Plan de Estudios de Area Tecnica

PLAN DE ESTUDIOS DE ESPECIALIDADES
REA TECNICA
1. CARACTERIZACION DEL AREA AREA DE FORMACIN: TECNICA NIVELES Y GRADOS: Educacin Media: 10-11 Objetivo General: desarrollar competencias personales, intelectuales, interpersonales, organizacionales, tecnolgicas y empresariales que garanticen una formacin tcnica de calidad en beneficio de la comunidad Competencia General: desarrollar habilidades y destrezas para el desempeo de cada una de las reas tcnicas implementadas en el Colegio Tcnico Nuestra Seora de la Presentacin.
2. PROCESOS POR EJE CURRICULAR Personal: Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado. Interpersonal Lidero un equipo de trabajo, reconociendo las ideas de los otros, para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso.
Intelectuales Relaciono armnicamente teora y prctica.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relacin con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro. Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Eje Temtico
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del rea tcnica.
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. INTRODUCCIN A LA SALUD I
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Eje temtico
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Eje temtico
Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
Principios bsicos de enfermera: Normas de bioseguridad. .
Expreso mis ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las caractersticas de mi interlocutor y la situacin dada.
Vocabulario tcnico. Dinmicas rompehielos
Lee, interpreta, sustenta y aplica sus conocimientos en principios bsicos de enfermera.
Lavado de manos. Postura de guantes. Tcnica asptica. Aseo y arreglo de unidad.
2 Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas. GRADO GRUPO 10 y 11 10 3 -Verifico el efecto de presin y temperatura en los cambios qumicos. Signos Vitales: . Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo Generalidades para la aplicacin de los Primeros Auxilios: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos.
Atencin de prdida de estados de conciencia y transporte de accidentados en casos de: * lipotimia *hiperventilacin y *convulsiones -Temperatura -Presin Arterial
Conoce y aplica y acertadamente las generalidades de los primeros auxilios.
normas, procedimientos, precauciones
Estudia, prctica y toma tcnicamente los cuatro signos vitales en diferentes mbitos.
Pulso -Respiracin
4 Vendajes y fracturas. Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre ste. Vendajes y fracturas. Establezco con los otros un plan de accin.
Demuestra el manejo tcnico de facturas.
Vendajes y fracturas.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relacin con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas. Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Eje temtico
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del rea tcnica. Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Eje temtico
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. PROMOCION Y PREVENCION I
Autoestima 1 Interpreto en forma crtica la informacin difundida por los medios de comunicacin masiva. Definicin Ejercicios individuales
2 Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.
Salud materno infantil: Sistema reproductor Embarazo .
3 GRADO GRUPO 10 y 11 10 4
Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas.
Salud sexual y reproductiva: Novela. Juventud en xtasis # 1. . Dimensin ambiental
Reconozco y comprendo a los otros y expreso ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuanta el contexto. Identifico los intereses en juego y los conflictos actuales o potenciales de un grupo y contribuyo a resolver, mediante consenso, las diferencias y dificultades que se presenten. Escucho e interpreto las ideas de otros en una situacin dada y sustento los posibles desacuerdos con argumentos propios
Ejercicios Grupales
Desarrolla ejercicios de salud preventiva para mantener una sana autoestima.
Biografa la novela de mi vida.
Parto Cesrea Aborto
Consulta, socializa y sustenta temas de salud materno-infantil.
E.T.S S.I.D.A. Planificacin Familiar
Pelcula: Punto y aparte.
Lee, analiza y presenta informes sobre novelas escritas y videos de valores en el tema salud sexual y reproductiva Consulta, interpreta y sustenta temticas para el cuidado y mejoramiento de un ambiente saludable.
Video conferencia: El sexo tiene su precio. Pelcula: bsqueda implacable.
Dimensin ambiental - Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a l y aportar conocimientos, ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros
Dimensin ambiental
-Interpreto nociones bsicas relacionadas con el manejo de informacin como poblacin, muestra, variable aleatoria, distribucin de frecuencias, parmetros y estadgrafos).
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. RELACIONES HUMANAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE INTELECTUAL Y EMPRESARIAL TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar Regular el Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propio comportamiento, reflexionar sobre la TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Y EMPRESARIAL Establecer roles y responsabilidades para realizar un propia actitud relacin con las actividades objetivos propuestos en las diferentes actividades propia actitud enen relacin con las actividades desarrolladas y roles y responsabilidades para realizar otro. Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos del Establecer trabajo coordinado con responsabilizarse de de acciones realizadas. rea tcnica. desarrolladas y responsabilizarse las las acciones un trabajo coordinado con otro. propuestos en las diferentes actividades del rea tcnica. realizadas. Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Relaciono armnicamente teora y prctica. contrapuestos mediante consenso. Subprocesos Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Eje temtico Sicologa de la personalidad. Subproceso Indago los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a pensar o expresarse de una determinada forma. Manifiesto mis ideas y puntos de vista de forma que los otros me comprendan. Eje Temtico Sicologa de la personalidad. Subproceso Adquiere elementos y herramientas que facilitan su autoconocimiento para mejorar el trato interpersonal. Fortalece sus relaciones interpersonales para contribuir a la formacin de una sociedad justa y feliz Eje temtico Sicologa de la personalidad.
GRADO GRUPO 10 y 11 10 3
Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos.
Teora de la comunicacin
Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.
Sicologa del desarrollo
Reconozco y comprendo a los otros y expreso ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados. .Indago los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a pensar o expresarse de una determinada forma.
Gestacin Infancia
Identifica en el proceso de evolucin del ser humano su propio desarrollo como persona y su identidad
Adolescencia Juventud Adultez Vejez
Busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros) y doy el crdito correspondiente.
Duelo frente a las prdidas.
Fortalece su relacin como personal de salud, en la comunicacin con el usuario, su familia y toda su dimensin bio - sico social en situaciones de duelo
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. INTRODUCCIN A LA SALUD II
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Eje temtico
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Eje Temtico
Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Vendajes Fracturas
Establezco con los otros las reglas de juego.
Transporte de accidentados
Demuestra el manejo tcnico de fracturas y aplicacin de vendajes y transporte de accidentados.
Ambulancias
Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.
Intoxicaciones Quemaduras
Defino con los otros las estrategias de accin favorables para el equipo
Heridas Hemorragias Cuerpos extraos
Consulta, presenta y demuestro el manejo de vctimas con intoxicaciones, quemaduras, heridas, hemorragias, cuerpos extraos, picaduras y mordeduras.
Picaduras Mordeduras
GRUP O 10 y 11
GRADO 11 3 Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas. ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOS VAS: Oral Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo. Tpica: - oftlmica - tica - vaginal - rectal - drmica Administra en forma tcnica medicamentos segn su va. Parenteral: - drmica - subdrmica - intramuscular - endovenosa
Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Atencin de desastres y uso del botiqun.
Establezco con los otros un plan de accin. - Evalo la dinmica del equipo y su capacidad de alcanzar resultados.
Deslizamientos Incendios Terremotos Inundaciones Tormentas
Elabora un botiqun y participo en un simulacro de extincin de un fuego.
Botiquines Ambulancias. Brigadas.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro. Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Interacto con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Eje Temtico Caractersticas fsicas, sicolgicas, intelectuales.
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. PROMOCIN Y PREVENCIN II.
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. Eje temtico Gerontologa Definicin
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Planea y desarrolla actividades dirigidas a poblaciones de adultos mayores. Eje temtico Patologas Factores de riesgo Factores protectores Recreacin Ejercicio fsico
Explico el funcionamiento de algn antibitico y reconozco la importancia de su uso correcto. -Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Identifico y analizo las consecuencias sociales, econmicas, polticas y culturales de los procesos de concentracin de la poblacin en los centros urbanos y abandono del campo. Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideolgicas que surgen en los grupos humanos.
Patologas reportadas por el COVE como epidemiologa de San Gil
Identifico las necesidades y expectativas de un grupo o comunidad
Infantiles: IRA EDA y DNT Varicela Pediculosis (piojos) Abuso sexual
Se prepara y participa en estrategias de educacin para la prevencin de las patologas reportadas por el COVE como enfermedades prevalentes para San Gil para el ao 2011. Desarrolla talleres y sustenta en mesa redonda sus conocimientos en salud pblica.
Adultos: Dengue V.I.H. S.I.D.A Hipertensin C. A. gstricos Diabetes Violencia intrafamiliar
Salud pblica Historia de la medicina
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista
Organizaciones: O.M.S. O.P.S. S.P.T. 2000 Carta de Ottawa
Atencin Primaria en salud Constitucin Poltica Ley 100/93.
Orientacin Profesional Lecturas Test Conferencias
Manifiesto mis ideas y puntos de vista de forma que los otros me comprendan.
Desarrolla un proceso dirigido, de autoconocimiento con miras a una eleccin profesional
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro. Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista. Eje Temtico Vitaminas Minerales Agua
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. SALUD Y NUTRICIN
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Identifico cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente. Uso la tabla peridica para determinar propiedades fsicas y qumicas de los elementos. Eje temtico Grupos de nutrientes Hidratos de carbono Protenas Grasas
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Maneja adecuadamente los conocimientos sobre los grupos de nutrientes y elabora mens para diferentes poblaciones. Eje temtico Necesidades nutritivas Metabolismo de los nutrientes.
Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias.
Grupos de alimentos Cereales, tubrculos y legumbres. .
GRADO GRUPO 10 y 11 11 3 Analizo crticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentacin sana y suficiente (uso de la tierra, desertizacin, transgnicos...). Buenas prcticas de manipulacin de alimentos. Equilibrio alimentario Bases de la
Expreso mis ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las caractersticas de mi interlocutor y la situacin dada. Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros
Leche y derivados lcteos. Carnes, pescados y huevos.
Diferencia los grupos de alimentos y promueve la sana alimentacin como prevencin de enfermedades nutricionales carenciales. Promueve en la comunidad y en instituciones, la necesidad e importancia de una higinica y sana nutricin.
Hortalizas Frutas Grasas y dulces Aditivos alimentarios
alimentacin sana Compra de alimentos Preparacin de alimentos
Consejos Alimentaciones alternativas Comidas rpidas.
Interpreto y comparo resultados de estudios con informacin estadstica provenientes de medios de comunicacin.
Trastornos alimentarios y dietas
Evalo el impacto de las acciones en el cambio cultural del grupo y propongo medidas para mejorar continuamente.
Desnutricin Carencia y exceso de vitaminas. Dietas especiales
Elabora y socializo cuadros explicativos de los trastornos nutricionales.
Trastornos de la conducta alimentaria: -Anorexia -Bulimia -Ortorexia -Vigorexia -Obesidad
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro. Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso.
EJES CURRICULARES PROGRAMACIN ALGORITMICA I
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Relaciono armnicamente teora y prctica.
Subprocesos
Eje temtico
Subproceso
Eje Temtico
Subproceso
Eje temtico Conceptos bsicos Definicin de lenguaje, definicin de algoritmo. Metodologa para la solucin de problemas partiendo de la algortmica. Entidades primitivas para el desarrollo de algoritmos: tipos de datos, datos estructurados, vectores, matrices, tipos de operadores y operandos. Introduccin a DFD Representacin de diagramas en DFD.
Oriento mis actuaciones al logro de objetivos.
Desarrollo de ejercicios de tipo E.P.S. (entrada, proceso, salida)
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Metodologa para la solucin de problemas partiendo de la algortmica.
Identifico las herramientas, materiales e instrumentos necesarios para enfrentar un problema o situacin de ejercicios con lgica y consigo solucionarlo, siguiendo mtodos y procedimientos establecidos.
2 GRADO GRUPO 10 y 11 10 3
Utilizacin de los equipos de computo de la sala de informatica y Representacin de Algoritmos en el programa DFD.
Defino los objetivos en conjunto con los otros compaeros para el desarrollo de trabajo en equipo.
Talleres de diagramacin en DFD
Utilizo herramientas tecnolgicas siguiendo su criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
Utilizacin de los equipos de computo de la sala de informtica.
Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Sintaxis de C++
Utilizo las herramientas informaticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
. Introduccin a c++: tipos de lenguajes, origen de c++ y afines. Sintaxis Tipos de variables y constantes
4 Actuo por iniciativa personal mas que por presin externa. Construccin de programas ejecutables en visual basic. Registro y analizo errores o incidentes crticos en una situacin dada. Construccion de proyectos de desarrollo de software en visual basic. Diseo alternativas tecnolgicas adecuadas para realizar distintas tareas. Introduccin a visual basic. Tipos de lenguajes de ambiente grafico. Origen de visual basic y afines. Sintaxis Tipos de variables y constantes.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
EJES CURRICULARES OFIMATICA
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso.
Subprocesos Promuevo el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado. 1
Eje temtico Introduccin a las normas Icontec.
Subproceso verifico la comprensin acertada de lo que expresan o demandan otros.
Eje Temtico Aplicacin de las normas ICONTEC.
Subproceso Utilizo herramientas tecnolgicas siguiendo sus criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Eje temtico Composicin de documentos especiales como: cartas, sobres, circulares, memorandos, informes, constancias, certificados, hojas de vida, etc. Utilidad del paquete de office acces para aplicar en Servicios bancarios y financieros.
Identifico comportamientos apropiados para situacin.
los cada
El secretariado de hoy y de la prxima dcada. Etiqueta y tica secretarial.
defino los objetivos en conjunto con los otros miembros.
Desempeo profesional
Manejo herramientas tecnolgicas.
GRUP O 10 y 11
GRADO 10
Expreso mis ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las caractersticas de mi interlocutor y la situacin dada.
Conceptos de contabilidad.
Establezco con los otros las reglas de juego.
Nociones bsicas de contabilidad.
identifico las herramientas, materiales e instrumentos de medicin necesarios para enfrentar un problema, siguiendo mtodos y procedimientos establecidos. Utilizo herramientas tecnolgicas siguiendo su criterios para un buen aprovechamiento de estas.
.construccin de documentos de soporte contable
4 Actu por iniciativa personal ms que por presin externa. Esttica y diseo de documentos publicitarios Registro y analizo errores o incidentes crticos en una situacin dada. Relacin cliente diseador para la construccin de documentos publicitarios. Repaso de conceptos de Publisher. Tipos de documentos: tarjetas, afiches, plegables y dems.
PENSAR NUMRICO Y VARIACIONALMENTE Subproceso Eje temtico .Utiliza expresiones del .conjuntos ,relaciones y lenguaje que pueden ser operaciones proposiciones y las .diagramas de ven clasifica. . intervalos como .Identifica y utiliza los representacin de un conectivos lgicos para conjunto real. formar proposiciones .Proposiciones compuestas . .conectivos lgicos Evala su veracidad con .tablas de verdad. tablas de verdad. Identific co y utilizo la Potenciacin y radicacin potenciacin y la de expresiones radicacin para algebraicas. representar situaciones . Operaciones y matemticas y no factorizacin. matemticas y para . Ecuaciones de primer resolver problemas. grado. Problemas.
Ejes curriculares ALGEBRA SUPERIOR PENSAR ESPACIALMENTE PENSAR MTRICAMENTE Subproceso Eje temtico Subproceso Eje temtico .punto y lneas .Generaliza estrategias Unidades de . Resuelvo y formulo . semirrecta para hallar medidas longitud. problemas usando .perpendiculares indirectas de segmentos, modelos grficos. .paralelas ngulos y lados de un .ngulos clases de polgono. ngulos .construcciones de ngulos y segmentos de recta *Utiliza la potenciacin la radicacin y la logaritmacin para representar situaciones matemticas y no matemticas Utilizo la notacin cientfica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes. Utiliza nmeros reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. Clculos de frecuencias y medidas de tendencia central Potenciacin radicacin y Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solucin de problemas Figuras planas slidos regulares y
PENSAR ALEATORIAMENTE Subproceso Eje temtico .Compara e interpreta .Conceptos de: los diferentes conceptos poblacin, muestra, (poblacin, muestra, variable, estudio variables, estudio estadstico. estadstico) .Realiza la caracterizacin de variables cualitativas y cuantitativas. Selecciona y usa tcnicas e instrumentos para medir longitudes reas de superficies, volmenes y ngulos con niveles de precisin adecuados Calculo de reas y volmenes
10 3 *Aplica procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. *Modela situaciones de variacin con funciones polinmicas. 4 .Uso representaciones numricas en filas y columnas (matrices) para formular y resolver Problemas en las matemticas y en otras disciplinas. Funcin lineal. Sistemas de ecuaciones. Ecuaciones de segundo grado. Ecuacin exponencial y logartmica.
Usa representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las matemticas y en otras disciplinas.
Representaciones de datos en plano cartesiano y otros
Justifica la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de distintas ciencias.
Medias de longitud, masa y de tiempo
Difinicion de Matriz. Tipos de matrices. Operaciones con matrices. Determinantes.
.Reconoce e identifica caractersticas y propiedades bsicas de los polgonos y diagonales.
.Polgonos regulares.
.Generaliza estrategias para hallar mediciones indirectas de los ngulos y lados de un polgono. .Usa propiedades mtricas para caracterizar los polgonos.
.Medidas de longitud. .Medidas de superficie. .Medidas no decimales (vara, yarda, pie, pulgada). .reas de figuras geomtricas
.Recolecta y registra informacin en tablas graficas. .Realiza la caracterizacin de una variable.
.Conceptos de : poblacin, muestra , variable. .
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES
PROGRAMACIN ALGORITMICA II
Subprocesos Oriento mis actuaciones al logro de objetivos.
Eje temtico Programacin de funciones, llamados y parmetros.
Subproceso Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Eje Temtico Conceptos de Sintaxis de c++
Subproceso Identifico las herramientas, materiales e instrumentos necesarios para enfrentar un problema o situacin de ejercicios con lgica y consigo solucionarlo, siguiendo mtodos y procedimientos establecidos. Utilizo herramientas tecnolgicas siguiendo su criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Eje temtico Representacin estructuras de matrices) grafica de datos (vectores,
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista. Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
Utilizacin de los equipos de computo de la sala de informatica y Representacin de programas en visual basic.
Talleres de visual basic.
Introduccin a visual basic: tipos de lenguajes, variable, constantes. Creacin de mdulos y ejecutables. Vinculacin de bases de datos y visual basic.
Paradigmas de programacin.
Utilizo las herramientas informticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
.Introduccin a la programacin orientada a objetos. Conceptos bsicos de la programacin orientada a objetos: clases y objetos. Lenguajes orientados a objetos. Sintaxis de java. Sintaxis de java. Uso de las propiedades de objetos y clases.Aplicacin de herencia y polimorfismo para crear cdigo de javaCreacin de cdigo aplicando objetos y clases.
Actu por iniciativa personal mas que por presin externa.
Creacin de cdigo aplicando objetos y clases.
Registro y analizo errores o incidentes crticos en una situacin dada.
Creacin de cdigo en java.
Diseo alternativas tecnolgicas adecuadas para realizar distintas tareas.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES PAGINAS WEB
Subprocesos Oriento mis actuaciones al logro de objetivos. 1
Eje temtico Conceptos HTML de
Subproceso Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Eje Temtico Conceptualizacin de objetivos para crear un sitio web.
Subproceso Identifico las herramientas, materiales e instrumentos necesarios para enfrentar un problema o situacin de ejercicios con lgica y consigo solucionarlo, siguiendo mtodos y procedimientos establecidos. Utilizo herramientas tecnolgicas siguiendo su criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Eje temtico Conceptos de HTML Representacin de estructuras creadas en HTML. Programacin de formularios y botones de comandos en HTML.
Construccin de programas en php y mysql para opciones comerciales.
GRUPO 10 y 11
GRAD O 11 3 Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas. Utilizacin de los equipos de cmputo de la sala de informtica para crear animaciones flash. Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. Introduccin para animaciones de objetos. Utilizo las herramientas informticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
Introduccin a PHP, componentes de php, sintaxis de php y ambiente de ejecucin para php. Servidores apache. Que es un servidor apache. Indicaciones de servidores apache Componentes de los servidores apache. Que es un gestor de base de datos Componentes de una base de datos. Interaccin de php con mysql y los servidores apache Concepto de panel. Lneas de tiempo: creacin de animaciones utilizando las lneas de tiempo. Introduccin de texto a los objetos. Clips de movimiento: tipos de movimiento y utilizacin de ciclos para su creacin. Requisitos del sistema para la instalacin de joomla.Plantillas: tipos de plantillas. Usuarios: tipos y clases de usuarios.Gestor de contenidos: acceso a panel de administracin. Elementos de men: categoras, secciones, pagina de
Actu por iniciativa personal mas que por presin externa. 4
Creacin de pginas web en joomla, utilizando plantillas.
Registro y analizo errores o incidentes crticos en una situacin dada.
Anlisis de situaciones para crear paginas web en joomla.
Diseo alternativas tecnolgicas adecuadas para realizar distintas tareas.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES INTRODUCCION A LA INGENIERIA
Subprocesos
Eje temtico
Subproceso
Eje Temtico
Subproceso Analizo y comprendo la evolucin, avances, estructura, funcionamiento y mantenimiento de un computador
Eje temtico
Oriento mis actuaciones al logro de objetivos.
Requisitos para conocimiento interno de un PC.
Ejercicios en grupo sobre conceptos de tipos de mantenimiento de PC.
Historia de los computadores Instalacin elctrica de un sistema de computacin Funcionamiento bsico de un computador Sistema numrico binario, decimal, octal y hexadecimal.
GRU PO 10 y 11
GRA DO 11 3
Conceptualizacin de requisitos para realizar un mantenimiento.
Trabajo en equipo para realizar mantenimiento preventivo a un equipo de computo.
Utilizo herramientas tecnolgicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, un buen aprovechamiento y seguridad personal.
Componentes internos y externos de un computador. Funcionamiento de un disco duro. Componentes de una tarjeta de red. Mantenimiento preventivo, mantenimiento correctivo de computadores.
Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
Utilizacin de los equipos de computo de la sala de informtica para realizar ejercicios de redes lan.
Conceptualizacin en equipo sobre trabajo de diseo de redes de cableado estructurado. Practica de construccin de cableado estructurado.
Utilizo las herramientas informticas como el simulador de Cisco, para el desarrollo de proyectos y actividades.
. Redes.Modelo OSI, componentes fsicos de redes. Redes fsicas, cableado estructurado, diseo e implementacin de un red. Creacin de redes virtuales. Redes inalmbricas.
4 Actu por iniciativa personal mas que por presin externa. Creacin de circuitos simples, aplicando la innovacin e iniciativa propia. Registro y analizo errores o incidentes crticos en una situacin dada. Anlisis de dificultades al momento de realizar circuitos. Pruebo la factibilidad de las alternativas haciendo ensayos parciales. La lgica Proposiciones lgicas. Conectivos binarios: and, or, xor, negador. Compuertas lgicas binarias: and, or, not, equi. Manejo de simulador de circuitos. Robtica.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. Guianza
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Eje temtico
Identifico los comportamientos apropiados para cada situacin 1
El servicio al Cliente
Organizo previamente las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas.
El Gua de Turismo. El Cliente
Identifico aspectos importantes de la actividad de la guianza.
Guianza como actividad turstica. Ley 300 de 1996.
Interpreto en forma critica la informacin difundidas por los medios de comunicacin y elaboro y me responsabilizo de mi trabajo.
Breve resea histrico cultural y natural de los municipios vecinos Atractivos de San Gil
Manejo algunos datos histricos e informacin sobre las rutas tursticas locales, regionales y departamentales
Santander y sus provincias.
Desarrollo las acciones previstas en la gua de trabajo.
Turismo local y regional, Orientacin. Historia de San GIil.
3 GRADO GRUPO 10 y 11 10
Establezco relaciones entre el aspecto natural y cultural que caracteriza cada ruta turstica
Tipos regionales y su idiosincrasia.
Comparto con los compaeros de grupo, el trabajo individual. Participa en el grupo organizando diapositivas de las rutas tursticas de Colombia .
Aspectos Culturales y folclricos de cada ruta.
Manejo algunos datos histricos e informacin sobre las rutas tursticas de Colombia
Rutas Turisticas de Colombia: Caribe ,Pacfico, Gran Magdalena. Metropolitana. Los Santanderes.. Eje Cafetero, Sin Dulce del Valle. Saberes Ancestrales
Conozco, analizo la normatividad de seguridad para la prctica de la guianza
Normas de Trnsito. Deberes del Peatn.
Expreso mis ideas de forma verbal o escrita teniendo en cuenta las caractersticas de mi interlocutor y la situacin dada.
Taller de Auxilios.
Primeros
Defino un plan de accin para poner en marcha un trabajo organizado.
Seguridad para el ejercicio de la guianza. Seguridad en las vas de Colombia. Polica de turismo. Cdigo de transporte.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro. Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Eje Temtico
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. Introduccin a la actividad turstica.
Oriento mis actuaciones logros de objetivos.
al
Legislacin turstica: Ley 300 de 1996 Cdigo de Etica de la OMT
Interacto con otros aunque no los conozca previamente, ara enfrentar una tarea o situacin .
Historia de la actividad turstica. Los viajes y su historia
Produzco textos argumentativos que evidencien mi conocimiento del lenguaje tcnico y el control sobre el uso que hago de este con contextos comunicativos orales y escritos
Turismo: Terminologa turismo
propia
del
2 GRAD O 10 3
Identifico mecanismos e instituciones del estado que protegen el patrimonio nacional.
.Superestructura.
GRUP O 10 y 11
Indago los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a ensear o expresarse de una determinada forma
Clasificacin del turismo. Organizaciones tursticas.
Reconozco la importancia que tiene conservar nuestro patrimonio como smbolo de nuestra identidad
El sistema turstico. Infraestructura. Patrimonio, clases patrimonio etc Superestructura.
de
Retomo crticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
Aspectos culturales y atractivos turstico nacionales y mundiales.
Establezco roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros.
Las 10 Maravillas Colombia. Las 7 Maravillas mundo
de del
Diferencio y evalo las riquezas geogrficas y culturales que favorecen el desarrollo del turismo en los principales pases del mundo
Geografa turstica. Generalidades del planeta tierra. .Geografa turstica nacional y mundial les y atractivos tursticos
Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos ms que los particulares.
Impactos econmicos. Efectos positivos y negativos
Escucho e interpreto las ideas de otros en una situacin dada y sustento los posibles desacuerdos con argumentos propios.
transporte. Balanza de pago comercial. Importaciones exportaciones.
y y
Analizo como el turismo juega un papel muy importante en el desarrollo econmico a nivel, local, nacional y mundial.
El Turismo y la economa.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES Arte y cultura .
Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo.
Pintura, escultura y cermica en Mesopotamia, Egipto Y Persia.
Establezco con los otros las reglas de juego para el trabajo en equipo.
Arte paleoltico. Arte Rupestre Culturas neolticas. Me apropio del lenguaje para el manejo del conocimiento del arte prehistrico y de las culturas antiguas
. Arte prehistoricoy de las culturas antiguas. .Terminologa propia del arte.
Acto por iniciativa personal y expreso lo que pienso opinando sobre las construcciones antiguas
. Los Guanes
Manifiesto mis ideas y putos de vista de forma que otros me comprendan
Manifestaciones del arte Maya Azteca, Inca y Chibcha
Manejo informacin sobre manifestaciones del arte en las culturas antiguas de Europa y precolombinas
Culturas antiguas de Europa y Amrica. Manifestaciones del arte en la antigua Grecia y Roma.
GRADO GRUPO 10 y 11 10 3 Interpreto y comparo contenidos de informacin provenientes de los diferentes medios de comunicacin Expresiones del arte de la edad media Europea en Amrica. Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. iManifestaciones del arte: Gtica,. Bizantino. Islmico. .El arte en el Renacimiento. .El Barroco. .El Rococo. El Neoclasicismo. Dadasmo,.Surreaaliso. Constructivismo. .Cinetismo. .Hiperrealismo. Pop- art Arte Noveau. Happening. y Otras Distingo las diferentes manifestaciones del Arte en la Edad Media y la influencia de las construcciones en Amrica. Del gtico al neoclsico. .Pintura, arquitectura y escultura
Cuido y manejo los recursos que utilizo en la clase
Creaciones artsticas
Identifico las necesidades del grupo e influyo positivamente en ellos.
Establezco semejanzas y diferencias entre las diferentes manifestaciones del arte contemporneo
Istmos y estticas contempornea .Realismo, Impresionismo. Simbolismo .Fauvismo. Cubismo. Futurismo. Abstrccionismo.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES Grados y Perodos. Ecoturismo
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Establezco relaciones entre ,individuo, poblacin , comunidad y ecosistema Eje temtico El ecoturismo hoy.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Defino los objetivos en conjunto con los otros miembros. Eje Temtico Elementos del ecoturismo. 1.5.Cadenas alimenticias y niveles trficos 2.El turismo y el ambiente. 2.1.Turismo como fenmeno de masas. 2.2. .Los viajes tursticos como instrumentos de cambio. El valor y el futuro del turismo. Estilos de vida, Turismo y Ecoturismo. Modelos par la prctica del Ecoturismo. Caractersticas Ecoturismo. .Estructura de Ecoturismo operativas las excursiones del de
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Reconozco la importancia del Ecoturismo como una nueva prctica de hacer turismo Eje temtico ECOTURISMO Turismo y Ecologa, Terminologa relacionada con Ecoturismo. .Historia y evolucin del ecoturismo. EL TURISMO COMO ACTIVIDAD RENOVADORA .Dimensiones que afectan el desarrollo del turismo.
Participo en debates y discusiones acadmicas.
Del turista contaminador al nuevo turista
Identifico las necesidades del grupo para influir positivamente en l ,para convocarlo y propiciar un buen trabajo de equipo.
Relaciona el ecoturismo con otras actividades importantes dentro de la industria del turismo
GRUPO 10 y 11
GRA DO 11 3 Reconozco mis habilidades para el correcto aprovechamiento de los atractivos tursticos naturales Comportamiento del Ecoturista. Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos .
Produccin ecoturstica. .Los principios del proceso de produccin ecoturstica. Instrumentos y medios de produccin del ecoturismo.. Estructuracin del producto ecoturstico
Analiza la fuerza con la que ha incursionado esta actividad en los mercados internacionales.
Agencias de viajes Tour operadores ecotursticos.. Categoras de operadores tursticos. Tipos de viajes y ecoviajeros segn sus motivacin.
Promuevo el cumplimientos de normas y disposiciones para la seguridad del
Planeacin de una salida ecolgica.
Defino con los otros las estrategias de accin favorables para el equipo
Impactos Sociales. Impactos ambientales del ecoturismo
Elijo estrategias para la prctica de actividades ecotursticas cada vez ms sanas y seguras.
Sectores que deben participar en el desarrollo de un proceso integral del ecoturismo. Capacidad de carga. Fugas econmicas.
ecoturista.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES Mesa y Bar
Tomo decisiones responsables frente al cuidado y postura de mi cuerpo y de mis relaciones con otras persona
Sentarse correctamente. Buenos modales.
Saludo de protocolo para diferentes evento.
Analizo la importancia que tiene manejar una buena imagen para un buen desempeo en las diferentes actividades del turismo
Glamur, etiqueta y protocolo. La imagen. Movimiento del cuerpo. Estilo, elegancia y moda. Presentacin.
Asumo consecuencias de mis costumbres a la hora de elegir una alimentacin sana.
Montaje de la mesa. Servicio a la mesa.
Establezco formas de interaccin con los miembros del equipo para mejorar
Servicio de alimentos. Los Restaurantes. La cocina .Los alimentos. El men. El personal al servicio
Conozco los aspectos ms importantes del servicio de alimentos.
GRADO GRUPO 10 y 11 11 3 Verifico la utilidad que tiene cada uno de los materiales y equipos usados en el servicio del Bar Personal en el bar. Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase Material y equipo de un bar. Las Bebidas. Los Vinos. Reconozco claramente reas, material y equipos del bar .
Departamentos de hotel.. Recepcin. Mantenimiento. Ventas. Ingeniera. Ama de llaves. Etc
un
Servicio en el bar. Generalidades. Resea histrica. Clases de bares.
Acto por iniciativa propia y expreso mis habilidades para el arte de la decoracin
Decoracin eventos
para
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Diseo de comedores.
Comprendo la importancia que tiene saber comprar, almacenar suministros , llevar una contabilidad y disear y decorar comedores .
Areas de servicio de un hotel. Compras y el almacn. Control de costos y contabilidad. Seguridad e higiene
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES CONTABILIDAD
Valorala Importancia de la Contabilidaden la toma de decisiones Empresariales 1
INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD, Conceptos, definiciones campos de aplicacin.
Desarrolla sntesis en su cuaderno sobre los temas vistos
Interpreta los Objetivos y campo de accion de La Contabilidad
Campos de aplicacin de la contabilidad,
GRADO GRUPO 10 y 11 10
Reconoce el concepto y partes de una cuenta, su clasificacin de acuerdo a su naturaleza, y diferencia los dbitos y crditos de cada cuenta, desarrolla habilidades para manejo de PUC
Desarrolla ejercicios de aplicacin de la Partida doble en un asiento contable, aplica la ecuacin patrimonial en un balance
Registra Asientos contables en un asiento de cuenta "T" y realiza su movimiento. Identifica en el entorno empresarial la utilizacin del P.U.C. de acuerdo a lo aprendido. Reconoce el principio universal de la Partida doble, registra y codifica cuentas en los asientos contables
Desarrolla ejercicios utilizando el PUC
Desempeo dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solucin de situaciones de conflicto dentro del grupo
Manejo de situaciones complejas en la contabilidad.
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Desarrollo ecuaciones patrimoniales
de
Conceputalizacion de la ecuacin patrimonial para su aplicabilidad.
Hace asientos Contables registrando IVA y Retefuente, elabora certificados de pago de retefuente
Reconoce la legislacin vigente sobre impuesto a las ventas, y elabora sus asientos contables
Desarrollo de asientos contables
Importancia de la retefuente y el iva en la actividad comercial.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES PROYECTO I
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Identifica las diferencias entre los emprendedores y los NO emprendedores 1 Eje temtico Desarrollo de la mentalidad emprendedora
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. Eje Temtico talleres en los cuales se miden los niveles de una mentalidad emprendedora
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Interpreta los Objetivos del emprendimiento Eje temtico emprendimiento
Identifica cuales son los aspectos de trabajo del empresario
Competencias laborales empresario
del
GRADO GRUPO 10 y 11 10 3 Identifica los componentes del plan de Negocios y su rol dentro del contexto emprendedor Fundamentacin Terica de los componentes del plan de Negocios Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Relaciona cuales aspectos son los fundamentales para cada una de las competencias laborales del empresario Formula propuestas de desarrollo de cada componentes del plan de negocios
Manejo de situaciones del emprendimiento
Conceptualizacin de los componentes de un plan de negocios.
Reconoce cuales elementos son los que establecen la viabilidad del proyecto
Criterios Bsicos de la Evaluacin de proyectos
Establece la viabilidad de un proyecto a travs de indicadores
Importancia de la evaluacin de proyectos.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES FUNDAMENTOS DE MARKETING
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Comprende los conceptos de Mercado y mercadotecnia Eje temtico Definicin de Mercadotecnia, Concepto de necesidad, deseo y demanda. Concepto de Producto, valor y satisfaccin del cliente Definicin y Objetivos de la administracin de ventas Filosofa del Marketing
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. Eje Temtico Establece las relaciones entre mercado y mercadotecnia Identifica sus elementos Realiza clasificacin de mercados Comprende los objetivos de la administracin de ventas. Apropia los conceptos de la filosofa de marketing. Comprende la finalidad de la planeacin estratgica. Realiza un estudio sobre el mercado meta. Describe los factores que afectan el precio. Realiza esquemas publicitarios para su idea de negocio.
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Interpreta los Objetivos de marcado y mercadotecnia Eje temtico Mercado.
Conoce el proceso de la mercadotecnia.
Manejo del proceso de la mercadotecnia.
GRADO GRUPO 10 y 11 10 3 Realiza la planeacin estratgica del marketing para su propia idea de negocio Planeacin del marketing Matriz de Diagnstico Formulacin de estrategias Planeacin Estratgica. Anlisis de la situacin Interna y externa. Determinacin de precio con base en valor. Creacin y seleccin de medios publicitarios Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Estrategias de marketing
Realiza estrategias de precio publicidad y promocin de la idea de negocio
Estrategias de publicidad.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES TEORIA DE LA ORGANIZACIN
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Identifica los elementos en la historia de la administracin que han influido en consolidacin de la administracin moderna. Eje temtico Breve historia de la administracin. La administracin cientfica. La administracin moderna La escuela de las relaciones humanas Organizacin y Empresa. Fines recursos, fases y desarrollo de la empresa. Estructura organizacional. Direccionamiento estratgico Clasificacin de las Empresas segn su naturaleza
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. Eje Temtico Conoce la admn moderna. Establece diferencias y Semejanzas entre la administracin moderna y la cientfica. Comprende los fines y fases de desarrollo de la empresa. Identifica las reas funcionales de la empresa.
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Interpreta los Objetivos de la teora de la organizacion Eje temtico Elementos histricos.
Identifica los fines, recursos, fases y desarrollo de la empresa, asi como su estructura organizacional y entorno empresarial
Desarrollo de una empresa.
GRADO GRUPO 10 y 11 10 3 Clasifica las empresas teniendo en cuenta el origen del capital, numero de propietarios y la naturaleza jurdica.
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Identifica las fases del proceso administrativo de planeacin, organizacin, direccin y control
Conceptos bsicos de planeacin, organizacin, direccin, control
Identifica las empresas de acuerdo a la naturaleza. Establece realcion entre las empresa unipersonal y asociativa Reconoce la planeacin como uno de los procesos fundamentales de la administracin.
Clasificacin empresas.
de
las
Fases del administrativo.
proceso
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES MATEMATICA FINANCIERA
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Soluciona problemas relacionados con las tasas de inters donde es necesario encontrar el tiempo, el inters o el capital. Eje temtico Clases de tasas de inters
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. Eje Temtico Diferencio tasas de inters. calcula las tasas de inters con problemas relacionados. Traslada dinero en el tiempo teniendo en cuenta valores presente y futuro.
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Interpreta los Objetivos de la teora de la organizacion Eje temtico Elementos bsicos de la matematica financiera,
Aplica correctamente las frmulas de valor futuro y presente para traslados de dinero en el tiempo.
Inters peridico efectivo, nominal vencido y anticipado.
Manejos de la tasa de inters.,
GRADO GRUPO 10 y 11 11 3 Elabora tablas de amortizacin segn las condiciones del crdito. Flujos de caja Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase Flujos de caja Desempeo dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solucin de situaciones de conflicto dentro del grupo Herramientas para la creacin de un flujo de caja.
Aplica diferentes ndices de evaluacin econmica teniendo en cuenta las tasas de inters vigentes.
Evaluacin alternativas inversin
de de
Evaluacin alternativas inversin
de de
Importancia de las alternativas de inversin.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES ADMINISTRACIN DE COSTOS
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Comprende los conceptos de contabilidad de costos y diferencia sus elementos. Eje temtico Conceptos bsicos de contabilidad de costos. -Elementos de contabilidad de costos Sistemas de costeo. -Elementos de costeo
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. Eje Temtico Define contabilidad de costos y establece diferencias entre sus elementos
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Interpreta los Objetivos de la teora de la organizacin Eje temtico Elementos de contabilidad de costos. la
Reconoce los elementos requeridos para establecer un sistema de costeo.
GRADO GRUPO 10 y 11 11 3 Realiza estudio de costos teniendo en cuenta costos variables, fijos, costos totales y punto de equilibrio Costos fijos, costos variables y costos totales. -Punto de equilibrio. -Sistema grfico para hallar el punto de equilibrio Sistemas de costos por rdenes de produccin. -Informes de costos Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Comprende en qu consiste un sistema de costeo. Visualiza las fases del sistema de costeo. Comprende los fundamentos de costos fijos, variables y totales. Los Grafica para encontrar el punto de equilibrio. Reconoce los elementos de costos en procesos de produccin. presento informes de costos.
Sistemas de costos
Punto de equilibrio.
Reconoce y establece los elementos del costo en procesos de produccin conocidos y podr disear un sistema de costos por rdenes de produccin.
Costos de procesos.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES PROYECTO II
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Identifica los elementos necesarios en la formulacin de un proyecto 1 Eje temtico Fundamentos de formulacin de Proyectos
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. Eje Temtico Desarrolla el proceso de idea de negocio para elaborar el plan de negocios
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Interpreta los Objetivos de la teora de la organizacin Eje temtico Elementos para la formulacin de un proyecto.
Aprende los conceptos de los elementos constitutivos de un plan de Negocios
Bases tericas de planes de Negocios
Desarrolla el plan de mercadeo para su idea de negocio
Elementos de un plan de negocios
GRADO GRUPO 10 y 11 11 3 Elabora el plan de negocios a partir de su propia idea de Negocio Presupuesto de Inversiones, planes financiero, administrativo, de operaciones y de contingencia El estudio Social El estudio Ambiental Plan de Trabajo Resumen Ejecutivo Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase Desarrolla el plan Administrativo de su plan de Negocio, plan administrativo, plan de operaciones Desempeo dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solucin de situaciones de conflicto dentro del grupo Elaborar un negocios. plan de
Conoce e identifica otros estudios del plan de negocios, el plan de trabajo y resumen ejecutivo.
Comprende los objetivos de conocer otros planes, elabora un plan de trabajo
Anlisis del plan de negocio y plan de trabajo.
COMPETENCIAS
EJES CURRICULARES DERECHO EMPRESARIAL
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Identifica los aspectos legales para la constitucin de una empresa 1 Eje temtico Aspectos Bsicos del Derecho Comercial
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolucin de intereses contrapuestos mediante consenso. Subproceso Verifico la comprensin acertada de lo que expresan o me demandan los otros. Eje Temtico Reconoce los requisitos legales para creacin y registro de una Empresa
Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Interpreta los Objetivos de la teora de la organizacin Eje temtico Importancia del conocimiento del derecho comercial.
Identifica los aspectos legales de los procesos de Contratacin de suministros de bienes o servicios
Aspectos Bsicos del Derecho Civil
Reconoce los aspectos bsicos de la relacin contractual entre proveedor y cliente
Importancia de la normatividad del derecho civil.
GRADO GRUPO 10 y 11 11 3 Identifica los aspectos bsicos de orden legal para la administracin y vinculacin de personal Aspectos Bsicos del Derecho laboral Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase Establece los criterios que se deben tener en cuenta con la contratacin de personal y sus derechos laborales apropia la importancia del derecho tributario, comprende las ppales obligaciones tributarias Desempeo dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solucin de situaciones de conflicto dentro del grupo Importancia laboral. del derecho
Comprende y utiliza el mdulo de derecho tributario en su idea de negocio.
Aspectos del Tributario
Bsicos Derecho
Importancia tributario.
del
derecho

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PLAN DE ESTUDIOS DE ESPECIALIDADES

Intelectuales Relaciono armnicamente teora y prctica.

EJES CURRICULARES Grados y Perodos. INTRODUCCIN A LA SALUD I

Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado. Subprocesos Eje temtico

Relaciono armnicamente teora y prctica. Subproceso Eje temtico

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Vocabulario tcnico. Dinmicas rompehielos

Lee, interpreta, sustenta y aplica sus conocimientos en principios bsicos de enfermera.

Lavado de manos. Postura de guantes. Tcnica asptica. Aseo y arreglo de unidad.

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EJES CURRICULARES Grados y Perodos. INTRODUCCIN A LA SALUD II

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Demuestra el manejo tcnico de fracturas y aplicacin de vendajes y transporte de accidentados.

Heridas Hemorragias Cuerpos extraos

Atencin de desastres y uso del botiqun.

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Elabora un botiqun y participo en un simulacro de extincin de un fuego.

Botiquines Ambulancias. Brigadas.

EJES CURRICULARES Grados y Perodos. PROMOCIN Y PREVENCIN II.

Patologas reportadas por el COVE como epidemiologa de San Gil

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Infantiles: IRA EDA y DNT Varicela Pediculosis (piojos) Abuso sexual

Adultos: Dengue V.I.H. S.I.D.A Hipertensin C. A. gstricos Diabetes Violencia intrafamiliar

Salud pblica Historia de la medicina

Organizaciones: O.M.S. O.P.S. S.P.T. 2000 Carta de Ottawa

Atencin Primaria en salud Constitucin Poltica Ley 100/93.

Orientacin Profesional Lecturas Test Conferencias

Orientacin Profesional Lecturas Test Conferencias

Desarrolla un proceso dirigido, de autoconocimiento con miras a una eleccin profesional

Orientacin Profesional Lecturas Test Conferencias

EJES CURRICULARES Grados y Perodos. SALUD Y NUTRICIN

Grupos de alimentos Cereales, tubrculos y legumbres. .

Leche y derivados lcteos. Carnes, pescados y huevos.

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alimentacin sana Compra de alimentos Preparacin de alimentos

Consejos Alimentaciones alternativas Comidas rpidas.

Trastornos alimentarios y dietas

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Elabora y socializo cuadros explicativos de los trastornos nutricionales.

Trastornos de la conducta alimentaria: -Anorexia -Bulimia -Ortorexia -Vigorexia -Obesidad

EJES CURRICULARES PROGRAMACIN ALGORITMICA I

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