U N I V E R S I D A D

D E

G U A D A L A J A R A

U
Nueva poca II

niversitaria
Ao 2 $ 2.00 Nm. 254 3 de junio de 2002

Gaceta

Por una sociedad ms solidaria

En materia poltica, econmica y social, el panorama en Jalisco es muy pesimista, porque no se ven alternativas en los partidos polticos, y la opcin de la sociedad civil an es dbil, seala especialista de la UdeG.
Pg. 5

Escasa transferencia de tecnologa en Jalisco

En cuestiones de tecnologa de punta, las multinacionales prefieren destruirla que donarla a las universidades, advierte un estudio realizado en el Valle del silicio, a cargo de la investigadora de la UdeG, Isabel Rivera Vargas
Pg. 7

Abundan los elefantes blancos

Algunas cuestiones administrativas o de financiamiento son los principales factores que provocan tal problema.
Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx En la zona metropolitana los elefantes blancos representan una preocupacin. Guadalajara es el municipio ms afectado por este fenmeno. Este tipo de construcciones en algunos casos estn en deplorable estado, en otros s pueden ser utilizados y en varios se hallan inconclusos. Los especialistas consideran que las diferentes autoridades deben tomar cartas en el asunto para evitar que este fenmeno siga creciendo.
Contina en la pg. 4

Reportaje:

Falta mucho para lograr el desarrollo sustentable

Pgs. 14 y 15

Criterio
Jorge Abelardo Cereceda Barrera... pg. 2

Victimario
Anglica Guerra valos, pintora... pg. 23

Nosotros
Olivia Gmez Garza, trabajadora del Departamento de Geografa... pg. 18

Memoria abierta
Esteban Moncada Gmez...pg. 25

Bolsa de trabajo
Buscas empleo? Consulta la pg. 18
MIRIAM GMEZ

Pasaje cultural
Homenaje a Guadalupe Sierra... pg. 19

El orgullo de ser universitario Dalia Daza Limn, campeona nacional de esgrima...pg. 26 Deportes
Listos para el maratn futbolstico? ...pg. 27

Edificio ubicado en avenida Chapultepec e Hidalgo, en manos del Fobaproa

3 de junio de 2002

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CRITERIO

Colombia tiene nuevo presidente: lvaro Uribe

UNIVERSIDAD
DE

GUADALAJARA

Rector general: Lic. Jos Trinidad Padilla Lpez. Vicerrector: Mtro. Ricardo Gutirrez Padilla. Secretario general: Mtro. Carlos Jorge Briseo Torres. Director de la Oficina de Comunicacin Social: Mtro. Jos Manuel Jurado Parres.

Triunfa en las elecciones del pas sudamericano un candidato independiente, de derecha.

Jorge Abelardo Cereceda Barrera* olombia, la del caf y de las esmeraldas, da nueva sorpresa: triunfa en las elecciones del domingo pasado un candidato independiente, de derecha. Este nuevo presidente es un antiguo poltico del Partido Liberal, solo que ahora es independiente y de derecha. El pueblo de Colombia fue conquistado con la promesa de terminar con la guerra civil que asola al territorio de Colombia desde 1948. En aquella fecha fue asesinado el lder del Partido Liberal de Colombia, Jorge Elicer Gaytn y se desat la violencia en dicha nacin por un largo tiempo. Hace ms de 50 aos que esta nacin sudamericana vive una guerra civil en su territorio de 1.138,910 kilmetros cuadrados y su poblacin ha soportado la violencia extrema durante 54 aos. Esta lucha entre el ejrcito colombiano con ayuda de la polica, suma una fuerza armada de 212,000 soldados y unifor mados que combaten a las guerrillas de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC), del Ejrcito de Liberacin Nacional (ELN) y del Ejrcito Popular de Liberacin (EPL). Adems, enfrentan a las guerrillas las

GACETA UNIVERSITARIA Coordinadora general: Cristina Flix Machado. Coordinador de informacin: Jos Luis Ulloa. Coordinador de diseo: Rubn Hernndez. Diagramacin: Miriam Mairena, Fernando Ocegueda Correccin: Miguel Garca A., Celina Quiroz, Paulo Csar Pardo. Distribucin: Patricia Sedano. Edicin electrnica: www.comsoc.udg.mx

La situacin de Colombia es muy grave. El gobierno norteamericano cre y financi el Plan Colombia con una inversin de un mil trescientos millones de dlares. Bajo la estrategia del seor Bush, de guerra mundial contra el terrorismo, se aproxima velozmente la posibilidad de un nuevo Vietnam en Amrica. Como es sabido, cuando hay una guerra localizada, la economa recibe estmulos, y segn pronsticos, el porvenir se presenta negro.
milicias ar madas, llamadas como Autodefensa Unida de Colombia, creadas por la oligarqua agrcola y por el propio ejrcito. Los guerrilleros tienen organizados ms de 22,000 hombres y mujeres como un ejrcito disciplinado y que controla ms de un tercio del territorio nacional. El nuevo presidente de Colombia convenci al 52.9 por ciento del electorado que vot por l. Le ofreci al pueblo obtener la paz y derrotar a las guerrillas. En una palabra, acabar una guerra de ms de 40 aos. El presidente lvaro Uribe ofrece mano dura contra las guerrillas. No obstante, quiere tambin que lo ayude Estados Unidos con ms dinero, ar mas y soldados. Igualmente pide que la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) sirva de mediacin entre los enemigos. Las guerrillas deben abandonar las hostilidades, dejar de matar colombianos, abandonar el terrorismo y someterse a negociaciones. El programa para finalizar la guerra civil, se presenta como una solucin drstica y rotunda, pero dicha solucin depende de otros: Estados Unidos y la ONU. Sin embargo, el nuevo presidente electo de Colombia tiene dificultades que le hacen sombra: la abstencin electoral, porque nuevamente gan con un 56 por ciento. En esta nacin es histrica la abstencin electoral en distintas fechas: de 58 por ciento, 65 por ciento, 70 por ciento. Es decir, el sistema poltico y el Estado colombiano viven una insuficiencia de apoyo ciudadano. Dicha sociedad tiene fundamentos polticos que demuestran una extrema debilidad. La mitad de la poblacin de ms de 41 millones de habitantes, no participa de la eleccin. En la eleccin del presidente en Colombia hubo dos ganadores: lvaro Uribe y la abstencin electoral. La nueva presidencia enfrenta, adems, por desgracia, una fatalidad mayor: el narcotrfico. Colombia abastece de cocana el mercado norteamericano, lo que se convierte en un cncer para la sociedad colombiana. A las drogas se debe agregar la pobreza que enfer ma la vida en Colombia. Como dice el expresidente del pas, Csar Gaviria, la mitad de las naciones de Amrica Latina han entrado en la pobreza por el neoliberalismo aplicado en nuestro continente. Todas las naciones indoamericanas son vctimas de la pobreza, mientras que en el otro polo se concentra una riqueza humillante. La situacin de Colombia es grave. El gobier no norteamericano cre y financi el Plan Colombia, con una inversin de un mil 300 millones de dlares. Bajo la estrategia del seor Bush, de guerra mundial contra el terrorismo, se aproxima velozmente la posibilidad de un nuevo Vietnam en Amrica. Es sabido que cuando hay una guerra localizada, se estimula la economa, por lo que segn pronsticos, el porvenir se presenta negro. Argentina est en quiebra real y ahora Colombia puede ser la segunda nacin en calamidad absoluta. * Investigador del Departamento de Estudios Ibricos y Latinoamericanos

Publicacin semanal editada por la Oficina de Comunicacin Social. Informacin y correspondencia remitirla al piso 6 del edificio Administrativo de la Universidad de Guadalajara, avenidas Jurez y Enrique Daz de Len, tel. 38252860, fax: 3826-6073. Guadalajara, Jalisco, Mxico. Se autoriza la reproduccin del material, citando la fuente. Certificado de licitud en trmite.

O B S E R V A T O R I O

FRANCISCO CASTAEDA

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3 de junio de 2002

Correos electrnicos: cristyf@redudg.udg.mx / jluis@redudg.udg.mx Oficina de Comunicacin social, Jurez 976, piso 6. Edificio administrativo de la Universidad de Guadalajara

A LA CONQUISTA DE UN ESPACIO
Qu diera un estudiante comn como este servidor por contar con la tribuna que es Gaceta Universitaria! Son tantas mis inquietudes como temas para tratar y causas por defender. Me preocupa el individualismo insensibilizador que amenaza con convertirse en norma de conducta. Porque no solo impide la solidaridad entre los universitarios para enfrentar desafos comunes de diversa naturaleza, sino que limita el conocimiento y la conciencia de nuestros derechos, a la vez que nos hace vulnerables ante la arrogancia de algunos maestros y la manipulacin politiquera de grupsculos que solo defienden sus intereses. Creo que si los estudiantes de derecho vencemos ciertas inercias de indolencia que en lugar de unirnos abonan a la dispersin, entonces tendremos el bro moral para comprometer an ms a los buenos maestros que tenemos y a las representaciones estudiantiles. Pienso que el semiescolarizado de derecho, del que soy alumno, debe continuar siendo atendido con inters especial por parte de la direccin, por tener un futuro que los conocedores le auguran promisorio. Creo que el proceso de enseanzaaprendizaje exige un serio compromiso para hacer honor al Piensa y trabaja, por un ambiente armonioso que le sea propicio y por un respeto a la pluralidad, en el que, como dijera el maestro Guillermo Reyes Robles: ...los maestros no todo lo sabemos, pero los alumnos no todo lo ignoran. Pudiramos llegar juntos a ms y mejores convicciones, como profundizar en una autntica humildad, en una promocin

de la cultura del esfuerzo y la tolerancia, como valores propios del espritu de nuestra universidad pblica, aliada de las causas justas y del progreso, con respeto al hombre, sus derechos y aspiraciones legtimas. Ernesto Daz Martnez alumno de derecho del octavo semestre semiescolarizado (UdeG).

ARBITRAJES PARA MEJORAR

Resulta hoy, que el ayuntamiento de Guadalajara, encabezado por nuestro presidente municipal, ingeniero Fernando Garza Martnez, est convencido de que sus determinaciones son la panacea para la ciudad. En boga est entre el gobierno municipal y seguidores, la conveniencia de mantener una ciudad digna para todos los tapatos, bella, limpia, y lo que la desmerece son aquellos que carecen de posibilidades econmicas suficientes para su sustento: indigentes, limosneros, limpiaparabrisas, lisiados, hasta indgenas, a los que pretenden retirar (esconder) del centro histrico, como si alguien pudiera tapar el sol con un dedo. Acaso no son tambin tapatos, con derechos a vivir en un lugar mejor? Qu se ha hecho para mejorar las condiciones de vida de estas personas? Aparentar que una ciudad como Guadalajara ha superado problemas sociales como la marginacin, pobreza y falta de empleo, ocultando bajo el dedo a personas que por constitucionalidad tienen derecho a recibir un trato digno y respetuoso, es solo disfrazar una realidad: la falta de capacidad para realizar o redisear propuestas, proyectos y gestiones en pro de los ms necesitados. La dedicacin con que se atiende al

menosprecio popular, debe convertirse en una tarea que nos lleve a analizar el resultado de la labor de las instituciones creadas por el gobierno para atender la beneficencia social, respaldar la creacin de ms y mejores instituciones sociales y nutrir a las existentes sin escatimar recursos financieros. No estara mal que el cabildo implementara para sus mandos superiores cursos per manentes de elaboracin y reingeniera de proyectos, que mucha falta les hace para dar rumbo exacto a la toma de sus decisiones (no las del pueblo). Si se trata de quitar lo feo a nuestra noble metrpoli, que empiecen por quitar al presidente municipal y poner en su lugar a un hombre alto, fornido, de ojos verdaderamente tapatos (grandes y negros) bueno, si es posible con ojos de color azul, no hay problema, sin vicios, de solvencia econmica para que respete las arcas, pero sobre todo, con riqueza moral y espiritual. Sofa Hernndez (Administracin central).

LA PRIVATIZACIN, NECESIDAD O ESTRATEGIA?

Todos en algn momento hemos escuchado hablar de la privatizacin de algn servicio pblico, de la energa elctrica, etctera. En los ltimos aos hemos visto cmo la privatizacin se ha convertido en el nico camino para salvar las empresas pblicas que nos proporcionan algunos servicios y que estn a punto de ir a la quiebra por las malas administraciones de su capital. Pero no es justo que el dinero que pagamos al gobierno y que este administra, bien o mal, para que nos otorgue servicios, lo obtengan empresarios particulares para enriquecerse.

Hasta hoy la privatizacin no nos ha afectado profundamente, pero qu pasar el da que la situacin crtica que estamos viviendo nos lleve al punto en que hasta la propia cultura y educacin pblica est en manos de particulares, a quienes tengamos que pagar por recibir la enseanza. Esto no est lejos de la realidad, pues ya ha comenzado a disminuir el apoyo a la educacin pblica superior. Tambin existe la meta de apoyar la enseanza tcnica para evitar que el personal que labora en las empresas reciba mayor capacitacin y logre ms conciencia. Hoy podemos darnos cuenta de lo que est pasando y lo que nos espera en el futuro. Basta con escuchar un noticiario y ver cmo nos tratan de convencer de que ahora la privatizacin de la energa elctrica es un gran paso que dar muchos beneficios. Surge la pregunta: est de acuerdo en que la energa elctrica la brinden particulares? La respuesta la tenemos todos. Mientras pienso en ella, pregunto: y despus de esto, qu sigue? Ren Rodrguez Sandoval, estudiante de cuarto semestre de ingeniera industrial. Texto resumido.

3 de junio de 2002

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TRANSPORTE

Los maestros ya pueden comprar transvales

El sector acadmico podr gozar de un 50 por ciento de descuento en el transporte pblico. Esto es otra conquista estudiantil.
Alejandra Tello / Gaceta Universitaria Los maestros de Jalisco tambin han sido beneficiados, luego de que la Federacin de Estudiantes Universitarios (FEU), de la Universidad de Guadalajara, logr hacer efectiva la aprobacin de la ley sobre un descuento de 50 por ciento en el transporte pblico para este sector, y por supuesto, para los estudiantes, maestros, ancianos, discapacitados y jubilados. Lo novedoso es que, por primera vez, los maestros recibirn el descuento, adems de que ser aplicado en todo el e s t a d o . Ya n o h a b r n e c e s i d a d d e convenios anuales. Es una ley que deben acatar las empresas transportistas, advirti el presidente de dicha federacin, Ricardo Villanueva. Luego de un breve periodo de tensin por el incumplimiento de esta ley, propuesta por la FEU, aprobada por el Congreso del Estado el 25 de abril y publicada en el Diario oficial del estado, resulta ahora un hecho para estudiantes de secundaria, preparatoria y licenciatura de universidades pblicas y privadas, as como para maestros, personas de la tercera edad, discapacitados y jubilados.

JUAN NEPOTE

Villanueva seal que ahora el pendiente nmero uno es ver cmo operar el descuento y con cules mecanismos en el interior del estado. Por lo pronto, en Puerto Vallarta ya podrn adquirir los transvales.

Seguiremos con la lucha para hacer efectiva esta medida en el interior de Jalisco. Dej claro que en un principio los transportistas estuvieron renuentes a aceptar el descuento; sin embargo, ahora ya lo

aceptan, por lo que hablamos, sin duda alguna, de una conquista estudiantil importante. Puntualiz que con este descuento, el transporte no pierde ni deja de ganar.

CIUDAD

Abundan los elefantes...

Viene de la pg. 1

El arquitecto Sergio Valdez, investigador del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo, seal que algunas cuestiones administrativas o de financiamiento son los principales factores que provocan tal problema. Hay una serie de edificios inconclusos de carcter pblico, como el de la Procuradura, en la zona industrial, en el que por un cambio de administracin estatal se par el proyecto, porque no hay recursos para continuarlo. Prximamente cumplir dos aos en obra negra. Indic que en el mismo caso est el edificio para el Instituto de Ciencias Forenses, ubicado en Lzaro Crdenas y carretera a Chapala, en el que por un cambio de administracin y falta de recursos qued inconcluso. Los recursos fiscales para la

construccin de una obra deben estar etiquetados. Aqu existe una irregularidad, porque se arranca una obra con problemas de liquidez. Ahora tendr que haber reparaciones en esa obra, ya que algunos aspectos por cuestiones de intemperie, ya no funcionan. Coment que otro ejemplo importante es el edificio ubicado en avenida Chapultepec e Hidalgo, en donde el banco que financi su construccin lo tom en pago de la deuda, pero a su vez este quebr y ahora est en manos del Fobaproa. Este organismo no ha sido lo suficientemente gil para comercializar estos bienes. Tal vez ser porque estn en litigio y no tiene la capacidad jurdica de comercializarlos, pero ah est y no se ve para cundo pueda estar en uso. Este problema no es propio de edificios pblicos, ya que la iniciativa privada tambin tiene los suyos.

Existe una obra de carcter privado, un centro comercial en avenida Vallarta y Rafael Sanzio, el que despus de siete aos de parado, sus estructuras estn inservibles, carcomidas y agrietadas, lo que generar que deban derribar lo construido para levantar uno nuevo, porque no tiene garanta de soporte. Advirti que igual puede suceder con los edificios pblicos, si no toman las medidas adecuadas. Si no continan las obras en poco tiempo, tendrn que destinar presupuesto para proteccin de las estructuras construidas, y realizar acciones de impermeabilizacin, revestimiento de los aceros, porque es mucho el dinero que se ha invertido. Valdez Angulo explic que en el caso de edificios construidos, lo ms importante es comercializarlos y que algn particular se haga cargo de ellos.

LAS VIVIENDAS, OTRO PROBLEMA

Algunos otros elefantes blancos de la ciudad son las viviendas, de las cuales muchas estn ubicadas en el primer cuadro. Esto es atribuible a que ya no resulta atractivo vivir en esta zona, por lo que dichas construcciones quedan en el abandono y su futuro no es prometedor. Sus propietarios no les dan mantenimiento. Hay casos en que tapan los bajantes para que la vivienda se derrumbe, ya que muchas veces repararlas es costoso y algunas estn consideradas como patrimonio cultural y al propietario le molesta dicha situacin. Puntualiz que en este caso las autoridades gubernamentales deben realizar algunos planes para promover la vivienda en el centro de la ciudad y que el gobierno enfrente el problema con decisin y consolide los espacios urbanos con que cuenta la ciudad.

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n i v e r s i t a r i a POLTICA

3 de junio de 2002

Por una sociedad ms solidaria

Los problemas de gobernabilidad se acrecientan. por la actual poltica econmica que no ha ofrecido mejoras sociales. Hay mayor deterioro debido a la recesin y el desempleo.
Cristina Flix Las expectativas que despert el ascenso del Partido Accin Nacional (PAN) al gobierno, por haber sustituido a un rgimen, a un partido dominante y de Estado, como fue el PRI, ahora se han frustrado claramente con el periodo de Francisco Ramrez Acua, pues se percibe la continuidad en formas autoritarias de ejercer el poder, seal la investigadora de la Universidad de Guadalajara, Laura Patricia Romero Miranda, jefa del Centro de Estudios sobre el Cambio y las Instituciones (CESCI), y autora de la investigacin Jalisco hacia una democracia gobernable, en la que hace un balance de los primeros tres aos de gobierno del primer gobernador panista en Jalisco, Alberto Crdenas Jimnez. A propsito de dicho estudio, editado por la Universidad de Guadalajara, la doctora Romero Miranda indic que lo que se haba visto con Crdenas Jimnez en sus primeros tres aos de gobierno, de una relacin ms cercana con los gober nados, no est ocurriendo con Ramrez Acua. En trminos del ejercicio de poder, se ha refuncionalizado el corporativismo, aunque esto ni siquiera cambi en el sexenio anterior, pues no se golpe a este sector del PRI, sino al contrario, las estructuras sindicales que controlaba dicho partido, ahora son utilizadas por el actual gobierno para mantener el control de la clase obrera y de los trabajadores. Por el lado de la seguridad pblica tampoco ha habido mejora, sino ms bien deterioro. En trminos de eficiencia en los mandos policiacos, hay que recordar la violacin al rgimen de derecho que nunca ha existido, con el asalto a la fiesta rave. La especialista consider que los problemas de gobernabilidad se acrecientan, porque a todo lo anterior hay que sumar la actual poltica econmica, que no ha ofrecido mejoras sociales. Hay mayor deterioro por la recesin y el desempleo, que impulsan una mayor demanda social. Al mismo tiempo, la poltica neoliberal ha contribuido a fortalecer dicha situacin, pues busca tener mayores ndices de gobernabilidad para ejercer control sobre ella. En el rgimen de Ramrez Acua lo que hace este neoautoritarismo es controlar por vas polticas esta demanda. Esto nos est llevando a un reciclaje de formas autoritarias de ejercer el poder, que tienen que ver no solo con la incapacidad del PAN para ahondar en la democracia, sino con la situacin econmica que vivimos. Mientras persista este modelo neoliberal de poltica que se ejerce en todos los mbitos, la protesta social va a tener motivos para surgir, y mientras el gobierno no tenga con qu atender esa demanda, va a responder de manera autoritaria. El panorama que tenemos en Jalisco es pesimista, muy negro, porque no vemos alternativas en los partidos polticos y la opcin de la sociedad civil es muy dbil todava. Romero Miranda opina que el problema es que existe una crisis grave, manifiesta ya desde los ltimos tres aos de Crdenas Jimnez, y que se relaciona con los partidos polticos, los cuales debieron haberse fortalecido con la alternancia poltica y el inicio de la democratizacin. No obstante, lejos de reforzarse con la sociedad civil, han seguido en la lnea del deterioro, en la crisis que tiene todo el sistema de partidos en el mundo. Se requiere una radicalizacin de la democracia, y la nica alternativa es por la va del fortalecimiento de la ciudadana, puntualiz. En ese contexto, se pronunci porque todos los actores sociales debemos fortalecernos y tomar una iniciativa ms decidida para intervenir en lo pblico, para protestar, proponer y cambiar. Me refiero no solamente a las ONG, sino a la ciuda-dana en general, para reclamar solidariamente con los diversos sectores de la sociedad, el respeto a sus derechos, como se hizo recientemente, luego de los acontecimientos de la fiesta rave.

MARKO PERALTA

En seguridad pblica persiste el deterioro

ECONOMA

Previsible otro recorte presupuestario

Eva Loera maevaXV@hotmail.com

a reduccin en el gasto pblico que la Secretara de Hacienda tuvo que hacer, es producto de la cada de la recaudacin. La enorme carga que agreg el Congreso a los contribuyentes no redund en un incremento en la misma, sino que solo mortificaron ms a los contribuyentes con un cmulo de obligaciones adicionales, afirm Eduardo Mndez Aguilar, jefe del Departamento de Impuestos, del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas, de la Universidad de Guadalajara. Sobre el porcentaje de la recaudacin, el investigador asegur que una parte de la poblacin tiene dudas en el sentido de si fue drstica o no. Tengo la impresin de que la cada en la recaudacin pudo subsanarse con el incremento a los precios de los hidrocarburos. Me da la impresin de que el recorte presupuestario fue una tctica para presionar al Congreso. Gil Daz se comprometi a que no habra otro recorte presupuestal, pero hay dudas. En estos momentos, cuando te dicen que algo no ocurrir, es que s y cuando afirman que s, pues quin sabe lo que ocurrir. No hay una tendencia clara para poder leer entre lneas. Tal vez el gobierno tenga considerado recuperar la recaudacin en el segundo trimestre de este ao.

La enorme carga fiscal que agreg el Congreso a los contribuyentes no redund en un incremento en la misma, sino que solo mortificaron ms a los contribuyentes con un cmulo de obligaciones adicionales, afirma especialista en impuestos del CUCEA.
La cada en la recaudacin se debe a que la estrategia que utiliz la Secretara de Hacienda no fue la adecuada. Al gravar a a r t c u l o s s u n t u a r i o s c re y e r o n q u e ingresaran grandes cantidades de dinero, pero no recaudaron ni la tercera parte de lo planeado. Los clculos sobre lo recaudado no tenan una base slida. En las negociaciones de ltima hora en el Congreso, cuando aprobaron la reforma fiscal, provoc que manejaran cifras a lo loco. Afirm que la baja recaudacin no puede explicarse con decrementos en el consumo. Los mexicanos seguimos con nuestro ritmo de gastos. El reciente recorte al gasto pblico redunda en una disminucin de las fuentes de trabajo, como consecuencia de lo mal planeada que estuvo la reforma fiscal que aprob el Congreso en diciembre del ao pasado. La principal fuente de recaudacin es el impuesto sobre la renta, pero este solo lo pagan las empresas que tienen utilidades, y al no haberlas, por un crecimiento econmico negativo, el gravamen no se paga. Existe la necesidad de una reforma fiscal integral, que no considere exclusivamente al IVA por su facilidad para recaudarlo. Hay que considerar impuestos especiales sobre prestacin de servicios, tenencia y uso de vehculos, es decir, toda la gama de impuestos federales involucrada en el presupuesto de ingresos de la federacin. Coment que los operadores polticos de Vicente Fox deben hacer el trabajo que les corresponde y que antes de alardear, tendrn que enviar al legislativo proyectos debidamente consensuados por la poblacin y los partidos polticos, no solo con la aprobacin del presidente. En este momento la situacin poltica del pas est tan enrarecida o ms que cuando Fox envo su iniciativa de reforma fiscal. Las condiciones no son las adecuadas, porque sigue el permanente golpeteo entre los poderes.

3 de junio de 2002

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SALUD

Tendencias a la enfermedad o la salud

El Centro Universitario del Sur (CUSur), arranc el proyecto Universidad promotora de la salud, en la que adems participan tres unidades de Cuba.
Alejandra Tello arenasa@redudg.udg.mx de recursos humanos capacitados para ser promotores de la salud en su propio contexto universitario. Desde este enfoque cualquier estudiante puede jugar dicho rol, est o no estudiando alguna licenciatura relacionada con el tema. Este proyecto consta de tres etapas. La primera busca desarrollar un diagnstico situacional de los espacios educativos y evaluar estilos de vida para ver si estn orientados a la salud o la enfermedad. Los estilos de vida a evaluar son: sexualidad, habilidades sociales, manejo de la tensin, hbitos alimenticios, actividad fsica, autocuidado y antecedentes de enfermedad en su familia. Tambin sern evaluadas las creencias sobre salud enfermedad, es decir, qu tanto cree la persona en que hacer ejercicio o llevar una dieta balanceada, por ejemplo, ayuda a prevenir enfermedades. Los sujetos sanos constituyen el primer grupo de anlisis. Un segundo lo conforman los que estn en riesgo, es decir, aquellos que fuman, toman, no hacen ejercicio o llevan una dieta inapropiada. Quienes ya tienen un trastorno pertenecen al tercer grupo. Buscamos crear programas psicocorrectivos para aquellos que viven en riesgo o ya estn enfermos, y de promocin a la salud para los sanos. El proyecto est en la etapa de formacin de 30 promotores pertenecientes a las licenciaturas de sicologa, medicina, nutricin, enfermera y turismo alternativo. Estamos evaluando tambin a los

s posible predecir quin se enfermar en un futuro con tan solo detectar sus creencias, actitudes y comportamiento, asegura la doctora Rosa Martha Meda Lara, jefa del Departamento de Estudios Sociales y Humanidades, del Centro Universitario del Sur (CUSur). Hay ciertas personalidades que tienden a la enfermedad o a la salud y es que la manera de comportarse de cada quien y los hbitos que tiene, lo predisponen a padecimientos crnicos o bien mantenerse sano toda la vida.

ARCHIVO

Evaluarn estilos de vida, entre ellos, hbitos alimenticios, actividad fsica y otros

UNIVERSITARIOS PROMOTORES DE LA SALUD

En el proyecto Universidad promotora de la salud, participan cuatro universidades, tres de La Habana, Cuba y la UdeG, por medio del CUSur. Nosotros queremos fomentar la formacin

trabajadores universitarios y a los profesores. En el caso del CUSur, existen varios escenarios: la clnica escuela, un servicio interno a la comunidad que brinda atencin mdica; el laboratorio de nutricin, que extiende dietas especficas para los enfermos; el auditorio deportivo y el gimnasio. Es un estudio de tres aos, que va en el primero. Dentro de seis meses ser realizada la primera evaluacin para detectar cambios en los estilos de vida y establecer mapas de riesgo en cada uno de los escenarios. Hasta el momento el proyecto es realizado

con presupuesto interno. De obtener buenos resultados, ser presentado a la Organizacin Panamericana de la Salud. Estamos en el trnsito de ser reconocidos como integrantes de la Comisin de universidades promotoras de la salud. Enfatiza que la promocin de la salud no requiere de fuertes inversiones, pues existe el capital humano: solo es cuestin de capacitarlo. Los resultados preliminares del estudio de mil estudiantes de entre 20 y 22 aos, arrojan que los estilos de vida menos fortalecidos se refieren al ejercicio fsico, los hbitos alimenticios y el cuidado del ambiente.

LEGISLACIN

La constitucin responde al Mxico actual

Armando Ramrez Fregoso La constitucin responde al momento actual que vive Mxico y el mundo. El presidente Vicente Fox no tiene un proyecto de pas, ya que confunde lo que es una reforma de gobierno y una reforma constitucional, opin el acadmico Jos Covarrubias Dueas. Este profesor universitario, quien adems de ser un especialista en derecho constitucional, es investigador del Departamento de Estudios e Investigaciones Jurdicas, de la UdeG, indica que a la luz de las declaraciones del presidente en el sentido de reformar la constitucin, es ntido que este carece de un proyecto de pas. No tiene una idea clara de qu es una reforma de estado y qu una reforma de gobierno. De hecho, en una entrevista que le hicieron, a la pregunta de en qu consiste una reforma del estado, Fox habla de cosas como el federalismo o las facultades del presidente. En su respuesta podemos advertir que no tiene claro qu es una reforma de estado, una de gobierno y una constitucional. Covarrubias Dueas explica que una reforma constitucional es efectuada conforme al artculo 135 constitucional, norma que establece los mecanismos para modificar o reformar la constitucin: dos terceras partes del Congreso de la Unin, y el 50 por ciento ms uno de las legislaturas estatales. Una reforma de estado pretende que el pas d un viraje a sus equilibrios entre los poderes. Si acotramos el presidencialismo, habra ms parlamentarismo. Seala que este tipo de reforma tendra que definir los conceptos fijados en el artculo 40 constitucional, el cual establece que Mxico es una repblica democrtica, representativa y federal. La reforma de estado implica qu entenderemos por todo esto, adems de la coordinacin y divisin entre los poderes. Debemos ver qu es lo que pretende, pero da la impresin que no sabe de qu est hablando. Incluso, ha recibido muchas crticas en el sentido de que no cuenta con buenos asesores jurdicos. Para este profesor que imparte la ctedra de derecho constitucional, tanto en la UdeG como en otras universidades de la ciudad, la constitucin poltica responde a las necesidades del pas y a las dinmicas del mundo actual. Ha sido reformada en cerca de 400 ocasiones, para actualizarla a cada poca. El asunto fundamental es

A la luz de las declaraciones del presidente Fox en el sentido de reformar la constitucin, es ntido que este carece de un proyecto de pas, seala especialista en derecho constitucional.
cambiar de una constitucin de economa mixta, procedente de una revolucin social, a una que favorezca al neoliberalismo, a la globalizacin. Desean poner el pas en manos de las transnacionales, y eso no es lo correcto. Creo que en todo caso debemos ver qu partes de la constitucin podemos actualizar, y cules no. Covarrubias Dueas, especializado en la Universidad Complutense de Madrid, es enftico al sealar que las leyes no estn a la medida de los caprichos que tengan los gobernantes. Es decir, planteamientos como: si yo soy de esta manera, la constitucin y las instituciones tienen que ser ajustadas a lo que a m me d la gana. La intencin es que, al margen de quien sea la persona en el gobierno, esta debe respetar los valores y principios constitucionales. En todo caso, las reformas debieran ser de acuerdo al artculo 135. Pero mientras, el gobernante debe cumplir y hacer que la constitucin sea cumplida. Conforme a ella, l fue electo presidente, y si no la respeta, no respeta su investidura y a los mexicanos.

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n i v e r s i t a r i a TECNOLOGA

3 de junio de 2002

Escasa transferencia...
Viene de la pg. 1

notas acadmicas
comercial desfavorable. Por ejemplo, aqu solo ensamblan las computadoras, con piezas importadas de otros lados. En el extranjero est difundida la idea de que las multinacionales juegan un papel importante en la transferencia tecnolgica, lo que no es cierto cuando se trata de tecnologa de punta. La catedrtica de la maestra en negocios internacionales, del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (CUCEA), de la Universidad de Guadalajara, seal que la industria electrnica ubicada en Jalisco es de menor valor agregado, por tratarse prcticamente de ensambles y manufactura. Indic que hay cuatro niveles en la transferencia de tecnologa, en una escala de menor a mayor nivel de profundidad: capacidad operativa, capacidad de inversin, capacidad de asimilacin y adaptacin y capacidad de innovacin. Este ltimo, de ser realidad, aportara al desarrollo de la industria regional. Para analizar la transferencia de tecnologa por parte de las empresas del Valle del silicio a la regin, estudi ms del 10 por ciento de las 62 empresas ah ubicadas y concluy que solo el 62 por ciento de las mismas llevaron procesos intensivos de capacitacin dentro del primer nivel mencionado. Aun as, los laboratorios de algunas empresas transnacionales instaladas aqu, han obtenido patentes a nivel internacional. Para 1997 haba 17 patentes en dos de las corporaciones de cinco que tienen diseos de investigacin. Esas patentes no son registradas en el pas, aunque sean de ingenieros mexicanos. El hecho de que haya laboratorios de investigacin corporativa, crea un ambiente propicio para enriquecer y fomentar la capacidad de asimilacin, adaptacin e innovacin de estos investigadores, aunque sea reducido su nmero. Hasta 1997 fueron contabilizados casi 300 investigadores mexicanos que estaban trabajando en estas empresas. Es difcil distinguir las capacidades creadas por esas corporaciones, del personal que ingres a ellas con estudios de posgrado. En cuanto a desarrollo de proveedores, solo ocho de las 13 empresas que constituyeron el universo de la investigacin de la acadmica, entrenaron proveedores en control de calidad. Poca sensibilidad poltica en el manejo de adicciones
El problema de las drogas, bajo el punto de vista social, ha sido mal entendido y, por lo tanto, peor tratado segn el aspecto poltico. Esto es atribuible a una combinacin de factores que va de la ignorancia a los prejuicios, estereotipos e ideas preconcebidas en la sociedad y autoridades que toman las decisiones en esta materia, expres el maestro Marco Antonio Corts Guardado, jefe del Departamento de Estudios Polticos, del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, en el primer Encuentro para la prevencin de adicciones, organizado por la Coordinacin de Servicios Estudiantiles. Las polticas de lucha contra el narcotrfico y las drogas en Mxico y el mundo, han fracasado, y las que estn vigentes promueven de forma involuntaria la existencia de narcotraficantes, pues la demanda de estas sustancias ilegales no ha cedido, adems de que existe una tendencia en ocasiones reforzada y en otras debilitada, hacia un mayor consumo de sustancias psicoactivas. Agreg que, en este sentido, la prohibicin solo mantiene fuera de la ley a la oferta que satisface esta demanda, que produce narcotraficantes cada vez ms competentes y peligrosos. Existe una creciente percepcin de que solo debemos hablar de las drogas ilegales, de que son a las nicas que debemos prestar atencin. Las drogas prohibidas son las ms dainas, pero cualquier anlisis de las causas de defuncin en este pas, revelan que hay ms muertes provocadas por alcoholismo y tabaquismo, que por sobredosis de cualquier otra droga. Corts Guardado indic que la intencin no es trivializar el problema de las adicciones, pero s de cuestionar el enfoque que concibe a las adicciones de sustancias ilegales como las nicas escandalosas y reprobables, pues todas deben ser consideradas por igual.

Una empresa multinacional dedicada a la produccin de discos duros de punta para computadora, que gracias a ingenieros mexicanos haban hecho modificaciones a estos para que los pudieran fabricar, al cerrar o cambiar de lnea de produccin, decidieron destruirlos.
Eva Loera / maevaXV@hotmail.com

as empresas multinacionales instaladas en Mxico, transfieren bajos niveles de tecnologa al pas, y cuando esta es de punta, prefieren, en algunos de los casos, destruirla que donarla a las universidades.

El dato proviene de la doctora Isabel Rivera Vargas, investigadora de la Universidad de Guadalajara, autora del libro Transferencia y asimilacin de tecnologa a travs de la relacin universidad-industria, para lo cual realiz una investigacin en el Valle del silicio, cercano a la zona metropolitana de Guadalajara. Ofrece un ejemplo: Una empresa multinacional dedicada a la produccin de discos duros de punta para computadora, que gracias a ingenieros mexicanos haban hecho modificaciones a estos para que los pudieran fabricar, al cerrar o cambiar de lnea de produccin, decidieron destruirlos. Al saber esto, un ingeniero mexicano decidi pedir uno de los robots para llevarlo a la institucin de educacin superior donde haca estudios de posgrado, pero la respuesta fue no: los robots deben ser destruidos. Este caso indica que hay empresas que poseen tecnologa, pero no estn dispuestas a transferirla al pas que los recibe, porque estas corporaciones hacen negocios y evitan toda posible competencia. Uno de los argumentos no confirmados que esgrimen algunas de estas corporaciones, es que deben destruir los robots para no pagar impuestos que el gobierno mexicano les cobra por ello. Si tal poltica fiscal es cierta, hay una incongruencia tremenda en el diseo de las polticas en el pas. Por un lado se favorece la instalacin de esas corporaciones en la regin al exentarlas de impuestos con la condicin de que produzcan y transfieran tecnologa, pero por otro lado la poltica fiscal no permite que esa tecnologa se quede en la regin. La investigadora seal que naciones como Malasia son un ejemplo a seguir. A pesar de que la capacidad y absorcin tecnolgica de Malasia durante los aos sesenta y setenta era bajo, en la actualidad hay un mayor valor agregado en lo que a transferencia de tecnologa se refiere, en comparacin con Mxico. En un proceso de globalizacin, en el que la competencia internacional est basada en el desarrollo tecnolgico, es importante la transferencia de tecnologa de las empresas provenientes de los pases econmicamente fuertes a las naciones dbiles. Una nacin cuyo avance tecnolgico no puede competir con los pases desarrollados, est condenada a quedar fuera del mercado mundial, lo que implica tener una balanza

Fuerte vnculo econmico entre Suiza y Mxico

Las relaciones en el mbito econmico entre Mxico y Suiza, representan uno de los puntos fuertes en la poltica relacionada con comercio exterior de esta nacin, ya que Mxico es, despus de Brasil, el segundo pas de Amrica Latina con el cual mantiene nexos comerciales, dijo el doctor Marcus Kaiser, embajador de Suiza en nuestro pas, en su conferencia Reflexiones sobre la Suiza de hoy y las relaciones bilaterales entre Suiza y Mxico, que ofreci en el auditorio del Ceri, ante estudiantes de mercadotecnia y negocios internacionales, del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (CUCEA). Existe un potencial de crecimiento mayor para ambos pases. En el 2000, las inversiones suizas en Mxico representaron ms de 2.5 mil millones de dlares. Estas han permitido rebasar los 27 mil empleos, en un nmero superior a las 373 empresas.

Las multinacionales no han jugado un papel importante en la transferencia de tecnologa

JUAN NEPOTE

Uno de los argumentos no confirmados que esgrimen algunas de estas corporaciones, es que deben destruir los robots para no pagar impuestos que el gobierno mexicano les cobra por ello.

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U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Da mundial del medio ambiente: salvar a Chapala!

Maestro Carlos M. Orozco Santilln** De todas las fechas significativas en el mundo de la globalidad, probablemente el 5 de junio sea una de las menos conocidas para la poblacin de Mxico. Un pas que siendo el segundo lugar internacional en deforestacin y con su lago ms grande a punto de desaparecer (ambos casos por la intervencin del hombre), poco puede aportar al concierto internacional en el Da mundial del medio ambiente. Como si no fuera suficiente dicha situacin ambiental que nos distingue incluso de los pases latinoamericanos en vas de desarrollo, la controversia suscitada por el usufructo pactado de las aguas de la frontera norte ha colocado al gobierno federal en una posicin incmoda ante la incapacidad para unificar criterios al interior del gabinete ejecutivo. Mientras que Fox ofrece el vital lquido a los norteamericanos en el rango equivalente al trasvase hecho al lago de Chapala proveniente del alto Lerma, el secretario de la Semarnat, Vctor Lichtinger, ha preferido guardar silencio aparentemente por un motivo: al no existir suficiente agua en el cauce del ro fronterizo, el impacto ambiental es relativamente inevitable, comparado con el problema econmico que ha significado la sequa por la prdida de miles de cabezas de ganado en toda la regin norte de Mxico. Paradjicamente el secretario de la Sagarpa, Javier Uzabiaga, comparte la disposicin de transferir el agua a los agroproductores de Estados Unidos, antes que salvaguardar los intereses del agro mexicano, que como secretario de Estado tiene obligacin de defender; mientras que tratndose de agricultores de su estado natal, Guanajuato, y en el que tiene un obvio inters como productor agrcola, considera poco pertinente liberar las aguas y disminuir la extraccin en la cuenca Lerma-Chapala, tan amplia como sobreexplotada para garantizar la existencia del lago ms grande de Mxico. Situacin que han advertido ms los legisladores que los propios funcionarios responsables de proponer polticas para superar esta aguda crisis que fue mejor definida por Jeffrey Jones, presidente de asuntos fronterizos del Senado, al sealar: Es un problema grave no solo en la cuenca del Bravo, sino a lo largo de toda la repblica en las cuencas cerradas, pues tenemos un problema de sobreexplotacin de aguas que nadie previ*. Ante ese confuso y complejo panorama nacional, el gobierno de Jalisco, por medio del comisionado estatal de Agua y Saneamiento, Enrique Dau, y luego de la constante presin de organizaciones ecologistas, cientficas y ciudadanas, parece haberse convencido de la necesidad de una propuesta ms concreta y de un discurso ms firme en un tema que representa, adems de una cuestin de abasto de agua para Guadalajara, el ms grave rezago en materia ambiental de Jalisco, al reconocer el desproporcionado crecimiento de la explotacin de la cuenca Lerma-Chapala, cuando pas de 380 mil a 790 mil hectreas de riego entre 1980 y el ao 2000. Por lo que en voz del ingeniero Dau y frente a los movimientos ecologistas ms representativos de Jalisco se estableci la exigencia a la CNA de garantizar en un nuevo convenio de usufructo un trasvase regular entre el ao 2003 y el 2006, hasta alcanzar un almacenamiento de cuatro mil 500 millones de metros cbicos, que representaran una verdadera recuperacin del lago ms grande de nuestro pas e imponiendo en este mismo convenio cinco puntos de acuerdo bsicos e irrenunciables: 1) Cancelacin de usos otorgados posteriormente al ltimo acuerdo firmado, fechado en 1991. 2) Supresin de toda concesin en determinadas zonas declaradas en veda. 3) Diseo y aplicacin de un sistema de informacin permanente sobre los niveles y explotacin de la cuenca Lerma-Chapala. 4) Establecimiento de una autoridad de supervisin y auditora permanente de la explotacin. 5) La necesaria firma de un nuevo acuerdo a ms tardar en noviembre del 2002. En todo caso y ms all de la confusa o poco clara posicin de funcionarios pblicos de todos los niveles, la presentacin de este plan por parte de la Comisin Estatal de Agua y Saneamiento abre una ventana para que gobierno y organizaciones civiles reinicien una lucha comn en la consecucin del nico objetivo que debe motivar la prioridad de los jaliscienses en materia ambiental este 5 de junio y todos los das: salvar al lago de Chapala. * Torres, Wilbert. Mural, pgina 1A. Mxico, 29 de mayo de 2002. ** Secretario de comunicacin.

www.staudeg.org.mx

PROBLEMA

En aumento el comercio sexual de menores

Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com l nmero de nios que ejercen el comercio sexual o que son vctimas de abuso sexual, lejos de disminuir, aument en los ltimos dos aos, a consecuencia de las mnimas acciones emprendidas para combatir el problema, asegur la doctora Mara Antonia Chvez, investigadora del Departamento de Desarrollo Social, del CUCSH. Alrededor de un 20 por ciento de los menores que viven o estn en la calle, podran estar involucrados en la prostitucin; sin embargo, resulta casi imposible dar una cantidad exacta. Segn opina Chvez, es posible detectar a simple vista, el aumento de infantes que ejercen esta actividad, y que los puntos de la ciudad en los que operaban hace dos aos, siguen vigentes. Subray que las acciones siguen siendo lentas, lo que fomenta el crecimiento del fenmeno. Gana ms terreno el problema que las soluciones. Las instituciones, por ms bien intencionadas que sean, no ofrecen resultados concretos que indiquen su disminucin. Dijo que las estrategias realizadas por el gobierno de Jalisco no podrn surtir efecto si carecen de un slido fundamento. Como consecuencia, seguir siendo difcil el manejo de la prostitucin infantil. La universitaria seal que falta definir polticas concretas de apoyo a los menores, a fin de que sus derechos sean respetados y cumplidos. Tendran que estructurar un marco jurdico y una cultura de proteccin al menor, superar la corrupcin que existe alrededor del problema, y por supuesto, generar recursos para su solucin. menores, que pretende favorecer actividades para erradicar o disminuir este problema. Entre las instituciones que participan en l, estn las secretaras de Educacin Pblica y de Salubridad y Asistencia, los DIF municipales y el estatal, el Consejo estatal de proteccin para el menor, centros de integracin juvenil, UNIVA, Procuradura de Justicia del Estado, Conasida, Comisin Estatal de Derechos Humanos, las organizaciones no gubernamentales Ministerios de amor, Mam, AC, Oasis, Eugnesis y Mairos Don Bosco. El programa, que inici en enero de este ao a iniciativa del DIF nacional y de la Unicef, tiene como objetivos generar conciencia entre la poblacin sobre la existencia del problema, identificar los lugares en que efectan las vejaciones a menores y crear estrategias para su intervencin. La primera fase, denominada Abre tus ojos, intenta que la poblacin conozca el proyecto y acepte que el abuso de menores, por lo general, surge en la familia o con los amigos

MIRIAM GMEZ

Lentas las acciones para solucionar el problema

EN PRO DE LA SOLUCIN DEL PROBLEMA

La Universidad de Guadalajara, junto con otras 25 instituciones en el estado, forma parte del Programa de apoyo interinstitucional para el abuso y comercializacin sexual de

adultos ms cercanos, asegura la doctora Chvez, representante de esta casa de estudios ante el programa. Explic que en la segunda etapa realizarn la deteccin de los lugares donde exista prostitucin infantil o las personas que la ejerzan. La ltima fase es la intervencin en el problema. El papel de la UdeG es difundir las actividades del programa, brindar asesora en investigacin a la institucin que lo requiera, e impartir talleres y cursos para el manejo del menor en estas circunstancias. Para la Universidad es importante participar en este programa y compartir los conocimientos que ha adquirido en el tema.

Coment que hasta ahora han impartido conferencias en municipios como Puerto Vallarta, Tonal, Guadalajara y, en los prximos das, en Zapopan. Seal como positivo que el gobierno estatal impulse el programa, pues abre posibilidades para abordar de manera efectiva esta problemtica. Es un gran paso que el gobierno del estado acepte la existencia del problema, ya que antes lo negaba y desestimaba los resultados de la investigacin llevada a cabo por la UdeG. Es positivo que ahora lo asuman como un problema latente a resolver.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a ESTUDIO

3 de junio de 2002

Evaluacin de la gestin municipal de Guadalajara

Ms de la mitad de los tapatos encuestados opin que la calidad de la administracin es regular y un porcentaje similar seala que el problema nmero uno lo constituye la inseguridad pblica.
Rafael Vizcarra Guerrero* El Centro de Estudios Estratgicos para el Desarrollo (CEED), del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, elabora un estudio para conocer la opinin de los habitantes de la zona metropolitana de Guadalajara acerca del trabajo que realizan las administraciones municipales. En este texto se presentan los resultados del primer estudio correspondiente al municipio de Guadalajara. El trabajo de investigacin tiene su base en una encuesta aplicada a la poblacin de Guadalajara mayor de 18 aos durante las fechas del 15 al 20 de mayo del presente. El tamao de la muestra fue de 869 casos, con un nivel de confiabilidad de 95 por ciento y un margen de error de +-4 por ciento. La muestra fue estratificada por sexo y grupos de edad. que los problemas han empeorado; en cambio, los jvenes de 18 a 29 aos tienen una postura menos crtica, ya que solo el 16 por ciento opin en este sentido. En su opinin, los problemas de Guadalajara % Se resolvieron Siguen igual Empeoraron 7 74 19

COMENTARIO FINAL
Los resultados del estudio muestran una sociedad tapata plural, en la que conviven diversas posturas ante los asuntos de la administracin pblica de su ciudad. Es notoria la conformacin de un sector que mantiene una postura crtica ante los funcionarios pblicos en cuyas manos deposit, por medio del voto, parte de su futuro como sociedad. * Profesor investigador del Centro de Estudios Estratgicos para el Desarrollo.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
MARKO PERALTA

LA OPININ DE LOS TAPATOS ACERCA DE LA ADMINISTRACIN DEL MUNICIPIO DE GUADALAJARA

Los tapatos tienen opiniones divergentes acerca de la actual administracin del municipio. Ms de la mitad (el 54 por ciento) respondi que la calidad de la administracin es regular; el 45 por ciento manifest una postura ms definida, de los que el 24 por ciento expres una actitud crtica, calificndola de mala a psima, mientras que el 21 por ciento la considera de buena a excelente. Opinin acerca de la administracin de Guadalajara % 1 20 54 19 4 2

Excelente Buena Regular Mala Psima NS/NC

LA PERCEPCIN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA CIUDAD

Como un indicador objetivo de evaluacin de

la gestin municipal de Guadalajara, fueron formuladas dos preguntas a los habitantes de la ciudad. Primero se busc identificar su percepcin acerca de los principales problemas y despus les fue solicitado que evaluaran el avance en la resolucin de los mismos. Los tapatos perciben, en el siguiente orden de importancia, la inseguridad pblica, la delincuencia, la corrupcin, la contaminacin y el desempleo, como los cinco problemas principales de la ciudad. Es evidente que la inseguridad pblica y la delincuencia conforman un solo problema. Sumados los porcentajes de las personas que los consideran los problemas ms agudos, tenemos que en el 49.6 por ciento de los tapatos, dichos asuntos ocupan el primer orden de relevancia. Por debajo del porcentaje anterior son considerados el problema de la corrupcin, con 7.6 por ciento; de la contaminacin de la ciudad, con 7.4 por ciento y el desempleo, con 6.2 por ciento. El restante 29.2 por ciento se distribuye en diversos problemas que recibieron un bajo nmero de menciones. Llama la atencin que los problemas de abastecimiento de agua potable y recoleccin

de basura no fueron considerados importantes por los tapatos. Principal problema de la ciudad de Guadalajara Problema Inseguridad Delincuencia Corrupcin Contaminacin Desempleo Otros % 33.3 16.3 7.6 7.4 6.2 29.2

Universidad de Guadalajara, Corporacin Universitaria para el Desarrollo de Internet 2 en Mxico (CUDI) e IBM de Mxico tienen el honor de invitar a usted al

Simposium de Cmputo de Alto Rendimiento

en donde conocer los avances ms recientes para desarrollar investigaciones de carcter cientfico y educativo, con aplicaciones de alto impacto y facilidad de uso para usted.

20 y 21 de junio de 2002
Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (auditorio central) Anillo Perifrico norte 749, ncleo los Belenes Zapopan, Jalisco, Mxico. Horario: 8:00 a 19:45 horas Inscripciones en lnea o al telfono o fax 31 34 22 87 www.simposium.udg.mx

En cuanto al avance en la resolucin de los problemas de la ciudad por parte de la actual administracin, los tapatos manifestaron diversas posturas. El 74 por ciento considera que los problemas siguen igual con relacin a la anterior administracin; el 19 por ciento cree que los problemas de la ciudad no solo no se han resuelto, sino que hoy son ms agudos o han empeorado, mientras que solo el 7 por ciento opina que en lo que va de la actual administracin ya se han resuelto. Es importante destacar que las personas de mayor edad son las ms crticas. Quienes tienen 50 aos o ms, en un 25 por ciento consideran

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U Gaceta
n i v e r s i t a r i a ALIMENTACIN

Bachilleres apoyan a comunidades marginadas de la ZMG

Hacia un nuevo escenario: aprender sin lmites
Existe un mejor aprovechamiento para los propsitos educativos de la tecnologa aplicada al trabajo, la informacin, la comunicacin y la diversin, sin divisiones entre tiempos de vivir, aprender y trabajar.
Luca lvarez trabaja en una planta de la industria electrnica establecida en el municipio de Tlajomulco, del estado de Jalisco, gracias a que han desaparecido las barreras entre niveles, modalidades e instituciones educativas y centros de trabajo y existe una gran variedad de opciones educativas. Con apoyo de un asesor en educacin que se especializa en procesos de aprendizaje, lvarez ha diseado su programa de formacin personal, que incluye aprendizajes tcnicos, culturales y valorales, que le permitirn, tanto mejorar sus habilidades para el trabajo y con ello sus condiciones laborales, como solicitar la certificacin de sus aprendizajes para acumular crditos acadmicos y elevar su escolaridad y nivel profesional. Ha sido interesante constatar cmo Luca y sus compaeros se han organizado en comunidades de aprendizaje en cursos en los que coinciden o se complementan sus intereses de formacin, con un enfoque que les posibilita enfrentar situaciones nuevas, problemas no previstos, pero para los cuales tendrn ya habilidades desarrolladas. Estas oportunidades de estudio, en gran parte, han sido posibles porque la empresa donde trabaja participa en el Programa de superacin profesional, proyecto en el que su empresa est involucrada, lo cual le facilita tiempo para el estudio, puesto que su centro de labores ha equipado un espacio para el acceso a los cursos a distancia por medios electrnicos. Adems, cuenta con el apoyo de SUPERA para la asesora y orientacin en sus procesos de aprendizaje y la planeacin de sus estudios. Su empresa tambin ha establecido un convenio con el Sistema nacional de evaluacin y acreditacin de aprendizajes, para la acreditacin de sus saberes, en apoyo a la superacin profesional de cada trabajador, ya que, ms tarde, estos crditos son validados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, que le podr ofrecer los cursos faltantes para otorgarle el ttulo en su especialidad. Una vez considerados los tiempos disponibles, por sus condiciones de trabajo, la atencin a su familia y el tiempo que dedica al descanso y al esparcimiento, Luca ha planeado su proceso de formacin permanente aprovechando diversos medios y modalidades de aprendizaje, y en el que ha involucrado a su familia. As, cada uno, de acuerdo a sus intereses, se ha incorporado a los programas hechos para responder a las necesidades de cada cual, con aprendizajes, ahora s, significativos. Luca tomar algunos cursos en el campus de la Universidad, otros en su centro de trabajo y algunos ms en ambientes virtuales, a travs de la televisin abierta desde su casa, en la comunidad de aprendizaje que podr compartir con su familia para la superacin de todos. En este tiempo el sistema educativo nacional goza de una calidad confiable, de manera que ha disminuido los exagerados controles burocrticos que tena en el siglo XX y solo cuenta con el aparato administrativo necesario para apoyar los procesos educativos. Un gran avance en este campo fue eliminar la exigencia de documentar los estudios previos y tener el derecho a estudios superiores, sencillamente comprobando la capacidad requerida con la aprobacin de los exmenes establecidos por la Coordinacin Nacional de Educacin Alternativa. Viendo a distancia el sistema educativo del siglo XXI, se han logrado notables cambios al eliminar barreras entre niveles escolares y modalidades educativas. De la misma forma, fue eliminada la limitacin de aprendizajes determinada por edades. Adems, ahora hay un mejor aprovechamiento para los propsitos educativos de la tecnologa aplicada al trabajo, la informacin, la comunicacin y la diversin, sin divisiones entre tiempos de vivir, aprender y trabajar. Y sobre todo, que cada persona asume de manera autnoma, autogestiva y participativa su proceso y compromiso de formacin.
MIGUEL SNCHEZ

Los jvenes se involucran con la comunidad

Luis Eduardo Carrillo ecarrillo@redudg.udg.mx s de 160 estudiantes de la Preparatoria de Jalisco apoyan programas de alimentacin y despensas, estructurados por el Banco diocesano de alimento, a favor de 80 colonias de la zona metropolitana de Guadalajara, como La guadalupana, Las juntas, Alameda de Zalatitn, Mesa colorada y algunas ubicadas en municipios como Tala, Mazamitla y Ajijic. Hace un semestre que los jvenes reciben alimentos en hortalizas o almacenes, los clasifican, elaboran y entregan despensas, adems de realizar diagnsticos de apoyo para estas comunidades con problemas econmicos. Los estudiantes tambin elaboran proyectos de esparcimiento para los habitantes de estas colonias, seal el maestro Carlos Rodrguez Sahagn, coordinador de Extensin y difusin de la cultura, de este plantel universitario. En las brigadas hay muchachos con diferentes perfiles, de tal forma que los interesados en el esparcimiento son involucrados con nios y jvenes de las colonias. Pide a los bachilleres que conozcan las necesidades de los habitantes, para que propongan proyectos viables. En una siguiente etapa podremos disear programas de enseanza, autogestin y otros. Este esfuerzo es resultado de un convenio entre la preparatoria y el Banco de alimentos. De los mil alumnos que cursan el quinto y sexto semestres, 160 apoyan a dicha asociacin civil. El proyecto pretende formar de manera integral al joven, es decir, que todo lo que aprenda en las aulas lo aplique a la realidad con una metodologa e idea clara de las necesidades sociales. Los alumnos de preparatoria asisten cuatro horas a la semana, de lunes a sbado, sin recibir algn incentivo por su servicio. Sin embargo, les sirve para su formacin, pues promueve valores universitarios, les permite convivir con jvenes en circunstancias diferentes,

les hace valorar lo que tienen y reforzar su compromiso social. Rodrguez Sahagn dijo que este apoyo comunitario est por encima de cualquier ideologa religiosa. Solo pretende refrendar el compromiso con nuestra constitucin, as como la misin de la UdeG en la sociedad. La licenciada Patricia Gaspar Dvila, coordinadora del Departamento de promocin alimentaria, de esta organizacin, indic que el voluntariado de la UdeG ha agilizado todos los procesos, ya que el banco recibe un promedio de 700 toneladas mensuales en alimentos perecederos y no perecederos. Estoy muy contenta por el apoyo que recibimos. Adems, los muchachos adquieren mayor sensibilidad ante el problema del hambre. A partir de esto decidimos participar con las instituciones educativas en esta labor. Luz de Ramrez y Jos Luis Ramrez, miembros del consejo de accin social del Banco de alimentos, sealaron como importante que los alumnos enfrenten la realidad, que tengan capacidad de movilizacin y aporten ideas. En opinin de varios estudiantes, ayudar a ms personas les aporta satisfaccin. Esta experiencia nos ayuda a trabajar en equipo, a ser ms humanos y solidarios.

CAMPAA HAMBRETN
Rodrguez Sahagn resalt que el director de la Preparatoria de Jalisco, maestro Pedro Vernica Rosales, habl con el director del Sistema de Educacin Media Superior (SEMS), licenciado Alfredo Pea Ramos, para incrementar el apoyo comunitario y sumar a otras escuelas de la UdeG. Luis Adolfo Orozco, titular de esta institucin de beneficencia, y el director del SEMS, organizarn la campaa Hambretn, en la que ms de ocho mil alumnos de quinto y sexto semestres, de las preparatorias del SEMS, recolectarn alimentos casa por casa en diferentes zonas del rea metropolitana, para recabar 600 toneladas de comestibles no perecederos. La jornada ser el 15 y 16 de junio.

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n i v e r s i t a r i a ADMISIN

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Aumentan los aspirantes a licenciatura para el calendario 2002 B

solicitudes, pues apenas concluy el periodo de recepcin de documentos, por lo que no se cuenta con toda la informacin. No obstante, consider que no se incrementarn ms las cifras de los centros de la ZMG. Espera que aumente el total de aspirantes en los regionales, y todava falta sumar los de los campus Norte y Valles, con lo que conservadoramente se podr incrementar en mil aspirantes ms para licenciatura. Rivas Montiel dijo que en comparacin con el calendario anterior, se registraron 48 mil 350 solicitudes para el nivel medio superior, con lo que espera no haya aumento ni decremento. El ao pasado, para los centros universitarios de la ZMG tuvimos 26 mil 974 aspirantes. En la cifra actual hubo un incremento de mil para el 2002 B. Para el 2001 A, en regionales se registraron 6 mil 940 jvenes. Creemos que al sumar el total de aspirantes registrados para este ciclo habr un incremento marginal. La aplicacin del examen Piense II para el nivel medio superior se realizar el prximo 15 de junio en la zona metropolitana de Guadalajara, y el 22 para las preparatorias regionales. Habr una segunda aplicacin para los interesados en ingresar a las preparatorias. El 29 de este mes se aplicar la Prueba de aptitud acadmica para licenciatura en los centros universitarios temticos y regionales. Una vez publicadas las listas de admisin, los aceptados a bachillerato debern entregar su certificado de secundaria para concursar por un lugar. Los aspirantes a centros universitarios, egresados de la UdeG del plan de estudios del bachillerato general, vigente del 93 a la fecha, no es necesario que lo entreguen, pues concursan con promedio electrnico. Los egresados de la UdeG de programas diferentes al general, de escuelas incorporadas y otros bachilleratos, debern entregarlo antes de la fecha lmite.

Son 48 mil 255 los jvenes que aspiran a ingresar al nivel medio superior de la Universidad de Guadalajara.
Luis Eduardo Carrillo ecarrillo@redudg.udg.mx Un total de 48 mil 255 jvenes aspiran a ingresar al calendario 2002 B del nivel medio superior de la Universidad de Guadalajara,

inform el licenciado Roberto Rivas Montiel, titular de la Coordinacin de Control Escolar de esta casa de estudios. Al cierre de esta edicin el Sistema de Educacin Media Superior (SEMS) registr 31 mil 162 aspirantes para las preparatorias de la zona metropolitana de Guadalajara (ZMG), y 17 mil 93 para los planteles ubicados en el resto del estado. Los centros universitarios de la zona conurbada contabilizaron 27 mil 871 solicitudes y 6 mil 668 los regionales. Sin embargo, todava revisamos las

OMAR HERNNDEZ

El examen Piense II para el nivel medio superior se realizar el prximo 15 de junio en la zona metropolitana de Guadalajara, y el 22 para las preparatorias regionales. Habr una segunda aplicacin para los interesados en ingresar a preparatorias.

CUENCA

Perdida 30 por ciento del agua trasvasada a Chapala

Ricardo Ibarra Segn estudios del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras, 30 por ciento del agua trasvasada al lago de Chapala fue tomada por agricultores, ya que solo llegaron 66 de los 99 millones de metros cbicos acordados. El rector de dicho centro, Hctor Enrique Salgado Rodrguez, seal que por evaporacin se perdieron 2.7 millones de metros cbicos, por lo que consider lgico que el agua restante haya sido aprovechada por los agricultores aledaos a la cuenca del Lerma. Consideramos que la mayor parte fue tomada por agricultores, que excedieron la cantidad que se les haba permitido. Eso es definitivo. Aun en el caso extremo de evaporacin, fueron tres millones de metros cbicos en nmeros redondos. Es difcil que se hubieran perdido los otros 30 millones de agua por evaporacin. Lgicamente alguien la tom. Los estudios del trasvase fueron realizados por 19 estudiantes prestadores de servicio en ocho puntos de la cuenca: en la presa Sols, Salvatierra, Salamanca, Markasuza, Corrales, Yurcuaro y Maltaraa 1 y 2. Manifestaron que en los puntos vigilados haba inspectores de la Comisin Nacional del Agua y la Polica Federal Preventiva, por lo que Salgado Rodrguez dijo que es necesario establecer un padrn real de quienes cuentan con permiso para tomar agua de la cuenca. Tenemos que revisar las concesiones reales, porque pensamos que de alguna forma la cuenca est sobreconcesionada y no hay control estricto sobre este punto, es decir, que al parecer cada quien toma el agua que quiere y ante la poca vigilancia que hay, se pierde. A partir de este ao, el Comit universitario de estudios del agua, que preside Salgado Rodrguez, apoyar a la Comisin Estatal de Agua y Saneamiento en el establecimiento formal de un padrn de concesionarios. Es un trabajo al que nos vamos a dedicar

Lo ms seguro es que el agua fue tomada por agricultores aledaos a la cuenca del Lerma, seala el rector del CUCEI, Hctor Enrique Salgado Rodrguez.
en este ao, a partir de julio, para auxiliarles en el establecimiento de un padrn real de concesionarios, en campo. Iremos con cada persona a revisar los permisos de sus bombas, establecer un padrn que permita tener un mayor control en el futuro. Aadi que al lago de Chapala debieran llegarle ms de mil metros cbicos al ao, ya que la cuenca tiene un escurrimiento de 4,700 metros cbicos anuales.

Dnde est el resto? Deberan quedar ms de mil y llegan solo entre 400 y 450 metros cbicos.

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U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

punto de encuentrola. nueva actitud sindical . .

scar Chvez, una leyenda viva del canto popular
Como parte de los festejos del vigsimo cuarto aniversario de su fundacin, el Sindicato nico de Trabajadores de la Universidad de Guadalajara invita a todos los trabajadores al concierto que brindar en la explanada del edificio Cultural y Administrativo de la UdeG, este mircoles 5 de junio.
Eduardo Lizalde scar Chvez es mucho ms que un cantor impar y tambin una estrella de la msica tradicional; es una leyenda viva del canto popular y es inventor de un estilo indito de interpretaciones, en las que confunde, teje, remodela voces nuevas y antiguas con la propia, con un slido tinte de bartono, de tesitura extensa, que desde el principio le hubiera permitido acometer partiduras de fcil y generalizado consumo, pero ajenas a su cuerda artstica y sus intereses. Dotado de un odo excepcional, todo lo escucha y junto a su vasta labor de investigador y curador (en trminos paleogrficos y pictricos) de la heredad cancionera de todos los tiempos y lugares, no ha renunciado tampoco a subrayar los valores y reinventar los textos y la msica de las canciones en boga a lo largo del siglo XX; sean romnticas, tropicales o bien pertenezcan al acervo infinito del bolero mexicano y el corrido clsico. Por eso, con frecuencia, los intereses convencionales de nuestro medio incorporan los rescates y composiciones originales de scar Chvez a sus propios repertorios y otras veces graban, con el cantor de lnea antpoda, conciertos a do. scar Chvez se ha ocupado, a lo largo de ms de tres dcadas, por conformar con obra propia, annima y ajena, su particular cancionero, del que hay considerable constancia en las varias decenas de discos grabados. Con el mismo paso firme ha procurado preservar la pureza primigenia de los textos cultos y rsticos en que la msica se apoya, sin descuidar la tarea de situar histrica y geogrficamente sus hallazgos para darles el sitio que rtmica, meldica y estticamente les corresponde. scar Chvez es, de ese modo, profesional e informado de nuestros cantores. Tambin hubiera podido dar el salto al llamado canto culto, para lo que cuenta con facultades extraordinarias o al campo de la pera. Pero a tiempo comprendi que no era posible combinar dos lneas antagnicas de canto, y encontr el camino de la suya.

Juan Ruiz de Alarcn 138, colonia Americana, sector Jurez, C. P. 44101, Guadalajara, Jal., Mxico. Telfono y fax 36 16 86 60, con 5 lneas. Correo electrnico: sutudeg@cencar.udg.mx (donde puedes hacer tus comentarios, quejas, sugerencias, felicitaciones, etctera).

http://www.sindicatodetrabajadores.udg.mx

ECOLOGA

Crearn ms programas para proteger la tortuga

Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx Rescatar 800 nidos de tortuga, contar con una motocicleta ms y otro vehculo para las actividades de proteccin, as como tener la colaboracin de ms de 300 voluntarios, son algunas de las expectativas para este verano en el campamento Las glorias, adscrito al Centro Universitario de la Costa Sur, dedicado a salvaguardar a esta especie marina, siempre y cuando cuenten con recursos para ello. Adems, buscan impulsar programas de educacin ambiental en escuelas de la regin y llevar entre 300 y 400 nios para que participen en actividades del campamento. El maestro Antonio Trejo, coordinador del campamento, inform que pretenden contar con la ayuda de 60 voluntarios internacionales. Si se desarrolla con ms fuerza el programa de ecoturismo, vamos a incorporar algunos ejidos de la regin, con visitas guiadas a los esteros y a la selva. Tenemos expectativas de mayor participacin de otros campamentos aledaos para obtener una mayor coordinacin y desarrollar otras actividades. Por el momento en las actividades participan algunos voluntarios nacionales y extranjeros, quienes aportan algunos materiales y mano de obra. Esto se hace con algunas preparatorias, escuelas e instituciones estatales y ya preparamos, con el Departamento de Turismo de este centro universitario, algn programa y estrategias de trabajo para promover un plan de turismo sustentable. Mientras tanto, desarrollamos un programa de turismo participativo. Indic que el objetivo del turismo participativo es impulsar las comunidades, en donde capacitan a la gente de las pesqueras y ejidos para poder trabajar en el proyecto. Nosotros queremos ofrecer otra forma de aprovechar la tortuga marina. Que la gente vea que se puede aprovechar por medios indirectos, como el ecoturismo. Ahora En cuanto al balance de los trabajos realizados en el campamento, seal que las experiencias han sido buenas y poco a poco crean ms conciencia entre la poblacin sobre este problema. En las escuelas ya tenemos cerca de seis aos con este programa de educacin ambiental, en el que los maestros mencionan que ha sido importante, porque se ha visto un cambio de actitud en los nios. Ahora con la participacin de las cooperativas, estas han cambiado su actitud hacia la tortuga y los recursos naturales y adems distribuyen la informacin. Se han obtenido logros y estamos por sacar algunos resultados de los programas de educacin ambiental. Adems, planeamos un programa para recibir a grupos interesados en participar. En las actividades participan cuatro investigadores de la Universidad, la cooperativa Cruz de Loreto y la Federacin regional de cooperativas.

ADRIANA GONZLEZ

capacitamos a la gente para que en un futuro ellos puedan atender al turismo y tengan una fuente de ingresos, ya que en la regin son muchos los poblados con problemas econmicos.

Es la estrategia que buscamos, para que sea un atractivo para ellos y vean que no solo matndola y depredando obtienen ingresos, sino que hay otras formas de hacerlo.

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Agenda acadmica
CGA 3 de junio La Coordinacin General Acadmica, por medio de la Coordinacin de Bibliotecas, convoca a cursar el diplomado en biblioteconoma, en cuatro periodos, los viernes, de 16:00 a 21:00 y sbados, de 9:00 a 14:00 horas. Inscripciones y mayor informacin con la maestra Ma. de los ngeles Rivera, en el telfono 38 26 83 30. Correo: angelesr@cencar.udg.mx CGSU CGSU CGA 6 de junio El Departamento de Ingeniera Industrial convoca a los alumnos del CUCEI a participar en el Segundo concurso de declamacin, en el auditorio Jorge Matute Remus. Informes con la licenciada Adriana, de 9:00 a 18:00 horas. CUCS 3 de junio Contina la XLVI Jornada universitaria para la salud mental No ms violencia en nuestras familias, hasta el 15 de junio, en escuelas preparatorias, secundarias, centros universitarios, sindicatos, asociaciones civiles, comits vecinales o cualquier institucin que lo solicite. Informes en los telfonos 36 18 80 10, 36 18 81 50, extensin 14. 26 de junio Foro Nacional de recursos humanos en salud: estado actual y perspectivas, 26 y 27 de junio, en las instalaciones del CUCS. Informes en el telfono 36 17 31 94. 28 de junio Fecha lmite de envo de ponencias o trabajos libres para participar en el IV Congreso nacional de psicologa del envejecimiento y XI Simposium senectud: Autoestima y asertividad en la tercera edad, del 19 al 21 de septiembre, de 9:00 a 20:00 horas, en el hotel Aranzaz catedral (Revolucin 110). Informes en el Departamento de Psicologa Bsica. Telfonos 36 18 81 50, 36 18 80 10, extensin 18. Correo electrnico: rogelio_zam@yahoo.com 7 de octubre Primer Congreso virtual de adolescencia y juventud Navegando hacia un siglo joven, del 7 al 18 de octubre. Inscripciones e informes en: www.congresoadolec.udg.mx o a los telfonos 36 83 29 70, 36 18 78 28. 31 de octubre CUCEI 3 de junio Continan las inscripciones para la XII Olimpiada estatal de fsica, Jalisco 2002, organizada en tres etapas. El concurso regional ser el 21 de junio y el estatal el 12 de julio, a las 10:00 horas, en el CUCEI. Informes en los telfonos 36 56 25 15, 36 56 07 67. Primer Festival GNU/Linux y software libre, 3 y 4 de junio, en las instalaciones del CUCEI, Marcelino Garca Barragn y calzada Olmpica 1421. Inscripciones sin costo en la direccin electrnica: http:// estudiantes.udg.mx/linux El Instituto de Astronoma y Meteorologa invita a su curso Sistema de tierras fsicas, que impartir el ingeniero Rubn Bautista Navarro, del 3 al 14 de junio, de 19:00 a 21:00 horas, en el auditorio de dicho instituto. Informes en avenida Vallarta 2602, telfono 36 16 49 37. CUCEI III Congreso internacional de la Asociacin Psiquitrica de Jalisco, Colegio Mdico, A. C., y X Congreso del Instituto de Psiquiatras de Lengua Espaola La psiquiatra transcultural y transhistrica, homenaje al profesor Honorario Delgado, del 31 de octubre al 2 de noviembre, en el auditorio Carlos Ramrez Ladewig, del CUCS. Inscripciones en los telfonos 36 18 83 41, 36 17 08 72. Correos electrnicos: sociales@cucs.udg.mx, sjavier@cucs.udg.mx, vicmo610401@hotmail.com CUCSH 4 de junio La Divisin de Estudios Histricos y Humanos, por medio del Departamento de Geografa y Ordenacin Territorial, invita a la presentacin del libro Antologa botnica, del maestro Miguel de Jess Chazano, en el auditorio Adalberto Navarro, a las 18:00 horas. Informes en los telfonos 38 19 33 81, 38 19 33 86. CUCSH Primer encuentro Globalizacin e identidades juveniles. Problemticas, propuestas, programas de atencin y polticas de apoyo, de 9:00 a 20:00 horas, en el auditorio Carlos Ramrez Ladewig, de este centro universitario. Informes en el telfono 38 19 33 68. 4 de julio Los alumnos de la dcimo tercera generacin de la licenciatura en docencia del ingls como lengua extranjera, del Departamento de Lenguas Modernas, de la UdeG, invitan a todos los profesores de lenguas extranjeras a asistir a la XI Convencin de docentes de lenguas extranjeras El lenguaje: espejo de la sociedad, en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, los das 4 y 5 de julio, de 8:00 a 16:00 horas. Inscripciones e informes en el telfono 33 45 43 07, con Vernica Guerra, de 16:00 a 22:00 horas y al 38 53 90 18, con Marcela, fax 31 26 11 54 CUSUR 5 de junio Con motivo del Da mundial del medio ambiente habr diversas actividades en el auditorio del CUSur, de 10:00 a 13:00 horas. Informes en los telfonos (01 341) 41 240 44, 41 251 89, 41 228 71 12 de junio Del 12 al 14 de junio se efectuarn las Jornadas de actualizacin en ciencias penales y medicina forense, de 10:00 a 13:00 y de 17:00 a 20:00 horas, en el auditorio de usos mltiples, del CUSur. Informes en los telfonos (01 341) 41 240 44, 41 251 89, 41 228 71 HC 16 de junio La Fundacin Hospitales Civiles de Guadalajara, A. C., invita a la carrera de arrancones de 1/4 de milla, en el marco de la Primera carrera por la vida, en el autdromo Guadalajara. SEMS 27 de junio Cuarto Encuentro estatal sobre la enseanza de la fsica a nivel medio superior, y VII Encuentro estatal de experimentos y aparatos de fsica, a efectuarse en la preparatoria 10, el 27 y 28 de junio. La fecha lmite de registro de trabajos ser el 20 de junio. Informes en los telfonos 36 56 57 53, 36 56 75 45, de la preparatoria 10 y en 33 56 25 15, 36 56 51 41, del Departamento de Ingeniera de Proyectos, del CUCEI. SEMS HC CUSUR CUCS 13 de junio 11 de junio Encuentro continental de escritores en lenguas indgenas. Voces de culturas vivas, del 11 al 13 de junio, en distintas sedes. La inauguracin ser a las 11:00 horas, en el auditorio Carlos Ramrez Ladewig, del CUCSH. Informes en el Departamento de Estudios en Lenguas Indgenas, telfono 36 16 80 62.

AspiDiario
Jos Luis Crabes

NADA ME QUITA EL SUEO, O LA SIESTA

Dau produjo jitomates cbicos para facilitar el embarque. Y hoy otro genio de la biotecnologa trabaja en frijoles carminativos para evitar flatulencias. Francisco Franco para despolitizar a las masas espaolas us el futbol. Pero ahora el baln se politiza. O gana Argentina para demostrar que no es tercermundista. O gana Francia para convencernos que no es racista. (Desde antes ya vimos lo mejor del Mundial: Japn le neg la visa al drogadicto Marranadona). Los amigos de Fox estn celosos porque Bush y Putin se tratan de Querido George y My Dear Vladimir. Como todo mestizo hijo de la Malinche que se respete, Olaf Vergara es bilinge, habla chingols y lingua franca. Empieza a ahorrar, porque el ao prximo festeja su tercer centenario San Petersburgo. Hay que ir. Mxico dispone de menos centmetros cbicos de agua por habitante que Egipto, pero cuenta con ms dioses por metro cuadrado que Egipto.

La Coordinacin General de Servicios a Universitarios, a travs de la Coordinacin de Egresados y Exalumnos, invita al IV Seminario de poltica exterior Mxico en el mundo; el futuro de Latinoamrica: una perspectiva transnacional, a efectuarse del 13 al 15 de junio, en el auditorio Silvano Barba, del CUCSH. Informes en el Departamento de Estudios Internacionales, avenida Maestros, puerta 2, CUCSH, telfono 38 19 33 01. CUAltos 15 de junio Seminario de titulacin para egresados de la licenciatura de contadura pblica, en el mdulo San Juan de los Lagos. Sesiones sabatinas. Solicitar informes al correo electrnico jbalpuesta@cualtos.udg-mx o a los nmeros telefnicos 01 (378) 280 33 al 37, extensin 252. CUAAD 15 de junio El Departamento de Imagen y Sonido, del CUAAD, invita al curso Historia del cine y anlisis cinematogrfico El cine de los aos noventa. Este 15 de junio inicia el mculo El cine latinoamericano. Imparte: Roco Prez Solano, los sbados 15, 22, 29 de junio y 6 de julio, de 10:00 a 14:00 horas. Informes en el telfono 38 25 45 58 o en avenida Libertad 1690. CUAAD CUALTOS

TODO SE HA PERDIDO, MENOS EL HUMOR

El papa es infalible, pero el telogo Hans Kng piensa por el papa. Jams fui priista. Siempre fui pripico.

Participa virtualmente en estudiantes.udg.mx/linux/ operez@redudg.udg.mx

Bscanos tambin en

Internet

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www.comsoc.udg.mx/ gaceta/gaceframes.htm

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Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas

Ecologa y poltica internacional
Maestro Jos Luis Snchez* Antes de la Segunda guerra mundial, el concepto de seguridad nacional tena una clara connotacin militar. Despus fue ampliado para incluir factores como amenazas econmicas, y hoy tiene una orientacin nueva, al ser reconocida la creciente interdependencia entre el desarrollo econmico y la ecologa. Ahora los cambios ecolgicos son considerados como asunto central en la agenda poltica internacional. De acuerdo con un informe de la Agencia de proteccin ambiental de Estados Unidos, las implicaciones de estas eventualidades seran devastadoras. Dentro del grupo de personas vivas hoy o que nacern de aqu al ao 2075, se presentaran de 163 a 308 millones de casos de cncer en la piel, de los cuales de 3.5 a 6.5 millones seran fatales. El anlisis de la situacin ambiental y sus implicaciones econmicas, polticas y sociales, presenta un panorama inesperado. As, fueron integradas consideraciones de tipo ecolgico al proceso de toma de decisiones en las otras reas de poltica y se han efectuado diversos compromisos de cooperacin entre la comunidad internacional. Durante una primera fase, los compromisos adoptados fueron evaluados como regulaciones con altos costos, pero ello dio paso a una mayor conciencia sobre el significado econmico de los elementos ecolgicos, tanto negativamente (con relacin a los lmites impuestos al desarrollo), como en trminos positivos, relacionados con las nuevas oportunidades econmicas. Actualmente estn en la agenda temas que resaltan la interdependencia entre economa y ecologa, incluyendo la eficiencia energtica y el principio de que el que contamina paga. En este contexto, existen antecedentes desde la convencin en Washington, en 1977, que produjo el Plan mundial de accin sobre el ozono. Gracias a este, en Estados Unidos, Suecia, Noruega y Canad fue prohibido el uso de flourocarbonos (CFC) en los aerosoles. A esta convencin le siguieron otros acuerdos, como la firma del Protocolo de Montreal sobre sustancias que deterioran la capa de ozono, en 1987. Los signatarios se comprometieron a reducir el consumo de ciertos CFC en un 50 por ciento para 1999. Mientras tanto, en 1997, una serie de desastres ecolgicos acentu la urgencia de emprender acciones para detener el ritmo de deterioro ambiental: miles de gigantescos incendios, sobre ms de 800 mil hectreas, en las islas de Sumatra, Borneo, Java y Sulawesi. En Mxico una cadena de incendios forestales mantuvo por ms de 17 das cubierto el cielo por una nube amarillenta. Si bien es cierto que en parte los incendios se pueden atribuir a la sequa provocada por el fenmeno climtico El nio, el motivo principal del desastre reside en la poltica de deforestacin masiva de los pases en vas de desarrollo desde hace decenios, con base en un modelo econmico centrado en las exportaciones de materia prima. Por fortuna (para la ecologa), este modelo est siendo desplazado por el de exportacin de mano de obra barata o tpicamente maquilero. Si bien existe mayor conciencia en la comunidad internacional sobre los retos ecolgicos y hemos presenciado una gran actividad para iniciar la cooperacin internacional, los esfuerzos no han producido ningn resultado concreto. An es una incgnita si la humanidad ser capaz de controlar los cambios ecolgicos que ella misma ha producido. * Departamento de Contabilidad.

QUIN ES EL VERDADERO PADRE DE LA COMPUTACIN?

Ingeniero Javier Flores Montao* Dicen que la computadora naci, de manera aproximada, en 1830 con la investigacin sobre la mquina analtica de Charles Babbage. Charles Babbage (1791-1871), fue un cientfico cuyos proyectos auspici el gobierno ingls. Su contribucin radica en haber concebido esta idea antes de que la tecnologa pudiera contribuir a su materializacin. La mquina que haba pensado estaba dividida en tres partes: una seccin que permita capturar los datos, otra almacenarlos y procesarlos, y una ms que, despus de transformar la informacin mediante procesos de clculo aritmticos y lgicos, entregaba el producto en un reporte impreso. John Von Neuman (1903-1957), ingeniero y fsico-matemtico hngaro naturalizado norteamericano (colaborador, junto con un grupo de connotados cientficos, en la produccin de la primera bomba atmica empleada con fines blicos sobre Hiroshima y Nagazaki), ide el Programa almacenado, un concepto revolucionario, ya que permita, adems de guardar el programa en la mquina, efectuar cambios en este y en los datos guardados. Entre sus proyectos destaca el que dirigi y culmin con el diseo de la computadora EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer). Los resultados de sus investigaciones hicieron que Von Neuman sentara las bases para la nueva filosofa que aliment la arquitectura moderna relacionada con la fabricacin de computadoras. As que, quin fue el padre de la computacin? * Profesor investigador del Departamento de Sistemas de Informacin.

Importantes documentos de la ONU en el CUCEA

Mxico), con lo que tiene acceso a 384 bibliotecas depositarias de la ONU en el mundo. La peticin universitaria fue presentada a la Oficina de bibliotecas depositarias de la ONU, con sede en la biblioteca Dag Hammarskjld, en Nueva York y el Comit de publicaciones de la ONU. Esas dos instancias estudiaron la peticin, misma que fue aprobada en la sesin 362 de la ONU, el 23 de marzo de 2001. Maestra Helen Ladrn de Guevara Cox* ms de un ao de que el Centro de Recursos Informativos (Ceri) fue recomendado por la Unidad de investigacin y apoyo al desarrollo bibliotecario para acelerar el acceso a la informacin mundial, se cumplen las expectativas de ofrecer a la comunidad universitaria y a la regin, la va a la informacin de un macro organismo internacional de importancia incomparable, como es la Organizacin de las Naciones Unidas. El Ceri es parte, desde hace tiempo, de la red de cuatro bibliotecas depositarias de la ONU en Mxico (Monterrey, Colima y ciudad de de las ciencias econmico administrativas de las colecciones electrnicas e impresas existentes en el Ceri. Proporcionar a la comunidad universitaria acceso a la informacin en red y un servicio de consulta especializado, tanto en lnea como impreso, de las acciones y programas que efecta la ONU. Ofrecer a la comunidad de Jalisco y del occidente del pas, acceso a la informacin y un servicio de consulta especializado en las acciones y programas que efecta la ONU. Posibilitar el prstamo interbibliotecario con materiales generados por la ONU y depositados en el Ceri en los niveles universitario e interinstitucional en la comunidad, estado y regin occidente. Para ampliar la informacin y perspectivas del panorama mundial de alumnos, investigadores y otros interesados, pueden consultar los documentos impresos o en formato electrnico en la Unidad de convenios del Ceri-CUCEA. * Centro para la Calidad e Innovacin de la Educacin Superior, CUCEA.

OBJETIVOS DEL FONDO ONU EN EL CERI Y EL OCCIDENTE DE MXICO

Ampliar la cobertura de fondos especializados por medio de convenios con otros organismos cuya informacin resulte til a los fines acadmicos y de investigacin que realiza el CUCEA. Apoyar el programa de desarrollo cientfico de colecciones de la biblioteca central en el Ceri, con materiales primarios de carcter pblico internacional, para conocer las acciones que realizan los pases que integran la Organizacin de Naciones Unidas. Aumentar el alcance y profundidad temtica

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Sistema de Educacin Media Superior

Conformada la Red de comunicacin social
Unidad de comunicacin social del SEMS Deben difundirse los logros y alcances de toda actividad desarrollada con el auspicio del SEMS, para contribuir de esta forma a la construccin y fortalecimiento de una imagen positiva del sistema, y posicionarlo como un ente preocupado por servir a los jvenes estudiantes, otorgar apoyo a la docencia y fomentar la investigacin en beneficio de la sociedad. Se reconoce que una comunicacin e informacin eficaz permitira un mejor aprovechamiento de recursos, as como una planeacin ms pertinente. En este sentido, es necesario crear la infraestructura en informtica, unidades de comunicacin y multimedia, un portal ms efectivo, medios y rganos informativos del SEMS con mayor cobertura y penetracin, as como entablar una mayor relacin con los medios de comunicacin externos (peridicos, televisin, radio, etctera). La articulacin con el entorno, la informtica, la difusin y la informacin oportuna de lo que realizan las comunidades acadmicas no ha estado todava a la altura de las demandas en este sector. Las comunidades escolares sealan la importancia de crear mecanismos de comunicacin acordes a la magnitud en la generacin de informacin por parte del sistema. Debe promoverse una mayor imagen institucional en el marco de la sociedad jalisciense. Es necesario consolidar la red de comunicacin social del SEMS para apoyar los esfuerzos de la red de difusin y comunicacin universitaria de la Oficina de Comunicacin Social. En este sentido conviene destacar la creacin reciente del Consejo tcnico de comunicacin social, que permitir no solo difundir aspectos acadmicos o culturales sino tambin tener acceso a conocimientos cientficos y tecnolgicos de vanguardia. Licenciado Jos Alfredo Pea Ramos, director general del Sistema de Educacin Media Superior, de la Universidad de Guadalajara. durante su primer infor me de actividades 2001-2002 Guadalajara, Jalisco, 1 de marzo de 2002.

SEMS

44 ESCUELAS CONFORMAN LA RED

Entre las prioridades de la actual administracin del SEMS, se encuentran el fortalecimiento de la red universitaria y la descentralizacin de actividades. Es por ello que su Unidad de comunicacin social se ha dado a la tarea de proyectar la creacin de la denominada Red de comunicacin social, con la intencin principal de trabajar en conjunto con todas las dependencias de este sistema, y fomentar la creacin de grupos regionales de apoyo.

Por ello, el 6 de mayo pasado, en el edificio Valentn Gmez Faras, de la Universidad de Guadalajara, tuvo lugar la primera reunin de esta Red de comunicacin social del SEMS, integrada por las 44 escuelas que lo conforman. En dicho acercamiento el equipo de trabajo de la Oficina de Comunicacin Social describi brevemente los servicios que ofrece a los universitarios. Los responsables de comunicacin social de las escuelas preparatorias se comprometieron a consolidar los procesos

de comunicacin y difusin de las escuelas del nivel medio superior, con el propsito de mantener informados del acontecer institucional a los miembros de la Universidad de Guadalajara y a la sociedad en general. Con esta nueva red del nivel medio superior ser ampliada la cobertura de difusin de lo producido en cada dependencia y centros de investigacin universitaria: actividades acadmicas, culturales, deportivas, proyectos de investigacin y extensin de los servicios de la Universidad de Guadalajara.

OBJETIVOS PRIMORDIALES
1. Difundir oportunamente las actividades ms relevantes del SEMS, que contribuyan a mejorar la imagen, tanto de la Universidad, como de sus dirigentes. 2. Buscar los mecanismos necesarios para crear una imagen institucional positiva, en los que se sealen los logros del SEMS, de sus integrantes y de la propia Universidad de Guadalajara. 3. Establecer convenios con diversos medios de comunicacin masiva: la Oficina de Comunicacin Social, Gaceta Universitaria y Red Radio Universidad de Guadalajara, con el fin de inyectar fluidez a la difusin de la informacin emanada del SEMS, dentro y fuera de la Universidad. 4. Retomar, por su importancia y relevancia, la produccin del boletn informativo del SEMS. 5. Crear la videoteca del SEMS, mediante el inventario del material existente, la adquisicin de ttulos y la nueva produccin. Los responsables de comunicacin social de las escuelas del nivel medio superior fueron propuestos por los directores de las preparatorias de la Universidad de Guadalajara, quienes los seleccionaron de acuerdo con el perfil siguiente: a) Profesores de las disciplinas como economa, ciencias sociales, historia o sociologa. b) Profesores de humanidades: filosofa y psicologa. c) Profesores de lengua y literatura. d) Profesores que impartan talleres relacionados con la comunicacin. HABILIDADES Y GUSTOS: a) Gusto por la lectura y escritura. b) Don de mando y gusto por trabajar en equipo. c) Disponibilidad de tiempo. d) Propositivo. e) Facilidad de palabra. f) Inters por buscar la noticia y hacerla pblica. g) Deseable tenga conocimientos de fotografa y computacin (captura de textos, manejo de Internet). j) Deseos de aprender (capacitarse).

Mayor informacin: Licenciado Esa G. Bucio Rayas Jefe de comunicacin social del SEMS Telfono 36 13 02 60, extensin 172 esaub@sems.udg.mx

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COORDINACIN GENERAL DE SERVICIOS A UNIVERSITARIOS

COORDINACIN DE SERVICIOS ESTUDIANTILES TEL. 38 26 61 42 / COORDINACIN DE EGRESADOS Y EXALUMNOS TEL. 38 25 93 28 http://www.siiau.udg.mx/ss/bolsa/

EMPRESA
AIG DE MXICO ADECCO

TELFONO
36164319 / 36301312 38251905

CARRERA
TODAS LAS LICENCIATURAS TCNICOS QUMICOS BACHILLERATO BACHILLERATO / CONTADURA / MERCADOTECNIA / ECONOMA L.C.P. L.C.P. LIC. GEOGRAFA / LIC. EDUCACIN CON ESPEC. EN GEOGRAFA LIC. EN HISTORIA / LIC. EDUCACIN CON ESPEC. EN HISTORIA LIC. LETRAS / LIC. EDUCACIN CON ESPEC. EN LITERATURA ESTUDIANTES LTIMO CICLO DE L.C.P. O RECIN EGRESADO

PUESTO
GERENCIA EN DESARROLLO FINANCIERO Y DE SEGUROS INSPECTOR DE CALIDAD

SEXO
AMBOS

EDAD
23 - 50

HORARIO
COMPLETO

INGLS
X

PROG. CMPUTO
X

EXPERIENCIA
X 1 AO EN INDUSTRIAS QUMICAS EN VENTAS

AMBOS

20 - 40

COMPLETO

SORTEO TEC BANCO INTERNACIONAL ELEKTRA RESTAURANT'S JAVIER

36690263

VENTA-MDULO

25 - 45

COMPLETO

36692323

EJECUTIVO DE SERVICIOS (CAJAS)

AMBOS

18 - 26

9:00 a 2:30 y 4:30 a 7:00

LOTUS, WORD, EXCEL

31342042 38174416 / 38174416

AUDITOR INTERNO AUXILIAR CONTABLE

M F

24 - 35 22 - 32

9:00 a 19:00 COMPLETO

X X

OFFICE X

2 AOS X

CEDI

36203310

PROFESOR DE GEORAFA

AMBOS

7:30 a 14:10

WORD

2 AOS EN ENSE ANZA NIVEL BACHILLERATO

CEDI

36203310

PROFESOR DE HISTORIA

AMBOS

7:30 a 14:10

WORD

2 AOS EN ENSE ANZA NIVEL BACHILLERATO 2 AOS EN ENSE ANZA NIVEL BACHILLERATO O SECUNDARIA

CEDI

36203310

PROFESOR DE ESPAOL

AMBOS

7:30 a 14:10

WORD

SERVIMEX

36300153

ASISTENTE DE CONTRALORA Y AUX. CONTABLE

22 - 25

COMPLETO

NOSOTROS

Olivia Gmez Garza

Armando Ramrez Fregoso Antes de llegar por las tardes a su trabajo en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Olivia ya prepar la comida, arregl la casa y despach a sus hijos a la escuela, y por si fuera poco, inicia el da con una sesin de entrenamiento deportivo. Olivia Gmez Garza est asignada al Departamento de Geografa y Ordenacin Territorial, en el rea de mantenimiento. Lleva ah ms de siete aos. Si no fuera por este trabajo, yo no saldra adelante. De aqu como quiera sale para comer, y si no trabajas, no comes. De sus labores, seala que lo ms agradable es el ambiente, el compaerismo y el buen trato que le dan sus superiores. Adems, aprecia que la tomen en cuenta. En todo este tiempo de laborar para la Universidad de Guadalajara, ya ha recibido varios reconocimientos por su desempeo. El ltimo de ellos fue el pasado 8 de marzo, da de la mujer, cuando la distinguieron como parte del personal ms destacado del CUCSH. Casada con otro miembro de la comunidad universitaria (l trabaja desde hace 19 aos en el turno matutino, en el mismo plantel), tiene tres hijos (Osvaldo Adrin, Sonia Susana y Olivia Yesenia), por quienes, dice, lucha para que no les falte nada. Antes de iniciar sus labores domsticas, Olivia dedica un tiempo a entrenar para las actividades deportivas que organiza el SUTAUdeG, que celebra el da de su fundacin el 8 de junio. Me levanto a las seis y media. Hago deporte un rato, en lo que empieza a amanecer. Luego salgo a correr. Eso es lo que ms me gusta. Con el deporte me animo, me ayuda para no llegar tan cansada. En anteriores ediciones de la carrera que organiza el organismo sindical, Olivia ya ha obtenido segundo y tercer lugares. Ahora aspira al primer premio, razn por la cual dedica una hora diaria a correr. Para m, la UdeG significa mucho. Quiero motivar a mis hijos para que entren a estudiar aqu, ya que como trabajadora tengo esa prestacin.

Universidad de Guadalajara

Felicita
al personal administrativo y de servicio por los aos de trabajo dedicados a esta casa de estudios. La ceremonia de homenaje a quienes cumplen 20, 25, 30, 35 y 40 aos de servicio respectivamente, se efectuar este 8 de junio, a las 11:00 horas, en el Cine Foro, del edificio Cultural y Administrativo (avenida Jurez 976 piso menos 1).
Atentamente Piensa y Trabaja Guadalajara, Jal., 3 de junio de 2002

JUAN NEPOTE

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FOTO: ADRIANA GONZLEZ

Exposicin
El Museo de las Artes exhibe una retrospectiva de la obra de la pintora tapata Guadalupe Sierra (1936-2000). El uso de colores y la profundidad de campo, son las principales caractersticas de las 50 piezas que integran dicha retrospectiva, que abarca de 1956 a 1999. Estar abierta al pblico hasta el 25 de julio.

Pintura
Los jvenes de ahora no conocen la historia del arte, adems de que se dejan seducir por el facilismo del arte conceptual, seal Jos Luis Cuevas durante su conferencia La escuela mexicana y su rompimiento, en el Departamento de Artes Plsticas, de la UdeG.

Danza
Este prximo 5 de junio, el Ballet folclrico infantil de la UdeG estrena coreografa. Nios de entre cuatro y 12 aos interpretarn sones jarochos, huapangos, zapateados, guaguas y danzones, adems de un programa de estampas del estado de Veracruz. La cita es en el teatro Degollado, a las 20:00 horas. El programa ser repetido el 12 del mismo mes, con precios que van de los 40 hasta los 110 pesos.

Reconocimiento
La maestra Mara Eugenia Camarena, del Departamento de Historia, recibi un reconocimiento al mrito musestico, de parte de la Secretara de Cultura de Jalisco, por su larga trayectoria en la docencia y divulgacin del acontecer jalisciense. Camarena Navarro es la responsable del aulamuseo del CUCSH.

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DANZA

Nios mostrarn parte del folclor de Mxico

El Ballet folclrico Infantil de la UdeG, se presentar este mircoles 5 de junio en el teatro Degollado, a las 20:00 horas. El programa ser repetido el 12 del mismo mes, con precios que van de los 40 hasta los 110 pesos.
Ricardo Ibarra La msica y danza del Mxico mestizo regresar al teatro Degollado, con la presencia de ms de 160 nios integrantes d e l B a l l e t fo l c l r i c o in f a n t i l d e l a Universidad de Guadalajara, este prximo mircoles 5 de junio, cuando arranquen con una serie de representaciones folclricas, en particular con bailes tpicos veracruzanos. Nios entre cuatro y 12 aos interpretarn sones jarochos, huapangos, zapateados, guaguas y danzones, adems de un programa frtil en estampas del estado de Veracruz. Lo escogimos porque es un estado muy folclrico. Es variado en cuanto a su msica y en la manera de bailar e interpretar, dijo el director del ballet, David Jimnez Pineda. Durante el programa presentarn la Danza de los negritos, La presumida, El caimn, El caballito, El gallo, El querreque, La bruja, Danza de varones, Nereidas y el tradicional baile de La negra, etctera. Las coreografas montadas abarcan la regin huasteca, integrada por poblaciones de Veracruz, Tamaulipas, San Luis Potos, Hidalgo y Puebla. La funcin de estreno es el 5 de junio, a las 20:00 horas, aunque el programa ser repetido el 12 del mismo mes, con precios que van de los 40 hasta los 110 pesos. Los ms de 20 nmeros que integran el programa, estarn musicalizados en vivo por tres distintas agrupaciones y el mariachi Nuevo palenque. A pesar de que sern nios quienes levanten el espectculo, Mara Luisa Aceves, una de las instructoras del conjunto, coment que tanto vestuario como montaje y puesta en escena, estn elaborados por gente grande. Las personas piensan que hay muchos errores por ser un grupo infantil. Sin embargo, el espectculo y el ballet son muy profesionales. El esfuerzo de todo un ao estar reflejado en las presentaciones. El ballet abri la convocatoria para nios y nias entre cuatro y nueve aos con deseos de aprender esta disciplina. Las inscripciones estarn abiertas durante junio, para celebrar audiciones. El costo de inscripcin es de 250 pesos, y el del semestre de 850. La Casa de la danza est en Lpez Cotilla 972, esquina Enrique Daz de Len. El telfono es 38 26 81 19.

Encuentro de escritores indgenas

Gaceta Universitaria Del 11 al 13 de junio se efectuar el Encuentro continental de escritores en lenguas indgenas. Voces de culturas vivas. El fin es dar a conocer la produccin de la literatura de diversos gneros en los pueblos indgenas de Amrica. En este encuentro esperan la participacin de aproximadamente 32 escritores y artistas destacados del canto y el teatro. La inauguracin ser este 11, a las 11:00 horas, en el auditorio Carlos Ramrez Ladewig, del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, ubicado entre avenida Alcalde y Guanajuato, en esta ciudad. En el acto inaugural, el Rector general de esta casa de estudios, licenciado Jos Trinidad Padilla Lpez, pronunciar unas palabras de bienvenida. El presidente de Escritores en lenguas indgenas, licenciado Fausto Guadarrama Lpez, y por parte de los escritores y artistas indgenas participantes, el licenciado Tadeo Zarratea Dvalos, har uso de la palabra. En diversas sedes habr recitales de literatura, teatro y canto indgena. En el auditorio Adalberto Navarro del CUCSH, leern textos de escritores mayas, zapotecos, mazatecos, huicholes y kamsaj (Colombia), este 11, a las 16:30 horas. A las 19:30 horas de ese mismo da, presentarn los libros: Gramtica didctica del huichol, de Jos Luis Iturrioz, Liritemai Gabriel Pacheco Salvador, Xitame Julio Ramrez de la Cruz; Secretos del abuelo, de Jorge Cocom Pech y Relatos guaranes, de Tadeo Zarratea Dvalos, en la librera Jos Luis Martnez, del Fondo de Cultura Econmica (avenida Chapultepec 198, colonia Americana). Escritores indgenas estarn presentes en las preparatorias 2, 7, 8 10 y 12, este 12, de 12:00 a 14:00 horas. En la Casa de la Cultura de Zapopan, ubicada en Vicente Guerrero 233, habr lectura de textos de Vctor Tern, escritor zapoteco (Oaxaca), la presentacin de una obra de teatro y recital de cantos con el dueto Huichol, integrado por Rafael Carrillo Pizano y Victorio Monteyano de la Cruz y del dueto Alma purhpecha, formado por Juan Prez Trujillo y Fernando Rangel. La cita es a las 19:30 horas del mircoles 12. El jueves 14, da final de actividades del encuentro habr recital de literatura y de cantos indgenas, en el Museo Regional de Guadalajara, a las 10:00, horas, y de 19:00 a 21:00, en la capilla Tols del Instituto Cultural Cabaas.

Nios entre cuatro y 12 aos interpretarn sones jarochos, huapangos, zapateados, guaguas y danzones, adems de un programa frtil en estampas del estado de Veracruz. Los ms de 20 nmeros que integran el programa, estarn musicalizados en vivo por tres distintas agrupaciones y el mariachi Nuevo palenque.

El ballet abri convocatoria para los nios y nias que deseen aprender esta disciplina

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n i v e r s i t a r i a CHARLA

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Los jvenes, ignorantes de la historia del arte: Cuevas

En realidad, no ha habido en los jvenes de ahora una ruptura con la generacin anterior, porque una de sus caractersticas es que son sumamente silenciosos, no hablan, no discuten, no tienen mucha informacin de lo que pasa, asevero Jos Luis Cuevas ante un centenar de alumnos del Departamento de Artes Plsticas, de la UdeG.
Armando Ramrez Los jvenes de ahora no conocen la historia del arte, adems de que se dejan seducir por el facilismo del arte conceptual, seal Jos Luis Cuevas durante su conferencia La escuela mexicana y su rompimiento. El exclaustro de Santa Mara de Gracia fue el lugar donde se reunieron ms de un centenar de alumnos, del Departamento de Artes Plsticas, para escuchar al prestigiado pintor. Cantidad de personas que no disminuy, a pesar de que por un pertinaz aguacero, la conferencia tuvo que ser trasladada del patio a una de las arcadas del edificio. Fiel a su estilo provocador, Jos Luis Cuevas, uno de los artfices del rompimiento que se dio a mediados de siglo con el muralismo, indic que los jvenes de la actualidad no conocen la historia del arte. Creo que algo importante en los artistas que empiezan, es conocer la historia del arte. Cmo es posible que los jvenes de ahora no se interesen por una lectura tan estimulante como las biografas de los pintores? En realidad, no ha habido en los jvenes de ahora una ruptura con la generacin anterior, porque una de sus caractersticas es que son sumamente silenciosos, no hablan, no discuten, no tienen mucha informacin de lo que pasa. El artista plstico dijo que su generacin, a la que llamaron de la ruptura, es un ejemplo para los artistas jvenes, quienes se han alejado del trabajo plstico con materiales tradicionales. Seal que los jvenes artistas, que se expresan con instalaciones y arte conceptual, no han mostrado preocupacin por una disciplina tan elemental como el dibujo. Estas expresiones, a los muy jvenes, los han seducido por el facilismo, porque dicen nos podemos saltar todo el estudio de la academia, podemos dejar de dibujar, tener una ocurrencia y quiz alcanzar la fama. Luego acot que la fama es legtima en cualquier artista. Lo que no es legtimo, es tener un espritu comercial frente al arte. Los jvenes de ahora ya no se parecen a los pintores de antes. Ms bien parecen yupies, hombres de negocios. Son conocidos como grupo. No son gente que se distingan por un rostro frente a una multitud, sino ms que buscan el reconocimiento econmico. Dijo que muchas expresiones de los jvenes no son originales, ya que datan, cuando menos, de inicios de los sesenta.

MIGUEL SNCHEZ

Jos Luis Cuevas durante su conferencia La escuela mexicana y su rompimiento

TRAYECTORIA

Reconocen a historiadora universitaria

Se trata de la maestra Mara Eugenia Camarena, quien ha contribuido al desarrollo y fortalecimiento de las polticas patrimoniales en materia de museos.
Marco Tulio Flores marcot@redudg.udg.mx La falta de profesionales especializados en la gestin musestica, del conocimiento de que Jalisco es un museo vivo, que cada rincn resulta digno de ser mostrado, recordado y preservado, fueron algunos motivos por los que la maestra Mara Eugenia Camarena Navarro, del Departamento de Historia, de la Universidad de Guadalajara, se interes desde joven en contribuir al desarrollo y fortalecimiento de las polticas patrimoniales en materia de museos. Por su larga trayectoria en la docencia y divulgacin del acontecer patrimonial jalisciense, la maestra e historiadora recibi hace poco un reconocimiento pblico al mrito musestico, que le entreg la Secretara de Cultura de Jalisco, en el centro cultural Patio de los ngeles. Desde 1973 a la fecha, parte de su tiempo lo dedica a la docencia y a la difusin del patrimonio cultural jalisciense, en el Departamento de Historia, del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, en donde imparte la materia de museos, dentro de las estrategias de la enseanza y a la vez impulsa a los jvenes a interesarse y profesionalizarse en museologa. Camarena Navarro recuerda que cuando era estudiante particip, junto con los licenciados Francisco Ayn Zster y Jos Guadalupe Zuno Hernndez, en la organizacin de una exposicin en el centro cultural Patio de los Angeles, a donde regres una vez ms, pero ahora como homenajeada y reconocida por autoridades estatales culturales y por los responsables y directores de los museos en Guadalajara y Jalisco. Como pasante de la carrera de historia, poco a poco se fue involucrando en la actividad musestica. Entonces curs el taller El museo como auxiliar de la educacin, del cual nos fuimos al proyecto de locales escolares con la formacin de museos. A partir de esta ltima experiencia, en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades particip en la creacin de un aulamuseo fundada por don Francisco Ayn Zster, en 1968. Despus de varios problemas administrativos, este espacio abri sus puertas en 1996, con 18 piezas de 120 que en su momento don el Instituto Nacional de Antropologa e Historia. A la tambin responsable de esta propuesta de aulamuseo, gracias a su tesis Museos escolares 1973-1979, as como a su experiencia en la materia, sus alumnos de la carrera de historia solicitaron que fuera incluida como optativa la clase museos, una opcin profesional con la que los jvenes universitarios pueden desarrollarse y aprovechar lo que ofrece un centro cultural de este tipo. Esta materia los capacita para investigar y trabajar como curadores, maestros gua, o en su caso, a travs de la docencia. Adems de impartir clases, colabora con el museo de Arqueologa del Occidente de Mxico, en la imparticin de cursos, dentro del diplomado en historia de Jalisco. Seal que los nios constituyen la principal arma para mantener activos los museos. A ellos se les debera inculcar a temprana edad la riqueza que posee un lugar de estos. Ellos son los futuros cuidadores de estos espacios. Destac que en 1973, cuando surge el curso Museo como auxiliar de la educacin en Mxico (antecedente de los museos escolares), la pobreza musestica era mucha. Incluso el Regional viva momentos difciles. Actualmente se han edificado muchos museos para todos los niveles, no solo con el apoyo de instituciones gubernamentales, sino tambin con la participacin de particulares y asociaciones culturales. Mara Eugenia Camarena Navarro es miembro de las sociedades de Ciencia natural de Jalisco, de Estudios Histricos y Lingusticos, as como de Cultura tapata Francisco Ayn Zster. A su paso por la Universidad de Guadalajara ha participado en el diseo de cursos y de planes de estudio. Ha visto egresar a un sinnmero de historiadores, quienes en algunos casos siguen su ejemplo de difundir la riqueza que aporta trabajar en un museo, espacio que mantiene vivo el patrimonio cultural de Jalisco.

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ESCRITORES

Autores locales dieron vida a las letras jaliscienses

Quizs esto se haya debido a la for ma en que se hicieron los recuentos literarios de nuestra regin. Por un lado, tenemos los primeros intentos a partir de lo que las historias nacionales y algunas enciclopedias consignaban como lo ms relevante entre los escritores jaliscienses. Esto, por principio, significaba una seguridad para el historiador regional (quien no era historiador en estricto sentido, sino un crtico que intentaba disponer cronolgicamente la evolucin de las letras jaliscienses), pues al usar fuentes seguras y autorizadas, sin discrepancias con lo sancionado como literario, se mostraba hbil y categrico. Polemizar para bajar de su lugar a un consagrado por la crtica nacional o elevar de sitio a un desconocido por los crticos del centro del pas, eran atrevimientos insanos que solo podan evidenciar su falta de agudeza en el conocimiento de la literatura. El crtico historiador, una vez dentro del consenso general por ciertos escritores, no necesitaba ms que colocar a los autores locales alrededor de aqullos para ofrecer un panorama aceptable de nuestras letras. Dependa de la crtica centralista de la ciudad de Mxico. Por otro lado, estaban las escasas y dispersas noticias de los escritores locales escritas por ellos mismos bajo la for ma de comentarios de libros (reseas, prlogos) y las biobibliografas que sistematizaban la informacin de los autores jaliscienses. Jos Cornejo Franco, Adalberto Navarro Snchez, Arturo Rivas Sinz y Guillermo Garca Oropeza, entre los primeros y Ramiro Villaseor y Villaseor, Gabriel Agraz Garca de Alba y Sara Velasco, entre los segundos, por citar ejemplos claros de lo que digo. En ningn caso podemos aseverar tajantemente una pretensin historiogrfica por parte de quienes quisieron as hablar de los autores locales. Sin embargo, hoy constituyen referencia obligada para empezar a describir la literatura jalisciense. Haba una gracia en estos recuentos literarios: no dependan de los crticos del centro para hablar de la importancia de tal o cual autor. Hay otra forma que podemos agregar como un modo ms de hacer el recuento de nuestras letras regionales: las antologas. No obstante que la concepcin casi aleatoria de sus parmetros de inclusin y exclusin de autores puede restar credibilidad literaria a muchas, las antologas han constituido una muestra de poca o generacional que permite consignar autores y libros publicados. Desgraciadamente, se suman a este rubro los libros colectivos, caprichosamente publicados por un grupo de autores (de talleres literarios o escuelas de escritores), que quisieran hacerse pasar por muestras selectivas del momento literario de la regin, pero sin cumplir las exigencias mnimas de una antologa: representatividad y decoro literario. Hasta la fecha, estas han sido las maneras de hacer un recuento de nuestra literatura jalisciense, aunque no siempre y creo que nunca utilizadas juntas para hacer la relatora de nuestros autores y sus obras. Las historias suprarregionales donde se mencione algn autor local y las referencias que se han prodigado unos a otros, en prlogos, reseas y ensayos, y las antologas sensu stricto, constituyen las herramientas necesarias para hacer la historia posible de la literatura jalisciense, amn de la obligacin necesaria del crtico historiador que por honestidad intelectual debe conocer (es decir, haber ledo) la obra de los autores historiados. Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo.

Los autores regionales han existido a la sombra de los reconocidos en el mbito nacional. Por desgracia, no haba hasta hace poco una voluntad crtica e historiogrfica para consignarlos en una historia literaria regional.
Marco Aurelio Larios*

alisco se ha distinguido siempre por la importancia de sus escritores en el marco de la literatura nacional: Jos Lpez Portillo y Rojas, Victoriano Salado lvarez, Enrique Gonzlez Martnez, Mariano Azuela, Francisco Rojas Gonzlez, Alfredo R. Placencia, Agustn Yez, Juan Rulfo y Juan Jos Arreola son algunos de los nombres inevitables cuando se quiere hacer un recuento de la literatura mexicana. Han sido biografiados y comentados en las mltiples historias literarias de Mxico. Pero no son los nicos jaliscienses que han escrito; tras ellos, unos de cerca y otros de lejos, aparecen autores que tambin tienen su relevancia, al menos en las letras de Jalisco. Por desgracia, no haba hasta hace poco una voluntad crtica

e historiogrfica para consignarlos en una historia literaria regional. Estos autores regionales han existido a la sombra de los reconocidos en el mbito nacional. Para sus contemporneos, la efervescencia de revistas y libros, las tertulias y los ateneos culturales les permitan hacerse sentir en la localidad; incluso llegaron a ser noticia en los peridicos de Guadalajara. Eran, por decirlo de algn modo, acontecimiento local. Muchos, claro, no figuraban en los listados nacionales debido a la baja calidad literaria de su obra, a que no se vean favorecidos por los amigos defeos, por su poco talante publicitario o porque escriban a destiempo de lo contemporneo. Pero estaban all, olvidados por los historiadores nacionales preocupados por los prohombres y los genios. La historiografa anecdtica y poltica se impuls tambin a lo largo del siglo XX en las historias literarias. En ellas, ningn sujeto apocado o mediocre (de mediana) fue lo suficientemente interesante para ser mencionado. Mas ellos existieron y dieron vida a las letras de nuestra regin. Tal vez el olvido en el mbito nacional se pueda justificar en muchos de nuestros escritores locales, aduciendo los motivos crticos de apreciacin literaria, pero su olvido en el recuento de nuestras letras jalisciense no puede tener excusa. Han formado parte de una poca, de un desarrollo, aun cuando su escritura no haya sido excelsa o registrable en los parmetros nacionales.

ADRIANA GONZLEZ

Premian trabajo de Alonso Torres

Alonso Torres, conductor del programa radiofnico El expresso de las 10:00, que transmite Radio Universidad de Guadalajara, obtuvo el tercer lugar en la categora de Radio indigenista, en el marco de la IV Bienal internacional de radio, por el trabajo Expresin huichola, memoria de la tradicin oral. Este material aborda la importancia que posee el rescate de las expresiones artsticas surgidas en la tradicin oral huichola, y bajo este parmetro analiza el papel del medio radiofnico en el fortalecimiento y proteccin de las culturas ancestrales. En la realizacin del guin participaron Xitakame Ramrez, Gabriel Pacheco Iritemai y Anglica Ortiz Itzarika. El premio obtenido fue de 15,000 pesos.

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VICTIMARIO
Por Ricardo Ibarra (ricardo@ibarra.as)

VCTIMA

DE LA SEMANA:

ANGLICA GUERRA VALOS,

PINTORA

notas culturales
Radio Universidad cumpli 28 aos
El 29 de mayo, Radio Universidad de Guadalajara cumpli 28 aos de estar en el cuadrante tapato, tiempo en el cual ha sido un punto de referencia del acontecer poltico, social y musical en la zona metropolitana, a juicio de su director, Carlos Ramrez Powell. Hemos consolidado una fuerte presencia en la radiodifusin tapata. Radio Universidad ha mantenido un espacio noticioso, ha sido un punto de referencia en cuanto a informacin sobre el acontecer poltico y social de Guadalajara. A nadie le puede quedar la menor duda de que en estos 28 aos, Radio UdeG ha transmitido ms msica y con mayor variedad que las otras 53 estaciones juntas. Es un poco pretencioso decirlo, pero expresiones de msica mundial y otras corrientes solo han tenido cabida aqu. Manifest su inters por tener un acicate, un jugador ms en la cancha. Nos encantara que hubiera competencia. Hace muchos aos que dejamos de jugar en la cancha de la XEJB, la radio del gobierno estatal. El nico punto referencial que nos une es ser radio permisionada. Siento que nosotros tambin estamos jugando solos. No tenemos una competencia fuerte, porque nadie tiene injerencia en la programacin de nuestros gneros, ni intenta transmitir el tipo de informacin que nosotros. Mientras tanto, continuar con la convocatoria de voces nuevas. Somos un conducto de doble va, en el que la sociedad decide qu es lo importante para la radio. Cmo lograrlo? Despacio, con inteligencia y con el deseo de que el pblico tapato sea un gran emisor de contenidos por este medio.

CUCEA

Cor: es la firma artstica de la pintora Anglica Guerra, nacida en Guadalajara, en 1971. Desde el 92 expone su trabajo junto con el pintor Mortigan (Horacio Cordero), en distintas galeras de la ciudad, como el Cabaas, la librera Gandhi y Les fleur du muerts. Es presidenta de la Academia de lenguas extranjeras, del CUCEA, y adems de organizar la Primera muestra cultural de lenguas extranjeras, realizada del 27 al 30 de mayo, colabor con parte de su obra para la exposicin de pintura Arte, el idioma universal. Propia: empec a dibujar y pintar a los 15 aos, de manera autodidacta. Ms adelante busqu perfeccionar mi tcnica, para lo cual tom un curso en el Cabaas, al igual que otro de diseo y dibujo. En lo referente a lograr una tcnica propia, todo ha sido prctica y disciplina. Mortigan-Cor: mi proyecto como pintora est relacionada con el pintor Horacio Cordero (Mortigan). Juntos hemos expuesto en diferentes lugares, por ejemplo, en el centro cultural Mexicoamericano, en la galera Billarte y de manera reciente en la galera Les fleurs du muerts. Tambin expusimos en la colectiva de la biblioteca del Ceri, en el CUCEA, que tiene por nombre Arte, el idioma universal. Arte universal: los artistas comunican por medio del lenguaje artstico sus percepciones. El arte es una forma de expresar ideas, valores, sentimientos y emociones, por lo que no son tan necesarias las palabras. De alguna manera, el arte nos une a nivel universal. Expouniversal: sugerimos a los profesores de la academia organizar una muestra de cultura, folclor y arte, para involucrar a alumnos y profesores en la organizacin de diferentes eventos que integren la cultura con la enseanza de lenguas extranjeras, en este caso ingls y francs. Voz florida: lo importante en una sociedad es la posibilidad de la comunicacin, y una de estas es factible mediante el arte. Arte y lenguaje: el objetivo de la muestra fue que los muchachos utilizaran en presentaciones pblicas, los idiomas que aprenden. Esto representa un reto, pero tambin un aprendizaje y experiencia, porque salen del aula y la exclusividad de un saln de clases, para expresar estos idiomas frente a una audiencia. Tambin efectuamos presentaciones de teatro, gastronmicas y culturales de otros pases, preparadas por los mismos estudiantes. En eso radica la originalidad. Lengua ntima: adems del gusto por pintar, es una necesidad expresar todas las emociones que llevo dentro y que de alguna manera deben salir. Muchas veces han dicho que el trabajo expresa cosas que la gente no quiere abordar, pues mis temticas son las emociones humanas, pero en su forma ntima, como la melancola, la depresin o la soledad. Son emociones que la gente no enfrenta y que yo, para enfrentarlas, empleo la pintura. La batalla: no por ello vivo en estas emociones. Es solo una manera de sacar los sentimientos que provocan en m alguna emocin. Cada pintura podra ser una especie de autorretrato, aunque no sea mi figura la plasmada, y no porque est deprimida o piense en la muerte todo el tiempo, pues al contrario, trato de sacar lo mejor de la vida, solo que para enfrentar algn sentimiento surge la obra.

CON LICENCIA PARA ACTUAR

Juan Manuel Orbea

sacan chispas. Pero una cosa es chispas y otra que stas provoquen una explosin. Una trama tan vaca como la de un polica todo valor y correccin que, por un arrebato contra una cmara de

cuando en ella acta uno de los actores ms verstiles y autnticos de la historia del cine: Robert De Niro. Es verdad que ha descubierto que no solo brilla con el drama, sino tambin con la comedia. Pero por favor, Mr. De Niro, no nos haga esto. Promtanos que este es el ltimo gancho al hgado que nos va a aplicar, por supuesto, cinematogrficamente hablando. Por cierto, el que hace de narco, traficante de armas, dueo de antro y asaltabancos en los pocos minutos que aparece, el telenovelero nacional Pedro Damin, nunca embona con la historia en la que una productora se empea en llevar al estrellato al duro polica y su compinche. Asunto que obviamente logra a ritmo de una necedad poco creble. Mientras tanto, William Shatner, quien hace de s mismo recordndonos al otrora famoso polica de TV, T.J. Hooker, seguro contina practicando el salto sobre el auto fuera de cmara, sin saber cmo y por qu apareci en este filme. Si desean perder el tiempo y que por ah un par de risas les alivie la existencia, no tengo razones para objetar su decisin. Ahora, si desean ver ese cine de palomitas que verdaderamente lo es, sin profundizar sobre la inmortalidad del cangrejo, sugiero esperen a rentarla en video, o mejor an, verla de casualidad por HBO o Cinemax. Y esto lo digo admitiendo que, en algn instante, me re como solo puede rer un estpido.

El cine de palomitas es un muy vlido entretenimiento, tanto como que el cine de arte es una vital necesidad cultural. Ir a ver una pelcula puede ser un mero divertimento para pasar el rato a lgrima viva o a carcajada limpia, as como una experiencia nica que mueve a la reflexin que alimenta nuestro ser ms profundo. Y as como hay buenas y malas pelculas comerciales, existen filmes de autor que valen la pena y otros que merecen el ms inmediato olvido cuando se apaga la pantalla grande. Aunque si esperan que Showtime (EU, 2002) cumpla una funcin artstica, desde ya alerto que para nada. Porque sta tiene como nico objetivo entretener, hacer rer y perder el tiempo sin que la cabeza trabaje demasiado. Es ms: no trabaja. Dirigida por Tom Day, Showtime es un fallido intento de pasatiempo flmico sobre un reality show en el que dos policas -uno autntico y otro que se cree actor- harn de las suyas. Pero no solo se queda a medio camino: parecera que nunca empieza. Ni siquiera la presencia de un Robert De Niro, menos an su patio de ochentera sonrisa, Eddie Murphy, la rescatan. Y la verdad es una lstima que no hayan aprovechado a esta pareja tan nada que ver, la cual por momentos, contados con los dedos de la mano,

televisin en plena persecucin antinarco, es obligado a trabajar en un programa televisivo sobre la vida y labores del polica en accin -l mismo- y hacerlo para colmo junto a su anttesis. As, entre gestos no quiero estar aqu (De Niro) y risas a poco me olvidaron (Murphy), la pelcula se lanza a una aventura destinada al fracaso inevitable. Esto sin mencionar el nulo jugo que le exprimen a la hermosa y simptica Rene Russo. sta, sin duda, todo una afrenta imperdonable contra el pblico ms palomero del mercado. Hay ciertos gags y dos que tres instantes divertidos -nada ms-, en que parece que ambos actores logran lo que les dijeron lograran cuando les propusieron esta pelcula. Sin embargo, Showtime no termina de darse forma. Sobre todo tomando ejemplos de pelculas sobre reality shows, como Ed TV, The Truman show o Theatre of life, las cuales, salvo la segunda que s fue ms all y demostr que Jim Carrey es ms que un mero gesticulador, no tuvieron otra intencin que divertir a quien busca una simple distraccin que le haga olvidar durante dos horas sus problemas cotidianos. La palabra dominguera no me gusta. Es ms: me resulta de un chocante que mejor aqu le paro. Pero si habra de catalogar a este filme, sera con esa palabreja. Lo que ms me molesta es que haya que definirla as,

Radio Universidad de Puerto Vallarta festeja su primer ao

Con motivo del primer aniversario de red Radio Universidad de Guadalajara de Puerto Vallarta, el sbado 1 de junio tuvo lugar una magna conferencia a cargo de la destacada periodista Carmen Aristegui, conductora del programa de televisin Crculo rojo, de Televisa, a las 13:00 horas, en el auditorio del Centro Universitario de la Costa. En el festejo estuvieron Tito Rodrguez y su banda de jazz, Sisis Combo con su Latn jazz y el grupo PV All star rock y blues, msicos con aos de trayectoria en el escenario local, que expusieron lo mejor de sus interpretaciones. La celebracin continu en la disco Christine club, donde actu el grupo de teatro del CUC y Briseida, para finalizar con la presentacin de Vernica Honc. Estos eventos fueron transmitidos a control remoto, de manera intermitente, en el 104.3 de frecuencia modulada, y por internet en la direccin http:// radio.pv.udg.mx, con el fin de seguir la transmisin fuera de Baha de Banderas.

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Cartelera cultural
A partir del 3 de junio ncleo Agua azul. Entrada general $60.00, estudiantes y maestros $30.00 (cupo limitado). Reservaciones al telfono 36 19 76 94. turstico de la regin Costa Sur, en la Casa Universitaria (Hidalgo 24). Coleccin de compositores de la regin Costa Sur. Presentacin del tercer disco compacto, Homenaje a Hermilio Hernndez, en el aula magna del Centro Cultural Jos Atanasio Monroy. Viernes 7 de junio, 19:00 horas. Cupo limitado.

CENTRO CULTURAL CASA VALLARTA Avenida Vallarta 1686, telfono 36 15 49 44, www.cge.udg.mmx/cv Exposicin colectiva de escultura, con piezas de Dolores Ortiz, Estalislao, Jons, Magdalena y Tijelino. Patio de la escultura. Clausura: agosto. Exposicin fotogrfica El general Edison en el templo del pasado, de Jorge Peregrina, y Desnudo y potica, de Jorge Barragn. Sala Manuel lvarez Bravo. Clausura: junio 30. Exposicin de pintura Sueos de un lobo. Salas Mara Izquierdo y Javier Campos Cabello. Clausura: junio 30. Exposicin de arte objeto La bruma del amante, de Ignacio Snchez. Sala de usos mltiples. Clausura: junio 30. CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERAS Marcelino Garca Barragn y calzada Olmpica 1421 Telfonos 36 19 69 10, 36 19 60 17, 36 19 23 79. Segundo concurso de declamacin, 6 de junio, en el auditorio Jorge Matute Remus, del CUCEI. Infor mes en el Departamento de Ingeniera Industrial, con la licenciada Adriana, de 9:00 a 18:00 horas. GALERA CHUCHO REYES Lerdo de Tejada 2172 Telfono 36 16 43 57. Exposicin fotogrfica Eva 2001 y otras fotografas, de Xavier Manuel. Exposicin de pintura de Jaime Tafoya Refrigerado 2002. Inauguracin: 7 de junio, 21:00 horas.

CINEFORO UNIVERSIDAD Avenida Jurez 976, piso menos uno Telfono 38 26 72 97. XXXIX Muestra internacional de cine. Junio 3, Cuento de hadas para dormir cocodrilos, director Ignacio Ortiz Cruz; junio 4, El hombre que no estuvo, director Joel Cohe; junio 5 y 6, Bicho de siete cabezas; junio 7 y 8, El amor en tiempos de odio, director Jan Hrebejk; junio 9, Juana la loca. Horario: 16:00, 18:00, 20:00 y 22:00 horas. Excepto junio 4, 7, 8 y 9, 15:55, 18:00, 20:05 y 22:00 horas.

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Guanajuato 1045, telfonos 38 19 33 18, 38 19 33 19. Contina el ciclo de cine asitico que organiza la Divisin de Estudios Polticos y Sociales, a travs del Departamento de Estudios del Pacfico. Este 6 de junio ser proyectada la pelcula El ngel ebrio, del director Akira Kurosawa, a las 18:00 horas, en el auditorio Adalberto Navarro. La Divisin de Estudios Histricos y Humanos, a travs del Departamento de Historia, invita al cine club, que proyectar este mes el ciclo denominado Una mirada a la obra de Federico Fellini. Inicia con la pelcula La estrada (1954), este 7 de junio, a las 18:00 horas, en el auditorio Adalberto Navarro.

SINDICATO NICO DE TRABAJADORES DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Juan Ruiz de Alarcn 138 Telfono 36 16 86 60. Semana cultural con motivo del XXIV aniversario de la fundacin del SUTUdeG, del 3 al 8 de junio, en las instalaciones del sindicato. 5 de junio, presentacin del cantautor scar Chvez, a las 20:30 horas, en la explanada del edificio Cultural y Administrativo, de la UdeG.

DANZA Presentacin del Ballet folclrico de la UdeG, con la direccin de Carlos Ochoa, en el teatro Degollado. Funciones dominicales a las 10:00 horas. Costo del boleto: $170.00, luneta, y $30.00, galera. Hay descuentos especiales a grupos, previa solicitud. Mayores informes y reservaciones al 36 16 49 91. TEATRO Orestes o de las atrocidades de los tridas, con la Compaa de teatro de la UdeG. Director: No Lynn. Bodega del teatro Experimental de Jalisco, viernes, 20:30; sbados, 19:00 y domingos, 18:00 horas. Calzada Independencia sur s/n,

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CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA SUR Avenida Independencia nacional 151, Autln, Jalisco Telfonos (01 317) 38 102 57, (01 317) 38 210 17. Exposicin fotogrfica del Inventario

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Biblioscopio

gaseta fugaz
por Arduro Suaves

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gf: el aula magra gf: la educacin a distancia no sustituir a la distancia gf: a novsima actitud sindical gf: centro universitario de la cosa gf: el centro cultural es un complejo universitario El placer de las imgenes Arnulfo Eduardo Velasco Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo Universidad de Guadalajara. Creo en el valor de la comunicacin a travs de las imgenes. Me interesan profundamente sus posibilidades expresivas. Y, por tanto, intento colaborar, de alguna forma, a la preservacin, difusin y subsistencia de los iconos de todo tipo, en oposicin directa a todas las censuras y tendencias iconoclastas del presente y del pasado, dice el autor. Apertura Revista de la Coordinacin General del Sistema para la Innovacin del Aprendizaje Ao 1, nmero 1, marzo, 2002 Innova Universidad de Guadalajara. Esta edicin contiene una seleccin de temas que versan sobre las nuevas alternativas de aprendizaje, y que fueron vertidos en el Encuentro internacional de educacin a distancia, con el ttulo Hacia la construccin de la sociedad del aprendizaje, que se llev a cabo en noviembre de 2001. Luvina Revista literaria Nmero 27, marzo de 2002 Universidad de Guadalajara. Ilustrada en la portada con la pintura Maguey, de Manuel Ramrez, esta edicin ofrece poemas de Antonio Cisneros y Rodolfo Hsler, as como una entrevista con Mario Gonzlez Surez, titulada La realidad de los sueos en literatura. Asimismo, narrativa de Hugo Loetscher y ensayo de scar Wong. gf: todos somos la mujer maravilla gf: coordinacin de estudios incorpreos gf: de cantera, bronce y terracota; de chile, dulce y de manteca gf: comienzo de la temporada ciclnica sin mallas gf: college blackboard gf: reflexiones sobre la suiza de hoy y los chocolates del maana gf: segundo curso de declamacin industrial gf: qu fue primero, el huevo o la ponencia?

Esteban Moncada Gmez

Aunque tiene casi 10 aos de estar pensionado, asegura que no se acostumbra a permanecer inactivo, pues siempre le gust el trabajo.
Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com on la tez morena y la voz grave que lo caracteriza, el seor Esteban Moncada Gmez dice estar orgulloso de haber laborado para la Universidad de Guadalajara. Don Esteban trabaj en la Escuela Politcnica por 12 aos, como encargado de limpieza, hasta que un problema de salud le impidi continuar y lo oblig a formar parte de los miles de jubilados y pensionados de esta casa de estudios. Recuerda que su estancia en el Poli fue muy agradable. Como en todos los empleos, uno tiene problemas o roces, pero lo importante es que siempre estuve rodeado de gente agradable y accesible, que creaba un buen ambiente. Por la dinmica de su labor dentro de la escuela, don Esteban era conocido por estudiantes, maestros y directores, pero sobre todo llevaba una buena relacin con todos, al grado de que hoy al verlo lo reconocen y saludan con afecto. Aunque tiene casi 10 aos de estar pensionado, asegura que no se acostumbra a permanecer inactivo, pues siempre le gust el trabajo. Yo quisiera agarrar un empleo, aunque sea como velador, pero por mi edad ya no me contratan. As que trato de ayudar en las tareas de la casa y mantenerme ocupado. Don Esteban comparte su hogar con su esposa, pues sus hijos ya cuentan con familia propia, situacin que lo enorgullece. Con una sonrisa recuerda las pocas de elecciones estudiantiles. Las ms agitadas eran las del Politcnico, pero comenta que siempre busc mantenerse al mar gen de las campaas de los candidatos. Algunos me invitaban a las fiestas de celebracin, pero yo me negaba, porque para m primero era el trabajo. Don Esteban se muestra agradecido con la UdeG, pues dice que gracias a esta institucin transcurre su vida de una manera tranquila al lado de su familia.

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PREMIOS

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
*1999. La pgina electrnica de Gaceta Universitaria obtuvo certificado de calidad DobleU, sitio lder en la bsqueda de informacin con calidad, en habla hispana, para Amrica Latina, dentro de la red mundial de internet. *El Colegio de profesionales de la psicologa del estado de Jalisco, otorga a Gaceta Universitaria el reconocimiento Sigmund Freud 1999, por impulsar la prevencin de trastornos psicolgicos y la salud mental en las personas.

Memoriabierta

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n i v e r s i t a r i a CONCIERTO

El orgullo de ser universitario

Dal Daza Limn, campeona nacional de esgrima
A sus 16 aos y con tan solo nueve meses de practicar este deporte, la estudiante de la prepa 7 obtuvo el primer lugar en la prueba individual y el segundo en la categora cadete, por equipos, en la pasada Olimpiada nacional (10 de mayo), en Aguascalientes.
Lorena Ortiz anerol4@yahoo.com Administradora de empresas, licenciada en negocios internacionales, diseadora de interiores o biloga marina, son algunas de las opciones que le gustara elegir en un futuro, claro, luego de haber participado en esgrima en unas cuantas olimpiadas. Dal Daza Limn tiene 16 aos de edad, estudia en la Preparatoria 7, de la Universidad de Guadalajara y ya es campeona nacional de esgrima. La joven tapata obtuvo el primer lugar en la prueba individual y el segundo en la categora cadete, por equipos, en la pasada Olimpiada nacional (10 de mayo), en Aguascalientes. Lo asombroso es que solo tiene nueve meses de practicar este deporte. No lo conoca. Aos atrs se haba dedicado a la natacin, buceo, equitacin y voleibol. Un amigo de mi hermana me invit al esgrima. Me dijo que tena muchas posibilidades. Le hice caso, me gust y aqu estoy. Por eso, aunque parezca poco tiempo para haber ganado, creo que tiene mucho que ver el entusiasmo y la disciplina. Tres horas diarias es el tiempo de entrenamiento comn. Sin embargo, para la pasada olimpiada tuvo que practicar ms horas. Al respecto, Dal Daza reconoce que el deporte, adems de satisfacciones, tambin implica sacrificio. A veces es un poco difcil combinar el deporte con los estudios, la familia y los amigos. Implica un poco de sacrificio, pero vale la pena. Por ejemplo, dijo que a los seleccionados no les darn vacaciones: vamos a continuar con los entrenamientos, porque tenemos planes de irnos a un centroamericano en agosto y si es posible tambin al panamericano en septiembre. El primero ser en Panam, mientras que el segundo en Chile. Dal Daza describe al esgrima como un deporte agresivo, de mucha concentracin. Tienes que combinar disciplina, rapidez mental y fsica, concentracin, equilibrio, tcnica, adrenalina, porque ests viendo a tu contrincante y no sabes lo que esperas. Tienes que anticiparte a los movimientos de la otra persona, porque de eso dependen muchas cosas. La campeona tapata piensa continuar en el esgrima hasta que la edad se lo permita. Me gustara seguir en esto toda la vida, pero es imposible, a menos que me quiera convertir en entrenadora, pero me gusta ms competir. Por eso, terminando la preparatoria, pienso estudiar una carrera, para cuando ya no pueda seguir en el esgrima. Me encantara llegar a una olimpiada. Sera lo mximo. En mi casa estn muy orgullosos de que haya destacado. Me han apoyado mucho en todos aspectos. Daza Limn recomend a los interesados en el esgrima no perder el entusiasmo. Es importante que confen en ellos mismos, en lo que saben hacer, que no duden. El esgrima es un deporte padrsimo, que te deja muchas satisfacciones.

Voces por la paz en el Degollado

ADRIANA GONZLEZ

Ricardo Ibarra Eugenia Len, el mariachi nahua de Manantln, Paco Padilla y Sheila Ros compartieron el escenario del teatro Degollado, en un concierto a beneficio de las comunidades indgenas de Jalisco, el pasado 30 de mayo. Este es el concierto 16, y tercero en el teatro Degollado, organizado por la Unidad de apoyo a las comunidades indgenas (UACI), de la UdeG, para ayudar a comunidades huicholas, nahuas y migrantes indgenas residentes en la zona metropolitana. Durante el concierto participaron el mariachi Viva Jalisco, el msico Ral Saldaa

y el jefe lakota Luciano Prez, quien apoy con cantos tradicionales de esa tribu estadunidense. Todos aportaron su diversidad para hacer un hermoso y simblico tejido de voces por la paz, coment la funcionaria de la UACI, Patricia Ros. Hay problemas en todo el planeta, y al escuchar a los abuelos que comparten su palabra, que es importante para ellos, debemos entender que nos comparten la paz. Los fondos generados por el concierto sern distribuidos en comunidades nahuas de Manantln, huicholas del norte de Jalisco y en proyectos de la UACI.

SERVICIOS A LA COMUNIDAD

Talleres culturales abiertos

Ricardo Ibarra El desarrollo integral del estudiante no se limita a su educacin acadmica, sino que implica tambin el fomento de aptitudes artstico culturales, que la institucin tiene la obligacin de impulsar, dice en la pgina de internet que promueve los talleres culturales del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras (CUCEI). Adems de estar abiertos a los estudiantes de este centro, los ms de quince talleres se ofrecen a estudiantes de otros planteles, as como a todos los interesados externos a la Universidad de Guadalajara. Los talleres que an tienen cupo son los de ajedrez, baile afroantillano y regional, danzn, jazz, dibujo, canto, oratoria, rondalla femenil y varonil, teatro, violn y danzas polinesias y prehispnicas. La cuota de recuperacin es de 150 pesos al semestre. Graciela Ynez Chvez, asistente del mdulo de actividades culturales, convoc a quienes tienen inters en las artes marciales, a inscribirse al taller de taekwondo, que se abrir en los prximos das. Coment que este taller iniciar cuando se hayan inscrito entre diez y quince personas. Lo ms probable es que inicie el prximo semestre, en agosto. Tambin dijo que el 12 de julio todos los talleres ofrecern una presentacin en el CUCEI, para mostrar lo aprendido durante las prcticas semestrales.

MARKO PERALTA

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tianguis
Listos para el maratn futbolstico?
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omo es ya costumbre desde 1930, cada cuatro aos tiene lugar el Mundial de futbol, que trae consigo una avalancha de informacin sobre este acontecimiento de parte de los medios de comunicacin, especialmente de la televisin. Si bien es cierto, millones de personas en el planeta gustan de este deporte, situacin que no escapa a nuestro pas, los medios de informacin concentran sus esfuerzos en atraer al mayor mercado de consumidores a travs de diferentes programas especiales enfocados a analizar los equipos, las jugadas, los partidos, los goles, sin olvidar las secciones que pretenden dar a conocer las tradiciones, creencias y cultura de las ciudades sede, sin faltar los segmentos cmicos; este embate futbolstico ignora a quienes no les interesa el balompi. Habr que prepararse para que durante el lapso del Mundial, los medios informativos se dediquen a este deporte como a ningn otro, en un pas donde la mayora de las personas dice jugar o haber jugado o por lo menos conocer de futbol. A decir del psiclogo Jos de Jess Gutirrez Rodrguez, jefe del Departamento de Clnicas de Salud Mental, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, de la UdeG, este bombardeo televisivo trae consigo una serie de problemas importantes, pues a raz de la diferencia de horario respecto a nuestro pas con las dos naciones asiticas, los partidos que se transmiten en forma directa sern a muy temprana hora del da, lo que provocar alteraciones en el ciclo vigilia sueo. Esto de entrada puede suscitar incremento en accidentes laborales, y en el caso de los estudiantes, decremento en su rendimiento acadmico y conflictos en las relaciones interpersonales. Otro caso es el incremento en el consumo de bebidas embriagantes, cuya consecuencia probable ser los accidentes de trnsito, la comisin de delitos, etctera. Aconsej a aquellas personas que estn dispuestas a ver los partidos en vivo, no alteren demasiado el ciclo vigilia-sueo, as como cuidar y no excederse en el consumo de bebidas alcohlicas y si lo hacen, que sea moderadamente. Desde 1938, ao en que la televisin irrumpi en el mundo del balompi, dicho binomio es un negocio increble que ha dado ganancias millonarias, tanto a las empresas

JUAN NEPOTE

Cada cuatro aos tiene lugar el Mundial de futbol, y con l la batalla de las televisoras para obtener su triunfo: la audiencia.
televisivas como a la propia FIFA, organismo convertido en una multinacional superpoderosa que en algn momento de su historia lleg a tener incluso ms miembros que la propia ONU sin olvidar los grandes recursos que deja a las federaciones nacionales. Al respecto, el doctor Gutirrez Rodrguez recomend a todos los televidentes no caer en el consumismo que provoca la televisin en tor no al futbol, exacerbado por el nacionalismo, y que tomen conciencia de lo que se necesita y no dejarse influir por los medios de comunicacin para adquirir objetos superflos: hay que tener mucho cuidado para no arriesgar la estabilidad econmica de la familia. millones de latinoamericanos seguirn con expectativa el Mundial 2002, quienes a pesar de las crisis en varios pases, no se privarn de la llamada fiesta del futbol. Incluso, los fanticos de esta regin estarn dispuestos a perder el sueo por el futbol, sin importar las diferencias de horario, que los obligar a madrugar como nunca, con tal de no perderse la cita. Nuestro pas no ser la excepcin, a pesar de que las dos principales televisoras abiertas, luego de difciles negociaciones de varios millones de dlares con el grupo televisivo satelital DirecTV, lograron los derechos de transmisin de solo 18 de los 64 partidos, entre ellos la inauguracin, los encuentros que dispute la seleccin azteca, as como las finales. Como dice la campaa publicitaria de una de las dos empresas principales de televisin en Mxico, habr futbol desde que abra los ojos.

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Si eres estudiante y quieres participar en esta pgina, manda tus colaboraciones y toma en cuenta lo siguiente: La redaccin de los artculos deber ser clara y concisa, con una extensin de una cuartilla. Luego de la publicacin podrs recuperarlos. Tambin puedes participar en la seccin La tira, con una caricatura dibujada con tinta negra o marcador oscuro sobre una hoja de papel blanco.

Nuestro excelente transporte pblico

Fernando Gonzlez Martnez*

bordar un transporte pblico en la zona metropolitana de Guadalajara es para nosotros los estudiantes una batalla que hay que librar lo mejor posible y no morir en el intento. Parece que aparte de ser estudiante hay que saber de artes marciales, kick boxin o de perdida estar orate para enfrentarse con los choferes, que seguido nos ofenden o tratan de intimidarnos. Cuando un estudiante quiere abordar un camin para trasladarse a su centro universitario o de regreso a su hogar, muchas veces el transporte no se detiene para levantarlo o arranca, dejndolo abajo. Si logra subirse es porque hay mucha gente esperando la misma ruta o le toc el semforo en rojo. Ya arriba, recibe insultos, malos tratos o no le dan el boletito, con el riesgo de que el supervisor lo baje, lo obligue a un doble pago o lo que es peor an, quedar desprotegido del seguro de viajero que otorga poseer dicho boleto. El motivo de tal situacin es: pagar con trasvale. Ni ms ni menos el pasado jueves en la maana al subir a un transporte de la Alianza de Camioneros, A. C., fui objeto de agresin por parte de un chofer que al parecer no le gust que le pagara

con transvale y entre dientes deca no s qu cosas, ya que no le entend por el infernal ruido que el motor produca, aparte de que llevaba el estreo a todo volumen. Esto no me permiti poner ms atencin a lo que el tipo murmuraba. Tal parece que no quieren que la dems gente se entere que nos estn ofendiendo, demostrando que les falta valor para decirlo fuerte y claro, pero utilizan el lenguaje corporal (movimiento de sus manos y rostro). Como me ha pasado a m, estoy seguro que a muchos estudiantes les ha ocurrido lo mismo y est peor el asunto con las mujeres y ancianos que tambin pagan con transvale, a quienes les han de faltar con mayor violencia al respeto, ya que abusan de la fuerza, por el machismo que an prevalece en varios individuos. Esto me ha incitado, en ms de una ocasin, a pararles el alto a golpes y no dejar que gente sin deseos de superacin, carentes de amor a su trabajo, a sus semejantes o a la vida, me sobajen de una manera tan vil. Dicen que la paciencia y la tolerancia son grandes virtudes, pero todo tiene un lmite y no creo que una persona que hace lo posible por superarse, por ser mejor cada da, deba permitir en su contra una conducta de tal ndole. La educacin no la dan los estudios. Es parte de la formacin familiar, as como de los valores que

nuestros padres nos dan, pero al parecer estos seores ni madre tuvieron. Tal vez estos seores no entienden que lo que provoca su enojo no es culpa de nadie, sino de un ordenamiento jurdico dispuesto en el reglamento de vialidad y transporte y que es una prerrogativa a favor de la sociedad estudiantil y de las personas de la tercera edad. Lo no entendible es la actitud irracional de estas personas, que deberan comprender que estn prestando un servicio a la comunidad por decisin de ellos Nada ms. El transporte en nuestra ciudad es caro en comparacin con el de la cuidad de Mxico, y de psima calidad: el servicio, las unidades con tremendos boquetes en las llantas, con malos olores, goteras por todos lados, ruidosas a diestra y siniestra. Y a pesar de eso exigen el pago total del pasaje y se molestan cuando las personas pagan con transvales! Me pregunto y le pregunto al lector, acaso es necesario tener que llegar a los extremos (incendiar unidades, marchas, mtines, toma de camiones) para que termine esto como en el 68 en la cuidad de Mxico? No creo que sea necesario por algo tan pequeo y que el gobierno puede solucionar. * Estudiante de segundo semestre del CUAAD.

Enva tus colaboraciones a los correos electrnicos de la coordinacin de Gaceta Universitaria: cristyf@redudg.udg.mx jluis@redudg.udg.mx. Este rgano de difusin universitaria se reserva el derecho de publicacin y la edicin de textos cuando lo requieran.

Los jvenes de hoy, triste futuro para maana?

Joel Uribe Pea* Escribo con relacin al comentario del compaero Gabriel Acosta en la edicin del 20 de mayo. Ciertamente es algo cuestionable que alguien se atreva a condenar a la juventud y ms los gobiernos, que poco derecho tienen de juzgar a un sector tan importante de la sociedad y al que han descuidado. Una verdad es clara: han tolerado muchas de las causas por las que ciertos jvenes cometen actos que dejan perplejos hasta a los menos moralistas, como sucedi en la dichosa fiesta rave en Tlajomulco. Es cierto que no todos los jvenes que asistieron a ella pueden catalogarse como sofistas, hipcritas, relativistas, promotores y defensores de la homosexualidad y otros adjetivos ms, como utiliz un seor en Pblico. El comentario que hizo el compaero me ha motivado a expresar mis argumentos con respecto al tema. Qu puede motivar a un joven a participar en este tipo de fiestas? Dudo que lo haga con un afn de divertirse sanamente. Qu puede hacer un joven en estas fiestas escuchando este tipo de msica en un ambiente que generalmente no es otro que el de las drogas, el abuso del alcohol y otras cosas que no es necesario mencionar? De ninguna manera quiero se me considere moralista por este comentario, pero sinceramente no tenemos porqu hacernos tontos y defender nuestros sentimientos de rebelda y distincin en aras de la libertad de expresin y los derechos elementales del hombre. La diversin se presta a diferentes concepciones. Sin embargo, el fin no justifica los medios, y menos debemos escudarnos en que el gobierno permite cosas peores a las que los jvenes hacen y por consecuencia respaldar nuestros actos de inconsciencia. Por el contrario, tal postura refleja inmadurez, lo que no permite responsabilizar nos de nuestros actos. Ser objetivos resulta difcil, pero es ms vergonzoso decir que los jvenes somos as y que seremos el futuro, les guste o no a los adultos. Valiente futuro nos espera en manos de quienes, si bien no son delincuentes caminando, s viven con la filosofa del as soy y qu! Dnde queda la preocupacin por los dems, la prioridad del nosotros antes que el yo, el deseo de mejorar para todos? Quedan en una noche de diversin desenfrenada entre jvenes y policas en lucha mutua? O estn en la escuela, en los estudios para el maana y la preparacin para ser mejores personas, para buscar defender nuestros derechos? El futuro no debera verse como una herencia que por derecho nos corresponde a los jvenes para despilfarrarlo como si fuera una fortuna fcilmente ganada. Debera ser algo que temer debidamente y respetar, siempre con la preocupacin de qu haremos con l cuando tengamos la responsabilidad de dirigir nuestras vidas en sociedad. Algunos jvenes de hoy no tienen ni la menor idea de lo que es la responsabilidad hacia el futuro, de la misma forma como nuestros gobiernos no poseen ni la menor idea de cmo deben tratarnos y ofrecernos la educacin y las oportunidades necesarias para desarrollarnos como seres humanos. * Estudiante de administracin, Centro Universitario de la Costa.

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Falta mucho para lograr el desarrollo sustentable

En el seminario Educacin, ciencia y tecnologa, organizado por la UdeG, especialistas destacaron que los diez aos transcurridos desde la Cumbre de Ro, han sido un fracaso, el cual se evidenci en la pasada Conferencia de Monterrey, que result en un acuerdo entre gobiernos para continuar el deterioro ambiental en aras del libre mercado y para empeorar la situacin de los pobres del mundo...
Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com e acuerdo con la lista de especies amenazadas, de la Unin Mundial para la Naturaleza (UICN), 11 mil 46 especies estn en peligro de extincin en el mundo y 816 ya se extinguieron. A la par, la desertificacin y la sequa en todo el planeta, amenazan la vida de ms de mil millones de personas. Lo anterior evidencia el deterioro del medio, como resultado de la utilizacin irracional de los recursos naturales en los sistemas de produccin y consumo de los pases, del avance de las sociedades industriales y la falta de estrategias suficientes que propicien un desarrollo sustentable. Especialistas en materia ambiental coinciden en que a pesar de las estrategias, proyectos y acciones encaminadas a lograr la sustentabilidad en muchos pases del mundo, an falta bastante por hacer, pues los problemas avanzan cada da. pero estn condenadas a desaparecer de presentarse duras sequas, enfermedades, plagas o depredaciones. Jos Santamarta Flores, director del instituto ambientalista World Watch, asegura que en muchos pases del mundo, pero sobre todo, de Europa, la naturaleza y los ecosistemas originales han sufrido las consecuencias del desarrollo: deforestacin, prdida de biodiversidad, alteracin de los ciclos hidrolgicos, desertificacin, contaminacin de suelos y ros, entre otros aspectos. Un estudio de la organizacin Conservation International, mostr que el 36 por ciento de los sistemas biogeogrficos de la Tierra han sido completamente transformados por el hombre. Solo el 27 por ciento no los ha daado y los ecosistemas y la diversidad biolgica estn bien conservadas. Dicho anlisis asegura que las zonas ms transformadas, sin restos de su vegetacin original y con grandes prdidas de biodiversidad, son las de Europa, el este de Estados Unidos, China y el sureste asitico. Las regiones menos transformadas son las de Amrica del sur (rea de la Amazonia) y Oceana, con el 62.5 por ciento de los hbitat ms conservados. Mientras que frica es la zona con ms reas parcialmente trastocadas. En cuanto a la desertificacin, la Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO), advierte que el planeta pierde al ao, por la degradacin del suelo, ms de siete millones de hectreas de tierra cultivable Segn la FAO, la desertificacin es un sntoma de pobreza, subdesarrollo e inseguridad alimentaria, y sus tres principales causas son el sobrepastoreo, la deforestacin y las prcticas agrcolas destructivas. Qu es desarrollo sustentable? Es el mejoramiento de la calidad de vida de todos los habitantes del mundo, sin que ello signifique el aumento de la explotacin indiscriminada de los recursos naturales sobre la capacidad del planeta. En otras palabras, utilizarlos de manera racionada, a fin de que propicien el bienestar social y econmico de un pas. casos, los planes que los pases ms pobres pretenden implementar para lograr el desarrollo sustentable, son retenidos por las polticas de las naciones desarrolladas, porque los primeros estn sujetos a las decisiones de las economas ms ricas, lo cual es grave. Qu hace Mxico en pro del desarrollo sustentable? Fir m la convencin de diversidad biolgica y ha sido promotor de ella. Sign el protocolo de bioseguridad, que protege al ambiente del efecto de recursos transgnicos. Forma parte del protocolo de Kioto. Firm el protocolo de Estocolmo, para reducir el uso de productos txicos bioacumulables, como el DDT. Cre una comisin nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad en nuestro territorio. Pas en el que ms investigadores han publicado artculos acerca de biodiversidad en revistas internacionales. Declar un rea de refugio para las grandes ballenas en todas las aguas patrimoniales del pas. Por muchos aos se crey que la educacin para el desarrollo era privativa de los pases pobres. Sin embargo, tambin es un asunto que compete a las naciones ms ricas, pues es necesario que se analice, cuestione y se propongan alternativas para sus sistemas de produccin y consumo, que estn acabando con los recursos naturales, como resultado de la globalizacin. Nidia Mariana Calvo, quien particip en el seminario Educacin, ciencia y tecnologa, y representa al grupo interuniversitario en Jalisco en pro del crecimiento sostenible, del cual forma parte la UdeG, afirma que el proceso de globalizacin implica oportunidades, pero tambin riesgos para el ambiente social y natural. Los riesgos pueden superar las oportunidades si carecemos de un uso adecuado de los recursos. La globalizacin ser benfica cuando incluya la proteccin del patrimonio cultural y se d prioridad a los objetivos de un desarrollo local propio y sustentable. Jerry Mander, economista ambiental estadunidense, asegura que los defensores de la globalizacin econmica sostienen que en el largo plazo, esta aumenta la proteccin ambiental, pero las evidencias indican lo contrario. Dicen que a medida que los pases se globalizan, a menudo explotando recursos como bosques, minerales, petrleo, carbn, peces, vida silvestre y agua, su mayor riqueza les permitir salvar ms porciones de naturaleza de posibles estragos e introducir elementos tcnicos para mitigar los impactos ambientales negativos derivados de su propia produccin. Esto no es verdad, ya que cuando los pases aumentan sus aparentes ganancias dentro de una economa global, la mayor parte de ellas va a las corporaciones globales, que ofrecen pocos incentivos para destinar sus beneficios a la proteccin ambiental, y arrastran a los pases a una explotacin mayor. Curiel Ballesteros subray que es necesario trabajar en los temas que podran facilitar el avance de las naciones, y en especial de Mxico, hacia el desarrollo sustentable. Hay que poner atencin al asunto de los alimentos, a su diversidad y a la seguridad alimentaria. Es importante considerar la resolucin del problema de la salud ambiental, los recursos naturales, el consumo energtico y el agua. Tenemos que aprovechar la diversidad cultural y natural, rescatar los conocimientos ancestrales y considerarlos parte del patrimonio de un pas. Aadi que para conocer el ndice de desarrollo sustentable de una nacin, acadmicos y gobierno tendran que construir esquemas que midan su avance. Estos deberan difundirse en todos los sectores de la sociedad, para saber si va por el camino correcto. Algunos de estos indicadores seran el desarrollo social, el mantenimiento de los recursos naturales y la estabilidad econmica alcanzada en un pas. Curiel Ballesteros asegur que la educacin for mal debe complementarse con la instruccin no formal, es decir, la que a travs de medios de comunicacin y espacios de interaccin social difunda campaas masivas de informacin y sensibilizacin. Coment que uno de los papeles de las universidades consiste en generar informacin analtica que mejore y aumente la participacin social en la resolucin de problemas, y que sensibilice a la poblacin al respecto. Hace falta abordar y difundir temas que constituyen problemas. El asunto del agua, por ejemplo, es conocido por la gente y habra que propiciar la actuacin social. Sin embargo, hay otros tpicos, como las amenazas qumico tecnolgicas, el cambio climtico, la ganaderizacin de los bosques o el consumo de energa elctrica que, si los resolvemos, solucionamos otros relacionados con ellos. Lo anterior propiciara confianza de que es posible cambiar el rumbo de los procesos de deterioro, pues despus de 30 aos de hablar de crisis nos hemos acostumbrado a vivir con ella y hemos perdido la dimensin del riesgo real. Curiel Ballesteros y Escurra coincidieron en sealar que a pesar de los esfuerzos realizados en favor del desarrollo sustentable, an falta mucho por hacer. El sueo del desarrollo sustentable al que nos comprometimos hace diez aos, contina siendo un paradigma muy lejano y falta mucho por hacer. No hemos propiciado soluciones a la velocidad que hubisemos querido. Ms bien algunas crisis se han acentuado y es parte de los asuntos que tendremos que discutir en los prximos aos, asegur Escurra.

EN PELIGRO LA BIODIVERSIDAD Y EL EQUILIBRIO ECOLGICO

Segn datos de diversos organismos internacionales, en los ltimos 400 aos han desaparecido 58 especies de mamferos y 115 de aves, aunque estas cifras representan solo las extinciones conocidas. La UICN asegura que un total de 209 especies de flora y 43 de vertebrados estn en peligro de desaparecer. Las especies afectadas pueden resistir durante algunas generaciones,

FALTA DESARROLLO SUSTENTABLE

A pesar de los esfuerzos en muchos pases del mundo para lograr el desarrollo sustentable y la proteccin a los recursos naturales, el deterioro del medio es cada vez ms evidente y se agudiza da con da, afirma Ezequiel Escurra, presidente del Instituto Nacional de Ecologa, en Mxico. Escurra particip en el seminario Educacin, ciencia y tecnologa, organizado por la Universidad de Guadalajara, como parte del proceso preparatorio de Mxico para la Cumbre mundial sobre el desarrollo sustentable, de la ONU, que tendr lugar este ao en Johannesburgo, frica. En un reporte a mediados de marzo de este ao, el secretario general de Naciones Unidas, Kofi Annan, alert sobre la situacin de la biodiversidad global. Dijo que pese a los continuos esfuerzos de la comunidad internacional, la prdida generalizada de la biodiversidad contina y, por tanto, el estatus de biodiversidad, en trminos de especies, hbitat y ecosistemas, no ha mejorado significativamente en la mayora de las naciones. De esta manera se presentan problemas como cambio climtico, calentamiento global, contaminacin txica, deforestacin de bosques y selvas, desertificacin, extincin de especies. Con la prdida de la biodiversidad,

MARKO PERALTA

Debe difundirse el ptimo consumo de energa elctrica para lograr el desarrollo

comenta Santamarta Flores, aumenta la uniformidad, la dependencia a unas pocas variedades de plantas para la alimentacin de la poblacin mundial, lo que pone en peligro la seguridad alimentaria, pero sobre todo, propicia un crecimiento de la vulnerabilidad ante las plagas y las enfermedades. La organizacin activista Green Peace, indica que la mayor parte de nuestros problemas ambientales son causados por la manera y el ritmo al que producimos y consumimos recursos. Asegura que estos podrn resolverse al implementar modelos alternativos que permitan un crecimiento econmico con bienestar social que no deteriore el ambiente. Los diez aos transcurridos desde la Cumbre de Ro, han sido un fracaso, el cual se evidenci en la pasada Conferencia de Monterrey, que result en un acuerdo entre gobiernos para continuar el deterioro ambiental en aras del libre mercado y para empeorar la situacin de los pobres del mundo. El punto clave es que organismos financieros internacionales y gobiernos destinen recursos

al desarrollo y uso de energas sustentables, como mecanismo para luchar contra la pobreza. Paolo Bifani, asesor de la ONU, quien particip en el seminario Educacin, ciencia y tecnologa, comenta que uno de los principales problemas para lograr un desarrollo sustentable en las naciones latinas, es la pobreza y la marginacin en la que estn sumidos muchos millones de personas en el mundo. Bifani, investigador en el Instituto de Ecologa, de Madrid, dijo que la inequitativa distribucin del ingreso no permite a los pases subdesarrollados estar al da en la adquisicin de tecnologa, y por ende, quedan rezagados en el crecimiento sustentable. Tan solo en Amrica Latina existen cerca de cien millones de pobres. Otra de las dificultades para alcanzar la sustentabilidad, segn Bifani, es el alto grado de concentracin de la poblacin en zonas urbanas, por lo que es necesario implementar programas efectivos de ordenamiento territorial. Opina que en la mayora de los

LA EDUCACIN ES BASE DE LA SUSTENTABILIDAD

La educacin, la ciencia y la tecnologa son la base para alcanzar un desarrollo sustentable, asegura el doctor Arturo Curiel Ballesteros, jefe de la Unidad de vinculacin y difusin cientfica, de la UdeG. Sin embargo, este tipo de instruccin no debe centrarse en los aspectos de conservacin de la naturaleza, sino ampliar su enfoque al aprovechamiento, proteccin y restauracin del ambiente socioeconmico en el que vivimos.

RICARDO IBARRA

Los sistemas biogeogrficos de la tierra han sido completamente transformados

MARKO PERALTA

Las zonas ms transformadas, sin restos de su vegetacin original y con grandes prdidas de biodiversidad, son las de Europa, el este de Estados Unidos, China y el sureste asitico.

La prdida de la biodiversidad pone en peligro la seguridad alimentaria y propicia un crecimiento de la vulnerabilidad ante las plagas y las enfermedades.

La pobreza, obstculo para lograr un desarrollo sustentable

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
COORDINACIN GENERAL ACADMICA
De conformidad con los artculos 15 y 17 de la Ley Orgnica, 35 del Estatuto del Personal Acadmico (EPA), 1, 2, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 28 y 31 del Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal Acadmico (RIPPPA) de la Universidad de Guadalajara, se convoca a los interesados en formar parte del Personal Acadmico de Carrera a participar en el

CONCURSO DE OPOSICION ABIERTO

Para ocupar en forma temporal plazas vacantes en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, bajo las siguientes caractersticas:
PLAZAS DOCENTES CLAVE CUCSH05-01 PLAZA Profesor Docente Asociado B (20 hrs.) * SUELDO BASE $ 4,147.20 DPTO. DE ADSCRIPCIN Trabajo Social REA DEL CONOCIMIENTO Trabajo Social y Sector Productivo ASIGNATURAS A IMPARTIR - Trabajo social empresarial - Metodologa del trabajo social - Metodologa del Trabajo Social - Trabajo Social Jurdico - Trabajo Social Educativo - Trabajo Social Empresarial - Metodologa del Trabajo Social - Trabajo Social Jurdico - Trabajo Social Educativo - Trabajo Social Empresarial - Metodologa del Trabajo Social - Trabajo Social Jurdico - Trabajo Social Educativo - Trabajo Social Empresarial -Trabajo Social Jurdico -Trabajo Social Educativo -Trabajo Social empresarial -Orientacin familiar -Metodologa del Trabajo Social -Trabajo Social Jurdico -Trabajo Social Educativo -Trabajo Social empresarial -Metodologa del Trabajo Social -Delitos Procedimientos especiales -Procesal penal -Teora general del proceso -Derecho penitenciario -Criminologa -Amparo -Derecho Penal -Derecho Procesal Penal -Teora del Delito -Los Delitos - Criminalistica -Organizacin de la Administracin Pblica -Teora general del derecho administrativo -Contencioso administrativo -Derecho administrativo -Derecho civil -Derecho social -Derechos reales y bienes -Ttulos y operaciones de crdito -Acto de comercio -Derecho del comercio -Concursos mercantiles -Sociedades civiles mercantiles -Teora general del proceso -Ttulos y operaciones de crdito -Acto de comercio -Sucesiones -Teora del acto jurdico -Teora de las Obligaciones -Bienes y Derechos Reales -Teora de las Obligaciones -Procesal Civil -Teora General del Proceso -Teora del Derecho Civil -Teora Social y Poltica I -Teora Social y Poltica II -Ciencias Polticas - Teora Parlamentaria - Mtodos de Anlisis Literario II - Edicin II - Nuevas Tcnicas de Investigacin documental - Desarrollo de Habilidades del Pensamiento - Filologa Hispnica I - Filologa Hispnica II - Derivacin y composicin Morfolgica en Lengua Espaola - Literatura Hispanoamericana II - Literatura Hispanoamericana Contempornea. -Teora del conocimiento - tica - Historia de la filosofa - Seminario sobre algn filosofo Lingstica Lingstica aplicada Psicolingistica Lengua extranjera I, II y III.

CUCSH05-02

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.)

$ 7,396.40

Trabajo Social

Trabajo Social Jurdico, Educativo y Empresarial

CUCSH05-03

Profesor Docente Asociado B (20 hrs.)

$ 4,147.20

Trabajo Social

Trabajo Social Jurdico, Educativo y Empresarial

CUCSH05-04

Profesor Docente Titular B (40 hrs.)

$ 12,714.40

Trabajo Social

Trabajo Social Jurdico, Educativo y Empresarial

CUCSH05-05

Profesor Docente Titular A (40 hrs.)

$ 10,741.60

Trabajo Social

Trabajo Social Empresarial

CUCSH05-06

Profesor Docente Titular B (20 hrs.)

$ 6,357.20

Trabajo Social

Trabajo Social Empresarial y Trabajo Social Jurdico

CUCSH05-07

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Derecho Pblico

Derecho Penal

CUCSH05-08

Profesor Docente Titular C

(40 hrs.)

$ 14,904.40

Derecho Pblico

Derecho Pblico

CUCSH05-09

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Derecho Social

Derecho Administrativo

CUCSH05-10

Profesor Docente Titular A (20 hrs.)

$ 5,370.80

Derecho Privado

Derecho Civil

CUCSH05-11

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Derecho Privado

Derecho Mercantil

CUCSH05-12

Profesor Docente Titular B (40 hrs.)

$ 12,714.40

Derecho Privado

Derecho Privado

CUCSH05-13

Profesor Docente Titular B (40 hrs.)

$ 12,714.40

Derecho Privado

Derecho Privado

CUCSH05-14

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Estudios Polticos y de Gobierno

Ciencia Poltica, Teora Poltica y Gobierno Parlamentario

CUCSH05-15

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.)

$ 7,396.40

Letras

Teora Literaria

CUCSH05-16

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.)

$ 7,396.40

Letras

Filologa

CUCSH05-17 CUCSH05-18

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.) Profesor Docente Titular B (40 hrs.)

$ 7,396.40 $ 12,714.40

Letras Filosofa

Literatura Hispanoamericana Filosofa clsica e Historia de la filosofa

CUCSH05-19

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Lenguas Modernas

Docencia del Ingls

CUCSH05-20

Profesor Docente Asociado A (20 hrs.)

$ 3,698.20

Lenguas Modernas

Docencia del Alemn

U Gaceta
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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
COORDINACIN GENERAL ACADMICA
De conformidad con los artculos 15 y 17 de la Ley Orgnica, 35 del Estatuto del Personal Acadmico (EPA), 1, 2, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 28 y 31 del Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal Acadmico (RIPPPA) de la Universidad de Guadalajara, se convoca a los interesados en formar parte del Personal Acadmico de Carrera a participar en el

CONCURSO DE OPOSICION ABIERTO

Para ocupar en forma temporal plazas vacantes en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, bajo las siguientes caractersticas:
PLAZAS DOCENTES CLAVE CUCSH05-01 PLAZA Profesor Docente Asociado B (20 hrs.) * SUELDO BASE $ 4,147.20 DPTO. DE ADSCRIPCIN Trabajo Social REA DEL CONOCIMIENTO Trabajo Social y Sector Productivo ASIGNATURAS A IMPARTIR - Trabajo social empresarial - Metodologa del trabajo social - Metodologa del Trabajo Social - Trabajo Social Jurdico - Trabajo Social Educativo - Trabajo Social Empresarial - Metodologa del Trabajo Social - Trabajo Social Jurdico - Trabajo Social Educativo - Trabajo Social Empresarial - Metodologa del Trabajo Social - Trabajo Social Jurdico - Trabajo Social Educativo - Trabajo Social Empresarial -Trabajo Social Jurdico -Trabajo Social Educativo -Trabajo Social empresarial -Orientacin familiar -Metodologa del Trabajo Social -Trabajo Social Jurdico -Trabajo Social Educativo -Trabajo Social empresarial -Metodologa del Trabajo Social -Delitos Procedimientos especiales -Procesal penal -Teora general del proceso -Derecho penitenciario -Criminologa -Amparo -Derecho Penal -Derecho Procesal Penal -Teora del Delito -Los Delitos - Criminalistica -Organizacin de la Administracin Pblica -Teora general del derecho administrativo -Contencioso administrativo -Derecho administrativo -Derecho civil -Derecho social -Derechos reales y bienes -Ttulos y operaciones de crdito -Acto de comercio -Derecho del comercio -Concursos mercantiles -Sociedades civiles mercantiles -Teora general del proceso -Ttulos y operaciones de crdito -Acto de comercio -Sucesiones -Teora del acto jurdico -Teora de las Obligaciones -Bienes y Derechos Reales -Teora de las Obligaciones -Procesal Civil -Teora General del Proceso -Teora del Derecho Civil -Teora Social y Poltica I -Teora Social y Poltica II -Ciencias Polticas - Teora Parlamentaria - Mtodos de Anlisis Literario II - Edicin II - Nuevas Tcnicas de Investigacin documental - Desarrollo de Habilidades del Pensamiento - Filologa Hispnica I - Filologa Hispnica II - Derivacin y composicin Morfolgica en Lengua Espaola - Literatura Hispanoamericana II - Literatura Hispanoamericana Contempornea. -Teora del conocimiento - tica - Historia de la filosofa - Seminario sobre algn filosofo Lingstica Lingstica aplicada Psicolingistica Lengua extranjera I, II y III.

CUCSH05-02

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.)

$ 7,396.40

Trabajo Social

Trabajo Social Jurdico, Educativo y Empresarial

CUCSH05-03

Profesor Docente Asociado B (20 hrs.)

$ 4,147.20

Trabajo Social

Trabajo Social Jurdico, Educativo y Empresarial

CUCSH05-04

Profesor Docente Titular B (40 hrs.)

$ 12,714.40

Trabajo Social

Trabajo Social Jurdico, Educativo y Empresarial

CUCSH05-05

Profesor Docente Titular A (40 hrs.)

$ 10,741.60

Trabajo Social

Trabajo Social Empresarial

CUCSH05-06

Profesor Docente Titular B (20 hrs.)

$ 6,357.20

Trabajo Social

Trabajo Social Empresarial y Trabajo Social Jurdico

CUCSH05-07

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Derecho Pblico

Derecho Penal

CUCSH05-08

Profesor Docente Titular C

(40 hrs.)

$ 14,904.40

Derecho Pblico

Derecho Pblico

CUCSH05-09

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Derecho Social

Derecho Administrativo

CUCSH05-10

Profesor Docente Titular A (20 hrs.)

$ 5,370.80

Derecho Privado

Derecho Civil

CUCSH05-11

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Derecho Privado

Derecho Mercantil

CUCSH05-12

Profesor Docente Titular B (40 hrs.)

$ 12,714.40

Derecho Privado

Derecho Privado

CUCSH05-13

Profesor Docente Titular B (40 hrs.)

$ 12,714.40

Derecho Privado

Derecho Privado

CUCSH05-14

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Estudios Polticos y de Gobierno

Ciencia Poltica, Teora Poltica y Gobierno Parlamentario

CUCSH05-15

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.)

$ 7,396.40

Letras

Teora Literaria

CUCSH05-16

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.)

$ 7,396.40

Letras

Filologa

CUCSH05-17 CUCSH05-18

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.) Profesor Docente Titular B (40 hrs.)

$ 7,396.40 $ 12,714.40

Letras Filosofa

Literatura Hispanoamericana Filosofa clsica e Historia de la filosofa

CUCSH05-19

Profesor Docente Asociado C (40 hrs.)

$ 9,291.20

Lenguas Modernas

Docencia del Ingls

CUCSH05-20

Profesor Docente Asociado A (20 hrs.)

$ 3,698.20

Lenguas Modernas

Docencia del Alemn

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III

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA
COORDINACIN GENERAL ACADMICA
De conformidad con los artculos 15 y 17 de la Ley Orgnica y 35 del Estatuto del Personal Acadmico y 1, 2, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 28 y 31 del Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal Acadmico de la Universidad de Guadalajara, se convoca a los interesados en formar parte del Personal Acadmico de Carrera a participar en el

CONCURSO DE OPOSICION ABIERTO

Para ocupar en forma temporal las plazas vacantes en el Centro Universitario de la Costa, bajo las siguientes caractersticas:
PARA PLAZAS DE DOCENTES CLAVE PLAZA SUELDO BASE DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIN REA DEL CONOCIMIENTO ASIGNATURAS A IMPARTIR Programacin I y II Programacin en Internet I y II Electrnica Sistemas Operativos Abiertos Diseo de redes Programacin I y II Programacin en Internet I y II, Electrnica Sistemas Operativos Abiertos Diseo de redes Composicin Arquitectnica Geometra descriptiva Representacin arquitectnica Edificacin I, II, III y IV Diseo urbano Mecnica de suelos I y II Mecnica avanzada Anlisis estructural Dinmica estructural Diseo de estructuras Calculo estructural Finanzas VI, VII, VIII Contabilidad VII, VIII Formulacin y evaluacin de proyectos Ingeniera Econmica Finanzas VI, VII, VIII Contabilidad VII, VIII Formulacin y evaluacin de proyectos Ingeniera econmica

CUCOSTA-01

Profesor Docente Asistente C (40 hrs.)

$ 5,604.00

Informtica

Informtica y telecomunicaciones

CUCOSTA-02

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.)

$ 7,396.40

Informtica

Informtica y telecomunicaciones

CUCOSTA-03

Profesor Docente Asociado A (40 hrs.)

$ 7,396.40

Ciencias

Arquitectura

CUCOSTA-04

Profesor Docente Asociado B (40 hrs.)

$ 8,294.40

Ciencias

Ingeniera Civil

CUCOSTA-05

Profesor Docente Asociado B (40 hrs.)

$ 8,294.40

Administracin y Contabilidad

Contadura Publica

CUCOSTA-06

Profesor Docente Asociado B (40 hrs.)

$ 8,294.40

Administracin Contabilidad

Contadura Pblica

CUCOSTA-07

Profesor Docente Asociado B (40 hrs.) Profesor Docente Asociado B (40 hrs.)

$ 8,294.40

Estudios Jurdicos

Derecho

Derecho de la seguridad social Organizacin de la administracin publica Poltica y gestin publica Derecho comparado Derecho de familia Introduccin al estudio del derecho

CUCOSTA-08

$ 8,294.40

Estudios Jurdicos

Derecho

PARA PLAZAS DE INVESTIGADOR CLAVE CUCOSTA-09 PLAZA * Profesor Investigador Asociado C (40 hrs.) SUELDO BASE $ 9,291.20 DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIN Informtica PROBLEMA U OBJETO O AREA DE ESTUDIO Desarrollo de redes de contenido aplicadas a la educacin con base en las nuevas tecnologas

* En la plaza de profesor e investigador se deber atender como parte de su carga horaria, un mnimo de cinco horas semanales o las correspondientes a una asignatura.
PARA PLAZAS DE TCNICOS ACADMICOS CLAVE CUCOSTA-10 CUCOSTA-11 CUCOSTA-12 PLAZA Tcnico Acadmico Asociado B (40 hrs.) Tcnico Acadmico Asistente C (40 hrs.) Tcnico Acadmico Asistente C (40 hrs.) SUELDO BASE $ 6,923.20 $ 4,902.80 $ 4,902.80 DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIN Ciencias Informtica Informtica ACTIVIDADES A REALIZAR Manejo y supervisin de una Unidad de manejo ambiental (Uma) y Cocodrilario Cipactli Del Cuc Manejo, administracin y mantenimiento de laboratorios de computo Manejo, administracin y mantenimiento de laboratorios de computo CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Manejo y atencin primaria de reptiles Biologa Conocimiento y experiencia en administracin de redes de computo y protocolos de telecomunicaciones Conocimiento y experiencia en administracin de redes de computo y protocolos de telecomunicaciones

IV

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PARA PLAZAS DE TCNICOS ACADMICOS SUELDO BASE $ 4,902.80 DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIN Ciencias y Tecnologas Para El Aprendizaje Estudios Socioeconmicos ACTIVIDADES A REALIZAR Diseo instruccional apoyado en nuevas tecnologas Manejo y supervisin de un laboratorio de alimentos y bebidas CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Conocimiento en diseo y edicin digital Diseo de paginas Web Dominio de Photoshop, Dream Weaver Experiencia comprobable en gerencia de cocina Experiencia comprobable en manejo de laboratorios de alimentos y bebidas

CLAVE CUCOSTA-14

PLAZA Tcnico Acadmico Asistente C (40 hrs.) Tcnico Acadmico Asistente B (40 hrs.)

CUCOSTA-15

$ 4,295.60

*NOTA: Como sueldo base, se entiende el salario mensual de acuerdo al tabulador vigente en la Universidad de Guadalajara, al cual se le suman las prestaciones de Ley y las otorgadas por Contrato Colectivo de Trabajo.
OBLIGACIONES GENERALES Los concursantes debern estar en la disposicin de cumplir con las obligaciones generales y especficas establecidas en los artculos 37, 39, 41 y 43 del EPA respectivamente. REQUISITOS GENERALES A. Los concursantes debern contar con reconocida capacidad y honorabilidad, as como cumplir con los requisitos de la categora y nivel de la plaza a la que aspira previstos en los artculos 17, 18, 19, 20, 27, 28 y 30 apartado A del EPA y acreditar preferentemente grado de maestra o doctorado en el rea de conocimiento de la plaza en la que participa. B. Anexar expediente que deber contener: a. Solicitud dirigida al Rector General b. Currculum Vitae, y c. Los documentos probatorios que acrediten su experiencia profesional y acadmica, que sean susceptibles de ser evaluados, de acuerdo a la tabla de puntaje (artculo 22 para nuevo ingreso y artculo 24, para quienes ya cuenten con un dictamen de categora acadmica del mismo tipo de plaza que aquella a la que aspiran: Profesor de Carrera o Tcnico Acadmico, ambos del RIPPPA). C. Sustentar y aprobar las pruebas indicadas para la categora, mismas que sern determinadas por la Comisin Dictaminadora para ingreso y promocin del personal Acadmico del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras, de acuerdo al artculo 20 del RIPPPA. PROCEDIMIENTO 1. A partir de la publicacin de esta convocatoria los interesados podrn recoger el formato establecido por la Secretara Administrativa, en un horario de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 hrs., de lunes a viernes y los sbados de 10:00 a 14:00 hrs. en la Coordinacin de Personal del Centro Universitario de la Costa. 2. El aspirante cuenta con 10 das hbiles a partir de la publicacin de la convocatoria para entregar la solicitud ante la Coordinacin de Personal, acompaada del expediente que contenga los documentos que acrediten los puntos A y B de los Requisitos Generales, concerniente a los documentos que acrediten su experiencia profesional y acadmica, que sean susceptibles a ser evaluados, ordenados cronolgicamente. Los anteriores documentos se presentarn para su compulsa en original y copia simple, a fin de que el Secretario Administrativo asiente en cada copia la leyenda y el folio correspondiente. Los originales sern devueltos al aspirante, de conformidad con lo dispuesto en el prrafo penltimo del artculo 19 del RIPPPA. El aspirante que solicite concursar en ms de una plaza, deber especificar por escrito el orden de preferencia en el momento de entregar su solicitud, ya que slo podr resultar ganador en una plaza, atendiendo al orden de su preferencia. 3. En el momento de la recepcin de la solicitud, se entregar al aspirante documento que contenga las caractersticas de las pruebas, as como el horario, fecha y lugar en que se llevarn a cabo, las cuales se desahogarn en un trmino no mayor a diez das hbiles posteriores a la fecha en que concluya el plazo de recepcin de solicitudes. 4. Una vez recibidos los expedientes en la Secretara Administrativa, sern turnados a la Comisin Dictaminadora para ingreso y promocin del personal acadmico del Centro Universitario de la Costa, quien revisar inicialmente si los aspirantes renen o no los requisitos de la convocatoria, aquellos que no los renan no tendrn derecho a concursar. Adems, determinar si se constituyen o no jurados calificadores para el desahogo de las pruebas. Posteriormente, se realizar la evaluacin de mritos correspondiente. 5. Una vez evaluados los expedientes y aplicadas las pruebas correspondientes, la Comisin Dictaminadora resolver cul de los concursantes resulta ganador, tomando en consideracin los resultados de las pruebas aplicadas y los criterios establecidos en los artculos 21 y 26 del RIPPPA. 6. Los resultados del concurso sern publicados en la Gaceta Universitaria y en un lugar visible y de fcil acceso a los acadmicos en la Secretara Administrativa, en un plazo mximo de 30 das hbiles posteriores a la fecha de esta convocatoria. Adems se notificar la resolucin emitida por la Comisin Dictaminadora personalmente a los aspirantes, en las instalaciones de la Coordinacin de Personal, mediante la entrega del dictamen respectivo. 7. Los concursantes que se consideren afectados en sus derechos por las resoluciones que emita la Comisin Dictaminadora respectiva podrn presentar por escrito recurso de revisin ante la Secretara Administrativa, dirigido a la Comisin Permanente de Ingreso y Promocin del Personal Acadmico del H. Consejo General Universitario, para lo cual cuentan con 10 (diez) das hbiles a partir de la notificacin personal que se les hubiera hecho, y habrn de sujetarse al procedimiento establecido en los artculos del 38 al 41 del RIPPPA. 8. En las plazas en las que no se presenten recursos de revisin, los ganadores iniciarn sus actividades acadmicas bajo su nueva relacin laboral temporal por un ao, a partir del 2 de septiembre de 2002. 9. En las plazas respecto de las que se hayan presentado recursos de revisin, los ganadores iniciarn sus actividades acadmicas bajo su nueva relacin laboral temporal por un ao, a partir del calendario escolar inmediato siguiente a la fecha en que se notifique la resolucin emitida por la Comisin Permanente de Ingreso y Promocin del Personal Acadmico del H. Consejo General Universitario. La Coordinacin General Acadmica, a travs de la Unidad para el Desarrollo del Personal Acadmico, con fundamento en los artculos 98 fraccin I del Estatuto General, 9 fracciones I y X inciso a) del Reglamento Interno de la Administracin General, apoyar y supervisar en todo momento el desahogo del presente concurso.

CRONOGRAMA Publicacin de la convocatoria Recepcin de solicitudes Desahogo de pruebas y evaluacin de expediente Supervisin y captura Publicacin de resultados Fecha lmite para la recepcin de recursos de revisin 3 de junio 2002 Del 3 al 14 junio Del 15 al 26 de junio Del 27 de junio al 9 de julio 15 de julio 29 de julio

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS A. Aquellos trabajadores que cuenten con nombramiento (s) o contrato (s) con carcter definitivo, que participen y resulten ganadores de una de las plazas de tiempo completo convocadas, debern solicitar licencia sin goce de salario por un ao en ese nombramiento o contrato, a partir de la fecha en que inicien sus labores en la plaza ganada. B. Aquellos trabajadores que cuenten con nombramiento (s) o contrato (s) con carcter de temporal, que participen y resulten ganadores de una de las plazas de tiempo completo convocadas, debern presentar su renuncia a dicho nombramiento o contrato, a partir de la fecha en que inicie sus labores en la plaza ganada. C. Cuando un trabajador resulte ganador de una de las plazas de medio tiempo convocadas y ya cuente con otra (definitiva o temporal) con igual tiempo de dedicacin (20 horas), podr continuar laborando con ambas plazas. D. Cuando un trabajador resulte ganador de una de las plazas de medio tiempo convocadas y ya cuenten con otra (definitiva o temporal) de asignatura, podr continuar laborando con ambos contratos, siempre y cuando la suma de la carga horaria no exceda de 48 horas a la semana. E. Los ganadores una vez que se hayan desempeado por un ao, podrn ser prorrogados en sus contratos temporales por otro, de conformidad con los resultados de la evaluacin acadmica que efectu el Colegio Departamental, posteriormente para obtener la definitividad se sujetar a los trminos establecidos por la normatividad Para mayor informacin y versiones impresas del EPA, RIPPPA y Contrato Colectivo de Trabajo, as como las caractersticas de las pruebas, remitirse a la Secretara Administrativa (Coordinacin de Personal) del Centro Universitario de la costa, o bien, consultar la pgina Web http://www.secgral.udg.mx/Normatividad/Ngeneral/ngeneral.html CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA Av. Universidad de Guadalajara No. 203 Delegacin Ixtapa, Puerto Vallarta, Jal. C.P. 48280 Tel y Fax. (322) 226-2200, 226-2256 ATE NTAM E N TE PIENSA Y TRABAJA Guadalajara, Jal. 3 de junio de 2002

LIC. JOSE TRINIDAD PADILLA LOPEZ RECTOR GENERAL

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3 de junio de 2002

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS BIOLGICAS Y AGROPECUARIAS
COORDINACIN CENERAL ACADMICA
De conformidad con los artculos 15 y 17 de la Ley Orgnica, 35 del Estatuto del Personal Acadmico (EPA), 1, 2, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 28 y 31 del Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal Acadmico (RIPPPA) de la Universidad de Guadalajara, se convoca a los interesados en formar parte del Personal Acadmico de Carrera a participar en el

CONCURSO DE OPOSICIN ABIERTO

Para ocupar en forma temporal plazas vacantes en el Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias, bajo las siguientes caractersticas:
PLAZAS DOCENTES CLAVE CUCBA 01 CUCBA 04 CUCBA 05 PLAZA Profesor Docente Titular B 40 hrs. Profesor Docente Asociado B 40 hrs. Profesor Docente Titular B 40 hrs. * SUELDO BASE $ 12,714.40 $ 8,294.40 $ 12,714.40 DPTO. DE ADSCRIPCIN Medicina Veterinaria Produccin Agrcola Medicina Veterinaria REA DEL CONOCIMIENTO Clnicas de Bovinos Cultivos protegidos Neuromorfologa ASIGNATURAS A IMPARTIR Clnica de Bovinos Exterior de los Animales Diseo y construccin de invernaderos Hidropona. Fisiologa General Anatoma Veterinaria Neuroendocrinologa.

PLAZAS DE INVESTIGADOR CLAVE CUCBA 02 CUCBA 08 PLAZA Profesor Investigador Titular A 40 hrs. Profesor Investigador Asistente C 40 hrs. * SUELDO BASE $ 10,741.60 $ 5,604.00 DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIN Biologa Celular y Molecular Ciencias Ambientales PROBLEMA U OBJETO DE INVESTIGACIN Investigacin sobre la actividad biolgica de los metabolitos de las plantas y animales mexicanos utilizados en la etnobiologa del pas. Apoyar investigacin en Neurofisiologa de los procesos cognitivos en sujetos con limitaciones sensoriales. Toma de registros y anlisis de EEG y Potenciales Evocados. Programar experimentos en neurociencias cognitivas.

En las plazas de profesor e investigador se deber atender como parte de su carga horaria, un mnimo de cinco horas semanales o las correspondientes a una asignatura.

PLAZAS DE TCNICOS ACADMICOS CLAVE CUCBA 03 PLAZA Tcnico Acadmico Asistente C 20 hrs. *SUELDO BASE $ 2,451.40 DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIN Ecologa ACTIVIDADES A REALIZAR Apoyo a la investigacin con especies que presentan metabolismo cido de las crasulceas, en particular especies de los gneros Opuntia, Stenocereus y Agave que tengan valor econmico y potencial para la conservacin de agua y suelo en ambientes degradados. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Manejo de equipo de laboratorio y campo en Fisiologa Vegetal: Analizador de gases al infrarrojo, medidor de potencial hdrico, espectrofotmetro de absorbancia, centrfuga refrigerada, microscopio de fluorescencia, sensores cunticos de luz. Dominio de programas de computacin: Word, Excel, Power Point, Sistema Operativo e Internet. Dominio de tcnicas de laboratorio (anlisis bioqumico de plantas y anatoma vegetal). Dominio del idioma ingles y experiencia en apoyo a prcticas de Fisiologa Vegetal. Control de lotes e polinizacin manual. Manejo de (bancos de germoplasma) coleccin de semillas y colecciones de campo. Produccin, beneficio y envase de semilla. Manejo de Agroqumicos en la bsqueda del nick en la produccin de hbridos de maz y sorgo. Conocimiento y manejo de materiales genticos en la regin tropical de Jalisco, Colima y/o Nayarit. Participacin en proyectos integrales de investigacin en maz. Conocimiento del idioma ingles (80%). Manejo de Software para diseos genticos y experimentales.

CUCBA 06

Tcnico Acadmico Asociado B 20 hrs.

$ 3,461.60

Produccin Agrcola

CUCBA 07

Tcnico Acadmico Asociado C 40 hrs.

$ 7,615.60

Produccin Animal

Apoyo en el establecimiento y conduccin de lotes de fitomejoramiento gentico de maz, produccin de semillas e investigacin en general. Manejo de campo de cruzas diallicas. Establecimiento de pruebas de Grow Out. Manejo de lotes de autofecundacin y cruzamiento. Manejo fisiotcnico para la determinacin del nick en la produccin de semilla hbrida de maz y sorgo. Difusin y extensin de los trabajos de investigacin. Anlisis de ingredientes y alimentos para consumo animal. Determinacin de digestibilidad de ingredientes y de alimentos de uso animal In Vito, In Situ y en vivo. Interpretacin de resultados de anlisis Bromatolgicos. Formulacin de alimentos. Coleccionar y establecer un banco de ingredientes y alimentos utilizados en el Estado de Jalisco para la produccin animal. Generar un banco de datos sobre resultados de anlisis bromatolgicos de productos y subproductos de origen animal y vegetal.

Manejo de equipo para el anlisis bromatolgico. Manejo de tcnicas de coleccin y conservacin de muestras. Manejo de tcnicas para determinacin de digestibilidades. Determinacin de digestibilidades en vivo, In Vito e In Situ. Elaboracin de Proyectos de Investigacin. Anlisis e interpretacin de resultados de anlisis Bromatolgicos. Produccin, conservacin y manejo de granos y forrajes. Experiencia como docente con estudiantes de Ciencias Agronmicas y Medicina Veterinaria. Produccin y manejo de rumiantes y monogstricos. Comunicacin con productores agropecuarios. Formular raciones. Elaboracin de material educativo.

*NOTA: Como sueldo base, se entiende el salario mensual de acuerdo al tabulador vigente en la Universidad de Guadalajara, al cual se le suma las prestaciones de Ley y las otorgadas por Contrato Colectivo de Trabajo.

VI

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U Gaceta
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3. preferencia en el momento de entregar su solicitud, ya que slo podr resultar ganador en una plaza, atendiendo al orden de su preferencia. En el momento de la recepcin de la solicitud, se entregar al aspirante documento que contenga las caractersticas de las pruebas, as como el horario, fecha y lugar en que se llevarn a cabo, las cuales se desahogarn en un trmino no mayor a diez das hbiles posteriores a la fecha en que concluya el plazo de recepcin de solicitudes. Una vez recibidos los expedientes en la Secretara Administrativa, sern turnados a la Comisin Dictaminadora para ingreso y promocin del personal acadmico del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, quien revisar inicialmente si los aspirantes renen o no los requisitos de la convocatoria, aquellos que no los renan no tendrn derecho a concursar. Adems, determinar si se constituyen o no jurados calificadores para el desahogo de las pruebas. Posteriormente, se realizar la evaluacin de mritos correspondiente. Una vez evaluados los expedientes y aplicadas las pruebas correspondientes, la Comisin Dictaminadora resolver cul de los concursantes resulta ganador, tomando en consideracin los resultados de las pruebas aplicadas y los criterios establecidos en los artculos 21 y 26 del RIPPPA. Los resultados del concurso sern publicados en la Gaceta Universitaria y en un lugar visible y de fcil acceso a los acadmicos en la Secretara Administrativa, en un plazo mximo de 30 das hbiles posteriores a la fecha de esta convocatoria. Adems se notificar la resolucin emitida por la Comisin Dictaminadora personalmente a los aspirantes, en las instalaciones de la Coordinacin de Personal, mediante la entrega del dictamen respectivo. Los concursantes que se consideren afectados en sus derechos por las resoluciones que emita la Comisin Dictaminadora respectiva podrn presentar por escrito recurso de revisin ante la Secretara Administrativa, dirigido a la Comisin Permanente de Ingreso y Promocin del Personal Acadmico del H. Consejo General Universitario, para lo cual cuentan con 10 (diez) das hbiles a partir de la notificacin personal que se les hubiera hecho, y habrn de sujetarse al procedimiento establecido en los artculos del 38 al 41 del RIPPPA. En las plazas en las que no se presenten recursos de revisin, los ganadores iniciarn sus actividades acadmicas bajo su nueva relacin laboral temporal por un ao, a partir del 2 de septiembre de 2002. En las plazas respecto de las que se hayan presentado recursos de revisin, los ganadores iniciarn sus actividades acadmicas bajo su nueva relacin laboral temporal por un ao, a partir del calendario escolar inmediato siguiente a la fecha en que se notifique la resolucin emitida por la Comisin Permanente de Ingreso y Promocin del Personal Acadmico del H. Consejo General Universitario.

OBLIGACIONES GENERALES Los concursantes debern estar en la disposicin de cumplir con las obligaciones generales y especficas establecidas en los artculos 37, 39, 41 y 43 del EPA respectivamente, as como cubrir con un horario mixto. REQUISITOS GENERALES A. Los concursantes debern contar con reconocida capacidad y honorabilidad, as como cumplir con los requisitos de la categora y nivel de la plaza a la que aspira previstos en los artculos 17,19,21,22,28, 30 y 31apartado A del EPA y acreditar preferentemente grado de maestra o doctorado en el rea de conocimiento de la plaza en la que participa. B. Anexar expediente que deber contener: Solicitud dirigida al Rector General Currculo Vitae Los documentos probatorios que acrediten su experiencia profesional y acadmica y que sean susceptibles de ser evaluados, de acuerdo a la tabla de puntaje (artculo 22 para nuevo ingreso y artculo 24, para personal con dictamen previo, ambos del RIPPPA). En original y copia para su cotejo. C. Sustentar y aprobar las pruebas indicadas para la categora, mismas que sern determinadas por la Comisin Dictaminadora para ingreso y promocin del personal acadmico del Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias de acuerdo al artculo 20 del RIPPPA. PROCEDIMIENTO 1. A partir de la publicacin de esta convocatoria los interesados podrn recoger el formato establecido por la Secretara Administrativa, en un horario de 10:00 a 15:00 hrs. de lunes a viernes en la Coordinacin de Personal del Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias. 2. El aspirante cuenta con 10 das hbiles a partir de la publicacin de la convocatoria para entregar la solicitud ante la Coordinacin de Personal, acompaada del expediente que contenga los documentos que acrediten los puntos A y B de los Requisitos Generales, concerniente a los documentos que acrediten su experiencia profesional y acadmica, que sean susceptibles a ser evaluados, ordenados cronolgicamente. Los anteriores documentos se presentarn para su compulsa en original y copia simple, a fin de que el Secretario Administrativo asiente en cada copia la leyenda y el folio correspondiente. Los originales sern devueltos al aspirante, de conformidad con lo dispuesto en el prrafo penltimo del artculo 19 del RIPPPA. El aspirante que solicite concursar en ms de una plaza, deber especificar por escrito el orden de

4.

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8. 9.

La Coordinacin General Acadmica, a travs de la Unidad para el Desarrollo del Personal Acadmico, con fundamento en los artculos 98 fraccin I del Estatuto General, 9 fracciones I y X inciso a del Reglamento Interno de la Administracin General, apoyar y supervisar en todo momento el desahogo del presente concurso.

CRONOGRAMA Publicacin de la convocatoria Recepcin de solicitudes Desahogo de pruebas y evaluacin de expediente Supervisin y captura Publicacin de resultados Fecha lmite para la recepcin de recursos de revisin 3 de Junio del 2002 3 al el 14 de Junio del 2002 15 al 26 de Junio del 2002 27 junio al 9 de Julio del 2002 15 de Julio del 2002 29 de Julio del 2002

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS A. Aquellos trabajadores que cuenten con nombramiento (s) o contrato (s) con carcter definitivo, que participen y resulten ganadores de una de las plazas de tiempo completo convocadas, debern solicitar licencia sin goce de salario por un ao en ese nombramiento o contrato, a partir de la fecha en que inicien sus labores en la plaza ganada. B. Aquellos trabajadores que cuenten con nombramiento (s) o contrato (s) con carcter de temporal, que participen y resulten ganadores de una de las plazas de tiempo completo convocadas, debern presentar su renuncia a dicho nombramiento o contrato, a partir de la fecha en que inicie sus labores en la plaza ganada. C. Cuando un trabajador resulte ganador de una de las plazas de medio tiempo convocadas y ya cuente con otra (definitiva o temporal) con igual tiempo de dedicacin (20 horas), podr continuar laborando con ambas plazas. D. Cuando un trabajador resulte ganador de una de las plazas de medio tiempo convocadas y ya cuenten con otra (definitiva o temporal) de asignatura, podr continuar laborando con ambos contratos, siempre y cuando la suma de la carga horaria no exceda de 48 horas a la semana. E. Los ganadores una vez que se hayan desempeado por un ao, podrn ser prorrogados en sus contratos temporales por otro, de conformidad con los resultados de la evaluacin acadmica que efectu el Colegio Departamental, posteriormente para obtener la definitividad se sujetar a los trminos establecidos por la normatividad Para mayor informacin y versiones impresas del EPA, RIPPPA y Contrato Colectivo de Trabajo, as como las caractersticas de las pruebas, remitirse a la Secretara Administrativa del Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias, o bien, consultar la pgina Web http://www.secgral.udg.mx/Normatividad/Ngeneral/ngeneral.html ATE NTAM E NT E PIENSA Y TRABAJA Guadalajara, Jal. a 3 de Junio del 2002

LIC. JOSE TRINIDAD PADILLA LOPEZ RECTOR GENERAL Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias Las Agujas, Zapopan, Jal. Kilmetro 15, carretera a Nogales. Tel: 3682-0120, 3682-0374

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VII

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CONCURSO PARA OBTENER DEFINITIVIDAD PUBLICACIN DE RESULTADOS
En cumplimiento a lo dispuesto en la Convocatoria del Concurso para obtener Definitividad, emitida por el Rector General, el da 29 de Abril de 2002 y en atencin a la Evaluacin y Dictaminacin realizada por las Comisiones Dictaminadoras de los Centros Universitarios, se publican los siguientes resultados:

Centro CUAAD CUAAD CUAAD CUALTOS CUALTOS CUALTOS CUCBA CUCBA CUCBA CUCBA CUCEI CUCEI CUCEI CUCEI CUCOSTA CUCOSTA CUCOSTA CUCS CUCS CUCS CUCSH CUCSH CUCSH CUCSUR

Puesto 528198

Codigo 9805656 9612513

Nombre Chamorro Escalante Jorge Arturo Gonzlez Arce Jorge Alberto Orendain Verduzco Tomas Eduardo Guevara Zarraga Mara Estela Hernndez Ceja Agustn Trujillo Bretn Jorge Alberto Gonzlez Garrido Andrs Antonio Lpiz Idelfonso Rogelio Lpez Alcocer Fernando Ramrez Quintana Ana Isabel Martnez Ruvalcaba Agustn Podzharov Mosheva Evgueni Ivandovich Siromiatnikov Titova Vladimir Sergueyevich Steffen Burg Wolfwang Araniz Burne Stella Maris Csar Dachary Alfredo Argentino Delgado Daz luz Amparo Carrillo Prez Mara del Carmen Gonzlez Ramella Ramn Oscar Pacheco Santos Gerardo Gonzlez de la Torre Yolanda Miranda Guerrero Ruth Pineda Trujillo Rosa Mara Fallad Chvez Jalil Msica

Departamento

Categoria Profesor Inv. Titular "A" Profesor de Asignatura Profesor Inv. Asociado "C" Profesor Doc. Asociado "A" Profesor Doc. Asociado "A" Profesor Doc. Titular "A" Profesor Inv. Asociado "C" Profesor Inv. Titular "A" Profesor Inv. Asociado "B" Profesor Inv. Asociado "B" Profesor Inv. Asistente "C" Profesor Inv. Titular "C" Profesor. Inv. Titular "A" Profesor Inv. Titular "A" Profesor Inv. Titular "C" Profesor Inv. Titular "C" Profesor Inv. Titular "B" Profesor Inv. Asociado "C" Profesor Inv. Titular "A" Profesor Inv. Titular "A" Profesor Inv. Asistente "C" Profesor Inv. Asistente "C" Profesor Inv. Asistente "C" Profesor Doc. Asociado "C"

C/H 40

RESULTADOS ACREEDOR NO PARTICIPANTE

Proyectos de Comunicacin Proyectos Urbansticos Estudios Jurdicos Estudios Jurdicos Estudios Jurdicos Ciencias Ambientales Produccin Agrcola Organizacin para la produccin Ciencias Ambientales Ingeniera Qumica Ing. Mecnica Elctrica Ing. Mecnica Elctrica Fsica Administracin y Contabilidad C. U. Costa Administracin y Contabilidad Fisiologa Clnicas de la Rep. Humana Disc. Filosfico Metodolgicas Estudios en Educacin Geografa y Ordenamiento Territorial Estudios Sociourbanos Ingenieras

589995 529066 529068 529071 522609 528249 529333 529794 316155 468568 481135 496320 544730 544731 529334 496550 544819 522739 315713 316092 315123 496712

9200045 2007134 9303898 9105573 2000644 8202613 2008823 8108439 9303677 9721231 9904247 9811176 2013649 2013525 8811008 9900594 2014386 9027807 9605967 8904898 9900608 9408584

40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 41 40 40 40

NO PARTICIPANTE ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR NO PARTICIPANTE ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR ACREEDOR NO PARTICIPANTE ACREEDOR NO PARTICIPANTE ACREEDOR

Se hace de su conocimiento que los aspirantes que se consideren afectados en sus derechos con motivo de la emisin de estos resultados, cuentan con 10 (diez) das hbiles siguientes a la notificacin personal de la resolucin respectiva, para interponer de conformidad con los artculos 39, 40 y 41 del Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal Acadmico (RIPPPA), de la Universidad de Guadalajara, el Recurso de Revisin.

ATENTAMENTE Piensa y Trabaja Guadalajara Jal. 3 de Junio de 2002

COORDINACIN GENERAL ACADEMICA

VIII 3 de junio de 2002

U Gaceta
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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
OFICIALIA MAYOR
Listado de personal a quien se actualiz la antigedad en la segunda quincena de mayo
CODIGO NOMBRE CODIGO NOMBRE CODIGO NOMBRE CODIGO NOMBRE

9017755 7702434 8301697 8409501 9709312 7802897 7802765 8716757 8704643 9906576 7904436 8301743 7702558 9412018 9202994 9200339 8805253 8604703 7604106 9217703 7604025 7205775 7802919 8702829 8804761 8504245 7804067 8100853 8621241 8406375 8501297 8103399 7806434 8509301 9907025 7200498 7505949 8924724 7719159 7200404 7600461 9605797 9211608 8505071 9610103 7205228 9204164 9208364 8203482 8100659 8904006 7605609 7200676 8500908 7716214 8003408 7400918 9609652 9305645 8804559 7602804 7301715 8804796 7904703 7602901 7513313 8608741 9809287 8303118 9207902 9020543 8302901 8402957 8512825 8809836 7707177 7708955 9808361 9807969 9607919 7906021 7100728 8202745 9408282 9709797 9205462 8403953 9807179 7801289 7801297 7507593 7900953 8703299 7410719 7502648 8922845 9110402 8002711 9204474 7414382 9806741 7511523 7804628 7100817 9030271 8804249 8301875 7803044 8105928

ACERO ORTEGA JUANITA ACEVES HERNANDEZ GUILLERMO ACEVES PRECIADO RAFAEL ACOSTA SILVA ADRIAN AGUADO MEZA MALINALI MAGDALENA AGUAYO AGUILAR JOSE GUADALUPE AGUIRRE GUERRERO MA.DE JESUS ALATORRE VARGAS MARCELO ALCANTAR CASTILLO SALVADOR ALCARAZ CHAVEZ CARLOS MAURICIO ALCARAZ RUESGA CELIA ALDAMA CUENCA MARCO ANTONIO ALDRETE LOZANO MARICELA ALEJO TAPIA DANIEL ALVAREZ ASCENCIO JORGE ALBERTO ALVAREZ GARCIA MARIA DE LOS ANGELES AMAYA TAPIA GERARDO AMEZQUITA GONZALEZ IGNACIO ANGUIANO MOLINA ANA MARIA ARIAS LOPEZ JAVIER ARIZAGA IBARRA RAUL ARMENTA RAMOS JOSE SALVADOR ARRAZOLA MEDINA GILBERTO ARREDONDO MEDRANO JOSE CESAR ARTEAGA CRUZ CARLOS AVILA PALAFOX RICARDO JACINTO AYALA RAMIREZ JOSE MARIA AZPEITIA IBARRA TERESA BARAJAS BARAJAS LETICIA ORALIA BARBA BARRAGAN MARIA AMINTA BARCENA MEJIA ABAD BARCENAS CASTELLANOS HILDA SUSANA BARRAGAN CANO JOSE TRINIDAD BARRAGAN MONTES TERESA BARRAZA PEREZ ALEJANDRO BARRON DELGADO RAUL BASULTO DE ALBA PATRICIA DEL ROSARIO BAUTISTA BARBARIN JUAN JOSE BAUTISTA PEREZ RAYMUNDO BAUELOS MOJARRO ANA MARIA BECERRA AGUILAR MA. CONCEPCION BECERRA ORTIZ LILIA LUZ BEJAR ARREDONDO JORGE BENITEZ MORALES RICARDO BONILLA CASTILLON CLAUDIA ELIZABETH BONILLA PADILLA DAVID BRETON GREDBEL ANA MARIA PILAR BRISEO TORRES MA.CARMEN LETICIA BUSTAMANTE ARROYO JAIME ENRIQUE BUSTOS HERNANDEZ ERICK GERARDO CABRERA VAZQUEZ SERGIO CALDERON MIRELES RIGOBERTO CAMPOS GARCIA JOSE DE JESUS CARDENAS FLORES CARMEN CARDENAS TORRES MIRIAM DEL CARMEN CARRILLO HURTADO EVA CARRILLO NUEZ RODOLFO CASIAN SEGOVIANO ROMELIA CASILLAS NAVARRO GABRIELA CASILLAS VELASCO JOSE GABRIEL CASTAEDA ARELLANO JUAN ANTONIO CASTAEDA CASTAEDA ARMANDO CASTAEDA JIMENEZ JUAN CASTAEDA MENDOZA RUBEN CASTAEDA MEZA TEODOSIO CASTELLANOS DIAZ RUBI EUNICE CASTELLANOS PRIETO J. REFUGIO CASTILLO PADILLA SANTIAGO CASTRO GONZALEZ JOSE HECTOR RAMON CAZARES ALVARADO ROSA ANGELICA CEJA ARIAS ROBERTO CERVANTES GUERRA MARCELA DE LA ASUNCION CERVANTES MARTINEZ BLANCA ESTELA CERVANTES RODRIGUEZ JAVIER CHAVEZ GOMEZ JUAN LUIS CHAVEZ MORA HUMBERTO CIAU PRADO ANA MARIA COLIN HERRERA MARIA SUSANA CONTRERAS ZUIGA SABINO CORNEJO GARCIA WENCESLAO CORNEJO GONZALEZ GUILLERMO CORONA CASTILLO SERGIO CORONA MICHEL PABLO RAMON CORREA GRANADOS MARIA SOLEDAD CORTES LARA MARIA DEL CARMEN CORTES OYOQUE CARLOS CORTINA LUNA FIDEL ANGEL CRUZ ARREDONDO GUILLERMO CUESTA GONZALEZ MARCO ANTONIO CUESTA GONZALEZ MARTHA ALICIA CUEVAS ANTONIO CURIEL MARQUEZ ROMAN DE LA CRUZ RUVALCABA VICTOR MANUEL DE LA LAMA CERECEDA M. ASUNCION DE LA ROSA PLAZOLA MIGUEL MARIO DE LA TORRE COVARRUBIAS J.LUIS DE LA TORRE MARTIN JOSE MARIA DE LA TORRE OCHOA VICTOR MANUEL DE LA TORRE PEREDO ADRIAN DE LA TORRE RAMIREZ JOSE LUIS DE NIZ OLMEDO SELENE MARIA DELGADILLO GUTIERREZ LUIS ANTONIO DELGADILLO GUZMAN MARIA ELENA DELGADILLO MARTINEZ FRANCISCO DELGADO CORDOVA SANTIAGO DELGADO RIZO VIDAL DIAZ MUOZ ARTURO ESCOBAR NUO AGUSTIN FRANCISCO ESCOTO GARCIA SALVADOR SERGIO

7806507 8102236 7100957 9029109 9605002 8002126 7904088 8003424 8509344 9521097 8402647 7303351 8402655 7818777 7506929 8702365 9205705 8403163 8823464 9024298 8003432 7710909 9216413 7902336 9207473 7804415 7914571 9304878 9111239 9605967 8301123 8606048 8708479 9322671 8803013 8403287 7304455 8103534 8926409 6903401 7615272 7819773 8405417 8815992 7514069 7813066 8301956 7804806 8115117 7402325 6601553 9603158 8401772 8705259 7513062 7402392 7506147 8109982 8202826 7304919 7304935 7402465 9609067 9902015 7601123 8203997 9603565 7502494 9907629 8119562 7502753 8706603 9316779 7717679 7601131 8406308 8502161 7602936 8114226 8404232 7600917 9211578 9207236 8405069 8809704 7101791 8106533 7701608 8204454 9607935 8913323 9902724 8810664 7903723 9305785 9203559 8700753 8005702 8807442 7504454 7913591 9314474 8202834 7802714 9004564 8302073 8605572 7104189 8704112

ESCOTO GARCIA TEOFILO FERNANDEZ AGRAZ CARLOS FERNANDEZ FELIX OSCAR FERNANDEZ MENA PEDRO FIERRO CASTELLANOS ESTHER FIGUEROA MERCADO RAFAEL FLORES BARRAGAN ISIDRO FLORES FUENTES FRANCISCO FLORES GARCIA JORGE FLORES JIMENEZ MANUEL FLORES MARTINEZ RICARDO FLORES SALAZAR JOSE DE JESUS FRIAS CORTES J JESUS FUENTES BECERRA FERNANDO GALINDO TREJO HECTOR ALEJANDRO GALLEGOS GRIJALVA GASTON GARAMENDI MIRANDA MARTHA GABRIELA GARCIA HERNANDEZ JOSE ALEJANDRO GARCIA LEMUS CUAUHTEMOC RAUL GARCIA LLAMAS JOSE ENRIQUE GARCIA PARGA EMMANUEL EDGARDO GARCIA PEREZ HORACIO GARCIA RODRIGUEZ MARIA ELIZABETH GARCIA SANTOS CARLOS RODRIGO GARCIA VILLALVAZO JOSE ANTONIO GARNICA GOMEZ JESUS GOMEZ AZPEITIA MIGUEL ANGEL GONZALEZ CARDENAS JOSE ARTURO GONZALEZ CHAVEZ HUMBERTO GONZALEZ DE LA TORRE YOLANDA GONZALEZ GOMEZ ESTEBAN GONZALEZ HINOJOSA JOSE DE JESUS GONZALEZ HITA MERCEDES GONZALEZ JAUREGUI LEO ONASIS GONZALEZ JIMENEZ ILDEFONSO GONZALEZ MONTAL RAMON GONZALEZ MORA BERNARDO GONZALEZ ORTIZ MANUEL GONZALEZ PELAYO PATRICIA NORALMA GONZALEZ RADILLO LUIS GONZALEZ ROBLEDO RAMON GONZALEZ ROBLES EVARISTO JAIME GONZALEZ TORRES GILBERTO GONZALEZ VILLALOBOS MARTIN FRANCISCO GRAJEDA DEL CASTILLO FRANCISCO GUERRERO CASTELLANOS MARCO ANTONIO GUERRERO GARCIA ALFREDO ALEJANDRO GUERRERO MUOZ JOSE DE JESUS GUEVARA ROJO MARCELA GUTIERREZ CRUZ ESTELA MARGARITA GUTIERREZ CRUZ DE GONZALEZ GLORIA ARMIDA GUTIERREZ HERNANDEZ LILIANA YASMIN GUTIERREZ IBARRA RAQUEL GUTIERREZ ORTIZ JOSE DE JESUS GUZMAN HERNANDEZ JOSE GUZMAN MEJIA RAFAEL GUZMAN MURGUIA ADRIANA HEREDIA CHAVEZ PATRICIA HERNANDEZ ALCALA RAUL HERNANDEZ AVILES MA.DEL REFUGIO HERNANDEZ CLAIRE JOSE GUADALUPE HERNANDEZ GALVAN MARCOS HERNANDEZ GARCIA CARLOS HERNANDEZ HERNANDEZ CARMEN ALICIA HERNANDEZ LARA YOLANDA HERNANDEZ LOPEZ OLEGARIO HERNANDEZ MURILLO LETICIA HERNANDEZ OCHOA VICTOR JUSTO HERNANDEZ RODRIGUEZ MARCO ANTONIO HERRERA JALOMO ADRIANA ANGELICA HERRERA SANDOVAL JOSE TOMAS HUIZAR ULLOA PATRICIA ESMERALDA HURTADO GUTIERREZ JAIME ARTURO HURTADO LOPEZ ERNESTO HURTADO MURILLO MA CONCEPCION IBARRA CERVANTES JOSE ANTONIO IBARRA ENRIQUEZ RUBEN IBARRA REAL ARMANDO ISLAS RODRIGUEZ ALFONSO ENRIQUE ITURRALDE GARCIA REBECA ELIZABETH IZAGUIRRE CASTILLO PERLA ELISA IIGUEZ GONZALEZ JOSE RENE IIGUEZ JAUREGUI AMANCIO JAIME RAMIREZ NORMA LETICIA JASO OLIVERA RUBEN ANTONIO JASSO GASTINEL MIGUEL JAUREGUI GOMEZ JOSE LUIS JAUREGUI VALLEJO ANTONIO JIMENEZ DOMINGUEZ BERNARDO JIMENEZ GARCIA MARIA DEL ROSARIO JIMENEZ GARCIA ROBERTO JIMENEZ GOMEZ ADOLFO JIMENEZ GOMEZ REYES GENOVEVA JIMENEZ HERNANDEZ RAUL JIMENEZ HERRERA JESUS ALBERTO JIMENEZ LOPEZ IRENE JIMENEZ VALLEJO SALVADOR JOYA ADAME LORETA OBDULIA JUAREZ REYES JUAN JOSE JURADO PARRES HANS KUMAZAWA ICHIKAWA MIGUEL ROBERTO LARA LOPEZ ARMANDO LEAL CARRETERO SILVIA MARIA DE LA ASUNCION LEON CONTRERAS JOSE MANUEL DE JESUS LEPE BECERRA LUCAS LIMONES PIMENTEL SERGIO FERNANDO LIRA RAMIREZ ADRIANA LIZARRAGA RUIZ BENIGNO LOEZA CORICHI MARIA EUGENIA

8706131 8302634 7616368 9209301 7202822 8211477 9008586 8111227 7604149 8101213 8805814 8702926 8414092 7603827 7602308 9905332 7900333 9911065 9708014 8502528 9519203 9208585 8933065 9815201 9519432 8212384 8404275 7502559 9608001 9906703 8202192 7704216 9209336 7403496 7906102 9700897 9816364 7905297 7704259 9209123 8415773 8713642 9208348 8900752 8212783 7203411 8500622 7803427 9108688 9814825 9523561 9207953 9801464 8504016 8702179 8112126 8706859 9811745 9815503 9030123 8311722 9205667 8404291 7906129 7708254 8517428 9814019 6200567 8925755 8506094 8705038 9814906 9801014 8302197 8404313 9206418 9016449 8606307 7102674 7308019 7903936 8504539 8816875 7916884 9806776 8504547 8716447 9510583 8301433 7603363 7805365 8917825 8204349 8404321 7905564 7904096 8902437 8605386 9521704 7903944 7805039 8804516 6903193 8706573 7003099 9107665 7907338 8912106 8118779 7511825

LOPEZ CAMPOS SONIA LOPEZ GONZALEZ JOSE LOPEZ ILLAN YOLANDA LOPEZ MARTINEZ MIGUEL ANGEL LOPEZ MIRANDA HECTOR LOPEZ RAMIREZ PETRONILO LOPEZ SALAZAR VICTOR MANUEL LOPEZ VELOZ GUADALUPE DE JESUS LUEVANO MACIAS SILVIA GEMMA LUQUIN ROBLES CARLOS MACIAS PLACERES MARIO ENRIQUE MANRIQUEZ GONZALEZ DANIEL MARISCAL FLORES ROSALINDA MARTIN DEL CAMPO AMEZCUA RAFAEL MARTINEZ AVILAN MARIA ESTHER MARTINEZ BARBA LAURA MARTINEZ CHAVARRIA JUAN ARTURO MARTINEZ NEGRETE CESAR MARTINEZ TERRONES MARTHA BEATRIZ MARUM ESPINOSA ELIA MELGOZA CAEDO CARLOS FLORENTINO MENA REYES MIGUEL MENDEZ HERRERA ANTONIO MENDEZ ROBLES MARIA DOLORES MENDOZA MEDINA MARIA LUISA MERCADO FRANCO FRANCISCO MERCADO MARAVELES LETICIA MEZA DIAZ GUILLERMO MEZA HERNANDEZ GERARDO MEZA QUIJAS FLOR ESTELA MICHEL MORFIN ROSA MA. DE LOURDES MILLAN FUENTES JOSE ALFREDO MOLINA ZUIGA LAURA BEATRIZ MONDRAGON MALDONADO ELIAS MONTES ONTIVEROS MAGDALENA MONTIEL RAMOS TERESITA DE JESUS MORA JAUREGUI ALEJANDRO ALFONSO MORA RAMIREZ MA. ROSSI GUADALUPE MORAN DELGADILLO EUSTACIO M MORENO SALAZAR LUZ ADRIANA MORFIN ZEPEDA SOFIA MARGARITA MUOZ FRANCO GUILLERMO MUOZ SANTOS JOSE RODOLFO NATH ENNIS CHARLES EDWARD NAVA BUSTOS GONZALO NAVA HARO MARIA DE LOURDES NAVARRO FIGUEROA LUIS GERARDO NAVARRO HIDALGO HORACIO MANUEL NAVARRO MARTINEZ ESPERANZA NAVARRO TINAJERO JUDITH ANGELICA NAVARRO TORRES ENRIQUE JAVIER NUO SERRANO MARIA EUGENIA OCHOA CEDEO MA. DE LOS ANGELES OCHOA GONZALEZ JOSE CRISTOBAL OCHOA RAMOS ANGELICA LETICIA OCHOA REGALADO SERGIO ENRIQUE OJEDA DIAZ MARTHA BEATRIZ OLIVA IBARRA FRANCISCO EDUARDO OLIVARES CHAVEZ HECTOR RICARDO OLIVO DOMINGUEZ JOSE ANDRES OLMEDO GONZALEZ JOSE DE JESUS OLVERA CARDENAS CLAUDIA OLVERA VARGAS LUCILA ORNELAS ORNELAS GLORIA MA. GUADALUPE OROSTICO LOPEZ YOLANDA GUADALUPE OROZCO BECERRA SALVADOR OROZCO ENRIQUEZ TERESA OROZCO GARCIA OCTAVIO OROZCO MARES IMELDA OROZCO MUOZ RAUL ORTEGA GARCIA M.DEL ROSARIO ORTEGA IGLESIAS JOSE MARIA ORTEGA PEREZ CARLOS ORTEGA RODRIGUEZ MARGARITA ORTIZ MARIN JORGE ORTIZ ORTIZ MARIA GLORIA PACHECO GALLARDO CARLOS PADILLA GUERRERO ROSA ELBA PADILLA GUTIERREZ LAURA MARGARITA PADILLA LOPEZ RAUL PADILLA NAVARRO ANA PATRICIA PADILLA NAVARRO GRISELDA MARGARITA PADILLA OROPEZA RAMIRO PADILLA TRUJILLO LILIA OFELIA PADILLA VARGAS VERONICA PADILLA VAZQUEZ RIGOBERTO PALOMARES DURAN ROBERTO PALOMERA SANDOVAL HECTOR GUILLERMO PAREDES DE DIOS JOSE ASUNCION PELAYO LOPEZ J FELIX PEREZ CASTELLANOS EZEQUIEL PEREZ CASTELLANOS LUZ MARIA PEREZ JIMENEZ ROBERTO PEREZ PRECIADO OCTAVIO ADOLFO PEREZ RAMIREZ EDUARDO RAFAEL PEREZ SANTANA MIGUEL ANGEL PEREZ TORRES EFRAIN PEA BARBA ANA ROMINA PEA PELAYO JOSUE PLASCENCIA VAZQUEZ CONSUELO PONCE SANCHEZ RODOLFO PONCE VAZQUEZ ROSA ELENA PUIG AREVALO JORGE EMILIO QUEVEDO BRACAMONTES JUAN DIEGO QUEZADA MORENO ROBERTO QUINTANA RODRIGUEZ MA. DEL CARMEN QUIONES PRECIADO ALICIA RAMEO RAMOS LAURA BEATRIZ RAMIREZ BARBA NORBERTO RAMIREZ FERNANDEZ LUIS ALFONSO

8403368 9609636 7905254 7803109 9412301 9609644 8201048 7814674 9305068 9408088 8906041 9518142 7806167 8706034 7705522 7413424 8804257 9806296 7204264 8905061 9804439 7612362 7905599 8608806 8012423 8101639 9118217 7404999 8805741 7309937 8311404 9015906 9422803 7902751 9607188 7103379 8911541 8909407 8804524 8106096 8302391 9510176 7409389 8207569 8112339 8107262 7814496 9607927 8104212 7702663 8707715 8505691 8602638 9321519 9508597 8918783 8302774 8002932 8202184 7818866 9009752 9105573 8504164 8002657 8106924 9108696 8703574 8402744 7606028 9031855 8808988 7719175 8716773 8806632 8610517 7409745 8105995 7405707 8503184 7003307 7500505 7801106 8503095 8402302 9510605 7002521 9206671 8115982 8303495 9006443

RAMIREZ GARCIA ANDRES RAMIREZ RIVAS SALVADOR RAMIREZ RIVERA JESUS RAMIREZ TORRES RIGOBERTO RAMIREZ URREA SUSANA RAMOS CASIAN LUIS HUMBERTO RAMOS JIMENEZ J. LUIS GUSTAVO RAMOS ZEPEDA AURORA RENTERIA CASTILLO ARMANDO REYES MARTINEZ JOSE ANTONIO CESAR REYNOSO RON JAVIER RIOS SANCHEZ EVA YADIRA RIVAS NUEZ ELBA LETICIA RIVERA RAMIRO RIVERA CHAVEZ MA.DEL ROSARIO ROBLEDO VAZQUEZ MA CONCEPCION ROBLES MARQUEZ SUSANA RODRIGUEZ GARCIA EDGARDO RODRIGUEZ GARCIA GABRIELA RODRIGUEZ LORENZANA JOSE LUIS RODRIGUEZ PEREZ CATALINA RODRIGUEZ REYES CARLOS MANUEL RODRIGUEZ RUVALCABA RAMON RUIZ BRISEO GABRIELA RUIZ MARTIN DEL CAMPO EMMA GUILLERMINA RUIZ MORENO CARLOS RAMIRO RUIZ MORENO J.JESUS RUVALCABA JIMENEZ DAVID SAAVEDRA SERRANO JAIME ALEJANDRO SAHAGUN OCHOA LETICIA SALAS LOPEZ JUAN ARTURO SALAZAR LOPEZ IGNACIO SALCEDO MAGAA ROSA MARGARITA SANCHEZ BUENO FRANCISCO JAVIER SANCHEZ DE LA CRUZ MARIA DEL PILAR SANCHEZ LIAS MARICELA SANCHEZ OCAMPO JUAN MANUEL SANCHEZ RAMIREZ MARGARITA DEL ROCIO SANCHEZ RUBIO JOSE SANCHEZ SANCHEZ FELIPE SANDOVAL BAUTISTA JOSE LUIS SANDOVAL GARCIA MA. CONCEPCION SANTANA SANTOS J. DE JESUS SEDANO AMARAL JOSE ERNESTO SEGURA ORTEGA LUIS FERNANDO SILVA GOMEZ MA.DE LOS ANGELES SORIANO BERRUETA MA. LUISA SOTELO MANRIQUEZ IRMA LETICIA SOTO HUERTA ARMANDO SOTO MANCILLA JUAN LUIS SOTO VELAZCO CONRADO TEMORES RAMIREZ CYNTHIA GUADALUPE TENA MEZA MARTIN PEDRO TOPETE GONZALEZ DANIEL TORRES AGUAYO FRANCISCO JAVIER TORRES ESPINOZA SERGIO DANIEL TORRES GUILLEN VICTORIA TORRES HERNANDEZ SERGIO ALBERTO TORRES TORRES RICARDO GABRIEL TORRES VEGA JOSE DE JESUS TREJO RODRIGUEZ MA. DEL ROSARIO TRUJILLO BRETON JORGE ALBERTO URZUA CELIS JOSE GUADALUPE VACA MADRIGAL GUSTAVO VALADEZ GARCIA ADRIANA CATALINA VALADEZ SIERRA MA.DE LOS DOLORES VALENCIA ABUNDIZ SILVIA VALERIANO GALEANA EDUARDO VALLADARES MENDOZA AMBROSIO SALVADOR VALLEJO JIMENEZ VICTOR RENE VARGAS OLIVARRIA RAFAEL VAZQUEZ RUTILO FRANCISCO VAZQUEZ BORUEL MA.DE JESUS VAZQUEZ PADILLA JORGE LORENZO VAZQUEZ PIMENTEL ROSA MARIA VAZQUEZ VALDEZ LUCIO VEGA JIMENEZ DE AGUIRRE PATRICIA VELASCO GARCIA MARIO VELASCO GUEVARA JULIAN VELAZQUEZ ESPINOZA RODOLFO VELAZQUEZ GARZA ISIDRO VERDUGO HERRERA BENITO VILLA HERNANDEZ ERNESTO VILLASEOR FARIAS MARTHA ZALDIVAR AVILA JOSE ANGEL ZAMBRANO VILLA SERGIO ARTURO ZAMORA QUINTANA LAURA ANGELICA ZARAGOZA JIMENEZ JOSE ZENTENO SUAREZ YOLANDA ZUIGA LLAMAS ALICIA

Trabajador universitario: Si cumpliste aos al servicio de la Institucin en la segunda quincena de mayo, solicita tu constancia de antigedad con: El Coordinador de Personal de tu Centro Universitario; La persona responsable de personal en tu Escuela Preparatoria; o La persona responsable de personal de tu dependencia de la Administracin General. Si tienes alguna duda, comuncate a la Oficila Mayor.

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IX

PROGRAMA ESPECIAL DE PROMOCIN PARA EL FORTALECIMIENTO DE CUERPOS ACADMICOS REGIONALES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

PUBLICACIN DE RESULTADOS
En cumplimiento de los establecido en la Convocatoria del Programa Especial de Promocin para el Fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos Regionales del Nivel Medio Superior para ocupar de manera temporal plazas de profesor de carrera de medio tiempo, en las Escuelas del Sistema de Educacin Media Superior, emitida el 04 de Marzo de 2002, como producto de los trabajos de evaluacin realizados por la Comisin Dictaminadora del Sistema de Educacin Media Superior, se publican los resultados de dicho concurso, a saber:

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Se hace de su conocimiento que los participantes que se consideren afectados en sus derechos con motivo de estos resultados, podrn presentar por escrito, en la Secretaria Administrativa del Sistema (Liceo No. 496 esquina con Juan lvarez, piso 5) Recurso de Revisin, dirigido a la Comisin Permanente de Ingreso y Promocin del Personal Acadmico del H. Consejo General Universitario, en un termino no mayor de 10 das hbiles posteriores a la notificacin persona, de conformidad con el procedimiento establecido en los artculos 39,40 y 41 del Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del PersonalAcadmico (RIPPPA) de la Universidad de Guadalajara. ATENTAMENTE: "PIENSA Y TRABAJA" Guadalajara, Jalisco; lunes 03 de junio de 2002 SISTEMA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR LIC. JOSE ALFREDO PEA RAMOS DIRECTOR GENERAL