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Guia general para grupos focales

Necesitaramos idealmente tener un grupo que participan a FFS y uno que no lo hace. Sera perfecto si en los mismos FG se pudiera preguntar tambin algunas cuestiones sobre los problemas con la erosin de tierra o similar. Las cosas principales para el diseo de la encuesta de hogares son las siguientes: 1) utilizacin de los pesticidas (precauciones usadas, tipologas, opinin y percepcin del riesgo), cul es el papel desempeado por FFS en este respecto y cul es el papel de la informacin. 2) qu mecanismos existen para hacer que los agricultores deciden a participar a la plataforma o a no participar (competicin, colusin, confianza en las instituciones publicas, capital social, costes de la transaccin o qu?? etc). tambin en este caso sera ideal tener un grupo que participa y otro grupo que no participa. Un total de 4 FG sera necesario. Es crucial de hacer grupos focales distintos entre participantes y no participantes a plataforma. Aqu algunas ideas para preguntar in Bold a que grupo se deben preguntar in Italics: guia por el moderador del grupo focal
Para los participantes de la plataforma Se necesita clarificar: Por qu decidieron participar en las plataformas? Qu es la plataforma y cules son sus principales actividades? Cmo se involucraron con la plataforma? Quin los contact por primera vez y cmo? Quin ms participa en la comunidad? Conocen a todos los participantes y tienen alguna clase de relacin especfica con ellos (amistad, parentesco, etc.)? Quin no participa? Cmo son estas personas: ms ricas, ms pobres, no relacionadas con los otros miembros de la comunidad, etc.? Cules son los principales objetivos de las plataformas? Cules son los costos y beneficios en sentido amplio? 1. Cules son los requisitos para participar? (Por ejemplo: Deben pagar una cuota de ingreso?) Participan en reuniones y qu tan frecuentemente? Qu otras tareas tienen que realizar, cul es su rol, etc.? 2. Cules son los beneficios y qu han mejorado a travs de estas plataformas? Participan en Escuela De Campo? 1. No (pregunte por qu y compruebe que no haya sido un requisito para la participacin en la plataforma) 2. Si., Qu tan frecuentemente y qu han aprendido

Aqu asumo los principales aspectos y beneficios derivados de la participacin e identifico un conjunto de preguntas para cada uno de ellos. Puede ser que no todas estas puedan ser preguntadas al mismo grupo, pero una o dos pueden ser seleccionadas para cada grupo, dado que tenemos tres deberamos ser capaces de cubrir todas ellas y de chequear dos veces al menos las relacionadas con el tema de los pesticidas y la comercializacin:

Otras seccines
A. El sistema de cultivo y la produccin e insumos de la papa B. El sistema de productos y costos de transaccin en la comercializacin de papa C. Los pesticidas y otros qumicos D. La erosin del suelo u otros asuntos ambientales

A. El sistema agrcola, la produccin de papas y el sistema de semillas:


El funcionamiento de cualquier sistema agrcola est fuertemente influenciado por el entorno rural externo, incluyendo polticas e instituciones, mercados y sistemas de informacin. No slo las unidades agropecuarias ests relacionadas con la economa no agrcola a travs de los mercados de bienes y trabajo, sino que las economas rurales y urbanas son significativamente interdependientes. Por ejemplo, es muy comn que los pequeos agricultores deriven una parte significativa de su ingreso de actividades no agrcolas. Las y los agricultores tambin estn relacionados con las comunidades rurales y las redes sociales y este capital social influye sobre la administracin de las unidades productivas. Como hemos estado tratando de comprender gran parte del sistema agrcola a partir de la informacin general analizada precedentemente, aqu nos enfocamos principalmente en la produccin de papas.

Participantes de la plataforma Cmo describiran su tcnica de cultivo? Por ejemplo, en qu estacin principal realizan la plantacin? Qu producen principalmente? Es la agricultura su principal actividad o realizan fundamentalmente actividades no agrcolas? Producen mayormente para su autoconsumo o para el mercado? Qu tipo de labranza aplican y qu tan frecuentemente? Contratan a otras personas? Intercambian servicios de trabajo? Utilizan ganado para el trabajo agrcola y tractores?Cules son los principales insumos que utilizan (fertilizantes, pesticidas) y de dnde los obtienen? Qu tan frecuentemente los aplican? Cul es el tipo de cultivo ms importante para su familia y por qu? Explique para cada tipo de cultivo que se mencione. Qu tipo de variedades de papa cultivan? Podran describir sus principales caractersticas y usos? Ha habido alguna diferencia desde que iniciaron su participacin en la plataforma en trminos de tcnicas de cultivo o de variedades de papas? Qu tipo de diferencias? De ser la respuesta s, describa. Alguna diferencia con quienes no participan? Qu tipo de diferencias? Han adoptado nuevas variedades de papa desde que iniciaron su participacin en la plataforma? 1.Si no: Algo ms ha cambiado en relacin a la produccin de las papas despus de iniciar su participacin (a menos que ya hayan hablado de esto antes ? Por ejemplo, en cuanto a la

forma, color, cantidad de la produccin, desaparicin de daos fsicos, etc. 2. Si s: Qu clase de variedades? Por qu adoptaron nuevas variedades, son stas mejores? De qu forma son mejores: nutrientes, comercializacin. 3. Fue difcil o costoso cambiar? De ser la respuesta positiva, explique de qu forma De dnde obtienen normalmente sus semillas? Suponga que contesten de las plataformas o del mercado. Pregunte si tambin obtienen otras semillas para otras variedades de fuentes como amigos, vecinos, comerciantes, etc. Conocen a su proveedor de antemano? Tienen una relacin de largo plazo con l/ella y conocen los precios y las condiciones anticipadamente? Qu tan frecuentemente remplazan o renuevan sus semillas y por qu? Compran semillas certificadas o variedades locales de semillas? Existen variedades que les interesaran pero a las cuales no tienen acceso? Cules son stas? Por qu no pueden acceder a ellas? Existen variedades que sienten pesar de haber perdido? Por qu sienten pesar? Tienen preocupacin de perder el nmero de variedades que poseen? De ser s, por qu. De ser no: piensan que la flexibilidad y resistencia del sistema es de alguna forma ms vulnerable con pocas variedades? Qu tan cerca se encuentra el proveedor y el mercado de sus hogares? Cmo viajan hasta all y qu tan frecuentemente lo hacen? Tambin obtienen otros insumos de varias fuentes? Qu insumos y qu fuentes? Cmo y dnde obtienen informacin sobre nuevas variedades? Piensan que la plataforma es una buena fuente de informacin sobre variedades y otros asuntos agrcolas importantes? Si escuchan sobre una nueva variedad o tcnica de cultivo o de pesticidas, cmo toman la decisin sobre si utilizar esta nueva informacin? (tenga en mente que son participantes de la plataforma, de forma que si no la mencionan trate de obtenerla) Sistema de productos y costos de transaccin: Es importante comprender que los agricultores no intercambian nicamente semillas a travs de sus redes, sino tambin una variedad de informacin fundamentalmente relacionada con la alimentacin, datos econmicos, riesgos incluyendo la adaptacin, valores de uso, enfermedades y pestes. Tambin es muy importante el rol que juegan los costos de transaccin, tanto para comprar como para vender. La parte de insumos, tanto de informacin como de costos de transaccin, ya fue tratada anteriormente, de forma que nos focalizaremos nicamente en lo concerniente a los productos. Para quienes participan: Produce papas para la venta? Si s, cunto tiempo ha estado vendiendo papas? cmo empez a venderlas? Vende directamente o a travs de otros intermediarios? De ser directamente Quin compra lo que produce? Siempre le vende al mismo cliente? Quines son sus clientes? Mantiene sus variedades de cultivo por separado? Da tambin informacin sobre sus variedades a sus compradores? Qu tipo de informacin? Conoce a sus clientes por anticipado? Cmo los ha conocido? Ha tenido una relacin de largo plazo con ellos? Conoce usted de antemano el precio al que vende? Cules son los principales determinantes del precio? Uno de los factores que determinan su seleccin de lo que plantar son las opciones de

venta? Cambiara a otra variedad de cultivo si la pudiese vender a los supermercados? De ser s: Cules son los principales inconvenientes?. De ser no: Por qu?, cules son los inconvenientes y/o obstculos? Cules son las principales limitaciones para expandir sus actividades de venta? Por qu no vende a travs de plataformas? Cules son las desventajas? Si venden a travs de las plataformas u otros intermediarios: Cules son las principales ventajas de vender a plataformas o intermediarios? Describa Quines son los clientes de las plataformas? Requieren variedades particulares o tienen otros requerimientos, cules? Mantiene por separado las variedades de cultivos? Conoce usted de antemano el precio al que vende? Cules son los principales determinantes del precio? Uno de los factores que determinan su seleccin de lo que plantar son las opciones de venta? O se fundamenta en la informacin que le proporcionan las plataformas? Cambiara a otra variedad de cultivo si la pudiese vender a los supermercados? De ser s: Cules son los principales inconvenientes?. De ser no: Por qu?, cules son los inconvenientes y/o obstculos? Cules son las principales limitaciones para expandir sus actividades de venta?

Pesticidas y otros qumicos: Las plataformas han trabajado mucho a travs de FFS para ensear cmo aplicar los pesticidas y otros qumicos, qu tipo de precauciones utilizar, etc. Supuestamente tambin quienes no participan directamente han aprendido algo indirectamente, pero es esto justamente lo que queremos verificar. En esta seccin tambin es muy importante llegar a comprender cul es la capacidad de los agricultores para emprender riesgos o su aversin al riesgo y cul es el rol que en este sentido juega la informacin. He tratado de abordar preguntas en una de las direcciones, pero podemos redireccionar est seccin en otro grupo focal, revirtiendo las preguntas (vale la pena y puede tambin ser aplicado en las secciones precedentes. As, por ejemplo, si preguntamos qu han aprendido a travs de FFS, ms tarde podemos preguntar cmo estn aplicando los pesticidas, tratando de comprobar si cumplen con lo que han aprendido. Viceversa, en un segundo grupo podramos empezar preguntando cmo aplican pesticidas y su conocimiento sobre los mismos y luego preguntar sobre los FFS y lo que han aprendido. El orden de las preguntas no tiene impacto y se puede encontrar interesantes resultados con este doble enfoque.

Para quienes participan: Cules son las principales presiones (particularmente las plagas y enfermedades, a las que est sometida su produccin de papas? Aplican qumicos para enfrentar o prevenir estas presiones? Qu tipo de qumicos? Qu tipo de pesticidas utilizan con sus papas? (nombres y color de las etiquetas) Cuntas veces aplican los pesticidas? En base a qu deciden cmo y cundo aplicarlos? Existen momentos especficos para las aplicaciones o los utilizan cuando ven ciertas seales en las hojas u otras a las que deben poner atencin? Cmo aplican los pesticidas? Qu tipo de precauciones utilizan? Estn preocupados por los efectos de los pesticidas sobre su salud, la tierra, las aguas subterrneas y las papas? Pueden describir el ciclo biolgico? Cmo han aprendido estas cosas y cmo obtienen informacin sobre los pesticidas y las enfermedades? Aprendieron algo de esto de las FFS? Piensan que quienes no participan utilizan un enfoque diferente?

Qu han aprendido especficamente de FFS que consideran particularmente til? Describa. Han perdido su enfoque hacia los pesticidas a partir de su participacin en FFS? De qu forma? Cuntas veces deberan aplicar pesticidas de acuerdo a FFS y de qu tipo? Si han cambiado algo Cunto perdieron en trmino de la cosecha antes de participar en FFS y cunto pierden ahora? Cunto creen que perderan sin aplicar pesticidas? Y con IPM? Si no han cambiado nada Por qu? Piensan que FFS no ha sido en lo ms mnimo beneficioso con respecto a los pesticidas? Por qu?

Otros asuntos ambientales: Como consideramos que la agrobiodiversidad no es un gran asunto en Ecuador, nos gustara obtener informacin sobre otros asuntos relativos a preocupaciones ambientales en el rea. Debemos tratar tanto como sea posible de obtener esta informacin de los agricultores. Cito aqu slo dos ejemplos que surgieron de un taller y de conversar con los agricultores durante una visita previa. La primera est relacionada con la erosin del suelo y su prevencin a travs de FFS. La segunda est relacionada con el manejo del agua en la Cuenca de Licto. No obstante, existen otras cuencas en el rea y otros asuntos ambientales interesantes de abordar, pero eso habr que identificarlo. Esto es muy importante puesto que an no sabremos qu abordar precisamente en la encuesta Hh con respecto a uno de estos asuntos y no se puede ser demasiado comprehensivo, dado el lmite de tiempo.

Para los participantes Erosin del suelo Tiene algn tipo de preocupacin con respecto a la erosin del suelo o la tierra? NO Es esto porque aplica medidas de precaucin o porque no existe? PRECAUCIONES: Qu tipo de precauciones aplica y cmo las aprendi? SI NO EXISTE: Pero hemos tenido conocimiento de que las plataformas ensean a travs de FFS cmo prevenir la erosin de la tierra. Por qu lo hacen si usted no tiene este tipo de problema? Y con respecto a la prdida de nutrientes del suelo? (las mismas preguntas) Si la respuesta es s: Qu tipo de erosin de la tierra o prdida de nutrientes del suelo experimentan que puedan describir? Aplican alguna prctica para evadirlo o prevenirlo? Qu tipo de prctica? Es individual o colectiva? Dnde y cmo lo aprendieron? Obtuvieron algn aporte de FFS y de la plataforma al respecto y de qu tipo? Aplican quienes no participan de la plataforma algunas de estas prcticas? Manejo del agua: Cmo es administrada la cuenca? Pueden describirlo sobre la base de: Quin lo est liderando? Est la plataforma relacionada de alguna forma con la administracin? Son parte del sistema de administracin? SI S: Cmo? Cules son sus roles y tareas? Cmo lograron ser parte de sta? SI NO y en ambos casos: Tienen acceso al agua? Pueden utilizarla? Qu necesitan hacer para tener el derecho de utilizar el agua? Tienen que enfrentar algunos costos? O tareas, roles o actividades por realizar: limpiar el sistema una vez al mes, chequear las tarifas de pago, chequear las fugas de agua, etc.? Cules son los beneficios de utilizarlo?

Qu ha cambiado en sus vidas o en sus sistemas agrcolas en la cuenca? Han obtenido beneficios adicionales por ser parte de la plataforma? Si s, de qu tipo? Qu usos se le da a esta agua? Qu cantidad est disponible? Existe un lmite mximo permitido a cada usuario? Cul es ste y cmo lo supervisan? Conocen si existen personas en la comunidad o en alguna otra que utilicen los beneficios de la cuenca sin pagar por sus costos? Si s: estn molestos y cmo y qu creen que pueden hacer para evitar o prevenir tal conducta? Qu tipo de personas son estos aprovechadores?

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