UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES QUINTO GRADO DE SECUNDARIA 2012 ORGANIZADOR DE AREA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

MUNDO FIFICO, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

1.FSICA Analiza la historia de la fsica La fsica como ciencia. El mtodo cientfico y sus pasos Describe el mtodo cientfico y sus Grficos y tablas de sistema internacional pasos de medidas Organiza los grficos y tablas de Las magnitudes fsicas y el sistema sistema internacional de medidas internacional de unidades Identifica las magnitudes fsicas y sus unidades en el SI. 2. EL ANLISIS DIMENSIONAL Formula ejercicios de ecuaciones La ecuacin dimensional dimensionales. Las aplicaciones del anlisis dimensional y Argumenta acerca de las aplicaciones del Principio de homogeneidad del anlisis dimensional y el principio de Magnitudes escalares y vectoriales homogeneidad en su vida diaria Los vectores, elementos y clases Clasifica las magnitudes fsicas en Operaciones con vectores; Adicin de escalares y vectoriales vectores y Sustraccin de vectores Identifica los vectores, sus elementos y Descomposicin rectangular de un vector clases Realiza operaciones con vectores. Aplica los procedimientos de la descomposicin rectangular de vectores 3.CINEMTICA . Movimiento y sus elementos (distancia, Describe los conceptos de cinemtica, trayectoria, velocidad, rapidez y movimiento y sus elementos, aceleracin) y clasificacin del clasificacin del movimiento. movimiento. Analiza las ecuaciones del MRU, Movimiento rectilneo uniforme (MRU) unidades, grficas y problemas

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.

Cuida y protege su ecosistema

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION Interpreta las ecuaciones del MRUV, ecuaciones, unidades, grficas y problemas Analiza el MVCL y deduce la ecuaciones que lo describen Relaciona el movimiento parablico con el MRU y MRUV Discrimina el movimiento circular de los cuerpos con otro tipo de movimiento Resuelve ejercicios utilizando las frmulas de MRU; MRUV; MP MCU; y MCUV mediante prueba escrita. ,ecuaciones, unidades, grficas y problemas Movimiento rectilneo uniformemente variado (MRUV), ecuaciones, unidades, grficas y problemas Movimiento vertical de cada libre (MVCL) Movimiento parablico (MP) Movimiento circular y (MCU) Movimiento circular uniformemente variado (MCUV)

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa

Analiza las causas del movimiento de los cuerpos utilizando las leyes de Newton. Identifica la fuerza, tipos de fuerza. Identifica las fuerzas que actan en un cuerpo realizando el diagrama de cuerpo libre

4.EQUILIBRIO Leyes de Newton(Primera ley de Newton, Segunda ley de Newton y Tercera ley de Newton) Fuerza, tipos de fuerzas .Diagrama de cuerpo libro 5.DINAMICA Masa y Peso . Fuerza de rozamiento o friccin Elementos del rozamiento

Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

Analiza los conceptos de masa y peso Realiza una prctica de laboratorio sobre la fuerza de rozamiento o friccin Describe los elementos del rozamiento.

Muestra actitudes investigacin y conservacin de su medio ambiente

6. TRABAJO, POTENCIA y ENERGA Aplica los conceptos de trabajo, Trabajo realizado por una fuerza constante Trabajo nulo potencia y energa Potencia Analiza el concepto de trabajo nulo Aplica las frmulas de potencia en Energa, energa potencial gravitacional, energa cintica, teorema del trabajo y la problemas sencillos

Muestra inters y dedicacin en el cumplimiento de las tareas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION Resuelve ejercicios aplicando las frmulas de energa y energa potencial gravitacional energa cintica, teorema del trabajo y la energa cintica, teorema del trabajo y la energa mecnica Analiza el conocimiento sobre el principio de la conservacin de la energa. energa cintica, teorema del trabajo y la energa mecnica. Principio de conservacin de la energa

7.OSCILACIONES Y ONDAS Movimiento vibratorio .Elementos de un movimiento oscilatorio .Movimiento armnico simple (M.A.S) Pndulo simple y sus elementos .Movimiento ondulatorio Clases de ondas .Elementos de una onda

Describe el movimiento vibratorio Identifica los elementos del movimiento oscilatorio Relaciona el M.A.S con el movimiento circular uniforme para deducir sus ecuaciones correspondientes. Interpreta el pndulo simple y sus elementos en la resolucin de ejercicios Identifica el movimiento ondulatorio Interpreta las clases de ondas Describe los elementos de una onda

Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales.

Toma la iniciativa en el desarrollo de las actividades del rea

8.ELECTRICIDAD ELECTROSTTICA: carga, fuerza ( ley de Comprensin de la informacin. coulomb) e intensidad del campo elctrico. Identifica fenmenos electrostticos de Energa potencial elctrica y campo su entorno elctrico Describe el campo elctrico usando las Condensadores: asociacin de lneas de fuerza. condensadores. Describe las asociaciones de los condensadores. Indagacin y experimentacin. Aplica la ley de ohm para calcular el ELECTRODINAMICA: Corriente elctrica, fuerza electromotriz, ley de ohm voltaje, la corriente o la resistencia Resistencias: asociacin de resistencias elctrica en resistores. Calcula el valor de las resistencias en serie y paralelo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION Compresin de la informacin Describe el campo magntico de un 9.MAGNETISMO imn Campo magntico y fuerza magntica. ELECTROMAGNETISMO: lneas de fuerza y Indagacin y experimentacin campos magnticos Calcula la intensidad del campo Induccin electromagntica magntico Construye una bobina para experimentar con el campo magntico 10. LA LUZ Y SUS TEORAS Interpreta los elementos de reflexin y .Reflexin y Refraccin de la luz y sus refraccin de la luz elementos MUNDO VIVIENTE , TECNOLOGIA Y AMBIENTE Analiza los efectos de la presin ejercida por los lquidos y por la atmosfera Describe los diferentes principios de la hidrosttica. Aplica el principio de Pascal y de Arqumedes en la resolucin de problemas 11. HIDROSTTICA (FLUIDOS EN REPOSO) Presin y tipos de presin Principios de la hidrosttica Principio De Pascal y Arqumedes Respeta las plantas, animales y dems componentes del ambiente Relaciona los trastornos respiratorio

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

12. CONTAMINACIN AMBIENTAL Identifica los agentes contaminantes Agentes contaminantes y calentamiento que causan el calentamiento global global. Propone proyectos sobre gestin Proyectos sobre gestin ambiental. ambiental Equilibrio ecolgico.** Analiza los fenmenos del equilibrio ecolgico

Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION BLOQUE DE UNIDADES DIDCTICAS QUINTO GRADO DE SECUNDARIA 2012 N DE BLOQUE 01 Analicemos el mundo de la Fsica CAPACIDADES Comprensin de informacin CONOCIMIENTOS ACTITUDES Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa 35 horas 1 mes y medio TIEMPO

02 Conozcamos el mundo viviente en movimiento

1.FSICA La fsica como ciencia. Analiza la historia de la fsica . El mtodo cientfico y sus pasos Describe el mtodo cientfico y sus Grficos y tablas de sistema pasos internacional de medidas Identifica las magnitudes fsicas y sus Las magnitudes fsicas y el unidades en SI sistema internacional de unidades 2. EL ANLISIS DIMENSIONAL .Las aplicaciones del anlisis Indagacin y experimentacin dimensional y del Principio de homogeneidad Formula ejercicios de ecuaciones Magnitudes escalares y dimensionales vectoriales Realiza operaciones con vectores .Los vectores, elementos y clases .Operaciones con vectores; Adicin de vectores y Sustraccin de vectores .Descomposicin rectangular de un vector Comprensin de informacin 3.CINEMTICA Analiza las ecuaciones del MRU, . Movimiento y sus elementos unidades, grficas y problemas (distancia, trayectoria, velocidad, Analiza el MVCL y deduce las rapidez y aceleracin) y ecuaciones que lo describen clasificacin del movimiento. Discrimina el movimiento circular de Movimiento rectilneo uniforme los cuerpos con otro tipo de (MRU) ,ecuaciones, unidades, movimiento grficas y problemas Movimiento rectilneo Indagacin y experimentacin uniformemente variado (MRUV), Interpreta las ecuaciones del MRUV.

Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

35 horas Cuida y protege su ecosistema 1 mes y medio

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION Relaciona el movimiento parablico con el MRU y MRUV Utiliza las frmulas del MRU; MRUV; MP MCU; y MCUV en la resolucin de ejercicios 03 Descubramos las causas del movimiento ecuaciones, unidades, grficas y problemas .Movimiento vertical de cada libre (MVCL) .Movimiento parablico (MP) .Movimiento circular y (MCU) . Movimiento circular uniformemente variado (MCUV) Comprensin de informacin 4.ESTATICA Y EQUILIBRIO Leyes de Newton(Primera ley de Analiza las causas del movimiento de Newton, Segunda ley de Newton los cuerpos utilizando las leyes de y Tercera ley de Newton) Newton Identifica la fuerza, tipos de Fuerza, tipos de fuerzas fuerza. Diagrama de cuerpo libre Identifica las fuerzas que actan en un cuerpo 5.DINAMICA Masa y Peso Indagacin y experimentacin Fuerza de rozamiento o friccin Analiza los conceptos de masa y peso Elementos del rozamiento Realiza una prctica de laboratorio sobre la fuerza de rozamiento o friccin Describe los elementos del rozamiento Comprensin de informacin 6. TRABAJO, POTENCIA y Analiza el concepto de trabajo nulo ENERGA Aplica las frmulas de potencia Trabajo realizado por una fuerza constante Indagacin y experimentacin .Trabajo nulo Aplica los conceptos de trabajo, Potencia potencia y energa. . Energa, energa potencial Analiza el conocimiento sobre el gravitacional, energa cintica, principio de la conservacin de la teorema del trabajo y la energa energa cintica, teorema del trabajo y la Resuelve ejercicios aplicando las energa mecnica. frmulas de energa y energa potencial .Principio de conservacin de la gravitacional energa cintica, teorema energa

Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

30 horas 1 mes y medio

Muestra actitudes investigacin y conservacin de su medio ambiente

04 Aprendamos la conservacin de la energa en nuestro ecosistema

30 horas 1 mes y medio Muestra inters y dedicacin en el cumplimiento de las tareas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION del trabajo y la energa cintica, teorema del trabajo y la energa mecnica Comprensin de informacin Describe el movimiento vibratorio Identifica los elementos del movimiento oscilatorio Interpreta el pndulo simple y sus elementos

05 Exploremos las oscilaciones y ondas

7.OSCILACIONES Y ONDAS .Movimiento vibratorio Elementos de un movimiento oscilatorio Movimiento armnico simple (M.A.S) Pndulo simple y sus elementos Indagacin y experimentacin .Movimiento ondulatorio Relaciona el M.A.S con el movimiento .Clases de ondas circular uniforme para deducir sus .Elementos de una onda ecuaciones correspondientes Interpreta las clases de ondas Comprensin de la informacin. Identifica fenmenos electrostticos de su entorno Describe el campo elctrico usando las lneas de fuerza. Describe las asociaciones de los condensadores. Indagacin y experimentacin. Aplica la ley de ohm para calcular el voltaje, la corriente o la resistencia elctrica en resistores. Calcula el valor de las resistencias en serie y paralelo 8.ELECTRICIDAD ELECTROSTTICA: carga, fuerza (ley de coulomb) e intensidad del campo elctrico. Energa potencial elctrica y campo elctrico Condensadores: asociacin de condensadores. ELECTRODINAMICA: Corriente elctrica, fuerza electromotriz, ley de ohm Resistencias: asociacin de resistencias

Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales. 35 horas 1 mes y medio

Toma la iniciativa en el desarrollo de las actividades del rea

Compresin de la informacin Describe el campo magntico de un 9.MAGNETISMO Campo magntico y fuerza imn magntica. ELECTROMAGNETISMO: lneas Indagacin y experimentacin

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION Calcula la intensidad del campo de fuerza y campos magnticos magntico Induccin electromagntica Construye una bobina para experimentar con el campo magntico 10. LA LUZ Y SUS TEORAS .Reflexin y Refraccin de la luz y Interpreta los elementos de reflexin y sus elementos refraccin de la luz Comprensin de informacin 11. HIDROSTTICA (FLUIDOS EN REPOSO) Describe los diferentes principios de la . Presin y tipos de presin hidrosttica. Principios de la hidrosttica Identifica los agentes contaminantes .- Principio De Pascal y que causan el calentamiento global Arqumedes Aplica el principio de Pascal y de Arqumedes 12. CONTAMINACIN Indagacin y experimentacin AMBIENTAL Analiza los efectos de la presin Agentes contaminantes y ejercida por los lquidos y por la calentamiento global. atmosfera Proyectos sobre gestin Propone proyectos sobre gestin ambiental. ambiental. . Equilibrio ecolgico. Analiza los fenmenos del equilibrio ecolgico

06 Valoremos los factores que intervienen en la variacin climtica (hidrosttica)

Respeta las plantas, animales y 35 horas dems componentes del 1 mes y ambiente medio

Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

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PROGRAMACION ANUAL: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE FSICA* INFORMACIN GENERAL 1. Institucin Educativa : Comercio 41 2. rea : CTA 3. Grado : 5 4. Seccin : C 5. Horas Semanales : 05 horas 6. Profesor : Csar cruz tinco II. PRESENTACIN El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales. Estas comprometen procesos de reflexin-accin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Por lo tanto, el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica. Contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida. III. COMPETENCIAS DE CICLO ORGANIZADORES DE AREA MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE I.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

COMPETENCIAS DEL CICLO (VII) Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgo del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.

IV.

TEMA TRANSVERSAL. Educacin en valores para una mejor calidad de vida con equidad de gnero y justicia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION V. VALORES Y ACTITUDES. ACTITUDES Respeto Responsabilidad Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Saluda y es amable con sus docentes y compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Respeta y cuida la propiedad ajena. Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicacin. Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. Cumple las reglas planteadas por la I.E. sobre el cuidado del medio ambiente. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Cumple con entusiasmo actividades que se programan en la I.E. Se esfuerza por presentar bien sus trabajos. Se esfuerza por cumplir con sus compromisos. Participa con seriedad en los simulacros sobre desastres naturales. Identifica las normas de seguridad en la institucin educativa. Practica hbitos de higiene personal. Cuida y protege las plantas de su entorno. Utiliza adecuadamente los servicios de la I.E. Utilizan racionalmente el agua en sus necesidades. ACTITUDES ANTE EL AREA Demuestra curiosidad en las prcticas de campo Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Muestra actitudes investigacin y conservacin de su medio ambiente Muestra inters y dedicacin en el cumplimiento de las tareas Respeta las plantas, animales y dems componentes del ambiente Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales. Toma la iniciativa en el desarrollo de las actividades del rea

VALORES

VI.

CALENDARIZACIN: PERIODO INICIO 5 de marzo 30 de julio 11 de junio 17 de setiembre TRMINO 8 de junio 12 de agosto 14 de setiembre 21 de diciembre N DE SEMANAS 14 semanas 2 semanas 12 semanas 14 semanas 42 N DE HORAS 70 65 70 200

Primer trimestre Periodo vacacional Segundo trimestre Tercer trimestre TOTAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACION VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

N I Del 5 de marzo al 8 de junio.

NOMBRE DE LA UNIDAD Analicemos el mundo de la Fsica Conozcamos el mundo viviente en movimiento Descubramos las causas del movimiento Aprendamos la conservacin de la energa en nuestro ecosistema Exploremos oscilaciones y ondas Valoremos los factores que intervienen en la variacin climtica (hidrosttica) las

TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje

RELACIN CON OTRAS AREAS Matemtica Comunicacin Matemtica Educacin Fsica Matemtica Comunicacin Matemtica Historia Matemtica Qumica Historia Qumica

Horas efectiva s 30

PERIODO I II II I

2 II Del 11 de junio al 14 de setiembre.

40

30

4 III Del 17 de setiembre al 21 de diciembre.

30

35

35

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA Talleres Observacin Trabajo en equipo Exposicin Dialogo Debate (Dinmicas grupales) Conflicto cognitivo Organizadores visuales Controversia Trabajos de laboratorio Investigaciones Proyeccin de videos. Mtodo deductivo inductivo Mtodo demostrativo Phillips 66 Mapas conceptuales Mapa semntica Cuadro sinptico Crculo concntrico

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IX.

MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales Audiovisuales Manipulativos MATERIALES Lminas Libros Folletos Televisor Cintas videos

X.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION CRITERIOS PROCEDIMIENTOS . Intervenciones Escritas . Pruebas Objetivas TCNICA . Pruebas Escritas INSTRUMENTOS . Pruebas de desarrollo. . Ejercicios interpretativos . De respuesta alternativa. . De correspondencia. . De seleccin mltiple. . De ordenamiento. . Lista de cotejo.

CAPACIDADES DE AREA

. Situaciones Orales

. Exposiciones . Dilogo, debate . Preguntas en clase . Organizadores de la informacin. . Proyectos.

. Ejercicios prcticos

. Esquema de los organizadores de la informacin. . Informe del proyecto desarrollado. . Cuaderno de campo. . El mismo diario, portafolio, flder. . Lista de cotejo. . Registro anecdtico. . Ficha de observacin. . Lista de cotejo. . Registro anecdtico. . Ficha de observacin.

. Diario, portafolio, flder . Observacin Sistemtica. . Observacin sistemtica, grupal e individual.

ACTITUD ANTE EL REA XI.

. Observacin Sistemtica

Observacin sistemtica, grupal e individual.

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE Jorge Mendoza Dueas fsica general 2005 Serway - volumen I Fsica Edit. San Marcos 2005 Fsica general Juan Goni Galarza Balotario de la unsaac PARA EL ESTUDIANTE Texto del Ministerio de Educacin Santillana S.A. Edit. 2008 Biblioteca virtual Firma del Docente . Director

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 ANALICEMOS EL MUNDO DE LA FISICA I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. rea 1.2. Grado y seccin 1.3. Presupuesto de horas 1.4. Duracin 1.5. Docente II. JUSTIFICACIN : CTA : 5 C :30 :7 de marzo al 12 de abril : Cesar Cruz Tinco.

El avance de las llamadas Ciencias Experimentales, durante los siglos XIX y XX como la Qumica y especialmente la Fsica se debe fundamentalmente al perfeccionamiento de las tcnicas de investigacin. Estas ciencias llamadas experimentales presentan rasgos comunes en cuanto a la forma de abordar un problema. As mismo, la necesidad de cuantificar una serie de fenmenos, determina la importancia de la medicin y para unificar los diversos modos de comunicacin cientfica ha permitido establecer un sistema nico de unidades como el (SI). III. TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores para una mejor calidad de vida con equidad de gnero y justicia VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Valora el uso de lenguaje de la Utiliza palabras tcnicas y RESPETO ciencia y tecnologa smbolos en el aula RESPONSABILIDAD Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales. Presenta trabajos indicada sus tareas y en la fecha

IV.

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V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

APRENDIZAJ ES ESPERADOS Analiza. la historia de la fsica. A travs de una lnea de tiempo Describe el mtodo cientfico y sus pasos, elaborando un cuadro descriptivo Identifica las magnitudes fsicas y sus unidades en SI Mediante un cuadro de identificacin Identifica los vectores, sus elementos y clases mediante grficos en una hoja Clasifica las magnitudes fsicas en escalares y vectoriales en un cuadro comparativo en sus cuadernos Resuelve ejercicios de ecuaciones dimensionales Resolviendo ejercicios en grupos Realiza operaciones con vectores en una ficha de actividad CONOCIMIEN TOS ACTIVIDADES/ESTRATE GIAS Elaboracin de una lnea de tiempo Pasan a exponer al pizarrn en grupos de 5 alumnos RECURS OS T(Hrs .)

CAPACIDAD ES Comprensin de la informacin Analiza la historia de la fsica Describe el mtodo cientfico y sus pasos

La fsica como ciencia.

Cuadernos Fichas plumones

El mtodo cientfico y sus pasos

Elaboran un cuadro descriptivo

Texto cuadernos

Identifica las magnitudes fsicas y sus unidades en SI

Las magnitudes fsicas y el sistema internacional de unidades

Se les entrega una ficha de magnitudes fundamentales.Llenan un cuadro de identificacin de unidades y sus smbolos.

Fichas Texto Objetos del entorno

identifica los vectores, sus elementos y clases

Los vectores, elementos y clases

Se dibujan en el pizarrn vectores con diferente posicin y direccin. Los alumnos transcribirn e identificaran en una hoja sus partes, direccin y sentido

Plumones Pizarrn Hojas cuadernos

Indagacin y experimentaci n Clasifica las magnitudes fsicas en escalares y vectoriales

Magnitudes escalares y vectoriales

Forman grupos de 5 alumnos y pasan a exponer al pizarrn

Cuadernos Texto Plumones

Resuelve ejercicios de ecuaciones dimensionales

Realiza operaciones con vectores

La ecuacin dimensional Las aplicaciones del anlisis dimensional y del Principio de homogeneidad Magnitudes escalares y vectoriales Los vectores, elementos y clases Operaciones con vectores; Adicin de vectores y Sustraccin de vectores

Forman grupos y pasa uno de ellos al azar a resolver al pizarrn

Cuadernos Plumones Pizarrn

Resuelven los ejercicios de la ficha, y pasan al pizarrn en forma voluntaria

Fichas Plumones Pizarrn reglas

TOTAL 30 ACTITUDES Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales.

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VI.

MATRIZ DE EVALUACION.

CRITERIOS

INDICADORES Analiza la historia de la fsica. A travs de una

lnea de tiempo

% 25 %

N ITEMS 1( 5)

PTJ. 5

INSTR. Prueba de desarrollo

REACTIVOS. Elaboracin de una lnea de tiempo con los principales autores y sus aportes a la fsica, mostrados en la ficha describen 5 pasos del mtodo cientfico en el cuadro descriptivo dado Identifica 5 magnitudes fsicas el el cuadro de identificacin dado por el profesor Clasifican 4 magnitudes vectoriales y 4 escalares mediante un cuadro realizado por los alumnos Realiza 4 operaciones con vectores propuestas en la ficha

Comprensin de Informacin Describe el mtodo cientfico y sus pasos, elaborando un cuadro descriptivo 50 % 5(2) 10 Esquema de cuadro descriptivo

Identifica las magnitudes fsicas y sus unidades en SI Mediante un cuadro de identificacin

25 %

5 (1)

Esquema de identificacin

Indagacin y Experimentacin

TOTAL Clasifica las magnitudes fsicas en escalares y vectoriales en un cuadro comparativo en sus cuadernos

100% 40%

10 8(1)

20 8

Esquema de cuadro de doble entrada

Realiza operaciones con vectores en una ficha de actividad

60%

4(3)

12

Prueba de desarrollo

ACTITUDES ANTE EL AREA

Total Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales. TOTAL

100% 50% 50%

10 4(2.5) 4(2.5)

20 10 10

Ficha de observacin Ficha de observacin

100%

20

20

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VII.

BIBLIOGRAFIA.

PARA EL DOCENTE Serway - volumen I Fsica Edit. San Marcos 2005 Fsica general Juan Goni Galarza Balotario de la unsaac

PARA EL ESTUDIANTE Texto del Ministerio de Educacin Santillana S.A. Edit. 2008 Balotario de la unsaac Biblioteca virtual

Firma del Docente

. Director

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 CONOZCAMOS EL MUNDO VIVIENTE EN MOVIMIENTO

l.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. rea 1.2. Grado y seccin 1.3. Presupuesto de horas 1.4. Duracin 1.5. Docente : CTA : 5 C :40 : del 12 de abril al 8 de junio : Cesar Cruz Tinco.

ll. JUSTIFICACIN En la presente unidad los estudiantes realizaran un anlisis profundo de todos los movimientos que se observan en la naturaleza por ejemplo, la cada de una piedra en el aire, un naufragio de un barco en el mar, un auto avanzando por la calle, la lnea que describe un proyectil, son en realidad muy intrincados (difciles de comprender). Para entender estos fenmenos es prudente empezar con los ejemplos ms simples y pasar gradualmente a los casos ms complicados". Muchas veces nos interesa observar el movimiento de un cuerpo, globalmente, sin tener en cuenta los movimientos relativos de unas partes del mismo con relacin a otras. As como tambin la influencia de la aceleracin gravitatoria en el movimiento que describen los proyectiles. La cinemtica conforma uno de los pilares de la fsica, por esto la importancia del estudio de esta rama de la fsica. lll. TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores para una mejor calidad de vida con equidad de gnero y justicia lV. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Cuida y protege su Mantiene limpio el aula y ecosistema colegio Participa en los trabajos de Adecua los recursos investigacin de manera materiales en la practica de creativa. investigacin, en el aula y laboratorio

RESPETO RESPONSABILIDAD

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V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDA DES

APRENDIZ AJES ESPERADO S Describe el movimiento, clases y sus elementos; describiendo 2 tipos de movimiento en una hoja de actividad

CONOCIMIE NTOS

ACTIVIDADES/EST RATEGIAS

RECURSOS

T(Hr s.)

Comprensi n de la informacin Describe el movimiento, clases y sus elementos

Movimiento y sus elementos (distancia, trayectoria, velocidad, rapidez y aceleracin) y clasificacin del movimiento.

El profesor dictara 2 tipos de movimientos , que los alumnos , clasificaran y describirn sus elementos en una hoja

Grficos Hojas reglas

Analiza las ecuaciones del MRU, unidades, grficas y problemas

Interpreta las ecuaciones del MRUV, ecuaciones, unidades, grficas y problemas

Analiza las ecuaciones del MRU, unidades, grficas y problemas, en una ficha de laboratorio

Movimiento rectilneo uniforme (MRU) ,ecuaciones, unidades, grficas y problemas

Realizan la prctica formando grupos de 6, luego desarrollan la ficha en forma individual

Manguera catter Agua Metro reloj fichas

Discrimina el movimiento circular de los cuerpos con el movimiento rectilneo

Indagacin y Experimenta cin Analiza el MVCL y deduce la ecuaciones que lo describen

Interpreta las ecuaciones del MRUV, ecuaciones, unidades, grficas y problemas a travs de grficos realizados por el docente en sus cuadernos , luego interpretan la resolucin del problema correspondien te Discrimina el movimiento circular de los cuerpos con el movimiento rectilneo desarrollando un cuadro de doble entrada en una hoja de

Movimiento rectilneo uniformemente variado (MRUV), ecuaciones, unidades, grficas y problemas

Se realizaran dos grficos en el pizarrn en los cuales se dar el valor del tiempo y velocidad. Luego interpretaran sus componentes y la resolucin del problema para hallar la aceleracin a travs de estos.

Texto Grficos Cuadernos reglas

Movimiento circular (MC)

Se escriben las ecuaciones del MRU y MRUV, luego a partir de estas se deducen la ecuaciones del MC

Plumones Pizarrn grficos Hojas

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actividad Relaciona el movimiento parablico con el MRU y MRUV Analiza el Movimiento MVCL y vertical de cada deduce la libre (MVCL) ecuaciones que lo Resuelve describen ejercicios participando utilizando las en forma oral frmulas de en el MCUV desarrollo de las mismas

Se realiza un grafico en el pizarrn y utilizado las ecuaciones del MRUV se deducen las ecuaciones del MVCL con la participacin de los alumnos en forma oral e individual

Grficos Pizarrn Dialogo reglas

Relaciona el movimiento parablico con el MRU y MRUV Realizando un grfico de la trayectoria parablica y descomponien do sus velocidades a los ejes x e y en sus cuadernos Resuelve ejercicios utilizando las frmulas de MCUV en una hoja y en el pizarrn de manera grupal

Movimiento parablico (MP)

Cada alumno participara en la realizacin del grafico de MP. Luego en forma individual realizaran un grafico del MP, con sus respectivos componentes, en sus cuadernos.

Pizarrn Reglas grficos Cuadernos Texto

Movimiento circular uniformemente variado (MCUV)

Forman grupos de 5 y resuelven dos ejercicios de la ficha en una hoja, y pasan al pizarrn a graficar y exponer su resolucin

Fichas Plumones Pizarrn Reglas Grficos exposicin

TOTAL ACTITUDES Cuida y protege su ecosistema Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.

40

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VI.

MATRIZ DE EVALUACION.

CRITERIOS

INDICADORES Describe el movimiento, clases y sus elementos; describiendo 2 tipos de movimiento en una hoja de actividad Analiza las ecuaciones del MRU, unidades, grficas y problemas en una ficha de laboratorio Discrimina el movimiento circular de los cuerpos con el movimiento rectilneo desarrollando un cuadro de doble entrada en una hoja de actividad TOTAL Relaciona el movimiento parablico con el MRU y MRUV realizando un grfico de la trayectoria parablica y descomponiendo sus velocidades a los ejes x e y en sus cuadernos Resuelve ejercicios utilizando las frmulas de MCUV en una hoja y en el pizarrn de manera grupal Total Cuida y protege su ecosistema

% 20 %

N ITEMS 2( 2)

PTJ. 4

INSTR. Prueba de desarrollo Lista de cotejo

REACTIVOS.

Comprensin de Informacin

30 %

1(6)

Describen 2 tipos de movimiento en una hoja de actividad Ficha de observacin y Participa en la resolucin prueba de completamiento del problema y completa la ficha de laboratorio. Esquema con cuadro de doble entrada Explican 4 diferencias en un cuadro de doble entrada.

50 %

4 (2.5)

10

100% 40%

10 2(4)

20 8

Indagacin y Experimentacin

Esquema de grfico y esquema de cuadro comparativo

60%

2(6)

12

Lista de cotejo

Grafica el MP y compara las ecuaciones del MRU en el eje X y las del MRUV en el eje Y mediante un cuadro comparativo Resuelven 2 ejercicios en una hoja y exponen en el pizarrn

100% 40%

10 4(2)

20 8

Ficha de observacin

ACTITUDES ANTE EL AREA

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.

60%

4(3)

12

Ficha de observacin

Mantiene limpio el aula y colegio Adecua los recursos materiales en la practica de investigacin, en el aula y laboratorio

TOTAL

100%

20

20

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Vll.

BIBLIOGRAFIA.

PARA EL DOCENTE Jorge Mendoza Dueas fsica general 2003 Serway - volumen I Fsica Edit. San Marcos 2005 Fsica general Juan Goni Galarza Balotario de la unsaac

PARA EL ESTUDIANTE Texto del Ministerio de Educacin Santillana S.A. Edit. 2008 Biblioteca virtual

. Firma del Docente

. Direccin

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 DESCUBRAMOS LAS CAUSAS DEL MOVIMIENTO

l.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. rea 1.2. Grado y seccin 1.3. Presupuesto de horas 1.4. Duracin 1.5. Docente : CTA : 5 C :30 : del 13 de junio al 19 de julio : Cesar Cruz Tinco.

II.

JUSTIFICACIN

El desarrollo de esta unidad tiene por finalidad de brindar un conocimiento profundo a los estudiantes por consiguiente la esttica constituye una de las ramas ms antiguas de la ciencia, se sabe que algunos de sus principios fundamentales datan de la poca de los Egipcios y Babilonios, quienes los utilizaron en la solucin de los problemas que se originaron con motivo de la construccin de las famosas pirmides y de sus admirables templos y a s mismo como no considerar la construccin de la ciudadela de Machupicchu que hoy es Maravilla del mundo y de ms centros arqueolgicos (templos, etc.) . Entre los escritos ms antiguos referentes a este tema, son dignos de mencin los nos dej Arqumedes (287-212 A.C) quien formulo las leyes del equilibrio de las fuerzas que actan sobre una palanca. Sin embargo, los principios en base a los cuales se ha desarrollado esta materia hasta alcanzar su forma actual. Es evidente que el equilibrio de los cuerpos se utiliz desde la aparicin del hombre en la tierra (o quiz mucho antes); el buscar una posicin para que una persona se siente o para que este de pie, es por ejemplo, la bsqueda del equilibrio. Ahora; para encontrar con mayor facilidad el equilibrio de los cuerpos, existen leyes, gracias a los cuales podemos hacer la vida hasta cierto punto mucho ms fcil que antes. lll. TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores para una mejor calidad de vida con equidad de gnero y justicia lV. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa

COMPORTAMIENTO Utiliza palabras tcnicas y smbolos en el aula Entrega oportunamente las tareas y Presenta sus tareas y trabajos personales y grupales trabajos en la fecha indicada

II.

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III.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza las causas del movimiento de los cuerpos utilizando las leyes de Newton, realizando un trabajo grupal y una exposicin.

CONOCI MIENTO S Leyes de Newton(Pr imera ley de Newton, Segunda ley de Newton y Tercera ley de Newton) . Fuerza, tipos de fuerzas

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSO S

T(H rs.)

Comprensin de la informacin Analiza las causas del movimiento de los cuerpos utilizando las leyes de Newton

El profesor pedir a los alumnos que hagan un trabajo monogrfico de las tres leyes de newton en grupos de 5 alumnos lo expongan

Alumnos Plumones , pizarrn

Identifica la fuerza, tipos de fuerza. Identifica la fuerza, tipos de fuerza mediante un cuadro de identificacin en una hoja de actividad. Identifica las fuerzas que actan en un cuerpo realizando el diagrama de cuerpo libre realizando dos grficos en una hoja de actividad. Analiza los conceptos de masa y peso realizando 4 ejercicios, donde la fuerza de gravedad vara. Esto lo realizaran en sus cuadernos. Realiza una prctica de laboratorio sobre la fuerza de rozamiento o friccin, en grupos de seis y desarrollan una ficha de laboratorio Describe los elementos del rozamiento realizando dos dibujos, indicando sus partes y describiendo cada una de ellas En una hoja de actividad y en grupos de tres

Identifica las fuerzas que actan en un cuerpo realizando el diagrama de cuerpo libre

Se dictara diez situaciones donde actan diferentes tipos de fuerzas, que los alumnos identificaran mediante un cuadro en una hoja.

Libros Hojas 5

Diagrama de cuerpo libre

Indagacin y Experimentacin Analiza los conceptos de masa y peso

El profesor har dos dibujos en el pizarrn, y a partir de estos identificaran las fuerzas que actan, descomponiendo a los ejes coordenados mediante dos grficos. Esto lo realizaran en grupos de dos y ser presentado en una hoja y El profesor dar a conocer los conceptos de masa y peso, luego dar 4 ejercicios para que sean analizados por los alumnos, e induzcan a su resolucin.

Dibujos pizarrn Texto Grficos Hojas reglas Cuadernos Ejercicios Grficos

Masa Peso

I Realiza una prctica de laboratorio sobre la fuerza de rozamiento o friccin

Fuerza de rozamiento o friccin

Los alumnos realizaran esta prctica haciendo rodar trozos de madera en un plano inclinado 300 , luego hallaran el valor de la fc y desarrollaran la ficha

Elementos del rozamiento

Describe los elementos del rozamiento

El profesor da a cada grupo dos situaciones donde exista rozamiento Luego tendrn que realizar los dibujos indicando sus partes y describiendo cada una de ellas. Luego pasaran a exponer al pizarrn

Grficos Trozos de madera Tabla reloj Fichas alumnos Pizarrn Cuadernos Alumnos Hojas Pizarrn, plumones

TOTAL ACTITUDES Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales

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VI.

MATRIZ DE EVALUACION.

CRITERIOS

INDICADORES Analiza las causas del movimiento de los cuerpos utilizando las leyes de Newton, realizando un trabajo grupal y una exposicin. Identifica la fuerza, tipos de fuerza mediante un cuadro de identificacin en una hoja de actividad. Identifica las fuerzas que actan en un cuerpo realizando el diagrama de cuerpo libre mediante dos grficos en una hoja de actividad. TOTAL Realiza una prctica de laboratorio sobre la fuerza de rozamiento o friccin, en grupos de seis y desarrollan una ficha de laboratorio Describe los elementos del rozamiento realizando dos dibujos, indicando sus partes y describiendo cada una de ellas En una hoja de actividad y en grupos de tres Total Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales

% 50 %

N ITEMS 10( 1)

PTJ. 10

INSTR. Prueba de desarrollo Lista de cotejo Prueba de completamiento

REACTIVOS. Realizan una exposicin oral de su trabajo monogrfico Identifican 10 situaciones donde actan las fuerzas.. Realizan dos ejercicios identificando las fuerzas y realizando un DCL..

Comprensin de Informacin

25%

10(0.5)

25 %

2 (2.5)

Prueba de desarrollo

100% 60%

10 2(6)

20 12

Indagacin y Experimentacin

Lista de cotejo Ficha de laboratorio

Realizan la practica y desarrollan la ficha

40%

2(4)

Lista de cotejo

Realizan dos dibujos , indicando los elementos y describiendo cada uno de ellos Utiliza palabras tcnicas y smbolos en el aula Presenta sus tareas y trabajos en la fecha indicada

100% 40%

10 4(2)

20 8

Ficha de observacin

ACTITUDES ANTE EL AREA

60%

4(3)

12

Ficha de observacin

TOTAL

100%

20

20

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Vll.

BIBLIOGRAFIA.

PARA EL DOCENTE Jorge Mendoza Dueas fsica general 2003 Serway - volumen I Fsica Edit. San Marcos 2005 Fsica general Juan Goni Galarza Balotario de la unsaac

PARA EL ESTUDIANTE Texto del Ministerio de Educacin Santillana S.A. Edit. 2010 Biblioteca escolar

Firma del Docente

. Director