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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA
2012
INTRODUCCION
La Web 2.0 es la siguiente generacin Web en donde las aplicaciones son ms interactivas. La Web 2.0 provee una plataforma para crear aplicaciones dinmicas, ricas e interactivas. El trmino Web 2.0 fue acuado por OReilly Media y se refiere a una nueva generacin de aplicaciones Web que provee participacin, colaboracin e interaccin en lnea a los usuarios. En general, las estas aplicaciones actuales intentan ser ms dinmicas y se caracterizan como comunidades sociales donde del mayor nfasis se da a la contribucin y participacin de los usuarios. En contraste con la Web tradicional, Web 2.0 ofrece ms que interaccin bsica y participacin de usuarios. En estas aplicaciones los participantes de las comunidades desarrollan una reputacin en base a la cantidad y calidad de sus contribuciones, se comparten documentos en los que varias personas pueden trabajar al mismo tiempo, se utilizan interfaces dinmicas y atractivas que se acercan a las aplicaciones de escritorio, se comparte informacin, en ocasiones en tiempo real, por medio de interfaces de programacin y comunicacin que permite el desarrollo rpido de nuevas aplicaciones y permiten la participacin de la comunidad en el etiquetamiento, clasificacin y toma de decisiones. Recientemente, se ha puesto mucha atencin a los efectos que las tecnologas Web tienen en el comercio, los medios de comunicacin, los negocios y el gobierno. En particular, el inters por le impacto que estas herramientas pueden tener en la educacin tambin va creciendo, principalmente en las instituciones educativas [2]. El inters se centra en las aplicaciones educativas que se pueden dar para el uso de blogs, comparticin de medios y otras herramientas de Web social, que aunque no fueron explcitamente diseadas para la educacin, pueden usarse para empoderar a los estudiantes y crear nuevas oportunidades educativas facultando la transicin de absorcin del conocimiento a creacin del mismo [2]. El enfoque tradicional del e-aprendizaje tiende a ser llevado ms por las necesidades de la institucin que por las necesidades de los estudiantes individuales. Se tiene a instalar complejos sistemas virtuales de aprendizaje (VLE) los cuales se estructuran alrededor de cursos en lnea con una calendarizacin ms bien estricta. En contraste, el e-aprendizaje 2.0 (frase acuada por Stephen Downes) toma un enfoque de pequeos pedazos vagamente unidos que utiliza herramientas y servicios Web que se complementan como blogs, wikis y otras herramientas sociales, para apoyar la creacin de comunidades de aprendizaje ad-hoc [2]. De esta forma, la Web 2.0 puede usarse para crear entornos colaborativos que comparten objetos de aprendizaje. A travs de estos entornos se crea un esfuerzo conjunto de aprendizaje colaborativo en que cada participante ayudar en entregar aprendizaje efectivo a los dems.
INDICE
Tabla de contenido
INTRODUCCION .................................................................................................... 1 INDICE .................................................................................................................... 2 DETALLE DE CONTENIDO .................................................................................... 3 CONCEPTOS BASICOS ..................................................................................... 3 HERRAMIENTAS WEB 2.0 ................................................................................. 3 UTILIDAD ........................................................................................................... 12 CONCLUCION ...................................................................................................... 14 BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 15 ANEXOS ............................................................................................................... 16
El trmino Web 2.0 est asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario1 y la colaboracin en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web donde los usuarios se limitan a la observacin pasiva de los contenidos que se ha creado para ellos.
Ilustracin 1. Tutores
HERRAMIENTAS WEB 2.0 EJEMPLOS: 1.WordPress.org Un y de cdigo abierto de software libre que hace de publicacin personal tan fcil como procesamiento de textos. Hace su vida y de los estudiantes la vida de su ms fcil mantener un saln de clases o blog tema. 2. Flickr Una buena herramienta para conseguir un flujo de imgenes sobre cualquier tema. Los contenidos a disposicin de sus estudiantes solamente. 3. Capa Yapa! Una pizarra libre para profesores y estudiantes. Los profesores pueden crear las tareas y exmenes, que se anotan y analizan y comparten las pruebas de otros profesores tambin. 4. Quizlet Algo ms que tarjetas y muy fcil de usar.
62. Titear Todos estamos muy familiarizados con Titear. Los maestros estn tratando de esto ms y ms con sus alumnos para enviar al instante y recibir mensajes cortos. 63. Bolines Una herramienta agregador bueno para rozando los ttulos de las entradas del blog de muchos enlaces diferentes. 64. Wordia Obtener las definiciones de la palabra de vdeo desde aqu o subirlos por su cuenta. Descubra cmo la gente comn el uso del idioma Ingls. 65. Tondo Una aplicacin web que permite a los estudiantes a crear sus propias tiras cmicas. Altamente motivador, que permite a los estudiantes a expresarse en una forma ms creativa. 66. JayCut Esto no es slo un sitio de alojamiento de vdeo. En realidad se puede editar el vdeo subido y almacenar en lnea. 67. Issuu Le permite subir o pdf documentos de oficina y los convierten en un lbum de tipo collage con las pginas que a su vez. Los estudiantes les encantar este para sus misiones especiales. 68. Apture Hace que aprender y encontrar informacin ms fcilmente, ya que es en forma lineal. de un significado ms profundo de su informacin se produce con ms rico contexto en un marco de tiempo ms corto. Este contenido relevante se mantiene dentro de su sitio aula. 69. Netvibes Bastante simple agregador basado en web que le permite recoger todos los de tu feed RSS en una sola pgina web. Reunir a sus fuentes de medios de comunicacin favorito de fuentes en lnea. 70. Blogmeister clase Este sitio blog fue creado especficamente para los educadores y estudiantes. Hay una serie de controles de privacidad que ya estn incorporados. 71. Wetpaint Un popular wiki-tro la creacin del sitio. Los estudiantes son responsables por ser capaz de ver lo que cambi, y automticamente deshacer los cambios. 72. ArtRage 2 Usted y sus estudiantes pueden pintar con aceites raleadas, el uso o marcadores secos mojados, suavizar el lpiz y el control de la dureza de los lpices de colores, y mucho ms.
UTILIDAD
Multitud de herramientas estn ayudando a que, los procesos productivos de informacin que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningn tipo de conocimiento tcnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en da una tarea mucho ms fcil desde el punto de vista de los recursos lgicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles ms cercanos al mundo de la Informtica. Es por esto que es de vital importancia conocer las herramientas, conceptos y marcas.
CONCLUCION
Existe una gran disponibilidad de sitios y herramientas de software se pueden utilizar para implantar el aprendizaje colaborativo usando tecnologa Web 2.0 y seleccionar la ms apropiada puede ser todo un reto. Sin embargo, hemos visto que una contrastacin detenida en contra de los elementos que constituyen el aprendizaje colaborativo como la que hemos realizado ayuda a disminuir la complejidad del problema. Como principal resultado podemos concluir que la herramienta que mejor soporta el aprendizaje colaborativo, basndose en los resultados de esta comparacin, es Pligg dado que es la tiene menos elementos faltantes de aprendizaje colaborativo. Sin embargo, dadas otras aplicaciones y otros entornos esta decisin podras resultar diferente. Por ejemplo, en un entorno con pocos recursos y poca capacidad tcnica podras ser conveniente una herramienta de aquellas que fueron desinadas como ligeras. Es tambin posible que lo que se requiera es escoger una de las herramientas mencionadas aqu y someterla a un proceso de desarrollo para incluir ciertas habilidades que no estn presentes en ninguna, como lo sera la capacidad de enviar video en stream, etc. Indudablemente sin embargo, la lista de aplicaciones y caractersticas que hemos desarrollado servir para tomar la decisin ms adecuada.
BIBLIOGRAFIA
[1]. E-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education Author - Steve O'Hear Link - http://www.readwriteweb.com/archives/e-learning_20.php [2]. Web 2.0 Technologies Applied to Collaborative Learning Authors - Vassil Alexandrov, Raul V. Ramirez-Velarde ACET Centre, The University of Reading; Tecnologico de Monterrey, Campus Monterrey [3]. Computer-Supported Collaborative Learning Issues for Research Author - Vive Kumar Graduate Symposium, Department of Computer Science, University Saskatchewan
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ANEXOS
Ilustracin 1. Tutores .......................................................................................................................................... 3 Ilustracin 2. educacin virtual......................................................................................................................... 12