LA EDUCACION EN EL MEDIO RURAL

En asuntos educativos no cabe siquiera la duda de que es absolutamente necesario que el pas forme, por encima de las personas y de los impulsos del momento, un plan definido, annimo en cuanto no ha de ser fruto de un solo espritu, o de la visin de un slo grupo. Un programa nacional con esos caracteres evidentemente no puede ir ms all del sealamiento de las cuestiones fundamentales que en materia educativa debe resolver Mxico. Es indispensable supeditar todas las medidas, todos los esfuerzos y todas las tendencias a orientaciones generales que formen un sistema ideolgico, o sea el programa de la educacin federal. Partiendo de la idea de que los recursos econmicos del pas son y sern, durante aos, limitadsimos, con un tipo de edificio escolar que representa el ms bajo costo posible, dentro de la mayor estabilidad y con una duracin bien garantizada por la clase de los materiales empleados.

A los inspectores de las escuelas primarias Si en cualquier pas los problemas de la educacin son capitales, en un pas joven, en formacin, en el que son pocas las fuerzas constructivas y aglutinantes y muchas las tendencias contradictorias y de disolucin, en un pas as, problemas como los que a nosotros nos preocupan adquieren importancia excepcional. Es obvio que en el seno del gobierno de Mxico hay la diversidad de valores y de actitudes que existe en toda agrupacin humana que trata de realizar una misin en comn; pero los maestros estn obligados a un anlisis de conjunto, a una valorizacin global, porque slo as pueden tomarse actitudes en la vida contempornea y estar con un bando o en contra de l.

Sobre las misiones culturales Las misiones han de ser, por fuerza, organismos activos, cuerpos destinados a llevar a cabo una intensa obra de animacin de la vida espiritual del maestro rural, y slo es posible lograrlo si la Secretara y los misioneros se mantienen siempre en una decidida actitud de autocrtica que no les haga detenerse cuando se trata de planear observaciones sobre los caminos seguidos, y sugerir modificaciones por trascendentales que sean y por mucho que cambien los causes tradicionales de la actividad. Las misiones deben mejorar al maestro rural, deben tambin transformar las comunidades campesinas modificando sus costumbres, orientando sus

aspiraciones y, en general, enriqueciendo la vida de cada uno de sus miembros. No solamente es la Misin un organismo destinado a llevar al maestro rural conocimientos y orientaciones educativas desde el centro; tambin tiene la Misin el papel de traer, de su contacto con las poblaciones campesinas, toda la aportacin de conocimientos proporcionados por el estudio de las costumbres, de las condiciones fsicas, econmicas y sociales de los grupos rurales, que son elementos de gran importancia cuando se trata de desarrollar una obra educativa basada en las peculiaridades de cada regin del pas. Si la Misin va a preparar al maestro rural para que se convierta en maestro de los campesinos, ensendoles medios prcticos de mejorar la produccin agrcola, sistemas sencillos de progreso higinico, en suma, formas mejores de vida, es menester que proporcione al maestro rural conocimientos adecuados y enseanzas ntimamente vinculadas con las caractersticas del lugar. Supone todo ello que las Misiones se especialicen en determinadas zonas del pas. La preocupacin fundamental de la escuela rural, y por lo tanto, la preocupacin fundamental de las Misiones en su obra con los maestros, debe ser en el sentido de capacitar al campesino para aumentar la productividad de su trabajo, por una parte interesndolo en las ventajas que habr de traerle su mejoramiento econmico, y por otra suministrndole las enseanzas prcticas que son

indispensables para obtener ese incremento en la productividad, en el rendimiento de su esfuerzo. Las Misiones debern combatir todos los prejuicios, las costumbres y las tradiciones que tengan un sentido antieconmico, y en cambio lucharn por arraigar ideas y prcticas susceptibles de mejorar las condiciones materiales de vida. No pretendemos que la escuela rural deje de ser escuela y se convierta en un negocio agrcola o en una pequea industria; lo que queremos es obtener el ms entusiasta e inteligente concurso del maestro rural en la obra de elevacin econmica del campesino. Es incuestionable tambin que al emprenderse la obra de educacin de los indgenas mexicanos, uno de los medios adecuados consiste en cultivar, estimular y difundir todas las formas de folklore, porque con ello se vigoriza y alienta el desenvolvimiento espiritual de grandes grupos de hombres cuya suerte nos interesa mejorar. El programa educativo de Mxico El contraste violento que ofrece la inmensa mayora de la poblacin, que es campesina, frente a la ciudad, permite hablar de dos mundos educativos diferentes, y por lo mismo, correlativamente, de dos sistemas ideolgicos, de dos doctrinas independientes desde muchos puntos de vista: la de la educacin urbana, por un lado, y por el otro la de la educacin rural. Las ms diversas circunstancias concurren a determinar y acentuar ese contraste, ya que lo mismo influye la diferencia racial que el antagonismo econmico o las causas histricas o polticas. Con una admirable intuicin de sus propios intereses, coadyuvan vigorosamente los indios en la obra de la creacin material de las escuelas, levantan ellos mismos las casas, las hacen ms ricas que las suyas y permiten en as el inicio de la obra educacional. Sin exagerar siquiera levemente el significado de esta cooperacin de los indgenas en la creacin de las escuelas, debo afirmar que desde la poca

de la Colonia, en que cada pueblo levant su iglesia, no se haba dado un paso de tanta importancia en la consolidacin de la vida comunal del pas. En general, la obra educativa en las sociedades humanas est encaminada a suministrar a los nios y a los jvenes los conocimientos indispensables para asimilarlos al grupo humano de que forman parte. La obra educativa de los campesinos se nos presenta como un campo mucho ms vasto que el que tiene clsicamente un educador ordinario para el desarrollo de su obra. Nuestra educacin, si triunfa, ha de ser porque alcance a todos y cada uno de los aspectos de la vida social de los ncleos de poblacin indgena. Toda educacin generosamente orientada quiere, es verdad, producir la aparicin de un mundo mejor. Pero tratndose de la educacin del indgena mexicano no se desea forjar una utopa y asignarle a la educacin rural propsitos puramente ideales, sino que cuando hablamos de la aparicin de un nuevo mundo nos referimos solamente a la necesidad que existe de que mediante la educacin se logre integrar la vida econmica, poltica y social de los indgenas, en un sistema que, por una parte, ha de ser congruente con el que tenga el resto del pas, y por otra, ha de significar un mundo nuevo porque los saque de la condicin de enquistamiento, de inhabilidad vital, en una palabra de carencia de un mundo propio, en que la dominacin espaola los dej. Nuestra educacin tiende a realizar una sntesis de dos culturas conservando los valores positivos de las razas indgenas y tomando de la civilizacin occidental, con los recursos tcnicos y las posibilidades que el maquinismo aporta, todo aquello que fortalecer a nuestros indios convirtindolos en una raza fsicamente vigorosa y mecnicamente apta para producir riquezas en mayor abundancia. Si hemos de triunfar ser porque logremos conservar la estructura espiritual de los indgenas, al mismo tiempo que los dotemos de los auxiliares insustituibles de la tcnica cientfica.

Sobre la educacin sexual La escuela primaria debe proporcionar al nio un concepto completo del mundo y de la vida. La escuela debe dar, a su hora y en la justa medida, ni antes ni despus de tiempo, una nocin cientfica de cmo nacen y se reproducen los seres vivos. El tab de la reproduccin es un refugio de las supersticiones ms primitivas, y mientras la escuela no llegue a vencerlos no habr logrado eficazmente construir en la mente de las generaciones nuevas una nocin racional, verdadera, y por lo tanto sana y moral, de la vida. Si lo que pretenden los enemigos de la educacin sexual es que mediante el escndalo y la agitacin se suprima de la escuela primaria toda enseanza concerniente al fenmeno de la vida, a la reproduccin de los seres vegetales, animales y humanos, en una palabra, al sexo y sus problemas, nada habrn ganado aun en el supuesto de que de momento lograran su propsito, pues quedar en pie como una fuerza irrefrenable la inquietud de cada generacin por saber la verdad.