Titre du projet 1

1) Catgorie :
Choix possibles : Programme global (lorsque lon sadresse tous les lves dune cole), Programme cibl (lorsqu'une clientle particulire est vise), Outil, Approche ou Autre (par exemple, organisme). Prciser entre parenthses si ncessaire.

2) Problme de dpart :
Motivations qui ont men la conception du projet. Ajouter les rfrences lorsque cest pertinent, par exemple si on nomme une statistique ou un constat thorique.

3) Objectifs :
Liste concise des principaux objectifs (tenter de ne pas dpasser six). Sassurer que les objectifs mettent en vidence lesprit du projet.

4) Milieu de ralisation :
Il sagit des milieux dans lesquels des interventions sont prvues seulement. Par exemple, si des intervenants de la communaut interviennent au sein de lcole, le point communaut ne sera pas ajout. Indiquer les milieux touchs, puis prciser entre parenthses sil y a lieu. Choix possibles : o o o Services de garde, coles primaires ou secondaires, collges, universits (exemple de prcision : en milieu dfavoris) Familles Communaut (exemple de prcision : bibliothques, centres communautaires, Centres jeunesse, etc.)

5) Clientle vise :
Ce sont les personnes vises par lintervention. Prciser certaines caractristiques de la clientle vise sil y a lieu (en particulier sil sagit dun programme cibl). Exemples : o o lves gs de 4 12 ans manifestant un trouble du comportement Parents (Indiquer cette clientle seulement si l'on intervient auprs deux, par exemple en leur donnant une formation pour dvelopper leurs habilets parentales.)

Le mot projet est utilis au sens gnrique dans ce document afin dallger le texte. Il pourrait sagir dun programme ou de tout autre type de ressource.

Cette fiche est tire du site Web suivant : www.coeureaction.qc.ca.

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6) Mots cls :
Nom du projet, coeuraction, partenariat cole-famille-communaut, catgorie (voir section 1), autres mots cls directement en lien avec le projet.

7) Description :
Rsumer brivement le projet. Cette section devrait permettre au lecteur de comprendre rapidement lesprit du projet.

8) tapes de ralisation :
I. Prsenter ici les diffrentes tapes de mise en uvre du projet. viter de faire un historique. Il est aussi possible dinscrire les tapes de prparation pralables la mise en uvre du projet (phase de prparation).

9) Activits/Interventions :
Veiller ce que, par la description des activits et des interventions, on comprenne bien comment le projet parvient remplir ses objectifs. Il est souhaitable que la description de la mise en uvre des activits soit suffisamment explicite pour quune personne qui souhaite mettre en place le projet y arrive avec facilit et efficacit.

10) Ressources ncessaires :

Nommer le type de ressources, puis prciser. Choix possibles : o o o Ressources humaines (ex. : enseignant, parent, directeur, psychoducateur, TES, psychologue, lves (par exemple des lves mdiateurs), etc.) Infrastructures (locaux, par exemple local dinformatique ou autres lieux spcifiques) Ressources financires (prciser)

11) Rle des participants :

Nommer toutes les personnes qui participent aux activits ou lintervention. Veiller ce quil y ait une continuit avec les ressources humaines nommes dans la section prcdente. Indiquer le type de participant (ex. : la direction, lintervenant communautaire) et dfinir les rles de chacun. Il est important ici dillustrer quil sagit dun partenariat de type collaboratif 2 entre la famille, lcole ET la communaut. En dautres mots, cela implique de dcrire comment chacun de ces acteurs est activement impliqu dans diverses responsabilits en lien avec le projet.

Un partenariat de type collaboratif implique la mise en commun des ressources et des responsabilits de tous les partenaires, qui travaillent ensemble latteinte dun but commun. Il suppose une bonne communication, ncessaire lchange dides et dopinions, ainsi que la synergie obtenue par la concertation des acteurs du projet sur les orientations, les stratgies et les actions accomplir (Boisclair, 2005).

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12) Rsultats de lexprimentation/Fondements scientifiques :

Veiller ce que les rsultats soient suffisamment toffs pour valider le projet. Se limiter ceux qui sont les plus significatifs. Si possible, opter pour ceux qui sont directement en lien avec les objectifs du projet. Il est prfrable dopter pour des rsums de rsultats de recherche si cest possible ainsi que pour des documents en ligne. Ajouter galement, si possible, qui est lorigine de lvaluation (firme, universit, observateurs indpendants, valuation interne, sondage auprs de la clientle, etc.) Si aucune exprimentation na t ralise, prciser les fondements scientifiques la base du projet et les rfrences qui y sont associes.

13) Facteurs de protection ou dterminants de la russite viss :

Nommer les facteurs de protection 3 ou dterminants de la russite viss par le projet. Cibler les 2 ou 3 principaux facteurs cibls.

14) Matriel associ au projet :

Site web associ au projet, sil en existe un. Nommer le matriel ncessaire, puis nommer dautres ressources intressantes sil en existe. Prioriser les liens Internet, sinon inscrire la rfrence complte ou placer un lien qui mne la description du matriel chez la maison ddition.

15) Information complmentaire :

Information complmentaire utile la mise en place du projet qui ne peut tre incluse dans les autres sections. viter les informations superflues. On donne aussi les rfrences qui ont t utilises dans la conception de la fiche.

16) Contacts :
Nom de la personne qui peut tre contacte afin dobtenir davantage dinformation en lien avec le projet. Nom de la personne, profession (ou lien avec le projet) Lieu de travail Adresse Tl. : Courriel : Un lien vers la section contacts du site web associ au projet pourrait aussi tre fourni dans le cas o les contacts seraient trop nombreux.

Le concept de facteur de protection peut varier en fonction des sources de la littrature scientifique. Ceux considrs ici seront prsents de manire dtaille dans le Guide dimplantation de partenariats -F-C selon une approche cosystmique. Ils seront rendus disponibles au moment de la diffusion du guide.

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