SECRETARIA DE EDUCACIN DE TAMAULIPAS DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TCNICAS SUPERVISIN ESCOLAR NO 24 ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 1 LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SEMANA 22 AL 26 AGOSTO 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: VALORARAN LA FUNCIN DE F.C.E. EN LA CONFRONTACIN DE UNA PERSPECTIVA PERSONAL Y SOCIAL

TEMA

COMPETENCIA

TRANSVERSALIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS A) CONOCIMIENTO DE SI MISMO. B) ESTABLECER UN PARMETRO DE VALORES HACIA SU FAMILIA. C) COMPARTIR IDEAS PARA UNA CONVIVENCIA, RESPETO. D)EXHORTAR AL RESPETO, RESPONSABILIDAD Y JUSTICIA HACIA LOS DEMS

RECURSOS DIDCTICOS

ASPECTOS A EVALUAR

PAGINAS DE ENLACE A) MI YO CONMIGO. B) MI YO CON LOS DEMS. C) MI YO CON OTROS. (ESCUELA) D) MI YO CON LOS OTROS. (COMUNIDAD, SOCIEDAD)

CONFIRMACIN DE LO APRENDIDO EN NIVEL PRIMARIA

MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA

PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS

PARTICIPACIN INDIVIDUAL Y COLECTIVA

CONOCIMIENTO DE VALORES, LEYES Y/O NORMAS.

ASISTENCIA

Mnica Liliana Prez Hernndez

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 1 LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SEMANA 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DISTINGUIRN LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LA DIMISIN MORAL DE LA VIDA HUMANA Y SUS VNCULOS CON LA CONVIVENCIA CVICA. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES RECURSOS DIDCTICOS ASPECTOS A EVALUAR ESPERADOS 1.1) QUE ES LA FORMACIN CVICA Y TICA PARA QU NOS SIRVE. 1.1.1)APRENDER A SER CONVIVIR Y CONOCER 1.1.2) CRECIENDO EN UNA SOCIEDAD DIVERSA Y COMPLEJA. A) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. B) SENTIDO DE PERTENECA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD. C) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. D) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA B) IDENTIFICAR LAS FORMAS EN LAS QUE SE EXPRESA LA DIMENSIN TICA EN SU PERSONA Y EN LAS DEMS PERSONAS. A) RECONOCER LOS APORTES DE LA ASIGNATURA EN EL DESARROLLO DE SUS ASPIRACIONES, POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES PERSONALES. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS C) ESQUEMA CON LOS PUNTOS MS RELEVANTES SOBRE EL ANLISIS EL NFASIS DE TITULARES DEL PERIDICO. B) EXPOSICIN DE CONCLUSIONES POR EQUIPO DE LA TCNICA DE ESTRELLA. A) TEXTOS CON LAS CONCLUSIONES SOBRE ANLISIS DE ASPECTOS PERSONALES.

Mnica Liliana Prez Hernndez

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 1 LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SEMANA 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DISTINGUIRN LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LA DIMISIN MORAL DE LA VIDA HUMANA Y SUS VNCULOS CON LA CONVIVENCIA CVICA MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES RECURSOS DIDCTICOS ASPECTOS A EVALUAR ESPERADOS 1.2. DIMENSIN MORAL DE LA VIDA HUMANA. 1.2.1 LOS SERES HUMANOS Y SU CAPACIDAD PARA PENSAR Y JUZGAR SUS ACCIONES. 1.2.3. LIBERTAD PARA ELEGIR Y PARA DECIDIR: RASGO ESENCIAL DE LA NATURALEZA HUMANA. 1.2.4 DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE TICA Y MORAL. A) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. B) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. C) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. D) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA A) ARGUMENTAR LAS RAZONES POR LAS QUE SUS ACTOS ESTN REGULADOS POR NORMAS. B) ASUMIR, COMO CRITERIO PARA EL EJERCICIO DE SU LIBERTAD, EL RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA. C) IDENTIFICAR LAS QUE SE EXPRESA LA DIMENSIN TICA EN SU PERSONA Y EN LAS DEMS PERSONAS. D) DISTINGUIR LA RELACIN ENTRE TICA Y MORAL. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS B) EXPOSICIN DE CONCLUSIONES POR EQUIPO DEL CASO RIGOBERTA MENCHU. C) CONFORMACIN DE UN GLOSARIO SOBRE CONCEPTOS DE LA SEMANA. D) ANLISIS SOBRE NOTICIAS DEL PERIDICO QUE COLABOREN CON EL BIEN COMN. E) INVESTIGACIN SOBRE CDIGOS MORALES. A)MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL TEMA DE DIMISIN MORAL DE LA VIDA HUMANA-

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 1 LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SEMANA 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICARA EL EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD COMO UN RASGO ESENCIAL DE LA ACTUACIN TICA. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES RECURSOS DIDCTICOS ASPECTOS A EVALUAR ESPERADOS 1.3. REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA COTIDIANA. A)APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA MATEMTICAS A) ARGUMENTAR LAS RAZONES POR LAS QUE SUS ACTOS ESTN REGULADOS POR NORMAS. B) FORMULAR MEDIDAS PARA AUTORREGULAR LA PROPIA CONDUCTA. C) ARGUMENTAR LAS RAZONES POR LAS QUE SUS ACTOS ESTN REGULADOS POR NORMAS. D) FORMULAR MEDIDAS PARA AUTORREGULAR LA PROPIA CONDUCTA. E) PARTICIPAR EN LA DEFINICIN Y MODIFICACIN DE NORMAS. PINTARRON A) INDAGACIN SOBRE LAS REGLAS Y NORMAS DE LOS JUEGOS DE MESA. B) ESQUEMA SOBRE LAS CARACTERSTICAS DE LA AUTORIDAD. VIDEOS C1) CUADRO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE NORMAS. C2) SOCIODRAMA SOBRE TIPOS DE NORMAS.

CIENCIAS 1 1.3.1LAS REGLAS Y NORMAS EN DIVERSOS MBITOS DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS ADOLESCENTES1.3.2. DIVERSOS TIPOS DE NORMAS JURDICAS, CONVENCIONALES Y MORALES. B) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD.

LIBRO

GEOGRAFA

ORIENTACIN Y TUTORA C) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. ARTES

NTERNET

HISTORIA 1.3.3. LA CONCIENCIA MORAL INDIVIDUAL. PRINCIPIOS QUE GUAN LA ACTUACIN PERSONAL. D) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA ENCUESTAS D1) MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA CONSECUENCIA MORAL E INDIVIDUAL. D2) REGISTRO DE EJERCICIO DE AUTOCONOCIMIENTO. D3)ANLISIS DE TEXTOS

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 1 LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SEMANA 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCER LAS CARACTERSTICAS Y EL PAPEL DE LA NORMA MORAL, JURDICA Y CONVENCIONAL EN LA CONVIVENCIA DIARIA. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES RECURSOS DIDCTICOS ASPECTOS A EVALUAR ESPERADOS 1.4 LA MORAL SE CONSTITUYE CON LOS DEMS. A) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA 1.4.1. LAS PERSPECTIVAS, LOS INTERESES Y LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMS. B) APEGO A LEGALIDAD Y SENTIDO DE LA JUSTICIA. ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA C) RECONOCER LA NECESIDAD DE USAR EL DIALOGO COMO HERRAMIENTA PARA CONOCER DE VISTA DE LAS PERSONAS. A) ASUMIR COMO CRITERIO PARA EL EJERCICIO DE SU LIBERTAD, EL RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA. B) FORMULAR MEDIDAS PARA AUTORREGULAR LA PROPIA CONDUCTA. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS B) REGISTRO POR PARTE DEL PROFESOR DE LAS ACTITUDES DE LOS ALUMNOS EN UN TRABAJO EN EQUIPO. A) INVESTIGACIN Y EXPOSICIN SOBRE ANA FRANK.

1.4.2. CONSIDERACIN DE LOS DEMS EN LA REFLEXIN DE LA TICA.

C)MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS

C)ANLISIS DE LA FORMA EN QUE SE MANIFIESTA UNA ACTUACIN TICA EN DIFERENTES CONTEXTOS

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 1 LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SEMANA 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: REFLEXIONARAN SOBRE LOS VNCULOS QUE EXISTEN ENTRE SUS ACCIONES MORALES Y LA VIDA COLECTIVA. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES RECURSOS DIDCTICOS ASPECTOS A EVALUAR ESPERADOS MATEMTICAS APLICACIN DE SUS CONOCIMIENTOS CIENCIAS 1 PROYECTO DE TRABAJO: MI AUTOBIOGRAFA. A) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. GEOGRAFA A) ARGUMENTAR LAS RAZONES POR LAS QUE SUS ACTOS ESTN REGULADOS POR NORMAS. LIBRO A) DESARROLLO DEL PROYECTO DE TRABAJO. PINTARRON

VIDEOS

ORIENTACIN Y TUTORA II.INTEGREMOS B) AUTOREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD.

INTERNET B)TRABAJO DE INTEGRACIN

ARTES

B) ASUMIR COMO CRITERIO PARA EL EJERCICIO DE SU LIBERTAD, EL RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA.

ENCUESTAS

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 1 LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SEMANA 3 al 7 de octubre 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: REFLEXIONARAN SOBRE LOS VNCULOS QUE EXISTEN ENTRE SUS ACCIONES MORALES Y LA VIDA COLECTIVA MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES RECURSOS DIDCTICOS ESPERADOS APLICACIN DE SUS CONOCIMIENTOS: MATEMTICAS CIENCIAS 1 III. LAS TICS (TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN). A) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES IV) UNA NUEVA ACTITUD. B1) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, ALA NACIN Y ALA HUMANIDAD. B2) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. B3) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. B4) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. HISTORIA B) PARTICIPAR EN LA DEFINICIN Y MODIFICACIN DE NORMAS. A) FORMULAR MEDIDAS PARA AUTORREGULAR LA PROPIA CONDUCTA. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS

ASPECTOS A EVALUAR

A) ANLISIS POR ESCRITO DE LA PELCULA. EL SEOR DE LAS MOSCAS.

B) COMPROMISO PARA REGULAR LA CONDUCTA.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE/ 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 2 LOS ADOLECENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA SEMANA 24 AL 28 DE OCTUBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICARAN LOS FACTORES QUE FAVORECEN O PONEN EN RIESGO SU CALIDAD DE VIDA EN LOS MBITOS DONDE PARTICIPAN MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 2.1 EL SIGNIFICADO DE SER ADOLECENTE EN LA ACTUALIDAD. A) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. MATEMTICAS A) COMPRENDER LOS PRINCIPALES CAMBIOS FSICOS, AFECTIVOS Y SOCIALES DE LA ADOLESCENCIA PARA AUTOCONOCERSE. B) COMPRENDER LOS PRINCIPALES CAMBIOS FSICOS, AFECTIVOS Y SOCIALES DE LA ADOLESCENCIA PARA AUTOCONCERSE. PINTARRON A) INVESTIGAR SOBRE LOS CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA.

CIENCIAS 1 LIBRO B) GLOSARIO SOBRE CONCEPTOS APRENDIDOS DURANTE LA SEMANA. VIDEOS ORIENTACIN Y TUTORA C) IDENTIFICAR EL PAPEL DEL ADOLESCENTE EN LA VIDA COTIDIANA. INTERNET C) ENTREVISTAS A DIFERENTES PERSONAS SOBRE LA ADOLESCENCIA. ENCUESTAS 2.1.3. LOS ADOLECENTES COMO SUJETOS CON DERECHOS Y RESPONSABILIDADES. D1)RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD, D2) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA D) IDENTIFICAR LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ADOLESCENTES. D) PARTICIPACIN EN DEBATE SOBRE LAS RESPONSABILIDADES Y LOS DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES. E) ASISTENCIA. . 2.1.1 CAMBIOS FSICOS, SOCIALES Y AFECTIVOS EN LA ADOLESCENCIAB1) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. B2) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. B3)MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS C) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. HISTORIA

GEOGRAFA

2.1.2. DIFERENTES FORMAS DE SER ADOLESCENTE

ARTES

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE/ 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 2 LOS ADOLECENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA SEMANA 31 DE OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCERN LA IMPORTANCIA Y LAS IMPLICACIONES DE UNA VIDA SEXUAL SANA Y LA NECESIDAD DE APLICAR MEDIDAS PARA PREVENIR INFECCIONES DE TRASMISIN SEXUAL. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 2.2 IDENTIFICACIN Y PERTENENCIA CON PERSONAS Y GRUPOS. A) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD. MATEMTICAS A) COMPRENDER LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN LA ADOLESCENCIA PARA CONSTRUIR MEJORES RELACIONES PERSONALES. PINTARRON LIBRO VIDEOS GEOGRAFA B) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. B2) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. B) COMPRENDER LAS RELACIONES SENTIMENTALES Y DE PAREJA SON FUNDAMENTALES PARA EL SER HUMANO Y CAMBIAN EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA. INTERNET ENCUESTAS B)CUADRO COMPARATIVO DE LOS SIGUIENTES TRMINOS: ENAMORAMIENTO, ATRACCIN SEXUAL Y NOVIAZGO. A) ENSAYO SOBRE LA AMISTAD Y EL COMPAERISMO.

CIENCIAS 1

2.2.1. SIGNIFICADO DE LAS RELACIONES DE AMISTAD Y COMPAERISMO EN LA ADOLESCENCIA. 2.2.2.RELACIONES SENTIMENTALES EN LA ADOLESCENCIA

ORIENTACIN Y TUTORA

ARTES C) REFLEXIN ESCRITA SOBRE EL POEMA DE OCTAVIO PAZ. D)ASISTENCIA

2.2.3. COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD EN LAS RELACIONES HUMANAS Y EN LA REALIZACIN PERSONAL

HISTORIA C) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO.

C) COMPRENDER LOS COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD Y SU VINCULACIN CON SU DESARROLLO COMO ADOLESCENTES.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE/ 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 2 LOS ADOLECENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA SEMANA 7 AL 11 DE NOVIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA EQUIDAD DE GENERO EN LAS RELACIONES ENTRE HOMBRE Y MUJER

MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ.

TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDCTICOS PINTARRON ASPECTOS A EVALUAR

2.3 VALORAR LA DIVERSIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD Y EQUIDAD.

A) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD.

MATEMTICAS

A) CUESTIONAR Y RECHAZAR COMPORTAMIENTOS BASADOS EN LA EXCLUSIN O DEGRADACIN DE LA DIGNIDAD DE LOS DEMS. B) ASUMIR COMPROMISO PARA DIFUNDIR Y RESPETAR EL DERECHO A LA EQUIDAD DE GNERO.

A) CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA MUJER Y EL HOMBRE. B) CAMPAA ESCOLAR SOBRE EQUIDAD DE GNERO.

LIBRO 2.3.1. LA EQUIDAD DE GNERO EN LAS RELACIONES ENTRE HOMBRES Y MUJERES. B) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. CIENCIAS 1

VIDEOS GEOGRAFA 2.3.2. LOS ADOLESCENTES ANTE LA DIVERSIDAD. C1) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. C2) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, ALA NACIN Y A LA HUMANIDAD. C) COMPRENDER LA RIQUEZA QUE ENTRAA LA DIVERSIDAD EN SUS DIFERENTES ETAPAS. ORIENTACIN Y TUTORA ENCUESTAS 2.3.3. ACTITUDES QUE DETERIORAN Y OBSTACULIZAN LA CONVIVENCIA IGUALITARIA Y JUSTA. ARTES D) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. D2) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. D3) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. D) CUESTIONAR Y RECHAZAR COMPORTAMIENTOS BASADOS EN LA EXCUSIN O DEGRADACIN DE LA DIGNIDAD DE LOS DEMS. D) INVESTIGACIN SOBRE SITUACIONES DE ETNOCENTRISMO. E)ASISTENCIA C) TEXTO DE COMO SE PUEDE VIVIR JUNTOS EN UN MUNDO GLOBALIZADO. INTERNET

HISTORIA .

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE/ 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 2 LOS ADOLECENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA SEMANA 14 AL 18 DE NOVIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDERN QUE LAS RELACIONES AFECTIVAS ENTRE ADOLESCENTES CONTRIBUYEN A LA REALIZACIN PERSONAL. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 2.4. LOS ADOLECENTES ANTE SITUACIONES QUE ENFRENTAN EN LOS MBITOS DONDE PARTICIPAN 2.4.1IDENTIFICACION DE TRASTORNOS ALIMENTARIOS 2.4.2. RIESGOS EN EL CONSUMO DE SUSTANCIAS ADICTIVAS. A) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. MATEMTICAS A) CONOCER LAS ACCIONES QUE AFECTAN LA SALUD INTEGRAL DE LOS ADOLESCENTES. B) CONOCER LAS ACCIONES QUE AFECTAN LA SALUD INTEGRAL DE LOS ADOLESCENTES. C) CONOCER LAS ACCIONES QUE AFECTAN LA SALUD INTEGRAL DE LOS ADOLESCENTES. D) DEFENDER SUS DERECHOS A CONTAR CON INFORMACIN PARA TOMAR DECISIONES ADECUADAS QUE FAVOREZCAN UNA VIDA SEXUAL SANA Y REPRODUCTIVA. E)IDENTIFICAR PERSONAS, GRUPOS O INSTITUCIONES QUE APOYAN A LOS ADOLESCENTES PARA ENFRENTAR SITUACIONES DE RIESGO PINTARRON A)CARTEL PARA LA PREVENCIN DE TRASTORNOS ALIMENTARIOS-

B) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. B2) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. C) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. D) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO.

CIENCIAS 1

LIBRO

B) EXPOSICIN DE CRITERIOS PARA LA PREVENCIN DE TRASTORNOS ALIMENTARIOS.

GEOGRAFA

VIDEOS C)INVESTIGACIN SOBRE CONSECUENCIAS DE LA DROGADICCIN, C2) CAMPAA DE PREVENCIN CONTRA LAS DROGAS. D) REDACCIN DE UN CUENTO SOBRE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

ORIENTACIN Y TUTORA

INTERNET

2.4.3SITUACIONES DE RIESGO PARA LA SALUD Y LA INTEGRIDAD DE LOS ADOLESCENTES. 2.4.4. PERSONAS, GRUPOS E INSTITUCIONES QUE BRINDAN AYUDA Y ORIENTACIN A LOS ADOLESCENTES EN SITUACIONES DE RIESGO.

ENCUESTAS E) CDIGO PARA LA PREVENCIN Y ABUSO SEXUAL.

ARTES E) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE LA JUSTICIA.

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE/ 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 2 LOS ADOLECENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA SEMANA 21 AL 25 DE NOVIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCERN DIFERENTES FORMAS DE SER ADOLESCENTE Y DE CONVIVIR EN DIFERENTES GRUPOS MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICACIN DE SUS CONOCIMIENTOS I) PROYECTO DE TRABAJO: CONVIVO EN UN CONTEXTO A) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA A) CONOCER LAS ACCIONES QUE AFECTAN LA SALUD INTEGRAL DE LOS ADOLESCENTES, B) RECONOCER LAS CARACTERSTICAS DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS B) TRABAJO DE INTEGRACIN . A) DESARROLLO DEL PROYECTO DE TRABAJO.

H) INTEGREMOS

B) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE/ 2011 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 2 LOS ADOLECENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA SEMANA 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE 2011 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: VALORARAN LA DIVERSIDAD HUMANA COMO UN FACTOR DE ENRIQUECIMIENTO SOCIAL Y CULTURAL. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICACIN DE SUS CONOCIMIENTOS III) LAS TIC (TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN) A) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA IV) UNA NUEVA ACTITUD B) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. ARTES HISTORIA B) REFLEXIONAR SOBRE EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE. B) CUADRO SOBRE APRENDIZAJES ADQUIRIDOS. A) ASUMIR COMPROMISOS PARA DIFUNDIR Y RESPETAR EL DERECHO A LA EQUIDAD DE GNERO. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS A) REFLEXIN SOBRE DATOS DEL FONDO DE POBLACIN DE LAS NACIONES UNIDAS.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: ENERO FEBRERO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 3LA DIMENSIN CVICA Y TICA DE LA DEMOCRACIA SEMANA 3 AL 6 ENERO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ANALIZAR EL LUGAR QUE CONFIEREN A OTRAS PERSONAS Y GRUPOS EN SUS DECISIONES Y ACCIONES MORALES. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TRANSVERSALIDAD TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 3.1. EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR. 3.1.1ASPECTOS DE LA CONVIVENCIA QUE ENRIQUECEN A LAS PERSONAS. A) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. B) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. B2) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. B3) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN A LA HUMANIDAD. MATEMTICAS A) COMPRENDER QUE LA CONVIVENCIA CON LOS DEMS ES UNA FUENTE DE DESARROLLO PERSONAL Y DE AUTOCONOCIMIENTO. B) COMPRENDER QUE LA CONVIVENCIA CON LOS DEMS ES FUENTE DE DESARROLLO PERSONAL Y DE AUTOCONOCIMIENTO. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS C) ESQUEMA SOBRE LOS CONFLICTOS MS REPRESENTATIVOS DEL PAS EN LOS LTIMOS TRES AOS. C2) LISTADO DE ACCIONES PARA CONSIDERAR LA OPININ DE LOS DEMS. B) MAPA CONCEPTUAL SOBRE LOS ASPECTOS DE LA CONVIVENCIA. A) CDIGO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA EN EL SALN DE CLASES.

CIENCIAS 1

GEOGRAFA

ORIENTACIN Y TUTORA

3.1.2. EL CONFLICTO INHERENTE A LA CONVIVENCIA.

C) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. C2) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. C3) COMPRENSIN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA. C4) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. C5)RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD

ARTES C)PROPONER SOLUCIONES NO VIOLENTAS A CONFLICTOS DE LA VIDA DIARIA EN LAS QUE EXPRESEN HABILIDADES Y ACTITUDES PARA EL DIALOGO, LA EMPATA, LA COOPERACIN Y LA NEGOCIACIN,

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: ENERO FEBRERO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 3 LA DIMENSIN CVICA Y TICA DE LA DEMOCRACIA SEMANA 9 AL 13 ENERO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ANALIZAR LAS VENTAJAS Y LOS PROBLEMAS DE LA CONVIVENCIA EN SOCIEDADES MULTICULTURALES Y LA CONFIRMACIN DE UNA PERSPECTIVA CVICA Y TICA EN LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 3.2. RESPONSABILIDADES DE LA VIDA COLECTIVA A) CONOCIMIENTO DE SI MISMO. MATEMTICAS A) RECONOCER QUE LA PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD O GRUPO CONFIERE RESPONSABILIDADES PARA INTERVENIR EN DECISIONES Y TAREAS. B) RECONOCER QUE LA PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD O GRUPO CONFIERE RESPONSABILIDADES PARA INTERVENIR EN DECISIONES Y TAREAS. PINTARRON A) DESARROLLO DE UNA HISTORIETA EN LA QUE SE HAGAN PRESENTES LAS RESPONSABILIDADES DE LA VIDA COLECTIVA.

CIENCIAS 1 3.2.1) EL SENTIDO COMUNITARIO EN LA CONFORMACIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL. B) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD.

LIBRO

GEOGRAFA

VIDEOS

ORIENTACIN Y TUTORA

INTERNET

B) DESARROLLO DE UNA HISTORIETA EN LA QUE SE HAGAN PRESENTES LAS RESPONSABILIDADES DE LA VIDA COLECTIVA.

3.2.2) EL LUGAR DE LOS INDIVIDUOS ANTE EL SENTIDO DE COMUNIDAD.

ENCUESTAS C) INVESTIGACIN SOBRE DIFERENTES CONCEPCIONES DE COMUNIDAD. C2) EJEMPLOS SOBRE VIOLENCIA A LA JUSTICIA.

C) AUTORREGULACIN Y EL EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. C2) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. C3) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA NACIN Y A LA HUMANIDA.

ARTES C)TOMAR CONCIENCIA SOBRE LAS PROBLEMTICAS DEL ENTORNO CON LA FINALIDAD DE FORMULAR JUICIOS Y ASUMIR CRITERIOS RELACIONADOS CON SU BIENESTAR Y EL BIEN COLECTIVO

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: ENERO FEBRERO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 3LA DIMENSIN CVICA Y TICA DE LA DEMOCRACIA SEMANA 16 AL 20 DE ENERO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA REFLEXIN TICA Y DE LA ACCIN MORAL EN LA CONSTRUCCIN DE UNA VIDA PERSONAL Y SOCIAL BASADA EN VALORES Y NORMAS QUE REGULEN LA CONVIVENCIA. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 16 DE ENERO REUNIN ACADMICA 2DO BIMESTRE. MATEMTICAS A)ELABORACIN DE JORNADAS BIMESTRALES CIENCIAS 1 GEOGRAFA 3.3. LOS VALORES COMO REFERENCIA DE LA REFLEXIN Y LA ACCIN MORAL. B) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. ORIENTACIN Y TUTORA ARTES C) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. HISTORIA B) RECONOCER LA CONTRIBUCIN DE LOS VALORES COMPARTIDOS POR LA HUMANIDAD PARA FORTALECER EL RESPETO Y LA CONVIVENCIA PACIFICA ENTRE PERSONAS Y GRUPOS. A) IDENTIFICAR EL RENDIMIENTO EN FORMA COLECTIVA. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS B)PARTICIPACIN EN EL DEBATE A FAVOR Y EN CONTRA A) BUSCAR ESTRATEGIAS ACADMICAMENTE.

3.3.1 TODOS TENEMOS

C) PARTICIPACIN EN EL DEBATE A FAVOR Y EN CONTRA

C)) RECONOCER LA CONTRIBUCIN DE LOS VALORES COMPARTIDOS POR LA HUMANIDAD PARA FORTALECER EL RESPETO Y LA CONVIVENCIA PACIFICA ENTRE PERSONAS Y GRUPOS.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: ENERO FEBRERO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 3LA DIMENSIN CVICA Y TICA DE LA DEMOCRACIA SEMANA 23 AL 27 DE ENERO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ANALIZARAN LAS VENTAJAS Y LOS PROBLEMAS DE LA CONVIVENCIA EN SOCIEDADES MULTICULTURALES Y LA CONFIRMACIN DE UNA PERSPECTIVA CVICA Y TICA EN LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 3.3.2. DIFERENTES TIPOS DE VALORES. A) CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. A2) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA A) RECONOCER LOS DISTINTOS TIPOS DE VALORES EN LA REALIDAD PARA CONCRETAR UNA JERARQUA PERSONAL. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET C) RECONOCER LA CONTRIBUCIN DE LOS VALORES COMPARTIDOS POR LA HUMANIDAD PARA FORTALECER EL RESPETO Y LA CONVIVENCIA PACIFICA ENTRE PERSONAS Y GRUPOS. ENCUESTAS B) ANLISIS DE CASOS. B2) JERARQUA PERSONAL DE VALORES. A) MAPA CONCEPTUAL SOBRE TIPOS DE VALORES.

3.3.3. IDENTIFICACION DE VALORES PERSONALES Y COLECTIVOS.

B) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. B2)RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD,

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: ENERO FEBRERO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 3LA DIMENSIN CVICA Y TICA DE LA DEMOCRACIA SEMANA 30 DE ENERO AL 3 DE FEBRERO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ANALIZARAN EL LUGAR QUE CONFIEREN A OTRAS PERSONAS Y GRUPOS EN SUS DECISIONES Y ACCIONES MORALES MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICACIN DE SUS CONOCIMIENTOS I) PROYECTO DE TRABAJO: CONVIVIMOS EN COMUNIDAD. MATEMTICAS A) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD. A) RECONOCER LA CONTRIBUCIN DE LOS VALORES COMPARTIDOS POR LA HUMANIDAD PARA FORTALECER EL RESPETO Y LA CONVIVENCIA PACIFICA ENTRE PERSONAS Y GRUPOS. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS B)TRABAJO DE INTEGRACIN B) TOMAR CONCIENCIAS DE QUE LA CONVIVENCIA ESTA REGIDA POR VALORES ERICIOS Y CVICOS. A)DESARROLLO DEL PROYECTO DE TRABAJO

CIENCIAS 1

GEOGRAFA

II)INTEGREMOS B) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS.

ORIENTACIN Y TUTORA

ARTES

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: ENERO FEBRERO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 3LA DIMENSIN CVICA Y TICA DE LA DEMOCRACIA SEMANA 6 AL 10 DE FEBRERO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ANALIZARAN EL LUGAR QUE CONFIEREN A OTRAS PERSONAS Y GRUPOS EN SUS DECISIONES Y ACCIONES MORALES MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICACIN DE SUS CONOCIMIENTOS MATEMTICAS CIENCIAS 1 III) LAS TICS (LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN). A) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA IV) UNA NUEVA ACTITUD. B) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. B) ESTABLECER PAUTAS DE ACTUACIN BUSCANDO EL BIEN COMN. B) PROPUESTAS DE ACTUACIN A PARTIR DE LO APRENDIDO. A) PROMOVER VALORES EN LA ESCUELA Y LA FAMILIA. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS A)ANLISIS ESCRITO DE LA PELCULA: CADENA DE FAVORES

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: FEBRERO MARZO- ABRIL 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA SEMANA 27 DE FEBRERO - 2 DE MARZO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCER LOS DERECHOS HUMANOS SON CRITERIOS COMPARTIDOS A LO QUE ASPIRA LA SOCIEDAD MEXICANA Y LA HUMANIDAD PARA FORTALECER LA DIGNIDAD HUMANA. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 4.1. LOS DERECHOS HUMANOS CRITERIOS COMPARTIDOS A LOS QUE ASPIRA LA HUMANIDAD. A) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. MATEMTICAS A) CONOCER EL CAMPO DE LAS LEYES Y LAS INSTITUCIONES QUE GARANTIZAN LOS DERECHOS HUMANOS Y SU RELACIN CON LA PRCTICA DE LOS MISMOS. B)) CONOCER EL CAMPO DE LA LEYES Y LAS INSTITUCIONES QUE GARANTIZAN LOS DERECHOS HUMANOS Y SU RELACIN CON LA PRACTICA DE LOS MISMOS. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS B) INVESTIGACIN SOBRE LEYES Y NORMAS EN CONCORDANCIA CON LOS DERECHOS HUMANOS. A) INVESTIGACIN SOBRE LEYES Y NORMAS EN CONCORDANCIA CON LOS DERECHOS HUMANOS.

CIENCIAS 1

4.1.1. ASPECTOS DEL DESARROLLO HISTRICO, DE LOS DERECHOS HUMANOS EN MXICO Y EL MUNDO.

B) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD.

GEOGRAFA

ORIENTACIN Y TUTORA

4.1.2.LOS DERECHOS HUMANOS COMO FUENTE DE VALOR

C) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD. C2) AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD.

ARTES

C) ASUMIR COMPROMISOS CON LA PRCTICA Y DIFUSIN DE VALORES UNIVERSALES Y DERECHOS HUMANOS.

C) PARTICIPANDO EN EL JUEGO DE VALORES. C2) CUADROS COMPARATIVOS DE LOS VALORES EN L DIFERENTES CULTURAS.

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: FEBRERO MARZO- ABRIL 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA SEMANA 5 9 MARZO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDERN QUE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA ES UNA CONDICIN PARA EL EJERCICIO Y RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 4.2. PRINCIPIOS, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA. 4.2.1. EXPERIENCIAS Y MANIFESTACIONES COTIDIANAS DE LA DEMOCRACIA. 4.2.2. PARTICIPACIONES EN ASUNTOS DE INTERS COLECTIVO. 4.2.3. RELACIONES ENTRE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS. C) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. C2) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. C3) COMPRENSIN Y APRECIO A LA DEMOCRACIA. D) COMPRENSIN Y APRECIO A LA DEMOCRAC A) SENTIDO DE PERTENECIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN, A LA HUMANIDAD. MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA C) APLICAR PRINCIPIOS Y FORMAS DE PARTICIPACION DEMOCRTICA EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS DONDE PARTICIPA. C) INDAGACIN SOBRE LOS ASUNTOS DE INTERS COLECTIVO EN LA COMUNIDAD EN AL QUE SE PERTENECE. C2) INVESTIGACIN SOBRE REPRESENTANTES EN LA CONSTITUCIN MEXICANA. B) APLICAR PRINCIPIOS Y FORMAS DE PARTICIPACION DEMOCRTICA EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS DONDE PARTICIPA. A) APLICAR PRINCIPIOS Y FORMAS DE PARTICIPACIN DEMOCRTICA EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS DONDE PARTICIPA. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS B) ANLISIS DE CAMPAA PUBLICITARIA A FAVOR DE LA DEMOCRACIA. A) ESQUEMA SOBRE LAS MANIFESTACIONES COTIDIANAS DE LA DEMOCRACIA.

B) COMPRENSIN Y APRECIO A LA DEMOCRACIA.

D) APLICAR PRINCIPIOS Y FORMAS DE PARTICIPACION DEMOCRTICA EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS DONDE PARTICIPA.

D) ENSAYO SOBRE LAS RELACIONES ENTRE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: FEBRERO MARZO- ABRIL 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA SEMANA 12 AL 16 DE MARZO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: SE IDENTIFICARA CON LOS PRINCIPIOS Y LAS NORMAS QUE SE PROMUEVEN LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA COMO FORMA DE VIDA. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 4.3. DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO. 4.3.1. EL GOBIERNO DEMOCRTICO, RESULTADO HISTRICO DE LA HUMANIDAD. 4.3.2. PROCEDIMIENTOS DE LA DEMOCRACIA. 4.3.3. MECANISMOS DE REPRESENTACIN DE LOS CIUDADANOS EN EL GOBIERNO DEMOCRTICO. 4.3.4. PRESCENCIA DE LOS ADOLECENTES Y LOS JVENES EN LA VIDA INSTITUCIONAL DEL PAS. A) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. MATEMTICAS CIENCIAS 1 B) COMPRENSIN Y APRECIO DE LA DEMOCRACIA. GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA C) COMPRENDER LOS PRINCIPIOS BSICOS DE LA DEMOCRACIA. ENCUESTAS D) INVESTIGACIN SOBRE PARTIDOS POLTICOS. B) COMPRENDER LA ESTRUCTURA DE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO. VIDEOS B)INVESTIGACIN SOBRE BELISARIO DOMNGUEZ A) COMPRENDER LA ESTRUCTURA DE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO. PINTARRON A)CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS SIGUIENTES TRMINOS: DIALOGAR, DISCUTIR, PLATICAR.

LIBRO

C) COMPRENSIN Y APRECIO DE LA DEMOCRACIA. D) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA.

INTERNET

C) REPORTE SOBRE ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR.

E) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. E2) COMPRENSIN Y APRECIO DE LA DEMOCRACIA.

E) INTERVENIR EN LA ELABORACIN DE PROPUESTAS COLECTIVAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA EN SU ENTORNO.

E) DESARROLLO DE UNA HISTORIETA SOBRE LOS DEBERES DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: FEBRERO MARZO- ABRIL 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA SEMANA 19 AL 23 MARZO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DISTINGUIRN LAS CARACTERSTICAS GENERALES DEL SISTEMA POLTICO DEMOCRTICO: REPRESENTATIVIDAD, SOBERANA POPULAR, SISTEMAS DE PARTIDOS. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICACIN DE SUS CONOCIMIENTOS. A) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. MATEMTICAS CIENCIAS 1 I)PROYECTO DE TRABAJO GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA A) APLICAR PRINCIPIOS Y FORMAS DE PARTICIPACIN DEMOCRTICA EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS DONDE PARTICIPA. PINTARRON LIBRO A)DESARROLLO DEL PROYECTO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS

VALORES DE LA DEMOCRACIA.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: febrero marzo- abril 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 4 Principios y valores de la democracia SEMANA 26 al 30 de marzo 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DISTINGUIRN LAS CARACTERSTICAS GENERALES DEL SISTEMA POLTICO DEMOCRTICO: REPRESENTATIVIDAD, SOBERANA POPULAR, SISTEMAS DE PARTIDOS. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS Aplicacin de sus conocimientos ii)integremos a) comprensin y aprecio a la democracia. MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA iii)las tic b) participacin social y poltica. ARTES HISTORIA a) Intervenir en la elaboracin de propuestas colectivas para mejorar la convivencia democrtica en su entorno. PINTARRON LIBRO a) trabajo de integracin. VIDEOS INTERNET ENCUESTAS b) relacionar la justicia social con los derechos humanos. b) anlisis de la pelcula pimpinela escarlata o en el nombre del padre.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: FEBRERO MARZO- ABRIL 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA SEMANA 16 AL 20 DE ABRIL 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DISTINGUIRN LAS CARACTERSTICAS GENERALES DEL SISTEMA POLTICO DEMOCRTICO: REPRESENTATIVIDAD, SOBERANA POPULAR, SISTEMAS DE PARTIDOS. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICACIN DE SUS CONOCIMIENTOS MATEMTICAS CIENCIAS 1 IV)UNA NUEVA ACTITUD A)AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA A) FORMULAR MEDIDAS PARA FOMENTAR EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y A LA DEMOCRACIA. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS A) ELABORAR UN CUADRO SINPTICO.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: MAYO JUNIO - JULIO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 5 HACIA LA IDENTIFICACIN DE COMPROMISOS TICOS SEMANA 16 AL 18 DE MAYO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ASUMIR COMPROMISOS TICOS Y CVICOS DE ACCIONES QUE FAVOREZCAN LA CONVIVENCIA ARMNICA CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ. TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS I)HISTORIETA A)EL PROBLEMA B)PLANIFICANDO QUE HACER C)MANOS A LA OBRA D)RESULTADOS Y LOGROS E) REPLANTEAMIENTOS. A)AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD MATEMTICAS CIENCIAS 1 GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA ARTES HISTORIA A)COMPRENDER LA METODOLOGA DE TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE EL DESARROLLO DE PROYECTOS, PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS A)ASISTENCIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: MAYO JUNIO - JULIO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 5 HACIA LA IDENTIFICACIN DE COMPROMISOS TICOS SEMANA 21 AL 25 DE MAYO2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ASUMIR COMPROMISOS TICOS Y CVICOS DE ACCIONES QUE FAVOREZCAN LA CONVIVENCIA ARMNICA CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 5.1 COMPROMISOS CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL. 5.1.1. ENTORNO NATURAL Y SOCIAL EN LA SATISFACCIN DE NECESIDADES HUMANAS. 5.1.2. EXPERIENCIAS CULTURALES QUE FORTALECEN UNA CONVIVENCIA ARMNICA EN EL MEDIO. PROYECTO I: PARTICIPAR EN MEJORAMIENTO DE SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL. A) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. B) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD. C) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. MATEMTICAS A) COMPRENDER EL IMPACTO DE LAS ACCIONES HUMANAS EN EL ENTORNO. B) COMPRENDER EL IMPACTO DE LAS ACCIONES HUMANAS EN EL ENTORNO. PINTARRON LIBRO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS ORIENTACIN Y TUTORA C)PROPONER ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE-

CIENCIAS 1

GEOGRAFA

ARTES D) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD. E) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS D) PARTICIPAR EN ACCIONES QUE PROMUEVAN LA SUSTENTABILIDAD DEL ENTORNO.

HISTORIA

D)DISEOS, REALIZACIN Y CONCLUSIONES DEL PROYECTO I: DISEEMOS LA RUTA! MANOS A LA OBRA ANDARANDANDO

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: MAYO JUNIO - JULIO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 5 HACIA LA IDENTIFICACIN DE COMPROMISOS TICOS SEMANA 28 DE MAYO AL 01 DE JUNIO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ANALIZARAN LAS CARACTERSTICAS DE LAS RELACIONES ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EL ENTORNO PRXIMO Y PLANTEARAN MEDIDAS, A SU ALCANCE, PARA PROMOVER LA EQUIDAD DE GNERO.

MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ.

TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDCTICOS ASPECTOS A EVALUAR

5,2.CARACTERISITCAS Y CONDICIONES PARA LA EQUIDAD DE GNERO EN EL ENTORNO PRXIMO. 5.2.1. ROLES ESTEREOTIPADOS Y PERJUICIOS SOCIALES Y CULTURALES SOBRE HOMBRES Y LAS MUJERES. 5.2.2. CONVIVIR Y CRECER CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. 5.2.3DERECHO A LA INFORMACIN CIENTFICA SOBRE PROCESOS QUE INVOLUCRAN LA SEXUALIDAD. PROYECTO 2: PROPONER ACCIONES QUE FAVORECEN EL TRATO DIGNO ENTRE PERSONAS CON INDEPENDENCIA DE SU CONDICIN CULTURAL, SOCIAL O DE GNERO.

A)RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD, B) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD. C) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. D) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA.

MATEMTICAS

CIENCIAS 1

A)IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS DE LAS RELACIONES ENTRE HOMBRES Y MUJERES B) COMPRENDER LA NECESIDAD DE LAS RELACIONES EQUITATIVAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES. C) COMPRENDER EL DERECHO DE LOS JVENES DE CONTAR CON INFORMACIN CIENTFICA. D) COMPRENDER EL DERECHO DE LOS JVENES DE CONTAR CON INFORMACIN CIENTFICA. E) PARTICIPAR EN ACCIONES QUE FAVOREZCAN EL TRATO DIGNO ENTRE LAS PERSONAS.

PINTARRON

LIBRO

GEOGRAFA

VIDEOS

ORIENTACIN Y TUTORA

INTERNET E) DISEO, REALIZACIN Y CONCLUSIONES DEL PROYECTO 2 DISEEMOS LA RUTA! MANOS A LA OBRA A ANDARANDANDO.

ENCUESTAS ARTES

E) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD.

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: mayo junio - julio 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 5 hacia la identificacin de compromisos ticos SEMANA 4 al 8 de junio 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: formularan acciones para enfrentar conflictos en la convivencia escolar, que promuevan relaciones plurales, solidarias y respetuosas. Mnica Liliana Prez Hernndez TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS 5.3. LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRTICA Y ESPACIO PARA LA SOLUCIN NO VIOLENTA DE CONFLICTOS. 5.3.1. CRECER Y CONVIVIR CON LOS DEMS. 5.3.2. TENSIONES Y CONFLICTOS EN LA CONVIVENCIA DIARIA. 5.3.3. RECURSOS Y CONDICIONES PARA LA SOLUCIN DE CONFLICTOS SIN VIOLENCIA. PROYECTO 3: FORMULARAN ESTRATEGIAS PARA RESOLVER CONFLICTOS PROPIOS DE LA CONVIVENCIA DIARIA DE MANERA NO VIOLENTA, A) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA MATEMTICAS A) COMPRENDER QUE LA ESCUELA FAVORECE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA PINTARRON

CIENCIAS 1 B) RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. C)SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA HUMANIDAD, B) RECONOCER QUE LOS CONFLICTOS AFECTAN LA CONVIVENCIA ARMNICA. C) COMPRENDER QUE LOS CONFLICTOS SE PUEDEN RESOLVER DE MANERA NO VIOLENTA.

LIBRO

GEOGRAFA

VIDEOS

ORIENTACIN Y TUTORA

INTERNET

ENCUESTAS

ARTES

D) APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. D2) COMPRENSIN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA. E) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS.

HISTORIA E)DISEOS, REALIZACIN Y CONCLUSIONES DEL PROYECTO 3: DISEEMOS LA RUTA! MANOS A LA OBRA A ANDAR ANDANDO

E) PARTICIPAR EN ACCIONES QUE PROMUEVAN LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS DE MANERA NO VIOLENTA.

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: MAYO JUNIO - JULIO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 5 HACIA LA IDENTIFICACIN DE COMPROMISOS TICOS SEMANA 11 AL 15 DE JUNIO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ADQUIRIRN HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIN Y EL DIALOGO MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICANDO SUS CONOCIMIENTOS MATEMTICAS PINTARRON LIBRO CIENCIAS 1 II)INTEGREMOS A) PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. GEOGRAFA ORIENTACIN Y TUTORA A)INTEGRAR TODO LO APRENDIDO PARA LA PARTICIPACIN EN EL DESARROLLO DE LA VIDA DEMOCRTICA DE SU ENTORNO VIDEOS INTERNET ENCUESTAS A) INTEGRACIN DE UN PORTAFOLIO CON TODOS LOS TRABAJOS Y LAS TAREAS DEL CICLO ESCOLAR.

ARTES

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: MAYO JUNIO - JULIO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 5 HACIA LA IDENTIFICACIN DE COMPROMISOS TICOS SEMANA 18 AL 22 DE JUNIO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ADQUIRIRN HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIN, EL DIALOGO Y LA COLABORACIN. MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZ TEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICANDO SUS CONOCIMIENTOS MATEMTICAS PINTARRON

CIENCIAS 1

LIBRO

III) LAS TIC LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN.

A) MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS.

GEOGRAFA

A) RECONOCER Y ANALIZAR MENSAJES DE NO VIOLENCIA.

VIDEOS

A)ANLISIS DE MENSAJES EN CANCIONES, PELCULAS Y TEXTOS

ORIENTACIN Y TUTORA

INTERNET

ENCUESTAS ARTES

HISTORIA

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GRADO 2 GRUPO I FECHA: MAYO JUNIO - JULIO 2012 ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA I UNIDAD: BLOQUE 5 HACIA LA IDENTIFICACIN DE COMPROMISOS TICOS SEMANA 2 AL 6 DE JULIO 2012 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ADQUIRIRN HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIN, EL DIALOGO Y LA COLABORACIN MNICA LILIANA PREZ HERNNDEZTEMA COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR DIDCTICOS APLICANDO SUS CONOCIMIENTOS: MATEMTICAS PINTARRON LIBRO CIENCIAS 1 VIDEOS IV)UNA NUEVA ACTITUD A) SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIN, A LA HUMANIDAD. GEOGRAFA A) ESTABLECER PAUTAS DE ACTUALIZACIN PARA RESOLVER CONFLICTOS DE LA VIDA COTIDIANA. INTERNET ENCUESTAS A) PROPUESTA DE ACTUACIN A PARTIR DE LO APRENDIDO.

ORIENTACIN Y TUTORA

ARTES

HISTORIA