MBITO: LA LITERATURA.

Organizar la biblioteca del aula y el prstamo de libros a casa

ACTIVIDADES PROPSITOS DE REFLEXIN Y PRCTICA

1. REVISAN LOS MATERIALES DE LA BIBLIOTECA DE AULA Y PROPONEN UNA MANERA DE ORDENARLOS El docente proporciona los nios los materiales de la biblioteca para que los hojeen y propongan cmo los deberan de acomodar; qu libros van juntos. 2. COMPARTEN CRITERIOS DE CLASIFICACIN PARA ORDENAR FSICAMENTE LOS LIBROS Los nios plantean las alternativas de clasificacin y con ayuda del docente determinan cules sern los criterios para ordenar los materiales. Se organizan para acomodar fsicamente los libros de la biblioteca de aula: preparan carteles para sealar el espacio que ocupar cada seccin de la biblioteca. 3. IDENTIFICAN MATERIALES DE LECTURA QUE LES GUSTARA LLEVAR A SU CASA Cada nio selecciona un libro que le gustara llevar a su casa. 4. COMPLETAN UNA FICHA DE PRSTAMO DE LIBROS El docente les presenta una ficha de prstamo bibliotecario, la lee en voz alta dando oportunidad para que los nios la vayan completando. 5. DEVUELVEN LOS MATERIALES PRESTADOS El docente solicita a algunos alumnos que se hagan cargo de recibir, registrar y acomodar los libros devueltos. Estas funciones se deben rotar en todo el grupo. Les proporciona una lista de los alumnos, en donde registrarn a quienes les prestaron y a quienes devolvieron los libros. De acuerdo con los carteles elaborados previamente, acomodan los libros. En caso de ser necesario, con ayuda del docente redactan recordatorios para los alumnos morosos en la devolucin de los libros.

BSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACIN Completan listados y formularios con datos. Se familiarizan con la organizacin de una biblioteca. Entienden el formato para el prstamo de libros y su utilidad. ORGANIZACIN GRFICA DE LOS TEXTOS Comparan las ilustraciones y distribucin en pgina de los textos literarios y los textos informativos COMPRENSIN E INTERPRETACIN Con ayuda del docente hacen una interpretacin global del contenido de un texto. Con ayuda del docente identifican informacin pertinente para completar un formulario de prstamo de libros. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA Identifican las letras pertinentes para escribir frases o palabras. Respetan la ortografa convencional de palabras escritas que copian de un modelo. Se familiarizan con el uso de letras maysculas al inicio de los nombres propios. Verifican la escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas. USOS SOCIALES DE LA LENGUA: Identifican las contribuciones que hacen otros miembros del grupo. Reparten tareas para lograr un objetivo.

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