RELACION ENTRE EL DISEO DIDACTICO DISEO CURRICULAR PLAN DE ESTUDIOS Y SILABO PERFIL DE INGRESO: Caractersticas de los estudiantes segn

n la institucin de educacin superior, requisitos bsicos que debe tener el estudiante segn la institucin formadora y la naturaleza de la profesin. PERFIL DE EGRESO: Caractersticas de empleabilidad que reflejan las demandas del mercado ocupacional y la demanda social, traducidas en habilidades, destrezas, personalidad, y nivel de cultura coherente al desempeo profesional. DISEO DIDACTICO

DISEO CURRICULAR

PLAN DE ESTUDIOS

El diseo final de componentes curriculares (asignaturas, mdulos, talleres, seminarios, actividades), orientadas por objetivos generales o de componente curricular o por competencias, por capacidades segn corresponda a la institucin formadora. Sumilla y carta descriptiva.

Estructura, ordena y organiza el proceso de planeamiento de la asignatura. Contiene las siguientes etapas:

Diagnostico objetivos o competencias contenidos, capacidades, procedimientos y actitudes segn corresponda el modelo curricular. Estrategias de enseanza y evaluacin del proceso de aprendizaje

SILABO

Datos generales. Sumilla. Objetivos y contenidos competencias, capacidades actitudes. Metodologa Evaluacin Bibliografa

o y

ELEMENTOS DEL DISEO DIDACTICO: A. Los objetivos B. Los contenidos/ conocimientos, actitudes C. La metodologa D. La evaluacin

Objetivos generales y especficos/ Competencias, capacidades y actitudes

Contenidos/conocimientos, actitudes

Componente curricular: Asignatura, seminario taller o modulo

Evaluacin

Metodologa

En este cuadro podemos observar la relacin entre los agentes del proceso de aprendizaje enseanza universitaria y los elementos del diseo didctico. Punto del vista del profesor Punto de vista del alumno Agentes del proceso de aprendizaje enseanza universitaria y el diseo didctico El docente El estudiante Objetivos/ competencias Contenidos/ conocimientos Metodologa, Estrategias Evaluacin.

Quin ensea? A quien ensea? Para que ensear? Qu ensear? Cmo ensear? Cuan bien ensea?

Quin orienta el aprendizaje? Quien aprende? Para que aprender? Qu aprender? Cmo orienta el aprendizaje? Cunto aprende?

ELEMENTOS DEL SILABO a. b. c. d. e. f. g. h. Datos generales Fundamentacin, descripcin del componente curricular o sumilla Objetivos generales y especficos/ competencias Contenidos o contenido temtico/ conocimientos (c,p,a) capacidades y actitudes Cronograma Metodologa o estrategias Didcticas Evaluacin sntesis grafica

RELACION ENTRE EL SILABO Y EL DISEO DIDACTICO DISEO DIDACTICO Elaboracin de un diagnostico aproximado de la realidad circundante (prueba de entrada) Definicin del marco terico del componente curricular Definir el sistema de objetivos/ Definir competencias, elementos de competencia Seleccin y organizacin de contenidos/ Seleccin y organizacin de capacidades, conocimientos y actitudes. Diseo de estrategias de enseanza para el aprendizaje Definir el sistema de evaluacin Definir el material bibliogrfico Elaboracin de la sntesis grafica ELEMENTOS DEL SILABO DATOS GENERALES Fundamentacin, sumilla o descripcin. (segn norma de la universidad)

Objetivos/ Competencias Se organiza la seleccin en bloques de contenidos/unidades didcticas, se cronograma el tiempo, las fechas de evaluacin, entrega de trabajos/productos. Metodologa o estrategias de aprendizaje enseanza. Evaluacin Bibliografa Sntesis grafica

A continuacin cada estudiante de la maestra evala el silabo elaborado.