EJERCICIOS CON EL QUE TRABAJAREMOS EN EL CURSO DE WINDOWS 2007

1. Segn me informan los amables promotores de esta nueva revista, se trata de iniciar la andadura de un proyecto que tiene como principal objetivo establecer una mirada y una palabra crticas centradas en asuntos de filosofa acerca del presente, la dimensin vital y existencial que, en efecto, siempre tenemos ms cerca, y, si se me apura, que es aquello que en realidad y propiamente tenemos. 1.1.1. No negar que pueda hablarse recta y honradamente de una filosofa perenne ni de una filosofa sub specie aeternitatis, ni tampoco que todos los problemas filosficos realmente existentes y consistentes remiten a una pista o rastro de largo pasado, pero creo que la intervencin sobre tales problemas slo cobra pleno sentido y significacin cuando se acomete desde la perspectiva del presente (es posible llevarla a cabo desde otra?) y se aspira no slo a pensarlos sino a intervenir sobre ellos. No importa que las ms de las veces nos limitemos a una estricta adaptacin o acomodacin de las viejas cuestiones y de las antiguas interpretaciones al panorama de la actualidad, pues, si sorteamos con xito los peligros de la mera paleontologa filosfica o del arrebato glosador, descubriremos que la tarea del pensamiento consiste bsicamente en una rigurosa y permanente actualizacin, es decir, en ponerse al da. Dicho de otro modo: merced al pensar crtico del presente nos aseguramos su provechoso disfrute y su justa apropiacin. A un empeo de esta clase lo denominamos filosofa del presente. 1.1.2. Tras colocarnos al final de la explotacin .pulsamos la tecla enter y nos coloca una nueva entrada como puedes ver. 1.1.2.1. Nuevamente un salto de lnea (1.1.3) y me creara una nueva imagen pero yo quiero llamar a esta 1.1.1.2 1.2.Ahora quiero este multinivel a 1.1.2.2.1

Y es el caso que hoy, en el momento actual, en Espaa, la filosofa es un bien intelectual que se aprecia poco y que no siempre se identifica correctamente. Acaso sea ste un desarreglo de nuestra biografa cultural, de honda raigambre, pero aqu y ahora quiero ocuparme de sntomas vigentes, calibrados como vigencias sociales (Ortega y Gasset), es decir, de tpicos firmemente asentados entre la opinin pblica, como stos: 1) la filosofa es una actividad bsicamente escolar (entindase bien: una asignatura), y 2) dentro de nuestra tradicin cultural, la filosofa se concibe ante todo como un mero apndice de la literatura (tal vez hubiese que sumarle un nuevo fenmeno: la filosofa como arte de consolacin para corazones solitarios o manualidad de autoayuda, pero me limitar a las dos primeras manifestaciones mencionadas).
Apartado 1 Apartado 2 Una conocida empresa editorial espaola (de esas autoproclamadas independientes) dispone en el mercado desde hace algunos aos de una denominada Coleccin Escolar de Filosofa, consistente en una recopilacin de textos dirigidos al pblico en general, y colegial en particular, a modo de antologa de narraciones susceptibles de atraer su atencin hacia la produccin filosfica y hacerla as ms atractiva. Lo que ms llama la atencin de este tipo de coleccin (en rigor, de este tipo de colecciones: no es la nica) es que junto a textos (o fragmentos de textos) 1) otro tipo de lista 2) con numeracin Lo que ms llama la atencin de este tipo de coleccin (en rigor, de este tipo de colecciones: no es la nica) es que junto a textos (o fragmentos de textos)