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2. Verbos que definen competencias que aluden a capacidades procedimentales (saber-hacer profesional) Adapta Construye Controla Conversa Crea Desarrolla Disea Efecta Expresa Forma Investiga Clasifica Maneja Observa Manipula Opera Organiza Se orienta Planea Produce Programa Proyecta Recoge Representar Resuelve Usa Utiliza Calcula Determinar Simula Caracteriza Soluciona Mide Opera Ejecuta Mantiene Dibuja Presenta Planea Ordena Gestiona Administra Planifica Estructura
3. Verbos que definen competencias que aluden a capacidades actitudinales (saber-ser profesional) Acepta Admira Aprecia Asume Estima Colabora Disea Comparte Contempla Crea Cuida Disfruta Se integra Se interesa Interioriza Organiza Inventa Muestra Participa Prefiere Rechaza Respeta Tiende a Usa Valora Propone Forma
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Presentaciones de las unidades de aprendizaje o unidades temticas (captulos) que se desarrollarn en el curso. Considerando que un semestre acadmico tiene 14 semanas, se recomienda que un curso tenga entre 4 y 12 unidades de aprendizaje (esta cantidad puede variar segn las caractersticas propias del curso. Para cada unidad de aprendizaje se listan todos los temas que se desarrollan que permitan entender el alcance, detalle y profundidad del curso. Slo se presentan los ttulos de los temas sin ninguna explicacin ni comentario. Cada tema debe contener no ms de cuatro palabras. Para temas ms largos, se debe desagregar en otros temas. La cantidad de temas de cada unidad de aprendizaje depende de la unidad, pero se recomienda entre 8 y 15 temas. Cada unidad temtica del curso puede presentarse a travs de varios temas representativos que describan mejor el contenido de la unidad.
METODOLOGIA
Se presenta la manera cmo se desarrolla el curso describiendo la participacin del docente y del alumno. Se indica el tipo de sesiones: tericas, prcticas, solucin de problemas, laboratorios, trabajo en equipo, trabajos de campo, trabajos de diseo, visita a obras, etc. Se hace referencia a
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los aplicativos de software que se utilizan y a los trabajos e informes parciales y finales que debe entregar el alumno a lo largo del curso.
FORMULA DE EVALUACIN
Se presenta la frmula para calcular el promedio final del curso segn el sistema de evaluacin que corresponde. Se debe indicar el nmero de prcticas, nmero de laboratorios, nmero de monografas, nmero de trabajos, etc.
BIBLIOGRAFIA
Incluir no ms de tres referencias bibliogrficas (se recomienda dos). De preferencia incluir bibliografa de reconocimiento mundial.
Completar la informacin y enviar el slabo ABET (mximo dos pginas) a la siguiente direccin: acreditacionficuni@gmail.com
Ejemplo
EC-121 RESISTENCIA DE MATERIALES I
SUMILLA
El curso presenta los conceptos y mtodos fundamentales para el anlisis del comportamiento de los cuerpos elsticos sujetos a diferentes tipos de solicitaciones mecnicas externas. Se analiza el significado y se calculan las magnitudes de esfuerzo, deformacin y desplazamiento como respuesta a solicitaciones aisladas o combinadas. Se analiza el comportamiento de los cuerpos ante solicitaciones axiales, de fuerza cortante, de flexin y de torsin y sus respuestas en trminos de esfuerzos y deformaciones., Se desarrollan diversos problemas de aplicacin en vigas y estructuras bsicas.
CONTENIDO TEMTICO
Elasticidad. Solicitaciones axiales. Esfuerzos y deformaciones. Ley de Hooke. Relacin de Poisson. Estructuras isostticas e hiperestticas. Esfuerzo cortante. Esfuerzos en un punto de un cuerpo elstico. Tensor de esfuerzos y deformaciones. Variacin volumtrica. Planos principales y esfuerzos principales. Crculo de Mohr. Estado triaxial de esfuerzos. Planos de esfuerzo cortante mximo y mnimo. Esfuerzos y deformaciones por torsin. Esfuerzos y deformaciones por flexin. Diseo y verificacin de vigas por flexin y torsin. Mtodo del rea de momentos reducido. Mtodo de la viga conjugada.