COMUNICACI ON III BIM.

TRILCE PRIMARIA

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ndice
Pg .

Creamos chistes................................................7 Pronombre personal - Palabras de tiempo y direccin La slaba - Clasificacin de palabras segn el nmero de slabas.........................................................15 Slaba tnica y tona.......................................19 Clasificamos las palabras segn la slaba tnica: agudas, graves y esdrjulas..........................................23 La fbula..........................................................31 Uso de "c","z" o "s"..........................................35 Percentil ortogrfico.........................................39 45 9

Lectura recreativa

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Sabes que...tc "Sabes que..." Los chistes son dichos o historietas breves que provocan risa.tc "Los chistes son dichos o historietas breves que provocan risa." * Ahora toc la hora de reirnos sin parar; lee con atencin y disfruta de algunos chistes: Qu se pone flash cuando se levanta de la cama?... Sus pantuflash...

Qu se pone Superman cuando va a salir a una fiesta? Se pone su.u.u..... perfume

Haba una vez un pollito que se llamaba Man, vino un elefante y se lo comi ... plop.

-Pepito, dime cinco cosas que contengan leche. -Cinco vacas, seorita...

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-Qu le dijo un ojo al otro? -Me gusta tu nia.

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Cul es el sueo de una servilleta? Ser billete -Perd a mi perro! -Porqu no pones un aviso en el diario? -Es que mi perro no sabe leer. -Qu le dijo un foco a otro foco? -Tanto tiempo dando luz y nunca hemos tenido un hijo.

* Ahora te toca a ti, escribe tres chistes y luego cuntalos a tus compaeros(as)? 1. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 3. 2. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

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1. Busca en esta sopa de letras los siete pronombres personales. Escrbelos. W E T E L L A T K E K T T R D H P O S E J L I S F S K L 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________

S P N O S O O Y O G D H L L F W U S T S D F H S C B

E A L

2. Lee el texto y completa las oraciones: Daniela se encontr con sus amigos y ... -Vamos a preparar un pye de limn -les propuso. -Yo -dijo Mariela- traer las galletas de vainilla. -T -le dijo Daniela a Mili- traers la leche condensada. -l -dijo Mariela, sealando a Csar- traer los limones. -Ellos -finaliz Daniela, mirando a Carlos y Patricia- limpiarn lo que ensuciemos. Y todos nosotros probaremos un rico postre. _________________________ traer las galletas de vainilla.

_________________________traer los limones. _________________________ ___________________________ traers la leche condensada. limpiarn lo que ensuciemos.

Y todos _______________________ probaremos un rico postre.

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1. Escribe yo, t, l o nosotros donde corresponda. _____________ nos vamos al cine. _____________ llegar el viernes. _____________ llama a su amiga. _____________ sabes cocinar? _____________ conoc Cajamarca. _____________ tocas el piano muy bien. 2. Lee las palabras de los recuadros y forma oraciones con ellas. T Ellos Nosotros dibujamos dibujas dibujan unos autos rojos. nuestros animales. una sombrilla.

3. Completa: Observa el ejemplo. Yo ________________ ___________ o ella ________ o nosotros _________ o vosotros _________ o ellas 1ra persona 2da persona 3ra persona 1ra persona ______________ 3ra persona singular singular singular __________ plural plural

Palabras de tiempo
Las palabras:
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Son palabras que indican TIEMPO. I. Escribe una oracin con cada una de ellas.

1.

2.

3.

4.

Palabras de direccin
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Viajaremos hacia el sur hasta llegar a Arequipa.

1. Completa las oraciones utilizando las palabras de direccin. a) Joselyn correr ______________ llegar a la meta. b) Daniela mira ______________ las estrellas. c) Gustavo camina ______________ la cuadra 5 de la Av. Arequipa. d) Marita ira ______________ el parque. e) Mi mirada ______________ el cielo observando las estrellas. 2. Ahora escribe t oraciones con: HACIA : * ____________________________________________ * ____________________________________________ HASTA: * ____________________________________________ * ____________________________________________ 3. Ordena del 1 al 3 siguiendo la secuencia y crea una pequea historia utilizando las palabras de tiempo y direccin. T puedes hacerlo con letra TRILCE!!
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1. Nombra las imgenes y sepralas en slabas.

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2. Colorea los cuadraditos segn la cantidad de slabas de cada palabra. cama maceta pez rinoceronte lapicero luna 3. Separa las palabras en slabas. ventana escalera albail lana camino ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Clasificamos las palabras por el nmero de slabas

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* Determina el nmero de slabas de cada palabra y clasifcala en el cuadro de abajo.

cruz rbol Per

tren computacin carpeta regla

slaba telfono gas

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Completa y escribe con letra "Trilce", t puedes hacerlo.

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Las slabas que tienen la mayor fuerza de voz dentro de una palabra se llaman slabas tnicas.tc "Las slabas que tienen la mayor fuerza de voz dentro de una palabra se llaman slabas tnicas." * Nombra las figuras y escribe las slabas en cada nube. Luego colorea la slaba tnica.

Slabas tnicas y tonas

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* Separa las palabras en slabas y encierra con rojo la slaba tnica y con azul las slabas tonas.

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* Escribe los nombres de las figuras que observas separndolos en slabas y luego encierra en un crculo la slaba tnica.

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1. Colorea con rojo las palabras polislabas, con azul las trislabas, con verde las bislabas y con anaranjado las monoslabas. ropa escuela va mariposas ta yo elefante ala telfono araa pollo caramelo

2. Separa en slabas las siguientes palabras y colorea la slaba tnica: a) camioneta b) libro

c) vestido

d) computadora

e) pblico

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Recuerda:tc "Recuerda\:" Son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la ltima slaba.tc "Son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la ltima slaba." I. Encierra en crculos slo las palabras agudas.

Palabras agudas

n ra t
p a lo

le c h e
j
c a rt n

P e r
a rr n
par ed
p in t or

a n s
p ic o

c a rro

pom

il B ra s

II. El siguiente poema presenta siete palabras agudas, descbrelas y escrbelas en el recuadro. EL TROMPO PALABRAS AGUDAS Mi trompo de madera es un gran bailarn que toca su violn. En el suelo dibuja mis sueos de ilusin; a ratos me parece, que le duele el corazn. Mirando a mi trompito he llegado a pensar, que Dios har del mundo un trompo para jugar.

Recuerda: tc "Recuerda\:" Las palabras agudas llevan tilde si terminan en cualquier vocal y en las COLEGIO TRILCE Pgina 18 consonantes n o s.tc "Las palabras agudas llevan tilde si terminan en cualquier vocal y en las consonantes n

o s."
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1. Coloca tilde en las palabras agudas que lo necesiten. Andres comio un melocoton y una pera. Yo elegi un reloj, un collar y una pulsera. Agustin arreglo el sillon. Comi mani y tuve indigestion. Ines compro un compas.

2. Indica por qu cada palabra lleva tilde o no. Guiate del ejemplo. Comisin: aguda con tilde porque termina en n. Melocotn: Jess: Perdiz: Papel: Sof: 3. Completa: Las palabras agudas son las que tienen la mayor fuerza de voz en la ____________________ slaba. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

- Se les coloca tilde cuando terminan en ____________________ Como por ejemplo: __________, ____________, ______________

Palabras graves
1. Reconoce y encierra en un crculo la slaba tnica e indica a qu clase de palabra pertenece.
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payaso

_____ _____ _____

* La palabra payaso es: grave o llana.

princesa

_____ _____ _____

* La palabra princesa es: _____________ 2. Separa las palabras en slabas, encierra en un crculo la slaba que tenga la mayor fuerza de voz e indica a qu clase de palabra pertenece por el acento. Palabras Rmac justicia lbum lapicero Hctor Amaru frgil polica lonchera libreta azcar Slabas R - mac Clase de palabra por el acento. Grave o llana

Palabras esdrjulas
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1. Reconoce y encierra en un crculo la slaba tnica e indica a qu clase de palabra pertenece:

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* Recorta y pega de revistas o peridicos, siete palabras graves y siete palabras esdrjulas.

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1. Separa en slabas las palabras, encierra en un crculo la slaba que tenga la mayor fuerza de voz e indica a qu clase de palabra Clase de palabra por el pertenece por el acento.
acento.

* frgil * cartn

* murcilago * ejrcito * lastimado * bsqueda * narracin * galn * volmen * Jpiter * ftbol * dinero

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1. Separa las palabras en slabas, encierra en un crculo la slaba que tenga la mayor fuerza de voz e indica a qu clase de palabra pertenece por el acento.

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2. Coloca tilde a las palabras que la necesiten y vulvelas a escribir: a) numero: __________________________ b) anis : __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

c) carcel : d) torax : e) silaba : f) jardin : g) unico : h) fabula :

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La tortuga y los patos

(adaptacin)

Haba una vez una tortuga que se senta triste y aburrida de dar siempre el mismo paseo por el mismo jardn. Quisiera ir lejos y conocer el mundo entero! -repeta. Cierto da, dos patos amigos se ofrecieron a llevarla a dar ese gran viaje con que tanto soaba; entre los dos sostuvieron un palo con el pico. La tortuga se prendi al palo con los dientes y pronto se encontr viajando en el aire. Le pareca un sueo. Al fin podra conocer el mundo! Estaba tan orgullosa de viajar que quiso gritar. -Soy la nica tortuga que puede volar; soy la reina de las tortugas!

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Naturalmente, apenas abri la boca... Zas! Pobre tortuga, ... qu golpe se dio! Esto nos ensea que debemos ser prudentes para no perder demasiado pronto lo que hemos conseguido.

1. Responde:
a) Colorea lo que corresponda al texto ledo: Una poesa b) Qu debi haber hecho la tortuga? ____________________________________________________ c) Qu opinas de la accin de los patos? ____________________________________________________ d) Explica con tus palabras la moraleja de la fbula. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Una fbula

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1. Observa las siguientes imgenes y contesta.

a) Qu animales observas? _______________________________________________________ b) Dnde estn? _______________________________________________________ c) En qu van a competir? _______________________________________________________ d) Cul es ms rpido? ____________________________________________________ e) Por qu se ech a dormir la liebre? ____________________________________________________ f) Cmo termin la historia? ____________________________________________________

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g) Qu podemos aprender de esta historia? ____________________________________________________

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1. En la siguiente sopa de letras se han perdido diez nmeros, aydanos a encontrarlos.

2. Ordena correctamente las slabas que estn desordenadas y forma la palabra correcta. lo zoo g lom a na
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________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

ces bri ces cru ri ces

pi ces l
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ces vo be li za ca zar ci vi

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

bar zum te za tris

3. Ahora, completa con c, s o z las siguientes oraciones: a) Mi gata Morti___ia tiene la cabe___a gris y el cuerpo negro. b) La nie___ es una poca maravillo___a. c) El padre estaba orgullo___o de la honrade___ de sus hijos. d) Los anun___ios casi nunca dicen los pre___ios de los productos. 4. Completa el correspondan. siguiente cuadro, escribiendo palabras que

Pega en tu cuaderno una noticia y extrae las palabras que contengan s, c o z. T puedes!

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Amiga S...
Usa "s" en las palabrastc "Usa \"s\" en las palabras "que inicien con "sem".tc "que inicien con \"sem\"." 1. Completa el crucipalabras usando palabras que empiecen con "sem". 1. 2. 3. 4. 5. 6. Que se repite cada seis meses. Pasta granulada para sopa. Aparato de seales para regular el trnsito. Tiene siete das. Persona que siembra. Parte del fruto que se puede sembrar.

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1. Completa el crucigrama. Todas las palabras se escriben con "c" o con "z".

2. Une las piezas del rompecabezas para formar palabras. Luego escrbelas.

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Palabras 1. Identidad 2. nacional 3. ncleos 4. utilidad 5. beneficios 7. 8. 9. 6. abeja

oveja vaca smbolos 10. bandera.

Oraciones 1. Todos entonamos el Himno Nacional. 2. En el pecho llevo la escarapela. 3. El Escudo Nacional es de mi patria. 4. Don Jos de San Martn liber mi pas. 5. El general comanda un batalln. 6. Moiss fue salvado de las aguas. 7. Moiss llev los Diez Mandamientos. 8. Las tablas de multiplicar son fciles. 9. Multiplico por dos y por tres. 10. Practica la tabla del cuatro.

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Palabras 1. Multiplicacin 2. inicio 3. desenlace 4. ttulo 5. anagramas 6. 7. 8. 9. poca Pre-inca cultura Chavn

10. Obelisco de Tello

Oraciones 1. Observa el Lanzn de Chavn. 2. La raz absorbe el agua. 3. El tallo sostiene a la planta. 4. La flor tiene ptalos rojos. 5. El fruto es la parte comestible. 6. La hoja nos permite la fotosntesis. 7. Con la germinacin nace una planta. 8. Estudiamos la poca incaica y preincaica. 9. Todos necesitamos el oxgeno. 10. Amars a Dios sobre todas las cosas.

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Palabras 1. Nocin 2. divisin 3. monoslabas 4. bislabas 5. trislabas 9. 6. 7. polislabas pictogramas 8. Nasca lneas 10. humanas.

Oraciones 1. Mara Reiche estudi las lneas de Nasca. 2. La inversa de la multiplicacin es la divisin. 3. El dividendo y el divisor contienen nmeros decimales. 4. El cociente y el residuo son elementos de la divisin. 5. Debo ser un nio solitario. 6. Ama a tu prjimo. 7. Obtuve una divisin exacta. 8. Mi operacin es inexacta. 9. La tierra de Canan. 10.Josu llev el arca de la Alianza.
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Palabras 1. Numeracin 2. mil 3. mil cien 4. mil quince 5. mil veinticinco 8. 6. 7. 9. mil doscientos mil trescientos mil diez

mil cuatrocientos

10. hermanos Ayar.

Oraciones 1. Las palabras agudas llevan tilde. 2. El tnel est muy oscuro. 3. El guila vuela a lo lejos. 4. Jess me ama. 5. La generosidad de mi madre es ejemplar. 6. Me divierto con el pictograma. 7. Juego con el rompecocos. 8. El imperio del Tahuantinsuyo fue muy poderoso. 9. Los cuatro suyos formaron el Imperio Incaico.
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10.La ganadera fue importante.

Palabras 1. Manco Cpac 2. Mama Ocllo 3. incolora 4. ciclo 5. inspida 6. 7. 8. 9. hidroelctrica contaminacin preservacin Goliat

10. Salomn.

Oraciones 1. Me divierto con el pupinmeros. 2. Las imgenes se ven claras. 3. El diccionario es importante. 4. El guepardo camina despacio. 5. Brenda prepar un rico guiso. 6. El pingino vive en el Polo Sur. 7. El guindn es un fruto. 8. Tom agita de la jarra. 9. Ayer sent mucha vergenza. 10.Riego con la manguera.
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Palabras 1. Conocimientos 2. divisin 3. millar 4. ayni 5. mita 6. 7. 8. 9. agrcola nobleza pueblo chasquis

10. amauta.

Oraciones 1. Ayer visit un tambo. 2. El inca viva en un suyo. 3. Hay que reciclar el vidrio y el plstico. 4. Soy un nio perseverante. 5. Jos es un gran qumico. 6. La nobleza engrandece al hombre. 7. Pondr en mi puerta una guirnalda. 8. Jesucristo es mi Seor. 9. Debo seguir siempre adelante. 10.David derrot a Goliat.
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Haba una vez un muchacho muy trabajador y estudioso que soaba con ser el hroe de una gran historia, pero nunca tena la oportunidad de serlo. Buscaba el momento de salvar a alguien del fuego, pensaba en ir a la guerra y convertirse en el mejor. Un da su padre le pidi que lo ayude en la cosecha y cuide los animales. El muchacho entonces comprendi que deba trabajar por su familia. As, trabaj duro durante el verano y logr sacar adelante la granja que estuvieron a punto de perder. Un da, el padre le dijo: "Gracias por tu colaboracin. Estoy feliz de ser tu padre y todos mis amigos me envidian. Tienes todas las virtudes que cualquier hombre quisiera tener".
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El joven comprendi que no deba ser hroe por un da sino cumplir siempre con su deber para ser el mejor. I. Lee y marca con una "X" la respuesta correcta. 1. El muchacho soaba con ser: trabajador un hroe granjero

2. Durante el verano el chico trabaj en: la granja la ciudad su casa

3. Logr sacar adelante la granja gracias a su: padre sueo esfuerzo

4. Por lo que hizo su hijo, el padre se senta: orgulloso apenado avergonzado

5. La lectura nos ensea que podemos ser hroes: todos los das un da nunca

II. Descubriendo significados: Encierra en un crculo la palabra que significa lo mismo que la que est en negrita. 1. El muchacho soaba con ser hroe. imitaba 2. Nunca tena esa oportunidad. imaginaba

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ocasin

idea

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-No vayas a cometer imprudencias -le dice a Rubn su mam, cuando sale para la escuela. No te prendas de los carros, mira que un accidente ocurre en un instante. Pero Rubn apenas escucha, se sabe de memoria esos consejos, y los sigue slo hasta doblar la esquina. En cuanto no le alcanza a ver su mam, empieza a hacer diabluras. -Las madres se asustan por todo -piensa-, pero yo, que soy listo, no corro peligro alguno. Ms de mil veces ha dicho lo mismo y nunca me ha pasado nada. Justo en ese momento aparece un carro: Rubn salta y se cuelga de la parte trasera del carro. Qu velocidad! Es una delicia. De pronto, un movimiento violento y el nio siente un golpe muy fuerte y pierde el sentido. Cuando despierta, experimenta un dolor terrible en la pierna izquierda y grita; est en un sitio desconocido, un seor con guardapolvo blanco le est palpando la pierna ensangrentada. Se encuentra en el hospital, tiene una pierna fracturada y tardar mucho en sanar. Qu desesperacin la de su mam cuando ve llegar a su hijo en ese estado! Durante el tiempo en que estuvo inmvil, Rubn piensa en los peligros de la desobediencia. Ahora comprende cunta
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razn tienen los padres al prohibirnos ciertos juegos que nos parecen divertidos, pero que pueden tener penosos resultados. I. Verdadero o falso? Marca con una "X". Rubn era un nio desobediente. El nio era muy listo y no corra peligro. El nio se sent en la parte delantera del carro. Lo llevaron al hospital porque se fractur el brazo. Rubn demor mucho en sanar. Los padres tienen razn en prohibir ciertos juegos. V V V V V V F F F F F F

II. Observa las imgenes y escribe una oracin para cada una de ellas.

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III.Juzgando actitudes: Reflexiona, dialoga con tus compaeros y maestra, luego marca con "X" la respuesta correcta. 1. Crees qu Rubn era un nio listo? No, porque no quera a sus padres. Si, porque saba sostenerse de los carros sin caer. No, porque por divertirse no vea el peligro que lo rodeaba. 2. Qu leccin aprendi Rubn con lo que le ocurri? Que se debe sostener bien del carro cuando corre veloz. Que los padres tienen razn al prohibirnos ciertas cosas. Que debemos respetar las reglas de trnsito.

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IV. Recordando datos de la lectura: Completa los espacios en blanco, utiliza las palabras del recuadro. trasera Rubn es un nio ________, le gusta colgarse de la parte ________ mam de los carros. Su ___________ le aconseja que eso es ____________, porque puede sufrir un _______________. El nio piensa que es muy _________________ y que nada le suceder. Aparece un _______________ y Rubn se _______________ de l. De pronto, un _________________ violento y el nio cae a la _________________. Despierta en un _________________, tiene la ______________ izquierda fracturada. Es entonces que comprende cunta ____________ tienen los padres al _____________ ciertas cosas. prohibirnos pista cuelga carro peligroso

movimiento hospital razn pierna listo accidente desobediente trasera mam V. Descubriendo significados: Escribe la palabra que significa lo mismo a la que est en negrita en la oracin. Utiliza las palabras que estan en el recuadro. No te prendas de los carros. Se sabe de memoria esos consejos. Yo soy listo. No corro peligro alguno. Tiene una pierna fracturada.

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astuto cuelgues

recomendaciones riesgo

quebrada

Ernesto est resfriado desde hace unos das, y su mam no lo deja ir a la escuela. -Qu lindo es quedarse en la cama, bien abrigado, en vez de levantarse para ir a la escuela! -piensa el nio, que es un poquito perezoso. Su pap tambin est enfermo; desde que se despert lo oye toser muy fuerte. Ernesto se imagina que su padre no saldr con este fro; que se quedar en cama, tomando bebidas calientes. Pero, cmo es eso? Entra, vestido ya para salir, y se inclina sobre la camita de Ernesto para despedirse. -Por qu sales, pap, con este da tan feo? Ests muy resfriado, debes quedarte en la cama lo mismo que yo -dice cariosamente el nio.
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-Eso no es posible, hijo mo. Si no voy a trabajar, no ganar el dinero necesario para sostenerlos a ustedes; no tendr con qu pagar al propietario, ni al carnicero, ni al lechero; no podr cuidar y educar a mi hijito. El descanso mo acarreara privaciones para toda la familia. Mientras tenga fuerzas, seguir trabajando con alegra para asegurar su bienestar. -Papito querido! -exclama Ernesto-, cuando yo sea grande, trabajar mucho, y t podrs descansar y quedarte en la cama. -As debe ser, hijito mo. Cuando yo sea viejo, tu trabajars por tu padre, como l lo hace ahora por ti, y tu cario ser la mejor recompensa de todos sus sacrificios. Ya no le agrada a Ernesto estar en la cama. Est deseando volver a la escuela para estudiar mucho, pues sabe que si no se instruye no llegar nunca a ser un hombre de provecho y no podr devolver a sus padres los cuidados que stos le prodigan.

p u

e d

e s !

1 Responde las siguientes preguntas: a) Por qu Ernesto no va a la escuela? ____________________________________________________ b) Por qu va a trabajar el pap de Ernesto? ____________________________________________________ c) Por qu Ernesto desea volver a la escuela? ____________________________________________________ ____________________________________________________
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2. Marca con una "X" si es Verdadero a Falso:

La mam de Ernesto no lo dejaba ir a la escuela. El pap de Ernesto sali a buscar trabajo. Ernesto quera trabajar y no estudiar. El pap del nio era muy responsable. Ernesto no quera a sus padres.

V V V V V

F F F F F

3. Reflexiona, dialoga con tus compaeros y maestros; luego marca con un aspa "X" la respuesta correcta.

a) Un padre sacrificado es el que...

da regalos a sus hijos y los engre siempre. vela por el bienestar de su familia, olvidndose de l mismo. aconseja a los hijos y elige a sus amigos.

b) Para ti: Qu serie de palabras caracterizan al padre ideal?

gracioso, comprensivo, trabajador, juvenil.

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consejero, fuerte, autoritario, inteligente. comprensivo, amigo, protector, abnegado.

4. Colorea la respuesta correcta. Al final del relato, en qu lugar ya no le agradaba estar a Ernesto?

Hace unos das lleg a mi casa, de visita por vacaciones, mi prima Julia. Ella vive en Huancayo, en un pueblo muy alejado de la ciudad. Por eso, est muy contenta de haber venido a la capital de nuestro pas. Es la primera vez que viene y est conociendo muchos lugares. A ella le llama mucho la atencin los centros comerciales. -Qu grandes son! -dice emocionada-. En mi pueblo slo hay dos tiendas y el mercado, que es pequeo. El da que la llevamos a conocer el mar nos hizo rer. Se par encima de unas piedras y le pidi a mi pap que la levante "para ver la otra

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orilla". Cuando le explicamos cun grande era el mar, se qued callada, asombrada. Una tarde, el abuelo Pancho nos invit a Julia y a m al circo. Era la primera vez que ella iba a uno. Yo, en cambio, ya haba ido varias veces y me encantaba la idea de ir nuevamente. Cuando estuvimos dentro, el primero que apareci en el escenario fue un seor con gorro negro, pantaln y camisa roja. Se llamaba Fernando Carmona, y era quien anunciaba los nmeros que se iran presentando. Los payasos llegaron corriendo y contaron chistes muy divertidos, e hicieron cosas graciosas. Vestan ropa de muchos colores y tenan unos zapatos enormes, muy anchos. Y sus sombreros! Uno de ellos tena uno nuevo, pero los otros dos llevaban sombreros rotos. Luego apareci una bailarina sobre un hermoso caballo blanco. Estaba vestida con una malla blanca y rosada pegada al cuerpo y unas zapatillas que brillaban con el reflejo de las luces. Despus desfilaron los elefantes, que tenan la cabeza y el lomo adornados con orlas doradas y plateadas. Mientras comamos man, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres y osos amaestrados. El domador se llamaba Carlos, y no le tena miedo a las fieras. El ltimo acto fue el de los equilibristas y los trapecistas Mi prima y yo quedamos fascinados y le dijimos al abuelo: -Gracias por traernos al circo. Es muy entretenido!

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1. Ordena las oraciones de acuerdo con la historia. Numera del 1 al 4. Mientras comamos man, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres y osos amaestrados. Apareci una bailarina sobre un hermoso caballo blanco. Vimos en el escenario un seor con gorro negro.

Desfilaron los elefantes, que tenan la cabeza y el lomo adornado con orlas doradas y plateadas. 2. Encuentra en la sopa de letras los nombres de los animales del circo. Escrbelos.

T J O S O S

C R U E A E

A L O R O L

B L L O T E

A S E R I F

L R O S G A

L L N T R N

O T E D E T

S P S L S E

3. Subraya las acciones que no ocurren en la historia:

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* Llegaron varios payasos que nos divirtieron mucho con sus chistes. * Mi abuelo Ral nos invit al zoolgico. * Mientras comamos manzanas dulces veamos a los enanos. * Al final se presentaron los equilibristas y trapecistas.

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