ENFOQUE POSITIVISTA:

ENFOQUE CRITICO:

ENFOQUES CONTEMPORANEOS:
Este enfoque est fundamentado en la base de los paradigmas clsicos, los cuales han entrado en crisis desde hace varias dcadas porque la visin instrumental y pragmtica del fenmeno impide ver la riqueza y multiplicidad del proceso comunicativo, hacindose necesario un paradigma epistmico que en su multiplicidad conciba a una ciencia ms humana, ms humilde, mas relativa y mas critica.

Afirman que la 1.-Fundamentacin terica/ metodolgica: constitucin de una ciencia de la comunicacin es factible y deseable. Este enfoque se identifica con el mtodo general de las ciencias naturales, esto es, que los fenmenos sociales al igual que los naturales, responden a las leyes universales incambiables y que el cientfico tiene que adoptar una posicin de plena neutralidad. Siendo un observador objetivo que desde fuera analiza las causas y las leyes que rigen los fenmenos sociales y comunicativos. Su estrategia metodolgica es el empirismo (tambin llamado: Funcionalista, conductista, etc.). En Amrica Latina, se advierte el enfoque positivista que sirve de base conceptual de muchos estudios como la difusin de innovaciones o la modernizacin a travs del uso de la comunicacin de masas.

Aseguran que la comunicacin es un proceso social amplio y complejo que necesita un abordaje interdisciplinario. Adoptando una lnea totalmente radical a la de los positivistas. Los tericos de esta corriente se preguntan sobre el papel que juega esta en la preservacin de sistemas tan inadecuados e injustos como los actuales. Sus interrogantes se refieren al apoyo que prestan los medios de comunicacin y sus mensajes a la difusin de la ideologa de las elites econmicas y polticas, as como a la obstaculizacin del cambio social. Cuestionan la posicin empirista, positivista e integradora que caracterizaba a la investigacin de la comunicacin de las masas, y en general a las ciencias sociales de la poca.

El famoso modelo de Lasswell que incluye las preguntas: Quien dice?, Qu dice?, Qu dice?, En que canal?, y Con qu efecto?

Comunicacin en los procesos educativos

Ana Margarita Andrade P.

03/Sept.2012

3er. Semestre

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Se plantea la necesidad

2.-Conceptualizacin de la comunicacin: La comunicacin se vuelve objeto de estudio, que promueve que las teoras positivistas sean probadas para ser credas, En donde los sujetos o seres humanos como parte de la comunicacin estudiada se vuelven tambin objetos de estudios como una individualidad. Se concibe como una dialogo un dialogo social porque su origen deriva en la herencia del interaccionismo simblico. Trata de comprender el proceso de asignacin de smbolos con significado al lenguaje hablado y escrito y al comportamiento de la interaccin social. Est orientado a las formas comprensivas de conocimiento, se propuso superar los estudios positivista de la comunicacin social, dentro del contexto social y el papel de la comunicacin en la desigualdad social, adems sus seguidores se comprometen con el cambio social, no son neutrales, adems cuestionan el papel de los medios en la ideologa dominante.

de mantener una apertura para observar los fenmenos comunicacionales desde la historia, la cultura, la economa, antropologa y poder acercarnos a los problemas concretos que permitan una reflexin terica ms

3.-Exponentes de esta corriente:

Investigadores tericos de Estados Unidos. Tales como Lazarsfel, Schramm, Berlo, Lassewll entre otros. En Amrica Latina, segn lo seala Beltrn, Snchez Ruiz y Fuentes. Lasswell, modelo que incluye preguntas. Hermer Blumer fundamenta el interaccionismo simblico considerando que la mente humana como una dotacin cuya naturaleza

Investigadores tericos de Europa con los marxistas y neo marxistas de la escuela del pensamiento de Francfort, especialmente Theodor Adorno, Max Horkheimer y Herbert Marcuse, entre otros. En Amrica Latina: Jess Martin Barbero (Colombia), Nstor Garca Canclini (Argentina), Guillermo Orozco y Jorge Gonzlez (Mxico), Jos Marques de

Surgido en los aos 60s, extendindose hasta los aos 80s y 90s , los tericos que destacan en este enfoque son: De Oliveira que cita a N. Luhmann, Snchez y Fuentes (Mxico), Laswell, Deleuze y Guattari.

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es esencialmente hermenutica de la accin humana.

Melho (Brasil).

4.-Principales limitaciones o cuestionamientos: Que no hay mucho margen de cambios, todo lo propuesto o manejado debe de darse dentro de los mrgenes de lo ya establecido, conocido o que se tiene como un supuesto comprobado. Que para cambiar se sigue en la pauta de la crtica, y se puede llegar a reprimir de mas, hasta ir disminuyendo una nueva posibilidad o capacidad de conocer y entender ms ampliamente la realidad actual. Que los paradigmas clsicos que estn como basen de la cual se viene generando, le impiden ver la visin instrumental y pragmtica del fenmeno que impide ver la riqueza de la multiplicidad del proceso comunicativo.

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