UNIVERSIDAD DE LA EMPRESA Departamento de Postgrados

Mediador: Prof. Mag. Luis Miguel SANGUINETTI GEMINO, ME

JULIO 2012

SUMARIO

REFLEXIONES:

INTRODUCCION:

PREGUNTAS:

DESARROLLO:

CONCLUSIONES

ACTIVIDADES PRACTICAS

CUADRO MAESTRO
Fecha
Unidades Didcticas Maana 1

Ejes Temticos
Taller Propedutico.

Mircoles 11 JUL

Tarde

Marco Terico y Estado del Conocimiento; Modelos Tericos para la Resolucin de los Problemas. Estrategias y Diseos de Investigacin; Tcnicas de Recoleccin de Datos; Sujetos de Estudio. Anlisis e interpretacin de Datos; Conclusiones y Recomendaciones. Trabajos de Grupo. Trabajos de Grupo.

Maana

Jueves 12 JUL
Tarde

Maana

Viernes 13 JUL

Tarde

Exposicin de Trabajos de Grupo; Integracin de Contenidos y experiencias; y Cierre Temtico del Taller.

Sbado 14 JUL

Maana 6 Tarde

Tcnicas Cuantitativas de investigacin Social: Anlisis Descriptivo; y Anlisis Inferencial. 3

Unidad Didctica 3. Profundizacin Temtico-Operativa Estrategias de Investigacin , Tcnicas de Recoleccin de Datos y Sujetos de Estudio.
Modelo Terico Retenido y Estrategias de Investigacin; Diseos de Investigacin; Validez Interna y Externa de la Investigacin; Tcnicas Bibliogrficas y de Campo para recolectar datos; Sujetos de estudio; Consideraciones para la seleccin de Muestras; Tcnicas de Muestreo; y Calidad de los instrumentos de Recoleccin;.

Objetivos Particulares..
Interpretar el fenmeno metodolgico cientfico y su incidencia en su campo de saber; Comprender la afectacin de la metodologa de la investigacin para las CC. Educacin en particular y para las CC.SS. en general; Reflexionar sobre la importancia de la investigacin para los ambientes acadmicos; Caracterizar las etapas, paradigmas e instrumentos de investigacin; Aplicar tcnicas rigurosas, formales y sistemticas para sus respectivos procesos heursticos; Profundizar instancias propias de investigacin; Discutir sus experiencias personales; Valorizar la importancia del tema; y Producir un Proyecto propio de Investigacion.

Proyecto/Perfil/ Protocolo de Investigacin

1- Tema: 2 - Resumen: 3 - Definicin del Problema: 4 - Preguntas de Investigacin: 5 - Justificacin: 6 - Objetivos: 7 - Hiptesis de Trabajo: 8 - Presupuestos Tericos: 9 - Metodologa: 10 - Resultados Esperados: 11 - Cronograma Tentativo: 12 - Referencias Bibliogrficas y Web graficas: 13. Modelo de Anlisis Preliminar

Tesis / Disertacion De Maestra

I.

INTRODUCCION:

II. REVISION DE LITERATURA o FUNDAMENTACION TEORICA:

III. DISEO y METODO DE ESTUDIO: IV. ANALISIS DE DATOS e INTERPRETACION DE RESULTADOS : V. CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES/ RESULTADOS: ANEXOS:
6

Dominio Conclusiones Problema

Anlisis

Pregunta Problema

Mtodos de Recoleccin

Meta de Inv.

Muestra

Poblaci n Meta

Teora y Practica de Metodologa..

Objetivo s de Inv.

Preguntas De Inv.

Indicadores

Hiptesis

Variables

Modelo De Anlisis

Estrategia de Inv. Diseo de Inv.

PROCESO DE 5 PASOS PARA UNA INVESTIGACION CIENTIFICA

PASO 1
DEFINICION DEL PROBLEMA

PASO 3

PASO 2
ESTRATEGIA DE INVESTIGACION PLANIFICACION OPERATIVA DE LA INVESTIGACION

PASO 4
ANALISIS e INTERPRETACION

PASO 5
CONCLUSIONES RESULTADOS

Eleccin del Tema/ Problema

E S T A D O
Objetivos D E L C O N O C I M I R E N T O

Modelo Terico de Resolucin de Problemas

M A R C O T E O R I C O

D E F. de T E R M I N O S

G E N E R A L E S

E S P E C I F I C O S

H I P O T E S I S
P R E G U N T A S

T I P O

D I S E O

P O B L A C I O N y M U E S T R A

R E C O L E C. de D A T O S

P R O C E S. de D A T O S

A N A L I S I S. de D A T O S

I N T E R P R.

de
R E S U L T-

G E N E R A L E S

P A R T I C U L A E R E S

E M E R G E N T E S

Estrategia Terica

Estrategia Emprica

Paradigmas/Enfoques/Abordajes, Perspectivas, Teoras PARADIGMA

TEORIA
TEORIA

Clsico

PARADIGMA
Supuestos:

PERSPECTIVAS
TEORIA TEORIA

Interpretativo
Epistemolgicos Ontolgicos

Crtico

Metodolgicos

1. 2. 3.

EXPLICACIN CIENTIFICA: Dar reglas para la accin; Aclarar el significado de un concepto; y Dar un Porqu
9

Telogos Filsofos Lgicos Metodlogos

Intereses; Prejuicios; Credos: Religiosos Polticos Ideolgicos PARADIGMAS

Investigacin cientfica

10

Mtodo Cientfico
Salvador Mercado 1994
Procedimiento riguroso, vlido y fiable para adquirir conocimiento acerca de las LEYES que rigen sobre: 1. Ideas( Conceptos, Formulas, Teoras).. CIENCIAS FORMALES 2. Hechos (Acontecimientos, Procesos, Fenmenos y Sistemas Concretos..CIENCIAS FACTICAS: Fsicas, Naturales o Sociales.

Son Datos cuando son: Impersonales; Objetivos; y Sistemticos.

11

Elementos del proceso cientfico Walter L. Wallace

TEORIZACIONES
TEORIAS

FORMACION DE CONCEPTOS, PROPOSICIONES y ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES

DEDUCCION LOGICA INFERENCIA LOGICA

GENERALIZACIONES EMPIRICAS

DECISIONES PARA ACEPTAR O RECHAZAR HIPOTESIS

HIPOTESIS

INVESTIGACION EMPIRICA

MEDICION, RESUMEN DE MUESTRAS y ESTIMACION DE PARAMETROS.

CONTRASTACION DE HIPOTESIS

INTERPRETACION, INSTRUMENTACIO N, ESCALAJE , y MUESTREO

OBSERVACIONES

MODELOS INDUCTIVOS

MODELOS DEDUCTIVOS

12

Modelo Terico Retenido

TEORIA

ANTERIOR

Modelo Terico Retenido

Solucin Original Mayor poder explicativo Mayor generalizacin

CREADO (AD HOC)

CALIDADDepende del Poder Explicativo de los fenmenos involucrados!!!!!

13

Mundo terico Vs. Mundo emprico

Basado en Tomo Terico Metodologa CECEA (X) C O N C E P T O S (X) V A R I A B L E S

Mundo Terico

OPERACIONALIZACION

Mundo Emprico

(Y)

(Y)

INVESTIGACIN INDUCTIVA: Conceptualizacin da sentido a las Observaciones INVESTIGACIN DEDUCTIVA: Conceptualizacin parte de Teora Abstracta

14

Visin Personal
H I P O T E S I S

Reflexin Terica

Trabajo Emprico
Anlisis Documental Trabajo de Campo

Autores Investigaciones Clsicos Empricas Relevantes. relacionadas

Modelo de Anlisis

Espritu Crtico y Reflexivo

Reflexin Heurstica
Rigor tico y metodolgico
15

Recursos Metodolgicos y Mtodos a aplicar..

Pouso et al 2010
Intuicin;

Induccin;
Analogas; Anlisis; Sntesis;

Deduccin; Mtodo Hipottico-Deductivo;

Modelos;

Observacin; Experimentacin;

Estadstica; Contraste de Hiptesis; Estudio de casos; Etc.

16

Estructuracin y Mtodos.
METODO HIPOTETICO- DEDUCTIVO
Modelo abstracto de interpretacin Hiptesis

Conceptos

Dimensiones

Componentes

INDICADORES

17

Estructuracin y Mtodos.
METODO HIPOTETICO- INDUCTIVO
Modelo abstracto de interpretacin Hiptesis

Conceptos

Dimensiones

Componentes

INDICADORES

18

Mtodo Hipottico-Deductivo Pouso et al. 2010

Problema
Hiptesis
Pregunta

Respuesta

Deduccin Contraste Emprico Verificacin

Consecuencias Observacin Experimentacin Probar la verdad

19

Hiptesis o Preguntas de Investigacin???

Depende del grado de avance del Estado del Conocimiento y del Modelo Teorico.

Hiptesis

Preguntas de investigacin

En Investigaciones Exploratorias o Descriptivas Las Hiptesis son respuestas posibles.

20

Estructuracin de Conceptos.
DETERMINACION DE : CATEGORAS y SUBCATEGORIAS y/o DIMENSIONES y COMPONENTES
Precisar INDICADORES y SUB INDICADORES Objetivos: De localizacin; y

FORMAS: 1. INDUCTIVAS: Por la experiencia,

Lecturas, Entrevistas Exploratorias (RIGOR ANALITICO INDUCTIVO); y 2. DEDUCTIVAS: Por razonamiento Abstracto: Deduccin; Analoga; Oposicin; y Implicacin. (RIGOR DEDUCTIVO SINTETICO)

Medicin .

Conceptos Operantes Aislados

Conceptos Deductivos Sintticos

ARTICULADO POR PARADIGMAS!!!!!!!

21

Formulacin de Hiptesis..
Suposicin / Sospecha vlida sin certeza; Dan respuesta a las Preguntas de Investigacin; Relaciona VARIABLES; Dan RUMBO a la Investigacin; y Deben ser COMPROBABLES EMPIRICAMENTE
(Contrastacin Emprica)

Para todas las personas deben significar o expresar lo mismo

SI.. ENTONCES..

(Variable Independiente) (Variable Dependiente)

Define actividades para su Evaluacin o medicin emprica; Elegida de acuerdo al contexto, confiabilidad y validez.
22

TIPOS DE HIPOTESIS

Conceptual:
Basada en un Modelo Terico solido y explicativo

De Trabajo:
Explicacin Tentativa (basada en Modelo Terico limitado)

Alternativa:
Complemento de la Hiptesis NULA

Nula
Solo puede rechazarse
23

Qu Condiciones/ Criterios deben reunir?

Apoyarse en conocimientos probados ; Relacionada a Teoras; Conducir a la previsin Terica; Falseable: 1. Pasible de ser sometido a prueba y experimentacin; y 2. Posibilidad de generalizar Resultados. Precisin para evitar errores; Nunca puede ser Nula Qu condiciones debemos evitar? 1. 2. 3. Evitar la superficialidad; No tolerar contradicciones entre ellas; y No formular Hiptesis incomprobables;
24

HIPTESIS y VARIABLES
INDEPENDIENTE o EXPLICATIVA
CAUSA DEL FENOMENO PROBLEMA A ESTUDIAR

DEPENDIENTE o ALEATORIA
CONSECUENCIA DEL FENOMENO PASIBLE DE SER OBSERVADA y MEDIDA PARA DETERMINAR EL IMPACTO ENLA V. IND.

INTERVINIENTE o DE CONTROL
PARTICIPANTE NEUTRA EN EL FENOMENO MUY COMPLEJA OBSERVACION MUY COMPLEJA MEDIDA

25

Relaciones entre Hiptesis..

Meta de la Investigacin

INDEPENDIENTES

V. Independiente V. Dependiente x1H1.y1 INV. DE INTERVENCION x2H2.y2

H1 H2 x1 H1 y1 y2
INV. EVALUATIVA INV. EXPLICATIVA (Estudios Seriales y Comparativos)

CONECTADA por V. INDEP.

x1

CONECTADA por V. DEP.

y1

x2

H2 y1
INV. EXPLICATIVA

EN RED (variable intermediaria o mediatriz)

x1

H1 H2 H3

y2

26

Ejemplo de Hiptesis de Trabajo

Tema: El planeamiento estatal en las Empresas pblicas y la crisis bancaria del 2002. Problema: 1. Un adecuado planeamiento estatal en las Empresas pblicas podra haber reducido los efectos de la crisis bancaria del 2002 sobre sus usuarios? 2. El inadecuado planeamiento estatal en las Empresas pblicas ente la crisis del 2002, agrav considerablemente el impacto de la misma sobre los usuarios.

SI el planeamiento estatal de las Empresas pblicas ante la crisis bancaria del 2002 hubiera sido adecuado, ENTONCES se podan haber reducido su impacto sobre los usuarios de sus respectivos servicios
27

Ejemplo de Hiptesis Conceptual

Tema:
La auto evaluacin institucional universitaria como proceso de mejora.

Pregunta - Problema:
La auto evaluacin institucional universitaria incide en la calidad educativa a nivel publico, privado y militar?

Preguntas de Investigacin:
1.

2.

Cunto inciden los procesos de auto evaluacin institucional universitaria en la calidad educativa? Los procesos de auto evaluacin institucional universitaria inciden de igual forma a nivel publico, privado y militar?

El proceso de auto evaluacin institucional universitaria genera cambios a nivel institucional y consecuentemente en la calidad educativa
28

Hiptesis Conceptual
El proceso de auto evaluacin institucional universitaria genera cambios a nivel institucional y consecuentemente en la calidad educativa

SUB HIPOTESIS
X1: El proceso de AI universitaria genera cambios estructurales positivos a nivel institucional; X2: El proceso de AI universitaria impacta en todos los actores educativos involucrados; X3: El proceso de AI universitaria impacta positivamente a nivel publico, privado y militar.

Y1: Impacto positivo en la calidad de procesos y resultados educativos universitarios.

Esquema Hipottico - Deductivo

29

Modelo de Anlisis Preliminar

VARIABLE DEF. CONCEPTUAL
DEF. OPERATIVA

Dimensin Componentes
Servicios financieros
Compromiso social

Indicadores
-Tipo de producto contable - % aplicacin a micro emprendimientos -Evaluacin de calidad y desempeo de funcionarios. -% aplicacin de comunicacin radial, televisiva.

INSTRUMENTOS DE RECOLECCION

Con respecto a los ejes estratgicos del BROU

Comunicacin

1) Anlisis documental

Directamente

El BROU y los procesos de Independiente comunicacin Factores de la interna y o comunicacin interna externa Explicativa relacionada con segn Lesikar apud Stoner Emprendedurism o

El BROU y el Emprendedurismo

Indirectamente a travs de CND Indirectamente a travs de terceros Canales formales Estructura de la autoridad

-Memoria anual: del BROU, de CND, -% aplicacin financiera -% aplicacin financiera segn el de Microfinanzas - Manuales y tipo. -Tipo y cantidad de procedimientos de reas emprendedores. del BROU.

2) Trabajo de campo:

-Tipo y direccin de comunicacin a) 3 Entrevistas s/e en BROU a: formal. Especializacin del trabajo -Tipo y direccin de reuniones. -Gte. Gral Propiedad de la informacin -Cambios y tipos de modificacin -Gte. Comunicacin y de estructura jerrquica. Manejar mltiples sugerencias

-Cantidad recomendaciones dadas por los emprendedores. -Cantidad de recomendaciones Comunicacin externa Facilitar la retroalimentacin aceptadas y aplicadas. y la capacidad de -Cantidad de consultas externas relacionadas con transmisin de emprendedurismo. informacin segn -Tiempo de evacuacin de Robbins consultas. -% y direccin de consultas en el Ser muy personales portal.

Marketing -Gte. Empresas b) Cuestionarios: (40) 100% rea Empresas relacionadas a micro y pequeas empresas. (20) 100% rea Comunicacin y Marketing

30

La cultura emprendedora y sus definiciones segn S. Anzola

Def. pragmtica Def. operativa Def. general Def. popular Def. poltica

-Tipo de emprendimiento segn definicin. -% de emprendedores segn sector econmico. -Cantidad de nuevos emprendedores por ao. -Cantidad de emprendedores segn el camino elegido para acceder al financiamiento.

1) Anlisis documental
-Memoria anual: del BROU, de CND, de Microfinanzas - Manuales y procedimientos de reas del BROU

Se potenciaran Aspectos importantes del emprendedor segn los Dependiente o Emprendimien- Manual de Introduccin a las Organizaciones Aleatoria tos en el pas

-Relacin actitudinal entre el sector emprendedor y el Emprendedurismo. -Tipo y cantidad de incidencia en Motivaciones el tipo de banco con la bsqueda de emprendimiento. -Instrumento de evaluacin de Desarrollo de la sociedad calidad y servicio para Creacin de puestos de emprendedores. trabajo -Como se potencian los micro Impulsar la innovacin emprendimientos. Cambios estructurales en la Influencia del -Como va increciendo en los montos el Emprendedurismo. emprendedurismo en la economa -Relacin de tipo de economa segn GEM. emprendimiento con promocin Catalizacin del crecimiento social. econmico -Cantidad de nuevos puestos de trabajo relacionado al emprendedurismo. Cantidad de emprendedores -Relacin entre edad y emprendedores. Indices de medicin del Edad de emprendedores -Relacin emprendedora con empresa familiar. emprendedurismo segn Tasa de actividad -% de variacin de tasa de emprendedora GEM. actividad emprendedora de una ao a otro.

Actitudes Riesgos

2) Trabajo de campo:
a) 2 entrevistas a: -Gte. Responsable de emprendimiento en CND -Gte. Responsable de emprendimiento en Microfinanzas SA. b) Cuestionarios a: (20) 100% funcionarios de Microfinanzas SA. (90) emprendedores 30 por subsistema al azar.

31

Modelo de Anlisis Final

Tipo de Varivel Descrio Conceitual
A importncia e a valorizao pedaggica das NTCIs na graduao em Pedagogia

Descrio Operativa
Para os formandos e recentes egressos Para os Gerentes Educativos

Instrumentos de Observao e Anlise

Tipo de Fontes

Indicadores

Sub-Indicadores

Independente ou Explicativa

Para Dirigentes educativos

Na organizao curricular do curso No processo ensinoaprendizagem

1. Questionrios aos alunos formandos e egressos dos ltimos anos do curso e do municpio 2. Entrevistas semi-estruturadas aos Gestores da educao do municpio, do Estado

Primrias

- habilidades e Barreiras Tcnicas competncias Barreiras - resistncia mudana Culturais - planejamento Barreiras - recursos e estmulos Metodolgicas

Dependente ou Aleatria

O impacto das NTCI nos cursos de graduao em Pedagogia

Na prtica docente

Na infraestrutura fsica

1. Anlise documental de: - Currculo Oficial do Curso - Plano de ensino da disciplina de Educao, linguagem e tecnologia - diretrizes curriculares para o curso 2. Questionrio aos alunos formandos e egressos dos dois ltimos anos do curso de Pedagogia, professor e Gestores escolares do curso e do municpio 3. Entrevistas semi-estruturadas aos Gestores da educao do municpio e do Estado

- Currculo oculto - Habilidades Conceituais - Habilidades Procedimentais Secundrias e Primrias - utilizao de tecnologias - prticas pedaggicas - aplicao prtica de teorias - postura profissional dos pedagogos recm formados - Facilidade de acesso a cursos de formao - Resistncia ou aceitao de mudana de postura didtica - Mudanas na qualificao dos docentes

Federais As polticas pblicas de educao continuada em NTCI Estaduais 1. Anlise documental de: - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental

Varivel Interveniente

Secundrias

Municipais

32

Modelo Metodolgico
TAMAYO Y TAMAYO 1994
Sistema, proceso, tcnicas e instrumentos empleados para la confirmacin de la Hiptesis y medicin de las variables involucradas!!!!

Tipologa segn la ocurrencia y control del Investigador: .MARIO TAMAYO y TAMAYO Investigacin Histrica; Investigacin Descriptiva; e Investigacin Experimental. Tipologa segn el alcance:DANKHE apud HERNANDEZ SAMPIERI et al. Investigacin Exploratoria; Investigacin Descriptiva; e Investigacin Correlacional; e Investigacin Explicativa.

ESTRATEGIA: Diseo; Datos; Recoleccin; Muestreo; Etc.

33

Modelo Metodolgico
TAMAYO Y TAMAYO 1994 Tcnicas o Instrumentos:MERCADO, Salvador Anlisis Documental; Anlisis Estadstico; Trabajo de Campo ( Encuestas, Observacin, Entrevistas, etc.)

ESTRATEGIA: Diseo; Datos; Recoleccin; Muestreo; Etc.

Mtodos de Investigacin Sociolgica:.BELTRAN, Miguel Histrico; Comparativo Grandes Paradigmas Epistemolgicos, Tericos y Metodolgicos Crtico y Social de la Investigacin Social Cuantitativo; e Cualitativo.
34

Qu se entiende por Estrategia de Investigacin?

Tomo Terico Metodologa CECEA

La articulacin e integracin del conjunto de decisiones a tomar, para aprehender de forma coherente la realidad emprica, de manera de someter de forma rigurosa las Hiptesis o Preguntas de Investigacin a la prueba de los hechos. Tiempos: Aproximacin General; y Eleccin del Diseo.

Planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigacin y que nos indican pasos y pruebas a efectuar y las tcnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos.. TAMAYO y TAMAYO 1994

35

Diseos de Investigacin
TAMAYO y TAMAYO 1994

Tipo de Investigacin

Categoras de Diseo Diseo Bibliogrfico

Tipos de Diseo

Tipos de Fuentes Secundarias

TEMATICA

Diseo de Encuestas Diseo Estadstico

Diseo de Casos Diseo Experimental Diseo Cuasi- Experimental Diseo Ex post facto
36

EMPIRICA

Diseo de Campo

Primarias

TIPOLOGAS DE ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIN:

Claude Bernard 1865

Categoras de Aproximacin de Investigacin

Diseo de la Investigacin
PROVOCADA

RANDOMIZADA
CUASI EXPERIMENTAL
COMPARATIVA EX POST ESTUDIOS SERIALES

INVESTIGACION EXPERIMENTAL
INVOCADA

ESTUDIOS CORRELACIONALES

META ANALISIS

CASO UNICO

INVESTIGACION SINTTICA

ESTUDIOS DE CASO

CASO UNICO CON VARIOS NIVELES DE ANALISIS

CASOS MULTIPLES CON UN NIVEL DE ANALISIS CASOS MULTIPLES CON VARIOS NIVELES DE ANALISIS

ESTUDIOS COMPARATIVOS

MODELO ESTRUCTURALES META ANALISIS

INVESTIGACION DE DESARROLLO INVESTIGACION DE SIMULACIN

37

INVESTIGACION SINTETICA ESTUDIO DE CASOS

Casos Mltiples:

Caso nico:

1 o Pocas Unidades de Anlisis retenidas; Observacin en el interior de un caso; Potencia Explicativa: Coherencia de relaciones intrnsecas; y Coherencia de relaciones en el tiempo. Descripcin / Explicacin global; 1 o varios niveles de explicacin; Elevada validez interna; y Relativa validez externa.

Descripcin / Explicacin partic Elevada validez interna; y Elevada validez externa. 38

INVESTIGACION SINTETICA ESTUDIOS COMPARATIVOS

Modelos Estructurales:

Meta Anlisis:

10 o mas Unidades de Anlisis retenidas; Potencia Explicativa: Por comparacin de los datos; y Superior cuanto mayor cantidad de Unidades de Anlisis .

39

Visin Operativa de la Investigacin Sinttica

EX POST-FACTO: Sin manipular variables; Respetando el fenmeno; y Muy aplicado en CC.SS.

TIEMPO

COMPLEJIDAD
40

Tipos de DiseoHERNANDEZ SAMPIERI et al.

Tipo de Diseo Categoras de Experimentos
(Campbell y Stanley 1966)

Requisitos

Formas de Manipulacin de la Variable Independiente

Presencia-Ausencia

Tipo de Estudio

1) Manipulacin de la Variable Independiente.

Grados o cantidades Modalidades Cantidades y Modalidades

Experimental
Contexto:
DE CAMPO DE LABORATORIO

Puros
2 ) Observacin de la Variable Dependiente.

Explicativos

3 ) Control o validez de la Validez Experimental.

Control de la causalidad; Presencia de Variables extraas. Exploratorios o Descriptivos Correlacionales o Explicativos

Pre Experimentales
Cuasi Experimentales

No Experimental

Transeccional

Longitudinal
41

Paradigma Cualitativo y Diseos de Investigacin.

Alejandro Armellini 2002

Paradigma Cuantitativo PRODUCTOS Que

Paradigma Cualitativo PROCESOS Cmo

Investigacin accin

Etnografa Teora Fundamentada

Diseo Experimental

Estudio Comparativo

Diseo Basado en Encuestas

Diseo Cuasi experimental

Estudio de caso

Estudio de caso

Ciencias Sociales

Diseo Descriptivo

Diseo Fenomenolgico
42

Decisiones de Diseo en una Investigacin Cualitativa. Janesick 1994 apud Valles 1999
Al principio del estudio
Formulacin del Problema

Durante el estudio
Reajuste de Cronograma de tareas

Al final del estudio

Decisiones sobre el momento y manera de abandono del campo Decisiones finales de anlisis Decisiones de presentacin y escritura del estudio

Seleccin de Casos y contextos

Acceso al campo

Observaciones y entrevistas a aadir o anular

Modificaciones de Protocolo de Observacin o guiones de Entrevistas

Marco temporal
Seleccin de la estrategia (s) metodolgica (s) Relacin con la teora Deteccin de sesgos e ideologa del Investigador Aspectos ticos

Generacin y comprobacin de Hiptesis

43

Discusin con respecto a

Tomo Terico Metodologa CECEA

Validez Interna
Calidad del estudio

Validez Externa
Principio de Similitud: Generalizacin a universo emprico similar

Adecuacin de la Articulacin terica

Principio de Robustez: Potencial aumenta contextos diferentes si hay replica en

Adecuacin del modo de anlisis y el modelo terico

Principio de Explicacin:
* Potencial aumenta si se comprenden mecanismos y rol de los factores en los RR. * Generalizacin a Otras Poblaciones, Contextos y Periodos

44

Calidad de la Estrategia y Diseo Retenido Tomo Terico Metodologa CECEA

Validez Interna

Validez Externa

1. Calidad, Complejidad, exhaustividad del Modelo Terico; y 2. Adecuacin Modelo Terico con Modo /Modelo de Anlisis.

Testear Yin 1984

1. Emparejamiento de un modelo con la realidad; 2. Las series cronolgicas; y 3. Construccin de una explicacin.

45

 Que se entiende por experimento?

Estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos) dentro de una situacin de control del investigador . Hernndez Sampieri et al.

46

Diseo o Investigacin Experimental

Objetivos

Hiptesis

Seleccin del Diseo

Preguntas de Investigacin

Tipo de Estudio

47

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

Manipulacin/ Tratamiento/ Estimulo en Variable Independiente

Efectos en Variables Dependientes

Comparacin situacin Experimental situacin Testigo en Variable Dependiente

QUE (ESTIMULO) COMO (MODALIDADES) CUANDO (MOMENTO) QUIEN (GRUPO EXPERIMENTAL Y TESTIGO) OTRAS VARIABLES INTERVINIENTES

Formas: Cantidades o Grados; Modalidades; y/o Combinacin. 48

Diseos de Inv. Experimental

PROVOCADA
QUE (ESTIMULO) COMO (MODALIDADES) CUANDO (MOMENTO) QUIEN (GRUPO EXPERIMENTAL y TESTIGO) OTRAS VARIABLES INTERVINIENTES

Conocer la evolucin temporal de la V. Dep.; Utilizar en simultneo Pob. Exp. y testigo y el estudio temporal de la V. Dep.; Distinguir a posteriori sujetos utilizados y no utilizados.
49

Sin aleatorizacion de la V. Dependiente. Adaptaciones de la Inv. Experimental. Depende de: Poblacin experimental y testigo similar;

Diseos de Inv. Experimental

QUE (ESTIMULO) COMO (MODALIDADES) CUANDO (MOMENTO) QUIEN (GRUPO EXPERIMENTAL y TESTIGO) OTRAS VARIABLES INTERVINIENTES

Diseos:
Cuasi experimentales adaptados....COMPARATIVOS EX POST; Obs. de evolucin en el tiempoESTUDIOS SERIALES; 50 Obs. De influencia de factores por medios estadsticos. ESTUDIOS

Diseo o Investigacin Experimental

HERNANDEZ SAMPIERI et al.

Fuentes de Invalidez Interna:

o HistoriaAcontecimientos inesperados; o Maduracin Acontecimientos por tiempo, edad, cansancio, etc.;... Fluctuaciones de los involucrados; o Administracin de PruebasSensibilizacin de los involucrados; o InstrumentacinDiferentes instrumentos de medicin; o Regresin Estadstica Puntuaciones extremas tienden a regresar al promedio con las repeticiones; o SeleccinGrupos NO equivalentes; o Mortalidad ExperimentalPerdidas de Participantes en los grupos; o Interaccin entre seleccin y maduracin. Efectos de maduracin diferentes entre los grupos por la seleccin; y o Otras Interacciones 51

INVESTIGACION DE DESARROLLO

52

INVESTIGACION DE SIMULACION

No prueba Hiptesis; Manipula Grupos de Variables: De Comando;

Internas; Del entorno; y Parmetros estructurales.

FUNCION

Busca:

COGNITIVA

Imprescindible la necesidad de tener un Modelo formalizado:

Determinista y/o Aleatorio.

Comprender el funcionamiento del sistema: PREVISIONAL Prever evaluaciones de la V. Comando: DECISIONAL Prever valores de la V. Comando para alcanzar los Objetivos NORMATIVA Representar relaciones de la V. de entrada y V. de Salida

53

Discusin sobre
Manipulacin de la V. Independiente
Aspectos emocionales, motivacionales, etc.; Consultar experimentos anteriores; Evaluar previamente la manipulacin:
Operaciones experimentales representan la variable conceptual; Variacin de la V. Indep. afectaran la V. Dep.

Verificaciones de la manipulacin.

Medicin de la V. Dependiente

Confiabilidad; Validez; y Fuentes de Invalidez Interna.

54

Diseo No Experimental

Diseo No Experimental: No se manipulan variables; Enfoque retrospectivo; Observa variables y relaciones en su contexto natural.

Transeccional o Transversal

Descriptivo; y Correlacionales/ Causales

Longitudinal

De tendencia; De anlisis evolutivo de grupo; y Panel

55

Sujetos de Estudio Icart et al 2000

Muestra:
Subconjunto Representativo de la Poblacin, con Criterios de Inclusin y Exclusin y Tcnicas de Muestreo apropiadas.

Poblacin de Estudio/ Poblacin Meta: Foco de la Hiptesis!!!!

Subconjunto definido de la Poblacin Diana, con caractersticas comunes, accesible y definida por Criterios de Inclusin y Exclusin.

Poblacin Diana:
Pasible de generalizar datos.
Poblacin/ Universo:
Conjunto de individuos con las caractersticas y propiedades que se desean estudiar.
56

Qu debo considerar de los Sujetos de Investigacin? Icart et al. 2000

Caractersticas de la poblacin; Criterios de Inclusin; Criterios de Exclusin; Tamao de la Muestra; Tcnica de Muestreo; Validez Interna; y Validez Externa.
57

Poblacin de estudio
Universo de Objetos de Generalizacin
Elemento/ Unidad Muestral o Unidad de Anlisis

Curso Clase Familia Industria Inmobiliaria

Unidad De Anlisis

MUESTRA

MARCO MUESTRAL

Poblacin Meta/ Objetivo

Iguales caractersticas Poblacin Meta; Calcular Error Muestral y/o Discutir su tamao en base a: Fraccin muestral o
Homogeneidad de Poblacin Meta

Tipos de Muestreo:
Probabilstico o No probabilstico.

MUNDO

EMPIRICO

58

Universo de Objetos de Generalizacin

Unidad De Anlisis

Poblacin Meta/ Objetivo

Unidad De Anlisis

Criterios de Inclusin y Exclusin:

Generalizacin de datos; Eliminacin de desvos por interaccin; (+) Restringida (-) Generalizacin; Explicar particularidades y limites.

MUESTRA

MUNDO

EMPIRICO

59

Estrategias Muestrales
Tomo Terico Metodologa CECEA Estrategias Muestrales

Generalizacin de Datos

Utilidad de la Informacin

Estrategia por Azar; Cada elemento de la Poblacin tiene igual posibilidad conocida de ser elegido al azar ..(FRACCION MUESTRAL); Permite parmetros de estimacin .(INFERENCIA ESTADISTICA).

Muestreo Probabilstico

Muestreo NO Probabilstico

Estrategia por Razonamiento; Construccin de sub conjuntos que reproduzcan las caractersticas de la poblacin Meta; NO Permite parmetros de estimacin (INFERENCIA ESTADISTICA); 60 Mas difcil Generalizacin.

Muestra Representativa y Errores de Muestreo.. Mario Tamayo y Tamayo 1994

Errores Muestrales:
* Basada en la diferencia PoblacinMuestra (homogeneidad de la poblacin) * Fraccin Muestral (k=N/n).

Errores Sistemticos:
* Situaciones Inadecuadas; * Insuficiencia en la recoleccin de datos; * Errores de Cobertura de Poblacin

61

Plan de Muestreo
Tomo Terico Metodologa CECEA

Probabilstico
Aleatorio Simple:
* Nmeros aleatorios o * Seudo aleatorios SPSS

No Probabilstico
Accidental

De voluntarios Aleatorio Sistemtico:

* Intervalo fraccin muestral
* Temas complejos o sensibles * Inv. exploratorias

Por Racimos
* Seleccionar aleatoriamente UU. De reagrupamiento o sub UU.

Por eleccin razonada

* Estudio de particularidades * Aumentar utilidad de la informacin * Restringir cantidad de elementos

Estratificado
* Mas refinado * Divisin en estratos por razones practicas o tericas

Muestreo por cuotas

* Evaluar

las caractersticas de la poblacin y reproducirlas en la muestra (estratos homogneos)

62

Muestra Representativa y Errores de Muestreo.. Mario Tamayo y Tamayo 1994

Errores Muestrales:
* Basada en la diferencia PoblacinMuestra (homogeneidad de la poblacin) * Fraccin Muestral (k=N/n).

Errores Sistemticos:
* Situaciones Inadecuadas; * Insuficiencia en la recoleccin de datos; * Errores de Cobertura de Poblacin

63

Cundo los atributos se consideran distribuidos normalmente? Mario Tamayo y Tamayo

1/6 Caractersticas en grado elevado.

1/6 Caractersticas en grado dbil.

Caractersticas en grado cercano al promedio

64

Seleccin de Instrumentos.
Icart et al. 2000
Tipo de Problema Sujetos Participantes

* Preguntas de Investigacin; * Objetivos de Investigacin; * Hiptesis.

Edad; Sexo; Nivel Social; Nivel Cultural; Jerarqua; Etc.

65

Instrumentos o Mtodos de Obtencin de Datos Primarios (Indicadores)!!!!!!!!

66

Recopilacin de Datos Secundarios y Documentales (Anlisis Documental)

Documentos Estadsticos:
* Confiabilidad del Emisor; * Definicin de Conceptos y modos de clculos; * Adecuacin a los OO.; * Correspondencia de campos de anlisis.

Documentos de forma literaria:

* Autenticidad; *Exactitud de la informacin; * Correspondencia de campos de anlisis.

Documentos Audiovisuales: * Autenticidad; *Exactitud de la informacin; * Correspondencia de campos de anlisis.

ANALISIS HISTORICO
ANALISIS DE CONTENIDO
67

Mtodos de Recoleccin de Datos y reactividad.

Tomo Terico Metodologa CECEA
Fuentes Tipo Escritos
Personales

Categoras
Oficiales

Reactividad

Utilizacin de Documentos

(-)
R E A C T I V I D A D
(Medicin falseable por presencia del Investigados)

Mudos
Experimental

Sistemtica Observacin Por el Investigador

Semi experimental Natural

Ligada a entrevista Libre Participante

De exploracin

De acuerdo a las condiciones de factibilidad de recoleccin de datos, buscar la menor reactividad

Informacin suministrada por sujetos

Entrevista Libre
Entrevista Dirigida

Con informantes calificados

Sobre sujetos de estudio Semi estructurada Cuestionario

(+)
68

Procedimientos para construir instrumentos de recoleccin Hernndez Sampieri et al. 1998

1. Listar las variables; 2. Revisar su definicin conceptual y su significado; 3. Revisar maneras o formas de medir las variables; 4. Utilizar instrumentos anteriores validados; 5. Indicar el NIVEL DE MEDICION: Nominal; Ordinal; Instrumentos de Por intervalos; medir actitudes: Por razn. Escala Likert; 6. Indicar como se CODIFICARAN Diferencial Semntico; los datos (Valor asignado); Escalograma de Guttman. 7. Aplicar una Prueba Piloto (Fraccin de la muestra + 15%).
69

Calidad de los Instrumentos de Recoleccin

Batera de Instrumentos

Criterio de Confiabilidad/ Fiabilidad o Precisin

Criterio de Validez
Prctica Contenido
(Tipos de preguntas)

Constructo
(relacin epistmica entre constructo y su medida) CRITERIO TEORICO OPERATIVO
*Significado Profundo. *Correlacionado al Marco terico

( medicin de resultados correlacionados/ comportamientos) CRITERIO EMPIRICO

Anlisis Documental/ Bibliogrfico Cuestionarios Entrevistas Semi Estructurada

Observacin No Participante

Autntico, actual y acorde los OO.

Representativo y adecuado a los OO.

A ajustar en Estudio Previo/ Preliminar o Piloto !!!!!

A ajustar en Estudio Previo/ Preliminar o Piloto !!!!

Valores precisos, consistentes, homogneos y repetibles!!!!

Medir exactamente lo que se debe medir!!!!!

70

Factores a considerar en la confiabilidad y la validez

Improvisacin; Instrumentos ya desarrollados (No ad hoc) afectados por cultura, lengua, tiempo, etc.; Instrumento poco emptico; Condiciones de aplicacin (fro, calor, extensin, etc. ); Problemas instrumentales/ mecnicos del instrumento. Hernndez Sampieri et al.

71

Conclusiones Parciales de la Unidad Didctica 3

La Estrategia y Diseo de la investigacin son derivados del Problema, los Objetivos y las Hiptesis formuladas; La Prueba o pilotaje de los instrumentos facilitan el aseguramiento de la calidad de los instrumentos de recoleccin seleccionados en el diseo; El Modelo Terico y Metodolgico Retenido son el punto de unin e inflexin entre el problema y los instrumentos de recoleccin para la obtencin de datos; La Validez interna y externa de cada investigacin aseguran la calidad y el poder explicativo del modelo elegido;

El anlisis de los Sujetos de estudio son claves para el xito y generalizacin de datos de una investigacin;
Los Errores de muestreo deben ser lo suficientemente pequeos para que la misma no pierda validez.
72

Bibliografa
ASOCIACION BRASILERA DE NORMAS TECNICAS. (2002). Normas de presentacin de Trabajos Acadmicos. Osasco, Brasil. BUNGE, Mario. (1997). Ciencia, Tcnica y Desarrollo. Editorial Sudamericana, Buenos aires, Argentina. CATEDRA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN. (2010). Tomo Terico Contador Licenciado en administracin. Facultad de Ciencias Econmicas y administracin, Montevideo, Uruguay. GARCIA FERRANDO, Fernando; IBAEZ, Jess; ALVIRA, Francisco (Compiladores).(1989).El anlisis de la realidad social-Mtodos de Investigacin Social. Editorial Alianza, Buenos Aires, Argentina. HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNANDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO, Pilar. (1998). Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc GRAU-HILL, Mxico DF, Mxico. ICART ISERN, Mara Teresa; FUENTELSAZ , GALLEGO, Carmen; PULPON SEGURA, Anna. (2000). Elaboracin de un Proyecto de Investigacin y una Tesina. Editions Universitat de Barcelona, Barcelona, Espaa. POUSO, Jorge-LUZARDO, Mario- CARACHA, Olga. (2010) Mtodos y Recursos en Investigacin Biomdica. Volumen 1. Maldonado, Uruguay QUIVY, Raymond y CAMPENHOUDT, Luc Van. (2001). Manual de Investigacin en Ciencias Sociales. Limusa, Mxico DF, Mxico MERCADO, Salvador.(1994) Cmo hacer una Tesis? Editorial Limusa, Mxico DF, Mxico. TAMAYO y TAMAYO, Mario. (1994). El Proceso de Investigacin Cientfica. Limusa, Mxico DF, Mxico. UNIVAR. (2011) . Elaborando Trabajos Cientficos. Grafica Multicolor Limitada, Mato Grosso, Brasil. VALLES, Miguel. (1999). Tcnicas cualitativas en investigacin Social-Reflexin Metodolgica y Prctica Profesional. Editorial Sntesis, Madrid, Espaa. WALLACE, Walter. ( ) La lgica de la ciencia y la Sociologa. Alianza Universidad. WAINERMAN, Catalina; SAUTU, Ruth. (1995) La Trastienda de la Investigacin. Editorial Lumiere, Buenos Aires, Argentina.

73

lsanguinetti05@gmail.com
74

Julio 2012

75