INFORME La situacin en la que se llevo a cabo el cuestionario fue en entrevista, mediante juegos, dibujos e imgenes divertidas para el/la

nio/a, tambin se llevo a cabo mediante el mtodo de observacin directa, en la que se percato del comportamiento de cada nio/a y las caractersticas de su forma de ser, de convivir y de socializar con su iguales. el nio mantiene un comportamiento en la que su percepcin es lo que utilizan frecuentemente, ya que el nio/a se fija detalladamente en cada situacin, aunque a veces su comportamiento es espontaneo.

se categoriza de acuerdo en sus respuestas en que la mayora de los nios entrevistados y observados, son de estrategias positivas o competentes, y de estrategias agresivas, y en menor porcentaje las estrategias pasivas y las estrategias que recurren a la autoridad, ya que, son en su mayora los nios que juegan y que se asocian sin la ayuda de nadie, ya sean padres, maestros o hermanos mayores, con las condiciones de competencia en la que los nios juegan pero con un modo de ver quin es el ms fuerte, el ms valiente y quien puede ms, aunque esto conlleve a un modo agresivo, en la que por tener tal fuerza o demostrar superioridad, agreden a sus compaeros ocasionndoles daos fsicos o emocionales. la otra categora, que existe en menor cantidad, es la de estrategia pasiva en la que los nios conviven de cierta manera pasiva, en donde no interactan demasiado con otros nios, necesita del apoyo o la ayuda de autoridades, para socializar y convivir con sus iguales, esto hace a los nios, con dficit de desarrollo, ya que prefieren recurrir a la ayuda de sus padres o maestros para la resolucin de sus conflictos, o a la toma de sus decisiones.

en relacin con las estrategias utilizadas, nos sirvi mas la observacin directa en los nios que van de los rangos de 4- 6 aos, y en los de 6 a 8 aos, ya que al momento de entrevistarlos, aun no relacionan o correlacionan las preguntas con sus actos o las situaciones en las que viven. y en los nios/as de 8 a 11 aos nos sirvi el mtodo de la entrevista, ya que estos al momento de sr observados cambian su modo de comportamiento, a diferencia

de una entrevista, en la cual, pueden analizar su respuesta o su comportamiento y contestar de una manera ms confiable y concreta.

en los datos obtenidos, de cierta forma, la mas verdica y confiable es la de observacin directa en el rango de edad de 4 a 6 aos, ya que en esta etapa, los nios/as son menos propensos a decir mentiras o a cambiar de comportamiento al momento de ser observados, porque a pesar de que analizan sus acciones y las situaciones, sus respuestas a ciertos estmulos es espontanea. y en los otros sujetos evaluados, no se tiene la certeza de que, contesten de forma verdica o que las acciones son reales de acuerdo a las situaciones vividas en ese momento y al momento de ser observados.