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Resumo A afetividade um fator de grande importncia na vida de qualquer ser humano, e deve estar presente em todas as relaes sociais

s em que estamos inseridos. A famlia como sendo o primeiro meio social vivido por ns precisa estar firmada em uma boa relao de afetividade a fim de proporcionar um desenvolvimento saudvel, para que se consiga interagir em outras relaes sociais. A escola deve ter como objetivo a construo do sujeito ativo, com pensamento critico e desafiador do prprio conhecimento e de novos a ser aprendidos, no deixando de lado seu papel social, de integrao e respeito, demonstrando carinho e ateno aos alunos, juntamente com a famlia. Palavra-chave: afetividade, famlia, escola Introduo mais do que provado que todo ser humano precisa de amor, cuidado, respeito, interao social para se desenvolver e crescer fsica, emocional e intelectualmente. A famlia como primeira relao social, precisa constituir essas caractersticas. Costumamos dizer, baseados em vrios estudos e pesquisas realizadas a esse respeito, que a famlia a base na vida do ser humano. Partindo desse pensamento posso afirmar com certeza que uma pessoa que nasce e vive em uma famlia sem estrutura emocional, fatalmente ter problemas de relacionamento no futuro interferindo no crescimento intelectual, pois quem no consegue se relacionar no abre espao para o aprendizado, ficando sempre a margem da sociedade. Vemos um nmero crescente de pessoas cada vez mais vivendo isoladas, s pensando em si mesmo, no se importando com os que esto sua volta, trabalham, estudam e mesmo quando esto em ambientes de diverso, ficam alheias as pessoas que esto sua volta querendo sempre levar a melhor em tudo. At mesmo as crianas quando entram na escola no sabem respeitar os amigos, professores, monitores, porque j crescem aprendendo que no devem confiar e nem respeitar o outro, vivemos uma grande disputa sem prmio, nem pdio, a sociedade caminha para um lugar de solido sem amor, sem relacionamentos afetivos, sem confiana mtua. Crianas j nascem e logo vo para escola, desde pequena, os pais saem pela manh, e retornam no fim do dia num circulo vicioso, dia aps dia preocupado em prover o "melhor" a sua famlia. Muitas famlias de hoje se resumem em pai, me e um filho, ou uma grande famlia onde no existe um pai ou me, a av quem cria netos de mais de um filho, sendo uma famlia de primos e avs, e no que falte amor, mas pode deixar a desejar a transmisso de valores, pois os avs representam alegria na vida de uma criana e no se sentem confortveis em cobrar, pois acabam ficando penalizados pela falta dos pais e sendo assim no colocam muitos limites. Hoje vemos se formar um novo modelo de famlia, que so de casais homossexuais, e isso j realidade em algumas famlias com muito amor, com dois pais ou duas mes. De um lado diramos que no pode haver valores morais em uma famlia dessa natureza, mas por outro diramos que seria melhor essa famlia com amor do que a criana ficar triste em orfanatos. Ainda poderamos afirmar que muitas vezes melhor uma casa de abrigo ou orfanato do que uma famlia onde reina violncia, desunio, fome maus tratos. Portanto a afetividade primordial na vida de uma pessoa independentemente o tipo de famlia em que est inserida. A escola outra ou at mesmo a prxima relao social vivida pelo ser humano, nos dias de hoje to prxima e essencial em nossas vidas. Como j disse anteriormente as crianas ingressam cada vez mais cedo nas escolas. A maioria delas passa o dia todo na escola, ficando mais com profissionais e educadores do que com os pais e familiares, e em alguns casos nem vem os pais durante a semana de trabalho, pois j chegam a sua casa dormindo e os pais saem antes mesmo que elas acordem para mais um dia de trabalho. Esse distanciamento causado pelos dias atuais faz com que muitas crianas no tenham referncias em suas casas ficando os professores como seus modelos de vida e valores. Os pais por sua vez no percebem o que esta acontecendo em sua famlia e julgam estar sempre fazendo o melhor. As escolas sofrem com esse novo modelo de aluno e no sabem se educam para a vida de forma a transmitir valores ou se educam formalmente, pois essas crianas no se sentem preparadas e na verdade no esto para receber outros conhecimentos j que no conseguem se concentrar, preciso que os educadores tenham muito mais do que conhecimentos a oferecer, devem pensar em uma nova forma de oferecer esses ensinos, pois as crianas j se articulam e querem muito mais que saber e gramticas, querem ateno, afeto que no recebem dos seus familiares por no terem tempo de ficar juntos, dialogar

trocar informaes e aprenderem uns com os outros. Antigamente amos escola apenas pra aprender conhecimentos formais cabendo a nossos pais uma educao cultural, de valores e princpios religiosos. Passvamos mais tempos com nossas famlias do que na escola e cabia a cada um uma funo diferente. Os professores eram quase que idolatrados, as meninas sonhavam em crescer para ser professora tendo como modelo as das series iniciais. No uma tarefa fcil, mas a partir do conhecimento da existncia desse novo modelo de aluno os professores e a escola como um todo, devem ter em mente uma maneira de contornar toda a situao para cumprir seu papel, devendo trazer os pais para participao efetiva da vida de seus filhos, promovendo aes de integrao da famlia com a escola na inteno de fazer com que as crianas unam conhecimentos, valores, afeto, amizade, aprendizado e cresam intelectualmente e emocionalmente saudvel, participantes, desenvolvendo um pensamento critico consciente de seus direitos e deveres como cidado. A unio famlia escola hoje primordial para os novos estudantes e filhos, os conhecimentos devem ser unidos para proporcionar um crescimento emocional, e intelectual dessas pessoinhas que vo cuidar do futuro do mundo. Cabe aos pais e professores a criao dos futuros "donos" do mundo, so eles que vo continuar a fazer o bom e o ruim que fazemos e ensinamos hoje. So eles que vo cuidar da nossa velhice e criar novos seres humanos para os futuros alem. Famlia e escola que so os responsveis por quem vai exercer os papeis de pais, professores, presidentes do mundo futuro. Metodologia Este estudo caracteriza-se como pesquisa bibliogrfica dissertativa pelo motivo que recorreu ao uso de materiais como livros, revistas, artigos, publicaes avulsas e imprensa escrita. Os dados levantados na fundamentao terica trazem reflexes, argumentaes, interpretaes, anlise e concluses de autores, a partir, deles, busca-se uma correlao com a realidade do tema em estudo. Concluso Ao propor uma reflexo sobre: afetividade, famlia e escola as relaes e as contribuies para o xito escolar dos alunos, percebe-se que essa relao est atualmente confusa, pois a famlia no est cumprindo seu papel e sobrecarregando a escola. Valores esto sendo esquecidos ou at mesmo ignorados, pois sabe-se que a funo da famlia independente de sua formao, dar apoio, afeto e segurana a criana, para que a mesma sendo estruturada tenha capacidade de enfrentar os desafios da vida e que estando em formao seja futuramente um cidado consciente crtico e autnomo desenvolvendo valores ticos, esprito empreendedor capaz de interagir no meio em que vive. Mas essa relao Famlia e Escola constatam-se que tarefa primordial tanto dos pais, como tambm da escola o trabalho de transformar a criana imatura e inexperiente em cidado maduro, participativo, atuante, consciente de seus deveres e direitos, possibilidades e atribuies. Assim, apesar dos desafios que a escola enfrenta como a tamanha dificuldade atual que os professores possuem com alunos desmotivados, desinteressados e sem condies de se manterem concentrados nas aulas, a importncia de seu papel na formao do individuo indispensvel e precisa de profissionais qualificados para intervir trabalhando juntos pra lidarem com as dificuldades que os alunos enfrentam e sentem por parte da escola a necessidade e o desafio de integrar-se com a famlia desses seres, pois ambos, escola e famlia constituem dois contextos de desenvolvimento fundamentais para a trajetria de suas vidas, e necessrio a aproximao de ambos para o progresso de ensino e aprendizagem.

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