Grundwissen: Mathematik

8. Jahrgangsstufe

1. Funktionale Zusammenhnge
1.1 Was ist eine Funktion?
Eine Zuordnung, die jedem x aus der Definitionsmenge genau ein y aus der Wertemenge zuordnet, heit Funktion. Schreibweisen: f: x y oder f (x) = y Die Definitionsmenge D enthlt alle x-Werte, die in den Funktionsterm eingesetzt werden drfen. Vorsicht: Der Nenner darf nie null sein! Die Wertemenge W enthlt alle y-Werte, die man erhlt, wenn man alle xWerte der Definitionsmenge in den Funktionsterm einsetzt. Die graphische Darstellung einer Funktion nennt man Funktionsgraph. Diese Kurve (rechts) ist kein Funktionsgraph, da zum Wert x = 2 mehr als ein y-Wert gehrt.

1.2 Proportionalitt
1.2.1 Direkte Proportionalitt Wird dem doppelten, dreifachen, , n-fachen Wert einer Gre x der doppelte, dreifache, , n-fache Wert einer Gre y zugeordnet, so sind x und y zueinander direkt proportional. Beispiel: Arbeitszeit Lohn Der Quotient m =

y zweier direkt prox

portionaler Gren ist immer wertegleich. Die Funktionsgleichung einer direkt Proportionalitt lautet: f ( x ) = mx mit m Q + , D = Q+ 0 Ihr Graph ist eine Ursprungsgerade im I. Quadranten mit Steigung m.

Nullstellen einer Funktion sind die x-Werte der Schnittpunkte ihres Graphen mit der x-Achse, d.h. f (x) = y = 0. Dieser Graph (links) schneidet die x-Achse bei x1 = - 2 und x2 = 2. x1 = - 2 und x2 = 2 sind Nullstellen.

1.2.2 Indirekte Proportionalitt Wird dem doppelten, dreifachen, , n-fachen Wert einer Gre x der halbe, dritte, , n-te Teil einer Gre y zugeordnet, so sind x und y zueinander indirekt proportional. Beispiel: Anzahl von Arbeitern Arbeitszeit Das Produkt a = xy zweier indirekt proportionaler Gren ist immer wertegleich. Die Funktionsgleichung einer indirekten Proportionalen Funktion lautet:

f (x) =

a x

mit a Q + , D = Q+

Ihr Graph ist eine Hyperbel im I. Quadranten.

1.3 Kreisumfang und Kreisflche

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8. Jahrgangsstufe ax + by + c = 0 Umwandlung in die explizite Form: Beispiel: 3x - 2y - 2 = 0 2y = 3x - 2 y = 1,5x 1

U Kreis = d = 2r A Kreis = r 2
d = Durchmesser, r = Radius, = 3,14 Kreiszahl Der Kreisdurchmesser und der Kreisumfang sind direkt proportional zueinander, Kreisdurchmesser und Kreisflche sind nicht proportional.

2. Lineare Funktionen
2.1 Geradengleichungen
Der Graph einer linearen Funktion ist eine Gerade. Ihre Funktionsgleichung kann in expliziter und impliziter Form angegeben werden. Explizite Form: y = mx + t m ist die Steigung der Geraden

Besondere Geraden: y = ax Ursprungsgerade y=x Winkelhalbierende des I. und III. Quadranten y=-x Winkelhalbierende des II. und IV. Quadranten y=a Parallele zur x-Achse durch (0 | a), x-Achse: y = 0 x=a Parallele zur y-Achse durch (a | 0), y-Achse: x = 0 (keine Funktion, siehe 1.1)

2.2 Punkt und Gerade

Ein Punkt liegt auf einer Geraden, wenn seine Koordinaten die Geradengleichung erfllen. Beispiel: g: y = 3x 2; P (24) g, da 4 = 3 2 2

m=

Hhenunterschied y 2 y1 y = = Lngenunterschied x 2 x1 x

t ist der y-Achsenabschnitt. Beispiel: y = 3 x 1 (siehe rechts) 2 Verlauf: Fr m < 0 fllt, fr m > 0 steigt die Gerade; fr m = 0 verluft sie parallel zur x-Achse. Je grer der Betrag von m ist, desto steiler ist die Gerade. Alle Geraden mit gleicher Steigung m sind parallel. Implizite Form: CARL-ORFF-GYMNASIUM

2.3 Aufstellen einer Geradengleichung durch zwei Punkte

Beispiel: Die Gerade g soll durch A (42) und B (3- 1) verlaufen. y y A y B 2 ( 1) m= = = =3 x x A x B 43 Steigung m und Koordinaten von A oder B in y = mx + t einsetzen: 2 = 3 4 + t t = 10 g: y = 3x 10

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8. Jahrgangsstufe Beispiel: I x y 2 = 0 y = x - 2 II y = 1 x + 4 2 3 3 Schnittpunkt: (53) L={(53)}

2.4 Lineare Ungleichungen

Lineare Ungleichungen werden wie lineare Gleichungen aufgelst (siehe Grundwissen 7. Klasse). Allerdings ist das Inversionsgesetz zu beachten: Multipliziert oder dividiert man eine Ungleichung mit einer negativen Zahl, so dreht sich das Ungleichungszeichen um!!! Beispiel: 2 3x < 5 2
3x < 3 x > 1 : ( 3 )

L = {x Q x > 1} = ] 1; [

Intervallschreibweise: Offenes Intervall: Halboffenes Intervall:

] 1; 5 [ = {x Q 1 < x < 5}
alle rationalen Zahlen zwischen 1 und 5 ] 1; 5 ] = {x Q 1 < x 5} wie ] 1; 5 [ , aber 5 eingeschlossen

Da Zeichenungenauigkeiten auftreten knnen, ist es ratsam, die Probe zu machen. Dazu mssen x und y jeweils in beide Gleichungen eingesetzt werden: I 532=0 + 2 II 1 5 + 4 3 = 5314 = 3 3

Geschlossenes Intervall:

wie ] 1; 5 [ , aber 1 sowie 5 eingeschlossen

[1;5] = {x Q 1 x 5}

3.2 Anzahl der Lsungen

Ein lineares Gleichungssystem hat 1 Lsung, wenn sich die zugehrigen Geraden schneiden (siehe 3.1) keine Lsung, wenn die Geraden parallel sind, z.B. g: y = 2x + 3 und h: y = 2x 7, L={} unendlich viele Lsungen, wenn die Geraden identisch sind, z.B. g: x + y + 1 = 0 und h: 2x + 2y + 2 = 0

3. Lineare Gleichungssysteme
In der 8. Klasse werden nur zwei lineare Gleichungen mit zwei Unbekannten behandelt.

3.1 Das graphische Lsungsverfahren

Die zwei linearen Gleichungen werden als Geradengleichungen aufgefasst. Um die Geraden in ein Koordinatensystem einzeichnen zu knnen, mssen sie eventuell in die explizite Form (siehe 2.1) umgewandelt werden. Die Koordinaten des Schnittpunkts der beiden Geraden sind die Lsung des Gleichungssystems.

L = {( x; y ) x + y + 1 = 0}

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8. Jahrgangsstufe

3.3 Das Gleichsetzungsverfahren

Das Gleichsetzungsverfahren verwendet man, wenn jeweils beide Gleichungen nach derselben Variablen aufgelst sind. Dann setzt man beide Gleichungen gleich. Beispiel:
I y = 2x + 3 2x + 3 = x 1 x = 4 II y = x 1 y erhlt man, indem man x in I oder II einsetzt y in II : y = 4 1 = 5 L = {(- 4- 5)}

4. Elementare gebrochen-rationale Funktionen

Bei gebrochen-rationalen Funktionen kommt die Variable im Funktionsterm mindestens im Nenner vor.

4.1 Graphen gebrochen-rationaler Funktionen

Beispiel: Den Graphen der Funktion
f (x) = 1 + 1 erhlt man, indem man x+2

die Hyperbel (Gleichung: f ( x ) =

3.4 Das Einsetzungsverfahren

Das Einsetzungsverfahren verwendet man, wenn eine Gleichung nach einer Variablen bereits aufgelst ist. Diesen Term setzt man dann in die andere Gleichung ein. Beispiel:
I y = 2x + 3 II x y 1 = 0 y in II : x ( 2x + 3) 1 = 0 x 2x 3 1 = 0 x 4 = 0 x = 4

1 ) x um 2 Einheiten nach links und um 1 Einheit nach oben verschiebt.

Die Nullstellen des Nenners heien Definitionslcken (hier: x = - 2 ist eine Definitionslcke, D = Q \ { 2} ). Asymptoten sind Geraden, an die sich der Graph einer Funktion anschmiegt (hier: y = 1 waagrechte Asymptote und x = - 2 senkrechte Asymptote).

y erhlt man, indem man x in I oder II einsetzt.

3.5 Das Additionsverfahren

In vielen Fllen fhrt das Additionsverfahren am schnellsten zum Ziel. Eine Gleichung bzw. beide Gleichungen werden mit Faktoren so multipliziert, dass eine Variable in beiden Gleichungen gleiche Koeffizienten mit verschiedenen Vorzeichen hat. Die neuen Gleichungen werden addiert. Dadurch erhlt man eine Gleichung mit nur einer unbekannten Variablen. Beispiel:
I II 4I: 3x y = 5 2x + 4y = 6 12x 4y = 20

4.2 Bruchterme
Bei Bruchtermen kommt die Variable mindestens im Nenner vor. Erweitern: Zhler und Nenner werden mit demselben Term multipliziert. 4x + 3 3x ( 4x + 3) 12x 2 + 9x Beispiel: = = 2 3x 2 6x Krzen: Zhler und Nenner werden durch denselben Term dividiert. Dazu muss im Zhler und Nenner geeignet ausgeklammert werden. Beispiel: 12x 2 + 9x 3x ( 4x + 3) 4x + 3 = = 6x 3x 2 2 Seite 4 von 6

4 I + II : 14x = 14 x = 1 y erhlt man, indem man x in I oder II einsetzt.

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Grundwissen: Mathematik Addieren und Subtrahieren: Zwei Bruchterme werden addiert bzw. subtrahiert, indem man sie auf einen gemeinsamen Nenner am besten auf den kleinsten gemeinsamen Nenner (= Hauptnenner) - erweitert und dann die Zhler addiert bzw. subtrahiert. Beispiel:

8. Jahrgangsstufe

4.4 Potenzgesetze fr ganzzahlige Exponenten

a n = a 2 3 a 1 ...
n mal

a heit Basis (Grundzahl) und n heit Exponent (Hochzahl).

2 x ( x 1) 3 ( x 1) 2 2 3 2 x2 2 = 2 2 = x 1 x x x ( x 1) x ( x 1) x 2 ( x 1) x + 3 2x 2 2x 2 + 2x 3x + 3 = 2 2 x ( x 1) x ( x 1)

Negative Exponenten: a n = a1n ( a Q \ {0} , n N ) Sonderfall: a 0 = 1 Zehnerpotenzen (Gleitkommadarstellung) Mit Hilfe von Zehnerpotenzen lassen sich sehr groe und sehr kleine Zahlen bersichtlich schreiben. Fr den Faktor a vor der Zehnerpotenz gilt: 1 a < 10 . Beispiele:

4.3 Bruchgleichungen
Bruchgleichungen lst man, indem man zuerst die Definitionsmenge bestimmt, die Bruchterme auf den Hauptnenner erweitert und zusammenfasst, mit dem Hauptnenner multipliziert, die lineare Gleichung lst und berprft, ob die Lsung in der Definitionsmenge enthalten ist. Beispiel:

0,0000021 = 2,110 - 6 21000000 = 2,1 107

Potenzgesetze: Fr a, b Q \ {0} , m, n gilt:

2 2 3 = 2 D = Q \ {0;1} x 1 x x 2 x ( x 1) 3 ( x 1) 2 x2 2 = 2 x ( x 1) x ( x 1) x 2 ( x 1) 2x 2 2x 2 + 2x 3x 3 = 2 2 x ( x 1) x ( x 1) 2x x ( x 1) ( 3x 3) x ( x 1) = x 2 ( x 1) x 2 ( x 1)
2 2

a m a n = a m+n a m : a n = a mn a m b m = ( ab )
m m

x 2 ( x 1) Krzen!

a m : bm = ( a : b )

(a )

m n

= a m n
0,1 2 = 100 x 1 x 2 : x 3 = x 1+ 2 ( 3) = x 4

2x = 3x 3 x = 3 D L = {3}

Beispiele:

( 2a )

2 3

= 23 a 23 = 8a 6
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8. Jahrgangsstufe Die wichtigsten hnlichkeitsstze: Zwei Dreiecke sind hnlich, wenn zwei Winkel des einen mit zwei Winkeln des anderen Dreiecks bereinstimmen (WW-Satz) Zwei Dreiecke sind hnlich, wenn sie im Verhltnis ihrer Seiten bereinstimmen (S:S:S-Satz).

5. Geometrie: Strahlensatz und hnlichkeit

5.1 Strahlensatz
Voraussetzung: Zwei sich schneidende Geraden werden von zwei zueinander parallelen Geraden geschnitten. Dann gilt sowohl bei V- als auch bei der X-Figur:

6. Wahrscheinlichkeitsrechnung: Laplace-Experimente
Als Beispiel wird das Werfen einer 1-Mnze und einer 2-Mnze betrachtet.

6.1 Ergebnisraum und Ereignis

Ein Experiment, dessen Ausgang nicht vorhersagbar ist, nennt man Zufallsexperiment. Den Ausgang des Experiments nennt man Ergebnis. Alle mglichen Ergebnisse eines Zufallsexperiments fasst man im Ergebnisraum zusammen. Hier: = {WW; WZ; ZW; ZZ}, wobei W A Wappen, Z A Zahl
ZA : ZA ' = ZB : ZB ' ZA : AA ' = ZB : BB ' ZA ' : AA ' = ZB ' : BB ' A ' B ' : AB = ZA ' : ZA A ' B ' : AB = ZB ' : ZB

Die Teilmenge eines Ergebnisraums nennt man Ereignis E. Beispiel: E1 = Es tritt genau einmal eine Zahl auf. = {WZ; ZW} Das Gegenereignis E tritt ein, wenn das Ereignis E nicht eintritt. Bsp.: E1 = Die Mnzen zeigen beide Wappen oder beide Zahl. = {WW; ZZ}

6.2 Laplacewahrscheinlichkeit
Zufallsexperimente, bei denen jedes der mglichen Ergebnisse gleichwahrscheinlich ist, heien Laplace-Experimente. Fr die Wahrscheinlichkeit eines Laplace-Experiments gilt:

5.2 hnlichkeit

P (E) =

Anzahl der gnstigen Ergebnisse (hier: P ( E1 ) = 2 = 1 ) 4 2 Anzahl aller mglichen Ergebnisse

Wahrscheinlichkeit fr das unmgliche Ereignis Wahrscheinlichkeit fr das sichere Ereignis Wahrscheinlichkeit fr das Gegenereignis

Zwei Figuren sind zueinander hnlich, wenn eine Figur durch eine Kongruenzabbildung (z.B. Spiegelung) und durch mastbliches Verkleinern oder Vergrern aus der anderen hervorgegangen ist. CARL-ORFF-GYMNASIUM

Sonderflle: P ({ }) = 0 P( )=1 P ( E ) = 1 P (E)

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