A14.

EL COMERCIO

LUNES 30 DE JULIO DEL 2012

EDUCACIN

LUNES

ECOLOGA
REPORTAJE

MARTES

<PAGELABELTAG> DEMOCRACIA

MIRCOLES

EN FAMILIA

JUEVES

ADULTO MAYOR

VIERNES

JUAN PONCE

Gobierno anuncia ley de desarrollo docente con un solo rgimen laboral

El conocimiento y las habilidades pedaggicas orientarn las polticas de formacin, evaluacin y reconocimiento al docente.
a responsabilidad de responder por el desarrollo del pas en trminos de capital humano le pertenece en gran parte a los maestros. Existe una doble percepcin social con respecto a ellos. Por un lado, se les atribuye una cantidad enorme de funciones sociales y, por otro, se percibe la docencia como una profesin de bajo prestigio social, expresada en bajos salarios, una formacin en muchos casos deficiente y grandes dificultades para capacitarse. Durante el mensaje presidencial de Fiestas Patrias, el presidente de la Repblica habl sobre el proyecto de ley de desarrollo docente, que unificara las actuales legislaciones, es decir, la Ley de Carrera Pblica Magisterial y la antigua Ley de Profesorado. El proyecto de ley incluye el aumento de sueldo para el magisterio. El viceministro de Gestin Pedaggica, Martn Vegas Torres, seala que la ley contempla ocho escalas, pero que es un poco difcil hablar de cantidades. Para tener una sntesis, con esta ley todos los profesores se integran en un solo rgimen meritocrtico, que implica una mejora en

ANTOINETTE SEMIZO

sus remuneraciones. Todos pasan a tener una evaluacin por el desempeo y se hace un ordenamiento salarial mucho ms preciso y transparente, sostiene. Las ocho escalas La Ley 19062, es decir, de la Carrera Pblica Magisterial solo logr el traslado de 25 mil maestros en cuatro aos de vigencia, mientras que la Ley del Profesorado cuenta con 250 mil maestros. La base de esta nueva Ley es la carrera pblica magisterial (CPM), que tiene cinco escalas. La nueva tendr ocho y dar mayores
SEPA MS UNIFICA LEGISLACIONES

El proyeco de ley modifica la estructura de la carrera magisterial para tener mayores incentivos al buen desempeo y prioriza a los docentes del rea rural y bilinge.
MEJOR REMUNERACIN

Permite que todos los docentes ingresen al nuevo sistema con un piso remunerativo mayor que el actual.
NUEVA DIRECCIN

Estar conducido desde el ministerio por la nueva Direccin General de Desarrollo Docente, que implementar las polticas de evaluacin, trayectoria e incentivos.
PUNTO DE VISTA

posibilidades a los profesores de seguir progresando. Permitir que bajo ese esquema, todos los profesores puedan incorporarse, manifiesta Vegas. Acerca del reclamo de los maestros por la deuda que se les tiene por concepto de luto y sepelio, preparacin de clases y otros, el viceministro replica que empezarn a pagarla. Esto viene del ao 1991 y asciende a 25 mil millones de soles, tal gran cantidad no se puede pagar rpidamente. La huelga de maestros afecta principalmente la zona sur del pas, donde se ha perdido ms de un mes de escuela. Ah el dictado de clases se prolongar hasta fines de enero del prximo ao. Hay un nmero de docentes que quiere volver a clases, pero a la vez somos conscientes de que hay un liderazgo por parte de Movadef, que va a tratar de extender el conflicto porque su preocupacin no es la poltica magisterial sino tener una legitimacin como grupo poltico que dialoga con el Estado. Ese no va a ser un conflicto fcil de resolver, avizora. Finaliza diciendo que la labor docente significa un gran aporte para construir una nacin desarrollada y que la educacin es esencial para lograr cambios en la sociedad.

LA DESVALORIZACIN DEL PROFESORADO. Escasa importancia se da en el pas a las duras condiciones en que los maestros, especialmente de las zonas rurales y alejadas, desarrollan su trabajo.
CRTICAS A LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL

No queremos un magisterio resentido, sino uno optimista

El tema magisterial no puede reducirse a la carrera pblica magisterial (CPM). El modo en que fue aplicndose esta ley fue tan deficiente que llev a una cierta distorsin de la misma, la nueva gestin hizo bien en no seguir con el procedimiento anterior, el cual no dio resultado, sostiene el amauta Jos Rivero. Para el especialista hubo tres factores fundamentales por los que la Ley de Carrera Pblica Magisterial no funcion. Por un lado, un Poder Ejecutivo que quiso utilizar la CPM como un instrumento para derrotar al Sutep, en vez de presentarlo como un elemento de dignificacin profesional. casos, mal hechas. En tercer lugar lugar, se presentaron dificultades administrativas para quienes ingresaban a la carrera. En cuanto a la Ley del Profesorado, desde sus orgenes fue desfinanciada y tiene muchos elementos de obsolescencia, sostiene. Para Rivero, es importante rescatar el sentido profesional del docente y el sentido tico de su desempeo profesional. No queremos un magisterio resentido, sino uno optimista. Tenemos un magisterio dividido y desalentado con su situacin profesional, con sus haberes y con el maltrato que ha recibido del Estado.

JOS RIVERO HERRERA.

Amauta e integrante del CNE.

Por otro lado, en su aplicacin misma hubo algunos excesos, tales como colocar la nota mnima 14, sin ninguna explicacin. Llevar a cabo pruebas evaluativas bastante cuestionables y, en muchos

Regresar pronto a las aulas

HUGO DAZ DAZ
Miembro del Consejo Nacional de Educacin

n los ltimos 50 aos la mayora de los gobiernos hizo de las remuneraciones docentes una poltica del olvido, e incluso del maltrato, al no reconocer a los maestros muchos

derechos que legalmente les corresponden. Tampoco faltan grupos radicales que aprovechan tal olvido para llevar agua para su molino. Se pensaba que la injerencia de movimientos subversivos en el Sutep era un problema, si no desaparecido, por lo menos controlado. La realidad muestra que no es as, ya que detrs de las manifestaciones violentas que lamen-

tablemente protagoniza un sector de maestros estn dichos grupos. Preocupado por esta situacin, el Consejo Nacional de Educacin (CNE) ha publicado un comunicado en el que insta a los poderes del Estado y a los maestros en paro a buscar urgentemente, mediante canales pacficos, una solucin a la huelga que afecta a miles de

alumnos. El Gobierno tendr xito en su poltica educativa solo con maestros que quieran su profesin y que sean bien tratados profesional y econmicamente. Por ello, debe respaldarse el comunicado del CNE, que exige a los poderes del Estado hacer efectivas las mejoras salariales, implementar la carrera pblica magisterial y reanudar de inmediato las clases. Por experiencia se sabe que recuperar horas de clase perdidas luego de una huelga es una ilusin. Lo dramtico es que no obstante los esfuerzos hechos para un oportuno inicio del ao

escolar, en muchas escuelas rurales las actividades comenzaron en abril o mayo. Si a ello se suma que en algunas regiones la paralizacin empez el 20 de junio, el resultado es que hay un sector de estudiantes que recibi, hasta fines de julio, solo un tercio de las semanas de clase que debi recibir. Adems, en muchas de las escuelas afectadas la jornada diaria de trabajo apenas llega al 50% de las horas que deberan dictarse. Demorar la solucin del conflicto magisterial incidir en los resultados de la evaluacin

censal de estudiantes 2012, por lo menos en las regiones donde la paralizacin es ms larga. Ni qu decir de los estudiantes que participan de la evaluacin del programa Pisa. Seguiremos en los ltimos lugares? Todos queremos un mejor futuro para nuestros nios. Asimismo, como seala el comunicado, insistimos para que la sociedad luche por la prctica de un compromiso tico que vele por que las aulas y las calles no sean ambientes en los que una equivocada minora de maestros emplea la violencia.

Maana empieza el XV Congreso Nacional de Educadores en la UPC

El encuentro de tres das se centrar en la creacin de una cultura de calidad en la enseanza.
Comprometidos con elevar el nivel de la calidad educativa en el Per, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Innova Schools, el diario El Comercio y Xerox organizan este 31 de julio, 1 y 2 de agosto la decimoquinta edicin consecutiva del Congreso Nacional de Educadores con el tema Creando una Cultura de Calidad Educativa. Esta reunin espera convocar, como en aos anteriores, a ms de mil maestros de todos los niveles de enseanza del pas.
PRECISIONES CALIDAD EDUCATIVA

Durante el congreso se presentarn diversos enfoques, tendencias, experiencias y metodologas, tanto locales como internacionales, que apuntan a desarrollar una cultura de calidad en la educacin peruana, sostienen los organizadores. Los cuatro ejes El programa incluye 4 grandes sesiones plenarias, 31 talleres aplicativos y 28 conferencias. Se abordarn los siguientes ejes en torno al tema de la calidad: Gestin de la Calidad Educativa y de los Aprendizajes, Calidad de la Educacin y Responsabilidad Ciudadana y Ambiental, Calidad de Atencin a la Diversidad y Calidad y Cultura Tecnolgica. El congreso est dirigido a profesores y directores de todos los niveles, a responsables de la formulacin y administracin de polticas educativas, a psiclogos y tambin a egresados y estudiantes de la carrera de Educacin.

AGENDA
HASTA EL 14 DE SETIEMBRE CONCURSO. Ruta Qhapaq an,

El congreso gira en torno de la Cultura de Calidad Educativa, que es una tendencia de prcticas positivas que permiten generar un estndar sobresaliente en los procesos educativos y de desarrollo del individuo, que los convierta en actores activos de nuestra sociedad.
INFORMES AL DETALLE

-PASACALLE ESCOLAR LIMA MILENARIAMiles de escolares de la capital se congregaron en la Plaza de Armas de Lima para representar la diversidad cultural del pas.
MUNICIPALIDAD DE MIRAFLORES PLAUSIBLE ACCIN

dirigido a escolares de cuarto y quinto de secundaria de los colegios de Puno, Ayacucho, Loreto, Lima y Callao. Los participantes deben presentar un texto sobre lo que ms les interesa de vivir la experiencia del Gran Camino Inca. Para mayor informacin sobre las bases del concurso en torno a este gran sistema vial, visite la pgina web del Ministerio de Cultura (www.mcultura.gob.pe).
DEL 6 AL 31 DE AGOSTO CAPACITACIN . En Lectura y Re-

Otorgan medalla cvica a educadora Lily Caballero

Con ocasin de las celebraciones por Fiestas Patrias, la Municipalidad de Miraflores le otorg a Lily Caballero Elbers la medalla cvica en el grado de Ciudadana Ejemplar por su destacada labor al servicio de la educacin. La ceremonia fue presidida por el alcalde de Miraflores, Jorge Muoz Wells, quien destac el dedicado trabajo pedaggico de Caballero.

Sillas para estudiantes con discapacidad

La Direccin General de Educacin Bsica Especial (Digebe) entreg cinco sillas de ruedas neurolgicas especiales construidas segn las necesidades y condiciones de discapacidad de igual nmero de nios que se atienden en los Programas de Intervencin Temprana (Prite) del Ministerio de Educacin.

Para mayor informacin e inscripciones se puede llamar al 3133333, anexo 1312, o escribir al siguiente correo electrnico: congresoeducadores@upc.edu.pe. Asimismo, visitar la pgina web http://www.upc.edu.pe/congresoeducadores, donde se encuentra reunida toda la informacin sobre este evento.

daccin orientada a la mejora de las competencias comunicativas docentes . Organiza el Fondo Editorial de la UCSS.
DEL 22 AL 24 DE AGOSTO CONCURSO DE MSICA Colegio

San Agustn, participan agrupaciones musicales escolares del Per. Informes en el Facebook, pgina concurso escolar San Agustn.