Redes sociales y educacin

[6.1] Cmo estudiar este tema? [6.2] Redes sociales en Educacin Infantil [6.3] Comunidades educativas online (Ning)

TEMA

Esquema

TEMA 6 Esquema

Redes sociales y educacin

Redes sociales en Educacin Infantil

Comunidades educativas online (Ning)

Estructuras sociales compuestas por personas interconectadas entre s

Ning: Internet en el aula

Espacio de encuentro entre docentes en Espaa Twitter

Facebook

Grupo Docentes

Tweet, DM, RT Hacer contactos Compartir experencias Encontrar informacin

TIC aplicadas a la Educacin II

Blogs, foros, talleres, grupos, espacios para compartir informacin

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Ideas clave
6.1. Cmo estudiar este tema?
Este tema girar en torno a las redes sociales en educacin. En concreto, los puntos que se tratarn son los siguientes: Redes sociales en Educacin Infantil Comunidades educativas online

6.2. Redes sociales en Educacin Infantil

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas por grupos de personas, que estn conectadas entre s por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o el deseo de compartir conocimiento1. De esta manera, las redes sociales han existido desde el momento en que la humanidad se defini como un colectivo social, incluso antes de que nuestra sociedad se caracterizase por ser altamente tecnolgica. Hablando especficamente de redes sociales digitales, podemos decir que las TIC han jugado un papel decisivo en ellas, ya que han creado nuevas formas de socializacin en las que encontrarse fsicamente no es una condicin necesaria. A nivel educativo, las redes sociales pueden ser usadas por: El alumnado Las familias El profesorado Las instituciones, a nivel micro (de escuela) o macro (de administracin)

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social

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Dado que nuestro alumnado de Educacin Infantil todava no est capacitado para gestionar una cuenta en una red social por s mismo, y aunque es posible participar en una red social que conecte a docentes y familias y a estas entre s, a nivel educativo el uso ms extendido cuando hablamos de redes sociales en infantil es el de establecer conexiones entre docentes. A continuacin, se presentarn algunas redes sociales y las iniciativas relacionadas con la educacin que existen en ellas:

Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente est abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrnico2. Facebook, cuya popularidad alcanz los 600 millones de usuarios en mayo de 2011, es una red social cuyo uso se ha extendido muchsimo entre toda la poblacin espaola, incluido el profesorado. En datos del 2011, Espaa es el pas nmero 15 en total de usuarios activos en Facebook, con ms de 14 millones de usuarios sobre un total de 736 872 320 usuarios mundiales3. Podis consultar una interesante presentacin con las estadsticas de uso de Facebook en Espaa en el siguiente enlace: http://www.slideshare.net/MarketingOnlineValencia/estadisticas-facebook-espaa2011?from=ss_embed A nivel de Facebook como herramienta para establecer vnculos entre la familia y la escuela, hay centros que han creado sus propios grupos, y estos se han convertido en espacios de comunicacin entre docentes y familias, as como entre las propias familias. Al contrario de lo que puede parecer, estas propuestas no han supuesto una

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Fuente de la informacin: http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook Fuente de la informacin: http://www.slideshare.net/MarketingOnlineValencia/estadisticas-facebookespaa-2011?from=ss_embed

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disminucin de las relaciones sociales, sino que han complementado y enriquecido el contexto, puesto que permiten continuar compartiendo informacin, llegar a acuerdos, etc. sin necesidad de estar en un mismo lugar fsico. A nivel de Facebook como herramienta de conexin entre profesorado, una de las iniciativas ms famosas es la creacin del grupo Docentes por parte del maestro Gregorio Toribio. Actualmente, rene a alrededor de 30004 docentes. En este espacio, maestros y profesores, comparten experiencias, inquietudes y conocimientos a travs del apartado denominado Muro. Esta informacin llega a las personas participantes gracias al correo electrnico. Podis leer la historia de la fundacin del grupo Docentes explicada por su creador desde el siguiente enlace: http://estoyquenopuedo.blogspot.com/2010/12/errores-con-repercusionespositivas.html

Si queris daros de alta en el grupo Docentes, solamente es necesario que visitis el siguiente enlace (para ver la informacin correctamente, se os pedir que entris en vuestra cuenta de Facebook o que creis una) y hacer clic en el botn Pedir unirme a este grupo: http://www.facebook.com/groups/126847027370642/234805779908099/ Aunque en muchas escuelas el acceso a Facebook est prohibido e incluso se ha configurado la red escolar para que as sea, tambin existen casos de xito en los que el uso de esta red social ha sido clave. Un claro ejemplo es la propuesta de la profesora Sonia Martnez Domene respecto al aprendizaje de la Generacin del 27 a travs de Facebook. El proyecto consisti en la preparacin de una antologa potica de la Generacin del 27 con un grupo de alumnos de 4 de ESO. Para ello, se propuso la creacin de un grupo en Facebook, donde cada alumno dio vida a un escritor. Podis ver un vdeo en el cual Sonia Martnez nos narra la experiencia a travs del siguiente enlace: http://mediateca.fundacion.telefonica.com/visor.asp?e7470-a14199

Datos a fecha de octubre de 2011.

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Twitter es una red social basada en el microblogging, es decir, en la posibilidad de crear mensajes usando un mximo de 140 caracteres. Cada persona escoge a aquellas que le resultan interesantes y se convierte en su seguidor y as podr ver en una sola pgina, la propia, las aportaciones hechas por todas las personas a quienes sigue. El uso bsico de Twitter se da en las siguientes funciones: Enviar tweets. Un tweet es un mensaje enviado a travs de Twitter, el cual aparecer en la pgina de todas las personas que siguen al usuario que ha escrito el texto. Estos tweets pueden contener informacin adicional, como por ejemplo fotografas o enlaces. Enviar DM, es decir, mensajes directos. Esta opcin solamente est disponible cuando la persona a la que le queramos enviar el mensaje siga nuestra cuenta. Hacer menciones. Si se quiere citar a una persona en Twitter, dentro del mensaje se colocar una arroba seguida de su nombre de usuario (por ejemplo @azuvazgut). De esta manera, al hacer clic sobre este nombre de usuario se acceder a su cuenta y el que lo lea podr saber a quin se hace referencia, a la vez que la persona mencionada recibir un mensaje en el que se le informa de la mencin. Hacer Retweets, es decir, reenviar a nuestros seguidores un tweet que nos ha llegado y que ha escrito alguien diferente a nosotros. En este caso, en el mensaje aparecen las letras RT seguidas del usuario al que queremos retwittear (por ejemplo, RT @azuvazgut).

En el siguiente enlace podis consultar la cuenta de Twitter de una profesora que, entre otros niveles, imparte educacin infantil: http://www.twitter.com/azuvazgut

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Twitter ha tenido una gran aceptacin entre el profesorado, hasta el punto de que se ha convertido en una de sus principales fuentes de conexin entre docentes de todo el mundo. A travs de Twitter los docentes podemos, por ejemplo: Conocer a personas interesantes vinculadas con el mundo educativo a la vez que nos mantenemos en contacto con aquellas que ya conocemos.

En la pgina llamada Docentes, Profesores, Educadores en Twitter Espaol podis encontrar una lista de docentes twitteros y consultar sus aportaciones: http://edutwitter.wikispaces.com/Docentes+en+Twitter

Compartir experiencias. Gracias a Twitter podemos estar al da de las ltimas tendencias educativas y de las buenas prcticas realizadas por docentes de todo el mundo. Por ejemplo, Twitter da a conocer proyectos tan interesantes como El Bazar de los Locos. Se trata de un Open Book o proyecto de escritura colaborativa en el que diversos usuarios de Twitter compartan sus experiencias, intuiciones, reflexiones respecto al uso de esta herramienta.

En el apartado dedicado a la educacin de El Bazar de los locos encontraris interesantes reflexiones sobre las posibilidades de Twitter como herramienta de actualizacin del profesorado: http://www.elbazardeloslocos.org/

Encontrar informacin. La comunidad twittera est formada por personas que creen en la creacin conjunta de conocimiento de manera colaborativa. Estas siempre estn dispuestas a dar respuestas a las inquietudes planteadas.

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Existen, tambin, redes sociales dedicadas exclusivamente al pblico infantil. Se trata de entornos donde prima la seguridad y la sencillez de uso. Un posible ejemplo es Totspot, que se puede consultar desde el siguiente enlace: http://totspot.com/

6.3. Comunidades educativas online (Ning)

Una comunidad educativa online o comunidad educativa virtual es un espacio de encuentro entre profesionales de la educacin que permite comunicarse y compartir informacin multimedia. En este sentido, la lnea entre red social y comunidad educativa virtual es muy fina. A grandes rasgos, una comunidad educativa virtual es una red social dedicada exclusivamente al mundo educativo.

La herramienta Ning permite crear comunidades virtuales de una manera sencilla e intuitiva. En pocos pasos, se elabora un espacio con un gran potencial. En sus inicios Ning fue una herramienta gratuita que muchos centros usaron para crear sus espacios de encuentro. Actualmente, al ser una herramienta de pago, su uso se ha extendido ms en instituciones con posibilidades econmicas. Actualmente, Ning permite probar el servicio gratuitamente durante 30 das, previo registro en su web: http://www.ning.com/

En el siguiente enlace se puede ver un pequeo tutorial sobre cmo crear comunidades con Ning: http://www.slideshare.net/dreig/tutorial-crear-comunidad-en-ning

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Uno de los espacios ms populares creados con Ning es Internet en el aula, una propuesta en la cual colabora el Ministerio de Educacin y tiene el objetivo de proporcionar un lugar de encuentro virtual para que cualquier docente pueda participar libremente, compartir experiencia y recursos, contactar, y colaborar con otros docentes que tengan sus mismos intereses.

Cualquier docente puede participar en Internet en el aula de manera gratuita al crear su propia cuenta. Esta participacin le permitir, entre otras posibilidades: Participar en foros relacionados con Educacin y TIC. Asistir a talleres que le permitirn estar al da de las ltimas tendencias. Hacer nuevos contactos y compartir informacin con ellos. Crear un blog propio, dentro de la misma plataforma. Consultar la informacin compartida por otros docentes y proponer nuevos recursos. Apuntarse a aquellos grupos que le interesen. Cuando un docente decide participar en un grupo, las aportaciones de los diferentes miembros le llegarn por correo electrnico. Uno de los grupos ms populares y que puede ser de gran inters para los maestros de infantil es: Las TIC en infantil y primaria, el cual se puede consultar desde el siguiente enlace: http://internetaula.ning.com/group/lasticeninfantilyprimaria

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Lo + recomendado
Lecciones magistrales
Redes sociales y educacin En esta sesin trataremos la presencia de las redes sociales en educacin y el uso que podemos hacer de estas como herramienta de aprendizaje y comunicacin. Paralelamente, se abordar el concepto de comunidad educativa virtual.

El vdeo est disponible en el aula virtual

No dejes de leer
Muchos nios se estrenan en las redes sociales a los 7 aos Artculo de El Peridico en el que nos habla de aspectos que hay que tener en cuenta respecto a los hbitos de uso de las redes sociales de los menores.

Este artculo est disponible en el aula virtual o en la siguiente direccin web: http://www.elperiodico.com/es/noticias/sociedad/muchos-ninos-estrenan-lasredes-sociales-los-anos/953254.shtml

TEMA 6 Lo + recomendado

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No dejes de ver
Twitter, para qu? Recurso muy visual que nos introduce en las posibilidades de uso de Twitter.

El artculo est disponible en el aula virtual o en la siguiente direccin web: http://youtu.be/_8y79gnc35E

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+ Informacin
A fondo
La generacin del 27 en Facebook Este artculo trata sobre la realizacin de un proyecto en el aula utilizando una red social como es Facebook. El proyecto consisti en la preparacin de una antologa potica de la Generacin del 27 con un grupo de alumnos de 4 de ESO. Para ello, se propuso la creacin de un grupo en Facebook, llamado Generacin del 27, donde cada alumno dio vida a un escritor. En ese cambio de rol se simul cmo se relacionaran los miembros de ese grupo si vivieran en la poca actual y trabajaran colaborativamente para seleccionar, comentar y editar sus propios poemas. El producto final, la antologa potica, se public en formato digital en ISSUU.

Este artculo forma parte del libro Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. Innovacin con TIC (pginas 134 a 136), que se puede consultar en el aula virtual o en la siguiente direccin web: http://ciberespiral.org/attachments/225_Experiencias_educativas20.pdf

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Webgrafa
100 Inspiring Ways to Use Social Media In the Classroom Post en ingls en el que aparecen 100 propuestas inspiradoras para usar las redes sociales en el aula.

http://www.onlineuniversities.com/blog/2010/05/100-inspiring-ways-to-usesocial-media-in-the-classroom/

The Facebook Classroom: 25 Facebook Apps That Are Perfect for Online Education Post en ingls en el cual se presentan aplicaciones de Facebook que pueden ser tiles para el aprendizaje virtual de alumnado y profesorado.

http://www.collegedegree.com/library/college-life/15-facebook-apps-perfect-foronline-education

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Se puede acceder a una versin resumida y en castellano de esta informacin desde el blog de educ@contic.

http://www.educacontic.es/blog/facebook-en-educacion

Tutorial bsico de twitter Tutorial en formato de diapositivas en el cual Juan Jos de Haro nos introduce en el uso de Twitter.

http://www.slideshare.net/jjdeharo/tutorial-bsico-de-twitter

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Infografa: Facebook contra Twitter Infografa que compara los datos ms relevantes de estas dos redes sociales.

https://www.taiko.es/blog/social-blog/item/facebook-contra-twitter.html

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Test
1. Las redes sociales han existido desde... A. El momento en que la humanidad se defini como un colectivo social. B. El momento en el que la sociedad empez a ser altamente tecnolgica. C. El momento en el que se invent Internet. D. El da de la presentacin pblica de Facebook. 2. El uso ms extendido cuando hablamos de redes sociales en infantil es el de... A. Establecer relaciones con el alumnado. B. Establecer relaciones con las familias. C. Establecer conexiones entre docentes. D. Usar Facebook para buscar fuentes de contenidos educativos. 3. El microblogging permite... A. Crear mensajes con un mximo de 120 caracteres. B. Crear mensajes con un mximo de 140 caracteres. C. Crear mensajes con un mximo de 150 caracteres. D. Crear mensajes con un mximo de 200 caracteres. 4. A nivel de Facebook, una de las iniciativas educativas ms famosas es la creacin de... A. La pgina Profesores. B. El grupo Profesores. C. El grupo Docentes. D. La pgina Docentes. 5. En Twitter... A. Cada persona escoge a aquellas que le resultan interesantes y las convierte en sus seguidoras. B. Cada persona escoge a aquellas que le resultan interesantes y se convierte en su seguidor. C. Hay una interesante experiencia llamada la Generacin del 27. D. La comunidad docente casi no est presente.

TEMA 6 Test

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6. Cada mensaje escrito en Twitter se llama... A. Post. B. Glog. C. Twit. D. Tweet. 7. En Twitter DM significa... A. Mensaje Directo, que puede enviar a cualquier usuario del cual conozca la cuenta. B. Mensaje Directo, que se puede enviar a cualquier usuario siempre que sea seguidor de la persona que quiere enviar el mensaje. C. Mensaje Dirigido, que se puede enviar a cualquier usuario del cual se conozca la cuenta. D. Mensaje Directo, que se puede enviar a cualquier usuario siempre que sea seguidor de la persona que quiere enviar el mensaje. 8. Un retweet es... A. Escribir un tweet y envirselo a nuestros seguidores. B. Escribir el mismo tweet dos veces. C. Reenviar a nuestros seguidores un tweet que nos ha llegado y que ha escrito alguien diferente a nosotros. D. Escribir el mismo tweet en dos idiomas diferentes. 9. La herramienta Ning... A. Permite crear comunidades virtuales de una manera sencilla e intuitiva, mediante la elaboracin en pocos pasos de un espacio con un gran potencial. B. Permite la creacin de videotutoriales sobre redes sociales. C. Bsicamente, es una herramienta de Microblogging. D. Es una plataforma de vdeos educativos. 10. Internet en el aula nos permite... A. Participar en foros relacionados con Educacin y TIC. B. Hacer nuevos contactos y compartir informacin con ellos. C. Asistir a talleres que nos permitirn estar al da de las ltimas tendencias. D. Todas las opciones son correctas.

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