas, voz que nace desde los pueblos ms humildes de provincia hasta las ciudades ms grandes del pas. Una voz que ayer recorra las calles en forma de pancartas y consignas y que hoy circula en formato revista en liceos, universidades, quioscos y sindicatos, politizando el descontento, elevando los horizontes de lucha y fomentando la organizacin de cada vez ms chilenos con voluntad de cambios verdaderos. Cuesta trabajo imprimir Adelante, nadie nos ha regalado nada, pero aqu estamos, profundamente felices de ser parte de una generacin que ver realizados en Chile todos los cambios necesarios para nuestros padres, nuestros hermanos y nuestros hijos. Adelante, Adelante Estudiantes de Chile!
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JuVentud de Pie
trabajar en verano y pagar arancel en marzo
La juventud pone el hombro
Por: Emilio Crdenas
La ley de financiamiento universitario impulsada por Ricardo Lagos Escobar abri las puertas de las universidades a estudiantes y bancos por igual. Muchos de nosotros somos el primer integrante familiar en cursar estudios superiores, sin embargo, la ilusin se desmorona rpidamente. Hoy gran parte de los estudiantes chilenos deben trabajar sin contrato y en condiciones de gran precariedad laboral si quieren tratar de mantenerse al da con las cuotas, crditos y aranceles fijados por el mercado del conocimiento. El verano es por excelencia, la oportunidad de "sacarse la mugre" trabajando.
ac en Santiago, en un populoso barrio de la comuna de Recoleta, al interior de una familia numerosa y llena de carencias econmicas. De cabro chico me gustaba estudiar aunque eso no era tema en mi familia, y como buen secundario me forme en los pasillos y los techos del mtico y centenario liceo municipal Valentn Letelier, entre cimarras y carretes con mis legendarios compaeros de andanzas. Di la prueba por primera vez y como era de esperarse el puntaje no me alcanz para estudiar nada serio. Aunque eso no estaba en los planes de ninguno de nosotros. El trnsito natural del colegio al mundo del trabajo seria compartido tambin con mis compaeros y compaeras. Consegu un trabajo de camisa y corbata, como junior de una empresa subcontratista dentro de un banco, donde por dos aos resist los embates y atropellos de altos ejecutivos bancarios, la mayora residentes de plaza Italia para arriba, quienes me ensearon entre otras cosas a comprender que en el mundo actual, los de arriba asumen los roles y funciones importantes, y los de abajo somos entrenados para cargar con sus maletas y ordenarles sus papeles. Durante mi segundo ao de trabajo, estimulado por mi resistencia al sometimiento a tanta gente rubia y con apellidos raros, pagu con parte de mi sueldo un preu en el Nacional, para probar suerte nuevamente en la PSU. A fin de ao logr un puntaje medianamente decente y logre ingresar a una universidad tradicional, pero lejos de mi hogar. Desde el primer minuto me di cuenta que la vida universitaria no sera como en las pelculas. Que las becas seran insuficientes, que el fondo solidario sera sumamente escaso, y los crditos bancarios escandalosamente usureros e inalcanzables. Como pudimos reunimos los pesos para la matricula. Mi viejo en sus ltimos aos de vida, con una pensin anticipada por invalidez, y mi vieja cociendo ropa para los vecinos, aportaron lo que pudieron. Mis hermanos pusieron tambin sus cuotas respectivas, con ello y parte de mi ltimo finiquito pude pagar todo lo que no te cubre ni el Estado ni el Mercado en educacin superior. Siempre agradec enormemente el apoyo
que ellos me brindaron, y siempre he con- excepcional en la juventud chilena. Tamcebido mi transito por la educacin supe- poco creo que merezca reconocimiento rior como un proyecto colectivo. Pero tam- alguno por lo que hago. Te escribo mi bin me pareca enormemente injusto que historia solamente para sealar y enfami aventura universitaria se transformase tizar que si en Chile hay jvenes que no en una pesada carga ms para mi familia. abandonan sus estudios porque no pueMe indigna y me llena de rabia ver como den costearlos, eso no se debe a las reforlos pulmones que a mis viejos les han estru- mas educacionales implementadas por jados toda la vida, hoy tambin se vean la concertacin o la derecha en el poder, exprimidos por la necesidad de costear sino que se debe exclusivamente a que estudios universitarios de sus hijos. Por muchos de nosotros, como hijos de traello y por todo el peso histrico que siento bajadores, hemos resuelto rebuscrnoscargar sobre mis homlas de mil maneras para bros, por pertenecer a la poder pagar por el deresi en Chile hay jvenes cho a estudiar, y con ello clase que todo ha construido y a la cual nada que no abandonan sus hemos asumido durante le han regalado, es que todos estos aos el rol estudios porque no que le fue arrebatado resolv desde que egrese del colegio trabajar para pueden Costearlos, al Estado por intereses costear mis gastos permezquinos de un grupo eso no se debe a las de empresarios y politisonales y acadmicos. Nunca he dejado de reformas eduCaCionales queros inescrupulosos. trabajar, ni en las vacaHoy somos cientos implementadas por la de miles los que ocupaciones de invierno ni en las vacaciones de verano. ConCertaCin o la dereCha mos cada tiempo libre Ya sea matuteando la que se nos presenta en el poder, sino que se trabajando para juntar tan preciada mercanca surea (ricos quesos, debe exClusivamente a que los recursosynecesarios otras veces Salmon), de para vivir estudiar. muChos de nosotros, Como Somos muchos los que jornal en la construccin, como operador en un call cada hijos de trabajadores, al finalizarplanesao, no center, como encuestahacemos sobre dor telefnico, o simpleh e m o s r e s u e l t o qu haremos el verano mente contando autos en pues rebusCrnoslas de mil prximo,ha sidola resuna esquina. Siempre el puesta ya escrita trabajo asalariado me ha maneras para poder pagar sobre nuestros destinos permitido repactar ao solida. por el dereCho a estudiar sobre piedrapara estutras ao la deuda univerTrabajamos sitaria acumulada, y con diar, lo hacemos porello quedar liberado para que nuestros viejos no matricularme cada nuevo semestre. Afor- tienen, porque no les alcanza, o porque tunadamente el trabajo no me ha faltado, simplemente no nos sentimos cmodos y las lucas -si bien no son nunca lo que gastando en nosotros lo que a ellos con deberan ser-, al menos me han servido tanto esfuerzo y sacrificio les cuesta ganar. para alivianar en algo la carga econmica Y lo hacemos con entusiasmo, pues que pesa sobre los hombros de mis viejitos. cada peso reunido representa un alivio Hoy mi padre ya no se encuentra o una carga menos que deban soportar con vida. El cansancio acumulado de nuestros viejos. Pero tambin lo hacetoda una vida de trabajo se lo ha llevado mos con orgullo y dignidad, pues en para siempre. Pero sigo contando con su cada trabajo que realizamos nos sentifuerza y su ejemplo para continuar resis- mos herederos del sentido del trabajo tiendo, en medio de un sistema educativo que a nuestro pueblo le ha hecho grande sumamente adverso para con quienes no y protagonista en otras pocas de las contamos con el capital cultural ni las pginas ms lindas de nuestra Historia. condiciones materiales necesarias para satisfacer las necesidades de este negociado. No creo que sea un caso especial ni
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JuVentud de Pie
Foto: Dary Chaparro
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MOViMientO sOcial
Los movimientos sociales en Chile:
Una OBRA en tRES aCtOS

HASTA EL MOMENTO, LA EvOLuCiN DE LOS MOviMiENTOS SOCiALES SE HA DADO EN TRES ACTOS. A CONTiNuACiN DESCRibiMOS ALguNOS RASgOS DE ESTE PROCESO. Por Alberto Mayol Socilogo y acadmico U. de Chile
stuvo caracterizado por un movimiento estudiantil capaz de desnudar las injusticias en Chile y de rearticular lo social con lo poltico, que durante la transicin se haban distanciado radicalmente. El movimiento estudiantil inund la poltica y oblig a un cambio de relacin entre ciudadana, poderes fcticos y Estado. El carcter capilar del movimiento estudiantil, su fortaleza de estar presente en todo Chile, se plasm en una eclosin regionalista consecuente con los casos de Aysn, Calama y Freirina, como ejemplos. Pero adems el movimiento cuestion el principio de veracidad de la sociedad chilena y en ese sentido emergi la sospecha como criterio de relacin con la verdad oficial. El gran logro del movimiento estudiantil estuvo en la generalizacin de los valores, es decir, su capacidad de masificar su visin y diagnstico sobre el pas. En cuestin de meses, la agenda del pas cambi y las valoraciones tambin. Se produjo una crisis de hegemona en el orden nacional. Esto se explica, entre otros factores, por las 300.000 horas hombres que los estudiantes dedicaron entre mayo y julio a foros, debates, conferencias, convirtiendo a una importante cantidad de jvenes en portadores de datos y visiones razonadas sobre la educacin. En un pas como Chile, con escaso espacio pblico y dbil potencia de los partidos polticos en conseguir voces sociales de difusin, esta labor fue un caonazo, pues multiplic el mensaje. Gracias a esta labor, fue posible masificar el mensaje sin grandes transacciones. Esto merece ser explicado: cuando se quiere masificar una mirada, normalmente hay que ganar el centro poltico, pues all hay ms poblacin. Pero cuando se tiene una gran capacidad de accin en terreno, es posible masificar sin tener que transar con visiones de centro. Ese fue un gran logro del movimiento estudiantil, que corri el cerco radicalmente hacia la izquierda. El cuestionamiento al orden
PRiMER ACTO
econmico y poltico que deriva del proceso de impugnacin a la educacin como bien de consumo, al lucro en la educacin y a la exclusin; resultaron decisivos. El excedente de energa que despliega el movimiento estudiantil redunda en la aparicin de sntomas fuera de la educacin y abre un proceso de mayor escala. Cuando la energa ya fue liberada, lo que se produjo fue el segundo acto de esta obra. Durante 2012 la agenda pblica ha estado marcada por temas que nunca quiso tocar el sistema poltico. No ha sido el gobierno quien instala la agenda, no ha sido el Congreso Nacional. Han sido los movimientos sociales los que generaron el debate de la reforma tributaria, que obligaron a buscar una legislacin para la carretera elctrica y del agua, que han planteado nuevas problemticas sanitarias, que han generado una bsqueda de fallos judiciales que regulen la relacin empresa y sociedad. En definitiva, el proceso de construccin del espacio pblico en el Chile actual ha salido de la esfera de los poderes fcticos. Hoy vemos que El Mercurio del domingo comenta la realidad semanal e intenta conducir los procesos por un camino conveniente, pero no produce la realidad de la semana entrante. Los poderes, por supuesto, siempre pueden modificar las escenas, pero hoy no son los dueos del escenario. En el segundo acto de los movimientos sociales en Chile se ha producido una desaparicin, desde el punto de vista visual, de los movimientos. Las calles no estn atiborradas de ciudadanos exigiendo cambios
SEguNDO ACTO
se equiVOcan quienes cReen que en esta etaPa se ha acabadO el asuntO. a Medida que lOs PROcesOs sOciales sOn Ms PROfundOs, Resultan MenOs Visibles. el cOntROl del esPaciO PblicO es decisiVO y la agenda sigue estandO en disPuta POR PaRte de lOs MOViMientOs sOciales.
y el sentido de caos no acompaa el proceso. Sin embargo, se equivocan quienes creen que en esta etapa se ha acabado el asunto. A medida que los procesos sociales son ms profundos, resultan menos visibles. El control del espacio pblico es decisivo y la agenda sigue estando en disputa por parte de los movimientos sociales. El sistema poltico y sus partidos se han alejado radicalmente de la sociedad, apostando por una clausura total, ante la incapacidad de relacionarse adecuadamente sin destruir sus propias ambiciones. En este escenario, donde lo social inunda lo poltico y donde no hay capacidad de control de la ciudadana desde los partidos, la capacidad de participacin resulta decisiva. Pero participar no es slo ni principalmente marchar. La capacidad de coordinar acciones y politizar conductas ser fundamental. Hoy vivimos en la contradiccin entre representacin y participacin. Quienes creen en la representacin, llaman a no participar. Y quienes creemos en la participacin, llamamos a no votar. Pero hay que reconocer que ese camino tiene un punto final, que si se desea una estructuracin democrtica es imprescindible conseguir generar las condiciones para que participacin y representacin avancen en conjunto. La clave est en la capacidad de coordinar acciones cada vez ms sofisticadas desde la sociedad.
El tercer momento de la movilizacin social en Chile fue la eleccin municipal. La abstencin intensa y el cuestiona-
TERCER ACTO
miento de los principales referentes que caracterizan la institucionalidad poltica actual, fueron seales claras de que habitamos una era de impugnacin que lleg a plasmarse electoralmente all donde tuvo opcin de expresarse. La eleccin demostr que los chilenos no estn dispuestos a transaccionar, a relacionarse con el sistema poltico. Es cierto que todava queda el matrimonio, pero ya no hay sexo ni amor (y ni siquiera respeto o temor). Este tercer acto est marcado por el fantasma de Bachelet, figura que parece ser capaz de ejecutar un Deus ex machina, cambiando el orden de los factores y evitando el desacople total entre ciudadana y poltica. Sin embargo, el ciclo poltico actual est terminado y no hay figura que pueda cambiar este escenario, cuando mucho puede retrasarlo. De cualquier modo, lograr retrasar el proceso es importante y facilita la adaptacin de sus cercanos al nuevo orden, pero lo cierto es que Bachelet es la ltima emocin del ciclo poltico, que agoniza. En este tercer acto los movimientos sociales perdern su vnculo emotivo con el pblico, pues ha aparecido la soprano principal, que aunque canta mal, gusta al pblico. El pblico desea la conciliacin entre ambos entes amados, los movimientos sociales y Bachelet. Ambas partes deben saber que quien sacrifique completamente a su contraparte perder y que quien se rinda tambin. En este tercer acto, el libreto no define al ganador, pero est claro que viene un proceso de destrezas. En cualquier caso, el mundo que emerge hoy es diferente y quienes vienen con reglas del ciclo anterior estn incmodos. Pero el poder siempre sigue siendo el poder y aunque el poderoso est equivocado, tiene capacidad de producir verdad. He aqu el desafo para los movimientos sociales. No se trata de ganar el tercer acto. Se trata de construir una obra nueva, con un nuevo escenario, donde no necesariamente sean pertinentes los antiguos personajes.
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telegRaMa naciOnal
SeR iZQUieRda en la Cuna del neolIberalISmo

Por: Rodrigo Silva, candidato presidencia FEUC 2013
Reflexiones desde la universidad Catlica
Un COntextO deSfavORaBle?
er izquierda en una sociedad profundamente neoliberal nos debe llevar a repensar nuestras formas de accin poltica. En Chile la dictadura no slo fue un aparato represor, sino tambin un vehculo para la instauracin de una hegemona capitalista asentada tanto desde abajo, mediante la conduccin poltica de la poblacin y la desarticulacin de actores sociales, como tambin desde arriba, a travs la concentracin de la riqueza avalada por un Estado subsidiario (bajo el principio de la abstencin de la accin de ste, all donde los privados podan hacerse cargo de los problemas sociales) y una democracia protegida que petrific las fuerzas polticas. Quienes somos Izquierda en la UC tenemos claro el rol estratgico que nuestra universidad tuvo en los sucesos anteriormente mencionados, ya que estudiamos en una de las cunas del actual modelo imperante. Por una parte, debido al rol central que nuestra escuela tuvo sobre las reformas econmicas de libre mercado a partir de fines de la dcada del setenta, influenciada por el vnculo subscrito con la Universidad de Chicago. Y, por otra, el surgimiento del movimiento
gremial a fines de la dcada del sesenta, el que, difundido por Jaime Guzmn, es responsable del triunfo de una doctrina que tiene por objetivo que cada agrupacin social pueda dedicarse a los fines que le son propios, lo que implica distinguir la participacin civil de la participacin poltica, despolitizando la sociedad. Ambos sucesos son, en parte, responsables de que en Chile la libertad de emprendimiento en todas las esferas de la sociedad prime por sobre las garantas al bienestar de la poblacin, y que, adems, se haya constituido un cuerpo democrtico que en la prctica aplicaba el principio de que cada cuerpo intermedio deba mantenerse ajeno a la poltica. Si a la centralidad que la UC ha tenido en la instauracin del actual modelo, le sumamos que adems es una de las universidades ms elitizadas (donde aproximadamente el 70% de la matrcula se compone por estudiantes que pertenecen al quinto quintil), y que constituye un trampoln poltico para quienes engrosar las filas de las fuerzas tradicionales, se puede asumir que construir izquierda desde nuestra universidad se da en un contexto desfavorable. Esto podra tener dos consecuencias para los estudiantes de Izquierda en esta universidad. Por un
lado, optar por una tctica de resistencia que asumiera que la Izquierda nunca va a ser preponderante en este espacio, dada la hegemona que tienen los sectores de derecha y la socialdemocracia. En este caso, la accin poltica se limitara a trabajar con los ncleos ms politizados, con una esttica y estratgica comunicacional marcada por la reivindicacin identitaria y los lugares comunes, y la renuncia a la disputa de los espacios de representacin. Por otro lado, una tctica de generacin de mayoras en el largo plazo, apostando por frentes amplios que vinculen a todos los sectores de la Izquierda, con unidad programtica en torno a ejes intensivos y con la comprensin de que la lucha por los espacios de representacin, si bien no son un fin en s mismo, son un medio para la referenciacin de un programa de transformacin. Este segundo camino implica comprender que la Izquierda no slo requiere referenciarse en todos los espacios universitarios, sino que, como precondicin de ello, debe apostar a un trabajo de bases que permita darle legitimidad y coherencia a sus propuestas. Quienes apostamos por este segundo camino (nosotros, el FEL, y los estudiantes independientes con los que en la actualidad conformamos la plataforma CRE-
CER), comprendamos que era esencial demostrar que era posible construir una izquierda robusta en la cuna del neoliberalismo, y que no por estar inmersos en un contexto desfavorable debamos renunciar a la vocacin de mayoras, la unidad y la centralidad en la lucha por una democratizacin radical de la universidad y la defensa de la educacin pblica.
el aCtUal panORama pOltiCO en al UC

Durante la dcada del 2000, la conduccin poltica de la universidad estuvo hegemonizada por el gremialismo. A eso se sumaba que la Izquierda se haba descompuesto entre el 2006 y el 2007, fracasando en su intento de unidad, lo que ayud al triunfo de una visin despolitizada de la universidad, con federaciones que se ocupaban ms de administrar eventos que de posicionar una postura que defendiera los intereses de los estudiantes a nivel nacional, menos an, que se vinculara con la sociedad ms all de lo sectorial. Sin embargo, desde el 2009 en adelante podemos mencionar tres hechos importantes que abrieron un nuevo ciclo de politizacin: Primero, el surgimiento el 2008 de un sector de centro-izquierda que pretenda renovar la socialdemocracia y el socialcristianismo en un nuevo referente (la Nueva
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telegRaMa naciOnal
eRa esencial deMOstRaR que eRa POsible cOnstRuiR una iZquieRda RObusta en la cuna del neOlibeRalisMO, y que nO POR estaR inMeRsOs en un cOnteXtO desfaVORable debaMOs RenunciaR a la VOcacin de MayORas, la unidad y la centRalidad en la lucha POR una deMOcRatiZacin Radical de la uniVeRsidad y la edensa de la educacin Pblica.
una deliberacin poltica que cuestione el actual modelo social de nuestro pas.
QU deBe haCeR la iZQUieRda en la UC en adelante?

Lo primero es afirmar que la respuesta a la accin poltica que se debe emprender slo es posible darla desde la deliberacin conjunta de los estudiantes. Slo as se garantiza que la pluralidad de ideas pueda, por una parte, dotar de mejores reflexiones a nuestra accin, y, por otra, asegurar la unidad en dicha accin. Sin embargo, es posible esbozar puntos que la mayora de quienes componen la Izquierda UC comparten. Primero est la certeza de que hoy, con mayor razn que antes, debemos ser capaces de priorizar aquellos horizontes comunes que podemos identificar por sobre las diferencias ideolgicas que entre nuestros compaeros legtimamente existen y no dejaran de existir, a la vez que logramos elaborar una poltica que sea atractiva para las mayoras y que tenga centralidad en su lucha. Creo que esto se puede entender como una Izquierda que demanda al sistema aquello que hoy no puede entregar, pero que a la vez disputa dichas demandas como parte del sentido comn de los estudiantes y se referencia como un sector capaz de conducir los cambios al modelo. No debemos perder de vista que nuestra accin debe estar puesta en configurar una fuerza social que nos permita levantar procesos de transformacin, tanto dentro de nuestras instituciones, como a nivel de nuestro pas. En segundo punto, adems de la unidad, es necesario dotar a nuestra accin poltica de proyeccin nacional, sobretodo luego de que el 2011 el movimiento estudiantil se haya levantado como un actor con demandas que logran tensionar nuestro sistema neoliberal y, por ende, como un sector estratgicamente relevante para la izquierda. Es claro que lo anterior se logr al posicionar temas como el fin del lucro, la educacin gratuita, y tambin al reivindicar la educacin como un derecho social, que, a fin de cuentas, venan a postularse en respuesta a la crisis de los principios bsicos sobre los cuales se ha estructurado nuestro sistema educacional, como son la subsidiaridad, la libertad de enseanza, la competencia, el autofinanciamiento y la educacin como bien de consumo. Hoy hacer poltica en la UC es importante para el destino del movimiento social y para las proyecciones de la Izquierda en su conjunto. La UC, por su historia y responsabilidad en la configuracin del actual modelo y en la reproduccin de las fuerzas polticas tradicionales, es un foco esencial donde la nuestro sector debe demostrar una estrategia de construccin coherente y constante.
Accin Universitaria), impulsado por militantes de las juventudes de la DC y el PS. Al NAU se le debe reconocer haber vuelto a poner a la Federacin (que ha conducido desde el 2009 en adelante) como una vocera poltica importante a nivel nacional. Sin embargo, una lectura desde nuestro sector debe reprochar esta fuerza, ya que su accin poltica, por el desinters en la movilizacin de las bases, cae en pedirle al sistema slo lo que este puede entregarle, es decir, hace poltica en la medida de lo posible, presentando una postura conformista que esquiva el conflicto. Segundo, el surgimiento el 2010 de la plataforma Crecer como una izquierda amplia, que se ha preocupado de elaborar poltica radical de forma responsable, es decir, pidiendo al sistema lo que en su configuracin actual no le puede dar, pero siempre demostrando que esta dispuesta a construir las condiciones para que sus demandas sean realidad. Esto es, siguiendo a Marta Harnecker, a descubrir las potencialidades que existen en la situacin concreta de hoy para hacer posible maana lo que en el presente aparece como imposible. Para ello, la unidad de los sectores en lucha fue una precondicin esencial para el rearme de la Izquierda, lo que le ha permitido demostrar que es capaz de conducir procesos y ser una alternativa viable y competitiva. En tercer lugar, la divisin el 2011 de la derecha con la incisin de Solidaridad del gremialismo, reivindicando una interpretacin conservadora del pensamiento cristiano, que estaba presente en el gremialismo, pero sin negar la poltica, es decir, renunciando a la despolitizacin como principio gua de su accin, rescatando el rol social de las instituciones. Estos tres fenmenos nos hablan de un nuevo ciclo de politizacin en la universidad que, en un ciclo histrico amplio, podran romper con la concepcin de esta como un lugar poco fecundo para
jaime guzmn: fundador del movimiento gremial uC, unin demCrata independiente (udi) y revista realidad. redaCtor de la ConstituCin pinoChetista de 1980. estudiante de dereCho en universidad CatliCa, ejerCi hasta su muerte Como doCente en la misma Casa de estudios sebastin piera: egresado de ingenieria ComerCial en universidad CatliCa, aCtual presidente de Chile
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aRte y cultuRa
arte y humor para el Cambio soCial
Conversando con Daniel Alcano:
Por: roberto sez
ost concretar el encuentro y no es para menos! este ao la agenda del actor daniel alcano est ms copada en comparacin con aos anteriores. no slo acta para la conocida serie los 80, sino tambin dedica semana a semana sus actuaciones para vrtigo con su conocido personaje Yerko Puchento. se suma la preparacin del estreno de una obra teatral sobre la muerte del General carlos Prats, una lectura dramatizada de Juan radrign y la participacin en dos rodajes de largometrajes durante el 2012. Por lo dems, es padre de un pequeo nio y tienen una familia que gusta de juntarse regularmente a compartir. as con todo, accedi a reunirse con adelante. es conocido el compromiso de daniel con el movimiento estudiantil y esto lo
confirmaba. nos juntamos a las 9 de la maana en santiago. casi colgando en el metro miraba a mi alrededor sabiendo que cada persona que iba rumbo al trabajo conoce y sabe de personajes como Yerko, o e to exequiel de los 80, as iba reordenando las preguntas que nos llevaran a conversar sobre arte y comunicacin, pensando tambin en los miles de estudiantes que intentamos comunicar nuestras demandas a chile entero. las cosas fluyeron bien, una pregunta llev a insidiosos comentarios que rpidamente fueron abordando todos los temas. de palabra rpida, pensamiento poltico profundo y con la irona como arma, el hombre tras el personaje nos habl del humor, del rol de la televisin en la sociedad, de la importancia del arte y los actores. re mucho escuchndolo, y sobre todo, qued reflexionando.
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aRte y cultuRa
"el huMOR Puede cOntRibuiR a descubRiR la VeRdad y cuandO esO Pasa se cOnVieRte en POdeR, PORque la VeRdad se iMPOne sieMPRe, la VeRdad saldR a la luZ aunque se lO iMPidan tOdas las caPas de la tieRRa dice shakesPeaRe. la VeRdad se iMPOne cOMO sea en algn MOMentO, y de las ManeRas MenOs esPeRadas, es cOMO el VientO que le entRa a alguien, cOMO a RecabaRRen, antes de que el suPieRa de MaRX O de lenin saba que haba abusO, que haban MuchOs que ganaban POcO y POcOs que ganaban MuchO y Rebel la VeRdad el caballeRO"
la irona, la irona y el humor es capaz de hacer equivalencias entre cuestiones que no tienen comparacin. Yerko Puchento puede poner la estupidez al mismo nivel de la cordura y darle el mismo valor. Por ejemplo cuando Yerko dice arriesgo demanda por andar cagineando no es estpido decir que vamos a ir a tribunales por un simple dimes y diretes habiendo tanta injusticia en este pas? Yerko no va a cambiar nada, es un discurso, pero un discurso que empatiza, que est ah Faltan bombas, sobran Hinzpeter, lo dije y que si la gente se re es porque igual le lleg. El humor puede contribuir a descubrir la verdad y cuando eso pasa se convierte en poder, porque la verdad se impone siempre, la verdad saldr a la luz aunque se lo impidan todas las capas de la tierra dice Shakespeare. La verdad se impone como sea en algn momento, y de las maneras menos esperadas, es como el viento que le entra a alguien, como a Recabarren, antes de que el supiera de Marx o de Lenin saba que haba abuso, que haban muchos que ganaban poco y pocos que ganaban mucho y rebel la verdad el caballero. As mismo, la poesa de Gabriela mistral, la voz de Violeta Parra, las ideas de Victor Jara, gente pobre que no tena por qu saber nada, pudieron entregarles ideas a analfabetos que recibieron palabras que luego devolvieron a la sociedad con hechos. R.A.: SAbEMOS quE LA TELEviSiN DE HOy RESPONDE A LOS iNTERESES DE LA CLASE EMPRESARiAL EN gENERAL. CuANDO SEA EL PuEbLO CHiLENO quiEN CONDuzCA LOS RuMbOS DE LA NACiN, qu ROL DEbiESE TENER LA TELEviSiN? qu HARAMOS POR EJEMPLO CON EL CONSEJO NACiONAL DE TELEviSiN? D.A.: Bueno la televisin tiene animadores, tiene una estructura narrativa, tiene un formato, pero ms all de eso primero deberamos entender qu es lo que cuenta la Televisin, cul es su relato, esto es importante porque en la televisin estn puestas las miradas de todos los chilenos y para hacer uso correcto de este medio hay que hacerlo con mucho cuidado, de lo contrario, podramos convertirnos en unos tiranos.
Primero que todo, la televisin debiese educar con la verdad, porque en la actualidad la televisin solo muestra los beneficios del gran negocio de los poderosos y la gente que ve eso no se involucra realmente en esa historia Quin merece ms? Dnde est el esfuerzo? la televisin debe ser un espejo que refleje la realidad para mostrarle a la gente lo que fue, lo que es y lo que aspira y en eso generar una reflexin. La televisin debe entretener, debe reunirnos, debe educarnos. La televisin es por excelencia un gran viaje, pero en ese viaje no podemos perder nuestra esencia, de dnde venimos, la humildad que debe prevalecer, no engaar a los dems, etc. R.A.: PERO HOy EN DA ASiSTiMOS A ObSERvAR uNA TELEviSiN ALTAMENTE FARANDuLizADA, EN ESTE CONTExTO ADvERSO AuN PODEMOS ENCONTRAR ALgN ESPACiO PARA EL DESARROLLO DEL ARTE POR EJEMPLO? D.A.: El Artista, en mi caso el actor, no convive con los pies muy firmes en esta tierra, en el arte 2 ms 2 no son 4, en el arte corren otros principios, si yo me siento a escribir, por ms que me esfuerce no voy a alcanzar el talento de Neruda. Hay misterios, factores que intervienen en el proceso creador, lo importante es que uno como actor es un instrumento y como tal tengo que cuidarlo, cuidar mi garganta, mi cuerpo, mi memoria, leer y observar permanentemente la realidad. Es fundamental tambin conocer mi contexto para que en cualquier lugar pueda entretener o llamar la atencin de la gente como un Juglar, hay varias tcnicas para eso, del lenguaje, la iluminacin y los efectos asociados a las emociones de la gente, el espacio, el color, el vestuario, el maquillaje, todo comunica y si uno se cultiva como actor, lo que hace es afilarse como estaca para llegar ms directo al corazn. Como deca, hay misterio en el arte puede decirse quin es ms o menos talentoso que otro? Qu es mejor? Esas respuestas solo las tiene el pueblo, aqu no corren los anlisis en funcin del artista, lo que importa es el veredicto del pueblo.
EL HUMOR EN TELEVISION. UN ARMA PODEROSA REviSTA ADELANTE (R.A.).: TRAbAJAR EN TELEviSiN ES TRAbAJAR EN uNA iNDuSTRiA ALTAMENTE CuESTiONADA TANTO POR Su CONTENiDO COMO POR LOS iNTERESES DE quiENES LA POSEEN EN ESTOS MOMENTOS. CuNTANOS, CuL ES Tu viSiN SObRE uN MEDiO TAN iNFLuyENTE COMO EL TELEviSivO y EL ROL DE PERSONAJES COMO yERkO EN TODO ESTE ESCENARiO. Daniel Alcano (D.A.): La televisin es un arma sumamente poderosa, antiguamente la Televisin perteneca a las universidades, Canal 13 era de la Universidad Catlica, Chilevisin perteneca a la Universidad de Chile, el primer canal de televisin era UCV de la Catlica de Valparaso, porque desde un principio se entendi que la televisin puede llevarnos a un gran adelanto como sociedad, pero tambin a grandes retrocesos. Los administradores de la televisin supieron que tenan un poder muy grande, Pablo Huneus en su libro La cultura huachaca o el aporte de la televisin analiza, critica y explica el impacto cultural y social de la televisin en los chilenos. Pepe Tapia sintetiza esto de manera muy clara cuando dice La televisin penetra. Pero lo que ms penetra es el humor en televisin, es cosa de recordar al Jappening (con ja) o a los cabros de Plan Z, el humor sea como sea la gente siempre lo agradece, sobre todo cuando pasa el tiempo y an sigue presente. El mejor ejemplo de esto es Don Francisco, l primero conquist el corazn de miles de chilenos con humor, en su tiempo, en Sbado Gigante se rea de la idiosincrasia de la gente, el pblico siempre era materia prima para sacar risas y carcajadas. Y Don Francisco logr conquistar el corazn de miles porque el humor es parte de todos nosotros, pero para descifrar el cdigo del humor se requiere de una cierta inteligencia, no es fcil. Lo que pasa es que el humor, si se sabe usar bien, tiene mayor banda ancha, empatiza rpido, puede llevarte a miles de personas a lugares comunes, te hace llevar las manos de miles a la misma estufa. Muchas veces tenemos una visin paternalista, un pensamiento bastante burgus cuando decimos nosotros que estudiamos y somos crticos le decimos que la gente no debe ver la televisin porque le pudre la cabeza Pero yo -al igual que muchos- que vengo de un barrio de esos que les llaman poblaciones en riesgo social donde de verdad hay choreza, puedo decirte que la inteligencia es intrnseca a nuestra clase social, la gente no es tan tonta como uno cree y sobre todo, la gente no es tonta como lo creen los que dirigen la televisin. Cuando los chilenos vemos por televisin como se concretan negocios y los poderosos gozan de lo que no podemos tener, uno siente rechazo, uno dice, algo no encaja por qu yo no participo de ese trato que se est cerrando ah. Pero en Televisin yo no voy a decir que me siento engaado, estafado, para llorar y victimizarme, podemos decir las cosas con mayor penetracin, por ejemplo, desde
es fundamental tambin ConoCer mi Contexto para que en Cualquier lugar pueda entretener o llamar la atenCin de la gente Como un juglar, hay varias tCniCas para eso, del lenguaje, la iluminaCin y los efeCtos asoCiados a las emoCiones de la gente, el espaCio, el Color, el vestuario, el maquillaje, todo ComuniCa y si uno se Cultiva Como aCtor, lo que haCe es afilarse Como estaCa para llegar ms direCto al Corazn.
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aRte y cultuRa
el ConvenCer puede ser muy violento en trminos inteleCtuales y puede generar el reChazo y la resistenCia de otro. hay que busCar todos los medios no solo para ConvenCer, sino tambin para empatizar Con la gente, Cuestin que no es fCil.
eso hay que estudiar el terreno donde uno se desenvuelve. Lo importante siempre es ir con el ejemplo, solo eso logra que te ganes el respeto de los dems, por ejemplo, no puedes como dirigente estudiantil decirle a tus compaeros que la Concertacin contribuy a sepultar la educacin pblica y fomentar el endeudamiento estudiantil y despus aparecer en miles de carteles con Michelle Bachelet o abrazarte con Ricardo Lagos para la eleccin municipal, eso pasa la cuenta. Decir la verdad con el ejemplo implica vivirla, no es lo mismo entender una cosa que padecerla, por ejemplo yo saba muy bien lo que es el cncer pero no lo comprend en todas sus dimensiones hasta que lo sufr. Un lder estudiantil debe ser un actor que improvisa y que no necesita directores, que va con la verdad y predica con el ejemplo, y que debe conocer en profundidad los mtodos y tcnicas para empatizar. Manuel Rodrguez fue el primer actor de la Patria. R.A: CuL ES EL MENSAJE PARA EL MOviMiENTO ESTuDiANTiL DE CARA AL 2013? DALE AL HuESO NOMS. D.A.: El movimiento estudiantil empatiz con el 88% de la poblacin, logramos reunir a 1.000.00 de personas en el parque OHiggins, entonces tenemos la verdad. Hay que estar tranquilos y no desesperarnos, tenemos la razn y la simpata de la poblacin, ahora tenemos que preocuparnos de ver qu vamos a hacer quizs ahora hay que juntar nuestra verdad, reuniendo a 1.500.00 personas en la Panamericana? Tenemos la verdad hay que defenderla con fuerza pero tranquilos, hay que dar un respiro al humor. Un verdadero guerrillero es el que en la montaa en la noche lee sus libros y cuando los otros le hablan de la teletn, el no se da vuelta a la Televisin para interrumpir su lectura, pero tampoco se detiene enojado a reclamar por la teletn, si no que contina leyendo con total tranquilidad, confa en su propia fuerza y sabe que pronto el costo de la rehabilitacin no tendr que pagarlo el pueblo. El pas fue puesto en la parrilla, desaparecieron hijos, hermanos, padres, y el miedo nos cubri por mucho tiempo, Por eso tambin ellos lograron encantar con su canto Chile la alegra ya viene pero ya a ms de 20 aos, estamos llegando al final de este laberinto sin salida y hoy el mismo viento que le soplaba a Recabarren, o el misterio que haca cantar a Victor Jara sopla de nuevo, como que Un fantasma recorre Europa... y Chile S incluso en la poca que los ricos quisieron que furamos ms ignorantes, en dictadura, an as los ms ignorantes tenan vivo el recuerdo de Manuel Rodrguez, el primer actor de la Patria, y muchos jvenes cabalgaron en su nombre. Y como dijo Allende ser joven y no ser revolucionario es una contradiccin hasta biolgica y son los jvenes, los que estn agobiados, llenos de deudas, con familia, con problemas, como uno, por eso es su momento y as como sus viejos le dicen mira cabro, t lo nico que tienes que hacer es estudiar yo les digo tambin que lo nico que tienen que hacer es luchar, luchar y luchar.
Por ejemplo Victor Jara es un mnimo comn mltiplo en Chile, sus orgenes campesinos, su traslado a la ciudad, el rigor del trabajo infantil, los cantos gregorianos en el seminario, la preparacin para la guerra en el servicio militar, la preparacin para la paz, los cantos corales, encontrar a su amor bailando, encontrar en el teatro un arma donde poda reflejar toda su vida, descubrir a su dramaturgo que le permitira expresar lo mejor de s. Hizo muchas cosas, hasta llegar a plegaria de un labrador, hacindole un rezo a lo imposible terminando con limpia como el fuego el can de mi fusil. Victor Jara era un verdadero peligro, por eso lo mataron, l, como verdadero artista se fue tallando a s mismo, con un cincel, perfeccionndose como instrumento, sumado al misterio de su talento. La misin que tiene uno como artista, sin caer en lo mesinico, es aspirar a tener la misma misin de Victor Jara, apoyar humildemente a aumentar desde el arte a la conciencia de este pueblo. ACTORES Y DIRIGENTES SOCIALES R.A.: viCTOR JARA, EN SiNTONA CON MuCHOS DiRigENTES SOCiALES y POLTiCOS DE LA POCA, FuE uN gRAN EJEMPLO DEL ARTE MiLiTANTE, DEL ACTOR COMPROMETiDO CON uN PROyECTO DE SOCiEDAD DiFERENTE. CMO vEz HOy EN DA ESA ESCuRRiDizA RELACiN ENTRE EL ACTOR y EL DiRigENTE SOCiAL? D.A.: El dirigente social va a la conciencia, va a la razn, va al entendimiento, el actor va al corazn y a todas partes. El dirigente convence, el artista empatiza, que no es lo mismo. El convencer puede ser muy violento en trminos intelectuales y puede generar el rechazo y la resisten-
cia de otro. Hay que buscar todos los medios no solo para convencer, sino tambin para empatizar con la gente, cuestin que no es fcil. Un preso poltico por ejemplo buscar y usar todos los medios para fugarse de la crcel, puede salir por la puerta, por un tnel o volando en una canastilla tirada por un helicptero. Antiguamente los actores eran llamados hipcritas, pues decan ser quienes no eran y decan sentir lo que no sienten, pero ellos pueden ser capaces de representar incluso con mayor veracidad el dolor, la alegra, pueden reflejar lo que est sintiendo o siendo otra persona. Es muy importante preguntarse Qu hicieron los poderosos para convertir una mentira en una verdad? El misterio de los dirigentes est en cmo incorporan y no desechan estos elementos al momento de una revolucin para potenciar el mensaje y convertir verdades en grandes verdades, en certezas. A quin llega mi mensaje? Dnde va realmente? A quin quiero llegar? O por el contrario Cmo logro intimidar a mi adversario? Respiro por la boca o la nariz? Son preguntas que los dirigentes tienen que hacerse, para
"este ao que viene habrn eleCCiones presidenCiales y los poltiCos Crearan la ilusin de ser una alternativa al proyeCto que ellos mismos levantaron y mantuvieron hasta hoy. son ustedes los jvenes, los que le diCen a los poderosos junten miedo, porque tenemos la razn y la verdad, y nuestras marChas van a pasar Cada vez ms CerCa de sus Casas. y en un momento van a desenCadenarse heChos de Cambio que agudizarn el ConfliCto, violenCia va a haber siempre, ah veremos entonCes de que poto sale sangre lo dije y qu!"
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aRte y cultuRa
FUERZA PARA ESTE FIN DE SEMESTRE

UNIN NACIONAL ESTUDIANTIL www.unechile.cl
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nOtas de batalla
En la foto: Javier Miranda
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nOtas de batalla
unidad para luchar, unidad para triunfar
Claves y leCCiones de la
viCtoria en la udec
Por: Javier Miranda. Vicepresidente 2012 Federacin de Estudiantes de la Universidad de Concepcin SORPRESA CAuS LA ASAMbLEA gENERAL DEL 05 DE NOviEMbRE REALizADA POR LA FEDERACiN DE ESTuDiANTES DE LA uNivERSiDAD DE CONCEPCiN FEC EN LA CuAL iNFORMAbAN A LA COMuNiDAD ESTuDiANTiL LOS AvANCES ECONMiCOS CONquiSTADOS y gARANTizADOS LuEgO DE ENFRENTAR uNA MOviLizACiN A FiNAL DEL PRESENTE AO.CMO Fu quE LOS ESTuDiANTES DE LA uDEC LOgRARON MOviLizARSE A FiNAL DE uN AO DE REFLuJO y MENOR DiNAMiSMO MOviLizADOR quE EL 2011?CuL Fu EL CAMiNO y LAS DECiSiONES TOMADAS quE gARANTizARON EL TRiuNFO EN LA uDEC?
a movilizacin desarrollada en la Universidad de Concepcin este ao no es nueva, ni mucho menos es un capricho de las dirigencias Esta nace como consecuencia directa de por lo menos, dos procesos en los cuales la UdeC desarroll un rol preponderante en los ltimos aos. El primero es el vivido el 2009, donde, luego de sucesivas derrotas tanto en lo local como en lo nacional, se logra el anhelado congelamiento de aranceles; El segundo es el que se vive a nivel nacional durante el 2011, el cual logr poner en la palestra el tema de la educacin y delimit el programa y los objetivos que el movimiento estudiantil ha de alcanzar, ampli los horizontes de lucha y cambi drsticamente el escenario al interior de las universidades, sobretodo en trminos de organizacin y discusin poltica. Es as como nace la movilizacin de este ao, con la herencia de estos dos procesos y por tanto con una plataforma y planteamientos que articulan la demanda arancelaria y de matrcula del 2009 con los cuatro ejes planteados durante el 2011: financiamiento, democratizacin, acceso y calidad. Comenzamos con expectativas bastante altas, un camino vertiginoso, que nos hizo llegar a tener, en 3 semanas, estados de movilizacin y paralizacin efectiva que otros aos se daban en por lo menos un mes de desarrollo del conflicto. Sin embargo, los movimientos de la Administracin Universitaria fueron precisos y bien calculados, al momento de cerrar la Universidad nos dejaron con muy poco campo de accin. Pero hubo un factor que la Rectora no consider, y dio pie para posicionar aun ms un elemento central de la movilizacin: la democratizacin del espacio universitario. La decisin tomada a puertas cerradas entre Rectora y los Decanos dej al descubierto la forma en que opera la Universidad y en qu estn puestos sus verdaderos intereses. Esto hizo que tanto investigadores de postgrado como acadmicos y trabajadores se pronunciaran sobre los hechos, y si bien haba algunos que aprobaban las decisiones tomadas, de todas formas al hacer los pronunciamientos se evidenci la existencia de espacios de organizacin mnimos en la Universidad que debemos fortalecer. Ante esta situacin, tambin gracias a la presin meditica que como estudiantes pudimos hacer es que se abri la mesa de dilogo y se pudo avanzar en torno a la plataforma de lucha local.
A pesar de tener altos y bajos, con la movilizacin se lograron grandes avances, como lo son la creacin de un plan piloto de acceso social, cumplimiento de las normativas vigentes para el acceso a personas con discapacidad, aumentar y asegurar la participacin estudiantil dentro de los espacios de decisin al interior de carreras y facultades, el compromiso de un Claustro Universitario que discutir el plan estratgico de manera vinculante, transparencia en torno al presupuesto y recursos de las diferentes facultades, la reduccin del 80% de los costos de egreso, rebaja de la matrcula en un 30% para el 2013 y de un 35% para el 2014 y el congelamiento de los aranceles reales por tres aos. Ms all de estos importantes logros, es menester reconocer que ellos dan cuenta de la viabilidad -y por tanto de lo correcto en esa apuesta- en el avance de uno de los desafos permanentes que el movimiento estudiantil chileno debe enfrentar desde el 2011 a pesar de los desgastes o estados de reflujo propios tras una movilizacin profunda como la protagonizada el pasado ao. Nos referimos con esto a la necesidad de seguir profundizando los niveles de movilizacin como sector, siendo capaces de articular y dar coherencia a las demandas programticas o de fondo ya levantadas y precisadas, con las preocupaciones, intereses y necesidades concretas que los estudiantes vivimos cotidianamente, y que puedan direccionarse a mejorar las condiciones actuales en las que se desenvuelve la juventud universitaria y las familias chilenas vinculadas a ella. Por otra parte, es preciso sealar que el xito obtenido no habra sido posible sin haber encarnado en el seno del movimiento el principio de la unidad en torno al petitorio, los objetivos y las lneas de accin polticas, concretando con esos elementos una base comn para el desenvolvimiento de nuestra lucha. Es trascendental comprender que en el marco de las significancias polticas del movimiento estudiantil para el conjunto de la sociedad y ante el periodo que hoy enfrentamos como pueblo, la unidad del movimiento social, discursiva y de accin, se constituye como un elemento fundamental para poder proyectar los logros alcanzados a nivel local, en el desarrollo y fortalecimiento de la movilizacin nacional que los estudiantes chilenos debemos seguir impulsando, pues ser en base a ella que la lucha por una Educacin pblica gratuita, democrtica, de calidad y al servicio del pueblo podr seguir abrindose camino junto a las otras demandas por transformaciones estructurales que se han levantado. Es slo a travs de los proceso de lucha que se forman los compaeros y compaeras que estarn dispuestos a dar peleas cada vez ms decididas para transformar el trasfondo de esta sociedad, por tanto, debemos levantarlos y hacer de estos avances pequeas victorias que puedan sumar a cada vez ms estudiantes a las luchas que se avecinan tanto en el sector, como en el pas en general.
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OPinin
Honorabilidad, ley de Pesca y conflicto limtrofe martimo
haCia donde vamos?

Por: Cosme Caracciolo, Dirigente Pesca Artesanal
n cuanto al diferendo limtrofe que mantiene nuestro pas (o autoridades) con la hermana Repblica del Per, se puede sealar que resultan a simple vista, bastante contradictorias las expresiones de algunos Senadores de la Repblica, como por ejemplo, las del ex - presidente y actual Senador seor Eduardo Frei Ruiz Tagle. As esta autoridad de gobierno, en ms de una ocasin, a travs de sus intervenciones pblicas ha manifestado su preocupacin por la posible prdida de soberana que podra implicar un eventual fallo adverso del Tribunal Internacional de La Haya, en caso que su veredicto favoreciera los intereses extranjeros que resultan ser los del vecino pas, que ha sido quien ha interpuesto esta apelacin en tal institucin. Digo contradictorias, aludiendo al hecho que en el mes de Noviembre, en su calidad de Senador, entreg su voto favorable no slo a la idea de legislar respecto a la iniciativa en materia pesquera impulsada por el Ministro de Economa, denominada Ley Longueira, sino que consinti la entrega, junto a otros muchos Diputados y Senadores, de derechos de propiedad privada sobre las pesqueras nacionales por 20 aos renovables (automticamente o sea 40 aos y as sucesivamente) no slo al grupo Angelini, sino a Transnacionales Pesqueras (Pesca Nova o Pesca Chile- y Nipon Suisan, entre otras), que junto a otro grupo de familias chilenas ostentarn indefinidamente el goce del mar y de los recursos que en l habitan. As, el honorable Senador declara que "Si no se respetan los tratados ponemos en duda todas las fronteras", pero antes que dar su opinin respecto al tema de defensa de los intereses limtrofes nacionales debiera hacer un mea culpa frente a la opinin pblica, por haber dado su venia para regalar a cuatro Conglomerados econmicos -no slo de Chile- los recursos hidrobiolgicos y el dominio de nuestro mar, en desmedro de los intereses de todos los chilenos, puesto que se supone pertenecen a la nacin toda. Ms en este punto nuestras autoridades, en el sentido nacionalista y patriota del concepto nacin -entendida como correlato de un Estado constituido por ciudadanos- se hacen los lesos. Mientras por un lado, legislativamente estn regalando los recursos naturales a empresas locales y extranjeras, por otra parte mantienen en su discurso que se trata de iniciativas que nos favorecen a todos. An as en la realidad nos encontramos con un pas, que aunque rico en recursos, goza de los costos ms elevados en educacin a nivel mundial. Por otra parte, con un colapsado sistema de salud pblica que se han encargado de reventar, estamos ad portas de hacer desaparecer el sistema estatal de atencin mdica. Ni hablar de los elevados costos por el agua, la luz, el gas, combustibles, etc.,
LA hAyA y LA PESCA
7 familias gozarn del 92% de los reCursos marinos por 40 aos. $9 mil millones de dlares de gananCia por dCada gananCia pesquera equivale a 9 reformas tributarias anuales para la eduCaCin "defenderemos ante la haya el mar de todos los Chilenos" s. piera
Mientras por un lado, legislativamente estn regalando los recursos naturales a empresas locales y extranjeras, por otra parte mantienen en su discurso que se trata de iniciativas que nos favorecen a todos
y an as tienen el descaro de implementar sus polticas de miseria y decir que eso es lo que como pas, nos favorece. Que salgan por los medios masivos de comunicacin, agrandando un problema que compete a los intereses empresariales puestos en el mar, nos parece descaradamente inmoral. Y es en este sentido que no se debe olvidar la tnica real del asunto, puesto que efectivamente se trata de un problema de empresarios, porque lo que existe en el mar del norte de Chile pertenece a un solo conglomerado econmico con apellido de bencinera: Angelini. Se debe mencionar, adems la labor paralela efectuada por las mineras que en buena medida han contribuido a desplazar a las comunidades de pescadores artesanales hacia tierra, puesto que el mar en ese hermoso pero despoblado lugar, ha sido arrasado tanto por la contaminacin en la orilla, como por el uso irrefrenable de artes de pesca industriales por ms de 50 aos por los seores de la harina de pescado, que han encontrado ahora la panacea en la produccin de Omega 3. Lujosa planta de Omega 3 instalada en las costas de Arica, de propiedad del grupo Angelini, cuyo valor por barril (de 200 litros) supera los 20 millones de pesos. Jugoso y redondo negocio emprendido en nombre de los intereses de todos los chilenos. Se trata sin embargo de ganancias que no le llegarn a los pescadores desplazados por la aprobacin de la Ley de Muerte erigida por el Ministro Longueira, ni a los muertos de un eventual enfrentamiento con los hermanos peruanos. Tampoco llegarn, ni revertirn el desastre econmico, social y medio ambiental que la consolidacin de la industria pesquera en Chile dejar para todos los no empresarios. Ahora bien, si el llamado es a la guerra por la defensa de esa franja de mar, Los intereses de quin se estarn defendiendo? Los nuestros, ciertamente no. Y en caso de que ellos decidan emprender un enfrentamiento Tenemos que pagarlo con nuestra sangre, o con la de nuestras generaciones? Nuestra respuesta ser, nuevamente un rotundo NO, puesto que no nos favorece defender los intereses de los grupos empresariales dueos de los recursos naturales de Chile. Por lo que s quieren guerra, que vayan los empresarios. O acaso estamos dispuestos a arriesgar a nuestros hijos por defender algo que ni siquiera nos pertenece? Finalmente, en vista y consideracin que nuestras autoridades de gobierno han regalado los recursos pesqueros a perpetuidad a empresarios nacionales e internacionales es que nos cuestionamos Generan nuestros representantes la confiabilidad tica y moral suficiente para que sigamos aceptando sus dictmenes al pie de la letra mientras regalan lo nuestro, y mientras el comn de la gente vive en condiciones de miseria cada vez ms complejas?
vendepatrias!
Longueira y parlamentarios se definen:
: vergenza naCional ley de pesCa de Chile

El mar y sus recursos son
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cOntingencia estudiantil
un grito reCorre Chile

"Nuestras demandas son justas, nuestros sueos son alcanzables, tenemos esperanza porque hemos decidido unirnos y unidos somos fuertes"
Finaliza congreso de la unin Nacional Estudiantil
urante este ao y lejos de las noticias nacionales del movimiento estudiantil santiaguino, Puerto Montt tambin haca lo suyo. Ni la inclemencia del fro y la lluvia pudo frenar el movimiento secundario y universitario que en varias ocaciones sali a las calles junto a pescadores y la comunidad logrando articular todas las demandas en un solo eje movilizador. Un factor que ayud bastante a esta situacin fue el hecho de que los estudiantes movilizados logramos conquistar la federacin de la principal universidad de la ciudad, para volverla a poner en el lugar que le corresponde despus de haber sido botn exclusivo de la concertacin durante muchos aos. Con todas las tareas que demand el desafo de mantener en alto las banderas que levantamos el 2011, tambin muchos de nosotros asumimos la responsabilidad de reflexionar y debatir acerca de la imperiosa unidad de los estudiantes a nivel nacional. As nos sumamos con entusiasmo al debate que impuls la Unin Nacional Estudiantil para sentar las bases de un movimiento de carcter unitario, nacional y con un programa definido que le permita trazar un plan de accin para miles de estudiantes, sin importar si estudian en liceos o universidades de las grandes ciudades, o de zonas lejanas como la nuestra. Discutimos, debatimos, estudiamos, tambin trabajamos para financiar el Congreso Fundacional que planificamos junto a cientos de compaeros y que tendra su instancia final en Santiago durante Octubre. As, no nos dimos cuenta cuando lleg octubre y con l, el momento de partir a la capital para votar, zanjar y asumir nuevos desafos. Viajamos durante 12 horas con nuestras mochilas cargadas de esperanzas, mientras el bus se alejaba del sur, muchos recuerdos nos vinieron a la mente, desde las moviliza-
Por: Nataly Snchez, Universidad de Los Lagos, Puerto Montt

ciones que impulsamos durante la crisis de la universidad de los Lagos el ao 2009, las marchas bajo fuertes aguaceros, y sobre todo, la impaciencia de conocer en persona a tantos compaeros que se movilizaron de norte a sur para conseguir la tan anhelada educacin gratuita. En Santiago nos acogi el Colegio de Profesores para nuestra primera asamblea y para comer, dormir y dar nuestras discusiones nocturnas nos recibi el Colegio Latinoamericano de Integracin, el mismo de donde salieron los compaeros del caso degollados que la dictadura decidi acallar para siempre. CONCLUSIONES DEL CONGRESO En nuestro debate compartimos la reflexin de entender que las principales tareas del movimiento estudiantil hoy son organizar las fuerzas que el 2011 se movilizaron por la educacin, apostar tambin por asumir las dirigencias estudiantiles para ponerlas al servicio de las demandas levantadas y la profundizacin de las mismas, dar infranqueablemente la batalla ideolgica contra el viejo pensamiento acadmico y disputar con todo ello el sentido comn imperante que nos ha impuesto durante dcadas el individualismo y la mercantilizacin de todos los aspectos de la vida. El objeto de esto no es ms que el apelar y convocar a los cientos de miles de estudiantes y chilenos que son los nicos capaces de terminar con la injusticia educacional. En conclusin, la Unin nacional Estudiantil debe ser una organizacin para miles de estudiantes, un espacio donde nuestros compaeros puedan realizar sus propsitos, concretar los objetivos de terminar con la educacin de mercado y aportar con eso a las transformaciones profundas que el pas necesita. Una organizacin flexible, dinmica, creadora, para los estudiantes con voluntad de lucha y entrega a la causa de una nueva educacin para una nueva sociedad, una organizacin que adems tenga como horizonte estratgico un Chile distinto, que se centre en el ser humano y no en el dinero, un Chile socialista conquistado heroicamente y de acuerdo a sus realidades particulares. Una organizacin vinculada fuertemente con los distintos procesos de cambio impulsados por otros jvenes de nuestro continente y con una fuerte vinculacin con otros sectores y movimientos sociales, como los trabajadores, movimientos de defensa del medio ambiente, intelectuales y artistas por tan slo nombrar algunos. El acto de cierre se realiz en la Universidad Tecnolgica Metropolitana UTEM, en la misma sede donde el ao 2011 se impulsara pblicamente la demanda por educacin gratuita y renacionalizacin de los recursos naturales en una asamblea junto a trabajadores contratistas del cobre en huelga. Ahora, con un aula magna repleta de estudiantes provenientes de todo Chile, asumimos la tarea de seguir fortaleciendo a la Unin Nacional Estudiantil como siempre se ha caracterizado, con trabajo, compromiso y alegra. Volvimos a nuestras ciudades con ms conviccin, con ms claridad y sobre todo con ms confianza, pues cuando somos varios cientos los que estamos por todo Chile bajo un mismo plan de trabajo, sabemos que mayores sern los avances para todo el movimiento estudiantil. La UNE es de todos los estudiantes de Chile, de nuestros padres, nuestros hermanos, a ellos se debe.
el alCanCe del movimiento estudiantil debe ser de CarCter naCional una organizaCin flexible, para miles de estudiantes movilizados un plan te trabajo que otorgue fuerza, experienCia y liderazgo un programa estudiantil Como eje movilizador un movimiento estudiantil enraizado en el pueblo Chileno un Claro norte estratgiCo, un Chile nuevo, un Chile soCialista
Para conocer las resoluciones oficiales del congreso fundacional de la Unin Nacional Estudiantil visita: http://www.unechile.cl
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inteRnaciOnal
Estudiantes venezolanos triunfaron con Chvez
eduCaCin pbliCa, gratuita y de Calidad

n octubre de este ao toda la prensa a nivel mundial tuvo sus ojos puestos en las que se consideraron las elecciones ms relevantes en Amrica Latina de estos ltimos aos. Hugo Chvez saliendo recin de un duro cncer, deba enfrentar un escenario electoral con la mayor parte de la oposicin organizada tras un nico candidato Henrique Capriles- y una campaa multimillonaria a nivel nacional e internacional con duras crticas a las gestiones de su gobierno. Se acus desde corrupcin hasta despotismo, se hizo una campaa del terror a los pequeos comerciantes diciendo que los expropiaran, que los que tenan casa propia deberan compartirla con otras familias, se plante que el progreso y la democracia eran expresiones genuinas de la oposicin y que en el Presidente Chvez slo se encarnaba la expresin de un proyecto fracasado. Pero los resultados fueron rotundos e incuestionables. Hugo Chvez logr un 55,07% de las preferencias, correspondiendo esto a ms de 8 millones de votos, superando as por ms de 2 millones a Henrique Capriles. La participacin aument
en comparacin a otras elecciones, con una inscripcin automtica y voto voluntario, el 80,48% de la poblacin con derecho a voto fue a las urnas a manifestar su opcin, siendo una expresin de participacin popular ejemplar a nivel mundial. Con un control mayoritario de los medios de comunicacin en manos de la oposicin, con una campaa de satanizacin a nivel nacional e internacional, y con tres periodos presidenciales a cuestas Qu hace que Hugo Chvez haya aumentado su apoyo? Qu es lo que impulsa la alta participacin popular? Sabemos que las explicaciones a este asunto deben de contemplar muchas aristas, pero una premisa es clara: el pueblo venezolano se ha visto beneficiado por el Gobierno Bolivariano, he ah el respaldo. Fue el pueblo a travs de sus propios representantes, el que deleg su poder soberano en una Asamblea Constituyente para elaborar una nueva Carta Fundamental, fue el pueblo el que vot la Constitucin en un Plebiscito, ha sido el pueblo
el que por fin se ha visto beneficiado por los recursos petroleros,el pueblo ha visto disminuida la violencia y ha conquistado ms espacios de recreacin para sus hijos, ha sido el pueblo bolivariano el que ha podido adquirir viviendas dignas y salarios justos, ha sido este mismo pueblo el que ha erradicado el analfabetismo y conquistado una educacin gratuita y de calidad. Los avances y conquistas a nivel social son los que le dan un amplio respaldo a Hugo Chvez y con eso a la Revolucin Bolivariana, y dentro de ello las conquistas en Educacin han sido fundamentales. El Gobierno de Venezuela a diferencia de muchos otros incluyendo el nuestro- ha comprendido a la Educacin como un derecho social, y una de las principales herramientas para erradicar las desigualdades. Por su relevancia, por los desafos que tenemos aqu en Chile, y por la lucha que han decidido emprender los jvenes de nuestro pas, a continuacin expondremos los principales fundamentos y avances del sistema educacional de Venezuela.
LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN BOLIVARIANA No podemos entender un sistema educacional, sino partimos analizando los principios que lo sostiene. En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela aprobada el ao 1999 y vigente hasta hoy, se plantea lo siguiente: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad Este fundamento vino a cambiar de raz un proceso privatizador que estaba viviendo la educacin venezolana desde la dcada del 80, y junto con la aprobacin de la Ley Orgnica de Educacin en el ao 2009, termin por cambiar totalmente la estructura
hugO chVeZ lOgR un 55,07% de las PRefeRencias, cORResPOndiendO estO a Ms de 8 MillOnes de VOtOs, suPeRandO as POR Ms de 2 MillOnes a henRique caPRile.
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del modelo educativo en todos sus niveles. En Chile en cambio es desde la misma Constitucin donde se consagra el rol subsidiario del Estado, y por tanto donde se limita su injerencia en la educacin, respaldando y defendiendo los intereses individuales por sobre las necesidades e intereses colectivos del pas. Nuestra Constitucin y la Ley General de Educacin, son el sustento de un sistema que se niega a garantizar un modelo educacional como el que se exige: pblico, gratuito, sin lucro, democrtico y de calidad Lectura obligatoria para los dirigentes del movimiento estudiantil chileno debiera ser la Ley Orgnica de Educacin Venezolana. Su primer captulo son las Disposiciones Fundamentales, en donde se establecen con mayor detalle que en la Constitucin, los principios y valores rectores de la educacin. As en su artculo 3 se establecen como principios la democracia participativa y protagnica, la responsabilidad social, la igualdad entre los ciudadanos y ciudadanos sin discriminacin de ninguna ndole, la formacin para la independencia, la libertad y la emancipacin, la valoracin y defensa de la soberana, la formacin en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la prctica de la equidad y la inclusin, la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de gnero, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integracin latinoamericana y caribea. Estos principios se convierten en la base de este modelo emancipador en Venezuela, a lo cual se le suman aspectos relevantes en relacin a su carcter, siendo estos los siguiente: Igualmente se establece que la educacin es pblica y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carcter laico, integral, permanente con pertinencia social, creativa, artstica innovadora, crtica, pluricultural, multitnica, intercultural, y plurilinge. En las siguientes pginas de esta Ley Orgnica, se pueden encontrar la multiplicidad de responsabilidades y competencias que tiene el Estado Docente, sealando lo que este debe garantizar, lo que debe regular, supervisar y controlar, y lo que debe a su vez planificar, ejecutar y coordinar en base a las polticas y programas que se impulsen. As queda una base poltica para un sistema educativo que se divide en dos grandes sub-sistemas: Educacin Bsica y Educacin Universitaria. Dentro de la Primera, se cuenta con Educacin Inicial que sera un homologo a nuestra educacin pre escolar, Educacin Primaria con una duracin de seis aos, y la Educacin media que cuenta con dos tipos de programa; uno general que dura cinco aos, y uno tcnico que tiene una duracin de seis. La Educacin Universitaria por su parte se divide en Pregrado y Postgrado, estando ambos a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, contando por tanto este mbito de la educacin con una preocupacin central manifestada en la creacin de un ministerio absolutamente preocupado de esta. Dicho Ministerio cuenta con tres reas, siendo estas las de Planificacin Estratgica, de Desarrollo Acadmico y de Polticas Estudiantiles Los planes de desarrollo se estructuran en base a Misiones que son programas de gobierno no permanentes, que se impulsan para cubrir necesidades especficas. En lo que respecta a la educacin universitaria, las misiones ms importantes han sido dos: Misin Sucre, considerada como el vrtice de la transformacin
universitaria, teniendo como objetivo el asegurar el acceso a la educacin. Y una segunda Misin llamada Alma Mater, que tiene como objetivo el desarrollo de programas educacionales en los municipios. Finalmente todo este modelo se sostienen a su vez en el principio de la solidaridad latinoamericana, que ya desde el ao 2007 se materializa en un Proyecto Grannacional ALBA-Educacin que tiene como ejes rectores la Misin de Alfabetizacin, planes comunes de formacin universitaria priorizando la medicina social y el trabajo social, y la creacin de un programa de formacin para el trabajo productivo. EL FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA PBLICO DE EDUCACIN El proceso privatizador en Venezuela haba generado un sistema educacional universitario sumamente restringido, con una matrcula baja y concentrada en sectores socioeconmicos altos, y a su vez con una mayoritaria red de centros universitarios privados. Ante esta realidad fueron dos las preocupaciones centrales al asumir Hugo Chvez Fras en 1999: Ampliar la matrcula y aumentar los programas pblicos. Los resultados hoy son abrumadores: Si en 1998 la matrcula de educacin universitaria era de 785.285 estudiantes, para el ao 2011 esta es de 2.340.097 ubicando a Venezuela como el quinto pas del mundo con mayor tasa bruta de matrcula estudiantil universitaria despus de Cuba que ocupa el primer lugar-, la Repblica de Corea, Finlandia y Grecia. Junto a eso, se logr que para el 2011 un 74,4% de esos estudiantes estn cursando en programas financiados por el Estado y absolutamente gratuitos.
Pero cmo se aumenta la matrcula y no se afecta los niveles de cesanta de profesionales? Esta es una interrogante importante de plantear desde Chile, donde producto de la apertura de la educacin al mercado, hemos tenido un aumento considerable de los estudiantes que cursan educacin universitaria pero acompaado de un sobre poblamiento de profesionales sin posibilidades de ejercer. Venezuela ha respondido a ello con gran lucidez: con planes educativos que responden a las necesidades locales y nacionales del pas. No se trata de abrir matrculas en base a las carreras ms apetecidas por el mercado sino que fortalecer reas de estudio en base a requerimientos sociales de las diversas comunidades. No se abre cualquier programa, sino los que se necesitan. As se ha impulsado un modelo de municipalizacin de la educacin universitaria, que en nada se relaciona con la educacin municipal de enseanza bsica y media que se impulsa en Chile, sino que se trata de una gestin local que vincula directamente los centros educacionales con las localidades. Todos los municipios han de tener una universidad, y esas universidades impartir los programas que para ese municipio son requeridos, teniendo financiamiento estatal y cumpliendo el gobierno central todas sus obligaciones al respecto. As es que se han impulsado programas prioritarios como son la Formacin de Profesores, la Gestin Social del Desarrollo Local, Gestin Ambiental, Comunicacin Social, Estudios Jurdicos y el programa de Medicina Integral Comunitaria. Todos estos en respuesta a las necesidades de los propios territorios, y desarrolladas para el bienestar de toda la comunidad beneficiaria.
As vemos que en Venezuela se ha estructurado un modelo educacional totalmente distinto al curso de los procesos neoliberales. Cambi de raz lo que se estaba implementando desde el mercado para la educacin, contando hoy con importantes resultados palpables por toda la poblacin. Indudablemente quedan an grandes desafos que ha de enfrentar el pueblo y gobierno venezolano, pero lo hasta aqu avanzando es digno de ejemplo para otros pases de Amrica Latina que estamos lejos de contar con una sistema educativo justo. La defensa y profundizacin de los derechos sociales ha de ser un pilar central de todos los gobiernos, Venezuela es un ejemplo de ello. Y si ac en Chile los sucesivos gobiernos que hemos tenido estas ltimas dcadas no lo han comprendido, debern ser otros los que conquistarn lo que es justo para las grandes mayoras.
lOs aVances y cOnquistas a niVel sOcial sOn lOs que le dan un aMPliO ResPaldO a hugO chVeZ y cOn esO a la ReVOlucin bOliVaRiana, y dentRO de ellO las cOnquistas en educacin han sidO fundaMentales.
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inteRnaciOnal
gAZA con el pueblo palestino RESISTE Los estudiantes de Chile
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debates
Debates para construir una
alteRnativa de iZQUi
Por: Carla Amtmann, Universidad Popular de Valparaso
*Publicado tambin en www.daoestructural.cl como "Una nueva fuerza para Chile, dificil pero no imposible"
l nuevo periodo que se abri tras las movilizaciones del ao recin pasado, el cual ha estado marcado por una profunda deslegitimacin del modelo poltico imperante y una voluntad por expresar de manera colectiva el descontento, se ha entroncado con coyunturas electorales que han hecho mucho ms visibles los procesos de rearticulacin poltica que se estn efectuando para hacer frente a esta realidad. Las elecciones municipales -con la abstencin como protagonista-, fueron un excelente termmetro para los proyectos que se comienzan a fraguar con nitidez, en donde si bien hubo valerosos intentos desde la izquierda fuera del eje concertacionista por mostrar alternativas comunales, qued en evidencia que an no hemos tenido la fuerza para dar a luz una alternativa real y con proyecciones a nivel nacional en base a las necesidades de la poblacin. Por ello la posibilidad que una Concertacin ampliada pueda seguir existiendo a travs de la canalizacin del temor al mal mayor y con el apoyo en descenso pero existente-que tiene el Partido Comunista, es tan real como el hecho que Michel Bachelet vuelva rodeada de un halo de respaldo social y poltico que la corone como una presidenciable salvadora. Ante esto, si bien dicha alternativa nunca podr ser una posibilidad real para las demandas populares, ya que la fuerza del bloque PS y DC -reafirmada con los resultados electorales-, junto con las presiones empresariales y extranjeras son ms fuertes que cualquier otra presin desde fuera o desde dentro, tenemos el peligro de no ser capaces de posicionar desde la izquierda una posibilidad de gobierno radicalmente distinta a las opciones de gobernabilidad neoliberal. Si el legado ms importante de la dictadura fue el neoliberalismo, el de la Concertacin fue su legitimacin, y si bien ya hemos ido avanzando en el debilitamiento de la herencia concertacionista, tenemos la ardua tarea de trazar los horizontes y por ende el camino- para terminar con lo que la dictadura leg. Y en este cometido, el rol de la Concertacin como agente de contencin para asegurar la paz social es tan daino como el rol que ha ocupado la Derecha. En este contexto el hecho que la Concertacin reaparezca con vitalidad sea ms inventada que realatrasa las posibilidades de impulso poltico para la izquierda, y por ende dificulta el objetivo de terminar de raz con el neoliberalismo.
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debates
ieRda paRa Chile

Sabemos que hoy no estamos ad portas de un triunfo popular de una magnitud tal que permita ser gobierno, -la construccin y fortalecimiento popular junto con la fuerza orgnica y poltica desde la izquierda an estn inmaduras-, pero s tenemos la necesidad y oportunidad de fraguar las bases de una alternativa que en un mediano plazo pueda posicionarse como una gran fuerza a nivel nacional, sin hipotecarle poder a nadie, slo debindose al pueblo y sus demandas. Es as que estamos ante un contexto en donde la izquierda encuentra mltiples alternativas para seguir avanzando. Ya no estamos en la dcada de los 90donde las principales preocupaciones estaban puestas en una rearticulacin y sobrevivencia orgnica junto con una bsqueda de los horizontes polticos arrebatados. Tampoco en la primera dcada del siglo XXI en donde nuestras principales fuerzas y preocupaciones estuvieron en lograr una insercin social y poltica en distintos sectores impulsando as luchas sociales. Sino que est puesta, tras el ao 2011, en una consolidacin de los espacios de avanzada, en una construccin con mayores posibilidades de disputa de poder local, sectorial y/o nacional, y por tanto tambin con muchas mayores preocupaciones a nivel programtico y movilizador. Con todos sus matices, con todas las distintas historias y legados, todas las izquierdas con voluntad revolucionaria estamos atravesando por nuevos desafos. Es en este contexto entonces -nueva etapa para la izquierda, amenazas desde el bloque concertacionista y coyunturas de gran relevancia-, que los debates en torno a las posibilidades para construir una alternativa son los que se han tomado la mesa, y se tornan discusin del da a da entre nosotros. Pues bien, para que salgamos victoriosos, y por tanto logremos construir una alternativa poltica con proyecciones hacia el nuevo periodo, es necesario que dicho debate se logre llevar de la mejor manera. Muchas veces tenemos la costumbre mala en general- de escuchar nuestros propios argumentos, buscando por sobretodo sus diferencias en relacin al otro. Hoy tenemos que hacer todo lo contrario. Para ello a continuacin espero contribuir de manera sinttica en tres aspectos en los que considero debe girar el debate determinante. Digo determinante, en el entendido que seran estos los ejes que podran permitirnos vislumbrar cmo y con quines construir unitariamente para el prximo periodo. As con todo, los aspectos centrales considero que son los siguientes:
una construccin ProGramtica con nfasis en las transformaciones estructurales
Por ende, un debate central deberemos ponerlo en cmo consideramos que ha de ordenarse econmica y socialmente nuestro pas, el rol de la propiedad privada y de la industria, la forma de extraccin de materias primas, la forma en que han de desarrollarse los derechos sociales, etc.
definir quines son nuestros amiGos Y nuestros enemiGos.
el heCho que la ConCertaCin reaparezCa Con vitalidad sea ms inventada que realatrasa las posibilidades de impulso poltiCo para la izquierda, y por ende difiCulta el objetivo de terminar de raz Con el neoliberalismo.
Por varios sectores se ha buscado poner nfasis en las trasformaciones polticas para ampliar los espectros de la participacin democrtica; el cambio al sistema binominal o los procesos de participacin desde la poblacin se posicionan como ejes centrales de aspectos programticos a debatir. En esto es necesario que desde la izquierda nos posicionemos con claridad; las transformaciones polticas son ms que urgentes, de hecho es una Asamblea Constituyente la que clama por ser realizada para terminar con la Constitucin dictatorial, pero estas no han de hacerse por meros arreglos cosmticos en relacin a la participacin, -que en muchos casos puede entramparse en un juego legitimante del modelo actual- sino que ha de contener un nfasis por sobre todo, en las transformaciones econmico-sociales. Hoy tenemos la tarea de construir un nuevo proyecto histrico para Chile, y por tanto eso incluye necesariamente un nuevo orden econmico y social. Este ha de ser nuestro horizonte, que tal como se ha demostrado con la demanda por la educacin gratuita, al ser trazado marca profundas diferencias con los pasos y caminos a tomar en el corto andar. Si slo se apuesta por hacer transformaciones polticas a un modelo econmico y social neoliberal, se contribuye a volver cada vez ms difusos nuestros horizontes estratgicos. Las transformaciones polticas las debemos hacer de la mano de un nuevo proyecto histrico, ya que la contradiccin central no est como dicen algunosentre neoliberalismo y democracia, sino que entre aqul y el socialismo.
Durante los meses previos a las elecciones municipales se termin por llevar el debate con mltiples intereses y concepciones ideolgicas de promedio que propiciaron a ello- hacia el rol de la institucionalidad en el marco de la lucha poltica desde los movimientos sociales. Este si bien permiti avanzar en madurez en muchos sectores, y junto con ello reafirmar planteamientos en otros, diluy un foco mucho ms gravitante que este, el cual est puesto en quienes consideramos que han de ser las fuerzas polticas y sociales con las que podemos construir y con las que no podemos. Las formas de lucha deben siempre quedar supeditadas a las proyecciones estratgicas y al escenario poltico por el que se atraviesa, por lo tanto hoy debemos centrar el debate en esos aspectos. As una definicin central para la construccin de una alternativa poltica desde la izquierda est puesta necesariamente en el rol que le otorgamos a los proyectos socialdemcratas, y principalmente en esto a los partidos de la Concertacin. Y si bien esta coalicin se ver modificada en los prximos meses, y se ampliar e incursionar en nuevas prcticas democrticas internas para dejar espacios a nuevas fuerzas, sus ejes programticos al no plantear una transformacin radical al modelo actual, lo nico que aportan es contencin y desorientacin a la fuerza popular. No podemos construir una fuerza que renuncie o negocie sus horizontes de lucha pensando en pasos tcticos para el crecimiento de fuerza propia. Ya que una fuerza propia incluso ms robustecida tras esos acuerdos- no asegura avances si los horizontes en ese proceso se han hipotecado, y por tanto claudicado antes de echarse a andar.
la PreocuPacin ante la coYuntura es estratGica
nuestros objetivos son subvertir el orden establecido, y que por tanto para ello es necesario ms que un espacio en el parlamento o una candidatura presidenciable. Lo que requerimos en la construccin de una fuerza popular que est cimentada en una frrea organizacin del pueblo, en donde todos los espacios genuinos de lucha y defensa de las demandas populares sean fortalecidos sindicatos, juntas vecinales, federaciones, centros culturales, movimientos medioambientales, etc.-. Y que adems dicha fuerza cuente con expresiones poltico sociales organizadas tras un programa que encarne un proyecto histrico nuevo. Si perdemos de vista esto, ser fcil que muchos se confundan y terminen apostando por una construccin coyuntural y meramente electoral, cuando en realidad lo que nos dar la victoria ser necesariamente una proyeccin y expresin poltica como alternativa que tenga una frrea insercin y capacidad movilizadora. Es el pueblo chileno en su conjunto, y dentro de este por sobre todo los trabajadores y trabajadoras, los que deben estar organizados para hacer frente a los grandes mandatos de la historia. Los prximos aos deben ser de mayores movilizaciones sociales, deben ser de fortalecimiento de las organizaciones populares y de una disputa abierta y decidida al sentido comn. Slo si esto est bien establecido en nuestros fundamentos, podremos enfrentar con mirada estratgica los desafos que tenemos como izquierda en el corto y mediano plazo, abrindonos camino incluso a contiendas electorales. Una alternativa no son slo liderazgos, no es tampoco slo un programa, ni menos es una mera expresin electoral. La alternativa que debemos levantar es por sobretodo una construccin poltica que apuesta por la organizacin y movilizacin, y que en eso comprende que son dichos ejes los que deben construir proyecciones polticas que permitan llegar a cada vez ms sectores de la poblacin. El debate debe estar en la gran tarea de hacer nacer una nueva fuerza para Chile. En ello debemos empear parte importante de nuestros esfuerzos, sino vendrn otros a cambiarlo todo para que todo siga igual.
Nunca debemos perder de vista que
la ContradiCCin Central no est Como diCen algunosentre neoliberalismo y demoCraCia, sino que entre aquel y el soCialismo. por ende, un debate Central deberemos ponerlo en Cmo Consideramos que ha de ordenarse eConmiCa y soCialmente nuestro pas.
revista estudiantil de circulacin nacional Ao I / N 1 Diciembre 2012 Chile
EN ESTE NMERO: Alberto Mayol, Cosme Caracciolo, Daniel Alcano, Javier Miranda, Carla Amtmann

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