ESCALA DE OBSERVACIN DEL DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL (Beta IB)

A continuacin, se le presentar una serie de tems que pretenden evaluar el desarrollo de algunas reas del comportamiento socio emocional a lo largo de un ao acadmico. Coloque en cada caso un nmero del 01 al 10 segn considere sea el estado actual del estudiante y evale cada semana, mes a mes, si observa algn avance. Al hacerlo, en la semana que usted note dicho avance, dibujar un signo positivo (+). Si durante el mes no ha logrado ver cambios en un tem, dibujar un signo negativo (). Ejm:
N REA tems Reconoce y expresa emociones bsicas (Alegra, Tristeza, Ira, Vergenza, Sorpresa y Miedo) I Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiemb re Octubre Noviemb re Diciembr e F

0 1

0 4

1 0

Como se ve, por cada signo positivo (+) asignado se est reconociendo un avance en el tem indicado y al final, al sumarse junto al puntaje inicial, se obtiene un puntaje final. Los signos negativos () no restan puntos y slo indican ausencia de avance en el mes. Si se desea, en vez de colocrselos se puede tachar los 4 casilleros asignados a cada mes.
Nombre del alumno: ___________________________________________________________ _______
N EXPRESIN Y tems Reconoce y expresa emociones bsicas (Alegra, Tristeza, Ira, Vergenza, Sorpresa y Miedo) Comprende las emociones expresadas por otras personas. Demuestra empata I Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Gnero: (M)
Setiemb re

(F)
Noviemb re

Edad:
Diciembr e

Octubre

0 1 0 2

0 3 0 4 0 5

CONTROL EMOCIONAL

Expresa adecuadamente sus emociones (en relacin al momento, hecho y/o lugar) Expresa adecuadamente sus emociones (en relacin a la cantidad y la calidad) Es capaz de verbalizar sus emociones y concretizarlas en ideas comprensibles para otros.

N SOCIALHABILIDADES DE INTERACCIN 0 6 0 7 0 8

tems Evidencia habilidades necesarias para relacionarse con otros Busca generar interaccin con otras personas Posee un grupo heterogneo de amigos(as). No hace necesariamente distinciones o preferencias. Posee varios grupos de amistades o de conocidos con los que interacta. Es extrovertido, dinmico y comunicativo.

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiemb re

Octubre

Noviemb re

Diciembr e

0 9 1 0

tems

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiemb re

Octubre

Noviemb re

Diciembr e

SOCIALAUTOCONTROL Y RESPONSABILIDAD

1 1 1 2 1 3 1 4

Bromea, juega y se divierte pero evita hacer sentir incmodo a otros. Demuestra control de s mismo incluso cuando no est bajo supervisin alguna En caso de error o falla, asume las consecuencias de sus actos Critica positivamente y/o aconseja a aquellos que infringen normas y/o no asumen responsabilidad de sus actos Es capaz de hacerse cargo de otras personas si la situacin lo requiere o es designado por un adulto para hacerlo.

1 5

N INTELIGENCIA EMOCIONAL Y DESARROLLO

tems Demuestra cotidianamente valores (respeto, honradez, responsabilidad, ideal de justicia, igualdad y paz, honestidad y tolerancia) y tendencias pro sociales (amabilidad, educacin, lealtad, amistad y honor) Busca solucionar sus problemas de forma positiva (segn lo requiera la situacin) Refleja confianza en s mismo. Cuida de su imagen personal y del bienestar emocional de otros. Cuida del bienestar integral de la gente que le rodea

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiemb re

Octubre

Noviemb re

Diciembr e

1 6

1 7 1 8 1 9 2 0

TICO

tems Evita aislarse de otros. Gusta del contacto de las personas. Demuestra ser una persona relativamente feliz. Tiene gustos variados y practica actividades diversas. No descuida sus estudios, amistades o imagen personal por realizar otras actividades.

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiemb re

Octubre

Noviemb re

Diciembr e

2 1 D. S. P.

2 2

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________