Qu es un objetivo?

Un objetivo es la expresin de una fita que se quiere conseguir y que debe permitir la articulacin de una serie de acciones encaminadas a su consecucin. Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y deben ser evaluables, es decir, deben permitir la comprobacin del resultado. Hay diferentes clases de objetivos segn cul sea el nivel de correccin o a quin se dirijan. Segn el nivel de concrecin pueden ser generales o especficos y segn destinatario o finalidad pueden ser de formacin o de aprendizaje. Para qu sirve un objetivo?

Para formular con concrecin y objetividad los resultados deseados. Para planificar las acciones. Para orientar los procesos. Para medir o valorar los resultados.

Es lo mismo un objetivo de formacin que un objetivo de aprendizaje? Los objetivos de formacin expresan las necesidades o problemas por resolver desde el punto de vista de quien redacta el objetivo o de quien tiene clara la finalidad que quiere alcanzar. Por ejemplo un objetivo de formacin es el que pretende capacitar a algunas personas de una institucin en algn procedimiento. El enfoque, por lo tanto, es desde quien redacta o forma o desde la institucin. Normalmente, su formulaci es general. Los objetivos de aprendizaje expresan los conocimientos, habilidades y actitudes que deben adquirir las personas a quien se dirige una accin formativa para desarrollar unas funciones determinadas. As pues, los objetivos de aprendizaje son aquellos que deben ser alcanzados por el aprendiz y que por lo tanto deben ser evaluados por l mismo. Hay que formular los objetivos de aprendizaje en forma de conocimientos (qu hay que saber), habilidades (qu hay que saber hacer) y actitudes (cmo hay que ser). Cmo tiene que ser un objetivo?

Claro y concreto; expresado en trminos que permitan una sola interpretacin. Medible; formulado de manera que su resultado sea medible en la realidad, de forma objetiva. Observable; que su contenido se refiera a cosas reales, concretas y que puedan ser observadas.

Cmo se formula un objetivo? Los objetivos se redactan empezando por un infinitivo verbal.

Objetivos aprendizaje De conocimientos

de Ejemplos Analizar, conocer, enumerar, explicar, relacionar, resumir, etc. describir, recordar,

De habilidades

Aplicar, construir, demostrar, elaborar, experimentar, hacer funcionar, manejar, usar, utilizar, planificar, etc. Aceptar, apreciar, comportarse, preferir, respetar, sentir, tolerar, valorar, etc.

De actitudes

Recuerda. . .

Los objetivos de aprendizaje son la base de todo el proceso de formacin: del diseo de la accin formativa hasta la evaluacin Los objetivos se diferencian por losniveles de concrecin que deben conseguir y por la finalidadque persiguen

OBJETIVOS E N LA INVESTIGACINObjetivo GeneralObjetivos especficos En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son susobjetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema enespecial en tal caso debe mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudioayudar a resolverlo-, y otras que tienen como objetivo principal probar una teora o aportarevidencia emprica a favor de ella.Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso deinvestigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y hayque tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que seespecifiquen requieren ser congruentes entre s. (Hernndez, 2006). Objetivos Debe tener un nico objetivo general Puede tener un mnimo de tres objetivos especficos. Enumerados en orden deimportancia, orden lgico, orden temporal,

Deben ser consistentes con el problema Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema; es decir, sedesprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se construyentomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin. Se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbosfuertes, que indican acciones, a continuacin se indica el fenmeno en el que o conquiense llevar a cabo dicha accin. Seguidamente se indica el objeto deinvestigacin, es decir, el fenmeno o las partes en relacin que sern investigados,indicando finalmente para qu se realiza esta accin investigativa. Requisitos para plantear los objetivos:Enfocarse a la solucin del problema.Ser realistas.Ser medibles.Ser congruentes.Ser importantes.Redactarse evitando palabras subjetivas.Precisar los factores existentes que lleva a investigar.Enfatizar la importancia de mejorar la organizacin.Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los quesean necesarios y en el orden ms conveniente):Quin,qu,cmo,cundo ydnde.A continuacin se muestra un cuadro sintagmtico que puede ayudar a construir Problemas yObjetivos de investigacin.Secuencia Sintagmtica[3] para escribir objetivos(El Problema/Objetivo de investigacin se define como...) http://www.monitorsociocultural.com

Verbo Fenmeno Subfenmeno(Ud. Lo pone)Para...(finalidad delObjetivo)DescribirDiagnosticarExplicarAnalizarEstablecerAveriguarIdentificarRecopilarInv estigaRevelarDescubrirIndagarInquirirPesquisarRegistrarBuscar EstructurasFuncionesRolesHistorialProbabilidadesRelacionesAvancesRetrocesosResistenciasFa cilidadesEtc...Entre ...De...Del...En ...Cuando...Cmo... (infrecuente)MejorarRenovarConfeccionarSugerirProponerInnovarResolverSatisfacerControlarI niciarEtc... EL PARA QU?; Y, LOS PROPSITOS En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas bsicas, es la pregunta: Paraqu? Hacer tal o cual cosa.Al responder a esa pregunta formulamos algn tipo o nivel de propsito: una finalidad, unobjetivo general o fin, un objetivo especfico, una meta, una actividad; o, finalmente una tareao accin.Todo propsito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar, lograr, cumplir, desarrollar oejecutar. El Objetivo General Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentraado de su finalidadintegradora, que no puede exceder lo entraado en ella; y que, a su vez, entraa objetivosespecficos.A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un objetivo general.El objetivo general tiene como atributos, el ser: a) Cualitativo.Tambin en l, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni espermanente. b) Integral. -

Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos especficos. c) Terminal. Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.Semnticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola vez) http://www.monitorsociocultural.com

Objetivos Especficos Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un objetivo general, que sinexcederlo, lo especifican.Los objetivos especficos tienen como atributos , ser: a) Cualitativos.Constituyen el ltimo o menor nivel de propsito en lo esencial es lacalidad.Los objetivos especficos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos an ms,corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.Al cuantificar los objetivos especficos o parte de ellos, los convertimos en metas;dejando de ser objetivos especficos. b) Conductuales.Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacerconductualmente, a los que asumen el propsito como responsabilidad. c) Especficos.Sin exceder lo entraado en el objetivo general de que forman parte;precisan, detallan ms finamente o completamente, partes del objetivo general. Semnticamente, corresponde decir que: los objetivos especficos se logran.NIVELES, DESIGNACIONESSEMNTICAS DE LOS PROPSITOS NIVELES ATRIBUTOS DESIGNACIONESSEMNTICAS 1.ATRIBUTOS Y