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Plano de Trabalho de Concluso de Curso Interface Web para dispositivos mveis visando usabilidade: o ambiente do aluno do AdaptWeb UDESC - Centro de Cincias Tecnolgicas Departamento de Cincia da Computao Bacharelado em Cincia da Computao - Integral Turma 2012/2 - Joinville Santa Catarina Maico Della Giustina maicodg@gmail.com Orientador: Luciana Rita Guedes luciana.rita.guedes@gmail.com Resumo - A crescente utilizao de dispositivos mveis nos mostra a necessidade de adaptao de sistemas que antes eram desenvolvidos somente para computadores desktops. Um destes sistemas o AdaptWeb (Ambiente para ensino-aprendizagem adaptativo na Web) , um ambiente de ensino aprendizagem voltado para a autoria e apresentao adaptativa de disciplinas integrantes de cursos de educao a distncia. Neste contexto, este trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de uma interface Web para dispositivos mveis no ambiente AdaptWeb, visando usabilidade. Para isso, ser feita uma pesquisa bibliogrfica para levantar conhecimento terico relativo a dispositivos mveis, suas caractersticas e categorizao, bem como padres de interfaces Web para dispositivos mveis e normas de usabilidade. Alm disso, ser feita uma anlise do AdaptWeb focando o ambiente do aluno, com o objetivo de desenvolver um projeto de adaptao da interface Web para dispositivos mveis visando a usabilidade.

Palavras-chave: Usabilidade, dispositivos mveis, AdaptWeb, interface Web.

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1. Introduo e Justificativa Nos ltimos anos, os dispositivos computacionais e as tecnologias tm evoludo rapidamente de um conceito esttico (sem mobilidade) para um conceito mvel (com mobilidade). Tem-se percebido, no dia-a-dia das pessoas, uma maior adoo de dispositivos mveis do que de dispositivos no mveis. Com isso o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos mveis vem crescendo e se tornando uma importante rea de estudos. Com a popularizao de celulares, smartphones e tablets, as aplicaes destinadas a estes dispositivos tornaram-se tendncias de mercado. So vrios os desafios a serem superados no que diz respeito a estes dispositivos, como tamanho reduzido de tela, baixo poder de processamento, capacidade limitada de armazenamento, baixa autonomia da bateria (em geral a bateria de um dispositivo mvel dura menos tempo, por exemplo, que a bateria de um notebook convencional), custos de conexo Internet, mecanismos de ajuda e possibilidades de navegao (Ferreira, 2007). Espera-se que, em alguns anos, milhes de pessoas no mundo todo possuam um destes dispositivos, com a mesma capacidade de conexo que os computadores convencionais, propiciando assim o conceito de computao mvel. Este conceito se torna um novo paradigma permitindo aos usurios, o acesso aos servios disponveis, sem importar o local onde eles se encontram. Explicando mais tecnicamente este conceito, nada mais do que a ideia de se ter processamento, mobilidade e comunicao sem fio, acessando informaes em qualquer lugar e a qualquer momento (Figueiredo, 2009). Devido s restries existentes nos dispositivos mveis atuais, os usurios deparam-se com dificuldades quando acessam pginas Web no adaptadas a estes

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dispositivos. O tamanho e resoluo de tela uma destas dificuldades, pois as pginas Web so construdas visando os computadores convencionais com monitores grandes e de alta resoluo. Outra barreira est na conectividade, pois algumas tecnologias usadas para estabelecer a conexo dos dispositivos mveis com a Internet so lentas ou oscilantes. Os navegadores Web usados em alguns destes dispositivos tambm possuem algumas restries que dificultam e at impedem a visualizao de certas pginas Web. A disseminao de tecnologias mveis permitiu o desenvolvimento de aplicaes mveis tambm na rea da educao, implicando em uma nova modalidade de educao a distncia, chamada de Mobile Learning ou simplesmente M-learning (Maral e Andrade, 2005). Seu grande potencial encontra-se na utilizao da tecnologia mvel como parte de um modelo de aprendizado integrado, caracterizado pelo uso de dispositivos de comunicao sem fio, de forma transparente e com alto grau de mobilidade (Maral e Andrade, 2005), tornando-se assim, um importante tema de estudo no conceito de ambientes de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, surge o AdaptWeb que voltado para a autoria e apresentao adaptativa de disciplinas integrantes de cursos EAD na Web. O objetivo deste ambiente permitir a adequao de tticas e formas de apresentao de contedos para alunos de diferentes cursos e com estilos distintos de aprendizagem, possibilitando diversas formas de apresentao de cada contedo, de forma adequada a cada curso e s preferncias individuais dos alunos participantes (Gasparini et al., 2009). Apesar de suas inmeras caractersticas positivas, atualmente o AdaptWeb no possui uma interface voltada ao uso em dispositivos mveis. Para atender aos usurios do AdaptWeb, especificamente os que usam o ambiente do aluno e que desejem faz-lo em seus dispositivos mveis, este trabalho prope a anlise e o desenvolvimento de uma interface Web para dispositivos mveis

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visando usabilidade. Os resultados devero implicar em ganhos de tempo e de mobilidade para estes usurios, que podero ter acesso, com qualidade de uso, ao AdaptWeb a qualquer hora e em qualquer lugar, proporcionando uma maior interao Professor/Aluno. Vale ressaltar que a navegao pelo ambiente ser feito de forma a atender os critrios da usabilidade em dispositivos mveis, tornando esse acesso mais transparente e prazeroso ao aluno.

2. Objetivos O objetivo geral deste trabalho o desenvolvimento de uma interface do ambiente do aluno do AdaptWeb para dispositivos mveis.

2.1 Objetivos especficos Para atender o objetivo geral, os seguintes objetivos especficos devem ser realizados: 1. Estudar a usabilidade para interfaces em dispositivos mveis; 2. Analisar as caractersticas do ambiente do aluno no AdaptWeb; 3. Projetar uma nova interface de aula (viso aluno) usando os conceitos de usabilidade para dispositivos mveis; 4. Fazer o desenvolvimento do projeto usando as tecnologias adequadas 5. Realizar testes funcionais do desenvolvedor; 6. Fazer a validao da interface junto ao usurio.

3. Metodologia O trabalho proposto caracteriza-se inicialmente por uma pesquisa bibliogrfica, onde ser feito um levantamento sobre interface Web para dispositivos mveis, tambm ser pesquisado as caractersticas da usabilidade em dispositivos mveis, assim como

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a caractersticas destes dispositivos mveis. Tambm ser feito um estudo sobre o ambiente de ensino aprendizagem AdaptWeb e sobre as tecnologias empregadas neste ambiente. Estas pesquisas sero feitas por meio de contedos j publicados, ou seja, artigos de peridicos, teses, livros e materiais disponibilizados na Internet. Esse trabalho tambm assume forma de pesquisa-ao, no qual so determinados os objetos de estudo, para a soluo de um problema, que o desenvolvimento da nova interface do ambiente do aluno do AdaptWeb para dispositivos mveis. Aps o levantamento terico, ser elaborado uma anlise das funcionalidades da interface do aluno no AdaptWeb. Aps isso, ser feito o projeto, a construo e os testes funcionais, para em seguida fazer a avaliao da interface junto ao usurio. As atividades de pesquisa previstas para desenvolvimento da nova interface do ambiente do aluno do AdaptWeb para dispositivos mveis so: 1. Levantamento bibliogrfico; a. Sobre dispositivos mveis; b. Sobre usabilidade para dispositivos mveis; c. Sobre interfaces web para dispositivos mveis; 2. Conhecer as caractersticas das tecnologias aplicadas no trabalho; 3. Analisar as funcionalidades da interface do AdaptWeb na viso do aluno; 4. Elaborar o projeto de implantao; 5. Desenvolver a interface Web do AdaptWeb para dispositivos mveis; 6. Fazer testes de funcionalidades da aplicao; 7. Avaliar a interface junto ao usurio; 8. Escrever o trabalho

As atividades intituladas 1, 2, 3 e 4 estaro contempladas na primeira parte

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desse trabalho (TCC I) e as atividades intituladas 5, 6, 7 e 8 estaro no TCC II. 4. Cronograma Proposto As atividades a serem desenvolvidas seguem o cronograma definido a seguir.

2012/2 Etapas 1 2 3 4 5 6 7 8 Julho Agosto Setem bro Outub Novem Dezem ro bro bro Janeir o

2013/1 Fevere Maro iro Abril Maio Junho

5. Linha e Grupo de pesquisa Este trabalho est relacionado linha de pesquisa Tecnologia Educacional do Grupo de Pesquisa em Informtica na Educao (GPIE) da UDESC Universidade do Estado de Santa Catarina.

6. Forma de Acompanhamento/Orientao As reunies entre orientador e aluno sero semanais, realizadas em horrios acordados entre orientador e aluno, alm da utilizao de correio eletrnico para eventuais dvidas. O orientador utilizar um controle de acompanhamento onde constar o dia da reunio, as tarefas/atividades realizadas pelo aluno, as tarefas que devem ser desenvolvidas para a outra semana e observaes adicionais tais como cumprimento ou no da atividade, entrega em cima da hora ou atrasada.

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Este documento avaliar o cumprimento dos prazos definidos no cronograma. O orientador solicitar tarefas para o orientando a serem cumpridas durante a semana. Caso o aluno no cumpra alguma atividade e/ou cumpra em cima do prazo (no dando tempo de o orientador fazer as correes necessrias), o orientador pode automaticamente solicitar o desligamento da orientao.

7. Referncias Bibliogrficas Betiol, Adriana H., Cybis, Walter de A. Avaliao de usabilidade para os computadores de mo: um estudo comparativo entre trs abordagens para ensaios de interao. Florianpolis. 2004. Tese (Doutorado em Engenharia de Produo)- Programa de Ps graduao em Engenharia de Produo, UFSC, Florianpolis, 210 p

Prates, Raquel O., BARBOSA, Simone D. J. Avaliao de Interfaces de Usurio Conceitos e Mtodos. Jornada de Atualizao em informtica, SBC.

Carvalho, Jos O. F., Pelissoni, Carla G. Avaliao da Usabilidade de Interfaces de Dispositivos Mveis para Aplicaes de Apoio ao Ensino: Uma Experincia com Educao Distncia. Anais da III Conferncia Iberoamericana em Sistemas, Ciberntica e Informtica, 2004, Orlando, Florida, EE.UU.. Memrias de la CISCI 2004 IIIS - International Institute of Informatics and Systemics, 2004. v. 1. p. 40-44

Figueiredo, Carlos M. S., Nakamura, Eduardo. Computao Mvel: Novas Oportunidades e Novos Desafios. T&C Amaznia, Manaus, v.1, n.2, p.1628, Junho, 2009

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Weilenmann, A. Doing mobility PhD dissertation, Department of Informatics, Gothenburg University. 2003.

Maral, E.; Andrade, R; Rios R. Aprendizagem utilizando Dispositivos Mveis com Sistemas de Realidade Virtual. Revista Novas Tecnologias na Educao v. 3 n. 1, Maio, Brasil. 2005.

__________________________ Luciana Rita Guedes

____________________________ Maico Della Giustina