CORRIENTES TERICAS CONTEMPORNEAS TEORAS TRADICIONALES Se enmarca dentro del paradigma positivista y encontramos aqu las corrientes tambin

llamadas del consenso, en contraposicin con las luego llamadas del conflicto. Tienen su desarrollo principalmente en las dcadas del 50 y 60 (Edad de la inocencia). Se las puede dividir: funcionalista (Parson, Durkheim), estructuralista (Murdock, Gurwitch), evolucion en el estructuralfuncionalismo (anteriores + Malinowsky) organicistas tecnocrticoeconomicista (Becker, Schultz)

VISIN DE LA SOCIEDAD

FUNCIN ASIGNADA A LA EDUCACIN

TEMAS DE INVESTIGACIN EDUCATIVA

Preocupacin por ver el papel que las partes juegan con respecto al todo. Escuela como subsistema social. La motivacin de los alumnos y sus expectativas. Grupos sociales primarios y secundarios y sus redes de comunicacin. Anlisis del sistema de roles, la accin social y el orden social. Genealogas del saber y del poder de Faucault Relacin del sistema educativo con otros elementos del sistema social. Legitimacin de las jerarquas sociales comprendiendo la necesidad de la divisin del trabajo. Educacin como factor de desarrollo (Echavarria, CEPAL) Introduccin de la

REPERCUSIONES EN AMRICA LATINA Y AUTORES REPRESENTATIVOS

DESARROLLISMO Las sociedades latinoamericanas estn en trnsito de una sociedad tradicional a una moderna. La educacin es una inversin rentable para formar los recursos humanos y contribuir a una sociedad moderna, al desarrollo econmico y al mantenimiento del orden democrtico. Tambin promover la movilidad social que superar la marginalidad. Autores representativos: Medina Echavarra y Ral Prebisch

Sociedad dividida segn sus roles o funciones. El xito de los sectores sociales basados en la armona social. Individuos como factores sociales. Aproximacin sistmica, sociedad basada en elementos sociales y sus relaciones. Visin de la sociedad como modelo biolgico, sociedad como sistema. El estado como garante y regulador de la educacin. Basada en la meritocracia.

Enfoque humanista Bsqueda de la armona y cohesin social Factor de socializacin Formacin de mano de obra. Seleccin y alocacin de la poblacin activa Igualacin de oportunidades educacionales Factor de mantenimiento del orden social. Atender a la diversidad.

Sociedad productiva e industrial. Sociedad Tecnolgica. Sociedad capitalista

Mejorar la capacidad productiva Educacin Tcnica Educar para el puesto de trabajo. Especializacin, cualificacin.

CORRIENTES TERICAS CONTEMPORNEAS TEORAS CRTICORADICALES Se inscribe dentro del paradigma Interpretativo Tambin tienen su auge en la dcada del 70 y son parte de las llamadas corrientes del conflicto (Edad del escepticismo).

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TEORIA DE LA DEPENDENCIA Plantea que la estructura econmica capitalista es responsable de los problemas sociales. Las sociedades latinoamericanas en desarrollo estn en estrecha dependencia del acelerado proceso de desarrollo de los pases del primer mundo. La educacin se ve como el instrumento ideolgico para la reproduccin ideolgica y social del sistema imperante en el mundo y del que no puede ahora desconectarse. Desigualdades internas del sistema educativo.

Las teoras interpretativas (reaccin frente a la determinacin estructural)

CORRIENTES TERICAS CONTEMPORNEAS TEORAS CRTICOREPRODUCTIVISTA S Se inscribe dentro del paradigma Materialismo histrico, de raz marxista. Tienen su orgen en la dcada del 70 y constituyen las llamadas corrientes del conflicto (Edad del escepticismo). Las teoras de la reproduccin (reaccin frente al orden)

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Las teoras interpretativas (reaccin frente a la determinacin estructural)

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